阅读演讲稿范文1
浙江东方职业技术学院 江西情
在快节奏的现代生活，人们无论读什么书都喜欢速战速决，但是我想说，阅读是一个过程，一次思考，一种享受。
小时候，可能因为父亲是老师的缘故，我们家有数不清的书，书架，桌上，床头，凡是伸手就能拿到书，抬眼就能见到书。每天晚上躺在床上，我总是让父亲给我讲书本里的故事，同样的故事讲了一遍又一遍，我听得是津津有味。 在父亲绘声绘色的描述下，我伴着书里的故事情节进入了梦乡。
等到我能够认得一些字了，书成了我的好伙伴。读完父亲给我买的童话故事和作文选，小小的我踮起脚尖，在父亲的书架上，翻遍了各种经典名著，地理百科，甚至教科书，重复的故事看了一遍又一遍。记得有一次，我翻到了一本书，打开书本，我立刻被书中描述的"仙石传说"给吸引住了，神秘的大观园，金陵十二钗，宝黛之恋，虽然年幼的我对经典名著《红楼梦》看得似懂非懂， 但是书在我的眼里神奇无比，书中的人物活灵活现，书里的情节令人回味无穷。
后来我考上了大学，我最爱去的地方就是图书馆。藏书丰富的图书馆为我开启了一扇新的阅读之窗，书本带我进入了一个前所未有的新奇世界。我像海绵一样贪婪地汲取书本里的各种知识。大学里，我又重温了几次《红楼梦》，每一次的阅读都带给我不一样的感受，每一次的思考都能让我领略经典所带来的各种艺术魅力。
阅读演讲稿范文2
你们好！我是xxx，今天我是何等的荣幸，能与大家一同分享阅读的乐趣。我所要演讲的题目是《爱上读书 享受阅读》。
首先，我想问大家，您爱读书吗？是的，我看到很多人在点头，那就表示大多数人的答案是肯定的。因为，我也爱读书。书籍——这一座智慧的殿堂，这一片思想的森林，这一片文明的沃野，包罗万象，藏珍蕴奇，怎能不使人心醉神迷，留连忘返？无论是朝霞灿烂的早晨，还是炊烟袅袅的黄昏；无论是月光如水的良宵，还是风雨大作的暗夜，打开书，我就忘记了一切悲伤与孤寂，心头充满了愉悦与宁静。从而，缀饮知识的琼浆慢慢成长。
是的，是读书，是读书让我由一个懵然无知的孩子，变成一个对世界有了认知、开始独立思考的中学生。因为阅读童话书籍，我走入一个纯净而美丽的世界。当看到小人鱼为了所爱的王子，毅然放弃了三百年的生命，化为海中的泡沫时，我忍不住潸然泪下，同时也为王子祝福。记得那一天，我整个下午都在小溪边徘徊，看着澄澈的流水，想着小人鱼的善良与美丽，一种难言的忧伤与真诚的感动，占据了我幼小的心灵。而当再看到童话中的主人公凭着勇敢与智慧战胜邪恶时，我又为之高兴不已，拍手称快，就这样，我开始懂得了真、善、美。
有人说“优秀的书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。”的确，读传记，读翩翩风度、铮铮铁骨；读诗歌，看蒹葭苍苍、杨柳依依；读哲学，解心灵之惑、悟苍穹之远……我的世界因此而辽阔，我的生活因此而充实。
不过，最令我难忘的还是史书。翻开近代史，可以看到书中有南湖红船迎着迷茫烟雨艰难地起航，有抗日战士直冲云天的热血，有马蹄声碎、喇叭声咽的悲怆，有苍山如海、残阳如血的气象，也有千里跃进万马奔腾的豪壮，书中更有一曲曲直冲霄汉、光照九州的正气歌！一段段历史，一页页记载着苦难与辉煌的文字里，我看到了先辈前贤们虽九死犹未悔的艰难探索，我看到了人们对公平、自由与正义的不懈追求！我看到寻求幸福的道路百转千回荆棘密布，我更看到人们披荆斩棘跋山涉水一往无前的勇敢！这一切，都让我明白肩上的责任，让我看清前方的路，更使我明白，该怎样煅造一个洁白而美丽的灵魂！
各位朋友们，各位同学们，我想对你们说，爱上读书，享受阅读吧，这会让你享受到阳光的明媚，空气的清新，享受到心灵的愉悦和生命的奇妙！享受阅读吧！让思想的火炬飞越乱云飞渡，雨脚如麻的岁月，穿行在漫漫长夜亘古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的长路。享受阅读吧！乘着书的翅膀，掠过千山万水，走近自然，期盼幸福，收藏阳光！
