高三文科段考总结范文1
关键词： 高三历史教学 复习活动 复习技巧
随着新课程改革的实施，与高中教学紧密相连的高考发生了新的变化。新的高考在题目设置、考察目标、题型结构等方面发生了很多新的变化，高三历史复习阶段如果依然采取过去那种题海战术，必然行不通。因此，在如今的新课程大潮下，我们一定要根据新高考的新要求，在开展历史复习活动的时候结合当前新的实际，注意复习技巧的有效运用，以增强复习活动效果。
一、认真研究考试大纲
考试大纲不仅是师生备考的重要依据，更是高考命题专家命题的基本依据。因此，要想搞好高三历史复习工作，更好地迎接高考，就必须在复习之前认真地研究考试大纲。通过研究考试大纲，了解考试的具体范围，考试内容的增减情况，尤其是要注意新的题型的变化，通过研究考试大纲，及时把握高考的最新动向，这样才能够最大限度地提升复习的针对性，提高复习的有效性。
二、系统复习，夯实知识基础
进入高三以后，第一轮的复习主要就是对以往的知识进行一个系统的复习，可以说，系统复习阶段是整个高三复习活动的基石，如果系统复习阶段基础打得牢靠，会为接下来的整个复习工作取得成功发挥明显的作用。因此，在系统复习阶段，我们一定要舍得花大力气。在整个复习环节中，系统复习阶段往往是最为枯燥和乏味的阶段，在这个阶段，重复之前的知识点占据整个复习工作相当大的分量，由于都是一些之前学习过的知识，在学习的过程中，学生就缺失学习新知识的新鲜感，自然容易产生沉闷乏味感。同时，与新课讲授相比，在复习课上，内容量往往比较大，学习的紧张感要高于新课讲授阶段。因此，对于学生来说，第一轮的系统复习往往是比较难熬的时光。虽然在系统复习中，复习旧知识是重要的组成部分，然而，我们并不能把系统复习阶段简单地理解对旧知识的重复，否则将导致复习活动陷入误区。在系统复习阶段，除了传统的教学重难点是我们需要重点复习的部分外，还要注意帮助学生扫除一些之前教材中的学习盲区，使得复习更加全面。除了复习的全面性外，在系统复习阶段，还要注意对教材进行阶段性的总结。在第一轮的系统复习阶段，我们都是按照历史教材的章节顺序进行复习活动的，因此，我们就可以在每一单元复习结束以后进行单元总结。通过总结，可以将零散的知识组合成一个个的模块，使得知识的系统化、条理化更加明显，从而不但增强知识的系统性，更提高复习效率。
三、专题复习，深化理解和掌握
通过第一轮复习，可以帮助学生把丢掉的知识重新捡回来，并进行一定的整理，从而使得基础知识更加扎实。然而，仅仅基础知识扎实还远远无法满足高考的要求。在素质教育理念下，往往更加重视对学生能力的考查，因此，进入第二轮复习以后，就要注意对第一轮复习形成的知识模块进行进一步的整合，开展专题复习。很多时候，为了使得知识专题更加整体化，我们可以突破第一轮复习中的章节限制进行跨章节的整合。例如，无论是中国历史还是世界历史，无论是古代历史还是近现代史，无论是人类社会的哪个阶段，在教材中都是从政治、经济、文化、科技、军事、民族、外交等方面进行阐述。在第二轮复习阶段，我们可以跨章节，打破时空的限制，把每个部分进行纵向的总结，横向的比较，如分类为政治史、经济史、文化史等，通过对原有知识模块的突破和重组，让学生理解得更深刻，这对于提高学生的能力具有非常积极的作用。
四、综合复习，提高综合能力
如今的历史高考都是以文科综合的形式开展的，在考试的过程中，往往是同一个材料从政治、历史、地理这三个角度入手，因此，在历史复习的阶段，一定要注意综合其他相关学科的知识。对于一些跨学科的交叉点，教师在进行复习的时候一定要重点关注，因为这部分内容往往是高考综合中最容易涉及的问题。通过综合性的复习，可以把政治、历史、地理这三门课程进行有效的整合，从而迅速提升学生的综合能力，这是高考进行文综改革的重要目标。
五、关注社会热点，重新回归教材
高考是一个最具时代性的考试，纵观近年来的高考题，每一年都是结合当年的社会热点进行命题，这也是基于把课堂同社会连接起来的目的。因此，到了高三历史复习的最后阶段，教师就要注意从一些社会热点问题入手开展适当的训练活动。教师可以在这个阶段把一些社会热点问题进行一个系统的总结，对于那些涉及政治、历史、地理这三大学科的热点，教师尤其要重点关注，因为这就是历年高考的热点问题。到了临近高考阶段，除了要多关注一些社会热点问题外，重新回归教材也是非常必要的。经过前面的几轮复习，很多学生可能已经很久没有碰过历史教材，这其实是一个复习误区。每年高考中，都会出现一些基础知识的失分重灾区，这就是忽视教材所造成的。因此，在最后阶段，一定要注意重新回归教材，进一步地扎实基本功。同时，在回归教材的过程中，要注意把一些社会热点问题与教材复习相结合，这样才能够让教材复习上升到一个全新的层次。
人们常常把高三复习阶段视为高考冲刺阶段，其实这个形容在我看来并不恰当，高三这个时间段说长不长，但说短也不算短，如果进入高三以后，一味地蛮力冲刺，很难达到好的效果。在高三复习阶段，必须讲求一定的策略和技巧，制订科学合理的复习计划，既要以高考为依据，又不能被高考所束缚，这样通过几轮的复习，学生才能够真正地实现质的飞跃，收获高考成功的果实。
参考文献：
[1]曾文锦.高三历史复习策略[J].黄金时代（学生族），2007（04）.
高三文科段考总结范文2
1.考试科目及范围
今年普通高中招生考试计入录取总分的考试科目包括：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理。
2.试卷结构
语文、数学、英语三科为初中毕业学业水平考试和高中阶段学校招生考试二合一考试，实行A卷+B卷考试。其它考试科目为高中阶段学校招生考试，只设B卷。根据网上阅卷要求排列试卷结构。
3.各考试科目分值
语文、数学、英语(含听力20分)全卷总分各120分(其中：A卷100分，B卷20分)，试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，B卷内容为主观题型。物理、化学、生物三科同堂考试(简称“理科综合”)总分200分(物理100分、化学70分、生物30分);思想品德、历史、地理三科同堂考试(简称“文科综合”)总分150分(思想品德60分、历史60分、地理30分)，“理科综合”和“文科综合”不设计学科间交叉的试题，采取第Ⅰ卷合卷、第Ⅱ卷分科的形式制卷(生物、地理只考第Ⅰ卷客观性选择题)。体育总分为50分，理化实验操作考试20分。总分值为780分。
4.考试时间安排
5.考点设置。
(一)文化考试考点设置相对集中，使用标准化考场。
(二)体育考试。体育考试统一项目、分值、测试规则不变，其中中长跑(男子1000米、女子800米)20分，立定跳远15分，掷实心球15分。我县由县教育体育局体育股具体组织实施考试，统一采用仪器测试，实行全电子化考试。考点统一设置在县体育场。
(三)实验操作考试。继续实行全市统一命制考题、统一组考程序、统一评分标准，严格试题保密，严格组考规范，严格考试巡查的考试方式。我县实验操作考试由县教育技术装备站组织实施。考试地点：仁寿县城北实验初级中学。
(四)综合素质评价。学生的综合素质评价严格执行国家和省相关政策规定，我县由教育体育局教育股负责，学校组织实施。评价结果作为衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据。
(五)网上评卷管理。全市设置统一网上评卷场。
(六)查分。对成绩有疑问需要查分的考生，由考生所在学校在规定时间内统一登记后上报县教体局教育股，教育股汇总后上报市教体局基教科。市教体局严格按照高考查分方式组织查分。查分结果逐级通知到考生本人或监护人。
(七)残疾考生申请合理便利。参照高考模式，由残疾考生于2017年4月16日前提出申请，市教体局根据专家组评估意见形成《眉山市初中学业水平考式暨高中阶段学校考试招生残疾考生申请结果告知书》(简称《告知书》)，并于5月15日前送到残疾考生。
普通高中志愿及录取
(一)志愿类别设置。
1.全市统一设置三个志愿类别
第一类为公办普通高中志愿(含省级示范高中和一般普通高中)。
第二类为民办普通高中志愿。民办普通高中设两个批次志愿：第一批次为单报民办普通高中志愿，选择报考民办普通高中第一批次的考生不得兼报公办普通高中;第四批次为公办普通高中兼报民办普通高中志愿。
第三类为艺体特长生志愿。普通高中学校的艺体特长生招生执行《眉山市2017年高中阶段学校艺体特长生考试招生办法》，由县教体局负责组织专业测试。我县仁寿中学举办艺术特长班1个，面向全市招生，招生计划在50人。报考仁寿中学艺术特长班的考生不可以兼报其他普通高中的艺体特长生志愿，可以兼报县内其他普通高中志愿。报考其他高中特长生的考生志愿必须与划线录取志愿一致。
2. 志愿设置
①第一批次为民办普通高中志愿、艺体特长生志愿。
②第二批次为省级示范高中“定向切块”志愿、城区四所高中(仁寿一中北校区、仁寿一中南校区、铧强中学、仁寿中学)划线录取志愿和兼报志愿。仁寿一中北校区、仁寿一中南校区、铧强中学的划线志愿学校须与“定向切块”志愿学校相同，且只能填报一所学校。兼报志愿里填报仁寿一中南校区、仁寿一中北校区划线志愿的考生可以兼报铧强中学或仁寿中学。
③第三批次为其余公办普通高中志愿，参照高考平行志愿设置方式设置三个平行志愿。
④第四批次为公办高中兼报民办高中志愿。
3.“定向切块”志愿
