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新媒体时代背景范文1
关键词： 新媒体时代 英语教学 教学模式 创新
引言
在现代教育的发展中，英语教学工作的开展已经成为必不可少的环节，通过开展良好的英语教学工作，能为促进学生综合素质的提升打下坚实的基础。在目前的教学工作中，传统的教学模式过于枯燥单调，这就在很大程度上影响学生的学习兴趣培养，对于综合素质的提升产生不利的影响。在新媒体时代背景之下，如果不能积极地进行教学模式的创新，就会对英语教学工作水平的提升产生很大的影响。通过强化新媒体时代下英语教学模式的创新研究，更有利地促进教学水平的提升，为社会主义现代化建设培养高素质的人才。
一、传统英语教学模式中存在的问题
作为目前使用范围最广的语言，英语在国际交流当中扮演着十分重要的角色，这就要求在开展教育工作的过程中，必须充分重视英语教学工作的作用，更好地发挥其在培养高素质人才中的优势。但是在目前的英语教学模式中，由于受到教学理念及教学手段等方面因素的影响，其中存在的问题在很大程度上影响教学水平的提升。一般来说，在传统的英语教学模式当中，老师主要采用板书的形式进行教学，教学工作的环节仅仅分为课前预习、课中学习及课后复习三个阶段，对于学生兴趣培养及教学工作当中的交流重视程度不够，这就在很大程度上影响教学质量的提升。除此之外，在以往教师开展教学工作的过程中，将学生学习的重点放在理论知识的理解方面，对于其实际运用能力的培养重视不足，这就使得许多学生的英语交流能力存在很大的问题，对于促进整体素质的提升产生阻碍作用。
二、新媒体时代下英语教学模式创新策略
为了更好地推动新媒体时代下英语教学模式的创新，发挥英语教学工作在促进学生综合素质提升方面的作用，必须从教学理念、教学手段及教学方式等入手，更好地促进英语教学工作水平的提升。
（一）创新教学理念
在以往的教学模式中，由于受到传统教学理念的影响，教师在教学工作中缺乏与学生的交流，没有及时更新自己的教学理念。因此，在教学模式创新过程中，首先必须改变教师的教学理念，建立良好的师生互动关系。在这一过程中，必须积极地推进先进教学模式与教育方法的应用，通过普及新媒体时代下的教学模式，更好地实施因材施教的教学方式，让学生在学习过程中寻找乐趣，最大限度地提高其学习英语的积极性。通过创新教师的教学理念，更好地形成科学的教学理念，改变以往的师生关系，促进教学质量的提升，为现代化建设输送高素质的人才。
（二）更新教学设备
新媒体环境下的教学模式创新，必须通过必要的教学设施来实现，因此必须更新教学设备，为教学模式的创新发展提供必要的基础设备。特别是在多媒体教学过程中，如果没有先进的教学设备做支撑，许多教学工作无法得到有效的开展。在这一过程中，必须提升教师对于新媒体的认知，强化对于教师的相关技能培训，保证其能够在教学工作中更好地发挥新媒体的作用。除此之外，在更新学校教学设备之后，让教师的课件制作水平得到大幅度的提升，改变以往的教学方式，让学生更好地融入英语课堂，通过促进学生积极性的提升，更好地保证教学质量的提升。
（三）创新教学模式
在现代教学工作当中，随着人们思想观念的改变，传统意义上的教学模式已经很难适应人们对于教育工作的要求。因此在新媒体时代下，英语教学工作者必须要不断进行教学模式的创新，通过建立互动性的师生关系，强化学生与教师之间的交流，让每一位学生都能融入教学工作当中，更好地促进教学水平的提升。在创新教学模式的过程中，必须客观地认识新媒体的作用，更好地强化教师的引导作用，让学生能够在新媒体环境下自主地进行学习。但是应该注意的是，新媒体在教学工作当中所起到的应该是辅助作用，教师不能过度依赖于新媒体的作用，应该充分发挥自身的主观能动性，为教学质量本质上的提升作出更大的贡献。
结语
在英语教学工作中，随着社会经济及对于人才要求的不断提升，传统模式下的英语教学工作存在着很大的问题，必须要对其教学模式进行创新，从而更好地推动英语教学水平的提升。在目前的教学工作当中，传统的教学模式过于枯燥单调，这就在很大程度上影响了学生的学习兴趣培养，对于综合素质的提升产生了不利的影响。在新媒体时代的教学模式创新的过程中，通过先进理念的应用，能够极大地促进教学水平的提升。通过强化新媒体时代下英语教学模式的创新研究，能够更为有利地促进教学水平的提升，为社会主义现代化建设培养高素质的人才。
参考文献：
[1]陈炼.利用多媒体网络技术进行大学英语教学模式改革[J].湖北广播电视大学学报，2014（03）.
