图书室管理制度范文1
二、读者遗失、污损书刊杂志照以下办法赔偿：
1、多卷册读书，如能分卷添购可按单卷书价计价赔偿，否则按整套价计算赔偿。
2、工具书按原整套价5—10倍赔偿。
3、期刊杂志按单册2—4倍赔偿，合订本另加收装订费。
三、蓄意撕毁书刊内的画面、图表、插页、正文者，除按章赔偿外，取消借阅资格。
四、因污损而需赔偿的书刊杂志，办理赔偿手续后，原书一律由本图书室处理，读者不得索要，以免引起流通混乱。
五、读者未办手续擅自将书刊拿出室外者，一经发现，除追回原书刊外，将取消借阅资格。
六、自然损耗包括虫蛀、流通破损无法修补，应及时报废注册。
七、管理人员因管理不善造成损坏，参照此办法规定赔偿。
图书室借阅规则
一、本室的书刊凭借书证借阅。
二、办理借书证需持个人身份证、1张1寸免冠照片，并交纳押金20元、办证工本费5元。办证后，读者可免费借阅。如读者不再借阅览室书刊，则退还全部押金，办证工本费则不退。
三、借书证只限本人使用，可以代还不可以代借。每次可借图书1册，借期30天。如看不完可续借一次，期限为15天。
四、本室图书外借；期刊只限阅览，概不外借。
五、图书证有效期一年。
图书室管理制度
一、图书室是为基层居民提供读书、学习的场所，是传播精神文明的阵地。
二、入室人员要自觉做到文明礼貌，自觉接受管理人员的管理。爱护室内一切设施。
三、保持室内安静及室内卫生，禁止随地吐痰，禁止乱扔杂物。
四、爱护书报资料，如发现撕、割或偷盗图书资料者，将给予批评教育、经济赔偿。
五、居民群众可在自愿的基础上，将自己收藏的图书捐赠出来，提供给社区成员阅读。
培训室管理使用制度
一、保持室内卫生整洁，不得随地吐痰和乱扔杂物。
二、保持良好秩序，不得在培训室内大声喧哗。
三、严禁在室内吸烟，不得在活动设施上乱写乱画。
四、要合理安排培训计划，设施要有专人负责管理，设施未经许可不得搬到室外。
五、爱护公物，不得人为损坏活动设施和器材，违者照价赔偿。
社区文化中心负责人工作职责
一、负责本社区文化活动中心的全面工作，认真贯彻执行党的路线、方针、政策和上级有关指示、决定。
二、认真搞好文化队伍建设，做好队员的思想政治工作。
三、负责讨论、研究活动中心的行政事务和业务工作，并根据情况做出相应的决定。
四、负责监督、促进活动中心各项工作的实施、检查、规章制度的执行。
五、制定文化活动队伍培训计划，加强教学管理。
六、负责建立活动中心业务档案，做好档案管理工作。
七、负责对外联络、协调工作。
八、负责活动中心物资的管理。
活动室使用规定
凡在文化中心参加文化活动的个人和单位，均要自觉维护公共文化场所的秩序，做到：
一、保持室内卫生，不得随地吐痰和乱扔杂物。
二、保持良好秩序，不得在活动室内大声喧哗。
三、严禁在室内吸烟，不得在活动设施上乱写乱画。
四、不得随意搬动文化设施、器械，未经许可不得搬到室外。
五、爱护公物，损坏设施，照价赔偿。
社区文化中心消防安全制度
一、认真贯彻执行《中华人民共和国消防法》，消防工作要坚持“预防为主、防消结合”的方针。活动中心实行消防安全责任制，由文化活动中心负责人对消防安全工作实施检查、管理。
二、经常对活动中心工作人员进行消防安全教育和普及消防安全知识。
三、建立健全岗位责任制，把消防安全工作落到实处。
四、活动中心内消防设施、器材、设备由负责人统一管理，任何人不得损坏和擅自挪用。
社区文化中心管理规定
一、文化活动中心是丰富居民文化活动的场所，是繁荣群众文化的阵地，是传播先进文化和精神文明的有效载体。活动内容要健康向上。
二、活动形式丰富多彩。坚持重在参与、不拘形式、健康活泼的原则，广泛采取群众喜闻乐见的有效形式。
三、活动队伍具有特色。通过活动的开展，建立起各具特色的文艺队伍。
