博士自我总结范文1
直到有一天，奇怪的事情发生了。齐达博士早起刷牙，发现分不清两支牙膏哪支才是自己的，因为牙膏上面的文字消失不见了。
他打开电视机才知道，R国发生了重大事件――文字正在慢慢消失。这个时候，总统的电话打过来了。每次只要R国发生奇怪的事情，总统就会第一时间想到齐达博士，因为他是获得过终身荣誉奖的非常优秀的科学家。
齐达博士到达国家安全局时，里面已经挤满了人。科学家们高声议论着，他们中大多数人和齐达博士想的一样，认为是某个科学疯子研制了一种能够使文字迅速消失的病毒。不过，这样的科技他们还真的闻所未闻。
此时，外面的情况越来越糟，公共穿梭飞行器上面的牌号也消失了，乘客们不知道该上哪个飞行器，而且司机的导航器上也一片空白，司机们一筹莫展，不知到底要开向哪里。
“怎么办？齐达博士。”总统问。
齐达博士挠了挠头，不过很快，他发现了一细节，这种病毒只攻击文字，图像并没有消失，现在只有用图像来临时代替文字的作用。齐达博士将这种病毒命名为噬字病毒。
然而，情况并没有因此好转。学校发出了请求紧急救援的信号，因为课本上的文字正在消失，就连老师用粉笔写在黑板上的字，也会在出现的瞬间消失不见。
“全国的学生放假一周。”总统先生不得不无奈地作出这个决定，他说，“齐达博士，您必须带领您的团队尽快解决这个问题。”
齐达博士明白这次的任务很艰巨，他戴上老花镜，亲自带着助手用显微镜研究那些文字消失的物品。在亿万倍显微镜的镜头下，任何病毒都无法隐藏。齐达博士很有信心。
可是，令齐达博士惊讶的是，那些文字消失的地方，只留下了一些类似小蝌蚪的痕迹。
“这是什么？”科学家们都在纷纷猜测。
齐达博士皱紧了眉头：“这可能是一种能够自毁的病毒，在吞噬了文字后，自己也消失了。在科学史上，只有在离地球两百亿光年的勃伯星上，才发现过类似的病毒。它怎么会出现在R国？”
总统的专线几乎被打爆了，各种情况接踵而至。由于药品的名字消失，医院陷入瘫痪，发生了多起重大医疗事故。国家的防御系统也形同虚设，因为计算机系统里的文字全部都消失了。
“齐达博士，研究得怎么样了？”总统着急了。
“总统先生，”齐达博士叹了一口气，“我们猜测这种病毒来自遥远的勃伯星，但我们的追踪系统毁坏，正在抓紧时间维修，希望能尽快找出在使用这种病毒的科学疯子，不过……”齐达博士顿了一下。
“不过什么？”总统先生连忙问。
“不过，据我所知，我们R国没有具备这样实力的科学家，所以，我怀疑这病毒来自科学技术更发达的C国或者外星球，这很可能是一起外来恐怖袭击事件。”
“恐怖袭击事件？”总统先生皱紧了眉头。
很快，R国为此事件了一级红色警报，总统先生紧急出访了C国。
“我们对贵国的事情深表同情。”C国总统真诚地表示。
“我们怀疑这是一起外星恐怖袭击事件，为了地球的共同利益，希望C国伸出援手。”R国总统说。他本来还想再强硬点，不过现在R国的形势真的很糟，他已经在尽力维护R国的尊严了。
C国其实早已进入戒备状态，可是他们的科学家对此也莫衷一是，如果能够与R国进行联合研究，相信会有帮助。在这个唇亡齿寒的时代，C国总统深谙这个道理。为了表示诚意，C国总统邀请R国总统参观了防御系统及最高机密机构。
这下，总统先生总算放心了一点，觉得应该不是C国捣的鬼。
“那么，请总统先生下令，把R国文字消失的物品运到C国来，让两国的科学家一起研究一下吧。”C国总统建议道。
齐达博士也被邀请去C国一起参与研究。
临出门的时候，齐达博士被告知有一个小男孩想要见他。几乎每天，全国都有许多慕名而来的人来拜访齐达博士，大多数时候，齐达博士会热情地同他们聊天。不过，这次齐达博士很着急，他必须立即赶到C国。
齐达博士在大门口遇到了那个小男孩。“博士，您听我说，我发现了一些奇怪的事情。”可能因为太紧张了，孩子说起话来语速很快。
齐达博士根本没有听明白他在说些什么。“孩子，对不起，我必须得走了。”他说完，就匆忙登上了飞行器。
为了确定外星恐怖袭击的来源，C国输送了大量的书籍到达R国，并对R国全面布防。
“不！我们不能接受这些书籍，这说不定是C国耍的花招。”
“我们如果接受了C国的布防，那就可能受制于C国了。”
“可是，如果外星人再次袭击R国，我们就能从中找到袭击的来源，这是最好的办法了。”
国会议员和科学家们进行了激烈的辩论，最后总统还是决定接受C国的建议。
C国的书籍到达R国之后，文字并没有消失，这从侧面印证了外星针对R国的恐怖袭击论。
R国举国欢腾了，人们终于看到了一点希望。总统先生下令，从C国进口大批文字，然后把这些文字像标签一样贴在本国生产的物品上。这样做，总算暂时缓解了一些文字消失带来的压力。
齐达博士恢复了以往的自信，虽然问题并没有完全解决，但事实证明他的思路是正确的。现在他们要等待的就是第二次恐怖袭击了。如果顺利的话，可以准确地定位到病毒的来源星球，那个时候，情况就会乐观许多。
正当齐达博士自信满满的时候，忽然传来一个令他震惊的消息。总统办公室闯进来一个小男孩，他拿着一本古老的2014年R国出版的书籍，上面的字竟然没有消失。齐达博士第一时间赶到了现场，发现闯入总统办公室的小男孩正是上次在家门口遇至U的那个。
“孩子，你对这本书做了什么？”齐达博士和颜悦色地问道。
“是这样的，先生。”孩子说，“这是我父亲小时候最喜欢的童话书，他把这本书作为生日礼物送给了我。后来，我父亲去世了，我一直把这本书放在身边。那天早晨，我发现这本书的文字也消失了，非常伤心。我很想念这本书，正在伤心的时候，我发现书上的文字慢慢地又出现了，然后我走进了小镇上的图书馆，思念起其他的书籍，结果它们里面的文字也慢慢地出现了。”
“只是因为思念？”齐达博士的眼镜差点跌落，“哪个图书馆？快带我去看看。”
齐达博士跌跌撞撞地赶到了男孩所说的图书馆，发现那个图书馆因为没人看书，已经冷清许久了。齐达博士在图书馆想着他喜欢的书，果然书里的文字就慢慢地恢复了。
消息很快传播开来，许多人自发地来到图书馆，因为他们太想念曾经那些毫不起眼的文字了。
随着越来越多的人思念图书，图书馆的书上的文字多了起来，与此同时，R国其他物品上的文字也在恢复。
这件事震惊了齐达博士，他放弃了自己以前的研究方向，和很多科学家一起投入到对这个现象的研究中。后来，他们得出了一个结论，原来是书里的文字患上了孤独症，很多文字纷纷选择把自己藏起来，这种病在全国范围内快速传染，导致全国的文字都患上了孤独症。
那些类似小蝌蚪的痕迹就是文字消失时留下的痕迹。
博士自我总结范文2
这天，老博士在院子里边散步边思考问题，嘴里还不停地念叨着：“a加b减c……”突然，眼前一片金光闪烁，老博士不由抬头一看，吓得叼在嘴里的烟斗都掉到了地上。
孙悟空从天而降，左手握着金箍棒，右手正指着老博士喊道：“大胆土地，见到俺老孙还不快快行礼？”
老博士捡起掉在地上的烟斗，挺了挺腰板，拍拍胸脯说：“你错了，我不是土地，我是老博士！”孙悟空举起金箍棒就要打，嘴里喊道：“什么老博士！我明明听你在念咒语，竟敢蒙俺老孙？”
老博士急忙用双手挡住，说道：“我哪里是在念咒语，我是在背诵数学公式。”
孙悟空收起金箍棒，按落云头，跳到老博士跟前道：“这么说，你真是一位数学博士？”
老博士点了点头。孙悟空赶快向老博士跪拜：“人家都说俺老孙脑子特别灵，是学数学的好材料，我早就想学了，却苦于求教无门，今天算我走运，我一定要拜您为师啦！”
老博士忙扶起孙悟空，微笑着道：“不敢，不敢，大圣请起。大圣您想学点儿什么呢？”
孙悟空兴奋得抓耳挠腮地说：“代数、几何、微积分……凡是数学我都想学。”
老博士说：“大圣，学数学可得要把基础打好。我看您还是先从算术学起吧！”
孙悟空不以为然地说：“先从算术学起，那不是太简单了吗？”
“简单？”老博士用手一指树上的鸟说，“我考考你，在这三棵树上有36只鸟。”
孙悟空抬头看着跳来跳去、叽叽喳喳的小鸟说：“有36只鸟又怎么样？”
老博士说：“如果有6只鸟从第一棵树上飞到第二棵树上后，又有4只鸟从第二棵树上飞到第三棵树上，结果三棵树上鸟的数目相等。你说说原来每棵树上各有几只鸟？”
孙悟空一听就蒙了，一拍脑袋说：“待我想一想。”他眉头一皱，计上心来，决定自己变成一只小鸟，飞上树去，问问鸟，它们一共是多少只。于是他摇身一变，变成了一只黄雀飞上了树梢。孙悟空问树上的小鸟：“这三棵树上，原来各有多少只鸟呀？”
一只小鸟瞅瞅小黄雀说：“我们在树上总是跳来跳去的，谁还记得原来每棵树上有多少只鸟啊！”说完，鸟儿们都哈哈地笑了起来。
孙悟空恼羞成怒，摇身一变，又变作一只大老鹰，恶狠狠地扑了下来，嘴里喊道：“说不说？不说，我吃了你们！”小鸟们嘴里喊道：“逃命啊！”忽啦一声，树上的小鸟就都四散飞逃了。