报考省级示范高中“定向切块”志愿的考生必须是户口在我县，初一年级在本校按政策规定正常入学有本校3年正式学籍，或属于符合政策规定正常转学且在本校连续读满2个学年以上有本校2年或以上正式学籍的品学兼优的应届初中毕业生，考生综合素质评价必须为A等级，考试总分必须达到报考学校录取分数线的85%以上。根据市教体局要求，我县以2017届初中毕业生为基数，将省级示范高中划线录取招生计划总数的50%作为“定向切块”招生计划均衡分配到各初中、九年制学校。各初中、九年制学校严格审核并按规定公示符合“定向切块”的学生名单，经公示无异后上报县教体局教育股。
(二)志愿填报。
2017年普通高中招生实行网上志愿填报，全市执行统一的时间和政策规定。学校具体负责志愿填报的培训、指导和管理。
(三)分数线及通知书。
市教体局将划定2017年普通高中招生各区县最低控制分数线和各高中学校划线录取分数线，并公告公办普通高中录取结果，统一向区县等额发放录取通知书。各民办普通高中须按要求按时上报录取报到结果。
(四)加分政策。
执行地级市(含)以上人民政府和省级(含)以上教育行政主管部门有明文规定的加分政策，烈士子女加20分，计入中考总分参加录取。
(五)新生报到及学籍注册。
各学校要及时将录取通知书发放给考生并告知新生报到、入学等相关规定。各高中学校要按规定组织学生报到和军训。9月10日前各学校统一导入录取学生信息，市教体局将学校上报的学生信息与市教体局录取库学生信息进行逐一对比核实，未经统一录取并通过审核的学生不予注册学籍。
招生纪律
(一)严格执行招生政策。
严格执行省教厅关于招生政策、计划、范围、程序及录取方式、收费标准和录取结果等“七公开”规定，严格执行市教体局关于普通高中招生录取工作统一组织领导、统一划定各区县最低录取分数线、统一录取批次和时段、统一录取程序、统一印发录取通知书等“五统一”规定，实行“阳光招生”，确保公正公平。
(二)严格执行招生纪律。
严格执行属地招生原则，严禁超范围招生;严格执行招生计划，严禁擅自超计划招生;严格招生程序，严禁违背规定先斩后奏招生;严格招生时间，严禁超时限招生;严格执行编班办班规定，严禁虚设班级套取招生计划;严格尊重学生志愿，严禁篡改学生志愿;严格按录取分数线招生，严禁擅自招收分数线(最低录取分数线)下的考生;严格考生分数监管，严禁泄漏考生分数和相关信息;严格执行录取细则，严禁招收“三不要”(不要学籍、不要档案、不要毕业证)学生;严格督查监管，严禁招生宣传诋毁其它学校，采取不正当手段招揽生源。
高三文科段考总结范文3
襄阳市教育局公布了《襄阳市2019年初中毕业生学业水平考试实施方案》(以下简称《方案》)。2019年初中毕业生学业水平考试仍分为考试、考查、考核及综合素质评价。其中，考试科目考试时间为2019年6月20日—22日(体育与健康考试时间为2019年4月)；考查科目考查时间为2019年4月；考核科目考核时间及综合素质评价开展时间由各学校结合本校情况自行确定，2019年4月底前结束。
按照《方案》，考试科目为语文、数学、英语(含听力测试)、理科综合(物理、化学、生物合卷)、文科综合(思想品德、历史、地理合卷)、体育与健康。语文、数学、英语3科单科单卷，每科卷面总分为120分；理科综合卷面总分为130分，其中物理60分、化学40分、生物30分；文科综合卷面总分为130分，其中思想品德50分、历史50分、地理30分；体育与健康30分。考试科目满分为650分。
考查科目为理化生实验技能、信息技术。理化生实验技能考查以现场测试为主，信息技术能力考查以上机操作为主；考核科目为音乐、美术、综合实践活动(含劳技、职教)、地方课程(含“三防一献”、生命安全教育、心理健康教育、环境教育、形势与政策教育、人口理论教育、国防教育、书法教育、经典诵读、《襄阳好风日》等)，考核科目可采取笔试(开卷或闭卷)、成果展示、才艺表现等多种方式进行；综合素质评价，即按照思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的内容，对学生进行全面纪实性评价。
高三文科段考总结范文4
一、坚持“三个致力于”的学会工作总体思路。
创造性的开展学会工作，认真抓好目标教学、新一轮高中课改试验、现代教育技术的研究与推广、初高中毕业班教学指导、第四届中青年教师“双优课”和第八届教研教改“双成果”论文评选等项工作。
二、总体工作目标：
各学段各学科教研工作都要立足于出成绩、出成果、出队伍、出名师、创一流，为我县中小学教育教学质量的提高和教学研究的长远发展而有序的开展工作。
三、工作方法：
抓住两头、当好中介、深入实践、调研分析、把握整体、突出重点、网络联系、集思广益。
四、具体措施和要求：
（一）积极围绕素质教育开展教学研究与指导
本学期，教研室要多次召开工委、乡镇（校）业务校长会，各学段各学科要多次召开中心教研组长和兼职教研员会。学习现代教育理论、传达上级精神、布置工作任务、传递教改信息，并通过不同形式组织好全体教师的理论学习，提高教师队伍的整体素质。举行教材教法辅导和专题讲座。
（1）小学学段进行新教材辅导。
（2）初中学段除暑期对六年级教师进行培训外，还要分阶段对六年级语、数、外新教材进行辅导和初三年级教学辅导。
（3）各学科教研员在调研分析的基础上，写出本学科培养学生创新精神和实践能力的指导意见。部分学科举行“如何培养学生创新精神和实践能力”的专题讲座。
（4）如何撰写教改试验方案和加改实验报告。
积极探索“轻负高质”的途径和措施。教师要按照《市九年义务教育学科素质教育指导纲要》的精神，认真钻研大纲，吃透教材，在整个教学过程中首先要突破备课和讲课两个环节，改进教学方法，优化教学过程，落实素质教育的各项要求，减轻学生过重的课业负担，提高教学质量。学期初，教研室将制定《县中小学课堂教学评价方案》，以此作为我县中小学课堂教学评价的标准。狠抓课程计划的落实。各校要切实上好考查科目，促进学生全面发展。不准随意增、减课时，要严格控制学生在校时间和课外作业总量。教研员下乡检查指导教学，要把检查课程计划的执行情况作为一项常规性工作，并将掌握的第一手材料向主管领导汇报。小学学段结合上学期县教研室对全县小学考查学科质量考查的检查情况进行一次总结，向全县通报。
要因地制宜、因校制宜开设好活动课，加强中小学的社会实践活动。教研室要加强对活动课的研究与指导，开展多种形式的研究活动，指导学校把活动课程的重点放在培养学生的动手操作能力和创造思维能力上。要认真开展“创新周”活动。各校要根据县教委要求，积极指导学生开展创新活动。做到“活动时间、内容、指导教师、学生”四落实。创新成果包括：科技小制作、科技小发明、研究性论文、科技方案设计、科幻作品等。要以此为契机，培养学生的创新精神和实践能力。月上旬，乡镇中小学以工委为单位（国办校以校为单位），将创新成果集中展示与交流。月中旬，将优秀创新成果报教研室参加县级评选。
根据县教委关于开展第四届中青年教师“双优课”评选活动的通知精神，认真开展好“双优课”评选活动。各工委、乡镇教委和国办校要制定好实施计划，成立评审小组，广泛发动。做到人人展示，层层评选，发现典型，推出优秀。本学期完成工委和国办校级的评选工作，并将参加县级评选的“双优课”人选报县教研室。要结合评选市、县级教改积极分子活动，深入开展“名师创名法”活动。要结合评选市、县级教改积极分子活动，深入开展“名师创名法”活动。要结合评选市、县级教改积极分子活动，深入开展“名师创名法”活动。
根据市局精神，继续举办中小学学科竞赛活动。今年的竞赛范围为小学五年级语文、数学，初三年级语文、外语四科。各校要认真组织，做好辅导工作，加强对特长生的培养，力争取得好成绩。加强对山区、库区和边远地区学校的教学指导，教研员要多听推门课，从中发现问题给以及时反馈和指导。把教研工作重点放在教学基础薄弱校的指导上，各学段要在较短时间内有计划有重点的改变1——2所教学基础薄弱校的面貌，以提高我县整体教学水平。
（二）以教研工作的创新，促进教学工作的创新
各乡镇、校向教研室申报立项的教研课题要认真研究运作，进行阶段性总结，已取得那些经验和成果，还存在什么问题数据资料是否归档？下一步怎样做？在基层自查的基础上，县教研室要进行抽查。进一步加强考试评价的研究。在试行县教委下发的《县小学考查学科教学质量考查指导意见》的同时，本学期制定《县小学考试学科分项检测、等级评价的指导意见》。各工委、乡镇、校除组织好在小学就读的六年级教师参加县级教研活动外，还要协本学片六年级教师的二级教研活动。乡镇、校认真组织所属六年级教师的教研活动。
（1）组织六年级教师到初中听课观摩。
（2）本片初中教师送课到六年级。
（3）提倡学片集体备课，共同开展教材分析、教法研究等课堂教学理论和实践的研讨活动。进而避免六年级教师教学的小学化弊端，大幅度提高初中整体教学质量。
认真搞好第届教研教改“双成果”论文评选活动。各乡镇、国办校要进行广泛的宣传和发动，进行层层评选，以此调动广大教师撰写教研教改论文的积极性。各工委、国办校按要求于11月20日前将评选的优秀论文统一报县教研室办公室。充分发挥各级教研组织的作用，开展教学研究。各级领导要切实抓好各学段各学科的教研活动，工委、国办校的中心教研组要定期开展活动，学校学科教研组利用教学研究时间，学习现代教育教学理论和学科理论，积极开展创新教育的研究，提倡集体备课、听课、说课和评课活动，相互学习，取长补短，共同提高教学水平。确定重点研究课题进行研究。教师依据寓德育于学科教学之中、学科教学中如何培养学生的创新精神和实践能力、提高课堂效率减轻学生过重的课业负担、现代教育技术在课堂教学中的应用、改革教学评价调动学生学习积极性等方面的课题，选定其中一项进行研究与实验，也可联系教学实际，围绕教学过程的整体优化来选题，题目宜小不宜大。
（三）深化素质教育目标教学与推广工作
