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教学工作小结范文1
一、优化队伍建设，增强责任意识
在领导班子建设方面，学校提出两个要求：
一是要求班子成员恪尽职守。领导班子成员一定要比其他教师早到校、晚离校，周一至周五每天由一位校领导带班值勤并做好相应事务，如，隔天晨会公布校内“三项评比”及其余检查情况，形成书面材料。还要围绕学校日常管理工作，学会思考，学会提升管理，打造出管理优秀的校级领导。
二是要求班子成员以身作则。学校正、副校长、教导全部任主科教学，在功课编排上不搞特殊，与其他老师承担一样多的节数。学校还要求校领导的教学成绩一定要走在教师的前列，打造最优秀的成绩。在上学期期末统考中，两位校长和两位教导所在教的班科成绩均位居中心校第一名。
通过这样的建设，学校营造出恪尽职守，以身作则的领导风格，推动全体教师在学校教学、日常工作的比、学、赶、超的氛围。
在师资队伍建设方面，学校要求教师应当明确自身的教育责任，要对学生、家长、学校、社会负责。有了责任感，才有了奋斗的压力和使命感。我校教师25至39岁年龄段有18人，40岁以上有8人，从年龄结构上看，年轻的教师还是占有一定的比例，40岁以上的教师多数为本村人。在教师管理制度上，我们主要是采用量化与激励相结合。量化项目主要是从教师思想表现、常规工作、教学质量等方面规定每位教师应该完成的常规任务，期末作为评优评先及绩效考核的依据。量化操作采用学校领导和教师互评的方式。教师激励方面，我们主要争取校外资金补助，对教师的突出性表现给予奖励。虽然资金额度不高，但它充分体现了干与不干不一样，干多与干少不一样，干好与干坏不一样的考核机制。通过这样的做法，真正让教师明确自身的教育责任，真正体现多劳多得，优劳优酬，激励有效劳动。
二、加强常规管理，创建优秀学校
教学是学校的中心工作，教学常规对于提高教学管理规范化、科学化水平，形成良好的校风、教风和学风，大面积提高教学质量具有不可替代的作用。我们主要从三个方面规范管理，提升质量。
1、加强教案编写、作业设置及批改管理力度。作业设置与批改作为重点抓，要求教师在作业类型的设置上，1至2年级每天要有完整一句话或一段话的作业记录，3至6年级要有每天的日记或阅读摘抄，教师的批改要求及时，重在矫正辅导，特别是数学科的教师设计的学生作业批改记录本，记录下每天学生作业存在的问题及学生知识结构的遗漏，以便在今后的教学中对症下药。每学期安排的学生优秀作业展示涉及到美术、书法、手抄报、作文、语文、数学等科目，学生在作业展示中树立信心。我们还结合县课题实验，办好校级刊物《佳作有约》，推动学生良好学习习惯的养成。
2、加强随堂听课及常规研训。我们除了每周的常规教研外，平时侧重于学校领导和教师之间的随堂听课，重视听课后的二次听课，以严肃的态度关注课堂教学动态，在教师之间形成互相学习、共同进步的工作氛围。常规教研依托县管两个课题，侧重探索研究分年段的教研主题及对比式教研，平时多争取机会让教师到外校听课、取经，本学年学校共安排近20多人次到厦门、福州、漳州等地听课、学习，安排资金上万元，科目涉及语文、数学、英语、科学等学科，从而让教师丰富教学视野，积累教学经验，提高整体教学水平。我们还开辟了教师成长活动室，以案例观摩、反思交流、沙龙研修、心得互动、主题讲座等系列活动为平台，引进竞争机制，打造书香校园，增强教师业务素质。
3、加强质量监控。我校教师办公桌面人手一个档案盒，内装有教师平时的学习笔记、听课记录、家访记录、教案及作业批改记录及积分簿。每周教导处核实登记各项工作情况并在工作会上反馈。特别是每单元的过关考试成绩核实及质量分析状况由教导处跟踪督促，对于落后班班加强根源及对策商讨，在和谐愉快的氛围中与教师一起聚焦学生的成长。特别是以每学期期末县统一命题考试的成绩作为原始依据，适当拟定新学期的具体达标任务，期末作为教师绩效考核内容之一。
三、提升学生素质，营造良好校风
