【摘要】随着我国社会主义市场经济的发展，高职院校数量不断增加，呈现出多元化的发展。作为高职院校护理专业，在进行专业教学过程中，不仅要重视学社职业技能的提升，还要加强对专业学生职业道德的教育，明确教育目标，为护理专业学生发展打下良好的基础。因此，本文首先分析加强会专业学生职业道德的重要意义，然后分析在进行职业道德教育过程中存在的问题，然后提出相应的解决对策。
【关键词】高职院校；护理专业；职业道德
对护理专业的学生而言，不断要加强自我职业道德的培养，还需要结合实际情况，分析潜在的影响因素，控制好护理工作的质量，为病人提供更加优质的服务。但是在进行实际教育过程中，受到传统教育理念的影响，导致职业的道德教育效果不理想，影响了实际教学的效果，对护理专业的学生未来发展，也会产生极为不利的影响。因此，本文主要针对如何加强高校护理专业学生职业道德教育展开论述。
1高职院校护理专业学生进行职业道德教育的重要性
高职院校在培养护理专业人才过程中，需要针对护理专业的特点，针对当前我国医疗卫生事业发展的现状，建立完善的人才培养机制，提升学生专业的职业素养和心理素养，还要重视培养学生的职业道德素养，要求每一位护理人员热爱自己的专业，全心全意的为每一位病人服务，同时在实际工作中，能够严格遵守医学的规定和行业道德规范，认真钻研各项业务，提升自身护理能力，满足当前社会经济迅速发展的要求。同时，作为护理专业学生，需要把握好整个实习阶段，对工作实现从感性认识上升到理性认识，对自己职业生涯有一个良好的道德规划，实现从学生到护理人员的转变，为自己以后工作打下良好的基础，为社会培养更多的人才[1]。
2高职院校护理专业学生职业道德缺失问题分析
受到传统教学模式的影响，很多高职院校非常重视学生专业技能和专业知识的培养，在很大程度上忽略对学生职业道德的教育，导致学生职业道德缺失，影响了学生的职业发展。1）职业道德教育不合理。在进行实际教育过程中，高职院校没有设置完善的职业道德教育机制，学生处在极为被动的地位，再加上教师教学方法比较死板，与学生的实际情况出现脱离，导致辅导员很难深入到学生实际学习和生活中。2）受到社会不良风气的影响，对高职院校护理专业的学生产生极为不利的影响，出现了拜金主义和个人主义的思潮，严重影响了护理专业学生的心态，导致学生以后工作中，出现了很强的功利性，对学生的职业规划产生极为不利的影响。3）社会就业压力很大。随着社会经济的发展，对医院而言，需要加强员工的精神文明建设。但是在医院日常建设过程中，为了获得更多的经济利益，不重视对广大医护人员的精神文明建设，从而影响了护理人员整体素质的提升。尤其对实习期和刚入职的护理人员来说，一旦没有都做好职业道德教育，就会直接影响到护理人员的职业未来发展。4）受到个人价值观缺失的影响，从而出现职业价值观的缺失。根据实际教学的情况，有的学生认为很容易受到社会不良风气的影响，产生很多虚荣心理，从而互相攀比，导致职业价值观的缺失[2]。
3提升高职院校护理专业学生职业道德的教育措施
针对当前高职院校护理专业学生的特点，作为高职院校，需要结合实际情况，制定完善的教育机制，然后整合各方面资源，不断培养学生的良好的职业道德意识，为以后发展打下良好的基础。1）不断明确职业道德教育范畴，为当前高职院校学生职业道德教育提供重要的参考。在进行高职院校护理专业学生教学过程中，教师要积极培养学生良好的道德观念，提升学生应对困难的能力，在进行职业技能和专业知识传授过程中，珍惜现代学习的成果；同时要加强学生苦难意识的教育，提升学生学习的积极性和主动性，从而满足职业道德规划的要求，让学生从心理上积极接受职业道德规划的内容[3]。2）提升职业道德规划的针对性和有效性。在进行高职院校职业道德教育过程中，需要强护理专业学生道德和情感两个方面的教育，针对实际情况，建立一支专业职业道德教育的师资队伍，控制好教学的每一个环节和步骤，让学生充分认识到自己任务的艰巨性，树立良好的专业信念，积极抵制社会各种不良的社会风气，逐渐养成良好工作方式和工作理念，培养自己的工作热情，从而在平凡的岗位上，做出自己的贡献，实现自己的价值[4]。3）加强护理专业学生的职业道德考核。随着当前社会经济的发展，护理专业学生面临着巨大的就业压力，需要把学生的职业道德规范纳入到考核范围内，实现专业技能考核和职业道德考核的融合，满足当前岗位设置的要求。作为护理学生实习单位，要发挥以老带新的作用，树立学生良好的职业责任感，要求学生积极遵守职业道德操守，树立良好的爱岗敬业意识，完善考核彪悍尊，认清在实际工作中存在的不足，对学生进行客观合理的评价，为学生以后发展打下良好的基础。4）发挥教师心理干预作用。在进行高职院校护理专业学生实际教学过程中，教师要针对不同学生的心理差异和个性差异，积极发挥心理干预作用，培养学生养成良好的道德意识，对学生的职业生涯进行规划，帮助学生树立正确的人生观和价值观。同时作为教师，要发挥典型示范的作用，不断建立品行端正的形象，培养学生积极的工作态度，在传授学生的专业技能的同时，不断探索新型的人才培养模式，加强学生职业道德的教育，提升学生的职业道德。综上所述，在进行高职院校护理专业学生职业道德教育过程中，需要结合职业道德教育存在的问题，分析潜在的影响因素，结合实际情况，做好职业道德就业规划，为学生以后发展打下良好的基础，保证学生在平凡的岗位上，做出更大的贡献。
参考文献
[1]魏全民.加强高职院校护理专业学生职业道德教育的思考[J].卫生职业教育,2017,35(17):12-13.
[2]向俊蓓.高职院校护理专业学生职业道德教育的思考[J].科教导刊(上旬刊),2016,(03):70-71.
[3]刘昕昉.高职院校护理专业学生感恩教育探讨[J].郑州铁路职业技术学院学报,2015,27(03):50-52.
[4]庄丽莉,林彩环.构建护理专业特色的人体解剖学实验教学模式探析[J].齐齐哈尔医学院学报,2011,32(16):2652-2653.
作者:胡琪川 单位:云南经济管理学院
