民主评议党员制度范文1
一、评议党员的目的
民主评议党员，既是对每个党员进行组织考察、检查和评价的过程，也是对党员进行党员标准教育和党员个人党性锻炼的过程，通过评议使每一名参评的党员思想上有所触动，行动上有所改进，工作上有所提高，作风上有所转变，纪律上有所增强，争做认真学习的模范、加强党性修养的表率。
二、评议党员的主要内容
以"xxxx"重要思想为指导，以保持共产党员先进性为目标，以加强作风建设为重点，围绕理想信念、根本宗旨、组织纪律、转变作风、发挥作用等方面进行评议。
依据《党章》对党员的总体要求，结合学校管理的工作实际，注重从以下六个方面进行评议：
(一)是否有坚定的共产主义信念，能否认真学习和贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领，坚持党性原则，保持清醒的政治头脑，对中国特色的社会主义现代化建设充满信心。
(二)是否认真实践"xxxx"重要思想，能否正确处理国家、集体、个人利益之间的关系，牢固树立宗旨意识和大局观念，做到个人利益服从党和人民利益，为三个文明建设做出自己的贡献。
(三)是否站在管理改革发展的前列，具有较强的改革意识、进取意识、创新意识，积极投身到学校管理改革实践中，为全面推进学校又好又快的发展发挥应有的作用。
(四)是否注重职业道德修养，做到爱岗敬业、恪尽职守、尽职尽责，在政治理论和业务
学习、管理与服务等项工作中起到了先锋模范作用。
(五)是否密切联系群众，关心他人、关心集体，有较强的团队精神和合作精神，能团结与自己意见不一致的同志一道工作，带领群众一道前进。
(六)是否切实执行党的决议，严守纪律和法律，真正做到令行禁止。
三、评议的方法步骤
民主评议党员工作，要在党组织的领导下，以党支部为单位，按顺序进行。
(一)学习动员。组织党员学习党的章程，学习评议的有关文件，统一思想，提高认识，自觉参与评议，讲求实效。
(二)自我评价。对照党员标准和评议内容，总结个人在思想、工作、纪律、学习等方面的情况，肯定成绩，找出差距，明确努力方向，并对是否合格自我评定。每名党员都要写出书面自我评价材料，在党支部会上交流并交党支部审定。
(三)民主测评。党支部要开好支部生活会，组织党员相互评议，积极开展批评与自我批评，并对每个党员进行概括评价，评价分为四个等次：优秀、合格、基本合格、不合格。其中：优秀率一般不超过支部党员总数的15%。
民主评议党员制度范文2
一、评议党员的目的
民主评议党员，即是对每个党员进行组织考察、检查和评价的过程，也是对党员进行党员标准教育过程和党员个人党性锻炼的过程，通过评议使每一名党员思想上有所触动，行动上有所改进，工作上有所提高，作风上有所转变，纪律上有所增强，争做认真学习的模范、加强党性修养的表率。
二、评议党员的主要内容
以"三个代表"重要思想为指导，以保持共产党员先进性为目标，以加强作风建设为重点，围绕理想信念、根本宗旨、组织纪律、转变作风、发挥作用等方面进行评议。
（一）是否有坚定的共产主义信念，能否认真学习和贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领，坚持党性原则，保持清醒的政治头脑，对中国特色的社会主义现代化建设充满信心。
（二）是否认真实践"三个代表"重要思想，能否正确处理国家、集体、个人利益之间的关系，牢固树立宗旨意识和大局观念，做到个人利益服从党和人民利益，为精神文明建设做出自己的贡献。
（三）是否站在教育改革的前列，具有较强的改革意识、进取意识、创新意识、积极投身到教育教学改革实践中，为全面实施素质教育发挥了应有的作用。
（四）是否注重师德修养，做到爱岗敬业，在教育、教学、科研、辅导、管理、服务等项工作中起到了先锋模范作用。
（五）是否密切联系群众，关心他人、关心集体，有较强的团队精神和合作精神，能团结与自己意见不一致的同志一道工作，带领群众一道前进。
（六）是否切实执行党的决议，严守纪律和法律，真正做到令行禁止。
三、评议的方法步骤
民主评议党员工作，要在党总支的领导下，以支部为单位，按要求进行。
（一）学习动员。组织党员学习党章的有关章节，学习评议的有关文件，统一思想，提高认识，自觉参与评议，讲求实效。
（二）自我评价。对照党员标准和评议内容，总结个人在思想、工作、学习等方面的情况，肯定成绩，找出差距，明确努力方向。并对是否合格自我认定。每名党员都要写出书面自我评价材料，在党支部会上交流并交党支部审定。
（三）民主测评。党支部开好支部生活会，组织党员相互评议，根据群众意见开展批评与自我批评。并对每个党员进行概括评价，评价分为四个等次：优秀、合格、基本合格、不合格，其中优秀率一般不超过支部党员数的15%.