继续抓好中小学目标教学试验校的教学指导工作。中小学分别对5所不同层次的目标教学试验校的目标教学盯住不放，进行经常性指导，同试验校领导和教师一起进行成果总结，并在面上推广，起到以点带面的作用。课题研究需进一步深化。在学生的情感、动作技能的评价上还需认真研究与实验，完善实践操作技能与学习情感的测评要求，逐步完善各学科素质教育综合评价体系。各学科都要结合学科特点制定出培养学生创新精神和实践能力的指导意见。继续加强教学检测与评价的研究，注重学生知识能力的形成过程。有关学科教研员要按照大纲和教材要求，拟好单元（章）形成性检测题和终结性检测题，对教学过程进行有效的质量监控。
引导教师充分认识目标教学是实施素质教育的重要途径。教师在课堂教学中要根据学生实际制定准确恰当的教学目标，使教学成为达成教学目标的过程。加强学科德育和美育。积极改进教学方法和教学手段，实行启发式和讨论式教学，运用现代教育技术，激发学生的独立思考和创新意识，让学生感受、理解知识产生的过程，培养学生的学科精神和创新思维习惯，提高学生自主学习能力，从而提高课堂教学效率。教学要面向全体。尊重教学规律，尊重学生身心发展特点，尊重学生的主体地位，因材施教，培养学生的个性特长，注重学生“五种能力”的培养，为学生全面发展创造相应的条件。加强目标教学管理。教研室要加强对目标教学的过程管理，要经常深入学校检查指导，发现典型，总结经验，适时举行公开课、研讨课、观摩课进行推广。县教研室及各学科教研员要全面掌握全县中小学目标教学情况。
(四)认真搞好新一轮高中课改试验
全面做好首轮课改总结。各学科要对高质量的课改成果和典型经验进行推广，适时举办课改成果展示活动，为新教师传经引路。开好新一轮高中课改试验推动会，认真学习上级精神和课改文件，进一步明确新一轮的课改任务和工作思路。搞好新大纲新教材的培训工作。高一各学科教师要积极参加市教研室组织的暑期新大纲新教材的培训活动。县教研室高中组教研员有计划的进行学科培训，或进行教学研讨活动。高一教师要认真学习新大纲，研究新教材，对新、旧大纲和新、旧教材的对比分析，进而把握新大纲、新教材的内容要求，提高驾驭新教材的能力。
加强专题研究。在深入学习的基础上，以专题研究为切入点，加强优化教学过程、研究性学习、现代教育技术的开发和应用的研究，采取滚动发展式的研究模式推进研究工作，定期召开经验交流会，培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力，提高新一轮高中课改试验的质量。教学中要面向全体、分类辅导、分层讲评，使不同层次的学生均能得到发展。对于分层讲评，各校要认真研究试验，争取早出成果。教研室对高一教学加大宏观调控和指导。每月召开一次学科会，通报教学情况，解决前段教学中存在的问题，研讨下段的教学进度。在学进度的基础上，加大教学调控力度，组织期中、期末两次统一练习、统一评估，以提高整体教学质量。
（五）加强教学手段现代化的研究与推广
搞好《信息技术》新教材的培训，认真组织信息技术教师学纲、掌握教材内容体系，研究相关理论与技术，为开好信息技术课打好基础。教研室和各高中校要为信息技术专业教师创造学习机会，并搞好《信息技术》新教材的使用指导工作。本学期还要组织教学实况的摄录像技术培训，以提高学校摄像人员的技术水平。各学科组在教学研究与指导中，要积极倡导把计算机为核心的多媒体技术引进课堂教学，把传统的教学媒体与现代教学媒体结合起来，切实提高课堂教学效益，减轻学生过重的课业负担。要指导帮助中青年教师掌握现代教育技术，并注意引导示范，有层次地逐步推进。要把教师应用教育技术的技能和使用效果列为课堂教学评价的重要内容，以激励教师在课堂教学中自觉运用现代教育技术的积极性。
继续抓好中学有关学科参加市级“利用现代教育技术优秀课”评选人选的跟踪指导，迎接市级验收。为发挥其示范作用，举行初中数学利用现代教育技术优化课堂教学展示课2—3节。认真做好部级、市级和县级现代教育技术实验校的日常指导工作。部级、市级实验校要做好试验结题的准备工作，学期末完成学校和实验教师的课题实验报告，总结出本学科和学校的整体实验成果（包括优秀课、优秀教案、优秀教学软件。优秀论文等）。县级实验校要根据实际情况，进一步修订和完善实验计划，加强实验课题的过程管理，力争做出成果。乡镇、校也要抓好自己的典型。加快我县教研网建设，构建学科教育信息资源库。各校要尽快完善学科组计算机的配备，逐步建立学科网页，加大学科教研创新力度。各校装备信息技术室要执行县教委的统一标准。初中校要做好信息技术室的装备工作，为年季开设信息技术课做好准备。
深入基层校检查指导。通过查看教学设备、听课、与教师和学生座谈等形式了解利用现代教育技术的使用情况，指导教师积极利用现代教育手段搞好课堂教学。努力促进教育技术现代化进程，力争使中小学常规电教媒体普及率达到90%，高中信息技术普及率达100%，初中信息技术配备率达30%。并发挥其实效性。
(六)搞好初、高中毕业班工作及高中会考研究
认真做好中考试卷及考试情况的分析，从中总结经验，找出不足。初中各学科将举行九年级教学讲座和教学研讨课，以引导教学改革的方向和教研的进一步深化。高中校要认真分析今年高考情况，总结经验，找出存在问题，研究解决的方法。各校要结合教学实际，认真执行课程计划，制定切实可行的毕业班教学计划，合理安排教学进度，科学安排教学内容，夯实基础，重在培养学生的学科能力。适时召开年毕业班经验交流会。
根据年我市高考将实行“3+X”科目设置的要求，认真进行教学内容和教学方法改革，发挥高考改革对全面推进素质教育的导向作用。为学习研究“3+X”高考方案，教研室将组织高中校领导到外地考察学习。地理、生物已为高考学科，两科教师要认真研究高考动向，科学合理的安排教学内容和教学进度。高三各科分别搞1—2节研讨课，以达统一思想，改进教学方法，提高教学效益的目的。高二年级面临六科会考，这些学科要狠抓学生“五大能力”的培养，加强教学改革，提高课堂教学效率，确保六科会考全部过关，优秀率上新台阶。
教研室将经常深入高中校听课调研，了解掌握各校的教学情况；经常召开研讨会，交流经验，传达上级有关高考和会考的精神和信息。教研室对高二和高三个课教学工作进行宏观调控，学期末进行一次统一练习，统一评估，了解各校的教学情况。月份高三语文学科举行话题竞赛；月政治学科开展一次对社会和现实生活中的焦点、热点问题的演讲比赛；根据“3+X”高考模式，将组织一次学科与学科间的小综合竞赛活动。
（六）进一步加强教研室内部建设
认真学习江总书记关于“三讲”、“三个代表”的有关论述以及《关于教育问题的谈话》精神，学习全教会文件，深刻理解以培养学生爱国主义、集体主义、社会主义思想为灵魂，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育有关方针、政策，树立正确的教育观、教学观、人才观和质量观。严格按照《教师职业道德规范》、县教研室《端风正纪“五不准”守则》及内部规章制度的要求，规范自己的行为，加强师德修养，增强事业心和使命感。
学习邓小平教育思想和现代教育理论，学习业务，更新知识，特别是学习掌握计算机等现代教育技术知识，练好教研基本功，不断提高业务水平和工作能力。按照市教研室《区县教研室专职教研员业务工作管理的若干意见》和县教委《教职工岗位责任考核暂行办法》，完成好本职工作。继续开展“五个一”活动。
（1）每位教研员重点联系一个乡镇，了解掌握教学工作的各种情况。
（2）根据教学大纲和教材内容，搞一个系列讲座。
（3）每位教研员有重点的培养一批学科典型。
（4）每人确定一个教科研课题，一年出阶段性成果，三年出终结性结果。
高三文科段考总结范文5
本学期在原来基础上，在以下几个方面加大管理力度增强反馈。
一方面：加强课堂常规管理。做到每节课都检查课堂纪律，做到有问题及时解决，而且对课堂检查进行及时反馈。反馈方式1，每半个月对一轮的课堂以班级为单位，将减分情况和出现的问题进行统计，为校长在班主任会上进行的总结和点评准备了第一手数据。反馈方式2，将检查问题及时反馈给年级主任、班主任和相关任课教师。所以，从年级主任到班主任、任课老师都很重视，各班学生也很重视，保证了良好的课堂纪律。尤其是第三节晚自习初二、初三年级的课堂秩序有质的变化，其中一个因素就是反馈及时，引起值班老师的高度重视，他们巡视认真，教育到位。从四月份三位年级主任上岗，他们很快投入状态，对年级的全方位管理起到了积极有效的作用。尤其徐洪祺老师在初二二班的课堂管理方面卓有成效。
另一方面：解决了多年来没有解决的问题：对大屏幕教室、微机室的公务保护和卫生维护。每个班的安全委员上课前到教务处领取《教学设施使用报告单》，课前、课后由安全委员协助任课教师检查教学设施情况，监督上个班，提醒本班，凡出现问题的在本班或上个班进行量化减分。初一一班开始连续减分，经过一段时间，学生有了变化，没有再减分。公务的维护很好。解决了多年没有解决的问题。
第三方面：从本学期开始，初一、初二年级建立文化墙，加强班级文化建设。由教务处组织，坚持检查量化，每一期都有主题，较好的发挥了教育作用。而且充分发挥学生的智慧，学生有事做，有兴趣做，为了本班的荣誉愿意做。初一年级比较重视，初一三班的质量高，版面和谐统一。初二年级班主任的认识是逐步深入的，五月份运动会举行之后，由于有期中考试和运动会等大量素材，初二年级的文化墙图文并茂，内容丰富。六月份的文化墙，初二四班以期末考试动员和感恩学校为主题，思想鲜明，教育意义深刻。
二、有效组织教学教研工作。
本学期的教学教研活动是：学洋思，学永威，听课、评课，学生学习效果有了明显变化。分三个阶段进行：
第一阶段：开学至三月中旬是推门课。
以教研组为单位，结合所听课程共同学习河南沁阳永威学校材料，共同探讨。要解决的问题：“学生学习积极性”问题，“学生学会什么”的问题，“怎样学”的问题，“老师明确掌握学生是否学会”的问题。