图书室管理制度范文2
关键词：图书馆资料管理 创新 建议
中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）06（a）-0249-01
随着信息化进程的加快，基于计算机与互联网获取信息已经越来越普遍。电子阅览、在线学习等新的阅读形式在很多地方得到了应用。在这种背景下，图书馆的资料管理工作重视不够，图书管理不规范，导致藏书找不到、借出收不回的现象发生。因此，本文对图书馆的资料管理进行创新研究有着重要意义。
1 图书馆资料管理概述
图书馆主要包括管理方式、书籍、人三种要素。管理制度的好坏决定了整个机构的效率。在信息时代下，各种图书资料的应用越来越广泛，丰富的图书馆资料是实现科研项目的重要基础。由于网络化、数字化的发展，使得原有的单一纸质资料的管理方式满足不了人们的需求。图书馆管理相匹配的许多高科技软件业应运而生，对于图书馆资料管理的观念、制度等等一系列方法的改革创新都是迫在眉睫。图书馆资料管理的创新要包括管理理念的创新、管理制度的创新、管理方法的创新。在观念上，原有的观念太限于读者，忽略了图书馆馆员的作用。在管理制度创新方面，主要是改变陈旧的管理方法，如以学历和资历来决定级别。要充分调动图书馆工作者的积极性，提高服务品质，给员工一个公平的竞争平台。在图书馆资料管理方法创新方面，主要是要建立快捷的检索系统，提高利用率。高校图书管理工作要与时俱进，与时代接轨，这样才能更好的为学校的科研和学生的学习提供帮助。
2 图书馆资料创新的重要性研究
任何一个机构要想成长都需要不断的创新，固守成规是无法提高效率的。第一，图书馆管理的创新可以有助于图书馆在竞争中保持优势，提高工作效率从而更好的实现图书馆的价值和目标。第二，图书馆资料管理创新是顺应时展的一种必然趋势。由于传统的管理模式和管理制度的影响，使得图书资料管理工作受到了很大的限制，这在一定程度上抑制了新生事物的发展，从而造成管理僵化的现象发生，创新更是不从谈起。而随着知识经济时代的到来，各种新理念、新观点、新思想、新技术的产生，都要求管理上也必须进行创新，这样才能紧跟时代的步伐，顺应时代的发展，只有不断在管理上推陈出新，才能使图书馆图书资料的管理工作以崭新的面貌迎接未来。第三，图书馆资料管理的创新是保持图书馆活力的一个重要途径。
3 图书馆资料管理的创新策略
（1）加强管理人员的队伍建设。任何事情的实施，人作为主体需要受到住够的重视。要想实现图书馆资料的创新，只有建立一支高素质的管理队伍才能够进行有效的思维碰撞。
（2）优化用人机制。彻底改变用人的机制，公开公正的从市场上去筛选出优秀的图书馆管理人才。同时建立一套完善的用人机制，给予公平的升迁与奖惩机制，给予良好的激励机制，促进图书馆管理员提高整体服务质量。树立人本管理理念。人本管理要求图书馆管理要以人的正当需求为目标，尽量满足借阅者的要求，奉行“读者至上，服务第一”的原则。
（3）搞好信息服务。信息化服务要求加大资金的投入，应用一批高科技的资料管理软件，实现计算机管理，及时更新资料的信息，提供最新的资料来源，使人们获取信息、知识更加方便快捷。
（4）加强图书资料室的内涵建设。根据教学科研和学科建设需要选订一批最具有权威的专业性和综合性的外文书籍并加入最新动态、最新成果和资料从而满足各研究方向教师们的需要。
（5）加强图书资料室的制度建设。图书资料室是学院教学和科研工作顺利开展的一个重要平台和保证，具有更强的针对性。它具有专业书籍相对集中，是以专业文献为主要范围的小型情报资料机构。总体上更为方便，针对性更强，加强图书资料室的制度建设，是提高服务资料的保证。建立一套集资料、图书、工具书、期刊、论文、检索、会议、情报为一体支撑本院科研和教学的的文献管理和服务体系，使文献资源很好地与学科专业相匹配。