新媒体时代背景范文2
中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2016.06.400
一、网络新媒体的发展及其特点
我国目前正处于网络高速发展的经济一体化社会，网络逐渐走进寻常百姓的家中，并发展成为当今社会主要的一种沟通手段。据互联网调查显示我国当前网民数量2015年达到6.82亿，网民的覆盖范围已经从小学生到六十岁老人。互联网的普及范围已经开始普及到西部农村，随着网络的不断普及我国网民数量还会不断增加。当前10至19岁的青少年网民比例不升高，达到26.3%。青少年网民成为我国网民的主力军。网络新媒体之所以能成为当今社会的主导，受到广大居民的青睐，离不开新媒体自身的特点。
（一）虚拟性与隐匿性
网络是数字、图像、视频等方式呈现在荧幕上的一种虚拟的世界。在网络的虚拟世界当中，我们的相关信息都是保密的。这种虚拟性，让人们的身份在网络上没有得到公开，没有约束，这就和现实社会形成了一个较为鲜明的对比。人们在虚拟的网络世界中发表的观点也会更加具有主观性和真实性，更加全面的诠释了人们的内心生活写照。
（二）平等性与交互性
虚拟网络世界当中，网民是不受社会上人以类聚，物以群分的划分规则将人群进行分类的，因此网民在网络世界中对信息的分享和传播拥有同等的权利。网民通过手机连接到互联网，并和其他网民一起交流探讨，因此，网络形成了社会上以另外一种方式的存在――社区，网民在这个社区当中可以自由交流，交流模式也呈现多样化的特点。
（三）开放性与廉价性
网络信息在传播过程当中，是不受时间和空间的限制的，这也正是互联网的核心技术思想：开放性。只要通过电脑、手机等网络设备，连接上网络就可以接收来自各界的信息，也可以将信息及时的扩散出去，并根据自身需要寻找有用的信息。此外，获得网络信息的成本相对于书刊、报纸等方式成本也下降了很多。
二、新媒体对中学思想政治教育带来的双重效应
（一）新媒体对中学思想政治教育工作的积极影响
1.有利于丰富思想政治课教育资源：视觉和听觉是人类与生俱来获得信息的两种重要途径。只有两者的相辅相成才能对事物进行轮廓的勾画，进而进行正确的理解和判断。由此可见，视听的并茂才能让学生获得更广阔的知识，而网络刚好具备这样的教学条件：图文并茂、声像并存。将网络上的热门话题作为课堂讨论的对象，采用集体讨论、学生作答等教学模式对学生进行引导，优化思想政治教育的教学结构，提高思想政治教育课在课堂上的效率。
2.为思想教育工作开辟了新的途径：传统的信息获得途径相对单一，主要是通过书刊、报纸等纸质印刷将信息呈现在人们面前，不仅内容受限，并且信息更新速度缓慢。这一切的不足都随着新媒体时代的到来而得到相应的完善。网络提供的信息除了具有图文并茂的特点，信息呈现的方式也是多种多样：文字、图片、音视频等。和传统媒体相比较，毫无疑问新媒体更受青少年的青睐。也为思想政治教育工作的开展指明了正确方向。
3.有利于优化思想政治教育方法：在当代教学模式下，思想政治教育应严格参照新课标的要求，关注学生的动态，将思想政治教育以开放互动和合作探究的方式进行，让学生充分感受到由思想政治带来的民主气息，激发学生学习的兴趣和主动性。而网络成为了课堂上营造民主气息氛围的良好载体。在网络当中，学生能及时根据自身的需要索引网络知识库当中的信息，获得启发，还能将有价值的信息及时传播，做到资源共享。通过网络媒介，能让学生在知识的获取上被动接受变为主动索取，让学生之间形成自主学习的氛围，彼此相互影响，共同进步。目前，随着新媒体广泛的应用于思想政治教育当中，思想政治教育工作的开展效率有了明显的提高。
（二）新媒体对中学思想政治教育工作的消极影响