第二阶段：从三月中旬至四月中旬是赛课阶段。
人人参与，经过近一个月的赛课，评课，老师们有了很大提高。依据评分标准得分如下：
80分以上的有7人，60--70分以上的有5人，70—80分以上的有10人。通过赛课更坚信：教学基本功是做好教师工作的前提。教师的基本功过硬，就能够驾驭教材，驾驭课堂，就能准确把握知识点，有效突破难点、有效学习重点。老师们对“学习目标”、“自学指导”有了观念上的变化和更深刻的理解，学生在自主学习的过程中也尝到了甜头。
第三阶段：从五月下旬到六月中旬为研讨展示课。
老师们精心准备，学生学习主动，取得了较好效果。而且老师们的教学手段呈现多样化，对如何更有效的进行学生活动进行了大胆尝试，且能够根据课堂情况进行调整，重视课堂的实效性。
各教研组的特点：英语、语文组优势：采取小组活动，量化计分等激励措施，调动学生积极性。数学、理化生组：老师大量的时间在学生中“帮助、辅导”学生，解决一层问题，再解决一层问题，不仅是堂堂清，而且是层层清。史地政组：在赛课阶段面临如何把知识点转化为应用知识点解决实际问题，在展示阶段米慧娟老师课上有了比较大的进步，教学效果突出。
每个阶段都认真组织学习和评课，每次评课都是一次深入的探讨。贾校长每次亲自参加，她作为教育专家，为老师们提出了很多非常有见地的建议，老师们受益匪浅。 相关专题：第二学期工作总结教务处工作总结2010-2010学年第二学期教务处工作总结仅供范文写作参考，切勿完全照抄！ 三、本学期教学成绩突出、教学活动形式多样。
本学期组织中考、高考、会考；期中、毕业班模拟、期末考试；三、五月考等各级各类考试合计十次。每次考试教务处都认真、科学的组织安排，严格考试中出卷、阅卷、评卷等过程管理。在考场设置、考生编座、监考等每一个环节中正规化，和中考、高考接轨。统一出卷，统一登分，考后都有成绩统计分析，及时召开各级各类教师会议，寻找问题，商量应对措施，要求教师及时讲评，对学生实行个别面谈，帮助学生及时分析存在的问题，及时改进。这样一来，既严肃了考纪，规范了学生的行为，又训练了学生的应试技巧和应试心理。每次考试都有总结表彰大会，对成绩优异和取得进步的同学颁发奖状进行鼓励。初一、初二年级的表彰会共进行了四次，让学生在这一系列过程中形成“学习最重要”的舆论氛围。
在四月份期中考试，我校初中部取得了突出成绩。
初一年级刘博、丁萌萌同学在区名列第一、第三名的优异成绩。
初一年级的重点班，七科三率21项有17项名列区第一，达标率是81%，英语特色班，21项有16项达标，达标率是76.2%。初一的政治、语文、生物达标率较高，分别为：政治，达标率是100%，语文，12项11项达标，达标率是91.7%；初一生物，达标率是91.7%。
初二年级英语特色班八科24项有20项在区名列第一，达标率是83.3%，初二、三班进步很大，达标率是79.2%。
初三全市模拟考试文综、理综成绩突出，北市区排名第一。英语特色班三班的数学、文综、理综成绩突出。二模中，全年级的整体成绩提高，总分平均分名列区第二。
期末考试成绩与期中相比，大部分学科又有了提高。其中初一、初二年级达标率为100%的有7位老师。达标率最高的是初二四班，除了地理优秀率为第三，其他各科均为区第一名。初一三班、四班达标率分别是90.5%。，各班达标率都有提高。
期末考试中，初一年级总分平均分为573.48分，北市区第一名，高出第二名18.46分；初二年级总分平均分为651.87分，北市区第一名，高出第二名35.41分。初一年级丁萌萌、聂玉洋、刘博三位同学成绩优异，总分分别在区名列前茅。
《保定晚报》2010年7月9日记者唐靖茹报道：在2010-2010学年第二学期期末全市统测中，初一、初二两个年级均以绝对优势夺得市区第一，十多年来扎实而严谨的办学历程，已将保定东方双语学校打磨成一颗具有国际化气魄的教育“明珠”——一所国际化学校在古城崛起。
成绩的取得与老师们的辛勤付出是息息相关的。初一年级坚持每天中午加半小时的午自习，四位班主任和任课老师付出了艰苦的努力。张丽丽老师中间接的二班和四班的英语课，为了让学生们提高成绩，牺牲个人休息时间为学生补课，学生英语成绩有了明显提高。还有冯艳茹、杨占全等很多老师利用中午或回宿舍利用休息时间为学生辅导课程。初二一班自觉上好午自习。
初二四班学生自我管理能力强，学习主动性高。在班主任的科学管理下，每天中午，第三节晚自习都能自主学习，学习效率高。
老师们采取了多样的教学方式鼓励、激励、鞭策学生学习。初一年级的语文、英语的堂堂清、日日清、周周清、月月清走在了前面，这些老师做了很多有效地探索和尝试，产生一定的效果。
本届初一有刘博、丁萌萌、聂玉洋等一大批很有实力的学生。为了提高优秀生的综合素质，初一年级本学期组建了“向保定市前一百名冲刺”提高班。利用活动课时间进行语文、数学、英语的提高课，目前有43名同学入选。这项活动受到家长的广泛欢迎。
语文教研组每次大考有一本作文专辑，学生自己设计封面，而且参加了第四届全国青少年冰心文学大赛，初一一班李倩文、初一三班聂玉洋、杨颖、初二一班张苗、初二四班董文伟、李松六名同学荣获铜奖。这些活动的开展丰富了学生的学习生活，激励学生拿起手中的笔记录成长历程。
为了鼓励先进，督促后进，我校于暑假放假日举行2010-2010学年度奖学金颁发仪式。初中共有30人荣获奖学金，初一年级获得年级一、二、三等奖学金的同学分别是丁萌萌、聂玉洋、刘博；初二年级获得年级一、二、三等学金奖的同学分别是孔还庆、董文伟、杨碧兰；另外韩笑、杨柳等24人分别获得班级一、二、三等奖学金。高中有6人获得班级奖学金，他们是高二综合班李同乐、刘亚楠、高源，高二美术班马威、赵丽娜、安静。奖学金的颁发极大的鼓舞了学生的学习热情，再次烘托“谁学习最棒，谁进步最大，谁最光荣”的学校氛围。阿克毛、巴哈顿两位俄罗斯留学生分别获得成绩优秀奖和热爱集体奖。两位留学生也异常激动。 相关专题：第二学期工作总结教务处工作总结2010-2010学年第二学期教务处工作总结仅供范文写作参考，切勿完全照抄！
四、加强教师队伍建设，加强教师业务素质学习。
推门课阶段，对于青年教师，听课之后立即评课，逐字逐段学习相关的材料，交流体会，提高认识，更新观念。之后再听，再评，通过反复的听评课，他们的业务水平和教学管理组织能力在不断提高。如：冯艳茹老师、张立老师、杨占全老师等。
市教科所和区教研室组织的教研活动和统一评卷等活动，我校老师积极参加。六月初，教务处把市教科所语文组两位语文教研员请到学校，为全体语文老师分析今年的中考形势，指导教学方式，为语文老师上了一堂精彩的培训课。
六月份，各教研组推出五节展示研讨课，当时没有上课的全体老师参加听课。目的就是学他人之长，补自己之短。互相学习，互相借鉴。
五、本学期，初中教师教学业务档案进一步完善，科学合理性提高。
教师业务档案的完善，是教学管理精细化的直观体现。考核内容的丰富性避免了内容单一带来的偏颇；根据统一标准进行的量化，把感性认识上升到了理性；通过增加检查次数，克服偶然性带来的不平等因素，从而使各项数据公平、公正、合理。这些调动了老师们的积极性，变压力为动力。真正爱岗敬业，成绩优秀的老师凸显出来。
六、存在的问题及建议
1、课堂教学中以学生为主体的思想仍需要加强。学生活动的有效方式还需探讨，有的班级学生有睡觉、趴桌等现象，个别教师课堂驾驭能力有待提高。
2、教研组、备课组的工作要进一步加强，集体备课活动还要落到实处。
3、，部分学科的考试成绩与期望值相比差距较大，还需进一步加强。
高三文科段考总结范文6
1.高考招生志愿填报前，考生要做哪些功课准备？
答：（1）仔细查阅我院公布的2018年高校招生计划。（2）认真研读报考院校当年招生章程，其中特别是各专业对考生的要求，如体检、外语语种、单科成绩、综合素质评价等是否符合报考条件。（3）参考我院编写的《浙江省普通高校招生投档及专业录取情况》，认真分析前三年尤其是2017年（新高考招生首年）有关招生院校和专业的录取信息。（4）了解我省新高考招生录取的相关办法和规定，知晓自己所在类别的志愿设置和相应投档录取规则。收集分析多种信息，结合自己的学习兴趣、专业性向和未来发展规划，综合考虑，慎重抉择。
2.高考招生志愿填报，我省提供哪些参考材料？
答：（1）2018年普通高校招生计划。纸质版图书分普通类、艺体类和单独考试招生三本，在6月下旬填报志愿前出版，内容包括院校、专业（类）、层次、选考科目范围、计划数、学制、学费参考等；电子版在填报志愿时提供按选考科目、院校地域等条件的筛选功能，方便考生查询。（2）前三年各院校专业录取平均分、最低分和相应位次（或名次）等信息。已在《浙江省普通高校招生投档及专业录取情况》（2015-2017年）3本图书中公布。（3）2018年考生成绩位次和各类别总分（或综合分）一分一段表。填报志愿前将在浙江省教育考试院网站（zjzs.net）公布。（4）浙江省教育考试院网站提供各高校链接，供考生了解高校招生章程及有关要求。
3.什么是高校招生章程？
答：高校招生章程是高等学校依据我国相关教育法规和教育部要求制订的，是高校开展招生工作的重要依据。
教育部明确规定，招生章程是高校向社会公布有关招生信息的必要形式，其内容必须合法、真实、准确、表述规范。高校的招生章程经主管部门依据国家有关法律和招生政策规定进行审核备案后方能向社会公布，不得擅自更改。学校法定代表人应对学校招生章程及有关宣传材料的真实性负责。高校依据招生章程开展招生工作。
因此，招生章程具有很强的规范作用，既是对高校的一种约束，也为考生创造了更加公平、公正、公开的竞争环境。
4.高校招生章程包含哪些内容?