（6）采用“双重领导”的管理模式。即行政、人事接受院系领导，业务活动由图书馆负责。业务工作规章制度要简明易行，服务上尽可能地采用开架、半开架相结合的方式。
（7）加快图书的周转速度。建立一套良好的借阅制度、流通制、损失赔偿制度、全开架管理制度等，以便加快图书资料的周转速度。
（8）建立了一整套行之有效的检索程序，以便教学、科研人员查找与借阅。
（9）建立健全院系资料室图书资料的采购制度。在图书馆的资料采购过程中，及时征求广大教师的意见和建议。质量要精。要在制订图书资料购置制度，更注重资料的更新和利用程度，让有限的资金发挥出最大的效能。
4 结语
综上所述，以收藏知识、信息更新速度相对较慢，投入相对较大、管理难度较大的纸质图书的图书室长期被忽略。尽管教育信息化并不等于排斥和放弃纸质书刊，但在信息化社会、信息化教育大潮的影响下，许多图书室多年来从不进行图书剔旧工作，充斥着大量陈旧过时、无人问津的图书、只注重图书数量，不注重图书质量图书品种大量购进专业书籍，忽视基础理论书籍的配置，图书室开放率低。图书馆的资料管理工作得不到学校的足够重视，所以很多学校图书管理失控，图书室图书堆放杂乱，破损、霉烂、遗失等现象尤为突出。图书管理人员的素养和管理能力相对不足，这也造成了图书管理工作的不规范，由于书刊管理和借阅手续不规范，导致书刊借阅工作出现被动。在高等教育迅速发展的今天，图书资料室的作用越来越突出，必须进一步加大学院图书资料室改革的力度，完善各项管理制度，做好服务工作，加强图书资料室管理人员的业务培训，提高业务水平，使图书资料室真正成为培养未来人才和国家栋梁的沃土，成为重大科研成果的奠基石。
参考文献
[1] 邹文苑.高校院系资料室的管理与服务[J].内蒙古科技与经济，2009，11（22）131-132.
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[3] 邱岚.武汉大学图书馆地图机密资料管理现状与对策研究[A].
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图书室管理制度范文3
关键词：高校图书馆；电子阅览室；现状；对策
1 高校图书馆电子阅览室目前的现状与问题
1.1 功能定位有偏差，工作人员管理态度不明确
高校图书馆电子阅览室的管理工作主要包含两个方面：首先是做好上机收费工作，其次就是做好机器硬件的维护工作，但对于大学生上网做什么，如何进行网上信息的查询，这些确是图书馆管理者不能做到的。造成这种现象的主要有三个方面的原因。一是电子阅览室没有正确地处理为教学服务和创收的关系，过分强调经营，却忽视了管理工作。二是管理人员态度不够明确，加上管理制度不够健全，现有制度也没有得到落实，面对电子阅览室中存在的问题，工作人员不能做到全方位的管理，放任学生自流。三是电子阅览室管理人员对网络信息资源掌握的不够全面，更不能有效地指导学生上网，电子阅览室管理者也都一些非计算机专业人员，由于计算机和网络知识的缺乏，给他们管理工作带来了极大的不便。
1.2 师生读者计算机信息检索能力较弱
高校图书馆的读者基本上都是高校的学生和教师，图书馆的主要服务对象大多数是学生，那些刚进入学校的大学生，都是通过高中学习步入高校的，尽管现如今中学教育中也对计算机教育提出了足够的重视，但高中生对计算机知识的了解和掌握还不是太全面，也没有给那些即将步入大学的学生做好计算机操作的专业培养，这就造成现如今图书馆电子阅览室的工作人员需要花费较多的精力和时间为大一新生做计算机辅导，进一步提升大一新生和整个高校学生的计算机检索能力， 但这也浪费了电子阅览室内工作人员较多的时间和精力，影响了图书馆电子阅览室的整体效率和功能的发挥。