（四）组织评定。党支部委员会在自评、互评的基础上对每名党员的表现进行综合分析，做出实事求是的鉴定。上报党总支。
（五）指定整改措施。搞好评议总结，同时要处置不合格党员。对少数表现较差、问题较多的党员，党支部要进行诫勉谈话。
民主评议党员制度范文3
第一条民主评议党员是从严治党，提高党员素质，增强党组织战斗力的一项重要措施。为使这项工作制度化、规范化，根据《中国共产程》和中共中央批转中央组织部《关于建立民主评议党员制度的意见》的要求，特制订本细则。
第二条全省城乡所有基层党组织，都应建立民主评议党员制度。凡中共正式党员和预备党员，都应按证式组织关系参加所在支部的民主评议党员活动。
第三条民主评议党员工作在党委的领导下，以党支部为单位进行，每年开展一次，一般可安排在年终工作总结或"双争"评比时间进行，时间应相对集中，方法要简便易行，注重实效。这项工作要与"双争"活动目标管理结合起来，即年初按照规定的基层党组织的基本任务和党员条件，结合两个文明建设实际，对每个党支部和党员提出应当达到的目标;平时根据这些目标加强对支部的督促检查和党员的教育管理;年终结合工作总结或"双争"评比，对支部和党员完成目标情况进行评议。
第四条民主评议党员要坚持标准，保证质量。要用规定的党员条件去衡量每个党员，要把评议内容和解决问题的重点放在坚持党员的先进性上。通过民主评议，检查和评价每个党员发挥先锋模范作用的情况，表彰优秀党员，清除腐败分子，处置不合格党员，提高党员素质，增强党组织的凝聚力和战斗力。
第二章民主评议党员的基本内容
第五条民主评议党员的基本内容:
1·是否具有坚定的共产主义信念，坚持四项基本原则，坚持改革开放，把实现现阶段的共同理想同脚踏实地地做好本职工作结合起来，全心全意为人民服务。
2.是否坚决贯彻执行党的“一个中心，两个基本点"的基本路线和各项方针、政策，在政治上同党中央保持一致，努力工作，为两个文明建设作贡献。
3·是否站在改革前列，维护改革大局，证确处理国家、集体、个人利益之间的关系，在个人利益同党和人民的利益发生矛盾时自觉地牺牲个人利益，做到个人利益服从党和人民的利益，局部利益服从整体利益。
4·是否切实地执行党的决议，严守党纪、政纪、国法，坚决做到令行禁止。
5·是否密切联系群众，关心群众疾苦，艰苦奋斗，廉洁奉公。
第六条当前和今后一个时期，民主评议党员要重点解决的问题是:党员的政治立场和政治倾向问题;少数党员经不起执政、改革开放和发展商品经济、反和平演变考验的问题;一部分党员标准不高、要求不严、党员作用不突出或不起作用的问题。各级党组织要结合党员思想实际，确定每次评议的内容和重点，有针对性地解决党组织和党员中存在的问题。
第三章民主评议党员的方法步骤
第七条民主评议党员工作的方法步骤是:
l·认真准备。评议前，党组织要作出具体计划和安排;在广泛听取党内外群众意见的基础上，明确要解决的主要问题;对重要问题，事先要做好调查核实工作;针对党员的现实思想，搞好动员。
2·学习教育。组织党员认真学习《中国共产程》、《关于党内政治生活的若干准则》，学习中央、省委的有关文件，学习老一辈无产阶级革命家的有关著作和重要论述，紧密结合形势、任务和党员思想实际，对党员普遍进行在新形势下坚持党员标准的教育"学习教育方法可以多种多样，但要讲求实效。
3·自我总结。在学习讨论的基础上，每个党员对照党员标准和评议内容，认真总结一年来的思想、1作、学习等方面的情况，肯定成绩，找出差距，明确努力方向。
4·民主评议。召开党小组会或党支部会，先由党员自我总结，然后对党员逐个进行评议。评议时，要实事求是，是非分明，敢于触及矛盾，认真地开展批评与自我批评。要把认真听取党外群众意见作为民主评议党员工作的规定程序。各级党员领导干部，都要以普通党员身份，自觉参加所在党支部的民主评议。
5·组织审定。支委会对党内外评议的意见，进行实事求是的分析、综合，形成组织意见，反馈给本人。
6·表彰和处理。对模范作用突出的党员，经支部大会讨论通过，基层党委审核，报县级以上党委批准，可授予优秀共产党员的称号。县处级以上党员领导干部被评为优秀党员，须按干部管理权限审批。对评议中揭露的违法乱纪等问题，要认真查明，严肃处理。对不合格党员，要妥善做好组织处置工作。
第八条在民主评议中，主要是评出优秀党员和不合格党员。有的农村和企业对每个党员都评定档次，如效果不错，党员又愿意接受，可以继续试行，但应注意档次划分的科学性和准确性。
