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应用科学的好处范文1
[关键词]教学改革 教学设计 教学理念 教学模式 教学组织
《计算机应用基础》课程是高职院校各专业学生的一门公共必修基础课，涉及面广，影响大。课程的主要目的和任务是要使学生能掌握工作、学习和生活所必须具备的计算机基本知识与基本操作技能，培养学生利用计算机解决问题的能力和意识；
通过该课程的学习，使学生在掌握计算机的基本知识和基本操作技能的基础上，能熟练地操作计算机，并利用计算机进行日常的信息处理；培养学生使用计算机搜索数据、处理数据的能力，为以后使用计算机解决本专业的问题打下坚实的基础，对毕业后能迅速适应岗位需要、在工作岗位上具有可持续发展的再学习能力，具有重要作用。我结合十多年的高职教学经验，谈谈《计算机应用基础》课程教学的几点体会：
一、《计算机应用基础》教学体系的现状分析
1、教材现状
现在的《计算机应用基础》课程教材章节知识的建构性单一，对学生技能性培养目标较笼统,没能很好的结合市场需求。
2、学生现状
现在的大部分学生高中时就已经掌握了计算机的基本操作,而我们的老师在课堂上还在零散的讲解一些基础的知识点,如:计算机组成及系统安装这节内容,单纯在黑板上板书几个文字,根本不能激发学生的学习热情,导致有的学生毕业了一台电脑装不好,一个系统不会装，失去学习兴趣。
3、教师教学现状
现在的大部分教师都是经验主义者，不参加学术研究，不搞市场调研，教学都是凭着以前的教学经验，这样教学中显得老土，与90后学生的学习兴趣完全不相投，导致的结果是老师无心教，学生无心学的对立局面。
二、更新《计算机应用基础》基础课程教学设计理念与思路势在必行
高职院校的学生需要的是一种就业技能，一定要做到走出校门，就能走进工作岗位，为了达到这个效果，我们教师一定要结合市场进行教学，因此一定要有新的教学理念与思路。
1、选派骨干教师与企事业单位计算机办公应用技术人员组成课程建设团队，共同分析职业岗位（岗位群）能力，设计调研提纲与调查问卷。
2、根据岗位的任务、项目、能力、知识进行分析综合，形成职业岗位（岗位群）能力分析表。设计《大学计算机应用基础》课程目标：职业技能目标与职业素质目标做好课程教学知识点的安排。
3、定期召开企事业技术人员、骨干教师的研讨会议，分解各岗位（岗位群）所需的能力、素质、办公软件应用知识的关联性。
4、以学院、系办公室干事工作内容为案例引导重组相关的学习内容，根据专业相关课程群知识与技能点的分析，形成课程内容分析报表，制定课程标准与教学大纲，设计模块化的课程内容体系，制定课程内容安排表。
5、基于应用主旨、实践导向的原则，设计的实践教学内容与职业能力关系明确，实践教学内容达70%以上。
做为职业院校教师，只有了解了企事业单位中岗位的需求，才能更好的结合实际进行教学。
三、教学内容选取与组织
有了全新的教学理念，必须重组教学内容。教师应该在充分考虑学生的认知水平和认知能力的基础上，把握学生的认知规律，合理地组织教学内容。按照由局部到整体、由易到难循序渐进地安排学习内容、训练学生的技能，下面以计算机系相关专业为例如何选取教学内容。
第一，结合计算机基础知识和WINDOWS知识设计家用电脑的选配，系统的安装、测试与应用软件的安装与卸载项目。
第二，结合WORD知识进行自荐书的编写、排版与各部门文件的编制。
第三，结合EXCEL知识进行班级电子档案建立、各类报表数据处理。
第四，结合互联网和POWERPOINT的知识进行个人相册制作、班级宣传、学院宣传、企事业单位宣传片制作。
当然，针对不同专业设置可以适当对实训项目进行调整，象软件专业可设计如下项目：家用电脑的选配、软件需求分析的文档编制、软件成本的预算与核算的报表处理、最新软件开发工具、及新软件的宣传与推广与宣传片制作，做为高职教师要能正确把握各专业的教学计划与就业方向做好相应教学内容的调整。
职业素养是工作人员必备的素质，因此教学设计的课程内容要切实与专业相结合，同时必须充分反映办公室人员工作的职业道德要求、素养要求、常规规范工作方面的要求。
四、教学模式、教学组织形式、学习情景设计