2 强化高校电子阅览室的管理与建设
2.1 采用可靠的技术手段
电子阅览室技术管理作为阅览室管理的重要部分，采用必要的技术手段能够更好地进行师生行为的规范，在技术方式上进一步强化和完善电子阅览室内部设备管理工作，大大降低因学生原因给予计算机的伤害，对电子阅览室设备更好的运行起到重要的作用，具体需要做好以下几方面工作：一是要定期给图书馆电子阅览室内计算机进行系统优化，除了进行操作系统的安装外，还需要进行应用软件的更新。二是要做好应用软件的清理工作，卸载那些过时和利用率不高的软件，让计算机的空间得到释放。三是要做好计算机的设置工作，这主要是针对那些恶意破坏计算机系统的学生，避免高校学生越权行为的发展，确保高校电子阅览室各项工作的有效进行。
2.2 加强工作人员的自身管理
电子阅览室的管理能力的发挥对管理人员的能力和素质也有一定的要求，需要电子阅览室管理工作者在全面掌握图书情报信息专业知识的同时，还能够跟上时代的步伐，了解计算机设备，这样才能为今后电子阅览室的利用奠定基础，才能更好地指导读者进行上网和资料查询。在大数据背景下，图书馆内部数字资源数量也在不断地增加，给电子阅览室管理工作带来了更大的压力，进行电子阅览室管理工作的创新，真正的将电子阅览室与图书馆融合，才能更好的为读者和在校师生服务，推动高校数字化图书馆的进一步建设。
2.3 完善硬件配套设施，建立电子阅览平台
数据库的建立和完善是实现公共图书馆信息化、现代化以及网络化的重要载体，所以构建公共图书馆全面的数据资源，营造一个全文的数据库，实现公共图书馆优势互补，提升公共图书馆整体的信息覆盖范围，实现各公共图书馆信息资料的共享。同时为读者提供一个更加先进和安全的资源使用体系，便于读者信息资源的查询。当然，公共图书馆的电子阅览室内更是建立完善的制度和配备更齐全和专业的技术管理人员做好阅览室内电子软件的维护和管理工作。要加大资金投入的力度，充分了解读者的需求，为读者提供一些扫描、刻录等常规性的服务工作，有这个电子数据平台，才能充分利用电子资源，享受公共图书馆的优能服务。
2.4 健全各种规章制度
电子阅览室管理主要是进行电子资源的管理，由于电子阅览室本身具有公用性的特点，这给电子阅览室管理工作增加了一定的难度，有效和全面的规章制度对于电子阅览室管理工作的提升具有重要的意义。
2.4.1 资料管理制度
在电子阅览室内部收藏了数量较大的电子读物和软件，还包括各类光盘，电子阅览室在光盘管理，对于光盘管理还需要健全一定的制度，如从光盘的采购、登记、编目乃至上架、 流通都应有较完备的手续，并且要安排专业的人员进行管理，避免光盘被破坏和丢失，对于那些损坏严重的光盘要做到及时注销。
2.4.2 读者管理制度
读者管理制度顾名思义也就是进行读者行为规范的一项制度，电子阅览室内部存在着计算机以及各类辅助设备，需要明确读者对各类设备的使用，除了要制定出规范读者行为的入室须知外，更需要给读者明确设备的正确使用方式。
2.4.3 合理的收费制度
因特网的使用和计算机的使用都需要较大的投入，建立健全收费制度就显得尤为必要，当然在价格定位上更是要做到科学合理和有效。
3 结束语
数字图书馆作为现代图书馆发展的必然趋势，电子阅览室作为数字图书馆的第一步，电子读物因其质量高、可用性强以及检索窗口较多等诸多特点，能够为图书馆读者提供更优质的服务，做好电子阅览室的管理工作尤为必要。
参考文献：
[1]王华春.以人为本视域下高校图书馆电子阅览室管理与服务策略探析[J].佳木斯大学社会科学学报，2014（2）.