1、加强培优扶困工作。期初我校依据上学期期末考试的优秀生、学困生名单，拟定《优秀生培养计划》《学困生转化计划》，由学校教导处跟踪考核，把它作为一项重要的工作来抓，对于培养、转化的过程管理，我们要求教师对优秀生要有科学的辅导措施，县级竞赛语数英三个科目年段教师分工协作指导，辅导材料、集中考查、打字印刷等工作均由专人负责；对学困生则树立“从最后一名抓起”的思想意识，要求教师一定要设计独立的辅导性作业，在辅导时间方面主要是利用早读及放学后的时间，我们还特意让食堂工作人员把辅导教师的午餐分开存放，安排整洁舒适的辅导工作室，把工作做细，唯一目标是让学困生的转化和优秀生的培养有实际效果。
教学工作小结范文2
2020年突然爆发的疫情，扰乱了我们正常的开学时间，虽然暂
停了在学校课堂里上课的情况，但是学习不会停止，我们把教学主阵
地转移到了线上，教育仿佛一夜之间进入网络授课时代，疫情无情，
教育有情，“停课不停学“，自2020年2月10日起我们一直在路
上……
刚开始，线上教学对于我一个刚入职不到半年的新教师而言可谓
是“一头雾水”，对于孩子和家长们也是更大的挑战，再加上我是第
一次接手五三班和五四班的数学，与孩子们素未谋面，内心则是充满
了更大的压力。生怕教学资源使用不恰当而影响孩子；也担心部分学
生家里没有线上学习的工具；也害怕孩子们遇到不懂的问题我无法及
时帮助她解决等情况，正所谓“万事开头难”嘛，就在我不知所措时,
两位优秀的班主任带着我和孩子们开了第一次“视频会议“，同时也
见了第一面，当我了解到大部分孩子们主要是使用手机、电视等学习
媒体时，瞬间不安的心放松了许多。
教学资源及布置、统计、批改、反馈作业方式在2月10号正
式上课的前几天，我们组准备了
“北京四中”、“钉钉直播“、“电视上
观看同步课堂“等方案来以防万一，因毕竟每个孩子的家庭环境不同,
在加上有的孩子回老家在农村，技术水平比较有限，条件不太具备，
所以我们五年级数学组决定尽量先让学生使用上级教育部门推荐的网
络资源上新课，也就是观看河南广播电视台播放的《名校同步课堂》，
我们会提前把课表和电子课本下载好并发给孩子们，2.
10日第一天
电视上播放的是长方体和正方体，这个是第三单元的内容，可以单独
拎出来进行学习，因此前两周就采用在电视上看直播学习的形式，我
主要起引导、组织的作用。在每节数学课开始之前，我会把上课时间、
学习内容、准备学具等相关要求发到班级微信群里，以便孩子们查收。
孩子们在学习的同时我也守在屏幕前，跟她们一起听课，课程结束,
我会立即总结当天所学的知识点并数学作业。因为我带两个班的
数学，总人数约为120
A,由于班级管理不同，风格不同，孩子的性
格差异和学习方式也不同，因此，在采用作业布置与上交的方式也是
不同的。
503班设立了
10个学习小组群，孩子们每天上数学课时会拍照
片上传到小群里证明自己在听课，当天做完数学作业也会及时发到群
里，小组长认真负责统计数学学习情况和作业完成情况，但是总会有
几个自觉性不强的孩子，需要在群里不断的提醒上交作业，小群里除
了有数学作业还有其他各科作业，我在批改作业时，也要在10个群
里不断的翻找属于我的数学作业，然后截屏、批改、反馈。一整天都
在拿着手机，还是比较累的，总体来说建立学习小组小群，优点还是
比较多的，孩子们帮助我们统计作业，减少了我批改作业的时间。
之后，班主任马老师在微信里发现了一个统计作业便捷的小程序
一班级小管家，不仅可以直接圈划改作业还能给孩子们评语，她分享
给我，并拉我进五三班的班级圈，当我2月25日使用了一次之后，
负担确实减轻了许多。之后接到学校通知统一用钉钉来布置作业，在
尝试了几次钉钉家校作业本布置作业后，也觉得和班级小管家一样方
便，可以更直观的看出孩子们的完成情况和数量，一直用到现在。
五四班的作业上交以及反馈情况刚开始是用微信里的小程序一小
打卡，我每天把知识点和作业到微信班级群里，每天需要建立一
个数学打卡发到班级群里，孩子们加入我的圈子里并把作业以图片的
方式上传到打卡里，美中不足的是批改作业时，需要保存图片较麻烦,
孩子们上交的人数不易清晰统计，最后也采用的钉钉来布置与反馈作
业，在批改作业时，我会给每位学生评语，我会每天在晚上把数学作
业答案和步骤发到群里，会把当天作业错的比较多的难点题、重点题
录成小视频发到群里以便大家学习。
教学渠道