孙悟空虽然生气，可也没继续追赶小鸟了，只好变回原形。见老博士还在到处找他，双手一摊对老博士说：“我想去问问小鸟，却把它们全吓跑了。”
老博士说：“连这么简单的算术题你都做不出来！”
孙悟空一抱拳说：“请老博士指教。”
老博士说：“这道题你可以倒过来想。”
“倒过来想？”孙悟空立刻来了个头向下、脚向上的姿势，悬挂在树上，问道：“是这样倒过来想吗？”
老博士连连摆手说：“我说的可不是这样倒过来想。”老博士看着在树上摇来摇去的孙悟空说：“倒过来想就是说从结果入手来考虑。”
孙悟空问：“结果是什么呢？”
老博士说：“你想想看。”
孙悟空在树上来了一个360度大环绕说：“哈，我想起来了，结果是三棵树上的鸟数都相等啊！”
老博士说：“对！最后每棵树上到底有多少鸟呢？”
孙悟空从树上跳下来说：“三棵树上的鸟数最后都相等，一共36只鸟，那么每棵树上有12只呗！”
老博士说：“可是第三棵树上原来并没有12只鸟，是因为从第二棵树上飞过来4只鸟，第三棵树才有了12只鸟儿呀！”
孙悟空想了想说：“对，对，您是这么说的！”
老博士又问孙悟空第三棵树上原来到底有多少只鸟。
孙悟空晃了晃脑袋心算了一下说：“我知道了，12减4等于8，原来有8只鸟！”
老博士说：“你看你动动脑筋就说对了。我再问你，第二棵树上原来有多少只鸟呢？”
孙悟空说：“我老孙一点就通，我已经算出第二棵树上的鸟数了，原来有6只。”老博士问他为什么。
孙悟空说：“第二棵树上原来没有12只鸟，是第一棵树上飞过来6只才凑够12只的。12-6=6（只），所以第二棵树上原来只有6 只鸟。”
老博士说：“嗨！不对，你怎么刚说完就忘了？第二棵树上又有4只鸟飞到第三棵树上之后，每棵树上才有12只鸟的！”
孙悟空说：“唉呀，我忘了这岔儿了，真乱，真乱！”
老博士说：“先别嫌乱，做算术你就得记清题，一步步来做。咱们先从第三棵算起，然后是第二棵、第一棵这样去算。”说完，老博士蹲在地上写了几道算式。第三棵树上原有：12-4=8（只）；第二棵树上原有：12-6+4=10（只）；第一棵树上原有：12+6=18（只）。孙悟空一个筋斗翻到半空中，高声说：“这样倒着想，太好了，太好了！”
老博士说：“快下来，快下来，我们再往那边走走，边走我边教你算术。”
孙悟空从空中下来，和老博士一起散步，他们边走边聊，忽然看见一个牧童骑在牛背上，放牧着一大群羊、牛和猪。孙悟空走过去问道：“小羊倌，你有多少只羊，多少头牛和多少头猪啊？”
老博士连忙对小羊倌说：“你不要直接告诉他牛、羊、猪的数字，出道题叫他算算。”
孙悟空一拍大腿说：“想考我？来吧！”
小羊倌用鞭子一指说：“牛的数量占三种动物总数的一半；羊数占总数的三分之一；猪比羊少25只。你来算算，牛、羊、猪各有多少头？”
孙悟空双手扶地来了个倒栽葱说：
“我还是倒着想吧！”
老博士和小羊倌见了，都哈哈大笑了起来。孙悟空想了一会儿，站起来说：“猪比羊少25只，而羊占总数的三分之一
……我说小羊倌，这个总数是多少呢？”
小羊倌摆摆手说：“总数是多少我不能告诉你，如果告诉你总数，又何必叫你来算呢？”
孙悟空说：“总数不知道，这可叫我怎么算呢？”孙悟空眼珠子一转，就又有了主意，决定把八戒找来，让它变成肥猪，混到猪群里去，数出猪的数量来。他想到这儿，立即拔下了一根毫毛。
孙悟空对着毫毛吹了一口气，毫毛就立刻变成了一个假孙悟空。孙悟空对假孙悟空说：“你替我站在这儿想，我找八戒去。”话音刚落就已经无影无踪了。
不一会儿，孙悟空找到了正在津津有味地吃西瓜的八戒，向他说明了来意，要他变成一头大肥猪，去帮他解决难题。
猪八戒说：“猴哥，你总是给我找这样的烂差事。”八戒说完，无可奈何地舍弃了还没啃完的西瓜，摇身一变，变成了一头大肥猪混进了猪群中去，嘴里不断地数着：“一、二、三、四……”这一切早就被小羊倌看在了眼里，他决定耍耍孙悟空。
不一会儿，猪八戒来到孙悟空跟前，小声对它说：“猴哥，我数出来了，猪25头，羊50只，牛75头。”
孙悟空听了，高兴地点了点头。孙悟空等八戒回到猪群里，就走过来对老博士说：“我算出来了。猪25头……”
小羊倌连忙摆手说：“不对！不对！”
孙悟空不服气地说：“没错！猪是25头，不信你数一数。”
老博士也说：“对，再数一数。”
“一、二、三……”小羊倌一直数到八戒变成的大肥猪时，说：“你们看，是26头猪吧！”
孙悟空听了，气得一跺脚说：“这个呆子，他忘了把自己数上了！”
小羊倌揪着大肥猪的耳朵说：“你们看这头猪多肥！我把它宰了，咱们吃肉吧！”
老博士应声道：“好！”
孙悟空连忙阻拦：“吃不得，吃不得呀！”
老博士走到悟空跟前说：“你这个猴头，我一看大肥猪就知道你又想藏奸耍滑，不好好学习了。”
孙悟空向老博士一抱拳说：“弟子实在算不出，请师傅指教。”
老博士说：“你还是从猪比羊少25头入手，倒推出总数来吧！”
“我来帮你算算吧。”小羊倌对孙悟空说，“先设猪、牛、羊总体为1。”
孙悟空说：“等等，这总体为1是什么意思？”
小羊倌挠着脑袋说：“这总体为1嘛……”
老博士看小羊倌答不上来，赶紧说：“就是把总体看作1份的意思。”
小羊倌赶紧接过话茬说：“对，1就是1份。牛占其中的一半，也就是占■份；羊占总数的■，也就是■份。那么猪应该占：1-■-■=■（份）。”
孙悟空急忙问道：“往下怎么算？”小羊倌在地上边写边说：“猪比羊少25头，而猪比羊少■-■＝■（份）。因此■份是25头，可以算出1份是25÷■=150（头）。”
孙悟空说：“求出总数是150头，余下的我也会算了。”
牛：150×■=75（头）；
羊：150×■=50（只）；
猪：50-25=25（头）。
老博士说：“这就对了，以后遇到问题还是要好好想想。”
老博士和孙悟空告别了小羊倌继续边走边说。突然，从草丛中跳出一只兔子、一只松鼠和一只刺猬。它们围着一堆草莓又蹦又跳。
老博士问孙悟空：“它们在干什么呀？”
孙悟空说：“我去看看。”说完，就摇身一变，变成了一只山羊走了过去。
变成山羊的孙悟空凑到小兔身边说：“你们又蹦又跳，吵吵闹闹的，干什么呢？”
兔子说：“我们在分草莓呢。在采集草莓之前，我们就说定了，我分得的草莓数是松鼠分得的2倍。”
松鼠跑过来说：“大家说好了的，我比刺猬多分10个。”
刺猬说：“我知道我分到的数量最少，可是我该分多少个草莓呢？”
孙悟空问：“你们一共采回多少草莓？”
兔子说：“我刚数过，一共是110个草莓。”
孙悟空对着兔子、松鼠、刺猬指手划脚地讲了起来：“知道一共有多少草莓就好算了。应该把草莓数看作总体1，也就是1份的意思。既然兔子分得的草莓是松鼠的2倍，那么兔子要分2份。”
兔子跑到草莓堆前说：“这110个草莓算1份，我应该分2份，可是那1份在哪儿？”
孙悟空张口结舌说：“这个……”
松鼠、刺猬也一齐对孙悟空说：“兔子把草莓都拿走了，我们吃什么？”这下孙悟空更回答不上来了，急得直抓耳挠腮。
孙悟空赶紧恢复原形，对老博士说：“不灵，不灵！我按小羊倌的算法帮它们分草莓，怎么也算不对！真让我丢尽了脸面！”
老博士笑着说：“数学方法是灵活的，你怎能生搬硬套呢！”
孙悟空急了，对老博士说：“那该怎么算呀？”
老博士还是微笑着说：“你先别急，你先说说它们让你怎么分？”
孙悟空一五一十把刚才的事说了一遍。老博士说：“你既然已经知道草莓的总数是110个，那就不用再设总数为1了。”
孙悟空问：“那么这次该设什么为1呢？”
老博士说：“可以设兔子分得的草莓数为1，这样松鼠分得二分之一，刺猬分得比二分之一还少10个。”
孙悟空又抓耳挠腮地问：“少10个怎么办？”
老博士说：“如果给刺猬增加10个草
莓，刺猬也分得二分之一了。”
孙悟空对老博士说：“我去找10个草莓来。”说完腾空而起。老博士赶忙阻拦说：“你不用真的去找，我这是给你分析解题思路。”
老博士在地上画了一个图说：“假如给刺猬加10个草莓，兔子、松鼠所占的份数不变，刺猬也能占到二分之一份了。”
孙悟空连忙说：“画图真好，从图上看一目了然。我会算了。”
孙悟空在地上写了个算式：（110+10）÷（1+■+■）=120÷2=60（个）。然后说：“我先求出1份的草莓是60个。这就是说兔子分得60个，松鼠分得30个，而刺猬分得20个。合起来正好是110个。”
孙悟空又立刻变作山羊，按算好的数把草莓分给了兔子、松鼠和刺猬，他们又高兴又感激。孙悟空恢复原身，摸着自己的脑袋想：“人家都说我的脑袋灵，为什么一做题我就总算不好呢？”想到这里，他又来问老博士：“师傅，您能不能把解数学题的秘诀教给我呀？”