第九条民主评议党员工作结束后，党组织应认真搞好总结，修订"双争"活动目标，进一步健全党内生活制度。
第四章对不合格党员的组织处理
第十条处置不合格党员，必须遵循"坚持标准，立足教育，区别对待，综合治理"的方针。
第十一条对经民主评议认定为不合格的党员，分别不同情况，作出如下处置:
1·革命意志衰退，不履行党员义务，不符合党员条件，经教育仍无转变的党员，应劝其退党;劝而不退的，从党内除名。
2·无正当理由，连续6个月不参加党的组织生活，或不缴纳党费，或不做党组织分配工作的党员，按自行脱党处理。
3·应劝退、除名或应按自行脱党处理的党员，本人已认识错误并有改正决心和行动，恳切要求留在党内接受组织考验的，可给予限期改正处置。限期改正的时间一般为1年，有的也可以半年。
4·评议时，凡发现预备党员犯有严重错误，已不符合预备党员条件的，即可取消预备党员资格;对犯一般性错误的，可在讨论其转正问题时，延长预备期或取消预备党员资格。
第十二条处置不合格党员，应按照下列程序进行:
l·调查核实不合格党员的主要问题，并形成书面材料。
2·召开支委会，提出处置意见，并向上级党组织汇报。
3·召开支部大会，报告不合格党员的主要问题，提出处置意见，提交支部大会讨论。讨论时，应认真听取本人的说明和申辩，也允许其他党员为其辩护。然后按照少数服从多数的原则进行表决，形成支部大会决议。表决可采取举手或无记名投票的方式进行，以超过应到会有表决权的正式党员的半数为有效。
4·党支部要及时将支部大会决议填写在《劝退、除名党员登记表》或《限期改正党员登记表》上，取消预备党员资格或延长预备期的填写在《入党志愿书》上，连同主要事实调查材料和证明材料一起报上级党委审批。
5·上级党委审批时，必须集体讨论，表决决定，并将审批结果及时通知报批的党支部。党支部要及时通知本人并在支部大会上宣布，同时做好受处置人的思想工作。
第十三条对党员进行劝退、除名或作出限期改正处置，由党支部的上一级党委(或授权的党总支)审批，其中作出劝退、除名处理的，须报县级以上党委组织部门备案。对党员处置不当的，县级或县级以上党委有权直接进行纠正。
第十四条对党员领导干部进行组织处置，应按干部管理权限上报审批。
第十五条上级党组织对党支部上报的处置不合格党员的决定，应及时予以审批。党支部大会通过的处置决定，从上级党组织批准之日起生效。
第十六条处置不合格党员，必须严格掌握政策界限。要注意把由于组织不健全，处于软弱涣散状态，不开展党的活动，造成党员不能正常参加党的生活，履行党员义务，同党员本人不愿意参加党的组织生活，不愿意履行党员义务区别开来;把因长期生病等情况不能参加党的活动，无力完成党组织分配的工作，同革命意志衰退，消极落后，不起党员作用区别开来;把愿意接受教育，改正错误，并决心按党员标准要求自己，同拒绝接受教育或屡教不改区别开来。
第十七条对要求退党的党员，一般应同意其退党。对因年老多病等原因，不能履行党员义务，无力发挥党员作用而要求退党的，支部要做好思想工作，经做工作后仍坚持要求退党的，应同意其退
党;对应当受到处分而提出退党的，不得按退党处理，仍须。
第十八条对于分子、敌对分子和腐败分子，应坚决清除出党，不得用劝退或除名代替。
第十九条对违犯党的纪律需要给予党纪处分的党员，要按照纪检机关制定的有关规定、程序和审批权限及时处理，不能用限期改正代替党纪处分，也不要等到民主评议党员时再进行处理。
第二十条对违犯党的纪律同时又在民主评议中被认定为不合格的党员，要以主要错误事实为依据，按照有关的政策规定，工确作出结论。主要问题是违犯党的纪律的，应给予相应的党纪处分;主要问题是不合格的，应按不合格党员处置，一般不作交叉处理。
第二十一条对党员进行组织处理，必须做到事实清楚，理由充分，定性准确，处理恰当，手续完备。
第二十二条民主评议党员工作中形成的下列材料，经党组织审查盖章后应归入本人档案:获优秀党员称号的党员，其主要事迹材料及组织审批材料风劝退、除名党员登记表》以及《劝退、除名的主要事实依据材料;受到纪律处分的党员的有关材料；《限期改正党员登记表》。《限期改正党员登记表》，待其限改期满重新评议、作出组织结论后再归档。其他党员的有关评议材料可保存在本单位的文书档案里。
第五章限期改正党员的教育、考察和重新评议