两周之后，第三单元的内容全部学习完毕，我们发现
第三周讲的是分数除法，教材版本不同，孩子们不能再在电视上观看
《名校同步课堂》了，于是，我们数学组开始视频教研来探索下一周
的教学渠道，最终确定使用二七区老师们录的前三单元的课，于是我
在二七区数学老师教研群里点开链接下载了
7节课一第一单元《观察
物体（三）》、第二单元《因数与倍数》，这几个视频需要在每天的数
学时间里发到班级钉钉群里，我作为一个青年教师，比较年轻，计算
机能力相对于两位老教师而言比较好一点，我加了郭老师和李老师的
钉钉，并组成了一个我们三个的钉钉群，我把第三周要学习的四个视
频按顺序发到我们三个群里，并给两位可爱的老师们打电话教她们如
何操作、（把相应的视频在对应的时间转发到班级群里），当两位老师
担心不会操作时，我会安慰并耐心教两位老师，为了防止老师们遗忘,
我会打开手机的录屏软件给老师们录制一下操作步骤，每天一到数学
课的时间我会编辑好要学习的内容，让老师们看看再完善，最后再统
一发到钉钉群里，我们相互提醒，就这样我们在互帮互助下完成了第
三周的教学，这次教学资源的好处时：可以及时看到有多少个孩子在
观看学习视频，并且这个视频自动保存在群文件中，随时可以观看进
行学习，没有手机的孩子可以等家长回来再学习，比较便捷。
第三周结束，我们组教研接到了通知：做一个有关疫情和学科联
系的直播，最后我主动请缨当此次“主播”，我们一起商量了题目，
是有关统计这类的，依然记得做ppt做到深夜1点多钟，写稿子写了
四个小时左右，下午在我们三个钉钉群里直播试讲了一次，两位老师
给我提出建议，最后改稿改到晚上8点，9点多录制，录到11点才
完成了我的第一次直播，五个班联播，虽然有些许瑕疵，但是看到孩
子们回答问题的积极性还是很欣慰的，我第一次直播，记忆犹新。
第四周视频不够用，差一节，就让孩子们看了一次电视上的《名
校同步课堂》作为复习内容。在3.6日周五时，我开展了一次有关数
学答疑的直播，复习第二单元的内容，直播能够清晰的看到学生参与
人数，100个左右，可见还有20名同学没有及时学习，这也是线上
教学的一个漏洞，不能及时观察谁没学习。
后来家长们到学校领到了新学期的书，孩子们学习更加便捷了，
我会布置提前预习，及时巩固的内容，终于等到了第五周，课表一出,
整个人都懵了，电视上的课比我们少了一步，当时我的头都是大的，
心想这可咋办，按照教学进度，第六周左右开展新课，可见我们已经
快了一步，再加上第三单元《长方体和正方体》比较抽象，内容较多,
害怕学生掌握不牢固，于是第五周就是我们的复习周一复习第三单元,
我想到利用北京四中这个平台，上面有录好的微课，每个视频都大约
为6-8分钟，于是我就提前先找好几个视频，时间加起来大约为20
分钟，因为一节数学课的时间为20分钟，到时候开直播，学生都进
来在电脑上给孩子们播放北京四中选好的视频，再次遇到直播，两位
老教师又出现了迷茫与不安，于是我就一个个教老师们怎么操作，周
日晚上教郭老师，周一早上7点多教李老师，然后让她们在我们三个
的钉钉群里试播，看看可以不可以，过五关斩六将终于成功了。
第五周我们除了正常授课之外还有每天11：
00-11：
30的直播答
疑，孩子们可以和我连麦回答问题，当孩子们学的枯燥时，我也会及
时鼓励孩子们，从不否定每一位学生。在这周，还进行了数学测试，
孩子们也很听话，提交人数比以往明显增多，108份我改了三个多小
时，眼睛确实很累，手也很麻，但是一切都值得。
时间总在不经意之间悄然流逝，线上教学活动已经进行了五周了，
缘分很偶然，幸福太突然，在这“特殊“的学期里，我们一起“并肩
作战“，学会了知识、得到了成长、并收获了感动与美好。这一次的
疫情，我们不得不做线上教学，对我们大家来说都是一场挑战，但也
有机遇，在教育信息化方面，老师和学生都得到了演练，无论是观念
还是实际操作。作为一名青年教师，无论在什么时候都一定要有担当,
要有责任心和爱心，对待老师同事之间一定要有互帮互助的精神，虚
心向老教师学习；对待学生一定要具有耐心，将心比心，认真答疑解
惑；对待家长一定要尊重；家校共育，孩子们才会得到更好的成长。
对待任何一件事，脚踏实地，不要惧怕，勇于尝试，敢于挑战才是我