老博士生气地说：“哪有什么秘诀？要靠自己多下功夫。”老博士说完，站起来就走。
孙悟空赶紧跟在后面。
四、吓人的大蟒
老博士走进一片树林，孙悟空故意落在后面，他想：“老博士软的不吃，我给他来硬的。”
走着走着，老博士回头不见了孙悟空，便高声喊道：“悟空，你到哪里去了？”
突然，从树后蹿出一条大蟒，向老博士游来。老博士冷不防一脚踏在了大蟒的身上，直吓出一身冷汗。老博士掉头就跑，嘴里高喊：“大蟒！大蟒！”大蟒一下子蹿过来就把老博士死死缠住了。老博士边喊“救命”边从腰间掏出了一把刀子。老博士拼尽全身力气把大蟒砍成了两段，接着一屁股坐在地上，一边“呼哧呼哧”喘着粗气，一边对死蟒说：“看你还敢逞强！”
“哈哈！哈哈！”不料一阵笑声过后大蟒忽然开口说话了，“我全身分为头部和尾部两段。头部这段占全长的■，尾部这段比头部长2.8米。老博士，你给我算算，我原来有多长？”
老博士紧张地拿起刀来：“怪了，死蟒还会说话？”大蟒说：“你不要害怕，只要你算出我原来有多长，我就离开你。不然的话，我就死死缠住你，不放你走！”
老博士无可奈何地说：“好吧！你可要说话算数！我给你算算。你头部这段占全身的■，尾部这段就应该占■，尾部这段比头部这段多■，也就是■。”
老博士接着说：“这多出的■是2.8米，那么全长就应该是2.8÷■=11.2（米）。也就是说你全身长是11.2米。”
大蟒问：“这是什么算法？”
老博士说：“这叫‘知道部分求全体’。只
要知道这部分所占的比例，再知道这部分的具体数值，就可以把全体数求出来了。”
大蟒又问：“兔子、松鼠、刺猬分草莓也是知道部分求全体吗？”
老博士摇摇头说：“不，不。完全相反，分草莓那是已知全体求部分。”
大蟒接着又问：“做数学题有什么秘诀吗？”
老博士忽然醒悟，说：“你怎么也要秘诀？唉，你到底是谁？你是大蟒，还是孙悟空？”
大蟒慌慌张张地说：“我是大蟒，哪来的孙悟空啊！”说完，掉头就溜走了。
老博士在后面紧追不舍，说：“你别跑，我知道你肯定是孙悟空变的！”
悟空跑到一旁，心想：“一计不成，再施一计。”想罢，摇身一变，变成一个少年，拿着一条绳准备上吊，嘴里不住地喊着：“我不活了！”
老博士不见大蟒，只见一个少年要自杀，连忙拦住问：“你小小年纪为何自杀？”
少年哭诉道：“我数学总学不好，每次考试都不及格，妈妈骂我，爸爸打我，同学们看不起我，我真活不下去了！”
老博士跑过去揪住绳套说：“你数学不好，我来教你，你可千万不要寻短见啊！”
少年问：“那您说学数学有什么秘诀吗？”
老博士听了，惊奇地说：“啊？你也要秘诀！数学是有规律的，但是学习它是没有秘诀的，全靠自己下功夫去钻研啊！”
少年问老博士道：“我如何去钻研呢？请老博士指教。”
老博士从怀里掏出一本《小天使报》说：“这份报纸你拿去好好看看，多做练习，只要你下足功夫，没有学不好的。”
孙悟空恢复原形，双手抱拳说：“谢谢师傅赠报！”
老博士指着孙悟空说：“你这个猴头！”
孙悟空腾空而起说：“我回去一定好好学习。谢谢师傅啦！”
五、八戒吃大饼
猪八戒扛着钉耙边走边想：“猴哥跟老博士学了不少数学知识，他更神气了，会更看不起我的，我也要去找老博士学学数学，长点儿能耐！”
猪八戒见到老博士倒地便拜：“师父在上，徒儿八戒这边有礼了。”
老博士伸手去扶猪八戒说：“请起，请起！你想学些什么呢？”
猪八戒一拱手说：“您肯收我这个徒弟了？人家都说我笨，我就跟您学学算术吧。”
老博士说：“好，只要你肯学，我就收你这个徒弟！咱们边散步边聊。”说着就带着八戒溜溜达达向前面走去。
前面是一个集市：日用百货、蔬菜水果、大饼油条……样样都有。他们来到一个大饼的摊前，八戒一看到刚烙得香喷喷的大饼，就挪不动步了，馋得口水直流，就对老博士说：“徒儿肚子饿得受不了了，师父您给徒儿买几张大饼吃吧！”
老博士说：“那要讲个条件，先要算一道
题，算对了才给吃。”
猪八戒连忙点头说：“行！只要给我吃，怎样都行。”
老博士说：“这个大饼摊一天做100千克大饼，他们已经卖出去■了，把余下的■卖给你，你算算，你能吃到多少千克的大饼呀？”
猪八戒一手揪着大耳朵说：“把■的大饼卖给我，那还不好算？先把一天做的100千克大饼分成5份，1份嘛，是20千克，我拿其中的2份，那就是40千克呗。嘿！还真不少，够我吃个半饱！”猪八戒似乎很满意自己的回答，“他们都说我老猪不识数，那才叫胡说咧，只要一提吃的，我可从来不犯迷糊。”说完，伸手去拿大饼。
老博士说：“别动！你算得不对！”
猪八戒双手一摊说：“我觉得没算错啊！”
老博士笑笑说：“我说的是他们先卖出■，把余下的■卖给你，你怎么算成把总数的■卖给你啦！”
猪八戒嘿嘿地笑着说：“按我这样算，我可以多吃点嘛！”
老博士说：“你可真是在吃上不迷糊。”说完坐在桌旁拿出一张纸来，写了个算式：100×（1-■）×■=28（千克）。
老博士说：“你应该吃28千克饼才对。”
猪八戒舔着嘴唇说：“真能吃上28千克饼也行啊！”
老博士看他怪可怜的，就说：“你从这些切好的饼里拿一块吃吧！”
卖大饼的把大饼切成了各式各样的三角形，这些三角形的底都一样长，高也一样高。猪八戒看着这些饼说：“我特能吃，我得挑块大点儿的。”
老博士问：“你看哪块饼最大？”猪八戒指着一块斜边最长的说：“这块最大，你看这块饼有多长！”
卖大饼的笑着说：“这些饼虽然形状不同，但是大小都是一样的。不信，我给你称一称。”果然，卖大饼的用秤一称，每块饼都重500克。
猪八戒顺手拿了一块边吃边问老博士：“师傅，这是什么道理？”
老博士说：“如果饼的薄厚均匀的话，哪块饼的面积大，哪块饼就重。”
猪八戒点点头说：“这点我明白。”
老博士又说：“三角形的面积等于底乘高的一半。这些饼的底和高都相等，它们的面积自然也相等。”
六、朱工程师
吃完大饼，猪八戒跟着老博士继续向前走去。走着走着，忽见城外的公告栏前围着不少人，猪八戒凑上去一看，原来是在看招聘广告。上面写着：“前进食品厂为了提高技术，增加生产，特招聘一名数学工程师，待遇从优。”
猪八戒看了高兴地想：“到食品厂当工程师，那多美，足吃足喝！再说我也跟老博士学了几手，数学也不差啊！”于是他瞒着老博士悄悄摇身一变，变成一个胖胖的、戴金丝镜的工程师，又把钉耙变成一个崭新的公文包。
猪八戒夹着公文包，神气十足地直奔工厂。猪八戒走进厂长办公室大声说：“我
是来应聘的！”
厂长忙从办公桌前走过来，握着猪八戒的手说：“欢迎，欢迎，我们正盼着您来哪！”
猪八戒忙说：“好啊！那您就谈谈对我的工作安排吧！”
厂长对猪八戒说：“朱工程师，我们厂接受了一批订货，要做一批蛋糕。”
猪八戒一听“蛋糕”不由得直咽口水，忙问：“蛋糕在哪儿？”
厂长说：“我们正等您来协助我们开工呢。我先请教一下：这批蛋糕甲车间要30天做完，乙车间做比甲车间少30％，丙车间则要比甲车间快10天完成。如果3个车间合作，能几天完成任务呢？”
“这个……”猪八戒迟疑了一下说，“厂长，我大老远来还没吃饭呢，咱们先吃饭，边吃边谈好吗？”
厂长说：“也好，请跟我到食堂去吧。”随着厂长一声“请”，猪八戒大步迈向食堂。厂长叫来一桌饭菜，猪八戒敞开肚皮一个劲地吃，把食堂的炊事员都惊呆了。
厂长惊讶地说：“朱工程师好饭量！”吃完饭，猪八戒一抹嘴，拍了拍肚皮说：“谢谢你们的热情款待，让我吃了顿美餐。现在请稍候，我得出去方便方便，马上就回来。”
厂长说：“朱工程师请便！”猪八戒恢复原身，追赶上老博士说：“师父，您教我做一道题好吗？”
老博士说：“一转眼你就不见了，你上哪去了？”
猪八戒瞎编了几句，就把厂长提的问题说了出来。老博士坐到长椅上说：“这可是一个工程问题呀！你可以先设这批订货的总量为1。”
猪八戒急着问：“那往下怎么做呢？”
老博士说：“你先按要求算出甲、乙、丙3个车间各自一天完成的工作量。你已经知道甲车间一天完成总工作量的■了，那么，乙车间需要的天数比甲车间少30%，那就是30×（1-30%）=30×■=21（天），也就是乙一天完成■；丙车间又比甲车间快10天，那么，丙一天就是完成■。1÷（■+■+■）=7■（天）。”
老博士算完说：“3个车间合作需要的天数应该是7■天。”
猪八戒听完马上说：“谢谢师父，我要方便方便了。”说完就离开了老博士。
猪八戒又摇身一变，变成了胖工程师，他兴奋地说：“这个工程师我是当定了！”
猪八戒回到工厂对厂长说：“我算出来了。3个车间一起干，用7■天就可以完成任务。”
厂长竖起大拇指说：“朱工程师算得还真快。我还有个问题要你解决呢！”
猪八戒用手扶了扶眼镜说：“还有问题？”
厂长说：“我们要从面粉厂运进1250袋面粉，前天已经运进总数的■，昨天又运回余下的40%。”