第二十三条党组织要切实加强对限期改正党员的管理教育工作。可采取指定素质较好的党员进行联系，帮助他们制订整改措施，运用各种形式加强对他们的教育，经常分配他们做些适当的工作，帮助解决生产、工作、生活中的具体困难，以及采取定期回访谈话等措施，促使他们努力达到合格党员标准。
第二十四条党支部每季度要对限期改正的党员进行一次考察，基层党委每半年要对限期改正的党员状况作一次分析，针对存在的问题，采取改进的措施。第二十五条限期改正的党员限改期满后，党支部要及时认真地做好对他们的重新评议工作。无故超过3个月不进行重新评议的，应追究有关人员的责任。
第二十六条重新评议工作一般可按下列程序进行:
1·限期改正的党员对限改期间的表现作自我总结，并向所在支部提出重新评议的要求。
2·支委会对限期改正党员在限改期间的表现进行考察分析，提出重新评议的初步意见。
3·召开支部大会，听取限期改正党员的思想、T作汇报和联系人的意见，组织党员讨论，进行重新评议和表决。
4·党支部向上级党委报告支部大会评议和表决情况。
5·党委在听取党内外群众意见后，召开党委会讨论审批支部决定，并将审批意见通知报批的党支部。党支部要及时通知本人并在支部大会上宣布。
第二十七条支部重新评议和上级党委审批，要坚持标准，严格把关。对确已改正缺点错误的党员，可由党支部在《限期改正党员登记表》有关栏目内，填上"经过支部重新评议，xxx同志己经具备做一名合格党员的条件"的意见。重新评议后仍被认定为不合格的党员，应劝其退党;劝而不退的予以除名，不得再延长限期改正的时间。
第六章民主评议党员工作的领导
第二十八条各级党委要把民主评议党员工作列入重要议事门程，切实加强领导。各级党委组织部门要切实做好民主评议党员的具体指导工作。
第二十九条党委组织部门指导民主评议党员工作的主要责任是:
1·按照本细则精神，结合实际情况，制定本地区、本系统、本单位的实施方案和年度工作计划。
2·加强督促检查，总结交流经验，及时发现并帮助解决工作中的问题，更好地发挥民主评议党员工作在加强党的建设中的作用。
3·对不能胜任领导民主评议党员工作的基层党组织，要先对领导班子进行整顿和调整。对问题较多、力量薄弱的基层党组织，应抽调得力干部指导帮助工作。
4·民主评议党员工作要作为组织部门工作总结的一项内容，每年检查总结一次，并综合情况向上级组织部门报告。
第七章附则
民主评议党员制度范文4
一、坚持党员标准，细化考评细则，对党员实行百分量化考评。我们按照“三个代表”的要求，依照党章和《暂行条例》的规定，制定出具体的评议标准，出台了《南漳县民主评议党员实施细则》，重点从党性修养、政治素质、宗旨观念、奉献意识、组织观念、带头作用、完成任务、遵纪守法、联系群众、职业道德等十二个方面进行了逐条细化。各基层党组织又根据《细则》要求，结合各自工作实际，分别列出具体的评议标准，制定出《党员百分量化考评表》。对党员实行百分量化考评，把党员目标管理制度与民主评议党员制度融为一体，定性考评与定量考评的统一，彻底改变了过去的“印象评议”、“人情评议”的问题，为民主评议党员找到了一把公平的尺子。
二、疏通民主渠道，依靠群众监督，在开门评议中确保民主评议党员的评真评实。没有群众的广泛参与，党员评议工作就不可能评出质量，评出效果，我们改以往只注重在党内评议为面向社会，实行开门评议。具体做到“三个扩大”，疏通“三条渠道”，实行“五个公开”。“三个扩大”，即由党内扩大到党外，由单位扩大到社会，由定期评议扩大到经常监督。“三条渠道”，即疏通信访渠道，采取设立意见箱，下发征求意见函广泛征求群众意见；疏通监督渠道，全县共从社会各界聘请党员监督员1200多人，其中人大代表、政协委员130人，随时掌握党员的活动状况；疏通流动党员异地信息联系渠道，采取查验流动党员活动证，与流动党员所在地单位党组织电话、信件、联系卡等方式进行联系，回乡党员向党组织汇报情况等方式，保证能够全面准确地对流动党员作出评价。“五个公开”：一是公开评议程序，把评议的目的、要求、方法、步骤公布于众，使党外群众有目的的参加评议；二是公开评议标准，以便党外群众能够准确评议党员；三是公开评议结果，把评议的结果利用“党员荣辱榜”，以支部为单位进行公布；四是公开组织鉴定，根据党员的自我总结，党内外群众评议和党支部日常考察情况，由支部对党员进行鉴定后，在一定范围内进行公开；五是公开组织处理，对评出来的不合格党员，进行公开处理。
