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绿色管理制度范文1
一、国际上对绿色税收制度的认识和发展
二十世纪五、六十年代，西方发达国家出现了严重的环境污染危机，引起了人们对环境保护工作的极大重视。1973年，欧共体公布了第一个环境领域的行动规则，指出：应当仔细分析环境政策中可利用的经济手段，分析不同手段所具有的不同作用、实施这些手段的利弊、实施预定目标的相对目的以及它们与成本分配规则的协调情况。1975年3月3日欧共体理事会又提出，建议公共权利对环境领域进行干预，将环境税列入成本，实行“污染者负担”的原则。
二十世纪八十年代以来，经济合作与发展组织（OECD）就这个问题做了大量的工作，发表了第一份关于利用经济手段保护环境的报告。此后，十几年里，尤其是九十年代初期以来，经合组织成员国在环境政策中运用经济手段得到了很大的发展。在这些经济手段中，环境税的运用得到越来越广泛的支持。在欧美一些国家通过改革调整现行税制，开征对环境有污染的环境税（包括废气税、水污染税、固体／液体废物税、噪音税），实行对环境改善的税收优惠政策等，使税收对改善环境做出了较大的贡献。据经合组织的一份报告显示，美国对损害臭氧层的化学品征收的消费税大大减少了在泡沫制品中对氟里昂的使用，汽油税则鼓励了广大消费者使用节能型汽车，减少了汽车废弃物的排放。二十世纪九十年代，虽然美国汽车使用量增加，但其二氧化碳的排放量却比70年代减少了99%，而且空气中的一氧化碳减少了97%，二氧化硫减少了42%，悬浮颗粒物减少了70%.通过实施环境税收和其他努力，美国确实已经实现了环境状况的根本好转，环境质量明显提高。因此，人们把以环境保护为目的而采取的各种税收措施形象地称为“绿色税收”。
二、我国绿色税收的现状及不足
我国现行的一些有关环境保护的税收政策与措施，主要是为鼓励企业有效利用资源和综合回收“废弃物”而制定的。虽然也有助于环境保护，但更主要的还是出于经济目的。这些措施包括：对“三废”企业的税收减免；对节能、治污等环保技术和环保投资的税收优惠；限制污染产品和污染项目的税收措施；促进自然资源有效利用的税收优惠等。但是，与经济发展的速度相比，我国的税制严重滞后环境保护的需要，存在明显的不足。主要表现在：
一是未形成绿色税收制度。现行税制没有就环境污染行为和导致环境污染的产品征收特定的污染税。目前国家治理环境污染，主要是采取对水污染征费，对超过国家标准排放污染物的生产单位征收标准排污费和生态环境恢复费，这种方式缺乏税收的强制性和稳定性，环保成果难以巩固和扩大。
二是各税种自成体系，相对独立。现行税制中对土地课征的税种有城镇土地使用税、土地增值税、耕地占用税等，各税种自成体系，相对独立。一方面税种多，计算复杂，给征纳双方带来许多麻烦；另一方面税制内外有别，不利于经济主体在市场经济条件下公平竞争。
三是税收优惠形式单一。我国税制中对绿色产业的税收优惠项目较少，且不成体系。主要是涉及增值税、消费税和所得税中减免项目。
三、建立我国绿色税收制度应遵循的基本原则
建立绿色税收制度，既符合我国环境政策目标和以人为本的科学发展观，又能通过征税为治理污染提供所需资金，并减少污染造成的损失，因此，建立我国绿色税收制度是十分必要的。其应遵循的基本原则是：
（一）坚持以国情为本的原则。建立并完善我国的环保税制，当然要借鉴国外的成功经验，但应以我国的基本国情为本，建立适合自身发展的环保税制，而不能盲目照抄照搬他国做法。
（二）坚持公平与效率相协调的原则。环境保护税应该体现出“谁污染谁治理”的原则，对造成环境污染，破坏生态平衡的企业和个人征税。同时，环保税应在生产者与消费者之间进行合理、有效的分配，以提高效率，更好地治理环境。