在突出应用性、实践性的原则下，逐步形成理论应用能力、技术操作能力和综合实践能力有机结合的课程教学体系。采用幻灯片放映、视频等现代教育技术,作为教学手段。
1、课程教学方法根据“教、学、做合一”的原则
将《大学计算机应用基础》课程的教学方式设计成“教-学-练-实践”。根据课程特点采用办公室案例教学、项目任务教学、小组讨论式教学、现场教学、探究式教学等教学方法。
2、以学院办公室、文印室、教学系干事工作的任务案例为实践项目，将实践教学与技术服务结合起来。
3、采用问题中心法、任务驱动法、案例法、现场体验法、小组研讨法教学方法，调动学生积极参与学习，将所学知识和技能应用于实践，并指导开展研究性学习促进学生自主学习能力发展。
4、合理应用网络教育平台
网络教学系统的建设是精品课程建设极其重要的建设内容。该系统不仅包含了网络教材、习题集及习题集解；更重要的是，利用网络教学系统，可实现远程教学过程，使教、学、练可通过网络进行，突破了时空的限制，使教与学的形式更加灵活和有效。
（1）将多媒体教学手段和传统教学方式结合起来，实现教学手段的现代化和多样化，课程教学中合理有效地应用多媒体等现代教育技术，提高教学效率。
（2）进一步充实课程相关教学资料，利用湖南同德职业学院计算机系网站将《大学计算机应用基础》课程在网站上公布。
（3）建成一个基于学生自主学习的网络教学平台，将所有教学资料在校园网上公布，使精品课程网页实现优质教学资源共享，方便学生在网络中自主学习，并根据各专业的教学提供资源库建设，提供资源共享的平台。完善各专业教学需用到的案例库与教学课件；充实试题试卷库与实践项目库；实现网上在线测试。
五、课程考核
课程考核可以采用以证代考方式、机试、项目方式相结合的考核方案。以学生完成项目为主体，课堂表现与出勤为辅助，让学生在一种愉悦的氛围中学习，以此提高学习效果。
参考文献
应用科学的好处范文2
关键词 应用型人才 实验实践 教学效果
中图分类号：G424 文献标识码：A
Testing Techniques and Signal Processing Courses Teaching
Research Based on Applied Personnel Training
FENG Wei， WU Xiang， CHEN Shuxiang， CHEN Jielai， TIAN Xiaofeng， HUANG Jianjun
（Mechanical Design and Manufacturing and Automation， Yancheng Institute of Technology， Yancheng， Jiangsu 224051）
Abstract With the gradual increase in the degree of automation machinery industry， requiring on-line monitoring technology continues to develop， for ordinary undergraduate institute and training of personnel is also rising. Testing the role of technology and signal processing professional foundation courses in the curriculum as the construction is particularly prominent. In order to achieve the training objectives applied talents to further improve the standard of teaching curriculum testing technology， combined with the actual situation of school students exist in the process of teaching and now issues were discussed， and put forward some feasible advice of the reform.
