班主任学习材料范例6篇

班主任学习材料

班主任学习材料范文1

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班主任学习材料范文2

 

研究关注新闻报刊自然阅读对学生外语学习自主性是否有提升作用,同时关注对英语教学中阅读成绩的影响;研究结果表明,持续消遣性自然阅读实践有助于学习者自主性的增强和英语阅读成绩的提升,并促进了良好的自然阅读习惯的养成。

 

一、引言

 

对于外语学习来说,阅读是培养语感比较好的方法,死记硬背产生不了语感,阅读理解打勾练习也同样无济于事,只有读得多,语言现象接触多了,才能产生语感,这是国内知名学者黄源深教授对阅读在外语学习中重要性的精辟见解。尽管泛读或自然阅读的重要性得到认可,然而,据教师和研究人员的了解,中国学生实际上在课外时间里读得很少,或者说,学生的课外自主阅读量与其应该读的量之间相差甚远。国内学者张绍杰认为,英语专业学生阅读量不够,写作水平低,陷入了读写危机。

 

是什么原因造成了阅读量偏少?笔者认为,当今,网络新媒体大行其道,网络阅读、手机阅读等为代表的新媒体阅读方式极大影响了传统的纸质文本阅读方式。而新媒体时代如何继续保持和加强传统阅读方式和扩大阅读量?笔者以为,新媒体阅读方式带来便捷的同时,也存在造成阅读碎片化和快餐化的倾向,因此要采取合理的阅读方式,做到趋利避害。找到切实可行的途径使学生自主投身于泛读显得尤为重要。一方面,传统的文本阅读方式一定要继续保持下去;另一方面,要积极的尝试新媒体阅读,把两者的优点结合起来,扬长避短,培养一种新的阅读方式,促进英语学习。而本质上是丰富学生的自然阅读体验,使自然阅读成为一种好的阅读习惯,培养阅读兴趣,增强阅读自主性。

 

新闻英语报刊具有时效性和新颖性强的特点,是非常合适的阅读材料,对培养英语语感有重要作用。那么,在其它教学措施都相同的情况下,以新闻英语报刊为主要课外阅读材料,持续的课后自然阅读实践对学生的阅读理解应试能力有无提高?多大程度的提高?如何帮助学生形成好的自然阅读习惯?笔者以某校英语专业大一本科学生为研究对象,通过两个学期的课后自然阅读实践,试图找出上述问题的答案。

 

二、理论验证

 

1.理论基础。国内学者对于二语自然阅读的研究主要集中在自然阅读附带词汇习得效果研究上,研究结果大都表明,持续的自然阅读有助于加强词汇识记效果;而目前关于自然阅读对提升学习者阅读理解测试能力的研究相对较少。本研究所指的自然阅读材料包括常见的英文杂志与报刊等,材料后没有阅读理解问题;而附有阅读理解测试题(以选择题打勾练习为主)的阅读材料,在笔者看来,不适合用于自然阅读实践,因为,许多学习者容易陷入为做题而阅读的误区。

 

本实验研究的理论基础在于自主学习理论和心理语言学理论。西方对英语阅读过程的研究时间较久,近三十多年的研究成果对我国大学英语阅读教学具有借鉴意义。从心理语言学理论的一些观点看,英语阅读教学应强调自读多读、加强词汇教学及背景知识教学方面给予更多关注。古德曼认为,阅读是心理语言学的猜谜游戏。鲁梅哈特(D.G.Rumelhar t)的交互作用理论和现代图式理论进一步发展了他的观点。交互作用理论强调阅读理解即是文本信息的处理过程,又是读者对自身已有的背景知识的运用和处理的过程。阅读不仅仅是“自上而下”或“自下而上”的过程,而是两者相互作用,同时加工的过程。现代图式理论的主要论点是,人们在理解新事物的时候,需要将新事物与已知的概念、过去的经历,即背景知识联系起来。对新事物的理解和解释取决于头脑中已经存在的图式,输入的信息必须与这些图式相吻合。理解的过程是图式具体实现的过程。而自然阅读的阅读材料题材和体裁都广泛多样,有利于扩充学习者的内容图式。

 

2.课外阅读实践必要性。据笔者的了解,英语专业学生的阅读量并没有达到理想的水平。根据笔者测算,以某校英语阅读课程所使用的教材《英语泛读教程》(高教社版)为例,1-4册的阅读量(词汇量)来看,泛读教材本身每一册的阅读量都在6万字以上,而第4册的阅读量达到了7万字;四册教材的阅读量总计接近30万字。如果按照课内学习时间与课外阅读时间1:2的比例来算,学生课外阅读的时间每周应达到3小时,英语专业学生在基础阶段一、二年级应达到60万词左右的阅读量。以每周学习6天时间计算,平均每天用半小时左右进行课外阅读。同时,学习者除了学习教材外,还要阅读大量的课外阅读材料,高效地实施课外自然阅读实践至关重要。根据笔者的调查,能达到上述阅读量的学生很少,而只有少数学生能保持消遣性阅读的习惯,许多学生陷入了为做题而阅读的误区。