1.容易误导中学生的价值取向：中学时代对每个学生来说都极其重要，不仅是学生长身体，增知识的关键时期，也是学生第二特征快速成长的时期，学生的生理和心理的成长期。这个阶段学生在世界观、人生观、价值观上并没有完全形成，不擅长对海量信息的正确处理。网站上的内容往往决定了网站的点击率和访问量，以此来吸引人的眼球。不少人为了追求利润，置社会责任不顾，将精神文化产品变为纯粹的消费产品，将网民引向错误的方向，误导其价值观和人生观，尤其是对学生的影响更为严重。还有不少商家通过网络游戏的开发来谋求利润，网络游戏当中的内容也与我们传统的价值观背离。如果学生不能理性的对待这些问题，就有可能跌入网络的陷阱当中，不能自拔，行为规范也会受到影响，不仅影响学习，学生甚至有可能走上违法犯罪的道路。
2.弱化了传统的教师主体地位：思想政治教育是一门与心灵沟通的课程，是教师与学生相互交流的过程。新媒体的出现强行改变了这种交流模式，教师不再是两者交流过程中的主导。学生在新媒体时代下能大量获得有关思想政治教育的内容，教师在思想政治的教育上很难在树立标榜的作用，教师在学生当中的地位逐渐趋于弱化，师生平等交流的状态濒临打破的境地，教师的主体地位受到严重冲击。
三、新媒体时代思想政治教育工作的路径创新
尽管新媒体已经运用于教学领域，但是我国目前的新媒体基础设施还不健全，在技术方面也还有缺陷。要将新媒体切实投入到思想政治教育当中，就必须完成传统思想政治教育的革新，重新探索思想政治教育的发展方向，通过学校和教师的共同努力，找到适合当下中学生的思想政治教育。
（一）对教师个人的要求
1.当好“把关人”：网络逐渐成为青少年表达观点的主要依托，发表言论的主要方式，他们的“身影”经常出现在各大论坛。思想政治教师在备课时要结合当下的热点话题，让学生在课堂自主讨论学习，引导学生理性的分析问题，排除不良信息对学生的影响，当好新媒体时代的“把关人”。帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。
2.转变思想政治教育方式：中学思想政治课直接与学生的道德品质息息相关，除了要达到《全日制普通高中思想政治新课程标准》的要求外，还要根据思想政治教育的课的内容，进行灵活多变的转变，以便适应学生的需求。思想政治教师要充分利用新媒体的特点，将思想政治教学和新媒体融为一体，打造新的教学模式，通过网络的力量引发学生对思想政治课的兴趣，将有代表性的网络事件用于课堂分析，为师生互动创造条件。
（二）对学校工作的要求
1.加强网络思想教育创新的研究：及时了解学生的思想变化有利于思想政治教育工作的开展。根据学生的心理变化，针对性的深入研究，并从中积累经验。创新思想政治教育，深入研究在新媒体时代下的发展方向。
2.积极营造健康的校园文化：校园文化是学校长期坚持办学理念在潜移默化的过程中形成的。是一个学校学风、校风的综合体现，校园文化的好坏对学生都会有着潜移默化的影响。在新媒体时代下，通过网络开展思想政治教育，吸引学生的兴趣，让学生主动投入到思想政治教学当中，营造积极向上的校园文化氛围。不仅有利于思想政治教育的工作的开展，也能有效的帮助学生树立正确的“三观”理念，增强学生对不良信息的抵抗力。
3.充分发挥学校的引导功能：新媒体便捷性、共享性等特点，注定了新媒体的存在具有两面性：改变我们的生活，为我们带来便捷的同时，也为腐败的道德思想传播提供了有利条件。因为网络带来的不良风气正在冲击我们的道德观念，正在影响着我们的现实生活，学校必须端正思想政治教育的开展，通过思想政治教育对学生进行正确引导，帮助学生正确处理好网络和现实生活之间的关系。与此同时，通过QQ群、飞信、微信等通讯交流软件，构建网络教育服务平台，积极引导网络的正能量，及时解决并纠正学生在思想上出现的问题，构建积极向上、和谐健康的校园。
四、基于网络新媒体完善中学生思想政治教育工作的路径
（一）学校要与时俱进建设校园网络文化，教师正确引导学生健康上网