三、坚持程序，注重质量，把“从严治党”的要求贯彻到民主评议的全过程。民主评议党员是一项严肃的党内生活，只有严格程序，才能保证质量。在具体工作中，我们注重了把好“四关”：一是把好学习提高关，把思想教育作为保证党员先进性的根本要求紧抓不放。认真组织广大党员学习“三个代表”重要思想，用于指导和规范自已的言行；组织党员学习党章，明确党员的权利和义务；组织党员重温入党誓词，反思入党前的承诺，进一步坚定理想信念。多种形式的教育，进一步提高了共产党员保持先进性的自觉性，增强了党员发挥先锋模范作用的责任感和使命感。二是把好自我剖析关，在对照检查中受到教育。要求每个党员自评时，要对照党员标准，进行党性党风分析，严于解剖自己，在搞好对照检查的基础上写出书面剖析材料。三是把好批评与自我批评关，用整风精神抓好评议。以党支部为单位，拿出专门时间，召开民主生活会。开展积极健康的批评与自我批评。四是把好组织评鉴关，确保民主评议的准确性。各基层党组织严按照党员标准和要求，综合党员自评、互评和群众评议的情况和党员的实际表现，进行公开全面的评价。
四、加强教育转化，严格掌握政策，妥善处置好不合格党员。对不合格党员进行处置，是搞好民主评议工作的一项重要内容，也是坚持党员标准的一项重要措施。我们一方面立足于教育转化，建立了支部包保责任制和帮带责任制，开展先进带后进的帮带活动。另一方面，对问题较大，缺乏思想认识的党员，坚持按照党规党纪进行处理。在处置不合格党员中我们严格掌握政策，重点做到“五个区别”对待：即把一贯抵制、反对党的农村方针政策的言论或行动，同认识跟不上，一时说错话或办错事的区别开来；把长期消极落后，不起党员作用，同由于某些客观原因，一段时间没起作用的区别开来；把由于家庭的实际困难、老弱病残等原因没有或不经常参加党的活动、无力完成党组织分配的工作，同革命意志衰退，能起作用而不发挥作用的区别开来；把愿意接受教育、决心改正错误同拒绝接受教育、不愿改正的区别开来；把法律和政策范围内允许的生产与经营，同钻改革空子、违反法律和政策规定、损害国家和集体利益的区别开来。由于坚持了程序，掌握了政策，保证了处置不合格党员工作始终沿着正确的轨道推进。
五、加强组织领导，建立健全制度，推动民主评议党员工作的规范化和制度化。民主评议党员是一件关系到党的建设工作全局的大事，能否卓有成效、并长期坚持下去，关键在于各级党委的认识和决心、管党责任的落实和工作制度的建立与执行。我们狠抓领导责任的落实，实行齐抓共管。每年民主评议时，从县委到基层党委都建立了包片联系、一级抓一级，层层抓落实的工作责任制。各级党委成员按管党责任区、党建联系点、落实领导责任；人大、政府、政协的党员领导干部按分管战线，落实工作责任；纪检、组织、宣传部门按业务范围划分综合协调和具体指导职能，从而形成了全方位抓好民主评议党员工作的领导体系。为了确保民主评议党员工作能够得到有效的管理和监督，我们建立了一套便利、管用、有约束力的机制，制定了《党员行为规范》、《加强党员教育管理的若干规定》、《民主评议党员细则》、《民主生活会管理的暂行规定》、《处置不合格党员暂行规定》等多项制度，使全县的民主评议党员工作逐步制度化和规范化。
民主评议党员和严肃处置不合格党员，纯洁了党的组织，对加强农村基层党组织和党员队伍建设产生了重要的推动作用。这项工作的成功开展给了我们有益的启示：
启示之一，民主评议党员，严肃处置不合格党员，必须坚持党内评议与群众参与并重，处理好组织评鉴与群众信任的关系。市场经济的新形势，“四个多样化”的出现，带来了党员结构的复杂性、思想认识的多样性和活动空间的多维性，离开了社会监督，就不可能对党员进行有效监督。如果仅靠党员评议，就难免带来一定的局限性，只有将党员评议与群众评议有机结合，才能确保党员评议的客观性和公正性。
第二，民主评议党员，严肃处置不合格党员，必须坚持定期评议与日常监督并重，处理好事后处理与事前防范的关系。每年开展一次民主评议党员活动，实际上是对党员进行一次集中教育，如果“一评了之”，就会形成“评时受触动，评后无行动”的状况，难以巩固民主评议党员的成效；如果脱离了工作中心，就“评议”抓“评议”，就会本末到置，失去了民主评议党员的意义；如果只注重了年终评议，忽视了平时教育管理，就会因小失大，功亏一篑。只有抓好了经常性的教育和管理，才能及时发现问题，解决问题，做到防微杜渐。