 

3.新闻英语报刊作为阅读材料的优势。新闻英语报刊有自身的特点,突出表现为“快”和“新”。所谓“快”,指某一新事物或某一新概念的表达能很快地在当代英语报刊中出现,如:“人肉搜索”(human-powered search)、“医托”(hospital shill)等新词一经出现,它们的英语表达马上就能见诸于英语报端,这是传统教科书和一般词典望尘莫及的。所谓“新”,指表达新事物的英语新词大多是率先出现在英语报刊中,再流行于世的。另外,新闻英语的语言遵循新闻写作三原则,即力求报道内容的精确性、语言文字的简洁度和语句结构上的清晰感,表现在措词上,报刊英语经常使用简短有力的小词;表现在句型结构上,报刊英语经常采用紧凑精炼的简单句,避免冗长复杂的复合句。这些特点使其成为适合阅读的大众化文体,作为课外阅读材料非常合适。

 

三、实验设计与过程

 

1.研究思路。顾名思义,自然阅读附带的阅读任务以思考题为主而非阅读理解选择题,它强调阅读过程,关注阅读习惯的养成和保持阅读的完整性和连续性,注重阅读体验而非理解,似乎对学习者阅读理解测试成绩的提升不具有针对性;而阅读理解测试则更倾向于强调阅读的效果,关注阅读速度和阅读理解准确率的提升。由此可见,两者在理念上有差异。

 

以考试为目的的阅读理解测试训练带有很强的应试性,大量训练有助于对阅读技巧和应试技巧的掌握;然而,其弊端是容易把学生变成考试机器,大量的阅读理解测试训练容易使学生陷入为了应试而阅读的误区,忽略了阅读过程中对阅读材料所涵盖的人文知识的自然吸收,造成阅读倦怠。目前的阅读理解测试题目类型以选择题为主,当正确率比较低时,学习者的自信心易受打击,从而对阅读本身失去兴趣。

 

笔者假设,课外自然阅读实践将对以下三个方面产生积极影响;(1)提升阅读速度与培养阅读技能与技巧,提高英语阅读理解应试能力。(2)扩大阅读量,增强自主性,培养阅读兴趣,形成良好的自然阅读习惯。(3)扩充词汇量和拓展文化背景知识。本研究主要关注上述第一方面,即自然阅读实践对学生阅读理解能力的影响,以实验前后两个班级的英语阅读理解测试成绩分别作为前测和后测,检验笔者的假设是否成立。

 

2.研究对象。笔者确定某校英语专业一年级本科学生为研究对象,在第二、三学期(大一下学期和大二上学期)实施了为期两个学期的自然阅读实践,检测自然阅读对学习者阅读理解能力的影响。实验对象是大一新生,学习动力足,经过一个学期的学习,已经适应了大学学习方式,学习动力足,但是自主学习能力有待进一步提高,因此阅读习惯可塑性强;另外,实验班和对照班学生都实行在固定教室早晚自修制度,利用晚自修统一开展自然阅读实践,便于学习者间相互交流与激励,有利于合作学习和好的阅读习惯的养成。因此,笔者选定一个自然班为对照班,实施常规教学。

 

同时,选定另外一个自然班为实验班,除了常规教学外,利用晚自修实施课外自然阅读实践。实验开始前,笔者对上学期实验班和参照班英语阅读课期末考试卷面成绩进行比较分析,实验班和对照班卷面平均分分别为60.8,60.1;标准差分别为8.67,8.12(表2),经统计软件SPSS独立样本t检验,两个班级的成绩没有显著差异(t=0.391,p=0.697>0.05)(表3)。另外,笔者对实验班和对照班进行了课外阅读问卷调查,结果表明,两个班中能够每天坚持半小时课外阅读的学生都不多,绝大多数学生没有进行大量的课外阅读,阅读量普遍偏少,说明课外阅读都需要加强。

 

3.确定阅读材料。笔者提供的阅读材料主要包括两份英文报纸:中国日报和21世纪报。这两份新闻报纸时效性、新颖性强,其涵盖内容与题材全面广泛,有利于学生了解最新的时事,并能培养学生的阅读兴趣。阅读材料后没有附打勾练习(选择题),体现非应试性特点,以满足消遣性阅读的需要,目的是培养自然阅读习惯,减少打勾练习的负面影响(见表2)。

 