网络教学逐渐成为我国教学模式的主流，不仅是在城市中学的课堂之上，网络新媒体的步伐也在向农村中学迈进。各个学校应当看到网络发展的趋势，顺应网络发展的潮流，结合学校自身情况设立校园网络主页，为思想政治教育开辟新的疆土。教师也要改变自身观念，接受网络并运用网络，通过庞大的网络知识来储备自身的知识量，使其更好的在新媒体之下开展思想政治教育课。课下教师也要走进学生的网络生活，通过QQ、微信等通讯交流软件和学生成为好友，及时关注学生生活上和心理上的问题，针对学生的问题实施可行的解决方案。
（二）政府和社会要继续加强网络信息监管，优化网络文化环境
环境对人的影响都是不容忽视的主管因素。因此，在当下网络盛行的大环境之下，网络环境的好坏直接影响到中学生的思想政治教育和中学生的身心健康。虽然在政府和社会各界的共同努力之下，网络中绝大多数的不良信息、腐朽文化已经被封杀，但难免还是会有漏网之鱼逃出“制裁”。因此，想要更好的开展思想政治教育，就必须从两方面开展工作：一是加大网络监管的力度，从根本上减少不良信息的传播，优化网络环境；二是积极建设对学生成长有利的绿色网站，帮助学生树立正确的网络思想道德观念。
新媒体时代背景范文3
关键词：新媒体；电视记者；采访技巧
随着新媒体时代的到来，人们接受新闻信息的途径也变得越来越多，而观众们观看电视新闻的习惯也发生了改变，使得传统的电视新闻记者不得不面临新媒体时代下的行业转变的挑战，因此为了使传统的电视新闻记者的采访工作能够符合新媒体时代背景下行业发展的要求以及符合广大观众们的新闻信息接收习惯，电视新闻记者们必须要学会积极的去运用新媒体的优势来进行电视新闻的采访活动，使电视新闻节目更加的符合广大观众们的观看需求，同时电视新闻记者们也要积极的完善自身的采访技巧，使自己能够适应新媒体时代背景下的电视新闻采访的要求，从而使得电视新闻记者能够在新媒体时代背景下具有自身独特的竞争优势。
一、新媒体时代背景下电视采访工作的变化
（一）观众们的信息接收习惯发生了改变
在新媒体时代背景下，多媒体信息技术以及互联网技术得到了飞速的发展，因此人们接受新闻信息的途径也得到了极大的拓宽，同时新闻信息传播的方式也得到了极大的改变，从而使得广大电视新闻观众们对于传统的电视新闻信息的接受习惯发生了改变，人们不再只是通过电视来接受新闻信息了，而开始普遍的使用互联网来进行新闻信息的接受，因为相比于传统的电视媒体，新媒体具有更快的传播速度以及传播途径，使得人们对于新闻信息的接受更加的快捷，并且新媒体的传播方式更加的多样化，使得观众们能够更好的吸收其中传递出来的信息，并且新媒体传播的方式具有更高的互动性，使广大观众们能够参与到新闻信息的讨论互动中去，使广大电视新闻记者能够对新闻报道的影响有较为直观的反馈，同时也能大大的提升电视新闻信息的传播影响力[1]。
（二）电视新闻记者采访工作的变化
在传统的电视新闻采访的过程中，采访记者主要的任务就是对受访者进行提问，然后采访者来回答问题，最后电视新闻的采访团队再对所得到的信息进行后期的整理，但是随着新媒体技术的发展，电视新闻记者的采访工作也发生了一定的变化，电视新闻记者不但需要与采访者进行交流，同时还需要熟练的使用多媒体传播的工具，来通过互联网对电视新闻采访进行直播，同时为了适应快节奏的新媒体时展需求，电视新闻记者还需要学会使用各种各样的电脑软件以及手机软件，来进行后期的电视新闻信息处理，因此可以说新媒体时代背景下电视新闻对于记者综合能力的要求提升了。
二、新媒体时代背景下电视记者采访的技巧
（一）明确采访目的
电视新闻记者在进行每一次采访的过程中都要有一定目的性，不能漫无目的的随意采访与提问，因此为了提高电视新闻采访的目的性，电视新闻记者应该在进行采访之前明确采访目的，同时也能事先对采访目的的正确性以及带来的节目效果进行分析，对于一些会带来不良影响的目的进行删除，使的电视新闻采访的效果能够符合广大观众们观看的需求，同时也能大大的避免电视新闻记者在采访的过程把握不住采访核心要点使采访的内容出现走偏的情况，从而大大的提高了电视新闻的采访质量。