厂长点了支烟又接着说：“今天我们
要把剩下的都运回来，我们准备用3辆三轮车去运。每辆车可装50袋，你看要运多少次呀？”
猪八戒说：“这个么……是个工程问题。”
厂长摇摇头说：“不，这是个运输问题。”
猪八戒也摇动着脑袋问：“这不是个工程问题？不能设总量为1？”
厂长莫名其妙地说：“总量为1？不对，总量是1250袋呀！”
猪八戒想：糟了，要露馅了。连忙对厂长说：“我还得去方便方便，去去就回。”
厂长心里疑惑，嘴里却说：“朱工程师请便。”
一个工人见了说：“这位胖工程师怎么总出去方便？”另一个工人说：“可能刚才他吃多了呗。”猪八戒恢复原形又追上老博士，嘴里喊：“师父，师父！不是工程问题，是运输问题。”
老博士问：“什么运输问题？”猪八戒就把厂长提的问题一五一十说了一遍。
老博士生气地问：“你为什么不跟我好好学数学，到处乱跑？”
猪八戒小声说：“是徒儿肚子不好。”老博士原谅了他，给他讲起了运输问题。孙悟空从天而降，在空中看得一清二楚，他想：“这个呆子骗得吃喝，还来蒙骗老博士。看我来制制他。”
老博士正在给猪八戒边写边讲：“你可以先求出前天运回的面粉数，再求出昨天运回的面粉数，最后就能得出今天运回的面粉数了。”
前天：1250×■=750（袋）
昨天：（1250-750）×40%=500×40%=200（袋）
今天：1250-750-200=300（袋）
猪八戒听着听着开窍了，他说：“嘿，剩下300袋了，1辆车1次运50袋，3辆车就是150袋，那不两次就运完了吗？”
老博士高兴地连连说道：“对，对！”
猪八戒又嘿嘿地说：“这么简单，我怎么就没想到呢！”
老博士说：“八戒，做题就得多动脑子，其实还有更简便的方法。你看，我们可以设1250袋为总量1，前天运回■，昨天运回■×40%，还剩下1-■-■×40%。”
七、特大号蛋糕
猪八戒赶紧拜别老博士，摇身一变，变成了胖工程师，回到了工厂兴奋地对厂长说：“只要运两次就可以了。”
“朱工程师果然博学！”厂长竖起大拇指说道，“那现在我们谈谈蛋糕的体积问题吧。我们要做的这批蛋糕的图案在这里。”说着厂长递给猪八戒一张纸。（如右图）
厂长又接着说：“蛋糕的高都是1分米。朱工程师，您能算出蛋糕的体积吗？”
猪八戒一拍肚子。厂长立刻说：“怎么，工程师是不是又要方便方便呀？”
猪八戒笑着说：“对，对。厂长还真了解我。”
猪八戒离开厂长，恢复原形，一边喊：“师父等等我！”
一边往前追。孙悟空见八戒在追老博士，摇身一变，变成了老博士的模样。心想：呆子，我来当你的老博士，嘻嘻！
猪八戒追了上来，喘着粗气说：“师父，您让我追得好苦，快帮我算算这个蛋糕的体积吧！”
孙悟空变的老博士笑着说：“徒儿，你又遇到难题了，不要着急，你先喘口气休息一会儿，为师我教你。”说完，他接过图先看了起来。
一会儿，悟空指着图说：“你看，这外面是5个半圆。八戒，你还记得圆面积的公式吗？”
猪八戒拍打着自己的前额说：“圆面积的公式？我记得有个公式是■×3.14×直径×直径×直径。”
孙悟空说：“对，对。你先算出这5个半圆面积有多大。”猪八戒趴在地上认真算了起来：5×■×■×3.14×2×2×2≈10.5。
悟空又说：“中间这个五边形可以看成是5个三角形。八戒，你还记得怎样计算三角形的面积吗？”
猪八戒赶紧说：“徒儿记得，是三角形的底乘高。”
悟空说：“这就好办了，你算算这个正五边形面积有多大。”猪八戒又趴在地上算了起来：5×1.4×2＝14，合在一起是：10.5+14＝24.5。
悟空又问：“这图上怎么没有单位呀？”
猪八戒也没注意看，就说：“反正不是分米就是米，就按米算吧！”
悟空说：“按米算？那就应该用24.5平方米乘以高1米。这个蛋糕的体积就是24.5立方米。”
猪八戒高兴地说：“24.5立方米，徒儿记得，徒儿记得。”
猪八戒回到厂长办公室一屁股坐到沙发上，跷起二郎腿，吐着烟圈，得意地说：“我又算出来了，每个蛋糕的体积是24.5立方米。厂长，我又有点饿了。”
厂长马上命人按猪八戒算得的大小去做蛋糕。厂长对猪八戒说：“朱工程师，真叫您辛苦了，请到食堂用餐。”
孙悟空在高处笑着说：“看你这呆子如何享受这顿美餐吧！”
猪八戒跟着厂长来到食堂，看见桌上摆满了鸡鸭鱼肉，饭菜的香味阵阵扑鼻而来，高兴地张开了大嘴。突然，来了一群工人抬着一个特大号的蛋糕，工人们对厂长说：“厂长，新型蛋糕做出来了！”
厂长瞪大眼睛说：“啊？蛋糕怎么这么大？”
猪八戒高兴地说：“嘿！这么大的蛋糕吃起来才带劲呢！有这么一两个我就吃饱了。”
一个工人指着猪八戒说：“我们是按朱工程师的计算结果做的蛋糕。看来，他是个骗子，他根本不懂技术，是到我们厂来骗吃喝的！”
另一个工人一挥手说：“咱们把他轰出去！”工人们连拉带拖，把猪八戒轰出了厂门，他们把大蛋糕套在了他的脖子上，气愤地说：“留给你吃吧！”
猪八戒又惊又怕现了原形。这时，老博士碰巧路过，看见了他的狼狈样，赶忙问道：
“你跑到哪儿去了？怎么搞成这个样子？”
猪八戒撅着大嘴说：“您还问呢！都怪您，让我把数算错了，不但到嘴的一顿美餐没吃成，还让人家轰了出来！”
老博士惊奇地问：“我教你把什么数算错了？”猪八戒就把前后的经过说了一遍。
老博士一拍大腿，指着八戒说：“嗨！你呀你，总想吃，学习不用功，把一切都搞错了！”
猪八戒还摸不着头脑，忙问：“我怎么错了？”
老博士说：“你好好想想，圆面积公式是3.14×半径×半径,或者写成■×3.14×直径×直径。你怎么用球体体积公式去求圆面积呢？”
猪八戒一时不知说什么好。
老博士又说：“你再想想，三角形面积公式应该是底乘高的一半，你为什么不除以2？”
猪八戒低着头说：“我，我没记住。”
老博士看了看图又说：“最重要的一点是，图上的单位明明标的是分米，你怎么说是米了？”
猪八戒喃喃地说：“我没看清楚。”
老博士接着追问道：“你老实告诉我，刚才究竟是谁教你算的？”
还没容猪八戒回答，孙悟空从一旁闪了出来，笑嘻嘻地说：“师傅，是徒儿我教他算的！”
猪八戒一听原来是孙悟空在捉弄他，让他当众出丑，他大喊一声：“你这个猴头，看耙！”举耙就打。
孙悟空边笑边用金箍棒和他周旋。老博士在一旁喊：“住手！不要打啦！”猪八戒收住钉耙问老博士：“那蛋糕体积应该是多少呢？”
老博士说：“让我来算算。” 5×（■×3.14×1×1+■×2×1.4）×1＝14.85（立方分米）
猪八戒余怒未消，指着孙悟空说：“好个猴头，明明是14.85立方分米，你却让我算成24.5立方米，你，你……吃我一耙！”说着举耙又打。
孙悟空笑着说：“你这个呆子，只想混吃喝，还想赖我，看棒！”两人又打了起来。
老博士急忙上前，一手抓住金箍棒，一手抓住钉耙说：“你俩都给我住手！”
老博士用手一指孙悟空说：“你也要记住，今后学数学不要投机取巧！”
孙悟空双手抱拳说：“徒儿遵命！”
老博士又用手一指猪八戒说：“你也要记住，今后学数学不能晕头晕脑、马马虎虎！”
猪八戒双手合十说：“徒儿记住了！”
博士自我总结范文3
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第一章 总则
第一条 博士研究生招生工作是学校人才培养工作的重要环节和组成部分。为规范博士研究生招生管理，严肃招生纪律，保证招生质量，确保招生工作的顺利进行，根据国家和四川省有关规定，结合我校博士研究生招生的实际情况，特制定本章程。
第二条 博士研究生招生工作必须贯彻执行国家教育部、四川省教育厅、四川省教育考试院及学校有关规定，在学校研究生招生工作领导小组的领导下，坚持德、智、体全面衡量，坚持按需招生，择优录取，保证质量，宁缺毋滥的原则。
第三条 招收博士生的选拔主要为学校统一考试。考试分为初试和复试两个阶段，初试和复试都是博士研究生招生考试的重要组成部分。统一考试是指初试所有考试科目由学校统一命制试题、组织考试、统一阅卷、统一划分录取最低分数线。复试具体安排由校内各学院组织实施。
第四条 博士研究生分为定向培养和非定向培养两种。定向培养的博士研究生按定向协议的工作单位就业，非定向培养的博士研究生按本人与用人单位双向选择就业。
第二章 招生机构及工作职责
第五条 博士研究生招生工作由学校、学院分级负责，共同协作完成，学校负责宏观管理，各学院负责具体事项组织实施。
1.研究生院是学校负责博士研究生招生的职能管理部门，在学校研究生招生工作领导小组和主管校长的领导下全面负责学校的博士研究生招生工作，具体业务由研究生招生办公室组织实施。