4.研究过程。在实验开始后的两个学期中,笔者都担任实验班和对照班的英语阅读课任课教师,同时笔者担任实验班的班主任。同时,任课教师对实验班和对照班学生在每个学期末进行一次阅读理解能力测试。两个学期的英语阅读课课堂教学中,实验班和对照班都使用同样的教材、授课计划和教学大纲。不同之处在于,对于实验班,任课教师提供英文报纸21st Century(纸质与PDF)和China Daily(PDF)给实验班,作为主要阅读材料,同时辅助以其它英文学习杂志,组织学生利用晚自修时间相互传阅,进行课外自主阅读,每个学期持续16周,两学期共计32周;而对于对照班,任课教师在课堂教学中虽然同样强调课外阅读的重要性,同样推荐阅读数目,但区别在于,对于对照班,任课教师不提供报纸给学生,学生自主购买或借阅自己感兴趣的阅读材料。

 

实验过程中,教师不具体指定阅读内容,而是要求学生相互传阅这两份报纸,并根据自己的阅读兴趣与目的自主选择阅读内容,教师要求学生用消遣性阅读的阅读方法阅读英文报纸,并记读书笔记。教师定期查阅学生的读书笔记本,并组织学生相互传阅读书笔记本,交流阅读心得。而对于对照班,任课教师在课堂教学中也同样强调课外阅读的重要性,但不直接提供新闻英语报刊给学生,也未明确要求学生购买相应报纸利用晚自修时间阅读,未做具体要求。

 

同时,教师对实验班的自然阅读提出以下要求:(1)利用读书笔记本,设计适合自己的个性化的课外阅读计划。(2)读后撰写内容概要和读后感,并评价自己的阅读效果,评价报刊内容难易度与对阅读材料兴趣度;学生之间相互阅览彼此的读书笔记本,对阅读情况进行互评。上述措施的目的是通过自评与互评,提升学生的认知策略和元认知策略意识,从而增强学生课外阅读的自主性。实验班学生实行集体晚自修制度,学生在统一教室学习便于自然阅读的实施。实验统一在晚自修进行,每周有三个晚自修学生阅读新闻英语报刊。实验时间持续两个学期,在实验的过程中,教师发挥主导作用,学生是主体,根据个人兴趣度自由选择教师提供的各类阅读材料,并通过自评和互评监控自己的阅读。

 

从表2和表3得知,自然阅读实践实施前,实验班阅读理解平均成绩为60.8,对照班的平均成绩为60.1,经统计软件SPSS独立样本t检验,两个班级的成绩没有显著差异(t=0.391,p=0.697>0.05)。自然阅读实践实施一个学期后,实验班的成绩(后测一68.26)高于对照班的成绩(后测一65.74),但是t检验的结果表明,两个班的成绩差异不明显(t=1.180,p=0.242>0.05)。这说明,自然阅读实践在一定程度上促进了实验班学生的阅读成绩的提升,尽管两个班的成绩差异性并不显著。而在自然阅读实践实施两个学期后,实验班的成绩(后测二66.24)明显超过对照班(后测二59.78),t检验的结果表明差异具有统计意义(t=4.056,p=0.000<0.001)。以上数据说明自然阅读实践能促进英语阅读水平的提高。

 

本研究表明,相比学习者自己寻找阅读材料,教师采取主动性,提供新闻英语报刊给学习者,这对培养阅读兴趣起了关键作用。另外,本研究也表明,课外自然阅读实践不能完全抛弃附带产出任务,而记读书笔记作是行之有效的一种附带产出任务需加以重视。本研究也表明,学习者课外阅读投入时间与自主性总体水平与英语阅读理解测试成绩呈正相关。经过自然阅读训练的实验班成绩逐渐超过对照班,同时,自然阅读实践对学习者阅读能力的积极影响是一个循序渐进的过程,短期效果不一定明显,需要坚持不懈长期实施才能取得较好效果。

 

四、启示

 

本文在前人研究的基础上,探讨新闻英语报刊自然阅读对学生阅读能力的影响,结果表明,持续的消遣性自然阅读有助于提升学生的英语阅读水平。从长远来看,持续的自然阅读保证了阅读量的积累,学习者的语感增强,在有成就感的阅读体验中,学习者的阅读理解能力也得到提高。本研究对当前的英语阅读教学具有一定借鉴意义,即课外阅读实践应当发挥教师的主导作用,教师应协助学生充分发挥自主性,通过消遣性自然阅读,扩大阅读量,提高成绩。本研究时间跨度长,关注自然阅读的过程监控,但是时间跨度长也使研究具有一定局限性,影响阅读能力的因素有很多,非语言因素以及学习者在寒暑假假期期间的个体学习经历差异因素对阅读水平的影响并未考虑进去,后续研究可持续关注学习者个体学习效果差异。

班主任学习材料范文3

【关键词】班主任;新班级;管理

The new class and grade management I see

Long Meiqin

【Abstract】The impresario if the class and grade work’s organizer, the pedagogue and the shepherd, school each work carries out through the class and grade. The teacher in charge works complicated, when the teacher in charge takes over a new class and grade, must from understand the student to obtain, then formulates the class and grade control system, and selects the class cadre carefully, must stimulate student’s study interest more importantly. Only then like this, can be good the class and grade belt.