（二）做好采访前的准备工作
电视新闻记者在进行采访之前必须要做好事先的准备工作，比如要事先明确好此次采访的目的，同时还需要对被采访者的兴趣与习惯有一定的了解，同时也要能够把握观众们对于电视新闻信息关注的重点，并进行有针对性的采访，同时还需要对于一些采访中可能会发生的特殊情况进行分析，并做好相应的应急措施，以避免在采访的过程中出现手足无措的情况，最后电视新闻记者在进行采访之前还需要准备好相应的采访工具，比如话筒、笔、纸、电脑、手机、录音笔等在采访工作中可能使用到的工具，并且在采访之前还需要对采访的工具进行及时的检查，以防止在采访的过程中出现故障，使电视新闻记者能够顺利的进行采访工作[2]。
（三）提高采访速度
由于新媒体时代背景下的电视新闻信息传播的速度非常的块，因此电视新闻记者在进行采访的过程中要有意识的加快采访的速度，使电视新闻信息的采访工作能够更快的进行，从而第一时间的进行电视新闻信息的传播，因此广大的电视新闻记者应该努力的提升电视新闻的采访效率，在保证电视新闻质量的同时，加快电视新闻采访的速度，使电视新闻信息的传播能够占据先机的优势。
（四）在采访过程中要学会察言观色
电视新闻记者在进行采访的过程中要学会察言观色，要能够把握采被采访者的情绪变化，并对采访的过程进行及时的调整，比如在被采访者情绪激动的时候，可以适当的放缓采访的速度来世被采访者能有一个情绪缓冲的阶段，同时也要根据被采访者的性格特点来营造起符合被采访者性特征的采访氛围，使被采访者能够更好的倾述心中的所想，比如在采访比较沉默寡言的受访者时，要学会积极的换位思考，站在受访者的角度对相关的问题进行提问，引导受访者对问题进行回答，最后要学会倾听，使被采访者能够感觉到受到尊重，从而使采访的过程更加的顺利。
（五）提高自身的专业技能
随着新媒体技术以及互联网技术的发展，电视新闻的处理不再是依靠整个团队分工合作的方式来进行了，往往对于一则新闻记者不但需要自己进行采访工作同时也需要进行后期的处理工作，因此在新媒体时代背景下对于电视新闻记者自身专业素质的考验也越来越大，电视新闻记者不但需要有一定的采访交流能力，同时还需要具备一定的文字功底以及后期电视新闻的加工处理能力，需要能够熟练的对一些电脑软件以及手机软件进行运用，然后在通过一些互联网平台进行新闻信息的传播，同时还需要对广大观众们的讨论与反馈进行思考与整理，使了解此次电视新闻信息的采访质量，并进行有针对性的改进，使自身能够符合新媒体时代背景下媒体传播发展的需求。
三、结语
总而言之，电视新闻记者想要适应新媒体时代背景下的电视新闻采访发展的要求，需要积极的锻炼与改变自身的电视新闻采访技巧，要积极的提升自己的个人素质，同时还要学会利用多渠道的新媒体资源来帮助电视新闻信息的传播，而且电视新闻记者在进行采访的时候要做到明确采访目的，并要事先做好采访前的准备，以提高电视新闻采访的效率，同时在采访的过程中要学会倾听，学会察言观色，并且能够对一些突况有一定的应变能力，使自己能够大概的把握整个电视新闻采访过程，只有做到这些电视新闻记者才能够大大的提升电视新闻采访的质量，使传统的电视新闻能够在新媒体时代背景下具有一定的竞争能力。
【参考文献】
新媒体时代背景范文4
关键词：新媒体时代；电视新闻；采编业务；发展
一、前言
近些年来新媒体的出现改变了人们的生活方式，同时人们获取新闻信息的形式也发生了一定的改变，新兴媒体通过改革和创新不断推出多样化电视节目，来增强受众与新闻的全面对接，从而实现媒体行业的发展。采编是电视新闻的重要组成部分，电视新闻的效果在一定程度上依赖于采编业务的质量。在新媒体时代对电视新闻采编工作提出了更高的要求，提升采编业务质量是促进新闻媒体发展的重要手段。
二、在新媒体时代采编业务创新发展的重要性