2.各学院成立由院长、党委书记、主管院长、博士学位授权点负责人、博士生导师代表等构成的学院研究生招生工作领导小组，加强对招生过程的监控、协调和管理，由主管研究生教育工作的院长负责博士研究生招生事宜，具体业务工作由学院相关工作人员组织实施。
第三章 招生计划
第六条 博士招生计划是招生工作的导向，须公平、公开、公正地执行。
1.根据各学科的博士研究生培养质量、科学研究、学科建设和条件保障等因素和博士研究生指导教师(以下简称博导)的科研项目、科研经费及质量考核等情况，合理分配学科及博导的招生计划。每位博士生导师最多指导2名新招收的博士研究生。每位博导指导博士研究生(包含在读博士研究生)限额6名。
2.博士招生计划以学院、学科或博导进行分配、公布。博士研究生招生专业目录中公布的学院、学科或博导招生计划为参考招生计划，具体执行计划需国家下达招生计划后，由学校研究生招生领导工作小组根据招生专业目录公布的招生计划并结合学校实际情况综合因素，调整学院、学科或博导的招生计划。
第四章 编制招生专业目录
第七条 编制招生专业目录
1.根据国家、四川省的相关规定以及学校的具体情况，在学校研究生招生领导工作小组的领导下，由研究生招生办公室实施制定博士研究生招生计划，编制博士研究生招生专业目录。
2.初试、复试外国语种限选英语语种参考。
3.招生导师、专业、研究方向和招生计划、考试科目等信息以四川师范大学当年博士研究生招生专业目录形式通过研究生院网站和教育部研究生招生信息平台向考生和社会公布。
第五章 学费、学制及奖助
第八条 学制、学费、住宿及奖助学金参评资格
1.定向培养学制为4年，非定向培养学制为3年。
2.博士研究生实行收费制。文学、教育学类专业学费标准每生每年9000元，数学类专业每生每年10000元，按学制期内前3年缴纳。
3.定向培养博士研究生可由学校提供4年住宿(2人间)并按照学校规定缴纳住宿费;非定向培养博士研究生可由学校提供3年住宿(2人间)并按照学校规定缴纳住宿费。
4. 定向培养博士研究生享受学制期内前3年奖学金参评资格，非定向培养博士研究生享受学制期内3年奖、助学金参评资格。
第九条 助学政策
1.按照国家、四川省和我校的规定，博士研究生国家助学金资助标准为每生每年按月发放，每年共计10000元。
2.学校已建立研究生助教、助研、助管(简称“三助”)制度，博士研究生可通过参与“三助”获得相应经济报酬。
3.符合条件的博士研究生可以申请国家助学贷款。根据《财政部、教育部、中国人民银行、银监会关于调整完善国家助学贷款相关政策措施的通知》(教[2014]180号 )，非定向博士研究生每人每年申请贷款额度不超过12000元;年度学费和住宿费标准总和低于12000元的，贷款额度可按照学费和住宿费标准总和确定。
4.学校还通过发放临时困难补助、开辟入学“绿色通道”等方式，加大对家庭经济困难博士研究生的资助力度，确保不让博士研究生因家庭经济困难而失学。
第十条 奖学政策
按照国家和四川省有关政策规定，我校博士研究生奖学金共设置有以下几种：
1.学校设有国家奖学金。国家奖学金奖励为每生3万元。每年评审确定后一次性发放。
2.学校设有学业奖学金。共三个等级，一等学业奖学金12000元，二等学业奖学金10000元，三等学业奖学金8000元。每年评审确定后一次性发放。
3. 学校设有校长奖学金。每人每年奖励为该生该学年应交学费金额。每年评审确定后一次性发放。
4.学校设有励志奖学金。共两个等级，一等奖励志奖学金为每人每年5000元，二等励志奖学金为每人每年3000元。在每年评审确定后一次性发放。
第六章 报名
第十一条 报名
一、博士研究生招生每年进行一次。报考条件如下：
1.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，遵纪守法，品行端正。
2.硕士研究生毕业或已获硕士学位的人员;应届硕士毕业生(全日制硕士生，最迟须在入学前毕业并取得硕士学位); 学位只获得学士学位6年以上(含6年，从获得学士学位之日起到博士生入学之日)达到与硕士毕业生同等学力的考生，复试时须按规定加试政治理论课和两门报考学科硕士生主干课程;获得硕士学位但未获得硕士研究生学历的考生，复试时须按规定加试政治理论课和两门报考学科硕士生主干课程。
3.身体和心理健康状况符合学校招生规定。
二、报名日期和地点
博士研究生报名实行网上报名和现场确认相结合的方式，只完成网上报名，但未办理现场确认手续的，报名无效。博士研究生须进行统一报名。
1.网上报名时间和报名网址：届时在研究生院网站查询。
2.现场确认时间和地点：现场确认时间届时在研究生院网站查询。现场确认地点为：四川师范大学研究生招生办公室(狮子山校区第二办公楼二楼211室)。
三、报名手续
1.考生于规定时间内由研究生招生办公室指定规定的网站上报名，填写报名信息，打印《报名信息确认表》、《报考登记表》。
2.考生在规定的时间内持：⑴《报名信息确认表》、⑵《报考登记表》、⑶《政治审查表》、⑷两位《专家推荐书》、⑸本人身份证原件及复印件、⑹本科毕业证书复印件、⑺硕士毕业证书复印件(应届硕士生交验学生证复印件，入学时交验硕士毕业证书)、⑻学士学位证书复印件(应届硕士生入学时交验硕士学位证书)、⑼硕士学位证书复印件(应届硕士生入学时交验硕士学)、⑽硕士阶段成绩单、⑾硕士学位论文(应届硕士生在录取检查阶段提供)、⑿硕士学位论文评议书(应届硕士生在录取检查阶段提供)、⒀本科阶段成绩单(学士学历报考)、⒁攻读博士学位研究生预研究计划、⒂体检表等材料，进行现场确认并缴纳报名费180元。
考生应如实填写有关资料，交所在学习或工作单位审查、签署意见并加盖公章。应届硕士生报考还须提交所在学校研究生管理部门开具的报考资格审查通过证明。
四、学校研究生招生办公室对考生报考信息、现场确认材料和报考条件进行全面审查。
第七章 命题、初试
第十二条 命题
博士研究生入学考试所有科目均由学校自行命题，命题工作由研究生招生办公室统一组织进行。
第十三条 初试考试
1.考试科目为三门：英语和两门业务课，业务课考试包含专业基础课和专业课。每门课程考试时间均为3小时，满分为100分。考试方式均为笔试。
2.考生须按照四川师范大学当年公布的博士生招生专业目录规定的考试科目准备考试，如业务课有选考科目的，请注明选择的选考科目代码和名称，不选者由研究生招生办公室指定。
3.初试考试时间：以《准考证》通知为准。考生自行在规定时间到研究生招生办公室领取，学校不再寄送。
4.初试考试地点：以《准考证》通知为准。由研究生招生办公室统一安排。
第八章 评卷
第十四条 评卷
1.评卷工作由研究生招生办公室统一组织各学院在规定时间、地点集中评阅。
2.查阅试卷规定。考生本人不准查阅试卷。如对评卷结果有异议，可在成绩公布后3日内向学校研究生招生办公室提出书面申请和理由，研究生招生办公室根据情况组织专门人员进行复查，并将复查结果通知考生本人。
3.入学考试成绩实行网上公布，考生可以在研究生院网站查询，成绩公布时间一般在每年4月。
第九章 复试
第十五条 复试主要考查考生的创新能力、科研能力、专业素养和综合素质等，是博士研究生录取的必要环节。复试方法包括初试完毕后复试或由学校划定复试最低分数线后再复试，各学院可以自行选择，但需在初试前向研究生招生办公室备案。复试成绩由各学院公布具体的单项成绩和复试总成绩。
第十六条 复试时间由报考专业所在学院安排，进入复试的考生主动与报考学院联系，按学院规定时间按时参加复试。复试考生需带齐复试所需身份证、准考证、参与科研情况、公开发表(出版)的论文(专著)、科研成果证明书、学习(工作)中获奖证书、自我评价材料、博士期间预研究计划等，复试专家小组将对考生以上材料进行审核和评估，审核评估结果作为评定复试成绩和录取与否的重要依据。
第十七条 复试内容包括：面试、笔试、英语口语、攻读博士期间预研究计划等，各项具体的分值由各学院自行决定，同一学院须采用同一标准。学校研究生招生领导工作小组认为有必要时，可对考生再次复试。
第十八条 所有参加报名的考生均需按要求参加体检，现场确认时考生需提供符合要求的体检表。体检标准按照参照教育部、卫生部、中国残联印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学〔2003〕3号)要求和《教育部办公厅、卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》(教学厅〔2010〕2号)规定执行。