【Key words】Teacher in charge; New class and grade; Management

俗话说:“好的开端是成功的一半”。25年的班主任工作经历,让我深深地体会到这句话是“放之四海皆准”的真理。面对一个新的班级,如何打下良好的班级基础,将直接影响班级今后的发展。那么怎样才做好新班级的管理工作呢?我的做法是:

1 深入了解学生

欲育人须先知人。班主任只有细致了解每一个学生的真实情况,教育工作才能对症下药,有的放矢。我的具体做法是:

1.1 让学生自我介绍,快速了解学生:刚刚接过一个新的班级,面对一张张可爱而又陌生的面孔,班主任如何与学生拉近距离呢?我常用的方法是:让学生进行自我介绍。如自己有什么优点,有什么缺点,有哪些兴趣和爱好,希望在新学期里有哪些进步,甚至可以谈家庭情况等。有话则长,无话则短。这个方法有助于班主任迅速了解学生。

1.2 与学生谈话,初步了解学生:面谈是增强师生感情、深入了解学生的最常用的最主要的方法。谈话前班主任要做好充分的准备,每次谈话都应有明确的目的和中心内容,与学生谈话,要把对学生的关心,热爱,尊重,信任和理解融于语言之中,以此增进师生之间的相互了解和信任。

1.3 查阅书面材料,仔细了解学生:仔细阅读记载全班学生的书面材料。如学生的学习情况,操行等级,健康状况等,通过对书面材料的分析归类。就会对学生的学习,操行等情况有一个初步的了解,并以此为依据,制定出相应的班级管理措施。对书面材料进行研究时,要特别注意材料的真实性,注意研究两头学生的情况,注意分析哪些学生的自我管理能力较强,哪些学生表现较差,前者是班干部的重点人选,后者是班主任今后工作的重点,因为这是整个班级工作的成败的关键。

1.4 与相关老师沟通,全面了解学生:如原班主任和现任课老师等都是很好的咨询对象。向他们征求意见,既可以更全面地了解学生,又可以为今后的开展工作打下良好基础。

1.5 家访或与家长联系,加深认识学生:家访或电话联系,是了解学生必需的一种途径。班主任一接新班,就应利用课余时间有计划、有目的地对学生进行一次普遍家访。家访是沟通师生感情,拉近师生距离的有效方式。通过家访能全面地了解学生在家表现,对学生取得一个全面认识。现在通讯及其发达,适当采用电话联系,则可以更快捷地了解学生。

2 制定班级管理制度

有了对学生的全面了解,班主任在新学期伊始,就应根据本班的实际情况制定出相应的详细的管理制度,使学生的行为有章可循。制度的建立和健全,必须征求同学们的意见,方可定稿。有了制度,班主任就可以依照制度严格管理班级,使管理工作落到实处。

3 精心选拔班干部

接过新班级后,要及时精挑细选有组织领导能力又热心为集体服务的学生组建班委,让班干部起模范带头作用。同时,班主任要注意把使用班干部和培养教育班干部相结合。既要大胆放手让班干部工作,培养他们独立工作能力和创造力,同时又要教育他们懂得应当做什么,不该做什么,使他们成为班集体的骨干,成为班主任的得力助手。

4 激发学习兴趣

新班委组建后,班主任还必须注意调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,发掘他们的学习潜力,方法有三:

4.1 主题班会,明确目标:培养学生的学习兴趣,班主任可以通过主题班会、报告会、黑板报等形式,勉励学生向有志之士及革命前辈学习,向当代优秀人士学习,让他们立志为中华民族的崛起而读书。

4.2 方法指导,轻松入门:班主任不但要上好课,管好班级纪律,更要指导学生掌握各学科的学习方法,学习就容易入门。我国古代著名的教育著作《学记》指出:“善学者师逸而功倍,不善学者师勤而功半。”这充分说明了学习方法的重要性。教师不仅授之以鱼,更要授之以渔。从教学实践中,我体会到班主任要注意以下几方面:(1)指导学生上好每堂课;(2)帮助学生把学过的功课记得更牢;(3)指导学生完成作业;(4)教会学生循序渐进地学习;(5)帮助学生提高自学能力。

班主任学习材料范文4

根据中共**机关、中共**组织部《关于认真组织召开“防风险、守底线”专题会议的通知》(余组通〔2020〕41号)要求,为认真组织在主题党日召开高质量的专题会议,结合我支部实际,为认真召开好“防风险、守底线”主题党日专题会议,特制订此方案。