图书室管理制度范文4
一、当前我市实验室和图书馆（室）建设、管理、使用存在的主要问题
1、校舍紧张，实验室、图书馆（室）等功能用房不足。
一是部分学校实验室、图书馆（室）数量不足，多个非相关学科合用一个功能室，造成合用功能室无法正常使用。如实验室与综合实践活动室合用，阅览室与综合实践活动室合用，图书室与阅览室合用等。
二是部分学校未设置专门的实验、图书管理员办公室或准备室等。
2、部分学校新建实验室、仪器室、图书馆（室）、阅览室等设计不符合标准要求。
3、部分学校仪器设备设施和图书配备数量不足、质量较差。部分仪器设备设施与图书陈旧简陋、更新率低。有的学校仪器橱柜、图书架、图书阅览桌破旧短缺，致使仪器、图书未及时上架杂乱无序堆放于外，难以正常使用；有的学校未按规定配备综合实践活动和技术教育器材，科技活动、美术器材配备较差；学校陈旧图书比重过大，复本偏多，质量不高。
4、部分学校固定资产管理不够规范。统配的仪器器材和图书未记入固定资产账，或以捐赠形式记账。
二、进一步改善实验教学和图书阅览条件
1、各中小学校要严格按照《省中小学基本办学条件标准》要求，坚持“够用、好用、实用”的原则，采取“腾、挪、改、建”的办法，努力使中小学实验室、综合实践活动室、图书室、阅览室建设做到数量、面积达标，功能齐备；实验耗材、药品供应及时、充足，满足教育教学需求。新建学校和新改造学校要严格按照标准化要求进行设计、施工和验收。有条件的学校要加快探究和特色实验室建设。
2、根据省办学条件标准和义务教育均衡发展要求配足配齐实验仪器和图书。演示实验仪器必须按照班额配足配齐；分组实验仪器按照最大班额（中学2人一组、小学4人一组）配足配齐。图书按照生均高中50册、初中40册、小学30册，每年新增图书比例高中应不少于藏书标准的2%，初中不少于2.5%，小学不少于3%（即每生一本书，生均二十元左右）配备。严格按照省普通中小学综合实践活动教学设备配备标准要求配足配齐教学设备，以满足中小学生开展劳动技术、研究性学习和社会实践活动的需要。
三、进一步规范实验室管理使用
1、管理人员齐全到位。一是明确学校责任领导，将实验室管理人员纳入中小学教师队伍建设规划，选配有专业背景或具备相关学科专业背景和技能，并具备同类学校的教师学历的实验管理员，逐步实现实验室管理人员持证上岗。二是为管理员提供固定的办公场所，鼓励有条件的学校让学科教师轮流进入实验室，做好实验教学的开发和实验室管理工作。
2、规范仪器设备管理。建立仪器设备财产账册，建立仪器设备总账、明细账，做到单据完整、账账相符、帐物相符。健全仪器设备（药品）存放管理制度，以分类科学、方便使用、存放有序为原则，分室、分柜、定位存放。加强实验室仪器设备维护、维修，做好仪器设备的定期维护、维修、计量标定工作，使仪器设备始终处于良好的状态。鼓励学校和教师研发适合学生的教具。
3、规范实验室档案管理。实验室档案管理工作是实验室工作的一项重要内容。实验室档案包括各类账册、仪器设备使用说明书和技术资料、实验课通知单、实验室管理规章制度、仪器设备借用登记、实验室使用记录、实验报告、实验教学案、实验室工作总结以及其他有关实验室管理工作记录文件等。实验室管理人员要做好实验档案材料的收集整理、登记、分类编号、存档等工作。实验室档案的保管期限分长期、短期和与设备共存三种：学生上课情况、实验报告、成绩记录、实验项目开出情况记录属短期保存资料，一般至少应保存三年；仪器设备的有关资料应与设备共存，即保存至设备报废之日为止；除上述两项资料外，其它资料均应长期保存。
4、规范实验室环境卫生和安全管理。一是加强实验室和实验教学安全管理。以预防为主，落实中小学校实验室和实验教学安全管理的各项规定，做好防盗、防火、防电、防毒、防水、防化学药品危害等工作，消除安全隐患。落实实验教学防护和保险措施，避免意外发生，对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品，建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。开展实验安全教育，教育学生严格遵守实验室安全制度，进入实验室未经老师允许不得动用仪器、药品和材料，实验时必须严格遵守操作规程，防止事故发生。二是加强实验室环境卫生管理，保持室内外整齐清洁，注意通风换气，营造洁净、整齐的实验教学环境。