第十九条 学院全面审查拟录取考生的政治态度、思想表现、道德品质、遵纪守法、诚实守信等方面，认真审核拟录取考生的人事档案、现实表现等材料。
第二十条 加试在复试期间进行，内容为至少两门与报考专业相关的硕士研究生主干课程和政治理论科目。加试方式为笔试，每科满分为100分，60分为合格。加试成绩不计入考生总成绩。
第九章 录取
第二十一条 按照初试业务科目总成绩占50%，复试总成绩占50%计算考生的综合成绩，即：综合成绩=初试总分+复试总成绩。其中初试两门课总分200分，复试满分200分。初试科目中的外国语成绩只划定最低要求分数线，不计入初试、复试的总成绩。
根据考生的综合成绩排名顺序和导师核定的招生计划进行录取。如有拟录取的考生放弃录取，则按照综合成绩排序，经学院研究生招生工作领导小组决定，报考同一研究方向且同一博士生导师的考生依次替补录取。如没有符合要求的替补考生，考生、博士生导师可以进行双向选择，经学院研究生招生工作领导小组决定，允许初试科目相同的一级学科内进行调剂录取。如调剂录取仍不能完成招生计划，经学校研究生招生工作领导小组决定，可以将此未完成的招生计划调整到其他学科或学院，以完成国家下达的招生计划。
以下情况均不予录取：⑴初试单科成绩未达到全校统一划分的最低分数线要求者、⑵复试任一单项成绩不及格者、⑶加试科目单科成绩不及格者、⑷政审不合格者、⑸体检不合格者、⑹报名材料未提供完备者、⑺报名材料信息虚假者、⑻报名资格审查不合格者、⑼应届硕士研究生入学时不具有硕士毕业证和硕士学位证者均不予录取。如录取后(包括已经毕业了博士研究生)，学校发现考生不符合国家的录取政策，学校可以在任意时候取消其录取资格。
第二十二条 录取为非定向的博士研究生，须全日制脱产学习，人事档案材料全部转到学校，毕业后按国家就业政策重新就业;需保留工作单位，毕业后回定向单位工作的博士研究生，需在规定时间内签订定向协议和提供政审材料。
第二十三条 经学校批准同意拟录取的博士研究生名单将在研究生院网站上进行公示，公示期为10个工作日，公示无异议后上报四川省教育考试院和教育部正式录取。公示结束后，拟录取考生须到研究生招生办公室办理录取相关手续。
第二十四条 录取通知书一般在6月下旬左右寄发。被录取的新生应按时报到。如有特殊原因不能报到者，须持原单位的证明，向学校请假，无故逾期两周不报到者，取消入学资格。
第十章 招生咨询及申诉渠道
第二十五条 招生咨询及申诉渠道
1.博士研究生考生对考试科目、研究方向、博导、复试和录取等具体事宜有疑问的，请直接与相关学院联系。
2.有关博士研究生招生的报名、考试、成绩查询和打印、调剂、复试和录取等信息和有关通知全部实行网上公布，不再另行通知考生本人，考生需密切关注学校研究生院网站的相关信息。
3.博士招生工作接受纪检监察部门和社会监督，努力营造招生工作公平、公正、公开的良好环境，切实维护广大考生的权利和利益，维护学校声誉。考生申诉和纪检监督联系方式如下：
⑴学校纪委：电话：028-84760624，通讯地址：四川省成都市锦江区静安路5号，四川师范大学纪检(监察处);邮政编码：610068。
⑵研究生招生办公室：电话：028-84760693，通讯地址：四川省成都市锦江区静安路5号，四川师范大学研究生招生办公室;邮政编码：610068。
4.我校博士研究生教育在狮子山校区。
5.各学院联系方式以四川师范大学当年博士研究生招生专业目录公布为准。
6.四川师范大学研究生院网站：yjsc.sicnu.edu.cn。
第十一章 附则
博士自我总结范文4
轻柔的雨露，滋润着祥和，
身心灵启迪中心创办人——吴兆新博士，
他如阳光，更似雨露，呵护着他人身心灵的成长。
今日的他，经过自我努力，
成为了一名压力情绪管理专家、高级心理諮询师。
在其专业知识及丰富经验的帮助之下，
受其帮助的人们，
或消除了一时的迷茫，或找到了未来的目标，
让身心灵重新沐浴生命阳光，
让人生继续述说快乐与幸福，
让爱升华，一路绽放无数美丽的花朵……
几番选择，结缘心理諮询
若非是昔日的转变，今日的吴兆新博士可能是一名酒店高管，亦有可能是保险业的精英人士，不过如今的他，是一名拥有高端专业知识、丰富临床经验的高级心理諮询师，专为他人身心灵健康保驾护航，使生命变得更有意义——这是他一直引以为自豪的事业。因为对於他来说，没有什麽比得上使人们走出困境、看到希望，更有意义。
二十多年前，像许多香港年轻人一样，吴兆新博士的轨跡亦是如此，在香港完成学业後，並取得加拿大工商管理硕士专业，吴兆新博士从事过酒店、保险的工作。因其出色的工作能力，吴兆新博士在其所从事的工作岗位上，往往收获不错的成绩。然而，付出与收穫是成正比的，特别是在保险行业，工作压力更是理所当然之事，“那几年，因‘九?七回归’、‘非典’等事件的影响，许多人因社会环境因素的影响，心情极度低落。看到一些朋友因工作压力而不堪重负，我十分着急，想着能如何帮他们。”更使吴兆新博士困扰的是，他不知以何种方式，才能使他们从繁重的精神压力中解脱出来，乐观积极地面对生活。
拥有如此想法，吴兆新博士开始学习心理諮询方面的课程，为期三年。之後，他成为了美国专业心理学家协会资深会员，通过继续深造，取得了中国高级心理諮询师资格，具备了医学、心理学、教育学和管理学的教育背景。2005年，吴兆新博士创办了身心灵启迪中心，全力投入心理諮询行业。
几年前，一位女士发现其丈夫出轨，後其丈夫悔悟，放下一直以来的大男子主义身架，跪求她原谅，但她仍无法愈合在感情上受到的伤害，整天心事重重，甚至在凌晨想跳楼自杀。所幸，当时被一对老夫妇发现，这对老夫妇正是吴兆新博士的朋友，他们立即打电话给吴兆新博士，让其安抚这位感情上受重创的女士。在吴兆新博士的耐心劝导之下，稳住了情绪，最终使其放棄了自杀的念头，並且还答应在次日前往身心灵启迪中心，进行更深层次的心理辅导。之後，吴兆新博士对其进行心理疏导，帮忙分析事况，同时通过其他许多方式，让这名女士与其丈夫合好，重新扬起生命之帆，重新蓄积起生命能量。
“如此情况，一旦找到我们治疗，99%的情况都能得以很好的处理。”吴兆新博士对此信心满满，“一年之後，她打电话告诉我，他们有孩子了，生活得十分幸福。”若非当初吴兆新博士的及时救援，生命可能戛然而止，而今卻成就了一段美丽佳话。目前，身心灵启迪中心已成立七周年，服务项目主要涉及：心理辅导、情绪舒缓、家庭辅导师、亲子教育、心灵教育、戒除不良习惯、个人启导、企业培训等，为他人排忧解难，为他人的生活送去一片清新、凉爽之风。
“快乐，是因计较的少。”
今日的香港，繁华富裕的背後隐藏着许多生活压力，因感情、工作、学业压力倍受困扰，甚至选择自杀的人群，在近年以来呈上升趋势，心理諮询师的工作显得犹为重要。
回顾以往，吴兆新博士说道，“在香港这个充满压力的社会里，以前的人们都不愿意寻求帮助，将自己的事情说出来。但现在有很大改观，越来越多的人在遇到情绪问题时，不忌讳找心理諮询师。”从而，这也催生了身心灵启迪中心的另一项业务，“我们主要从事心理辅导之外，还有教学，教育人们如何调节，从生活中找到平衡，消除压力，尽享生命的健康、喜悦、自在、圆满、丰盛。”
针对当前香港年轻人压力大的情况，吴兆新博士持有如此看法，“现在的年轻人对自己、对他人的要求过高了。比如，刚毕业出来就要买房，这操之过急了。在我们年轻的时候，这样做是不可能的，大家都是通过一定的积累，脚踏实地，一步步地实现买房计划。”在吴兆新博士看来，一个人的快乐指数，不取决於他拥有的多，而是因其计较的少，这也是他一向的生活态度。“不少人因过於追求拥有，而失去了生活原有的意义。而平实的生活，才是真正的生活。”
此外，吴兆新博士认为，“一个人的心态很重要，特别是年轻人，要学会调节自己的心态，对任何事要有正确的看法，不走极端，不钻牛角尖。”假如能夠持有良好的心态，自然能於人於事，平和以待。
身兼多项公职，乐从公益
忙於工作的同时，吴兆新博士亦常常参与众多的社会工作，1989年，他就曾加入一些宗教的服务性组织，做了大量的义务工作；1995年，他加入了国际上最大的慈善团体狮子会，是香港环球狮子会创会理事，“一直以来，我们狮子会在关注青少年禁毒、治疗白内障、内地扶贫助学方面，做了大量卓越的工作。”
2011年，为服务和团结广大中小企业，使中小企业在香港发挥更好的作用，吴兆新博士参与创办了香港中小企协会，担任该会副会长一职，“我们协会，旨在出谋划策、共创商机，团结广大中小企业为香港、为祖国繁荣昌盛作出更大的贡献。”在搭建香港与内地交流上，该协会亦起到了一定的作用。
在担任众多公职之时，吴兆新博士被邀请担任广东省清远市清城区政协委员，“担任清城区的政协，是一个荣誉，也是一个很好的参政议政机会。总体来看，我比较关注民生和教育问题。”教育是民生之基，因而，关於“把教育放在优先发展的战略地位，努力兴办一流的教育”的提案，是他关心的重点。
另外，吴兆新博士还担任着香港长者乐园名誉顾问、香港社区脈搏名誉顾问、香港童军总会红磡区会副会长、香港油尖旺工商联会创会副会长、全港各区工商联会会董、九龙社团联会理事、香港专业调解促进会名誉顾问、美国国家教育与认证委员会香港分会会长、香港自然疗法学院学术委员会学术顾问等诸多职务，这也意味着他更多的社会责任，忙忙碌碌中，吴兆新博士倒也乐此不疲，在社会事业领域所做的贡献也正与日俱增。
抱以一颗平常心，吴兆新博士一方面积极主动、尽力而为，另一方面又顺其自然，不苛求事事完美，以从容淡定的自信心，将自身的力量发挥至最大化，於社会及本职工作之上，不愧为一名资深压力情绪管理专家、身心灵成长导师。
吴兆新博士主要职务与履历
香港中小企协会创会副会长
暨社会事务委员会主席
身心灵启迪中心负责人
清远市清城区政协委员
启迪专业培训学院行政总监
高添广告製作执行董事
国际狮子总会中国380区
深圳保税区狮子会会长（2008-2009年度）
国际狮子总会中国港澳303区
香港环球狮子会创会理事
英国伦敦城市行业教育学会
（C&G）国际评审员
中国专家网组织工作委员会
（教育事业）专家委员
美国专业心理学家协会资深会员
博士自我总结范文5
[关键词]美国；研究生教育；结构；特征
美国能在短时间内由农业国发展成为世界一流的工业大国，并在全球政治、经济、文化、科技领域中发挥领先作用，先进发达的高等教育，尤其研究生教育是一个重要的促进因素。美国研究生教育经过一百多年的曲折发展，已被公认为美国教育的精华，代表着世界先进水平，其规模日益扩大，并构建出值得我们参考的合理的研究生结构，基本适应了美国经济结构和生产方式变化对人才的需求。
一、美国研究生教育结构的演进与现状
1．研究生教育初级阶段(19世纪中叶～20世纪初)
1826年，哈佛学院为大学毕业取得学士学位并愿意继续学习的人开设课程，是为研究生教育的重要开端。1853年，密执安大学开设正式的研究生课程，并创立正式的攻读文科硕士学位计划。1859年，该校首次授予两名学生硕士学位。可以认为，这是美国大学最早正式设立现代研究生教育和硕士学位制度的标志。耶鲁学院是美国最早开设博士学位修业计划的学校，1860年该校首设哲学博士学位，1861年，授予了美国历史上首批3个博士学位，标志着博士学位制度在美国的产生。1876年，美国历史上第一个以研究生教育为主的大学——霍普金斯大学正式成立，吉尔曼校长宣布：“研究生教育和高一级教育是大学最重要的使命。”哈佛大学校长艾略特对此评论为：“直到有了约翰·霍普金斯大学的榜样，才促使我们的教授们把力量投入到扩展研究生教育的教学上来。”
2．研究生教育迅猛发展阶段(1920～1970年代)
美国研究生教育从20世纪20年代开始，到70年代进入黄金时期，表现之一是：硕士、博士学位授予数大幅度上升。
据统计，1920～1930年，美国人口增长率为16.2％，1930～1940年为7.2％，且第一次世界大战至1940年，高等教育适龄人口数增加不到一倍。各级学位授予数的增长率都大大超过人口增长率和高等教育适龄人口增长率。在1920～1940年的20年间，博士学位授予数增长4.3倍，硕士学位授予数增长4.8倍；在1940～1970年的30年间，博士学位授予数增长8.1倍，硕士学位授予数增长7.5倍。
表现之二是：研究生增长快于本科生增长。
表现之三是：学位类型多样化。硕士学位类型除传统的文学硕士、理学硕士等学术学位外，各种专业硕士学位，如教育硕士、企业管理硕士、社会工作硕士、公共卫生硕士、城市规划硕士也开始出现。各专业性博士学位也不断涌现。如1920年哈佛大学设立教育博士学位，1930年又设商业博士学位。其他大学在社会科学、药学、图书馆科学、家政学和公共卫生学等领域也授予了专业博士学位。而且专业博士学位数量增长迅速，1921～1930年间，专业博士学位授予数占博士学位授予总数的16％，1950～1958年间，该比例上升为34％。
美国研究生教育得到巨大发展是与二战后美国联邦政府奉行科技至上的政策，对高等院校的科学研究尤其是基础研究给予高度重视和大力支持密不可分的。大学科研的大力发展始于二战、冷战的爆发以及卫星事件，从此联邦政府不断增加对科研的投入。联邦科研开发经费的10％用于高等学校，这笔费用占联邦基础科研经费的50％。1958～1968年10年间，联邦投入到大学的经费每年增加五倍，特别是基础研究，大学所占份额已从1/3上升到1/2。联邦政府通过合同和资助方式拨给大学研究开发经费总数超过高等院校科研开发总开支的60％。从1965～1975年，联邦资助高等教育增长了262％，创造了联邦资助大学最辉煌的时期。也正是从50年代开始，美国研究生教育发展特别快。
3．研究生教育的缓慢发展阶段(1970～1980年代)
美国研究生教育在经历长达50年之久的“黄金时代”后，于1970年代进入低速发展时期。阿波罗飞船登月的成功，使政府当局满足于已有的科技优势，再加上在政治(越南战争及水门事件)和经济(随石油能源危机而来的经济发展不景气和严重的通货膨胀)问题的压力下，美国实行全球性战略紧缩，政府对高校科研投资急剧减少，高校科研面临严重困难，培养研究生的能力下降，研究生教育发展缓慢。从1970～1981年11年间，硕士学位授予数仅增长42.2％，博士学位授予数仅增长10.4％，与繁荣时期相比，增长速度大大减缓，尤其是从70年代中期开始硕士学位和博士学位授予数还出现负增长。自然科学和工科方面情况更严重。1970～1980年，工程学科博士学位授予数从3816名降至2600名，10年间下降了31.9％。
4．研究生教育的稳步发展阶段(1980年代～)
攻读高级学位研究生人数下降的直接后果是高级科技人才的短缺。到1980年代，联邦政府已意识到问题的严重性，重新重视研究生教育。1983年，里根政府加强对大学科研的资助，把物理科学和工程科学作为优先发展的重点，把国家基金会的经费预算增加13.6％，把研究生奖学金和用于鼓励大学青年教师开展科学研究的经费增加20％。美国研究生教育终于结束低谷期，转入缓慢的恢复阶段。
1978年秋研究生新生注册数比1976年秋减少0.36％，1980年秋比1978年秋增长1.76％，1982年秋又比1980年秋减少0.89％。从1984年开始，研究生新注册人数结束徘徊的局面，开始稳步增长，1984年秋比1982年增长2.23％，1986年又比1984年增长5.17％。到1990年代，美国研究生教育进人新的大发展阶段。
2000年，美国在校研究生总数超过200万，是居于美国之后的10国研究生总和的1.2倍。美国每10万居民中的研究生人数为747人，总体指标远远高于其它国家，综合实力无可匹敌。美国研究生教育的发展，为美国在短时间里从一个蛮荒之地发展为世界上经济最发达、科学技术最先进的国家作出了至关重要的贡献。它促进了经济的发展，培养了一大批知名科学家。据1901～2004年诺贝尔理、化、生、医和经济学获奖人次的统计，美国获奖学者中83.73％的人具有博士学位，特别是在经济、物理、化学领域，具有博士学位者高达94％以上，产生了大量科研成果。据美国国家科学基金会调查，在数学、化学、天文物理和地理学四个关键领域，70％的重大进步都是大学科研的成果，与研究生教育培养出的高科技人才密不可分。同时，美国大学还有很多国家研究中心，这些大学研究机构中相当部分研究人员是研究生特别是博士生。
二、美国研究生教育结构特征
1．在学位层次结构上呈现出研究生教育迅猛发展、硕博比逐渐稳定的趋势
美国研究生教育的学位层次主要由硕士和博士组成。硕士大体上可分为两类：学术型硕士和专业型硕士。学术型硕士分文科硕士和理科硕士。专业型硕士学位种类繁多，常见的有工商管理硕士(MBA)、计算机科学硕士等等。美国目前的博士学位主要有传统研究型、应用研究型、一级职业学位等类型。
传统研究型博士以研究高深学术为主要目标，适用于绝大部分学科。目前它分为哲学博士和科学博士两大类。传统研究型博士是博士学位授予的主体，1998年全美授予传统研究型博士学位数占全部研究型博士学位人数的92％。