Key words applied talents； experimental practice； teaching effects
0 前言
作为普通本科院校，测试技术与信号处理课程是机械类学科中必修的一门专业基础课。本课程以加强学科基础、培养读者动手能力为宗旨，着重讲解基本的测试原理测试方法、分析处理信号的方法、测试系统的发展趋势以及测试系统的特性。该课程的开设对于机械专业普通本科院校培养工程应用性人才有着重要的意义。该门课程涉及数学、物理学、力学、材料学、电子电工、控制理论和计算机科学等多个学科的知识，具有广博的理论性和丰富的实践性。根据高等人才培养的目标，要求学生通过测试技术类课程的学习，掌握测试系统的设计和分析方法，并对测试系统的性能进行分析，对测试数据进行处理。随着科学技术的飞速发展和社会对人才素质要求的提高，人们发现测试技术作为工程科学技术人员的基本技能，必须受到高度重视。①
1 现授课过程中的问题
1.1 基础知识薄弱
由于该门课程设计到的基础理论知识比较多，贯穿的学科也比较多，所以对于学生的理论知识的扎实性要求很高。而对于现如今的大学生来说，有一部分学生在大一、大二学习材料力学、理论力学这些基础课程的时候，往往只是为了应付相应的考试，并且没有把书本上的知识，例如高等数学与实际的工程实例结合起来。因此基础知识薄弱，给学好、学通本课程造成了一定的难度。
1.2 学生感性认识较少
测试技术与信号处理这门课程开设时间为大三第一学期，而在之前的学期里学生所接触到的几乎都是基础性课程。例如线性代数、大学英语、大学物理等等，并没有建立起专业的概念。对机械行业只是有一些模糊的认识，而对于测试技术究竟是什么就知之甚少了。虽然说测试技术在工程应用得非常之多，但对于一直都身处在校园中的学生来说就显得非常陌生了，因此感性认识较少也是在实际教学过程中的一个重要问题。
2 教改方案
2.1 增加实验实践性环节比例
针对学生感性认识少的问题，可以增加实验实践环节，在理论课程授课的同时，安排一系列相关的实验环节就可以提高学生的感性认识和知识的综合运用能力。
可以利用开发的软件，模拟信号合成分解的过程，在理论学习的基础上，通过实验熟悉信号的合成、分解原理，了解信号频谱的含义，加深对富立叶变换性质和作用的理解，加深对谱分析概念、性质、作用的理解，掌握用谱分析法测量信号中频率成分的方法。使这些晦涩的概念直观化。并且也可以利用此软件实现对测试装置的动态特性、机械振动、噪声信号进行相关、概率统计、功率谱、传递函数等方面的分析。周期正弦波、方波、三角波、脉冲方波、宽带随机、窄带随机信号等是分析中的常见典型信号。通过这些典型信号的（下转第231页）（上接第137页）分析，对掌握信号的特性和分析方法大有益处，并可作为分析工程实测信号的参考对照资料。
可以充分利用已有的教学实验仪器。将被测对象、各种传感器、激励源、处理电路等部分集于一体，组成了一个完整的测试系统；部分传感器装于透明壳体内，以便于学生了解其内部结构；在面板上用迭插式插头联接相关部分，可对各种不同传感器及其测试线路原理，对组成测试系统有直观而具体的感性认识。应用该实验仪可以灵活地组成多种测试系统，进行多种实验，从而真正建立起测试系统的概念。
2.2 激励学生学习的积极性