（三）坚持依法征收的原则。在以前与环保相关的税收征收上，经常出现“人情税”和地方保护主义的干扰。在新环保税制中，应体现对破坏环境的企业和个人必须依法征收的原则。
（四）坚持专款专用的原则。税款专用是环保税充分发挥作用的一个重要条件。应当把税收用于政府承办的环保设施和重点环保工程上。同时，又要为环保科研部门提供科研经费，用科技手段来加大环保的力度。
四、我国绿色税收制度的构想
我国建立绿色税收制度的基本思路是：在进一步完善现行保护环境和资源的税收措施的基础上，尽快开征环境保护税，使其成为“绿色税收”制度的主体税种，从而构建起一套科学完整的“绿色税收”制度。
（一）绿色税收的税基和课税环节的选择
税基的确定主要取决于所要解决的污染问题是属于地方性的，还是全国性的。从理论上讲，最佳的选择应该是把所有同环境污染有关的排放物包括在税基中。但税基界定范围越广，项目越精确，管理成本也将越高。选择征收排污税还是产品税则要看监测成本和可行性。对从固定的大污染源排放出来的污染物征收排污税，比对从数量众多且分散的污染源排放出来的污染物征收更容易实施。对于后一种情况，如果能够确立污染物和产品消费之间的直接联系，则采用产品税会更加有效。
课税环节的选择取决于利用税制或申报管理制度的可能性。从效率的角度讲，应尽可能地对排污课税，同时减少课税对象的数目。
（二）税率的确定
从理论上讲，为了使污染企业的全部社会成本内部化，税率应该能够使减污的边际成本等于边际社会损失。但实际操作很难。所以次优的选择是先设定环境改善目标，即是以污染削减为目标还是以资金筹集为目标，目标选定后，再确定税率的高低。就我国目前状况来说，环境改善的目标既包括对污染的控制，又包括筹集必要的环保资金。因此税率不宜过高，以扶持企业的成长，并保持税收收入的可持续性和可预测性。
（三）征收管理问题
1、征管级次问题。环境问题有地方性的，又有全国性和跨区域性的。因此环境税种既不应完全划归中央，也不应完全划归地方。对于污染范围在一定区域内而征收的税，可由中央统一立法，由地方负责征收管理，资金支配权也归地方。对于专门开征的环境保护税，则应划为中央税或中央与地方共享税，主要由中央在全国范围内调剂使用，平衡各地生态环境改善的进程。
2、征管机关问题。环境税的征管机关应是税务机关，这是因为环境税从根本上说是一种税，符合税收的本质属性。当然，由于环境税的特殊性，税务机关与环境部门密切配合制定政策时，应认真考虑环保部门的合理建议，使税收手段与环境部门的规章制度协调发挥作用。
（四）与其他手段之间的配套实施
征收环境税是加强环境保护的有效手段，但并不是惟一的手段，只有与其他手段相互协调配合，才能实现最佳的环境目标。具体包括：
绿色管理制度范文2
关键词：企业；中层管理人员；法律；角色定位；制度完善
目前，社会发展中我国各项法律法规不断完善，人们的法律意识越来越高，法律明确了每个人的权利和义务，对个人和企业的发展有很大的影响。特别是在企业管理中，必须树立法律意识，利用法律知识减少企业矛盾，以便能够保障企业稳定、健康发展。在企业管理中，中层管理人员对企业发展有较大的影响作用，这些人员法律角色定位直接关系着企业健康发展，所以必须积极分析中层管理人员的法律角色定位，并不断完善其法律法规制度，从而使他们更好的服务于企业。
一、企业中层管理人员的界定