在新媒体时代电视新闻虽受到一定的冲击，但其影响力仍较为巨大，作为我国重要的新闻传播媒介占据着决定性作用。随着互联网时代的到来，扩展了信息的获取渠道，为了保证电视新闻在行业中的核心地位，新闻采编需要提升自身的业务水平。尤其是目前正处于信息大爆炸的时代，如何在众多的信息中将其中的有效资源筛选出来，同时借助先进的科学技术将信息以有效的形式呈现出来，以此来提升电视新闻的收视率，这也是新媒体时代对新闻采编的新的要求。当前国家也明确了新闻行业的创新方向以国民经济的增长促进人们对信息的多元化需求，同时文化采编也由原来的搜集素材、整理播报的形式逐渐转变为以传播正能量为核心，从而促进社会的和谐发展。因此当前时代背景下创新并发展新闻采编是目前新闻工作者的主要任务。
三、新媒体时代新闻采编业务的发展路径
（一）善于挖掘新闻信息中的关键点和细节
新闻采编工作者应明确采编内容的关键点，人们都较为关注新颖、有趣味、重大的事件，因此在实际的采编工作过程中，应结合广大受众的这一特点，把握新闻信息的关键点，从而来吸引受众的注意力，提升电视新闻的收视率。对于电视新闻采编工作者而言，信息的重大性、新颖性和贴近性是提升内容质量的三大要素，重大性是指一些关乎民生的话题信息。新颖性是指一些较为新奇且发生在人身边的信息，可充分调动受众的好奇心。贴近性是指新闻的信息内容应贴近受众的生活，与其实际生活相联系。电视新闻播报需要在有限的时间内将丰富的内容呈现给受众，如此想要在一定的时间内吸引受众，就需要采编工作者对内容进行优化，充分考虑受众的心理转换角色，从受众的角度出发来对电视新闻采编内容进行优化，如此才能有效提升采编信息的质量，促进电视新闻采编的发展。在当前信息泛滥的时代，人们并不缺少信息，但缺少的是信息中能够打动受众的成分，因此采编内容的制作质量是电视新闻采编发展的重大影响因素，制作高质量的电视新闻节目，打造独特的电视新闻品牌，才是当前电视新闻采编发展的有效途径。从实际的采编过程来进行分析，需要工作人员在工作过程中具有较高的热情和素质，运用有效的手段与采访者进行交谈，善于观察采访过程中的细节，并在信息中融入相应的情感，如此来提升新闻的吸引力。如在遇到突发事件时，采编人员需善于捕捉他人无法发现的细节，以此来凸显采编信息的独特性，提升采编内容的价值。例如，记者的拍摄手速要快，为随时抓拍做好准备，牢牢把握最具价值的场面和情节，捕捉他人难以发现的精彩画面。同时还应善于等待，理智的分析事件中的看点，捕捉最有价值的新闻视角。电视新闻采编要善于挑选，运用理智的情感去勘察事件，为大众报道最有价值、最受关注的事件。同时电视新闻采编应借助先进技术对内容进行解说和同期声描述，实现电视新闻的声话合一，很多时候有些电视新闻在采访过程中有些细节无法用画面来呈现，这时就需要结合同期声和主题画面，在新闻内容的细节方面提升魅力。
（二）提升新闻信息的深度
传统电视新闻媒体，应将专业媒体报道的优势凸显出来，深度挖掘信息内容中的价值，吸引受众关注。在提升新闻内容采编深度的同时，还应结合受众的心理，以受众的阅读需要和习惯为引导，编辑具有社会影响力的信息内容。受传统新闻模式的限制，电视新闻媒体无法在第一时间内对新闻进行深度报道，因此在新媒体时代背景下采编工作人员应转变现有的思维模式，将深度报道作为电视新闻的核心，借助互联网、微信公众平台等新媒体渠道贴近公众，紧扣重大事件和突发事件，解决介入滞后的问题，以采编内容的深度来扩大电视新闻的影响力，从而提升电视新闻的质量。例如，人们受生活及工作的影响，无法像以前一样在指定的时间内在电视机前收看某一新闻报道，以零散性的形式来获取新闻内容成为现代人信息获取途径之一，因此新闻采编人员可以将这些零散的信息进行深度采写，使新闻的价值得到充分发挥。同时新闻采编可以借助新媒体的优势，以动画或图片的方式来增加受众对新闻的关注度，充分体现了采编工作的服务效能。如很多受众想要了解企业改革的情况，或者是失业职工再就业的问题，电视新闻采编应结合市场环境及受众的实际需求采编企业与市场的事实新闻。
（三）加强与新媒体的融合