一、会前准备

(一)确定会议主题。本次主题党日主题是:防风险、守底线。

(二)深入学习研讨。专题会议召开前,根据制定的工作方案,支部书记***同志主持召开支委班子安排相关工作,布置学习内容。通过个人自学和集中学方式,深入学习新时代中国特色社会主义思想、党的精神和关于防范化解重大风险的系列重要论述,认真学习党章和《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》等党内法规及全省警示教育大会精神,进一步深化认识、统一思想,为开好“防风险、守底线”专题会议奠定坚实的思想基础。

责任人:**;完成时限:2020年**月**日前。

(三)广泛征求意见。紧扣专题会议主题,采取多种形式广泛征求对支部班子及成员的意见建议。共征集到针对支部班子意见**条,征集到针对支部班子成员意见**条。

责任人:**;完成时限:2020年**月**日前。

(四)认真准备班子对照检查材料和个人发言提纲。在深入学习的基础上,以**事件、**县拖欠教师工资补贴挤占挪用教育经费问题等典型案例为镜鉴,坚持理论联系实际,坚持问题导向,对照当前改革发展稳定面临的新情况新问题新挑战,结合督查检查、网络舆情等发现的问题,重点从以下六个方面进行对照检查。在查摆分析问题的基础上,认真撰写领导班子对照检查材料和个人发言提纲,既摆事实讲情况,又进行深刻党性分析,见人见事见思想。支部书记负责起草班子对照检查材料,要对支委班子成员个人发言提纲逐一审阅把关;支委班子成员要自己亲自动手撰写发言提纲。坚决杜绝他人、照抄照搬,把往年班子对照检查材料和个人发言提纲改一改充数,甚至从网上下载、购买相关材料等行为。

班子对照检查材料责任人:***;个人发言提纲责任人:支委班子个人;完成时限:2020年**月*日前。

二、会议安排

(一)会议时间:2020年**月**日

(二)会议地点:***会议室

(三)会议主持:***(中共***支部书记)

(四)参会人员:***党支部全体党员。

(五)列席人员:******

(六)会议议程:

1.***同志领学《中国共产党纪律处分条例》。

2.****同志代表支部班子作对照检查。

3.党员对班子提出意见或建议,****同志代表支部班子作表态性发言。

4.***、***、***、***、***同志逐一进行对照检查,其他参会同志分别对他们提出批评意见。

5.******同志对本次专题会议进行点评。

6.***同志对整改工作进行表态,并作总结讲话。

(七)会议要求

1.支部班子和班子成员要联系思想工作具体事例,对准学习贯彻新时代中国特色社会主义思想,树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”和履职践诺、担当作为、真抓实干、遵规守纪等方面的问题,开展积极健康的思想斗争。支部主要负责同志带头开展批评和自我批评,确保专题会议既有严肃认真查摆问题的辣味、又有同志之间相互帮助的真情,开出凝聚共识、团结奋斗,干事创业、狠抓落实的好氛围好效果。自我批评要实实在在谈问题、讲不足,相互批评要真点问题、点真问题,不遮遮掩掩、兜圈子绕弯子,不以工作建议代替批评意见,不以提希望代替点问题,不事先对相互批评分任务、不能以简单与批评对象研究批评意见代替谈心交心,甚至搞批评“作秀”。党员领导干部对批评意见要正确对待、虚心接受,有则改之、无则加勉。

2.支部主要负责同志代表班子作对照检查,带头开展批评和自我批评。班子成员要对本人重大事项、组织约谈函询等问题逐项作出说明,要点到具体人具体事,没有相关情况的要作出“零报告”,受到问责的作出深刻检查。

三、会后工作

(一)制定整改方案。支委班子要结合征求意见建议情况、开展批评和自我批评情况,列出问题清单、明确整改方向、提出整改措施和时限,把存在的问题一一解决到位。整改清单和措施要重点突出、具体细化、切实可行,并在适当范围内进行公开,接受党员、群众监督,不断取得解决问题的实际效果。

责任人:***;完成时限:2020年***月**日前。

(二)逐项抓好整改。按照整改方案、整改措施,及时整改,逐项抓好落实。

责任人:***;完成时限:2020年**月

(三)抓好资料报送。完成并上报召开专题会议的情况报告,与会议方案、班子和成员检视剖析材料、三张清单台账、班子整改方案。

责任人:***;完成时限:2020年**月**日前。

中共****支部委员会

2020年**月**日

扩展阅读:

班主任学习材料范文5

一、从狠抓常规工作入手:

1、制订和不断完善学生管理制度,全方位规范学生管理工作。(班级管理细则等材料)

2、以常规管理百分赛为载体,每天在橱窗公布,促进班级的日常管理工作。(常规管理考核的材料)

二、从管理班主任队伍入手:

1、定期召开班主任会议,落实学校和政教处的各项管理制度,听取班主任的反馈意见,不断完善班主任工作。

2、加强对班主任的队伍的培训。(王志刚来校讲课的材料)