工程测试技术课程具有很强的应用性，在该课程的教学中既要培养学生掌握扎实的基础理论知识，又要使学生具有较强的动手能力，为以后从事机械测试工作打下坚实的基础。通过探索采用实践教学、参与讨论的教学方法，根据课程内容的自身特点，运用课堂讨论等互动实践教学方式，增强了学生对课程知识的认识和理解，拓展了课程领域的知识面，培养了学生分析和处理实际问题的能力，团队合作精神也得到了锻炼和提高。②主动和被动对于教学效果的影响是非常大的，最为当代的大学生基本都属于90后，90后的孩子有着特有的灵性，但是有的时候也有些叛逆。毕竟他们才刚刚十八九岁，一直都在父母和学校的保护下生活，初次离开父母来到大学，不可避免地都会存在一定的不安全感和自我保护意识。因此不止在这门课程上，可以说在整个大学的授课过程中，都要想办法积极调动学生的主动性。使学生能够产生学习的兴趣，积极探索课程中的乐趣和意义。例如在授课的过程中，请学生根据自己的兴趣爱好，结合互联网等手段，查找一些当代先进有趣的测试技术应用的小视频或者图片。在理论授课时拿出一定的时间请同学们来跟大家分享。其他同学也可以参与讨论，说说自己的看法。经过几次这样的讨论，学生通过自己的学习和老师的教授，就能逐渐更加深入、形象地了解这门课程，从而激发出学习的兴趣和积极性，并且能够印象深刻。
2.3 建立并充分利用师生交互平台
大学教师不同于初中、高中教师，他们除了基本的教学工作外还需要进行一系列的科学研究，一般不实行坐班制，不能像初高中教师一样与学生朝夕相处。而对于大学生来说获得知识的最直接途径仍然是教师，因此师生的交流沟通的改善对于教学效果也是非常有帮助的。如果要求大学教师一直坐在教室里与学生共同学习显然不够现实，如果能够建立起师生交互平台，借助于现在每天必用的互联网，无疑是一个有效的方法。学生可以通过平台，将自己对课程的建议、想法、学习过程中遇到的问题，以类似留言板的形式写下，教师每天抽取少量的时间进行统一回复答疑。这样既节省了时间，又可以很好地进行沟通交流，既增加了师生感情，又能够为学生及时解惑，对提高学习效率、强化学习成果起到了积极的作用。
3 结论
通过测试技术与信号处理课程的学习，可以使学生具备今后从事相关机械工程动态测试工作时所必需的基本理论、基本知识。通过增加实验实践性环节比例、激励学生学习的积极性、建立并充分利用师生交互平台等措施，有助于教学水平和教学效果的提升。测试技术与信号处理课程的教学方式方法的改革和优化，必会对新时代普通本科院校培养新型工程应用性人才起到积极的推动作用。
注释
应用科学的好处范文3
关键词：高中数学;研究性学习;实践
自2002年9月1日起，我国教育部制订的中学数学教学大纲要求全国各省市的高中开始研究性学习必修课，“研究性学习”这一概念的首次被提出，对影响学生的发展和提高学生的基本素质具有重要意义。设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。研究性学习，作为培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径和载体，无疑是当前我国基础教育课程改革的热点和难点。数学作为高中课程的一门基础性学科，自然是实施研究性学习方式的重要一环。因此，高中数学教师应不断更新观念，在日常的教学实践中渗透和引导学生进行研究性学习。下面我结合高中数学开展研究性学习的实践谈谈自己的看法。
一、突出学生的主体地位，让学生主动参与研究性学习
研究性学习是通过学生自身在实践中以富有创造意识的积极性， 主动地去探求获取， 其实质是让学生经历自己发现问题、自主探索问题、自行解决问题这一互动、自主的过程。也就是说课堂教学要摒弃以往教师作主宰、“一言堂”的现象，学生被动跟着走，教师讲得多学生动得少，学生对教师依赖性强，自主学习空间明显“缩水”，无形中甘愿受教师的“牵制”被动听讲，依葫芦画瓢，缺乏主动精神，缺少独立见解和创新能力。由于学生长期以来习惯于规规矩矩听老师讲，因而缺乏主体意识，特别是缺乏主动参与教学各环节的意识，缺乏主动自学、提问、解题、质疑、思维、总结等意识，学生主动参与教学活动的能力就很差。而在数学研究性学习中，教师应是学生学习活动的组织者、引导者与合作者，学生才是学习活动的主体，应突出学生的主体地位，顺应学生的学习思路。美国著名心理学家布鲁纳说：“学习者不应该是信息的被动接受者，而应是知识获取过程的主动参与者”。要想把研究性学习真正落实到实处，应做到人人都能参与，人人都能参与研究，通过参与研究的过程获得体验。