阅读演讲稿范文3
我是个极普通的女孩子，没有出众的相貌，没有名牌的时装，更没有高档的化妆品。在这美女云集的华商学院里，我虽然素面朝天，但依然坚信中国的那句老话，叫“腹有诗书气自华”，我要用书香来美容。
在喧嚣的夜晚过后，伴着夜里柔和的灯光，宁静地沉浸在字里行间，让心灵随书旅行;在愉悦的周末，从图书馆书架上抽出一本合意的书，随意地坐在靠窗的位置，透过玻璃窗，享受着阳光，享受着淡淡的书香。
还记得开学初，刚踏入大学的我是如此的迷茫，如此的不知所措。于是我读了覃彪喜的《读大学，究竟读什么》。是它让我明白读大学不是读先进的教学设备，不是读高档的体育馆，更不是读豪华的公寓，而是学习系统的分析能力，从此我不再抱怨为什么要我们学微积分这以后都可能用不上的学科，也不再抱怨为什么要我们学习政治经济学这么抽象的资本主义原理，因为是它们提升了我们的思维，从而体现了一个合格大学生的本质特征。
想要用书香美容的我还读过了历史上富有魅力的皇帝的传记。唐太宗李世民，一个缔造“贞观之治”这盛世景象的王者，他居安思危，任用贤良，虚怀纳谏。宋太祖赵匡胤，在群雄并起的混乱中，他以豪侠之气，把众多英雄团结在自己身边，用人格魅力感染着周围的群臣。在阅读中，我发现自己是如此的渺小，跟这些能使社会安定繁荣的君皇比起来，他们是那么具有力挽狂澜的豪迈气概，海纳百川的胸襟，虚怀若谷的智者风度。而想要自立自强，立足于社会的我们不是更应向他们学习如何做人，如何做事，如何把自己的能力发挥到极致吗?
在大学这个自由而宽广的小社会里，纯真友好而又透露着一些物质利益。我静下浮躁的心阅读了于丹的《庄子》心得，于是，我知道了无论是与朋友相处还是在学生会的工作竞争中，都需要道家那淡泊名利的洒脱，保持内心朴素的自然，才不会在物质世界中迷失自我，
亚当斯密的《道德情操论》指出市场经济应该是一个讲道德的经济，没有诚信、同情心这些基本的道德观念，市场经济就会引发灾难。由此也让我联想到毒奶粉、地沟油等事件，这些只为经济利益而置社会责任于不顾的企业早晚都会遭报应的。
安顿好我那悲愤的心情后，我又读了一个职业经理人的成长故事，那就是《杜拉拉升职记》，主角杜拉拉从一个初涉职场的小女孩到一个能指导别人的职业经理人的成长历程，又让我联想到自己的职业生涯能否靠自己的打拼就能达到最终目标呢?这是一个问题!
慢慢地，我发现有些书必须把心沉静下来才能阅读，有些书要恭恭敬敬地阅读，不敢对其中的内容妄加评论;有些书仅仅是为我们提供了信息;然而还有些书是可以最真实的意义上运用心灵的力量逐字逐句地重温他们
阅读演讲稿范文4
大家早上好! 我是五(2)班的XX，今天很高兴能在这里和大家一起分享我的阅读。我演讲的题目是《快乐阅读》。
很小的时候，妈妈每天给我讲故事，美丽的童话故事陪伴我幸福成长。
上小学后，我学会了自己阅读，每天遨游在知识的海洋、书的世界里。到目前为止，我看过的课外书大约有600多本，看过的同名电影100多部。我现在正在看的书是《福尔摩斯探案全集》和《读者》杂志。相信不少同学都看过《福尔摩斯探案全集》吧，它是侦探小说的经典之作。夏洛克·福尔摩斯这个家喻户晓的侦探形象，影响了一代又一代人，也深深地打动了我的心。几遍读下来，我感觉自己的逻辑推理能力提高了不少呢。《读者》，荟萃了古今中外、名家大家之作，细细品读，就像是品尝各种美味佳肴。阅读，不仅增长了我的知识，开阔了我的视野，也教会了我思考，带给我快乐。
书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯，书是人类的良师益友。同学们，如果你有烦恼，就去阅读吧，阅读会让你平静;如果你感到无聊，就去阅读吧，阅读会让你充实;如果你不开心，就去阅读吧，阅读会带给你快乐!
阅读演讲稿范文5
特别是将“以导引学 以练促学”与Cooperative Learning 和Creative Thinking教学方法结合使用，促进了学生的自主学习、合作学习意识，创新了学生的学习方式、思维方式，推动了学生随时学习、终身学习的理念树立，最终促进英语综合阅读能力的提高。
关键词：以导引学 以练促学 Cooperative Learning Creative Thinking
缘起：努力让学生接触生动有趣、原汁原味的英语阅读材料，如《21世纪报》、《李阳疯狂英语》、《英语广场》等，有助于提高英语阅读的时效性、新颖性，提高师生的英语学习兴趣，培养学生的英语语感阅读能力，最终促进英语教学。另外，高考英语命题注重时效性、生活性、新颖性，命题老师对近期的英文原作进行改装、重整、提高。让学生通过报刊阅读，尝试揣摩命题者的命题思路，也是我的教学目标之一。
我坚持进行每周三《参考消息》“副刊天地”即英语双语阅读已有两年多，感觉效果很好，学生兴趣也非常高。而在不久前，我有幸听取了美国南加州GENA小姐的专题讲座，其中的Cooperative Learning 和Creative Thinking教学方法和我校的“以导引学 以练促学”课堂教学新模式有异曲同工之处，遂有了将二者结合起来，对课堂教学进行创新的尝试的念头。我摘选了11月14日《参考消息》副刊天地Barack Obama′ s Victory Speech。
该期《参考消息》副刊天地的主要内容有：“画里话外”的5幅画，5段英中双语时事热点；“试说新语”，如Linsanity 、Nomophobia等热词的意思、来源及应用；“时尚英语档案”， 本期为奥巴马胜选演讲稿Barack Obama′ s Victory Speech，还包括难易程度、推荐理由等，
我围绕该教学方法精心设计了《导学案》，在课堂上努力实践“以导引学 以练促学” 教学新模式，鼓励学生进行合作学习和创造性思维，激发他们学习英语的兴趣、培养他们的英语语感，提升了学生的英文素养，得到听课同行的认可和赞许，也让我增强了进一步实践探索“以导引学 以练促学”促进英语报刊语感阅读的信心。
一、促进了学生的自主学习、合作学习意识。
导学案提前一天分发之后，学生四人一组，围绕着“topic monitor（负责确保大家围绕话题展开讨论）/language monitor（负责确保大家使用英语展开讨论）/volumn monitor（负责确保大家以适当的音量展开讨论）/participate monitor（负责确保小组每一位成员参与讨论）”等角色，对学习任务进行讨论、记录、整理 。每位成员都有其职责，都必须监督他人参与，每位成员都是学习的参与者、都是学习的监督者，每位成员都有机会发言汇报，这样大家互相帮助，互相提高，自主合作意识得以提高。
由于阅读量较大，课堂容量大，在总体理解的前提下，我对个大组的学习任务进行细化分工。如对演讲稿的细节理解，就分成四部分；句子欣赏部分，课堂上我讲解一句作为示范，其余的每个大组讨论一句等。通过这样的细化，学生既分工又合作，帮助各个小组明确学习任务，有效开展任务型教学，高效完成大容量的阅读任务，进一步提高了学习质量。
二、创新了学生的学习方式、思维方式。
“以导引学 以练促学”课堂教学新模式是由展示目标、编制导学案，学生自主学习、教师巡视指导，表达交流、精讲点拨，当堂训练、提质提能等四个环节组成。该堂课较好地围绕这四个环节进行教学组织，学生的主体作用得以充分发挥，学生的学习方式、思维方式得以创新。特别是让学生小组围绕5W1H对奥巴马获胜演讲进行自主设题，许多学生设置的问题还是有相当的技巧，给我们带来了意外的惊喜。这还是第一次大胆尝试，让学生对阅读有了全新的体验和感受，相信这种探索学习的热情和激情必将促进、伴随学生今后的学习和生活。这样的学生自主设题，有助于帮助学生加强高考等考试的命题思路，更有效更有针对性地揣测命题者的意图。
再如，奥巴马是位演讲高手，奥巴马胜利演讲稿就是很好的写作范文。我将其演讲全文、其竞争对手罗姆尼的败选演讲稿印发给他们，还提供演讲现场视频进一步引导学生欣赏、研读奥巴马获胜演讲稿。在课前课后引导他们讨论、对比中文写作修辞手法和演讲稿写作特点，进行深层次的学习提高。如他在演讲中用了用了许多气势恢宏的排比句（parallelism）；为了避免词语的重复使用，运用了语言的多样性（variety）即使用大量的近义词（paraphrase）；为增加演讲的感染力，还运用了不少平行结构，和中文的对偶对仗有点类似。
同时，我鼓励他们思考：为什么奥巴马、罗姆尼在总统竞选结果揭晓后都强调已向对方致电，都强调要团结？引导他们要有绅士风度，要公平竞争，要赢得起输得起等，引导他们要be gentle，要fair play，要有良好的修养（当然，也要看到美国总统竞选其实是两大礼仪集团人的博弈，其本质是相同的）。通过这些环节，一节平常的阅读课，变得越来越丰满；通过这些环节，对他们进行学法指导，掌握正确的学习方法，帮助他们养成良好的学习习惯，
三、推动了学生随时学习、终身学习的理念树立。
语言是社会的产物，语言随着社会的发展而发展。随着社会的进步，世界更加融合，学生的英语学习材料来源更加丰富，语言输入的途径更加多样，如众多报刊杂志的双语天地（参考消息、21世纪报、读者、意林、海外星云、每周文摘、李阳疯狂英语等），甚至学生身边的衣食住行，如服饰的商标、食品的外包装（特别是许多学生喜欢吃的伦敦瑞士卷，上面就有多达五种各国语言的说明），还有众多的网络语言（如LTNS好久不见等）、社会热词（如林来疯LINSANITY、江南STYLE等）。汉语也有类似的新词，如拼车car-pooling ，驴友tour pal，麦霸 Mic king / Mic queen等。
我自己一直坚持、也鼓励学生要留意日常的学习机会，随时学习。如入住酒店时，电梯的楼层示意图，房间里面的中英“顾客须知单”或“洗衣单”，上面就有多种生活用品的英语。再如日常生活用品包装上的产品说明，仅一块LODON瑞士卷上就有多达5国语言的说明，哪怕小小的矿泉水瓶上也有purified water的英语。这种无意的学习有时比课堂学习更重要，因养成了这种习惯，说明学习已变成了一种潜意识的、自主的学习方式、生活方式，这对学生的终身学习是大有益处的。
阅读演讲稿范文6
一、赏析式朗读
充分地发挥语文课本中的经典美文对学生的熏陶感染的教育作用是新课程标准应有之意，而朗读是实现这一目的的主要途径。然而，笔者曾做过一次调查，在所任教的两个教学班中，真正喜欢语文课本的学生只有三个人，大约占两个班总人数的百分之三点五。而《语文课程标准解读》中有言：文本的意义是学生在阅读过程中自行发现、自行建构起来的，要让学生自己阅读，自己学会阅读。从这层意思说，我们的语文课本首先不是教本，而是读本。面对现实与新课标的这种尖锐的矛盾，笔者主要是这样做的：由老师规定学生这一节朗读课所要读的篇目，笔者的做法一般是老师选出一个单元的课文，然后让学生认真朗读，同时老师还要布置学生一些作业。 