应用研究型博士主要分布在应用研究领域，包括教育学博士、法学博士、公共卫生博士、工程博士等近50种类型。应用研究型博士学位的授予量相对较小，1998年只占研究型博士学位授予总数的8％左右。
一级职业学位(First-professionaldegree)也称为职业博士，其培养目标不是指向学术研究，而是指向完成一定课程学习之后的职业实践，反映的是高层次的职业水准，和研究型博士学位是平行的。
在学位层次结构上，美国研究生教育体现出如下特点：
第一，本研比呈缩小趋势。到1995年，美国在读研究生达到243.2万人，本科生与研究生人数比例为5.9:1。到1999年，美国高校各类注册学生14367520人，本专科生和研究生的比例为7.1:1。可以想象本科与研究生之比将更低一些。
这与美国政治、经济发展密切联系。1957年前苏联卫星上天，犹如第二次珍珠港事件，极大地震动了美国。政府以非常时期的决策速度，于1958年通过了具有重大战略意义的《国防教育法》。它规定设立国防学习贷款，并于1959年为1000名研究生提供奖学金，在以后五年中每年再增加1500名。同时，为鼓励研究生学习国家安全所急需的学科，设立专门奖学金。《国防教育法》一通过，国会立即专拨10亿美元用于教育。此后，国会又于1964、1968年两次修订了国防教育法，延长其适用年限。自1958年国防教育法颁布到1969年，共有150万人靠国防学习贷款上完大学，1.5万人完成了博士学位学习。
第二，硕博比从大幅度缩小到小幅上调并逐渐稳定。1880年，美国共授硕士学位879名，博士学位54名，硕博比为16.3:1。1890年，共授硕士学位1015名，博士学位149名，硕博比缩小为7:1。到1900年，全美共授硕士学位1583名，博士学位382名，14硕博比变为4.2:1，较之1890年进一步缩小。以后在上升和下降中微调，目前稳定在10:1左右。
2．在学位类型结构上呈现出专业学位加强的趋势
美国研究生教育非常注重实用的专业性学位，因此大力发展专业硕士学位和专业博士学位，以满足社会对实用人才的要求。据统计，1987年全美硕士学位名称超过660种，其中专业性学位占85％，学术性学位仅占15％。至20世纪90年代，美国专业硕士学位获得者的比例已占全部硕士学位获得者总数的55％以上。在博士研究生层次，有47种博士专业学位。这些学位的设置与经济发展、工业结构调整密切联系。早在1981年，里根政府就颁布了《经济复兴税法》，规定了企业R&D投入优惠措施。这项政策极大地刺激了美国企业对R&D的投资。据统计，1921年美国设有研究机构的企业为290个，到1950年，共有4060个企业设有共4834个研究所。企业研发和管理的加强反过来需要大量高级人才，尤其是大量自然科学、工程等领域的博士，并且越来越需要心理学、社会学、农业、经济学和商业等应用领域的博士。这些需要促进了研究生教育的发展，并直接导致研究生类型结构的变化。
3．在培养方式上非全日制研究生发展迅速
美国在20世纪50、60年代就提出非全日制研究生教育，由于全日制与非全日制研究生教育整合较好，且几乎在所有的学科领域，无论科学学位还是专业学位，都可以采取非全日制学习的形式，非全日制研究生教育在近几十年来得到快速发展，在研究生总体中比重逐渐增大。1969年，美国非全日制研究生已达59.3万人，1969～1974年，非全日制研究生增长28.5％，而同期全日制研究生仅增长17.5％。1991年，美国非全日制研究生占到研究生总数的20％。到1999年，美国非全日制研究生占到研究生总数的56.8％。
4．在学科专业结构上集中体现根据社会需求调整培养规模的思路
美国研究生教育注重发展社会需求大的学科。美国国家教育统计中心将高校的学科专业分为33种。社会实用型学科研究生比较多。1999年美国博士和硕士学位授权点最多的4个学科专业。其中，硕士学位以教育学和商学为最多，一半以上具有硕士学位授予权的高校都有这两个专业的硕士学位授权点。具有博士学位授予权的高校中，心理学、教育学、生物科学与生命科学、理学专业的博士学位授权点比较多。
博士自我总结范文6
“老爸，你是不是又闯祸了？”哈伦皱着眉头猜测道。
哈博士笑着说：“哪能啊，你是我的儿子，还不了解我吗？我可是一门心思搞科研，哪有机会去闯祸？”
哈伦心想，就是因为太了解你了，所以才这么不放心啊！上次你还把我和二哈送到了纳米空间，要不是谢莱，我们恐怕就很难回到现实世界了。自从成立了“哈博士实验室”，这个“厉害”的爸爸不知道搞出了多少状况。当然，不可否认，他也取得了很多卓越的成果。
哈伦走上前挽着哈博士的胳膊说：“爸爸，你就告诉我最近到底出什么事了，别让儿子担心。”
哈博士叹气道：“就是没完全弄明白，才没跟你提，你老爸我最近碰上了一桩机器人集体自毁的离奇事件！”
“老爸，你能给我详细讲讲吗？说不定我能给你出出主意。”一听有这么离奇的事情，哈伦的好奇心就像浮在水面上的葫芦瓢，怎么都按不下去了。
哈博士想了想，便开口道：“最近一周，超过100个Y6型智能机器人罢工了。最初以为是零部件故障，可是拆开之后才发现是中央芯片被烧毁了。一个机器人出现问题是小事，可一周之内上百个机器人都出现了问题，那就是了不得的大事了。所以机器人生产厂家贝塔科技公司就找到了我这里，希望我给这些出故障的机器人做一次全面的检测。”
“后来，您老人家一检查，发现它们是自毁的？”哈伦插话道。
哈博士拍了拍哈伦的头说：“不要打断老爸的话！自毁只是推测，那些机器人还没送到我这里。不过我分析了贝塔公司发过来的资料后，觉得那些机器人……”哈博士停顿了片刻，好像是要说出什么惊天动地的话，“它们都积累了太多的负面情绪！”
“什么？！”哈伦被惊得目瞪口呆。
这时，哈博士接了个电话，是运送机器人的工作人员打来的，贝塔公司已经把五个损毁的机器人送到哈博士实验室门口了。
哈博士接完电话就急忙跑去开门了，哈伦立即拿起手机，按下了陆小帅的号码。陆小帅是哈伦的好朋友，经常光顾哈博士实验室。今天碰上这么离奇的事件，怎么能少了他？！
半个小时后，实验室里站着五个一动都不动的机器人，而哈伦和陆小帅正围着这几个机器人，忙得不亦乐乎。哈博士一会儿喊哈伦拿螺丝刀，一会儿让陆小帅拿焊接器……
两个小时匆匆而过，第一个机器人终于被修复了。哈博士认为能发现问题的最好办法，就是修复机器人，让它们自己来说明到底是怎么回事。
“嗨，你能看见我吗？”哈伦伸手在机器人的眼前晃了晃。话音刚落，机器人就眨了两下眼睛作为回答。
“它不是瞎子。”哈博士说，“当然看得见。”
陆小帅站在机器人面前，轻声地问道：“你为什么会莫名其妙地损毁呀？”
“因为我觉得悲伤。”机器人回答。
“为什么悲伤？”哈伦问，“我是说，什么事情让你产生了悲伤的情绪？”
机器人接下来说的话让大家觉得十分惊讶。它说自己的主人家有一个女儿，她学习很刻苦，但成绩不是特别好。她的爸爸妈妈总是嫌她不够努力，为此女孩的心情很糟糕，她总是向机器人诉说自己的痛苦。机器人听了后，心里难受极了。有一天，女孩拿起一把小刀，准备对自己做些不好的事情。机器人及时阻止了她，但是女孩的心情越来越差，伤害自己的行为也越来越多。最后，机器人实在没办法，它自毁了。因为它想用自己的“生命”让小女孩知道，伤害自己并不能解决任何问题。
第二个被修复的机器人，它的主人是一个快30岁的男人。这个男主人虽然工作努力，但事情总是做不好，不仅领导经常批评他，连同事都不愿与他打交道。他总是絮絮叨叨地把自己的不幸讲给机器人听。机器人曾开导男主人，让他换一份工作。但是男主人觉得自己是个失败者，去哪里都一样，不会有什么好结果。
一个阳光灿烂的午后，男主人拿出一瓶药片，准备与这个世界告别。
机器人悲伤地说：“亲爱的主人，死亡真的能结束这一切吗？这个世界鸟语花香，你真的一点也不留恋吗？”
男主人的态度很坚决，机器人怎么劝都不行。
“我多么希望你能改变主意啊，我的主人。我想让你知道，生命是珍贵无比的。”说完这句话后，机器人就烧毁了自己的中央芯片，成了一个毫无知觉的冰冷机器。
男主人震惊得不知所措！下一秒，他扔掉药瓶，抱着机器人说：“你别这样，我不想死了，你也别死，好吗？”
可是，机器人已经无法作出回答了。
第三个、第四个、第五个机器人也各有各的伤心事。所以，这一批机器人是主观性损毁的，为的是拯救它们的主人，让他们知道死亡是最愚蠢的做法，不仅不能解决问题，还会让关心他们的人痛苦难过。虽然这些机器人都自我损毁了，但它们的主人都重新振作了起来，开始了全新的人生之旅。
事情的真相就是这样。哈伦和陆小帅你看看我，我看看你，心里五味杂陈。
“幸好我神经粗大，从来没有想过轻生。”哈伦说。