二、联系生活实际，让学生乐于研究性学习
生活是学生进行数学学习的起点和归宿。在数学教学过程中， 教师要着力研究学生的生活背景， 从学生的经验和已有的知识出发，注重对数学知识进行生活化加工， 创设有助于学生自主学习，与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，把数学知识与生活实际融合起来。例如：在教学指数函数y=ax（第一课时），在讲形如y=ax（a>1，a≠1）是指数函数前先演示个小计算题，一张厚度是0.1mm的白纸，反复对折15次，厚度超过了身长2米的人，学生在半信半疑中指出，这实际是求y=0.1×215的值，底数不变，纸对折一次厚度是0.11×2=0.2（mm）;纸对折两次的厚度是0.1×22=0.4（mm）;……，当对折15次后，该纸厚度应是：0.1×215=3276.8（mm）厚度当然超过两米身高的人了（实际是难折15次的）。底数不变，指数变化的函数有趣味性的例子很多，列举如此一例引入课本内容恰到好处。例如：在教学等比数列的前n项和时可引入，同学们，我愿意在一个月（按30天算）内每天给你们1000元，但在这个月内，你们必须：第一天给我回扣1分钱，第二天给我回扣2分钱，第三天给我回扣4分钱……即后一天回扣的钱数是前天的2倍，你们愿不愿意？像这样创设引入教学情境，不但提高学生对数学的兴趣，钟爱数学，激发学习动机，以及学好数学的愿望。而且能培养学生凭借已有的生活经验和已有的知识分析问题、解决实际问题的能力。让学生体验数学来源于生活、又服务于生活，生活离不开数学，感受数学的无穷力量。
三、运用所学知识解决实际问题，培养学生的研究性意识
应用科学的好处范文4
有学者说，我们现在的物质文明，比如现代交通工具、通讯工具、网络、传媒、家用电器等，无一不是来自西方的发明。这让有着几千年教育传统的我们感到汗颜。我们的教育，造就了一个朝代又一个朝代的忠臣和清官，造就了国学大师们极力称颂的贤士、哲人和圣人，造就了一大批“知书达礼”的社会良民，却造就不了一个能研究血液循环，能研究神经、呼吸、消化等系统的医生，更不用说小到细胞、分子、原子层面的生物学家、物理学家和化学家了。
新时代的语文教师，能不能在“科教兴国”的战略中，除“教育”这个层面外，在科学上也做点什么应该做的呢？答案是不容置疑的。现在的语文教材，已编入了不少涉及自然科学方面的文章，但语文教师有相当一部分只擅长分析文言文，擅长分析写人叙事的记叙文和阐述观点的议论文，至于涉及科学知识的文章，虽也能按照教参的基调读讲，却由于自身的知识面窄，讲课效果不怎么让人满意。就拿初中语文课本里的《敬畏自然》来说，教师应该具备一定的生物学、天文学、哲学、物理学和环境科学方面的知识，甚至基督教的《圣经》都要有所了解，才能讲得生动透彻。《奇妙的克隆》一文，教师如果有比较厚实的生物科学和伦理学知识，就有可能把课讲得有滋有味，进而激发学生学习科学的兴趣，培养其敢于创新的精神。
就学科分类来说，语文属于人文科学的范畴，其内容还是以人文教育为主，科技说明文分量很轻，这无可非议。但语文也有工具性的一面，它传授阅读和写作的方法，这方法就可认为是工具，这工具既适合于人文科学，也适合于自然科学。
传统的语文作为工具，是用来“载道”的，所谓“文以载道”说的就是这个意思。这“道”，指的是人文思想，“百家争鸣”时三教九流的观点理论，属“道”，“罢黜百家，独尊儒术”时的“儒术”，属“道”，今天的思想教育，也是“道”。