中层管理人员主要是在集团企业中处于高层管理和基层管理人员之间的中间层次的管理人员，各子公司的董事监事高级管理人员如在集团公司兼任属于集团公司的中层岗位，则可认定其为集团公司的中层管理人员，但并非是子公司的中层人员；相反，在该子公司这一独立法人主体中，则应按该人所任的董事监事高级管理人员具体职务来认定其管理角色。中层管理人员通常情况下包括技术管理人员、行政管理人员以及支持性管理人员等，他们在企业中的主要职责是协调监督中层管理人员的相关工作，执行高层管理人员制定的重大决策。通常情况下，由于企业和职位性质的不同，中层管理人员的待遇和地位也存在很大的差距，具体的中层管理人员主要取决于企业对管理职能岗位的划分，这里没有一致的划分标准，通过可以认为是企业分公司经理、产品事业部经理、项目经理等等。
二、企业中层管理人员的法律角色定位
（一）法律地位
法律地位主要指发展主体在社会活动中所承担的责任和享受义务的资格，同时也用于指法律关系和法律主体中所处的位置。在实际应用中常常用来表现权利和义务的相应程度，法律地位一般有社会道德、规范以及习俗等先行限定，并由法律最终确认的一种法规。法律地位根据取得方式的不同可以分为两种类型，第一种是自动取得的法律地位，主要指为法律法规生效区间内法律主体自动获得的该权利和医务关系，比如公民的劳动权利；另一种是自动取得地位，主要指法律主体参与法律关系的状态为法律承认而获得一种法律地位形式，比如注册公司法人等。从民商法视角来看，股东会是最高决策机构，董事会以及董、高人员则是执行主体，属于接受董事会委托和授权对企业进行管理，而出于企业这一组织的自身特点以及运行实际需要，股东会在委托授权给董事会及董高时其实就已经暗含着其可以转委托，而企业中层管理人员正是接受了董高人员的转委托行事，其再对下属机构和人员部署工作、进行管理，其实质上就是再委托行为。
（二）中层管理人员权利、义务、责任分析
1. 企业中层管理人员权利
企业中层管理人员在企业发展中主要根据法和企业法的相关规定进行事物的处理，其权利主要表现在企业内部各个主体及企业之外第三方之间的各种交往关系中。企业中层管理人员权利确定方式有三种：意定方式、法定方式和折衷方式，意定方式主要有企业或合同形式协商确定企权利范围，比如台湾《公司法》中规定的中层管理人员权利由契约形成；法国对中层管理人员权利确定一般应用折衷方式，这种方式的应用既有法律规定的内容，又有协商确定的内容。我国《公司法》第50条规定中层权利人员的权利范围，包括组织经营权、人事任免权、内部规定制定权等。在我国企业发展中中层管理人员的权利确定采用的意定方式，法律对中层管理人员权利结构上的安排体现企业意思的自治方面，法律另有规定的除外。企业中层管理人员对内管理权的核心是根据经济学对控制权的划分，企业实际上是一系列契约的集合，由于人的限制和交易成本的存在，导致契约不完备的存在，而企业在管理中其控制权分别掌握在巩固、经济和董事会的手中，每个层面掌握不同维度的管理权利，中层管理人员的内部权利的实施关键是企业剩余控制权。中层管理人员是人力资本所有者，对投入企业的资本承担风险，获取剩余索取权。
2. 中层管理人员的责任和义务
绿色管理制度范文3
关键词：绿色；顺性；和谐；共生；管理
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）14-007-2
校园并不是硬件设施和师生个体的简单相加，它应是一所学校物质文明、精神文明和鲜活生命的集合。和谐的校园拥有的不仅是令人赏心悦目的自然景观、高端大气上档次的楼堂馆室，还应拥有学校办学的特色、历史的积淀和文化的传承，更应拥有充满向心力、凝聚力和创造力的人文团队，它是每位师生得以健康、全面、可持续发展的美好家园。如果说和谐的校园是一条船，那么绿色的管理就是一根桨，而绿色的管理应该具有“顺性、和谐、共生”三大特质。和谐校园需要师生共同构筑，而绿色管理也需要师生集体参与。本文旨在围绕“打造绿色管理品牌，创设和谐校园”这一主题，谈谈我校德育管理的一些做法。