3、加强对班主任的队伍的考核。(政教处考核班主任的材料)

三、从培养学生干部队伍入手:

1、指导各班建立、健全班委、团委。选出表现优秀的学生作为学生干部,让学生进行自我管理,提高学生的主人翁意识和民主意识。(政教处打印的班干部一览表)

2、对学生干部的工作进行专门性和经常性的指导。(班干部职责,班干部培训的材料)

四、从开展丰富多彩的活动入手:

1、每周一的升旗活动。(部分国旗下讲话材料)

2、以班级为单位,上好每次的主题班会。(部分主题班会材料)

3、以重大纪念日为契机,以活动为载体,大力开展青年学生思想道德教育。(体育组、团委组织活动的相关材料)

元旦期间,高二年级举行“我心中的歌”征文竞赛;“五四”期间,举办“擎五四火炬,立成才之志”演讲比赛;卢沟桥事变纪念日,邀请抗日老人追忆烽火岁月,讲述抗日故事,与同学们共唱抗日救亡歌曲;教师节期间,我们举办“感念师恩”朗诵会;国庆节期间,我们举行“祖国在我心中”征文比赛;南京大屠杀纪念日,我们举办“勿忘国耻,珍爱和平”主题团课活动。这些鲜明生动的主题教育活动培育和弘扬了以爱国主义为核心的民族精神,促进了良好思想道德体系的构建。《泰州晚报》、泰兴电视台对上述多项活动作了报道,产生了较好的社会影响。

全校学生先后三次为患有严重疾病和家庭突遭变故的学生捐款,总计近5万多元,同学们用爱心和真情谱写了一曲和谐校园的美好乐章

五、从关心学生,构建和谐校园入手。

1、加强法制安全教育。

(1)开展法制讲座(照片);

(2)设立法制班长(政教处设立法制班长的材料);

2、加强学生心理健康辅导。(常春芳老师提供的心育材料)

在高一年级各班设心育联络员,了解班级学生的一些情况,联络辅导室,对健康的心理知识加以宣传;学校心理室采用个别辅导的方法,接受咨询;针对一些较普遍的心理问题,开设讲座,为学习困难生、行为习惯不良学生、心理欠健康的学生解决实际问题,帮助他们形成积极健康的思想品质、勇于克服困难的意志品质。

3、关心家庭经济困难学生,不让学生因贫辍学。(学校奖学金发放的材料)

学校对特殊困难学生采取一系列帮扶措施,通过发放奖学金、助学金、减免学费等形式帮助家庭经济困难学生,鼓励莘莘学子克服困难,顺利完成学业。

六、从密切与家长的联系入手:

学校分年级召开家长会,加强学校与家庭的联系;每次放假都发放将学校的管理情况、子女在学校的表现告诉家长,假期结束后都要将《家校联系卡》收齐装订,归纳家长意见并主动与家长沟通。(家长会、家校联系卡的相关材料)

班主任学习材料范文6

为了全面贯彻党和国家的教育方针,培养同学集体主义观念和团结奋进的精神,创建良好的育人环境,促进优良学风的形成,更好地调动全班同学的学习积极性,引导同学刻苦学习,奋发成才,促进同学全面发展,在学院领导和老师的关怀和指导下,08级材料科学与工程(1)班全体同学在本学年将积极配合全体班委做到“优良学风班集体”创建活动的评选条件,全体同学将齐心协力建设好我们的班集体,形成良好的班风, 学风。

一. 班级现状

08级材料科学与工程(1)班是一个团结向上的班集体,在过去的一段时间里,我们取得了长足的进步。

在学习方面,第一学期的智育平均成绩为76.2分,有近一半的同学取得了奖学金;已有6人参加了党课培训,并有两人获党课“优秀学员”称号。同时,我们开展了“零迟到”活动和“一帮一学”活动,很好地促进了比、学、赶、帮、超的学习氛围。

在生活方面,我们为了提高同学们的身体素质,特开展了晨练长跑活动,为了提高同学们的文化素养,特组织了“读名书,品名人”活动月,为增进同学间的了解和团结,特组织了八月十五共赏月活动和元旦聚会。

在参加文体活动方面,我们班积极参加了学校和学院组织的各种活动,如跳绳比赛,踢毽子比赛,朗读比赛,辩论赛,拔河比赛,篮球比赛,宿舍文化节,漫画展,艺术展等等,并获得了很好的成绩和赞许,例如,在辩论赛上,我们战胜了07交运代表队,在拔河比赛中,我们打入前三,在宿舍文化节时,获得院领导的表扬等等。并且,在班内,我们自己组织了棋艺比赛,心理话剧表演等活动,更是活跃了班级氛围。