现代的语文作为工具，除了继续用来“载道”之外，还应该用来“载”科学。君不见，某些发达国家的科学作品层出不穷，他们国家的青少年看过以后，会对科学产生大胆的想象，会激起探索科学奥秘的冲动和兴趣。近现代重大的科学发现和发明，几乎都来自欧美，也就不足为奇了。
由此而想到上世纪七八十年代国内曾热播的日本电影《血疑》，与其说是人文教育的情感片，还不如说是一部介绍医学知识的科学片。电影的剧本属“文”，这文既载了“道”，也载了科学。
我们的语文教育，也可以尝试着走这条路，这条路走起来也不会很难。本人博客里的学生作文《克隆单老师》也许可以说明这一点。
那篇短文想象丰富，用克隆一位不受欢迎的小学老师的科幻故事，表达自己的愿望，同时又把刚学到的克隆科学知识运用得恰到好处。这短文既载了“道”，也载了科学。
应用科学的好处范文5
1艺术与科学的共通之处
艺术与科学之间有共同性所以可以沟通。共通之处成为二者沟通的前提。艺术与科学最终的目的都是造福于人类的，普希金说过“科学家和作家的队伍，不论其性质如何，总是处于教育冲锋和文化进军的前列。”由此可见，在人类文明的前进过程中，艺术家和科学家都起着重要作用。当然，每个艺术工作者和科学工作者都是用自己独特的方式去完成使命的，但是他们的劳动成果是在改造自然和社会环境的共同努力中实现的，结果使人民的生活得到极大改善。科学家和艺术家不仅最终目标是一致的，而且他们掌握客观世界的方法，创作过程本身以及反映世界的手段都是非常接近的。物理学家、诺贝尔奖获得者李政道先生说：“艺术用创新的手法去唤醒每个人的意识或潜意识中深藏着已存在的情感。情感越珍贵，反映越普遍，艺术越优秀。科学对自然界的现象进行新的、准确的抽象。科学家抽象的叙述越简单、推测的结论越准确，应用越广泛，科学创造就越深刻，科学与艺术的共同基础是人类的创造，它们追求的目标都是真理的普遍性。它们像一枚硬币的两面，是不可分割的。”通过这些前人的论述可以看出艺术和科学之间的关系是十分紧密的。而这种紧密决定了二者之间是可以进行沟通的。
艺术和科学都是追求真，善，美的。通常情况下，人们尽力在创造的事物中表现自己的思想本质和高度智慧，艺术和科学均是人类创造的，所以其中肯定包含了人类的高度智慧，而真善美就是其中的一项。爱因斯坦说“我虽然不能证明科学真理必须被看作是一种其正确性不以人的意志为转移的真理，但我毫不动摇地确信这一点。无论如何，只要有离开人而独立存在的实在，那也就有同这个实在有关系的真理；而对前者的否定，同样就要引起对后者的否定。”毕加索说“我们都知道艺术不是真理。艺术是一种让我们明白真理的谎言，至少是能让我们了解真理的谎言。艺术家必须知道让别人相信他谎言中的真实性的手法。如果他在作品中只显示出他找到的并一再寻找的掩饰谎言的方法，他就永远成不了任何事情。”爱因斯坦是伟大的物理学家，毕加索是伟大的艺术家，他们分别指出了科学和艺术所追求的真理。科学追求真理并不难理解，但是对于艺术追求真理有些人会提出疑问，但是经过历史的洗涤艺术确实也是追求真理的，席勒认为艺术不仅是一种把现代病态社会转变为理想境界的手段，而且是一种能够让我们回想起幸福童年时光的东西，它开启真理的道路。
艺术家和科学家都是崇尚美追求美的，钱德拉塞卡写道“人们如何按照文学或艺术批评的方式把科学理论当作艺术作品来评价。广义相对论的情况为我们提供了一个很好的例子，因为几乎所有的人都同意这是一个美的理论。”由此可见他把广义相对论看作是一种艺术作品，而且把它看作是一件美的艺术作品。数学家G·H·哈代说“数学家的模式，就像画家和诗人的模式一样，必须是优美的；这些思想，就像色彩或字句一样，必须以和谐的方式统一起来。优美性是第一道检验标准：这个世界没有为丑陋数学准备长久的地盘。”这些都有力的证明了科学理论的美和艺术作品的美都是具有一种必然性的美。拉斐尔的《圣家族》这件艺术作品，画面上的每个人的位置都恰到好处，都是不能更改的，一旦更改了就不在美了。同样的道理，在某种程度上，爱因斯坦的广义相对论也是如此。只要人们认识和掌握了爱因斯坦运用的一般物理学原理就会明白，爱因斯坦只能导出这样一个引力理论，而不能导出另一个根本不同的引力结论。