教学工作小结范文3
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下:
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:
⑴课前准备:备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，我班的某同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被正教扣分，针对这种情况，分析其原因，我了解到孟宪男同学在他家住，就安排他俩一座，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在邓子千同学学习成绩大副度提高，其他的毛病相对就减少了。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
教学工作小结范文4
五月是最为繁忙的一个月份。在全体教师的共同努力下，我们已顺利完成了本月的各项工作任务。
一、按照学期初制定的计划，本月我们在做好常规工作的同时，并按计划有序开展活动。学校各项工作有章可循，良性运转。
1.配合德育办开展了“开学第一、二周各班组织学生开展了“收心”教育和安全教育，对暑期学习、生活、实践活动等进行了全面总结。
2.于5月11日进行了期中考试。
3.5月16日承办了主题为“如何提高阅读教学的实效性”全乡，各位班主任都承担了讲课任务，成功举办并圆满的完成了本次任务。
4.在第二、三、四周先后召开了教研组长和三、六年级教师会。
二、严格教育教学常规。教导处按计划每周对教师备课进行检查，从数量上看，合格达100%，坚持查课，并如实记录，按时公示；及时传达、安排落实上级的文件精神。深入课堂一线听课，月底对教师的教学常规进行检查，及时了解教育教学中存在的问题，并采取了相应的弥补措施。
三、教师能做到爱岗敬业，教风持续保持在高位。每位教师能做到节节课有教案，认真上好每一节课，坚持使用普通话，部分教师坚持了学生作业二次批改，并自行根据教学进度进行了单元测试。工作主动、积极，上课无故意拖沓、迟到现象，无早退、旷课现象的发生，无坐着上课、堂吸烟现象，无上课长时间接打手机等不良行为，教师为学生树立了良好的师表形象，同时也维护了教师尊严。
工作的不足和失误是难免的，首先我作为教育教学工作的管理者之一，有很大的责任。因此以后要加强学习，虚心听取教师意见和建议，希望得到全体老师的帮助，提出你们最严厉的批评。
1.怕吃苦的现象仍然存在；学生作业二次批改于此于彼都有好处的工作要求没有得到很好的落实；存在钻空子、找管理漏洞来减轻工作量的侥幸心理；存在上交资料等草草了事、简单应付的现象；我认为，当了教师则用教师的标准来衡量自己，工作是自己给自己做，教书是一个良心工程，要胸怀大度，积极进取，一身正气，永不言悔。
2.课堂教学中，教学目标尚不十分明确，教学流程尚不精简，教学组织还不流畅，学生没有养成静下心来、集中听课的好习惯，教师对课堂纪律要求、检查不到位。我认为，课堂教学用短时、高效及新课改精神来衡量，认真琢磨、反思自己的教学，不断改进。
3.忽视了工作中的细节。
教学工作小结范文5
高三年级体育课如何组织和管理，一直是学校领导比较关心的问题。无论男生还是女生，在思想上忽视体育课堂，这就给正常的体育教学造成了很大的负面影响。通过一年的体育教学，高三学生上体育课容易出现以下几种情况：
1、上体育课时出现迟到、旷课、早退等现象。高三年级学习压力大，特别是女同学，对文化课学习的渴望特别高，她们几乎把所有的时间都用在学习上，下课了还在做题，问老师问题，而导致上体育课迟到，尽管老师一再要求，耐心管理上了一会课，可过一会儿就觉得自己活动得可以了，趁老师不注意又会到教室去了。有些学生甚至不上体育课在教室。尽管和班主任沟通过，但好不了几天。而且她们认识不到自己的毛病，就算上课，态度也不积极，不认真，更加逆反。
2、由于学生各自的爱好不同，在同一授课的内容中，出现过度积极现象和厌学现象。学生们进入高三后，对体育课的学习出现两极分化的现象:一部分学生酷爱体育运动（特别是男同学），在体育课中运动量，强度调整得不妥，剧烈运动后回到教室，特别是夏天，满头大汗的，下一节课又是文化课，老师看到会多有不满，自己上课也难免因疲乏而精神不集中，影响学习。而另有一部分学生厌烦或者害怕上体育课（多数是女同学），认为在学校里只要把文化知识学好就行，甚至担心在体育课上花过多的精力会影响文化学习，参加课外锻炼会耽误文化学习时间，平时上体育课时，除了老师盯着他们练习几次外，其它时间从来不主动参加活动，对于一些准备活动和游戏，也总是放弃，不愿参加，考核项目有的也根本不参加，甚至利用体育课复习其他文化课的内容。久而久之，这些学生因为缺乏体育锻炼而造成身体能力下降。鉴于以上特点并通过女生体育课的实践教学，我认为在女生体育课的内容上要尽量安排刺激性小，难度适中，运动量、动作频率便于自我调节的项目并注重全面身体锻炼。例如安排女同学最喜欢的运动项目羽毛球、乒乓球，比较喜欢的运动项目排球、篮球。所有同学最不喜欢的运动项目为中长跑。wWw.gWyoO
3、常规的体育教学模式，使得教师和学生产生对立面。体育学科惯用的就是命令式语言，在这种教学氛围中，学生始终处于一种被动的状态，学生必须按照教师的意愿和口令来完成。而高三的学生最不喜欢被别人去命令，去指挥。无形中将教师放到了学生的对立面。
体育课的确有增强学生组织纪律性的作用，整队、做操、立正、稍息，的确不可废除，换言之体育课并不排斥适当的操练，但也不需要每节课都进行操练，更不能认为没有这些就不叫体育课。事实上国外的体育课就极少要队列队形操练，因为体育课的首要任务是培养学生的健康体魄和培养学生的体育兴趣，因此，应该从达成体育与健康课程的学习目标出发，逐步形成新的教学常规。这种新的常规应有利于学生生动活泼、主动的去尝试和学习，有利于学生体育兴趣和意识的形成，而不应以牺牲学生的体育兴趣而去片面追求整齐划一。
教学工作小结范文6
一、学习情况
作为一名新教师，我要学习的很多，在这学期里，我与常老师结为师徒，与常老师学习如何写教案，上网自查自学。上学期实习时听了好多老师的课，和老师们学习了很多，再加上自己的感悟，使自己的课堂也有了自己的模式。老师们还听我的课，给我指出优缺点，让我更好的进步。
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，我在教学之余,积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
每周三与数学组的老师们进行教研学习，使我学会了很多有关数学教学的方法，如何导课，如何练习，如何反思。还开通了博客，在博客中我学会了很多，例如如何做一位好老师，如何与学生交流。
二、劳动纪律情况
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
三、学科工作开展情况
这学年，我担任一、二年级教学工作，面对第一次接触教学，还带着两个年级，虽然有一些困难，但我在慢慢的去适应，也就处理的很好。针对这些情况，我都虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研教材，认真写好教案，运用不同的教学方式去上课，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
在小学，一年级的孩子刚刚从学前班上来，对一切都感到新鲜，我根据一年级孩子的特性，用不同的方式去讲每一节课，让孩子找到适合自己的学习方式。让每一个孩子在快乐中学习。二年级的孩子，学习的知识开始陌生，都是没有学过的，不像一年级时的知识都是在学前班时学过的，所以针对这一情况，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。多练习，多做同一知识点不同样的题，让孩子灵活运用知识。
在课堂教学中，我试着培养孩子的合作能力，一二年级的孩子小，他们很喜欢坐在一起的这种学习方式，可孩子坐在一起却不会合作，我就先从二人合作开始，一个优生和一个差生，帮助学习。渐渐的孩子们在学习中找到了合作的方法，学习成绩和学习习惯也得到了增强。