5、健全实验室开放管理制度。在实验室显著位置公示实验室开放管理办法、开放项目、开放时间、实验操作须知等制度措施。实行专人拓展开放项目，要坚持双休日、节假日照常开放，城镇（农村）中小学实验室每周开放时间不少于56（49）小时。
6、教师演示实验和学生分组实验要严格遵守操作规程，所有演示实验，教师必须课前试做，以避免课堂上发生安全事故。操作演示实验装置要位于全班学生视野内，可见度大，操作正确规范、形象、直观、明了，示范效果好。学生实验时，教师要做好“三定位”（定组、定位、定仪器）工作，指导学生严格遵守实验前、实验进程中、实验完毕、实验后的操作规则，在确保安全的同时，仔细观察、如实记录、认真清点，按时上交实验报告。大纲要求的实验要确保开出率100%。定期举办中小学实验教师技能大赛和学生实验技能比赛。
四、进一步加强图书馆（室）管理使用
1、建立健全包括图书借阅制度、图书馆（室）日常管理制度和图书馆（室）管理人员责任制度等在内的一系列规章制度并确保落实。选配责任心强、业务熟的专（兼）职教师任图书馆（室）、阅览室管理员。加强对图书管理员的培训，图书管理员每年参加专业培训时间不少于24学时，打造专业化图书管理员队伍。
2、按照国家和省有关标准要求设置藏书室、学生阅览室、教师阅览室，配齐配足书架、阅览桌椅、报刊架、书柜、卡片等必要的设施设备，并有计划地配置计算机、复印机、打印机等设备。有条件的中小学可按学科分类设置阅览室和电子阅览室、电子资料室等，不断提高中小学图书馆（室）标准化建设水平。
3、图书馆（室）要积极开展外借、阅览、宣传推荐等服务工作。实行开架借阅并实现信息化管理，有条件的实行全天开放，规模较大的学校可实行分时段借阅或以班级为单位集体借阅。要大力倡导师生读书活动，定期组织开展形式多样的读书活动，努力把图书馆（室）从静态的藏书场所，建设成为动态的读书乐园。学校可在教室内设立图书角、班级小书架，每学年至少各开展一次以上的读书笔记展、剪报和文摘展、书评、征文、演讲、好书大家读等专题活动，充分发挥现有图书效率，提高学生文化素养，推动校园文化建设。
4、逐步推进中小学校数字图书馆建设及图书电子化管理。充分发挥我市教育信息化基础建设的先进优势，实施图书报刊的购买、管理、应用的信息化，2013-2014学年度将在全市职级管理中小学引进图书阅览管理软件，提升学校图书馆（室）建设、管理、使用水平。
五、保障措施
一是切实加强组织领导。教育局成立领导小组，协调人事、计财、督导、供管等部门，明确目标、统筹规划；细化分工、落实责任，齐抓共管、形成合力。不断提升全市中小学实验室与图书馆（室）的建设与管理使用水平。
图书室管理制度范文5
关键词：以人为本；高校图书馆；电子阅览室；管理
在信息技术的带动下，丰富的网络图书资源开始成为高校图书馆的重要馆藏资源，以计算机技术、网络技术、多媒体技术以及信息处理技术为基础构建的电子阅览室也因此得到了快速发展，可以为读者提供实时的校园情报信息和各类电子资源，充分发挥图书馆的教育职能。因此，做好图书馆电子阅览室的人性化管理，提升服务质量，是非常必要的。
一、高校图书馆电子阅览室管理问题
1.缺乏高素质的管理队伍
在高校经营管理中，图书馆被划为服务部门或者教育辅助机构，在人员队伍建设上没有得到足够的重视，加上数字化信息服务工作的人手不足，无法对相应的工作人员进行合理安排和优化配置。不仅如此，在电子阅览室管理中，如果出现问题，往往要求管理人员具备相应的计算机网络知识，对于其专业素质要求较高。而与之相对的是高校图书馆管理队伍整体素质偏低的现实，不仅学历层次参差不齐，而且缺乏足够的知识底蕴，严重影响了管理的有效性。
2.缺乏完善的机制和制度
现阶段，高校图书馆多是沿用传统的运行机制和规章制度，而没有根据实际发展情况进行及时更新，导致管理服务缺乏可行性，无法适应实际工作的需求，不仅存在权责不清、人浮于事等问题，影响了管理服务的时效性和可靠性，而且在用人机制上坚持“能者多劳”，缺乏相应的激励措施，导致许多管理人员对工作缺乏积极性和相应的责任意识，不愿充分发挥自身的能力。