传统的新闻媒体和新生的数字媒体在当前时代背景下都是较为重要的信息传播媒介，对于信息的传播都有各自的优势。在当前新媒体时代背景下传统新闻媒体不能脱离时代背景而发展，同时新兴媒体也需要依赖电视媒体这一平台。因此在当前媒体多元化发展的时代背景下，新闻媒体应积极与新兴媒体进行有效融合，如此既发挥了传统电视媒体的优势，同时开拓了自身的传播渠道，这是新闻采编发展的大趋势。国家也为电视新闻媒体的发展指明了方向，借助互联网、数字电视网的优势，从而促进多网融合，打造一条开放、合作的发展道路。电视新闻采编应借助这一渠道，挖掘丰富的信息资源，并利用新媒体的传播方式，从信息主题和画面形式上为人们带来亮点，既凸显了时代个性，同时为受众带来新的新闻体验。例如，电视新闻媒体融合新媒体扩张新闻的播出平台，实现资源的共享。并与网站相互联合，从捕捉新闻线索、评价新闻事件、新闻活动互动等方面丰富电视新闻的形式、拓宽渠道。利用数字技术重组、提升电视新闻采编模式，构建新型新闻采编体系，将采编业务从轻剪辑转变为深阅读。电视新闻媒体借助新媒体的渠道，以门户网站微信公众号电视节目为采编流程，如此满足了新媒体时代背景下对新闻采编的要求，使受众能够接收具有趣味性和价值的新闻内容。可以利用互联网平台搜索新型媒体已报道但电视台尚未报道新闻，并从中挖掘更深层次的信息，依托电视新闻平台将其报道出来，发挥电视新闻不可比拟的优势。从而实现电视新闻与新媒体之间的合作共赢。
（四）增强新闻采编质量，提升公信度
在任何时代背景下，媒体都是传播时代精神和思想的主要途径，媒体的公信度越高，对正确舆论的导向力度也越强。新媒体时代的信息传播最显著的特征就是开放性，增加了信息传播的力度，但在信息加工方面存在相关法律空白的情况。对真实有效信息的约束力度不够，同时也未能有效打击虚假新闻。很多新兴媒体为了追求收视率及点击率，对于从业人员的素质要求不高，因此媒体新闻行业正面临着公信度危机，很多受众往往会怀疑信息的真实度，从而减弱了新闻媒体的舆论导向作用。因此重塑新闻媒体的公信度是新媒体时代背景下新闻采编的另一发展方向，通过高公信力的新闻内容来提升媒体的公信度，获取更多受众的认可，从而提升媒体的核心竞争力。如此就要求采编工作者在进行新闻信息采集时，要以先进的文化和树立正确思想为核心，把关筛选新闻信息，通过客观的思考去除糟粕选其精华，透过现象对事件的成因进行多角度、多层面探索。新闻采编工作者应具备大局观念，做，关注并体恤民情，实现新闻媒体舆论导向的特有优势，发挥主流媒体特有价值，建立无与伦比的公信度。
新媒体时代背景范文5
>> 媒介融合背景下高校图书馆的数字移动阅读服务模式研究 新媒体时代背景下图书馆阅读模式与服务创新分析 “大数据时代”背景下图书馆移动数据服务的发展 浅析数字人文背景下图书馆服务的模式转变 移动阅读环境下图书馆知识服务的创新模式研究 数字阅读下图书馆的文化传承作用 浅谈大阅读背景下图书馆服务方式的转变 新常态下图书馆服务模式的创新 引领移动数字阅读 创新图书馆服务 数字化背景下图书馆读者服务创新研究 基于全民阅读背景下的高校图书馆移动阅读服务策略研究 多元主体参与背景下图书馆服务延伸与阅读推广 基于“互联网+”思维的图书馆移动数字阅读推广服务模式研究 “双创”背景下图书馆服务新模式 微服务背景下图书馆用户信息保护 长尾理论及其对数字图书馆信息服务的启示 新信息环境下图书馆信息服务研究 浅析新媒体环境下图书馆创新服务 数字化背景下图书馆的云计算技术应用分析 新媒体时代背景下数字图书馆信息服务的改革创新策 常见问题解答 当前所在位置：l，2012-07-29.
[3]文静.移动阅读风生水起：国内付费前景有待观察[EB/OL].，2012-08-10.
[4]钟雄.社会化阅读：阅读的未来[EB/OL].http：∥/Biz/Blog/2011-9-26/839239.aspx，2012-08-10.