一、“顺性”而为，遵循管理规律
顺性者，自然之道也。我校的绿色管理，顺应师生的个性风格特质，顺应教育和管理的规律。尊重生命个体，运用契合师生生命本真的管理制度，来有效激发师生遵章守纪的热情和自觉。“凡事预则立，不预则废。”校园管理的成败，取决于师生对校园文化和管理制度的认知与认可与否。建章立制犹如曲径探幽，地上的路是人走出来的，走的人多了，也便成了路。校园的管理制度是应师生的绿色成长之运而生，所谓“绿色成长”指健康、全面、可持续发展的生命轨迹；所谓“运”其实就是指适合绿色成长的德育管理规律与本质。
和谐的校园必定拥有明确而共同、美丽而璀璨的梦。毫无目标的集体犹如大海中迷失方向的航船，耗尽能源也找不到向往的彼岸。我校德育以“育人为本”，管理以“德育为先”，德育管理以“绿色为基”。如果象牙之塔中的个体能心仪、拥戴、敬畏并自觉践行校园的管理制度，那么校园的德育管理真正达到了“不管”的最高境界，而学校建立的管理制度乃是师生自觉的价值追求。惟有顺应师生健康成长的管理制度，才是科学可行的行为规范。
我校的“四星梦”源于全校师生审时度势后发自内心的渴求与期盼。在追梦的过程中，我们遵循德育管理规律，“校园内不骑自行车”、“校内无垃圾桶”、“校内禁烟”等养成教育和行为准则自下而上自觉形成。“学生文明监督岗”、“教师导护岗”、“中层执勤岗”和“班子值周岗”等层级管理网络有序编织水到渠成。个性十足的班规班约和各具特色的环保宣言更是突显师生发自内心的强烈的集体自觉。
由此可见，学校管理制度的建立是一个动态的不断解决问题创设和谐健康的生长环境的过程，也是一个不断探索并遵循管理规律的过程。在这个过程中，我们要“顺性而为”，结合学校的实际情况，结合师生的实际情况，结合校本管理的育人目标，发扬德育民主和管理民主，有效调动师生的积极性和创造性，有效挖潜师生的凝聚力和向心力，有效整合学校的优势资源，使德育管理走上有规律可循的良性轨道，确保学校德育目标的如期实现。
二、“和谐”而为，凸显管理奇效
和谐者，艺术之道也。绿色管理充盈和谐灵动的美学特质。作为一所学校，准确合理的行为准则是学校取得进步的保证，校规校纪是全校师生共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、教学常规、公民守则等诸方面，是学校生活的行动指南。“家和万事兴”、“校和事业旺”。我校实施绿色管理，崇尚人性化的和谐管理理念，让师生真正实现人与自然、人与社会、人与学业、人与事业、人与校园文化的水融。管理者与被管理者的双向互动，凝神合力，最终聚焦指向校园管理制度文化，形成共识并共同践行管理制度文化，管理的奇效可以预见。
我校自然景点的命名、花草树木的留言、假山奇石的布局无不留下艺术而为的烙印。领导班子与师生一起演绎汇中文化的精彩。我校“三风一训”的校园文化无不闪耀着和谐的智慧之光。“三风一训”是我校宝贵的精神财富，是学校事业发展的源泉动力。“勤严实”的学风告诫学子勤以修身，严于律己、求真务实，指向学生与自我的和谐；“敬业求精”的教风勉励老师敬重事业、敬畏职业、精益求精，指向教师与事业的和谐；“勤奋创新”的校风晓谕我们勤字当头、与时俱进、开拓有为，指向师生与学校的和谐。“崇尚真知，追求卓越”的校训激励我们“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，真正达成人与知识、真理的和谐。“四精四必”的优良传统和成功举措，得益于和谐而为的管理理念。