3.缺乏良好的设备和维护
在许多高校中，受资金因素的制约，在电子阅览室的硬件和软件配置方面存在很大的缺陷，不仅影响了电子阅览室功能的有效发挥，也给后期维护工作造成了许多困难。而实际上，上述问题是能够预防和避免的，例如，交换机网络到电子阅览室计算机之间的中转节点过多，影响了网络传输速率，导致故障排查困难；线路压制不到位或者线序设置不统一，导致网络通信故障等。在维护方面，由于技术人员的业务素质参差不齐，想要真正建立一套符合电子阅览室实际需求的网络化运行维护平台是非常困难的，对于网络病毒、黑客等的防御能力有限。
二、高校图书馆电子阅览室以人为本管理体系的构建
在新的发展形势下，高校图书馆要想促进自身管理和服务水平的提高，必须坚持以人为本的理念，构建相应的管理服务体系。
1.完善制度建设
应该从电子阅览室管理的实际需求出发，对相关管理制度进行完善和健全，对管理人员、技术人员、设备等方面的影响因素进行综合考虑，确保制度的合理性和可行性，为电子阅览室的安全稳定运行提供相应的制度保障。同时，应该对电子阅览室进行准确的服务定位，设置相应的网络防火墙，杜绝低级、暴力、反动等信息的传播和渗透。不仅如此，在管理上，应该注重管理的人性化与合理性，结合相应的宣传教育，在为读者提供优质服务的同时，进行引导和管理，促进管理效率的提高，例如，利用知网查找论文等。
2.创新服务形式
高校图书馆应该转变传统的思维方式，对服务模式进行改进和创新，在电子阅览室管理中，不仅要对读者进行相应的管理和服务，还需要通过科学有效的方式，了解读者的精神需求，为其提供自我管理和自我服务的平台，使得管理由单向模式向着双向模式、互动模式的方向转变。如果可能，应该创设相应的环境和氛围，引导读者转变自身角色，积极参与到电子阅览室的管理中去，以读者管理读者、读者服务读者的方式，在交互管理和服务中，促进服务质量的提高。因此，图书馆管理人员应该了解读者对图书馆的服务需求，为其提供个性化的服务。
3.深化资源开发
当前，在许多图书馆数据库中，资源并没有得到有序整合，或者处于待开发状态，资源利用效率低下。对此，高校图书馆应该对自身所蕴含的各种数据资源进行深入的开发和利用，实现网络资源的流通，创造出新的价值，以满足读者更高层次的精神需求，同时也为高校的科研工作提供必要的资源支持。
总而言之，在信息化技术快速发展的带动下，高校图书馆电子阅览室得以产生和发展，成为图书馆的重要组成部分。针对电子阅览室管理中存在的问题，图书馆管理人员应该充分重视，构建以人为本的管理服务体系，促进电子阅览室及电子资源利用率的有效提高。
参考文献：
[1]王华春.以人为本视域下高校图书馆电子阅览室管理与服务策略探析[J].佳木斯大学社会科学学报，2014，32（02）：187-188.
图书室管理制度范文6
一、提高图书管理员的思想素质
小学图书室科学管理水平的高低和科学服务质量的好坏，关键在于图书管理员素质的高低，而思想素质是先导。图书管理员要深刻领会学校图书管理的重要性，加强自身思想修养，热爱图书管理这项工作，要以一颗火热的心投入到图书管理工作中来，这是管理好图书室的先决条件。
二、美化图书室环境
图书室良好的环境有利于培养和提高学生的素质。我们的图书室除常摆上四季常绿的盆景外，还依季节摆上四季盆花。如春季摆上淡淡花香的幽兰；夏季摆上香气馥郁的茉莉花；秋季摆上硕果累累的黄珠果；冬季摆上迎风傲骨的红梅。在图书室恰当位置贴上名言警句。在室内恰当位置悬挂上一个“静”字，室内卫生做到窗明几净。学生在这样简朴、宁静、高雅、催人奋进的环境中借阅图书，犹如置身于知识的海洋，心情十分舒畅，在不知不觉中图书室就变成了孩子们乐于去的地方，潜移默化地提高着学生的素质。
三、提高图书管理员的业务能力
1.图书管理员要热爱学生
教师热爱学生被视为天职，而热爱学生是图书管理员工作的前提。小学图书管理员本身就是孩子们课外阅读的启蒙老师，小学生胆小、懵懂、幼稚，世界对他们来说都是新奇的，我们要像爱自己的孩子一样对待他们。在工作中要耐心细致，态度要和蔼、语言要亲切、脸上要微笑，这样孩子们才喜欢与你亲近、和你交心，依恋图书室，乐于阅读。如用简单粗暴的态度对待他们，他们只能对你望而生畏，远离图书室。