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新媒体时代背景范文6
关键词：新时代背景；高中音乐；新途径
新时代背景下，素质教育理念日益深入人心，音乐素养作为学生综合素养的一个重要方面，也应大力培养。高中音乐教育能提高学生的修养，提高他们的鉴赏水平，形成独特的人格魅力。随着社会的发展与时代的进步，音乐老师应不断改进自己的教学方法，通过各种新途径提高教学效率。
一、新时代背景下高中音乐教育的机遇
1.教学理念发生变化
新时代背景下，不少老师意识到，音乐教学的目的不仅是让学生学习音乐、感受音乐，而是让学生能更好地欣赏音乐、陶冶情操。音乐教学不只是针对那些具有音乐天赋的，而是面对全体学生。现在高中音乐的教学理念逐渐发生变化，逐渐变成以学带学，老师自己通过学习来带动学生进行学习，即共同学习。
2.教学形式发生变化
新时代背景下，高中音乐教学形式发生很大的变化，不再是老师在教，学生在学，而是以学生为主体，让学生主动参与到教学中，在互动交流中学习，一同领略美好的音乐世界，达到提高学生音乐鉴赏能力的目的。老师也在不断创新教学方法，吸引学生的注意力，提高学生学习音乐的积极性和主动性，培养学生新型的音乐观。
二、新时代背景下高中音乐教育遇到的挑战
1.教学观念比较落后
当前音乐的教学，虽然发生了很大的变化，但大多数老师依然采用“喂鱼式”教学方法，一味将音乐知识传授给学生，从来不关心学生是否真正领悟。这导致目前出现的状况是，不少学生根本不了解音乐的内容，对音乐风格的了解也十分模糊。同时，不少音乐老师不注重教学质量，认为上完课就可以了，只是在应付教学任务。
2.对音乐教学普遍不重视
很多学生都是在准备高考，没有时间学音乐，即使空出时间也是在关注高考相关学习方面的东西。老师也是在敷衍了事，更有甚者就是将音乐课直接变为其他课程时间。学生和老师都为了在高考能够考出很好的成绩，都是将音乐放在一边，置之不理，同时家长也希望学生能把精力放在学习上，而不是音乐上。高中学生任务比较重，老师教学的任务也比较重。因此，音乐方面的教育就会出现淡化，这对于音乐教学的创新来说是不小的阻力。
三、新时代背景下创新音乐教学的新途径探析
1.选取具有趣味性的音乐素材
音乐素材的选取对音乐教学效果的影响是很大的，应尽量选择旋律比较朗朗上口的，歌词比较具有趣味性的。第一，音乐教师要积极创设音乐情境，将其深入到教学的整个过程中。例如，在学习肖邦的音乐的时候，就可以适当地将周杰伦的专辑《十一月的肖邦》中的夜曲作为教学的引入对象，引导学生感受音乐的意境，仔细聆听音乐的旋律，让学生分析一下自己的感受，这样就自然地将肖邦引出来，向学生讲述其创作的故事，吸引学生对肖邦的兴趣。第二，将音乐素材和生活实际结合起来，让学生能感同身受，增加一些学生感兴趣的故事作为教学素材。第三，流行音乐只是引发学生的兴趣，不得一味地向学生介绍流行音乐，要多讲解一些富有内涵的音乐。
2.创新高中音乐教学方式，激发学生的学习兴趣
新时代背景下，学生接触音乐的方式变得多种多样，越来越多的流行音乐充斥在学生的耳边。这样的时代背景就为高中音乐教学提出了更高的要求。高中音乐教师要充分利用现代化的教学方式，丰富自身的音乐教学经验，创新音乐教学方式，让学生通过多种途径接触音乐，改变单一的教唱方式，转变为多元化的教学方式，将多媒体教学方式引入音乐教学过程中，并通过故事式或传记式的方式向学生介绍音乐大师背景，让学生通过多种途径感受音乐，将视觉、听觉结合在一起，主动享受音乐带来的美感，发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣。例如，在学习《雪绒花》的钢琴曲时，可以选择在冬季，利用多媒体为学生播放一个下雪的故事，在学生面前展现一个静谧的画面和优美的旋律，为学生创设美好的意境，然后教师通过弹奏钢琴曲，让学生感受到雪景的美感，激发学生的学习热情和积极性。
3.创新高中音乐评价体系，鼓励学生进行创作
当前的高中音乐教学体系一般都选用了基础知识考查的方式来检验学生的学习成果。但是这种方式太过单一，不能有效地激励学生进行音乐的学习。因此，高中音乐教学应当创新音乐评价体系，通过多种形式丰富音乐评价系统，让学生通过才艺展示和自我创作，提高学生的创新能力。例如，教师可以将学期末的音乐考试变成音乐演出的形式，让学生举办一个小型音乐会，既能增强学生与教师之间的沟通，又能促进学生能力的提高，让学生将所学知识与自身的才能充分结合起来，激发学生的创作潜能。
在新时代背景下，音乐老师要与时俱进，不断丰富自己的教学手段，创新自己的教学方法，使学生真正融入音乐的殿堂。
参考文献：