第三，民主评议党员，严肃处置不合格党员，必须坚持处置与教育并重，处理好治标与治本的关系。民主评议党员的根本目的在于提高党员队伍的整体素质，保持党员队伍的先进性和纯洁性，处置不合格党员只是一种手段，教育提高才是目的。片面强调教育，对不合格党员不进行处置，就会使党员民主评议流于形式，达不到鞭策后进、教育中间、激励先进的目的；片面强调处置，忽视教育转化，就没有抓住根本问题和主要矛盾，中间状态的党员就有可能转变为后进。只有把二者有机结合起来，才能做到标本兼治，整体提高党员队伍的质量。
民主评议党员制度范文5
为贯彻党的十以及十八届三中全会精神，不断提升党员素质，净化党员"血液",疏通不合格党员出口，根据中国共产党xx市教育局委员会《关于印发xx市教育局开展民主评议党员处置不合格党员工作实施方案>的通知》（丰教党字〔2015〕xx号）文件精神，结合我校实际，学校党支部决定开展民主评议党员、处置不合格党员工作，特制定如下实施方案：
一、指导思想
以党的十以及十八届三中全会精神为统领，以党的群众路线教育实践活动为切入点，深入开展民主评议党员、处置不合格党员工作，解决党员中存在的突出问题，增强党组织的创造力、凝聚力，为实现xx中心学校发展目标提供强有力的组织保证。
二、基本原则
1.坚持党要管党原则。党要管党原则是深入开展民主评议党员、处置不合格党员工作的重要指导原则。切实改变执纪不严、失之于宽、失之于软的现象，做到用制度管权、用制度管事、用制度管人。
2.坚持实事求是原则。严格按照《》规定的党员条件，作为衡量党员和处置不合格党员的根本标准，在细化党员评议标准和处置不合格党员工作中，做到事实清楚、理由充分、处理恰当、程序规范、手续完备。
3.坚持民主公开原则。坚持党内评议与群众评议相结合，充分尊重广大党员的民利，广泛听取党员教师意见，接受党内外监督，提高民主评议和组织处置不合格党员的公信度和满意度。
三、方法步骤
1.制定方案。根据文件精神，结合我校实际及党员队伍现状，制定开展民主评议党员处置不合格党员工作实施方案。
2.宣传发动。党支部组织召开支委会、党员大会和全体教职工大会，通过会议、集中学习、展板、QQ群等方式宣传民主评议党员处置不合格党员工作，动员全校9名党员按时参加本次处置不合格党员活动，积极引导全校教师参与民主评议党员活动。
3.学习教育。学校党支部采取集中培训与分散自学、专题讨论与个别辅导相结合的办法，组织9名党员认真学习党的十精神、十八届三中全会精神、《》、《中国共产党纪律处分条例（试行）》、中央八项规定等内容，使党员提高认识，端正思想，明确评议标准，自觉参加活动。
4.调查摸底。学校党支部对党员队伍现状进行清理，调阅党支部记录本、党费收缴登记及党员档案等有关资料，查清每个党员参加组织生活、交纳党费、党员资格情况；与教师座谈，了解党员的现实表现、完成任务、发挥模范作用等方面的情况；到有关部门核实党员违纪违法、违反计划生育政策、不依法纳税等方面的情况。
5.党员登记。在调查摸底的基础上，集中开展一次党员登记工作，建立完善党员基本信息管理库，对经调查核实党员身份不实的，不予登记；对流动党员、口袋党员、隐形党员，开展党组织找党员和党员找组织活动，对已取得联系的党员，进行补充登记。
1.自我评价。对照党员标准和评议内容，认真、如实地进行自我总结，并征求教师代表意见。
2.相互评议。采取面对面或背靠背等方式互评，开展严肃认真的批评和自我批评，并做好评议记录。
3.民主评议。组织全体党员和一定比例的教师代表，对党员进行民主测评，发放填写党员民主测评表，当场宣布民主测评的得票数。
4.初定格次。支委会对党员自评、互评和民主测评结果进行综合分析，严格对照评议标准，对每名党员格次认定提出初步意见，并报上级党委备案。
5.调查取证。对初步认定为不合格和基本合格的党员，由基层党委派人，联合支委会成员、普通党员和教师代表组成的调查组，通过找其本人和相关人员进行考察了解、调查取证，做好谈话笔录，形成调查报告。
6.结果反馈。结论材料形成后，及时反馈至党员本人，听取本人说明并签署意见。本人认为所作结论的问题与事实不符时，可以申请重新调查，或向上级党委申诉。
7.组织定格。根据初步认定结果及组织考察情况，以支委会无计名投票表决形式，对每名党员进行票决定格，定格结果以书面形式反馈至每名党员本人。