2艺术和科学沟通关系的应用
正是因为艺术和科学之间有共通性，所以二者是可以进行沟通的，理解它们之间的关系固然重要，而更重要的问题在于如何对其进行应用，进而造福人类社会。
随着社会的快速发展，人们的压力越来越大，快节奏的生活方式也改变着人们的思维方式和情感生活。有很多人在心理上出现了大大小小的疾病，而在这个时候，有识之士引入了艺术治疗。笔者认为艺术治疗就是应用了艺术和科学之间的关系，把二者紧密联系在一起，让二者进行很好的沟通，并且把这种沟通运用到实践中以让人们走出困境。艺术治疗在欧美发达国家已经有了很完备的体系，而在我国却刚刚起步。艺术治疗需要有艺术学、心理学、医学等多方面的知识才能够开展，在艺术治疗中，以科学手段为基础，艺术手段为依托开展治疗，这样可以取得更好的效果，同时不至于走向唯心主义。随着信息时代的到来，科技的不断进步，学科与学科之间已突破了原有的界定，各门学科之间的相互联系与渗透成为了一种必然趋势。艺术治疗是一个庞大的系统，而出现这么一个学科并不是偶然的，自古以来人们就时刻关注着艺术与科学之间的关系，笔者认为正是因为二者的这种沟通关系，才出现了那么多交叉学科，而往往这些交叉学科更容易取得智慧的成果。
应用科学的好处范文6
随着我国的计算机科学技术的不断进步，计算机科技水平对房屋档案的管理水平高低和房屋档案管理的实际发挥等具有十分重要的意义。计算机技术可以结合房屋档案管理的流程，从而形成多样化的管理方式，不仅仅可以激发房屋档案管理人员的业务服务意识，而且还提高了房屋档案管理的实际效果及质量。当然这种人机交互式的房屋档案管理方式对管理人员以及档案保存环境也提出了更高的要求。本文介绍了房屋档案管理的内涵，指出了当前计算机技术与房屋档案管理的关系，分析了房屋档案管理应用计算机技术的优点并提出了加强二者结合的措施。
关键词:
计算机技术;房屋档案管理;应用
房屋档案管理是实施房屋管理的主要场所，也是保证我国当前的房地产环境处于健康发展状态的条件，也是政府调控的手段之一，房屋档案管理其实就是政府的房屋行政管理部门收集、整理、鉴定一些相关的信息，按一定的手段形成的反映产权人、房屋自然状况及使用土地状况，需要进行归档的涉及房屋发证登记、房屋交易买卖、房屋动拆迁、建设用地及批租用地活动等多个方面文字材料、计算材料、图纸、图表、照片等多方面内容的文件材料。所以，为了提高管理效率，房屋档案管理更需要引进计算机科技方面，如何能够保证合理的将计算机技术使用在房屋档案管理中，这也是我国房屋档案管理改革的要讨论的问题。
1．计算机技术与房屋档案管理的关系
随着计算机产业的发展，现代信息技术已成为人类社会必不可少的一部分，其优势是海量资源、形式多样以及人机互动。计算机技术已经属于档案管理中常用的工具，在有关于房屋档案管理中，计算机利用一些软硬件可以有持续计划性的逐步执行命令，可以大大的提高房屋档案管理的工作效率。而我国的以前的一些档案管理方式比较落后，计算机技术具有很多非常突出的优势，同时其展示方式也有多种多样，这些计算机具备的优势能够很好的帮助相关的存档人员的业务内容，一方面，计算机可以保证房屋档案不仅仅是单调的纸质文字资料，它的形式更加得丰富，存档的内容具备多个形式，这些形式可以大大方便工作人员，同时也可以提供良好的计算机环境，而且计算机具备一定的互动性，能够吸引到工作人员多使用计算机的兴趣，可以帮助形成一种好学的氛围。另一方面，计算机技术可以大大的吸引到普通的群众参与，普通群众可以时常关注到档案的协作管理，同时这种计算机参与的方式还能起到为群众普及科学知识的作用。