答：高校招生章程通常包括以下内容：全称，校址，层次，办学类型，招生计划，各专业对考生外语语种、身体健康状况、选考科目等要求，录取规则，综合素质评价使用办法，学费标准，学生资助政策，联系电话、网址，以及其他须知等。高校有特殊要求的，也会在招生章程中明确。
5.阅读高校招生章程要注意哪些问题?
答：在阅读高校招生章程时，除了要看高校性质、层次、办学类型、收费标准等情况外，需要注意的问题还有很多。如精准了解高校专业的报考要求，尤其要注意那些对单科成绩、学考等级、体检、男女生录取比例等有明确要求的专业。这些信息可以帮助你了解是否符合专业报考条件。不符合的，一定要规避填报。
考生还要认真阅读录取原则，弄清规则的具体含义。如“投档比例”“综合评价、择优录取”“退档”等术语，必要时通过查阅资料、向高校咨询等方式来弄清其具体含义，以便根据自身情况，采取针对性策略。
6.在哪里查阅高校招生章程？
答：主要有三种途径：（1）中国高等教育学生信息网的“阳光高考”招生信息及管理平台（gaokao.chsi.com.cn）；（2）浙江省教育考试院网站（zjzs.net）“院校招生章程”栏目（直接链接教育部阳光高考平台）；（3）各高校官方网站相关招生栏目（浙江省教育考试院网站将汇总提供各高校链接）。
7.高考志愿填报一般要考虑哪些因素？
答：填报高考志愿，考生要结合国家、社会需要和自身实际，遵循“以成绩为基础，以就业为导向，以发展为目标”的原则。
需重点考虑：（1）成绩高低。这是考生被录取的基础因素，直接决定了可选择的院校的层次和专业去向。包括总分或单科成绩、位次等。考生还要注意院校对高中综合素质评价提出的具体要求。（2）院校综合情况。院校是考生选择志愿的重要因素，是选择与哪些人在一起学习、到哪里去学习、学些什么等问题。考生在选择时，既要看院校的历史、地域，也要看院校综合办学实力。（3）专业和就业。专业是考生志愿选择的核心因素，一般关系到大学学习的兴趣和职业趋向。重点大学有优势专业、普通院校也有特色专业，是院校优先还是专业优先，不能一概而论；考生要选自己喜欢、符合个性特长及院校选考科目范围的专业，否则院校档次再高也不选报。专业选择与经济社会发展的趋势有关，有的专业报考很热门，但到了就业时却成了冷门，需要理性判断。（4）身体等条件。专业与身体状况有关联，有的专业受视力、色觉、器质性健康状况的限制；部分院校按专业学习要求，会对单科成绩和外语口语等方面提出规定；独立学院、民办院校和中外合作专业收费较高，其志愿选报还应考虑家庭经济状况。
8.高考招生有哪些录取类别？
答：高考招生录取分普通类、艺术类、体育类进行。
9.高考招生为什么不分录取批次？
答：取消录取批次，是《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确的导向之一。同时，打破了人为给招生院校专业分批分等的既有格局，促使所有院校专业在同一平台公平竞争，释放和激发高等院校的创新活力。
10.高考招生为什么要实行分段录取？
答：实行分段录取，是综合改革方案的规定。其分段比例主要参考原相应批次上线考生比例确定，均在原相应批次上线人数基础上略有扩大，但总体又保持平稳。综合考虑的因素包括：一是有利于平稳衔接，确保改革过渡期能有序投档录取；二是使考生填报志愿更有针对性，尽可能减少录取结果与考生期待之间的落差；三是这样做也是高考取消批次后征求意见中大多数人的意见。
11.高考招生各类别分段线啥时公布？
答：各类别分段线在考生高考成绩时一并确定并公布。
12.高考招生各专业录取线怎样确定？
答：各专业录取线不是事先划定的，而是投档后自然形成的。每段投档录取后，省教育考试院将公布该段次各专业录取最低分和位次号。
13.各院校在浙江招生计划怎样查询？
答：2018年浙江招生计划将通过书面与网络公布。首轮志愿填报时，第一段考生可通过招生计划书或登录浙江省教育考试院网站（zjzs.net）进入浙江省高校招生考试信息管理系统中的“计划查询”查看（下载）各院校在浙招生计划。自第二轮志愿填报起，剩余计划仅通过网络公布，考生通过浙江省教育考试院网站进入浙江省高校招生考试信息管理系统中的“计划查询”查看各院校在浙招生计划。
14.高考招生志愿填报方式有变化吗？
答：没变化。高考实行网上填报志愿的方式，浙江省教育考试院网站（zjzs.net）为填报志愿的网站。网报志愿后不进行现场确认。
15.高考招生志愿填报对选考科目有啥要求？
答：院校各专业（类）的选考科目范围至多有3门。考生填报志愿时，自己选报的3门选考科目中，只需1门符合报考院校选考科目要求，即可报考该校相关专业（类）。院校没有确定选考科目要求的，就表示考生在报考该专业（类）时无科目范围限制，均可报考。
16.怎样理解考生位次？
答：考生位次，就是考生高考成绩在相应招考类别中的全省排位，是新高考分段填报志愿、分段投档录取的核心依据。在选考科目符合要求的前提下，位次在前的考生先投档；位次相同，则志愿顺序在前的考生先投档，全部相同的则全部投档。
17.新高考中的考生位次和原高考中的名次有什么区别？
答：新高考由于考生选考科目不同，高校对选考科目的要求也不同，实际上已无传统意义上的名次号（见《浙江省普通高校招生投档及专业录取情况》2015、2016年图书数据）。
考生位次，是新高考在不分文理和批次、实行专业平行志愿、分段投档录取规则基础上，根据某类所有实考考生成绩形成的全省排位。考生名次，则是原高考基于文理分科、分批招生录取规则而形成，是分文理和分批排名的。新高考，同一个考生在同一类别里只有一个位次；原高考，同一个考生可能有多个名次。
18.考生在参考位次和名次时应注意什么？
答：新高考实行分段录取，首段以外的第二段或第三段的分段比例是累计数据，所以位次是包含前面各段考生的。由于原高考各批投档名次号不包含前批次已录取的考生，在参考往年第二批或第三批名次号数据时，应结合当年前一批或前两批录取人数、控制分数线及相应的成绩分段表分析。新高考实行以专业（类）为单位的平行志愿（与原高考以院校为单位的平行志愿不同），考生参考位次和名次号时要避免盲目对比。
19.什么是传统志愿？
答：传统志愿就是顺序志愿，是指在同一个录取批次设置的多个院校志愿有先后顺序，如第一志愿、第二志愿等，每个志愿只包括一所院校。传统志愿的投档原则是“志愿优先”，考生的高考志愿是投档的第一要素。传统志愿投档时，对选报同一志愿院校的考生按院校确定的录取原则、调档比例从高分到低分进行投档，也就是说每所院校各排各的队。
20.什么是平行志愿？
答：平行志愿是指高考招生同一类别、同一投档段次中若干具有相对平行关系的志愿。平行志愿投档原则是“分数优先、遵循志愿”，先从分考生开始，依次检索和投档，当轮到检索某一考生时，遵循该考生所填报的志愿顺序检索，当符合投档条件时即被投档。
21.传统志愿和平行志愿的区别是什么？
答：（1）传统志愿里考生填报的志愿有第一、第二……之分，平行志愿里填报的每个志愿在投档时都作为第一志愿；（2）传统志愿按“志愿优先”原则投档，首先考虑第一志愿的上线考生，只有第一志愿生源不够时才会投档第二志愿的考生，第三志愿类推；平行志愿按“分数优先”的原则投档，对院校而言考生的志愿没有先后之分；（3）传统志愿里一个考生可能有多次投档机会，平行志愿在每一轮次里一个考生只有一次投档机会。
22.什么是专业平行志愿？
答：专业平行志愿，是新高考招生同一类别、同一段次中若干具有相对平行关系的专业（类）志愿，以一所院校的一个专业（类）为志愿单位，按照“分数优先、遵循志愿”进行投档。不同于以往以院校为志愿单位投档的院校平行志愿，专业平行志愿投档时，直接投档到某院校某专业（类），不存在专业服从调剂，考生也不用担心被调剂到自己不喜欢的专业。
23.为什么实行专业平行志愿？
答：从院校平行志愿到专业平行志愿，体现了以生为本的招生录取原则。一是可解决长期以来一直困扰考生不能录取到自己喜欢专业的纠结问题，扩大考生在录取环节的选择权，让考生“录其所愿”；二是有利于倒逼高校优化专业结构、加强专业内涵建设、办出专业特色，有利于改变高等院校专业设置的同质化现象；三是新高考实行选考后，各专业对学生选考科目的要求不一致，以院校为单位的传统投档模式实际也已无法实施。
24.专业平行志愿投档后有退档风险吗？哪些因素会造成退档？
答：有退档风险。考生的体检、单科成绩、外语语种、英语口试、学考等级、综合素质评价等因素不符合高校要求的，都有可能造成退档，这些因素由高校根据招生需要自主设定，并在高校招生章程中公布。这些因素在投档系统中不设置为限制投档条件，一旦投档到某个高校的专业，又不符合高校招生章程的要求就会造成退档。因此考生在填报志愿时一定要认真查看高校招生章程，防止因误报而被退档，从而失去这一段录取的机会。
25.考生投档后又被退档，能再补投到后面的专业平行志愿吗？
答：不能再补投到后面的专业平行志愿。若投档后被退档，说明一轮一次的机会已经使用，其他专业平行志愿也不能再投档，只能参加剩余计划的下一段志愿填报和投档。
26.每段（次）专业平行志愿有几次投档机会？
答：每一段专业平行志愿均实行一轮投档，考生只有一次投档机会，一旦被投档到其中一个专业志愿，其余专业志愿即失效。