当然的,班内也存在一些问题。在学习上,还有不少人没有动力,找不到方向,结果挂了科。在个人内务上,有一些人认识不够,总做不好,有待提高等等。

二.班风建设

好的学风,好的班风,首先决定于班集体如何将个体以强大的凝聚力组成有机的整体,团结奋进。个人的进步固然重要,作为班集体来说,要形成一个优良的学习氛围,共同进步,更为重要,更具意义。在创建“优良学风班集体”过程中我们反思了自己的不足,并明确了目标——创建“优良学风班集体”标兵班。

开学伊始,我们明确了班干部的工作职责(见附注2)。这些对班干部形成了有效的约束,也利于班干部形成良好的工作态度和工作作风,起到带头作用,从而直接感染整个班级的风气,带动整个班级在良性轨道上发展。

在已经开始的这一学年里,我们08级材料科学与工程(1)班全体同学正同心协力,争取在班级制度建设、思想建设、班风学风建设、集体活动等各方面取得了更优异成绩。当然,我们也必将遇到一些困难,但我们坚信,在我们的积极努力下,我们一定会克服所有的困难,创造佳绩。自信我们能够获得“优良学风班集体”这一殊荣,所以全班同学信心高涨,热情十足,正向更优的目标迈进!

三学风建设

学风建设在班风建设中起重要的作用。可以说,学风的好坏,直接影响了班级班风建设的成败。所以建设良好的班级文化氛围,变厌学为好学是学风建设的重要环节。学生的主要任务是学习,良好的学习风气使绝大多数学生都带着愉快的心情学习、生活。所以在班会上要求同学们明确学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,并指导制定好适合自己的学习目标,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯。这对促进优良学风建设必将起到不可或缺的作用。

一种勤奋向上、严谨治学、刻苦钻研、勤于思考的优良学风的形成,正是学生具有正确的学习目的、动力、动机的具体表现,也是学生成为德、智、体全面发展的合格人才的基础。所以,我们班一定要也一定能创建好“优良学风班集体”,并促进全体同学共同进步。

四.总体目标

1.通过一些宣传资料和一些文体活动,明确同学们的学习目标,端正学习态度;在学习中努力做到勤奋进取,认真严谨地对待每一个教学环节;班长、学习委员经常主动地与任课教师取得联系,积极向任课教师反映同学们对教学的意见,配合老师一道完成各项教学任务.

2. 全班同学自觉遵守《学生手册》中的有关规定,做到不无故迟到、早退、不旷课,不抄袭作业,考试中无舞弊行为.

3. 力争班级整体学习状况良好,争取学期考试(考查)成绩不及格人数不超过18%.

4. 积极开展班级党团建工作,积极参加院系党校学习,递交入党申请书的学生比例数达到45%.

5. 全班同学健康状况良好,做到每学年体质健康标准达标率达到90%以上.

6. 做到全班同学的图书借阅率达100%且每生至少达30册/学年. 同时,我们将尽最大努力达到"优良学风班集体"评选条件.

五. 结语

自强不息,勇攀高峰。我们将用年轻的激情,创造成功的喜悦;用年轻的执着,完成成才的使命。31颗心灵的交集,演绎同一场戏——“比,学、赶、超、帮”集体的力量!厚德载物,思变通达。人生美好莫过于心灵洗礼。在接下来的每一天,我们将领悟人生的真谛。光阴荏苒,在接下来的每一天,我们将争分夺秒,积极进取;在21世纪的今天,我们将一如既往,激情满怀,拥抱明天的太阳!

希望我们的表现将能够得到校领导、老师和同学的认可,在你们的关怀和指引之下,我们在以后的学习生活中将会有更多的信心和努力。“优良学风班集体”是每一个班级都希望获得的荣誉,也是一个不断追求进步的班级发展的源动力。

天行健,君子以自强不息。我们渴望成功,但我们深知一分耕耘,一分收获;我们满怀理想,但我们深知,离开了艰苦奋斗,理想终究成为泡影。今后我们将一如既往地奋斗,永远向上,踏踏实实地走好每一步。我们这个班级是一支年轻而富有朝气的队伍。路漫漫其修远兮,我们将坚持认真学习,结合自身的专业特色,以我们特有的活力和影响力,昂扬奋进,力争在学习上创造出更大的辉煌!

敬请领导审批!