2.加强图书管理员的业务素质
图书室工作是一项专业性、知识性很强的工作，具备良好的文化素质和专业知识，才能胜任这项工作，这是保障图书室工作开展的基本要求。而目前大部分图书管理员是从教学上来的，专业知识很有限，即使经过短期专业培训，但真正要独立开展工作还是有一定困难的。俗话说，隔行如隔山，我是由教学转到图书室工作的，很有感触，我原以为图书管理岗位是养老的地方，可当踏进这道门，开始真正工作时，才知道这里边的学问很深，不是人们所说的借借还还书这么简简单单的事。单就拿图书分类、编目、上架来说，若不加强专业知识的学习，根本就无法完成这项工作。这就要求我们图书管理员要自觉努力学习，加强图书管理专业知识和与专业相关的科学文化知识的学习，弥补自己专业知识的不足和文化知识的欠缺。切忌做图书保管员，让图书在馆里睡大觉，而要做图书管理员，让图书室真正发挥它的教育职能。
3.建立管理制度
小学图书室管理工作和其他管理工作一样，必须从规范入手，建立管理规章制度。如《图书管理人员岗位责任制》、《图书借阅制度》、《图书丢失、损坏赔偿制度》等，有了这些可操作的运行机制，再加上图书管理员的精心管理，图书管理就会走上健康发展的轨道。
4.培养学生的阅读兴趣
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”而小学时代是培养儿童课外阅读兴趣的黄金时代，我们可从这几方面培养学生的阅读兴趣。
创设情境，激发学生阅读需要。要调动学生的阅读积极性，必需让他们自身有阅读的需要。我和班主任、少先队辅导员、科任老师密切配合，有意识地组织开展一些教育教学活动，满足学生的好奇心，激发他们的求知欲。如引导老师们在班队会上开展《我读书我快乐》、《故事会》等活动。任课教师在学科教学活动中，提出一定的探究性的问题，如在自然课中提出：为什么鱼在水中总是交替地向上游动与向下游动？在语文课中寻找课内外知识的结合点。如学习《黄山奇石》，让教师们引导学生寻找与课文有关的地域风光、人情世俗的读物来阅读。这样学生们踊跃到图书室借阅图书，查阅资料，主动做好读书笔记。
让教师们有计划地组织指导学生阅读课外书。一个有生命力的校园应该是书声琅琅、充溢书香的。我针对清明节，让教师们组织学生阅读革命先烈的书籍，并写出读书心得。让学生明白今天的幸福生活来之不易，要珍惜。针对国庆节，阅读歌颂祖国的书籍，并写出演讲稿在全校进行《我爱祖国》的演讲比赛。培养学生的爱国情操。在春暖花开的春季学期和果实累累的秋季学期，组织开展读书征文比赛，学生们的作品在各种刊物上频频获奖。通过各类读书活动的开展，大大提高了学生们的阅读兴趣。
在课外兴趣活动中，组建学生阅读小组。在阅读课上，把学生带进图书阅览室，学生尽情阅读自己喜爱的书籍，他们行走在异彩纷呈的知识之旅上，漫游在神奇有趣的动物王国里，他们在阅读中与大师对话，与伟人交流……这样久而久之，学生们迷恋上了图书室，爱上了课外阅读。瞧着学生们在图书室如饥似渴的阅读劲儿，真让人感动。而阅读带给他们的收获是可想而知的。
5.提高图书借阅率
学校藏书的目的是为了流通，只有广大师生积极借阅，藏书才能真正发挥作用，也才能提高图书借阅率。为了提高学校图书的借阅率，除我们图书室开放借阅图书外，还采取班级集体借阅。每班培养2名小图书管理员，定期到图书室集体借阅图书。在教室设立图书角，由学生自由借阅，小图书管理员协助班主任负责学生借阅登记管理工作，并负责按期归还和调换图书。这样学生借阅图书灵活方便，大大缩短了全校学生到图书室借阅图书的排队时间，有效提高了图书的借阅率。
对于教师教学用书，我按年级、学科特点、知识点分类建立专档。在教师办公室设立书柜，图书管理员把该年级适用书籍放于办公室内，由该办公室负责人对书籍进行具体管理。教师自由借阅，随用随取、自己登记。图书管理员每周整理一次书柜，防止乱架。同时，根据教师借阅情况，适时更换图书，以保证教师的教学、学习需求。这种灵活简便的借阅方法，既提高了文献资料的流通量，又提高了图书的借阅率。
适时添购新图书。根据师生的阅读特点和需求，每年、每期购置一定量的新图书，这不但满足了广大师生的求知欲，还让图书室真正成为素质教育的主阵地，提高着图书的借阅率。