27.专业平行志愿填报有哪些参考策略？
答：填报高考志愿方法很多，可根据不同情况先选院校再选专业，或者先选专业再选院校，只要适合自己就好。这里梳理了一种建议性思路供大家参考，可分三步考虑：
第一步，选择不同梯次的院校。根据考生位次和选考科目一分一段表、各校往年投档线等资料，选择不同梯次的院校。由于实行分段填报志愿，各段考生所处位置与原相应批次相近，选择范围可以有效缩小框定。原有的“冲一冲、稳一稳、保一保”选择院校的办法依然可以使用。第二步，筛选不同梯次的专业。从选定的院校中，根据往年专业录取情况，将其中不喜欢的专业或是估计录取可能性不大的专业删除，筛选出拟报考的不同梯次的专业。第三步，根据本人意愿（如院校性质、地域、喜欢程度等）排序，正式确定志愿。这里要特别提醒，考生在填报志愿时一定要特别重视院校的招生章程，确保符合报考条件。
28.高考招生录取何时开始？用什么方式录取？
答：今年高考招生录取将于7月上旬开始，仍实行计算机远程网上录取，各高校采取远程异地录取方式招生。
29.中学综合素质评价在高考招生中发挥什么作用？
答：高考招生中，综合素质评价的使用权在高校。在三位一体招生中，作为报考条件和初次遴选的主要依据之一；在高职提前招生中，高校将中学综合素质评价作为选拔录取参考，纳入到综合评价内容；在统一高考招生中，高校可事先对考生高中综合素质评价提出要求，作为录取参考。
30.今年我省高考加分政策有哪些规定？
答：烈士子女、在服役期间荣立二等功（含）以上或被战区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人，可以在其统考成绩总分的基础上加20分投档，由高校审查决定是否录取。
我省景宁畲族自治县、民族乡（镇）、民族村的少数民族考生（以户籍为准），归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生，自主就业的退役士兵，可以在其统考成绩总分的基础上加5分投档；由高校审查决定是否录取。
户籍在景宁畲族自治县，且在当地完整完成高中阶段教育的非少数民族考生，报考我省所属高校，可以在其统考成绩总分的基础上加3分投档，由高校审查决定是否录取。
31.符合多项加分条件的考生分数该怎么加？
答：同时符合多项加分条件的考生，只能取其中幅度的一项分值加分，不得累加。
32.高校录取新生的主要依据是什么？
答：考生电子档案是高校录取新生的主要依据。主要包括考生基本信息、综合素质评价信息、体检信息、志愿信息、高考成绩信息、考生参加高校招生考试的诚信记录等内容。
33.什么是“双一流”？
答:建设世界一流大学和一流学科，简称“双一流”。这是我国高等教育领域继“211工程”、“985工程”之后的又一国家战略。教育部、财政部、国家发展改革委《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》，公布首批双一流建设高校共137所，其中一流大学建设高校42所（A类36所，B类6所），一流学科建设高校95所；“双一流”建设学科共450余个。
34.我省有哪些高校专业入选“双一流”？
答：在首批公布的“双一流”名单中，我省浙江大学入选世界一流大学建设高校，共有化学、生物学、生态学、机械工程、光学工程等18个学科入选一流学科建设名单。中国美术学院和宁波大学入选一流学科建设高校，其中中国美术学院入选一流学科建设的为美术学，宁波大学入选一流学科建设的为力学。
35.什么是省属重点建设高校？
答：2014年，为加快提升我省高等教育办学水平和综合竞争力，浙江省启动“省重点高校建设计划”。中国美术学院、浙江工业大学、浙江师范大学、宁波大学、杭州电子科技大学等5所高校入选首批重点建设高校。2017年，浙江理工大学、浙江工商大学、浙江中医药大学、浙江农林大学、温州医科大学、浙江财经大学、杭州师范大学入选第二批省重点建设高校。
二、普通类志愿填报及投档录取
36.新高考普通类与原高考文理科相比有哪些变化？
答：改原来分批为不分批；改分批填报志愿、分批录取为按考生成绩分段填报志愿、分段录取；改院校平行志愿为专业平行志愿；改分批设提前录取为只设一个提前录取。
37.普通类考生的分段线怎样划定？
答：普通类（包括提前录取和平行录取）按照考生高考总分（含政策加分）分三段划线，即根据实考人数的总分排序确定，总分排名前20%的考生划入第一段，前60%（累计）划入第二段，前90%（累计）划入第三段。在考生高考成绩时一并确定并公布分段线。
38.普通类提前录取有哪些院校专业？
答：有政审、面试、体检等特殊要求的军事、公安、定向、三位一体综合评价招生、定向培养士官试点，及经过批准的国际关系学院、外交学院、北京电子科技学院、香港中文大学、香港城市大学等院校、航海类、小语种等专业，实行提前录取。
39.普通类提前录取志愿怎样设置？
答：普通类提前录取实行以院校为单位的传统志愿，每个考生可填报不超过5个院校志愿，每个院校志愿可填报不超过6个专业志愿和专业服从志愿。不设院校服从志愿。
40.普通类提前录取何时填报志愿？
答：提前录取院校专业（类）不再分批，符合相关院校、专业报考条件的一、二、三段考生，在6月26-27日一并填报志愿。
41.普通类提前录取流程是怎样的？
答：提前录取的院校（专业）本专科合并为一个批次，根据普通类专业的分段原则，考生一次性填报志愿，分段提供政审面试名单。每段招生时，根据志愿优先（传统志愿）原则，按高考总分从高分到低分顺序分段投档录取。
42.普通类提前录取的投档比例是多少？
答：普通类提前录取的投档比例不超过1:1.2。考生总分相同时按位次投档。其中，按规定须在投档前先进行政审、面试、体检等工作的，按比例分段提供考生名单，统一组织政审、体检、面试。
43.普通类提前录取的投档顺序是怎么安排的？
答：浙江警察学院三位一体综合评价招生志愿单列，在普通类提前录取工作开始前先完成录取；接着进行军事、公安、定向招生、三位一体综合评价招生，及经过批准的国际关系学院等院校、航海类等专业的提前录取传统志愿投档和录取；其中，提前录取一段投档完成后，进行高校自主选拔、高校专项计划、高水平艺术团、地方专项计划等特殊类型招生。
44.提前录取院校专业对考生是否有文化成绩要求？
答：提前录取院校（专业）可参考我省普通类分段线，在第三段线上提出最低文化成绩要求。
45.提前录取院校进行专业调剂时，考生是否需满足其各专业选考科目要求？
答：须以考生符合专业选考科目要求为前提。
46.已被提前录取的考生，还有机会参加其他院校专业录取吗？
答：已被录取的考生，不再参加后续志愿投档和录取。未录取的考生不影响后续志愿投档和录取。
47.普通类平行录取志愿怎样设置？
答：普通类平行录取实行专业平行志愿，以一所院校的一个专业（类）作为一个独立的志愿单位，考生每次可填报不超过80个志愿。
48.普通类平行录取何时填报志愿？
答：普通类平行录取考生分三段填报专业平行志愿。其中第一段志愿填报安排在6月26-27日；第二段安排在7月23-24日填报志愿；第三段安排在8月3-4日填报志愿。
49.普通类平行志愿填报及录取流程是怎样的？
答：实行分段填报志愿、分段投档录取。第一段考生先填报志愿，随即投档录取；剩余计划重新公布，未被录取的第一段考生和第二段考生填报志愿，再组织投档录取。依此类推。第三段志愿填报和录取后，如仍有院校专业（类）未完成计划的，实行征求志愿。
50.普通类专业平行志愿的投档比例是多少？
答：普通类专业平行志愿的投档比例为1:1。以考生符合所填报志愿的选考科目范围为前提，根据考生高考总分，实行专业平行志愿投档，直接投到考生所填报的具体院校的具体专业（类）。
51.普通类平行志愿中，总分相同的考生如何确定投档顺序？
答：高考总分相同的考生，依据位次、志愿顺序投档，全部相同者一并投档。
52.普通类考生位次怎样确定？
答：普通类考生位次按普通类所有考生高考总分由高到低排序确定。高考总分相同时，先后按文化总分、语文数学总分、语文或数学单科成绩、外语单科成绩、选考科目单科成绩高低排序，全部相同者为同位次。
53.普通类80个专业平行志愿都是第一志愿，有无先后之分？
答：对院校专业来说，没有先后之分。不管是第1个还是第80个志愿填报的，一旦投到该院校专业，系统显示的志愿均为一志愿。
对考生来说，有先后之分。专业平行志愿投档依据考生位次、志愿顺序进行。计算机对考生所填报的80个志愿依次进行检索，先检索第1志愿，符合条件就投档，不符合条件立即检索第2志愿，依此类推。一旦检索到符合条件的志愿并投档，后续志愿立即同时失效。80个志愿中即使有多个符合条件的志愿，也只有一次投档机会，只投档到排在最前面的那个符合条件的志愿。所以对考生来说，精心安排志愿次序非常重要。
三、艺术类志愿填报及投档录取
54.高考艺术类录取采用什么方式？
答：艺术类录取分两批进行。其中艺术类第一批实行传统志愿，按招生院校确定的拟录取名单投档；艺术类第二批实行专业平行志愿，分段填报志愿，分段录取。
55.艺术类录取批次具体怎样安排？
答：艺术类第一批：所有艺术类专业校考的专业和经批准列入该批录取的其他艺术类专业。第二批：除实行三位一体综合评价招生和已列入艺术第一批录取外的所有艺术类专业省统考本专科专业。实行三位一体综合评价招生的艺术类专业安排在艺术类相应批次提前进行。
56.艺术类平行录取考生怎样分段？
答：艺术类第二批分两段。根据考生艺术类综合分成绩，各类别（省统考共分8个类）第一段按实考人数的60%确定，第二段按实考人数的90%（累计）确定。
57.艺术类各批志愿怎样设置？
答：艺术类第一批实行以院校为单位的传统志愿。设2个院校志愿，每个院校设3个专业志愿和专业服从志愿。艺术类第二批实行专业平行志愿，以一所院校的一个专业作为一个志愿单位，考生每次可填报不超过30个志愿；艺术类第二批各类别志愿不能同时兼报，考生只能选择一个类别填报。此外，艺术类第一批提前录取、第二批提前录取均设1个院校志愿、3个专业志愿和专业服从志愿。
58.艺术类各批志愿何时填报？
答：艺术类第一批（含提前录取）和第二批提前录取及第一段同时填报志愿，填报时间为6月26-27日，艺术类第二批第二段志愿填报将于7月23-24日进行。
59.艺术类第一批的录取规则主要有哪些？
答：艺术类第一批院校基本上采用校考成绩，也有少量采用省统考成绩的。录取规则由各院校自主确定，主要有三种：（1）以文化成绩和专业成绩（校考或省统考成绩，下同）按一定比例折合成的综合分排序；（2）文化成绩达到一定分数线要求后以专业成绩排序；（3）专业成绩达到一定分数线要求后以文化成绩排序。此外，有的院校还会在录取时考虑专业成绩排名等因素。因此，考生在确定报考院校时一定要仔细阅读该校的招生章程。
60.艺术类第二批怎样投档录取？
答：艺术类第二批录取分类别实行分段填报志愿、分段录取。投档比例为1：1。以考生符合所填报志愿的选考科目范围为前提，分类别以美术、音乐、舞蹈、影视表演、时装表演、播音主持、编导、摄制类的综合分成绩为投档依据，实行专业平行志愿投档，直接投到考生所填报的具体院校的具体专业。综合分成绩相同情况下，考生综合分位次在前者优先投档，位次相同时志愿顺序在前者优先投档，位次和志愿顺序均相同则一并投档。
61.艺术类考生位次如何确定？
答：艺术类考生位次分类别按综合分成绩确定。综合分成绩相同时，按专业省统考成绩、高考总分、文化总分、语文数学总分、语文或数学单科成绩、外语单科成绩、选考科目单科成绩高低排序，全部相同者为同位次。
62.艺术类专业平行志愿中各类别综合分成绩怎么计算？
答：艺术类综合分成绩满分为750分，各类别具体折算方法为：
美术、音乐类的综合分成绩=高考总分×50%+专业省统考成绩×7.5×50%。
舞蹈、影视表演、时装表演类的综合分成绩=高考总分×40%+专业省统考成绩×7.5×60%。
播音主持类的综合分成绩=高考总分×80%+专业省统考成绩×7.5×20%。
编导、摄制类的综合分成绩=高考总分。
63.是否所有批次的艺术类招生都须达到我省统一划定的文化分数线？
答：不是的。我省统一划定的艺术类文化分数线，仅仅是对艺术类第一批录取院校专业的要求（教育部批准的可自主划定文化分数线的院校专业除外）。
64.参加院校组织的专业校考时已填报志愿，录取时还要再填志愿吗？
答：必须再填志愿。投档时以浙江省教育考试院网站志愿填报系统填报的志愿为投档依据。
65.分别通过了艺术类两个类别专业省统考的考生，是否这两类志愿都能填报？
答：艺术类第一批是传统志愿，可以兼报。艺术类第二批分类别实行专业平行志愿投档，同段不能填报不同类别志愿；考生如在艺术类二批一段填报了播音主持类志愿就不能再填报艺术类二批一段编导类志愿，在艺术类二批二段填报时考生又可重新选择，可以选择两类中的一类填报志愿。
66.艺术类考生专业省统考或校考成绩不合格，能转普通类录取吗？
答：我省艺术类考生系统默认兼报普通类，因此无论专业省统考或校考成绩是否合格，只要高考成绩达到普通类相应分段线，均能转报普通类志愿。
67.艺术类考生能兼报普通类志愿吗？
答：可以兼报。但由于艺术类和普通类的录取进程有重叠，故艺术类考生与以往一样只能兼报部分普通类志愿。这些情况不能兼报：艺术类第一批（含提前录取院校）与普通类提前录取院校不能兼报；艺术类第二批第一段、艺术类第二批提前录取院校与普通类提前录取院校（不含公安院校）、普通类第一段平行录取院校不能兼报；艺术类第二批第二段与普通类第二段录取院校不能兼报。
68.考生同时填报了高水平艺术团和艺术第一批志愿，哪个先录取？
答：考生如同时填报了高水平艺术团和艺术类第一批志愿，艺术类第一批先录取。
四、体育类志愿填报及投档录取
69.高考体育类招生是否实行分批录取？
答：高考体育类招生不分批次，本专科合并录取。
70.高考体育类录取采用什么方式？
答：高考体育类录取实行专业平行志愿，分段填报志愿，分段录取。
71.体育类考生怎样分段？
答：体育类录取分两段进行。根据考生体育类专业综合分成绩，第一段按实考人数的60%确定，第二段按实考人数的90%（累计）确定。
72.体育类志愿怎样设置？
答：体育类招生本专科专业均实行专业平行志愿。分两段填报志愿，以一所院校的一个专业为一个志愿单位，考生每次可填报不超过30个志愿。符合体育特招生和提前录取院校条件的考生，还可再填报相应志愿，设1个院校志愿、3个专业志愿和专业服从志愿。
73.体育类各段志愿何时填报？
答：体育类第一段志愿填报时间为6月26-27日，第二段志愿填报将于7月23-24日进行。
74.体育类怎样投档录取？
答：以考生符合所填报志愿的选考科目范围为前提，根据体育类专业综合分，实行专业平行志愿投档，投档比例为1:1。直接投到考生所填报的具体院校的具体专业（类）。综合分相同情况下，考生综合分位次在前者优先投档，位次相同时志愿顺序在前者优先投档，位次和志愿顺序均相同则一并投档。
75.体育类考生位次怎样确定？
答：体育类考生位次按考生的综合分成绩高低排定。综合分相同时，按省统考术科成绩、高考总分、文化总分、语文数学总分、语文或数学单科成绩、外语单科成绩、选考科目单科成绩高低排序。全部相同者为同位次。
76.体育类综合分成绩怎样计算？
答：体育类专业综合分满分为750分，计分公式：综合总分=考生总分（文化总分+政策加分）×50%+术科成绩×7.5×50%。
77.体育类考生可兼报普通类志愿吗？
答：可以兼报。但由于录取进程有重叠，体育类考生与以往一样只能兼报部分普通类志愿。这些情况不能兼报：体育类提前录取院校与普通类提前录取院校不能兼报；体育类第一段与普通类提前录取院校（不含公安院校）、普通类第一段平行录取院校不能兼报；体育类第二段与普通类第二段录取院校不能兼报。
78.体育特招生对文化成绩有什么要求？
答：体育特招生文化分录取最低控制分数线，按不低于普通类第二段线的75%确定。
79.体育特招生怎样投档录取？
答：特招生录取在平行志愿投档前完成。省教育考试院将考生信息提供给各志愿院校，院校按本校录取办法确定拟录取名单，省教育考试院按拟录取名单投档。
五、多元选拔及特殊类型招生
80.今年参与我省三位一体招生的院校有哪些？
答：今年在我省开展“三位一体”综合评价招生的共有59所院校，其中包括北京大学、清华大学、浙江大学等部属高水平大学。
81.高校三位一体招生一般何时录取？
答：北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、中国科学院大学、中国科学技术大学这7所高水平大学的三位一体招生于6月25日前完成录取工作。报考这7所高校三位一体招生的考生，须已提前网上确认参加测试资格和自主确定优先录取顺序。被录取考生不再参加后续的志愿填报和录取。
香港中文大学（深圳）、南方科技大学安排在普通类提前录取。
省内地方属高校三位一体综合评价招生实行提前录取。入围学生须在6月26-27日填报志愿，不填报入围院校志愿的视为放弃入围资格。省教育考试院将符合条件的入围学生投档给院校，由各院校按学生综合成绩从高分到低分择优录取。
82.浙江警察学院三位一体招生何时录取？
答：浙江警察学院三位一体综合评价招生志愿单列，在普通类提前录取工作开始前完成录取。被浙江警察学院录取的考生，不再参加后续其他院校录取；未被浙江警察学院录取的考生，不影响普通类提前录取5个院校志愿的投档录取。
83.中职考生在高考招生中有哪些选拔模式可选择？
答：实施新高考后，有统一高考招生、高职提前招生、单独考试招生和三位一体招生四种主要入学途径，这四种招生选拔模式中职毕业生都能参加，其中单独考试招生只允许中职毕业生参加。
按试点方案，中职学生除了毕业当年或毕业后以应、往届毕业生身份参加招生考试外，在就读期间就要根据所选择的入学模式，分别参加职业技能考试或高中学考和高考选考。
84.单独考试招生怎样填报志愿？
答：单独考试招生设一个录取批次，实行专业平行志愿。填报志愿时，考生每次可填报不超过30个志愿；各类别志愿不能同时兼报，考生只能选择一个类别填报。
85.单独考试招生怎样投档录取？
答：按考生总成绩，分类别实行专业平行投档，投档比例为1：1，考生总分相同时，则按文化总分高低，文化总分仍相同时再按单科顺序及分数高低依次投档。单科排列顺序为职业技能、语文、数学。同一院校总分、文化总分和单科成绩均相同时，再按志愿顺序投档。
86.高水平大学自主选拔、高水平艺术团如何填报志愿?
答：高校自主选拔、高水平艺术团单独设1个院校志愿，考生可从本人入围的多所院校中自主选报其中1所作为本人志愿。普通高校自主选拔合格考生以及高水平艺术团招生合格考生，在6月26-27日与普通类第一段等同时填报志愿。已填报志愿后又放弃录取的考生，只能参加普通类第二段及之后录取。
87.高水平大学自主选拔、高水平艺术团与普通类提前录取会有冲突吗?
答：先进行普通类提前录取，其中一段线上考生投档录取完成后，再进行高校自主选拔、高水平艺术团投档录取。
88.高水平大学自主选拔、高水平艺术团招生对考生文化成绩有什么要求？
答：高校自主选拔、高水平艺术团招生最低文化要求原则上不得低于普通类第一段分数线。
89.高水平运动队招生对考生文化成绩有什么要求？
答：文化成绩原则上要求不得低于普通类第二段分数线的65%。
90.高水平运动队需要填报志愿吗?怎样录取？
答：高水平运动队不用填报志愿，省教育考试院根据教育部有关规定、院校招生章程和院校提供的经教育部阳光高考平台公示的拟录取名单，经审核无误后进行投档，录取在普通类第一段专业平行志愿投档前进行。
91.什么是高校专项计划？
答：高校专项计划，是国家为更好地促进教育公平、让更多的农村学生上大学而出台的一项优惠政策。定向招收边远、贫困、民族等地区县（含县级市）以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生，招生高校为教育部直属高校和其他自主招生试点高校。高校专项计划不占分省计划，是我省有关农村学子进入高水平大学的纯增量通道。今年全国共95所高校有高校专项计划资格。
92.高校专项计划怎样填报志愿和录取？
答：高校专项计划志愿填报时间为6月26日至6月27日。录取安排在普通类提前录取一段投档完成后进行，根据招生院校确定的相应录取标准投档，其最低文化要求原则上不得低于普通类第一段分数线。
93.什么是地方专项计划？
答：地方专项计划，即地方高校定向招收实施区域的农村学生的专项计划。今年我省23所本科院校计划招收625名农村学生。
94.地方专项计划怎样填报志愿和录取？
答：地方专项计划招生志愿单独设置，一所高校的一个专业（类）作为一个志愿单位，考生可填报不超过30个志愿。考生高考成绩须达到我省普通类第一段线。志愿填报时间为6月26日至6月27日。
录取工作安排在普通类提前录取最后一天进行，实行专业平行志愿投档。以考生符合选考科目范围为前提，根据各县（市、区）招生计划，分数从高到低，按考生志愿顺序检索，一旦出现符合投档条件的专业和院校，即投档到该专业该院校。
95.考生报考农村专项计划要满足什么条件？
答：报考高校专项计划的考生须同时具备以下条件：（1）考生本人在下列29个县（市、区），具有当地连续3年以上农业户口户籍，其父亲或母亲或法定监护人具有当地农业户口户籍：淳安县、洞头区、永嘉县、文成县、平阳县、泰顺县、苍南县、武义县、磐安县、柯城区、衢江区、龙游县、江山市、常山县、开化县、岱山县、嵊泗县、天台县、仙居县、三门县、莲都区、龙泉市、青田县、云和县、庆元县、缙云县、遂昌县、松阳县、景宁县；（2）本人具有户籍所在县（市、区）高中连续3年学籍并实际就读、符合当年统一高考报名条件。
报考地方专项计划志愿的考生，须同时符合以下条件：（1）具有上述29县（市、区）的农业户口户籍，并具有当地完整的高中阶段连续学习经历和学籍；（2）符合当年高考报名条件。
其中，考生本人及其父亲或母亲或法定监护人的户口性质按取消农业户口与非农业户口性质区分前认定。志愿填报结束后，各县（市、区）教育行政部门和公安部门对已填报志愿考生进行资格审核，不合格者不予投档录取。
96.保送生还能不能参加其他院校的招生录取？
答：已确认保送录取的学生不再参加普通高校招生全国统一考试，其他院校不再录取。
97.被香港和台湾的大学提前录取后，还能再参加内地其他高校录取吗？
答：根据2018年浙江省普通高校招生工作实施意见，未纳入统招的香港、台湾高校的招生工作，须在7月7日前完成。凡被录取的上述考生，后续其他院校不再录取。
六、网上填报志愿注意事项
98.网上填报志愿的基本步骤和程序怎样？
答：考生在规定时间内登录浙江省教育考试院网站（zjzs.net），凭本人身份证号和原设置的密码，登录高校招生网上志愿填报系统，根据系统显示的页面，输入选择的院校和专业志愿，确认无误后提交。
99.网报志愿时有哪些重要提醒？
答：网报志愿时，涉及志愿填报帮助和提醒的文字提示，会在以下页面出现：登录时，首页面，选择批次填报时，志愿提交时，退出系统时。考生应认真按文字提示要求填报志愿。
100.网报志愿系统中有哪些服务方便考生的举措？
答：系统为考生选报志愿提供这些便利：自动过滤只显示符合本人选考科目的专业；只显示本人本阶段能够填报的类型批次；公安、三位一体等有限报资格要求的在提交时能够检索提示；各平行投档的志愿可以逐个输入，也能批量导入。
101.怎样生成志愿导入文档？
答：考生可登录浙江省教育考试院网站（zjzs.net）进入“浙江省高校招生考试信息管理系统”，在“计划查询”模块中，下载符合本人填报的计划文档及文档使用说明，使用文档辅助选择院校专业志愿，选定后点击文档右上角的“自动生成志愿文档”，即可得到本段次志愿导入文档。
102.计划查询功能中显示和导出下载的院校专业计划数据和平行志愿计划下载的数据是否相同？
答：不一定相同。平行志愿计划下载的数据是分类别符合考生选考科目的当前全部可填报的院校专业，计划查询功能中查询显示的院校专业，是可以增加省份、层次名称等查询条件的，显示的是符合所有查询设置条件的院校专业，导出下载的也是上述数据。
103.所有批（段）次考生的志愿都能通过批量导入填报吗？
答：只提供平行投档各段次的导入。提前批、艺术类第一批等实行传统志愿的只能通过输入填报。
104.系统里下载的平行志愿计划是否都可以用？
答：不是。系统里下载的平行志愿计划是分普通类、艺术类（再分8个类）、体育类三个分开，且是当前志愿填报段次可用的，一、二、三段的平行志愿计划中院校专业肯定不一样。使用平行志愿计划文档生成志愿填报导入数据，必须选择正确的录取类别段次计划数据。
105.不同类别、段次的平行志愿计划文档如何区分？
答：系统里下载的平行志愿计划文档的名称能明显区分。显示的名称中已包含录取类别、段次、选考科目组以及艺术省统考类别、单独考试招生类别等信息，例如：艺术类平行计划1_艺术第二批编导统考志愿_政治历史地理.XLS。请考生们仔细查看、注意区分。
106.采用导入文档的方式填报志愿后还能修改么？
答：可以的。导入文档的方式填报志愿和逐个输入志愿的方式一样，均可进行删除、新增、改变志愿号等操作。
107.提交志愿后是否要重新登录才能修改？
答：不是。提交志愿后，只要还在本次操作的60分钟内，不需要重新登录。
108.按了“提交志愿”键还能修改吗？多次修改后以哪次提交的为准？
答：在志愿填报截止时间前，考生可多次登录系统进行志愿修改、提交确定。系统始终以其网上最后一次修改确定并成功提交的志愿为准。
109.错过第一段网报志愿规定时间可否补填志愿？
答：志愿填报截止时间后，不能再进入填报志愿系统修改和确定志愿，也不接受补报志愿。如果你错过了一段志愿填报，可以参加第二段线上志愿填报。第二段组织投档录取后，再组织第三段志愿填报和录取，以此类推。
110.网报志愿是否越晚越好？
答：为保证正常填报志愿，避免志愿填报临近截止时间时出现停电、计算机损坏、网络繁忙无法登录等意外情况造成填报志愿无法正常进行，乃至影响正常录取，建议在规定的时间内尽量提前上网填报和确定志愿。填报后如果想法有变化，只要是在填报截止时间前，仍可登录系统进行修改。
111.为什么有的考生分数上了所填专业分数线却没有被投档？
答：根据新高考录取方案，专业平行志愿投档比例为1:1。高考总分相同的考生，依据位次、志愿顺序投档。尽管分数达到所填专业分数线，但如果位次或志愿序号未达到，仍不能被投挡该专业。
112.志愿网报过程中遇到下拉菜单无法显示，无法提交等问题怎么办？
答：这类情况主要是本地网络拥堵网速太慢、计算机的浏览器兼容性不好等原因造成。遇到这类情况应尝试更换计算机、或查看志愿填报系统里的提示改装其他的浏览器，以及咨询中学报名点的老师。
113.网报志愿能否用手机或平板电脑?
答：建议不用。一是视屏小，不能很好地显示填报页面，影响填报，二是手机或平板电脑基本上都是通过触屏形式操作，容易发生误操作，再则其操作系统与普通电脑的操作系统存在一定差别，填报系统的有些功能在手机上可能会出现无法实行的状况。
114.网报志愿设置密码有啥讲究吗?
答：为确保安全，密码设置要相对复杂，长度不少于8位，且以数字和英文字母（注意区分大小写）混合组成。应牢记自己的密码并严禁向其他人透露。考生因密码保管不当被人窃取并被篡改志愿，造成后果由考生本人负责。
115.正式网报志愿期间忘记登录密码怎么办？
答：正式填报志愿期间，考生若忘记密码无法登录，须到所在报名点学校或报名地招生考试机构填写申请表，批准后进行密码重置，密码重置后应登录系统修改密码。
116.考生怎么查看录取结果？
答：考生可通过浙江省教育考试院网站（zjzs.net）查询录取信息。考生收到录取通知书后，应及时通过省教育考试院或高校指定的信息渠道进行核实和确认。
117.查询录取结果时显示“预录取”是什么意思？还会变吗？
答：对考生来讲，预录取就是录取，不会改变了，不需要参加后续志愿填报；对院校来讲，预录取意味着该院校截至当前一轮投档，还没有招满，还要通过后续填报志愿来完成全部计划。
