摘要：
信息技术的不断发展促进了教学方式的革新，为课堂教学手段革新提供了新的形式。在素质教育改革的时代背景下，将多媒体技术与教学课堂有效的结合，能为学生呈现更加多元化的教学场景，激发学生学习的主动性和创造性。本文就多媒体技术在高中地理教学中的应用进行分析，并对其在课堂教学中的应用提出一些思路和建议。
关键词：
多媒体教学；地理课堂；教学方式；素质教育
1多媒体教学对于地理课堂教学实践的意义分析
1.1促进了地理教学方式的革新
多媒体教学手段在地理课堂教学实践中的运用，促进了时代地理教学方式的革新，在很大程度上推动了素质教育改革。素质教育改革的逐渐深入，让时代课堂教育不再仅仅局限于传统的课堂教学，而是更加注重教学方式的高效性和灵活性，从而能够更好地为学生的学习和成长服务。运用多媒体教学手段，能够通过多种方式来进行课堂教学实践，保证了教学内容的丰富性和多样性，从而不断地提升教学效果。
1.2强化了学生的学习兴趣和主观动力
对于学生平时的课堂学习来说，如果能够通过多媒体教学方式进行实践，必然会大大地提升他们的参与热情和学习兴趣，从而来更好地实现自身学科素质的提升。多媒体手段包括很多方面，比如PPT、投影，通过动画、音乐、视频等多形式的技术对课本的内容进行有效呈现，必然会在一定程度上促进学生积极性和主动性的提升，以此来更好地实现学生的成长和进步。
1.3实现了地理教学资源的有效整合
多媒体在地理课本教学中的实践，有效地实现了地理教学资源的有效整合，以此来为学生的地理学习提供更加丰富的内容。网络上有很多地理学习资料，在平时的学习中，都可以作为多媒体教学的素材。同时，借助于动画、视频等方式对这些内容和资源加以呈现，必然会优化教学资料的组合方式，突破传统课本的教学大纲要求，以此来更好地提升地理课堂教学效果。
2浅析多媒体技术在地理课堂教学实践中的运用
2.1创设情境，实现多方式的媒体教学
在平时的地理课堂教学实践中，作为老师应该借助于多媒体手段来进行教学情境的设定，不断地对之进行有效的组织和安排，从而提升课堂教学效果。比如，在讲解地球的自转和公转的时候，可以通过多媒体技术来模拟真实的地理课堂模型，这样能够让学生更加真实地感受到教学的内容，可以大大地提升课堂的教学效果。此外，还可以借助于多媒体手段对课本知识进行系统化的梳理和总结，以此来帮助学生消化知识。
2.2积极组织多样化的多媒体地理实践活动
在进行地理教学的时候，作为老师应该充分地引导学生学会用多媒体技术和手段，从而更好地提升教学实践效果。比如，可以围绕某一学习内容来让学生做出PPT，在班级讲课，实现学生之间的互动和交流。还可以通过主题式讨论，给他们一定的时间上网充分利用资料来进行学习，从而不断地提升他们对于知识的获取能力。总之，必须要将多媒体技术更好地运用到地理课堂实践中去，不断地延伸课堂教学效果，以此来促进教学进步。
2.3创新多媒体技术，丰富课堂组织教学内容
在平时的地理课堂教学过程中，应该善于发掘多媒体技术的有效性，实现其内容和功能的有效延伸，以此来不断地实现教学效果的提升。在教学过程中，作为老师可以通过微博教学、微信教学等多种方式进行，同时还可以打造班级线上学习网络系统，只有这样才能够最大化地提升学生的主观积极性，为他们综合地理素质的提升打下坚实的基础，只有这样才能够不断地突出其教学的本质。
2.4借助于多媒体实现有效的课堂教学评价
在进行课堂教学评价的时候，必须要善于借助多媒体手段来实现，给学生一定的参与空间，从而实现公正的教学评价。在进行教学评价的时候，可以让学生在微信上进行不记名投票，比如对于教师的讲课方式、教学内容安排等要素，都可以通过这种方式来进行，给予学生更多的参与课堂评价空间，突出他们的主人翁地位，以此来有效地促进师生互动，更好地推动地理教学效果的提升，不断满足素质教育改革的要求。
3结语
随着信息化时代的到来，积极促进地理课堂教学多媒体手段的运用，对于不断地提升课堂教学效率和效果，开发学生的内在学习主动性有着无比重要的促进意义。应该充分地认识到多媒体技术的优势，并将这种技术成功运用到教学实践中去，从而不断地提升教学质量和效果。具体到实践中，应该创设情境，实现多方式的媒体教学；积极组织多样化的多媒体地理实践活动；创新多媒体技术，丰富课堂组织教学内容；借助于多媒体实现有效的课堂教学评价，从而为教学效果的提升创造有效的条件。
作者：曹雪梅 付艳婷 单位：重庆市合川太和中学
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