8.审批公示。将民主评议结果及时报上级党委审批，并进行为期3天的公示。
1.谈心谈话。对定格为基本合格和不合格的党员，及时上报，通过找其本人开展谈心谈话活动，教育其端正态度，稳定思想，正确对待评议结果。
3.投票表决。根据基本合格、不合格党员帮教转化期间现实表现和参加集中学习教育情况，适时召开支委会和党员大会，书面投票表决。基本合格党员限期改正一般不少于6个月，不合格党员限期改正一般为6至12个月。
4.党委审批。党支部将处置决定连同基本合格、不合格党员本人签署的意见，及时报上级党委审批。
5.反馈决定。处置决定经基层党委审批后，党支部及时召开党员大会，宣布上级党委批复，并将处置决定反馈至每名基本合格、不合格党员本人。
6.立卷归档。处置基本合格、不合格党员的有关材料，除处置决定归入个人档案外，民主评议资料、表决资料、调查材料、结论材料、会议记录、组织审批材料等，及时交上级党委保存。
组织处置工作结束后，收集党员群众和社会各界的反响评价，总结工作的基本做法、经验成效以及存在的问题，提出意见建议，及时上报动态信息，并于2014年1月10日前形成书面总结材料报上级党委。
2.组织评议。在自评、互评、民主测评的基础上，组织党员认真填写民主评议登记表等相关评议材料。
3.归纳总结。党支部收集好全部原始材料，本着实事求是的原则，认真总结民主评议党员工作。
4.上报材料。将开展民主评议党员处置不合格党员工作的相关评议材料及有价值的动态信息及时上报局党委。
四、工作要求
1.成立领导小组。充分认识开展民主评议党员、处置不合格党员工作的重要性和必要性。xx中心学校党支部成立开展民主评议党员、处置不合格党员工作领导小组，组长由校长程根云同志担任，副组长由戴明卿同志担任，丰倩、江妍、吕立群为领导小组成员。吕立群同志兼任领导小组办公室主任。
2.民主公开评议。按评议程序进行，党员领导带头自觉评议；评议内容公开，程序公开；评议结果公开。合理组织民主评议工作，努力提高评议质量，增强评议效果。
3.建立长效机制。学校党组织把处置不合格党员工作作为加强党员队伍建设的一项长期任务来抓，建立健全不合格党员即评即处、帮教转化、考核督查等长效机制。
民主评议党员制度范文6
【关键词】民主评议；大学生党员；机制；创新
认真探索并建立健全高校学生党员先进性教育长效机制，关系到我们党的事业是否后继有人，关系到高校的育人目标能否有效实现。在建立高校学生党员先进性教育长效机制的诸多环节中，建立健全学生党员的民主评议长效机制，既是关键，也是高校学生党建现实状况的必然要求。
1.高校学生党员民主评议工作面临的新挑战
党员民主评议制度是改革开放形势下加强对党员经常性的教育、管理和监督的有效方法，是从严治党，提高党员素质的一项重要措施。在高校开展学生党员民主评议制度，切实加强对大学生党员的教育管理是实施人才强国战略的迫切需要。近年来，大学生群体所处的国际和国内形势发生了深刻的变革，“国际局势风云变幻，意识形态领域斗争日趋复杂”。国际国内形势的深刻变化，使得大学生获取知识的途径方式的差异化增强，为如何结合时代形式与大学生身心特点开展党员发展工作，如何在新时期发挥党组织的政治优势和组织优势，充分发挥高校学生党员模范作用，积极建立健全党员发展工作长效机制，提出了更为现实的挑战和迫切的要求。
2.民主评议大学生党员工作存在的新问题
2.1民主评议程序可操作性不强
高校学生党员模范作用发挥具有明显的阶段性特点，学生从入校、接受入党启蒙教育、递交入党申请书、进入党校学习、发展为预备党员、转为正式党员直至毕业离校进入社会，每一个阶段都有不同的需求，需求的变化导致学生先进性发挥的差异性和反复性，现行的民主评议方法以及民主评议指标设计没有充分尊重学生党员的发展特点，对不同时期的学生思想动态研究匮乏，评议指标设置缺乏针对性以及时效性，只停留在简单评议的阶段。
2.2基层党组织的参与性亟待发挥
在大部分高校的组织发展工作中，基层党组织承担了大量的组织发展的材料和人员条件预审工作，材料杂、人员多、任务重、周期长，大量的党员发展工作使得基层党组织参加民主评议的主动性和参与性不强，这导致了现行的民主评议工作参与主体为群众，而党内互评并没有被纳入到民主评议的考核指标中来，这也体现了高校学生党员民主评议方法的不完善性。