作业主要是两种：一种是全体学生自由朗读结束后，将自己对每篇文章感受比较深的地方写在老师发给的作业纸上，并要上交，当然老师要作必要的引导。另一种是直接进行赏析式朗读。也就是学生读了老师规定的文章以后，选择自己最喜欢读的段落，读给全班的学生听。这种做法更多地用于篇幅比较短的文章，特别是诗歌类的课文。这样长期坚持下去，就可以让学生将语文课本上的文章都领略欣赏一番，因为课本上所有的文章不仅学生自己要认真地朗读；而且当别的同学朗读的时候，他又可以进一步的领略、感受、学习。这就避免学生只知讲读课文而不知自读课文的尴尬局面，充分发挥了语文课本的应有的作用。
二、诗歌朗诵会
朱光潜先生说：“要培养学生的文学趣味，我们最好从诗歌入手。”显然，要想让学生真正形成玩味语言文学魅力的能力，我们必须以赏析诗歌作为切入点，而朗读就显得尤为关键。当然，首先要做好事前准备工作，笔者主要是这样做的：首先老师发纸给学生，要求学生选择抄写自己最喜欢的诗歌一至两首，然后由课代表收上来检查，看彼此有没有重复的，有重复的要重新摘抄，然后再将学生摘抄的诗发到各自的手中，要求学生自己在老师规定的朗读时间之前将其背诵。正式的朗诵会是在朗读课铃声一响就开始，当然，在开始之前老师要向学生讲解朗诵的技巧以及朗诵时注意的事项。除了老师自己要作必要的示范外，更多要请朗诵好的学生先上来朗诵，从而激发其他学生产生成功的欲望。这种做法的好处是，有效的落实在新课标中“听说读写”中“读”这一环节。同时，学生通过自己认真地准备，积极地参与，最终让其在身体力行地学习语文中真正体会到朗读所带来的成功和快乐，并进一步激发他在学习语文方面的更大兴趣，收到了“一石激起千层浪”的效果。
三、演讲式朗读
演讲式朗读分为即兴式和准备式两种。即兴演讲，可以是开学第一节朗读课上富有个性的介绍是围绕上一周校园内外的各种逸闻趣事进行演讲……演讲时一般按组依次进行。演讲结束后老师对学生存在的优点和缺点进行具体的点评，以期下一次取得更大的进步。准备式演讲，主要在演讲之前由老师规定一个话题，这些话题主要围绕能培养学生具有积极向上的现代人素质等方面设计的。当然老师要求学生自己作文，自己修改，老师只规定字数，并从演讲的角度强调应该注意的地方。当然有一个原则是必须要强调的就是：你的作文稿就是演讲稿。正式演讲比赛开始之前，老师不仅要选出主要评委进行打分，而且任何一个参加演讲者不管是看稿演讲还是脱稿演讲都要有饱满的热情。这种做法收到了一箭双雕的效果：一方面学生在公众面前说话的胆量和能力得到训练，为未来应付各种纷繁复杂的生活做了应有的准备；另一方面学生能自觉注意到作文中应该注意的许多方面，这可能比老师的纯粹的说教更能激发学生对作文艺术重要性的认识。
四、教读式朗读
许多时候，笔者为了提高语文朗读课的质量，直接将阅读训练书籍或试卷上的华美的阅读文章拿出来与学生一起学习探讨。一般的做法是：首先让学生自由读，读了以后老师直接让学生说说自己的第一感受和认识，一个学生的畅所欲言，往往能引起许多同学的滔滔不绝。老师再边读边讲，当然讲的内容是随着老师读的内容在进行，根据自己对文章的领悟和认识，结合我们学生语文学习的实际，特别是作文的现状，瞄准中考目标，进行赏析性讲解。当然内容是无所不包，无所不有的。可能是作者的地道娴熟的语言，可能是作者的精美绝伦的构思，可能是拟题的妙处，可能是作者认识生活的能力……当然这种边读边讲指向的还是学生的语文学习实际，最终的目的还是提高学生阅读能力和驾驭作文的水平，甚至是做人方面的修养。这样真正地发挥这些贴近学生生活实际的示范性的经典美文的应有作用，收到了事半功倍的效果，出现了水涨船高的局面。
五、赛场式朗读