此致

敬礼

08级材料科学与工程(1)班

XX年5月18日

附2:

08级材料科学与工程(1)班班干部职责

班长(组织委)职责:1. 对班级工作全面负责。2. 配合团支书抓好班级政治学习和学生思想工作。3. 负责制定班级工作计划,并负责督促、实施、考核。4. 主持处理班级日常工作:分析、研究和处理同学中的问题,并定期向班主任汇报工作,对突发事件应及时处理。5. 主持召开班会,布置、总结工作,表扬好人好事,批评不良行为。6. 协调好各班委之间工作,在班主任指导下搞好学生学年鉴定、综合素质测评、三好学生评选、奖学金的评定工作。

团支书(宣传委)职责:1.负责制定本班团的工作计划。2. 主持召开支部大会。3. 认真组织团员学习党的路线、方针、政策;传达贯彻上级党团组织的决议和指示。4. 经常向党组织、团总支汇报工作,反映情况。5. 经常注意团员、青年德、智、体三方面情况,了解他们反对思想动态,关心他们的学习、工作情况。6. 负责团员管理、收缴团费,保管上级组织下发的文件等工作。

学习委(文艺委)职责:1.负责全班同学的业务学习,协助班长着重抓好学风建设,定期向班主任反映全班同学的学习情况。2. 与任课老师保持经常联系,研究同学们学习上的问题3. 组织各种有有益于学习的活动,如学习经验交流会、学习方法介绍会等,帮助同学提高学习效率。4. 定期向班主任汇报教学的情况并提出改进意见。5. 积极组织同学向校刊投稿。6. 协助班长做好考勤工作。

生活委(体育委)职责:1. 负责全班同学生活管理工作。2. 组织全班同学参加校、学院组织的卫生大扫除、公益劳动,搞好卫生检查评比工作,创建文明班级。3. 配合老师上好体育课。4. 组织好以“达标”为主的群众性体育活动。5. 组织全班同学积极参加学生会组织的各项体育活动。

心育委职责:1. 关注全班同学学习及心理动向,发现问题及时找到相关同学进行解决,不让问题严重化。2. 积极配合校心理咨询中心工作。3. 配合其他班委展开工作。

附3:

08级材料科学与工程(1)班

班级管理规定

一.总则

1.为了更好的建设优良学风班集体,并促进全班同学共同进步,特制定本规定。

2.本规定适用于08级材料科学与工程一班全体同学。

二.细则

1.为了确保贫困生数据库的可信度,特拟订以下行为,凡有以下行为条款的,除去其下一学年度的入库资格:①内务累积6次被同一校内务检查组织(学生会,学管会等)点名批评的;内务累积3次被通报批评的或2次严重警告的。②夜不归宿被查处的。③发生打架事件,经查证为首先动手的。④其它被校学生处查处并全校公告的。⑤犯法的。

2.为确保全班同学共同进步,特拟订以下行为,凡累积以下行为4次的,除去本学期奖学金参评资格;凡累积以下行为7次的,除去其下一学年度部级奖学金参评资格:①一次旷课被查处的(班委从严)。②一次夜不归宿被查处的。③一次被学校处以严重警告处分的。④考试一次被查处为作弊的。⑤有两次及以上重考或补修的。⑥作出极有损班级形象行为的。⑦犯法的。

三.附则

本规定以促进全班同学共同进步为原则,凡对有关处理有争议的同学可直接找班主任平反。从XX年10月1日起执行。

08级材料科学与工程(1)班

班级管理补充规定

一.总则

1.为了更好的建设优良学风班集体,并促进全班同学共同进步,特制定本补充规定。

2.本补充规定适用于08级材料科学与工程一班全体同学。

二.细则

1. “双困生”原则上不进入下一学年度贫困生数据库。“双困生”即:(1)学习上有困难,硬性条件即连续两次智育测评排在全班24名(含24名)外;(2)生活上亦有困难。

2. 为进一步提高对学生党员、学生干部的要求,要求他们在学风创建中起表率作用。学年度智育和综合测评排在本班后1/2(16名及以后)的学生,原则上不许担任校、院、班级的学生干部。(学年度智育和综合测评指一学年两次智育和综合测评的算术平均和。)

三.附则

本补充规定以促进全班同学共同进步为原则,凡对有关处理有争议的同学可直接找班主任平反。从XX年4月1日起执行。

附4:“优良学风班集体”创建目标

班级是我们共同生活的大家庭,班级的荣誉由班里的所有成员来共同缔造,为了班级的荣誉,为了大家更好的学习与生活,特制订计划如下:

1. 参加校、院组织的各类政治学习和活动的出勤率80%。

2. 志愿者活动每学年四次。

3. 团日活动每月一次。

4. 参加校、院组织的公益劳动的出勤率80%。

5. 课上态度认真,气氛活跃,积极回答问题。

6. 上课出勤率100%。

7. 晚自习出勤率98%。

8. 作业完成情况100%。

9. 扣分、违纪情况在10%以下。

10. 上课迟到及旷课率在10%以下。

11. 写入党申请书人数占全班学生人数的45%以上。

12. 同学们互帮互助团结友好共同奋斗。

13. 积极开展勤工助学活动。

14. 各班干部尽好自己的职责,按时完成任务。

15. 实践性教学完成情况“优”以上90%。

16. 积极参加院、校、区的各类比赛。

17. 积极参加社团工作及社会实践活动。

18. 考试及格率80%以上。

19. 健全班级制度,经常进行查漏补缺。