3.构建高校学生党员民主评议长效机制的必然趋势
3.1必须尊重学生党员先进性发挥的特点
大学生党员先进性作用的发挥表现出明显的纵向差异性以及反复性，在一定层面上对建立健全高校学生党员先进性教育长效机制提出了更为现实的挑战和迫切的要求。建立健全长效机制，把差异性和反复性降到最低程度，让每个学生党员个体以及整体学生党员的先进性更好地保持，从而推进学生党员群体的先进性建设。规律表明，教育只有坚持持续性，增强针对性，才能提高有效性，学生党员教育同样要遵循客观规律。现实的高校学生党建往往注重对学生发展前的教育，忽视对预备党员特别是正式党员的教育，出现重视组织入党而相对忽视思想入党现象。
3.2必须完善评议机制的科学化设计
现行的学生党员民主评议工作只是进行简单的评议，评议的内容只是一张简单的测评票，没有对工作机制进行科学设计，难以反映一个党员的综合表现情况。因此，高校学生党建现状迫切需要构建新的大学生党员民主评议工作长效机制。
4.民主评议大学生党员方法创新实践
4.1定性和定量相结合
我们以往使用的评议方法一般是以定量为主，评议的方法太单一，在民主测评方法中，应该注意将定性和定量相结合。评议指标的设定很难全部量化，因此必须坚持定性和定量相结合的原则，我们所设定和考核的指标体系中，有些是可以定量的，比如在民主评议指标设定中的理论学习、专业学习、日常工作、模范作用等；但是理想信念、服务同学、奉献精神、团结同学等指标是无法完全定量考察的，这样就只能给予定性考量。将定量与定性相结合，以体现合理性和科学性。
4.2 党内互评、辅导员评价与群众评价相结合
党员的民主评议应遵循民主和集中的组织原则，不能仅靠一种或两种方式就能完全评定学生党员的整体表现。以往的评议一般是以群众测评为主，引入党内互评以及辅导员评价，实行一票否决制，使结果更令人信服。首先，学生个人党员个人对照党员标准和评议内容，就本人本学年思想、学习和工作等方面进行简要总结；其次，召开组织生活会，以专业为单位对进行党员互评；另外，党支部指派党员培养人或其他党员到被测评党员所在班级进行群众测评；最后，辅导员老师对学生党员进行评议。多维度的评价结果将多角度反映学生党员的表现，更利于科学、客观的反映被发展学生党员的综合素质，更利于充分发挥民主评议大学生党员的民主性，为发现问题奠定身后的基础。
4.3指标体系等级设置
对照每项评议指标，设定不同级别的评价等级，并赋予一定的分值，使评议更有参照性和针对性。在党员民主评议中，一般将评议等级设定为优秀、较好、一般、较差等四个。对照评价指标，就模范作用来说，什么样的是优秀、较好、一般、较差。解决这个问题的唯一方法是必须对照评议指标和等级，制定配套的指标等级体系。
4.4评议内容贴近学生实际
按照中央组织部《关于建立民主评议党员制度的意见》，评议的基本内容，党员民主评议必须包括以下内容：是否具有坚定的共产主义信念；是否坚持四项基本原则，坚持改革开放，把实现共产主义信念同脚踏实地做好本职工作结合起来，全心全意为人民服务；是否在政治上同党中央保持一致；是否密切联系群众，关心群众疾苦，廉洁奉公等。以往的民主评议内容较为宽泛，与学生日常结合性不强，学生党员有其鲜明的个性特征，民主评议大学生党员，应将评议内容贴近学生党员，在学生政治路线、道德修养考察的同时，通过与学生生活贴近的指标考察学生，更有利于评议结果的科学化。
5.结语
5.1对学生党员进行民主评议是加强党员先进性的重要途径
党员的先锋模范作用发挥是党员民主评议的关键性内容，如何发挥引领作用，树立党员形象，典型示范，带动他人，是党员的本质特征。将模范作用发挥作为民主评议的关键指标，能够有效发挥引领作用。
5.2对学生党员进行民主评议是加强党员教育管理的有效方式
党员教育管理是高校学生党建工作的重要抓手，是党员队伍建设的重要保障。对党员进行民主评议，能够使党员建立身份意识和责任意识，对照评议标准进行自身建设，从而进一步加强党员教育管理。达到“以评促建、以评促改”的工作效果。
5.3对学生党员进行民主评议是检验党员发展质量的关键标准
一部分党员在入党前综合表现很好，但是在入党后却有所下滑。究其原因是我们在发展时并不掌握这些学生的基本情况，进行民主评议是检验党员发展质量的有效抓手。
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