2．计算机技术融入房屋档案管理结合
房屋档案管理的目的是提高房屋文件材料的管理效率，这也是房屋管理的宗旨。而计算机技术应用其中的房屋档案管理就是面向人民群众，是从人民实际出发，注重开发档案管理潜能，促进房屋档案管理全面发展为基本目的。
2．1反映了科学的管理方法
计算机技术基本上综合了房屋档案管理进程中的所有方向，能一定程度反映其本身具备的科学价值，保证其管理的内容不仅恰好就是档案管理的基本要求，而且也恰恰对应工作人员的偏好。例如计算机技术可以借助多核CPU的方式来提高档案的读写速度;计算机技术也可以科学地使用统计学，调用多个方程进行分析，保证统计工作人员平日里能够做到心中有数;计算机技术还可以帮助人们认识到借助新型技术的现实好处，大大推动房屋档案管理的改革进程;另外工作人员可以运用计算机技术来进行各种数据的计算与统计，省时又省力。
2．2方便档案管理的有效开展
房屋档案管理中的关键就是怎样让工作人员明确房屋档案的分类与数据统计，使其掌握管理的要领，一般说来工作人员对具有清晰档案图像的记忆清楚，根据这一特点，我们可以借助多媒体将不同的分类形式、类型难点重点以及常见的工作失误等制作成动画，给工作人员播放，使工作人员积极参与其中。计算机技术的最大特点就是其自身具有的人机对话的界面，计算机的管理吸引工作人员，提高工作的积极性，工作人员从这其中能够学习到一种服务人民的意识，把通过自己的工作来突出群众的主体地位当成自己业务的出发点。形成一种创新性的房屋档案管理体系，这就需要工作人员提高自己的专业素养，让群众通过计算机管理方式来进行日常的监督。群众的主人翁角色就是指让群众参与档案的管理，及时关注档案的建立与保存，能够主动参与、积极学习各种房屋档案知识，能巧妙的运用互联网进行信息的查询以及反馈，促进工作人员与群众的互动。
3、计算机技术在房屋档案管理中的应用
计算机技术体现了应用科学手段的精神，它将随着有关的硬件设备和网络设备的不断完善而逐渐走向成熟。在广阔的管理领域，突破房屋档案管理的禁锢，依据档案的特点从而将计算机技术更好的融入其中，分析预测计算机技术在未来房屋档案管理领域中的发展趋势具有极其重要的现实意义。
3．1建设计算机技术的应用环境
加强建设计算机技术环境，必须要有一系列良好性能的硬件设施，而涉及到的房屋档案管理机构，恰好可以借助这个机会好好规划，且制定一个计算机技术发展目标，在此基础上划分成为一个个的小目标，通过各种途径来筹备资金，购买形成计算机管理所需的硬件设备;当然这其中可以通过与电脑公司联系，借助拉赞助的方式来降低硬件设施的费用。计算机技术的环境建设不仅要根据计算机硬件的具体数量，还需要积极配套计算机软件，计算机的软硬件的比例要协调，尤其是数字化数据库方面，将一些精品管理资源用计算机技术构建起来，方便于工作人员的日常使用。
3．2提高工作人员的计算机技术
计算机技术要面向群众。但是如何提高房屋档案管理人员的计算机技能也是重中之重。包括人员对计算机技术基本概念的掌握，对计算机技术一些常用的软件的使用，而且还要持续性的不断更新计算机业务技能。
4．结语
随着计算机技术的快速发展，房屋档案管理已经成为最直接、最自然影响房屋档案管理效率的因素之一，它的效果也是最显著的，房屋档案管理已经成为推进社会发展的主要内容之一。这要求在房屋档案管理中，房屋档案管理人员不仅要能够广泛熟练的应用现代技术来提高房屋档案管理的有效性和效率，还要能够通过科学的管理形式来突出群众的主体地位，充分适应日益发展的社会要求。
作者：裴亚艳 单位：吉林省公主岭市房屋产权管理中心
参考文献:
