教学副校长工作思路范文1
一、 敢管――彰显有责任
副校长要有责任意识，对自己分管的工作要敢抓敢管，就是要在坚持原则的前提下，在自己的职责范围内大胆工作，积极地、创造性地落实校长和班子的决策，对决策中考虑欠周全或者没有涉及到的地方，结合实际，充分发挥主动性和创造性，做一些拾遗补阙和不断完善的工作。只有敢抓敢管，才能彰显副校长的责任意识。
如我们学校面临大街，街上店铺林立，特别是零食店生意异常火爆。由于农村环卫工作没有到位，因此学校门口经常垃圾满天飞。一刮西北风，垃圾就飞进校园。这种现象一直持续了七八年之久。笔者到任后，卫生工作成为我的分管工作。为此，笔者对这项工作进行了大刀阔斧的改进。先是要求各班召开一次“让校门口更整洁”为主题的班队课，引起全校学生的重视。其次笔者带领骨干教师依次同街上各小店店主见面，要求他们在店门口放置垃圾筒，以达到双赢局面，结果得到店主的一致拥护。然后要求值周班每天安排6个卫生监督员在上学、放学期间到门口大街上值勤，发现有人乱丢垃圾，马上记下名字，并要他把垃圾捡掉，和大家一起当卫生监督员。当然，乱丢垃圾学生所在班级的卫生分还是要扣掉。最后，学校中层及以上领导每天到校门口巡视。通过这四项措施的落实，学校门口的垃圾一去不复返了。随着时间的推移，学生不丢垃圾就成为一种习惯。现在的校门口每天都干干净净，学校与小店的关系也未见紧张。可见，只要副校长敢管，同样可以把工作做得很好。
二、 敢理――彰显有思路
俗话说：“三分管，七分理。”可见，理比管更重要。理，即理清自己的思路、理顺教师的心气。如果副校长能理清自己的工作思路，就能给全校教师一个清晰的工作思路，教师工作起来就有条不紊。如果副校长不能理清自己的工作思路，不但自己的工作会一团糟，而且会让全校教师乱成一团麻。为此，副校长必须要有自己的教育思想，至少在自己分管的领域要有清晰的思路。唯有如此，才能让自己开心，教师顺心。
如我校是一所乡级中心小学，上任校长着力构建“阳光厚德”校园文化，力求给孩子一个快乐的童年。但由于没有把握好度，学校活动安排过多，导致学生的玩心很重，学习风气一落千丈。为此，笔者自分管学校教学工作以后，明确提出了自己的工作思路，即近三年主要抓好学校的教学质量，具体做好如下三项工作。
一是更新教育理念。理念决定行动，为了更新教师的教育理念，我们主要抓好“教育大讲堂”这一平台。一年来，学校先后召开了“如何慈教”、“我与潜能生的故事”、“本色课堂的构建”等大讲堂12次，有效提升了教师的慈教理念，使得他们能够静下心来做好本职工作。
二是夯实基础工作。教学质量的高低与备课、改作、辅差等基础工作密不可分。为此，笔者着力推行“悦教之星”评选活动。评比的方法是每月检查，将四名基础工作做得扎实的老师评为“悦教之星”；奖励的方法是将“悦教之星”的形象照张贴在大门口的宣传窗上。通过这一活动的开展，使家长感受到学校对教学工作的重视，自觉不自觉地把自己孩子的老师同“悦教之星”进行比较，从而悄无声息地影响到全校教师的工作状态，使得教育正能量得到传递。
三是提升教学技能。提升教学技能的主渠道是大练课及主题教研。每次大练课，要求参赛教师做好八个环节的工作，即教材分析、学情分析、教学设想、教学设计、配套课件、试教、正式比赛、课后反思。经过这八个环节的锤炼，教师的教学水平得到较大程度的提升。每次教研活动，我们都按照“研读教材说课模拟上课试教正式上课课后反思”这一流程进行，以此给每一位执教者增加压力，促使他们深入研究教材与教法。通过这些精细的管理，学校的整体教学水平得到快速提升。
可见，只要副校长理清工作思路，教师们的工作就有的放矢，效果就事半功倍。
三、 敢领――彰显有理念
领，即引领，重在理念引领。校长的引领，主要是教育思想的引领，校长有什么教育思想，就有什么样的学校。作为副校长，不但是行政上的领导，更重要的是业务上的领导。可以想象，如果一个副校长不懂得业务，其行政能力在教师心中就大打折扣。因此，作为副校长必须是业务上的带头人，教学上的行家里手，如果做不到这一点，就必须认真学习业务，钻研业务知识，深入一线参加教研活动，甘当老师的学生，从外行变内行，真正成为业务上的领导。实际上，敢于引领学术，既彰显了副校长的教育理念，又彰显了副校长的学术权威和教学水平。
如为了推进课堂教学改革，笔者着力推行自己负责的台州市重点课题《小学本色课堂的构建与研究》。为此，笔者先做《小学本色课堂的内涵及构建》专题讲座，接着执教“小数的初步认识”示范课，然后要求每次教研活动围绕“本色课堂”展开，如本学期的各个学科的大练课都是围绕这一主题展开。同时，笔者积极参与校内组织的各种教研活动，并对每一节课进行不少于30分钟的点评，使得执教者能够更加深入地理解教材的本质。同时，笔者还积极把日常教研活动中的精彩课例撰写成教学实录，与全体教师分享。同时，笔者还一直担任教育大讲堂的主持人，对每一位发言教师进行简洁而有力度的点评，使得教育大讲堂成为教师向往的地方。当然，笔者还根据学校暴露出来的一些问题，及时引领教师进行改进。如针对年轻班主任缺乏管理经验，及时组织班主任进行学习；针对年轻教师不愿写教学反思，及时做《如何捕捉教育写作的主题》专题讲座；针对教师制作花灯的积极性不高，及时建立花灯制作高级研修班……可见，作为副校长应在自己分管的职责范围内引领教师不断探索，不断前进。
四、 敢导――彰显有思想
导，即引导，重在舆论引导。校园舆论是师生对于校园内各种现象、问题所表达的信念、态度、意见和情绪的总和，具有相对一致性的特点，因此能形成一定的教育合力，对学校发展及有关事态的进程可能产生某种程度的影响。为此，作为副校长要抢占分管工作的舆论制高点，促使教师的行为向正确的方向前行。而这需要副校长具有高度的责任心和敏锐的捕捉力，能够针对问题及时想出应对策略。只有这样，才能让全校教师心往一处想，劲往一处使。
教学副校长工作思路范文2
结合当前工作需要，的会员“laixiaoh1986”为你整理了这篇高校2020年度教学科研工作总结表彰大会简报范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
1月16日上午，我校2020年度教学科研工作总结表彰大会在华商会议中心4楼报告厅隆重召开，学校常务副校长林琨智教授、副校长袁国繁教授、副校长何伟教授、副校长刘玉东教授、校长助理李海东及全体教职工参加了本次会议。会议由校长助理李海东主持。
首先，刘玉东副校长作2020年教学科研工作总结报告。报告从教学成绩、科研成果、存在问题等三个方面进行了总结，同时提出了2021年教科研工作思路。其中，教学成绩主要有九个方面：一是疫情防控期间，教育教学运行平稳有序；二是教学单位重组，实训中心职能转换带来新变化；三是人才培养模式及教学模式改革成效显著；四是进一步加快了教学形态转变进程；五是规范教材管理，为人才培养提供依据；六是创新创业教育成效显著；七是创新强校工程持续推进；八是教学研究有新进展；九是重大教学项目建设有突破。科研工作成绩有四个方面：一是双线并进，多措并举，防疫教科研两不误；二是建章立制，规范科研管理工作；三是搭建平台、凝练科研方向，实现横向课题“零”的突破；四是搭建平台，成立科学技术协会。刘玉东副校长提出了2021年的教科研工作思路，要坚持以立德树人为根本，市场需求为导向，服务发展为宗旨，紧紧把握教科研建设与改革方向，充分发挥各教学单位的主体作用，以突出实践教学、强化重大教学项目建设及横向科研项目研究为抓手，深入开展“创新强校工程”和“提质培优”工程建设，为争创省内一流高职院校和举办职业本科大学奠定坚实基础。
接着，常务副校长林琨智公布了2020年度技能竞赛和教科研获奖情况，并鼓励受表彰的学生和老师在新的一年里继续努力，再创佳绩，希望全体教师投身到教科研工作中，多出精品，多创佳绩，为学校的发展做出重要贡献。
然后，教师代表苏瑾瑾、郑锦汤分别从教学能力大赛、科研项目工作分享了自己的体会和经验，与会教师受益匪浅。
教学副校长工作思路范文3
一、作为一名副校长，首先要有明确定位
通过聆听曾国平、张国镛等教授关于“从责任走向优秀”“如何做好部下”等专题讲座，使我更加认识，副校长既是校长的助手，又是分管工作范围的指挥员，要想把工作做好，正确的角色定位非常重要。通过几年的工作积累与这次培训学习，我深深体会到，要做好副校长角色，必须从以下几个方面做好：
一是，校长是班长，副校长是助手，分清主次，树立服从意识。
二是，尊重校长，相互帮助，积极为校长排忧解难。
校长、副校长共同担负学校的领导责任，荣辱与共、兴衰同责。但副校长既是校长的助手，又有自己的职责和权限范围。因此，副校长要帮助校长多掌握情况，遇到困难时为校长排忧解难。
三是，与校长团结协作，相互促进、相互督促形成工作合力。
四是，带头遵守学校的各项规章制度，当好群众表率
一个出色的领导，首先应该是一个优秀的教师，副校长更应成为广大教师的领头羊，在教育教学工作中不能放松对自己的要求，而要以更高的标准来衡量。
二、作为一名副校长，更要具备良好的专业素养 副校长作为学校领导班子成员之一，要具体负责某些工作的管理与执行，这就要求副校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准去具体带领和管理。
李达武教授对校长的阐释让我深有感触，校长是一位思想者、创新者、设计师、实干家、引路人。这说明一位校长和具体工作管理与执行者都必须具备深厚的学术功底，更让我知道了这种有过人的学术修养而形成的学术研究感召力在学校教育教学科研中比单纯的行政命令更具效力。正是因为管理者拥有渊博的学识、深刻的见解和游刃有余的实践驾驭能力，老师在教育教学实践和研究的过程中才能够由外在的命令与服从升华为内在的羡艳与追求。
三、多学习、多总结，取长补短，努力做好本职工作
教学副校长工作思路范文4
走新路有作为创亮点守底线学习心得【1】 2月4日上午，我市召开“走新路、有作为、创亮点、守底线”解放思想大讨论动员大会。县委书记王海军、县委副书记、代县长孟宪鹏、县委副书记韩建敏等县四大班子领导，各乡镇(区)，县直单位负责人在我县分会场收听收看了会议。
会上，市委书记王会勇作重要讲话，他要求，要深刻认识省委深化机关作风整顿的重大意义，切实把深化机关作风整顿与开展解放思想大讨论活动结合起来，以作风建设的新成效推动各项事业新进步。
王会勇强调，各级各部门要着眼发展全局，充分认识作风整顿的重要意义，通过深化作风整顿进一步转变作风，提振士气，推动全市各项工作升级进位，跨越发展。要明确大讨论活动的目的，把握大讨论的主题，把全市干部群众的思想统一到“走新路、有作为、创亮点、守底线”这一鲜明的主题上来。要突出重点难点，力争在关键领域实现新突破，着力推动干部信心大提升、项目建设大突破、营商环境大改善、工作标准大提高、工作作风大转变。要坚持问题导向，迅速行动，强化措施，确保大讨论取得成效，要对标先进，赶超目标，不断加快“经济强市、美丽邢台”新步伐。
市长董晓宇、副市长邱文双分别部署农业农村、扶贫开发和植树造林工作。市委副书记田金昌主持会议，并就如何贯彻落实会议精神和更好地推动全市机关作风整顿工作讲了具体意见。
走新路有作为创亮点守底线学习心得【2】 新年新风新气象，撸起袖子加油干。2月10日上午，我校召开2017年新学期开学大会暨“走新路、有作为、创亮点、守底线”解放思想大讨论活动动员会，引领全体教职员工，进一步认清形势，坚定信念，开拓创新，扎实工作，努力实现新学期各项工作新突破。全体校级领导与340余名教职工参加会议，副校长顾亚平主持会议。
会上，首先由麻贵兴书记宣读《邢台市七中开展干部作风整顿暨“走新路、有作为、创亮点、守底线”解放思想大讨论活动实施方案》，对大讨论活动进行安排部署，动员全校广大干部教师立即行动起来，围绕学校创新发展、教育质量提升等重点工作，解放思想、开拓创新、奋发进取，办人民满意教育。副校长刘德全从总体目标、指导思想、具体目标及措施等方面，就围绕师生核心素养提升，进一步深化落实“7341”教学思想，着力加强师资培训，开展特色主题教研，创新高效智慧课堂文化建设等工作，向全体教师传达了新学期教育教学计划。
刘庆山校长发表热情洋溢的讲话，向大家致以新年祝福，回顾总结2016年学校管理、教育教学、校园文化建设等方面取得的辉煌成绩，深情感谢辛勤耕耘、锐意进取的全体教职工，重点解读我校新学期着力培养师生可持续发展核心素养、全力做好中高考备考、创新推进学校硬件软件建设、全面开展平安校园建设等目标任务，热情鼓励全体教师营造传递赞美、感受幸福的教育氛围，凝心聚力实现学校内涵发展，晋级升位，争创5A，为建设平安和谐、优质特色文明大七中而努力奋斗。
副校长顾亚平做会议总结，希望老师们增强责任、担当意识，努力进取、脚踏实地做好每项工作，重点布置了开学初的各项准备工作，强调老师们要进一步懂规矩、守纪律，提高工作执行力，扎实推进新学期教育教学顺利开展。
与会老师们纷纷表示，要认真领会、贯彻落实会议精神，积极投入到学校新学期各项教育教学活动中，扎实推进素质教育，不断创新学校管理，为开创学校教育发展新局面而努力奋斗。
走新路有作为创亮点守底线学习心得【3】 教育工委召开市直教育系统干部作风整顿暨“走新路、有作为、创亮点、守底线”解放思想大讨论活动动员大会，市教育局机关全体干部、市直属学校校长书记共计230人参加了动员大会。
会议要求，结合教育系统的实际，切实把握好“走新路、有作为、创亮点、守底线”的活动主题。
走新路
就是落实创新理念，坚持用改革的办法、创新的举措来解决教育发展中遇到的矛盾和问题，不断增强教育发展动力。落实协调理念，统筹发展学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、高等教育，提高教育整体发展水平。落实绿色理念，积极推进教育科学发展，一手抓办学条件的改善;一手抓师资、教研和管理。落实开放理念，最大限度地用好外部资源，以提升我市各级各类学校综合办学水平。落实共享理念，大力促进教育公平，重点是推进义务教育均衡发展，有效提升广大人民群众教育获得感。
就是要有一种事争一流的工作干劲，把全部精力都用在推进教育事业发展上;要有一种大胆的责任担当，勇于直面矛盾和问题。切实解决干部教师队伍中存在的不作为、不担当问题，干事创业的精力不集中、动力不足问题，工作几年下来没大起色、没新做法等问题。
有作为创亮点
就是要有争先创优和改革创新意识，每个科室、每所学校都要调高自己的工作目标任务，自我加压，着力找出并解决两项影响发展的实际问题，列入2017年直属学校领导班子年度考核和机关文明科室评比的内容。
就是要强化底线意识、红线意识，一是要守住学校安全的底线;二是要守住信访稳定的底线;三是要守住廉洁自律的底线;四是要守住法律的底线。
教学副校长工作思路范文5
一、当好班子中的配角，发挥好参谋作用
领导班子是学校各项事业创新发展的核心力量，每一名班子成员都是汇聚这种力量的鲜活细胞。作为分管教学的副校长，既是学校教育教学的领导者，又是学校领导班子的一员，必须在集体领导下按照岗位职责开展工作。这个角色，上接教育主管部门办学兴校的“指挥棒”，下连广大教职工观摩赏析的“领操台”。承上启下，责任重大，任务繁重，标准极高。要想经得起工作检验和众人品评，在班子中就必须甘当绿叶映红花，把握好自己的“配角”角色，按照集体决策的“发令枪”积极工作，主动作为。
1. 找准站位，维护班子团结。构建团结和谐领导班子，是新时期学校各项工作得以健康有序开展的前提。班子合心合力没内耗，才能够聚精会神抓创新、一心一意谋发展，把学校管理和教育教学改革不断推向深入。我身处班子其中，始终把维护好班子团结作为第一责任和任务，善谋团结之策，常为和谐之事，主动做好班子成员之间、教职工之间、班子成员与教职工之间的传声筒、灭火器，既要把领导班子的集体决策不折不扣地贯彻落实下去，又要把广大教职工的意愿和心声及时准确地转达反馈上来，做到大事多商量、要事勤沟通、小事有默契。班子成员间理解包容信任，支持协调配合，领导班子始终保持了团结和谐、干事创业的队形，成为学校教职工的表率。
2. 善于补位，提升班子功能。古人讲，在其位、谋其政。在我看来，这句古训已经不能适应教学副校长这个角色。作为班子成员，虽然有具体明确的分工，但绝不能教条于分工之内，在遇到紧事、急事时与己无关、隔岸观火。而应该既守规矩又敢于打破规矩，用维护大局的真心、助人解困的善心、把任务完成到最好的责任心，及时补位，主动担当。例如学校每次开展六一汇报演出、运动会、学生安全演练等活动，作为分管教学的副校长，我都会听从其他分管领导的指挥，积极配合做好相关工作。合心生力量，合力出作为。大家把责任视为己有，把得失化为无形，在彼此的坦诚相助中凝聚了班子，鼓舞了士气，推进了各项工作上台阶、上水平。
3. 参谋到位，树立班子威信。学校各项事业的改革、发展与创新，离不开班子集体智慧的思考、探索和实践。多年来，我校始终坚持集体领导下的分工负责制，做到重大决策集体研究。作为教学副校长，深知自己肩上的责任和使命，认认真真地抓好各项任务的组织实施。在班子议事决策中，敢于提出自己的观点，做到有主见但不主观，有决议但不决策，较好地发挥了一名副职的参谋助手作用。
二、当好职责上的主角，发挥好领导作用
教育教学是一所学校的核心工作。作为承担这项工作的具体责任人，必须用前瞻的思路谋划工作，用超群的能力驾驭全局，用完善的思考把握细节。自觉发挥职责上的主角作用，主动作为，积极而为。
1. 勤于学习，提升综合素质。作为实验学校的副校长、省特级教师、名师工作室主持人，相对而言，有更多外出学习深造的机会。我十分珍惜各级组织为我搭建的各种培训的平台。让我能够不断开阔视野、增长阅历、提升自我。每次外出学习培训，我都能怀揣一颗求之若渴心，主动与授课专家探究教学教改方式的新思维、新方法，积极与参训学员展开交流与讨论。坚持边学习、边梳理、边消化。回到学校后，根据自己的理解认识进行“接力式”传授，把精心备课的过程作为自己知识更新的过程，广博群书，挑灯夜战。让更多的教师间接得到高层次培训的“实惠”。每次校本培训结束，总有一些教师来我这儿“二次取经”，我常被她们求知的精神所感染，做到“问我千遍也不厌倦”，耐心解答每一个问题，细心引导她们跨越认识的障碍。亲和的讲授和辛苦的付出，赢得了我校教职工的认可。工作中，我们和谐相处，互帮互助，协调配合，营造了团结向上、合力争先的良好氛围。
2. 勇于实践，把握教研方向。多次的外出学习和培训，让我深深认识到要想使学校教育教学永葆活力，必须立足教育教学实际需要，开展相关课题的探索与研究工作，引领广大教师以研究者的姿态来面对教学，做研究型教师。因此，我校大力开展教育科研工作：依据县教育局的要求，结合学校的实际情况，在各个学年、学科开展小课题研究工作，做到组组有课题，人人搞教研。在各项课题研究实施过程中，我总能坚持和一线教师共同研究学习，指导教师实践，积极开展教研活动，除了听课、导课、评课外，还亲自上示范课，研讨课，引路课。通过教改实践，有效助推了学校教育教研工作的不断深化。
3. 善于识人，发挥传带作用。教师是教育教学工作的组织者、实践者，这支队伍人数众多，性格各异，个体素质能力也千差万别。发挥每个人的专长，让他们在教育教学中涌现灵动的潜能，是教学副校长必备的能力之一。工作实践中，我十分注意与每一位教师的沟通与交流，查心智、看能力、知水平。在工作安排、任务分工上知人善任、用人所长，带领一批批年轻教师不断成长。
三、当好教师里的龙套，发挥好服务作用
教学副校长虽然是学校的领导之一，但也必须首先是广大教师中的一员。我虽然走上了教学副校长的岗位，但自己的感情投入和精力所系仍在教师们中间。因为我知道，只有把履行副校长职责的根牢牢扎在教师这片沃土中间，才会使自己的工作有生命力。尤如一粒种子，得到优厚滋养，生根发芽，开花结果。
1. 要对教师“多关心”。教学副校长的一个重要职责，就是和教师做朋友。经常关心他们的思想、工作和生活。分配教育教学任务之外，做好与教师的经常性思想交流与沟通，对于缓解他们压力、化解一些问题矛盾、激励最大工作热情具有积极作用。每个学期的我都会抽出最大的时间在课堂上，与各位教师分享教学实践中的成功喜悦，总结下次教育教学中应该完善提升的经验。每次教育教学活动，我和教师们一起研究新思路，探索新路径，口传身授帮助提高。
教学副校长工作思路范文6
一、承上启下，做教学教研工作的协调者。业务副校长是受校长委托分管教学教研工作的负责人，是领导者，又是被领导者；是决策者，又是执行者。干好工作必须把握守“副”、善“独”这两点原则，即既立足本职，不做与自己权力不匹配的事情，又独当一面、独立思考，务实工作，积极作为，不断开创新局面。副校长处在校长与教职工之间，好似“中介”和“桥梁”，必须着力发挥联系、督办、服务与协调的作用，一方面要积极争取校长更大力度的支持，在执行校长办学思想与创新业务管理方式上寻找最佳结合点，做到服从不盲从、建功不居功，不在“传声筒”或“二传手”的角色中碌碌无为；另一方面要更多发挥非权力性影响，用自己的学识、能力、品行等赢得认可、理解和支持，实现与下级的感情共鸣、行动一致、目标认同，进而实现唱配角与唱主角的和谐共振。
二、以身作则，做教学教研工作的先行者。“喊破嗓子，不如做出样子。”作为业务副校长，必须有勇气、有底气喊出“向我看齐”。要在带头执教公开课、带头指导青年教师、带头联系学科教研组、带头参与网络教研、带头学习新兴教育技术、带头顺应新的教育形势，带头撰写论文、带头主持课题、带头解决教育教学实际问题等方面，努力做到先人一步、快人一拍。坚决杜绝“眼高手低、只说不干”等不良倾向，以大胆探索、积极实践、屡创佳绩的实际行动给广大教师当好龙头、做好表率、树好榜样，带动广大教师走上钻研教学、潜心育人、追求成长的幸福为师路。
三、锤炼本领，做教学教研工作的引领者。从某种角度说，学术权威的力量要超越行政权力的力量。作为业务副校长，必须有本领、有智慧带领大家“跟”。要牢固确立争做专家型业务副校长的目标取向，认真学习党的教育方针政策，不断充实教育管理与学科教学上的新知识新理论，积极参加各级各类教育科研活动，时常反思学校及自身的教育教学行为。要扎扎实实做好备、讲、改、辅、研、考等各个环节的工作，扎根于教育教学这方沃土，主动汲取丰富营养，努力做学科教学、教育科研、教育管理的行家里手，不苛求必须数一数二，至少在本学科同行中名列前茅，努力成为一名优秀的引领者。
四、创设条件，做教学教研工作的主推者。教学教研工作的良好运转，必然依赖于良好的支撑条件。作为业务副校长，应该义不容辞积极创设条件，点燃教师的工作激情。要搭建业务平台，包括组织专题讲座、业务沙龙、外出考察、技能竞赛、论文评比等活动；要加强方法指导，包括课题研究指导、论文写作指导、课堂观察指导、教学反思指导等方面；要提供物质保障，保障必要的教科研经费、图书资料、配套设备及相应的时间安排；要积极培育典型，给予表现优异者更广泛的关注，提供更优惠的条件，促进他们加速成长，梯级培养更多的名教师和带头人，以点带面打造优秀的教师集体。