良好的行为习惯和道德素养能为成功的人生奠基。培养师生良好的行为习惯和道德素养，靠一所学校的德育与管理。“堵”的德育、强制式的管理带来的是校园个体人性的扭曲和畸形，而“导”的德育、文明生态化的绿色管理培养的是一个个健康阳光、文明守礼、乐学善思、张扬个性又独具“汇中魂”的绅士淑女。我校的“书香校园”创建、每年度“我的人生我做主”演讲比赛、校级“文艺汇演”和“爱心义卖”等经典又传统的德育活动为我们提供了实施绿色管理的平台和载体，需要我们更多地与书为友，勤学好问，多读书、读好书，学会关注自然，关心社会，关爱他人，于细微处见文明，于平凡处显素养，以此丰富自己的心灵，从而实现师生完整意义的和谐发展。
当然，管理制度的建立需要顶层设计，也需要师生参与。在这种“自下而上”的制定过程中，师生更明确自己的权利与义务，更深切感悟自己是学校的主人，既是规章的制定者，又是执行者，更是维护者。当管理制度得到师生由衷的认可后，就能内化为他们自觉的行动，形成可贵的自主管理。而建立公平公开公正的管理制度是首要原则，保证制度面前人人平等，不因任何人而通融，这一点诠释了绿色管理的真谛。
三、“共生”而为，激活管理创新
共生者，成功之道也。我校的绿色管理达到师生共生共长的境界。德国教育家第斯多惠说：“正如没有人能把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”“教学相长”可谓是德育管理的意外惊喜，“共生而为”可谓是绿色管理的最佳手段。建设和谐校园，离不开专业自律的管理者。新时期的管理者不仅要具备吃苦耐劳、认真负责的传统优良品德，更要掌握管理的专业知识与独特技能，按教育管理规律办事。建设和谐校园，也离不开学习勤奋、作风正派、关心集体、办事认真、乐于奉献的被管理者。建设和谐校园，还离不开家长的支持、社区的配合和社会的关爱。“共生而为”，就是指学校、班子、中层、教师、家庭、社区和社会的相互熏陶、感染与浸润，只有多方形成合力，才能催生学校管理的创新。
教育家杜威说：“学校的人物就是设置一个环境，在这种环境里，游戏和工作应该能促使青年智力和道德的成长。”可见绿色管理文化是学校实施“人本”教育的左臂右膀。校园自然生态环境的营造和建设，如精心养护班级保管区花木，在校内种植纪念树等，在让学生感受到自然环境熏陶的同时，孕育保护环境和永续发展的绿色理念。人文环境是校园环境文化的灵魂，名人字画、班集体格言、班训、班歌等都是班集体文化建设、人文精神环境的重要载体。窗明几净的教室、图文并茂的板报、积极向上的标语都能营造美好的环境，让人心旷神怡，涌动朝气蓬勃的生命张力。校园文化建设的核心内容是让师生树立正确的价值观，恪守正确的价值判断与价值选择。提高他们辨别是非、善恶、美丑的能力，让正确的言行得到肯定和发扬，错误的思潮得以抵制和批判，有效地弘扬正气，营造健康向上的校风、教风、班风和学风。学校文化建设是学校绿色管理之魂。
绿色管理制度范文4
(一)企业的经济管理理念十分落后
由于我国对企业管理的认知还比较懵懂，大多企业对于经济管理理念的认识并不是十分的深刻，很多理念并不能跟上世界发展的节奏，这造成了我国企业经济管理的落后。绿色发展的管理理念自提出以来，更是难以得到大多数企业的真正重视。各级政府对于绿色发展模式下的企业的扶持和领导缺乏力度，这制约了我国绿色企业的发展。
(二)企业在经济管理制度方面的缺失
不成熟的企业管理可以在其管理制度上体现，管理制度的缺陷可能源于缺少人本管理、制度建立不够细节化、操作困难。中国企业管理刚刚起步，还缺乏经验，因此我国企业经济管理制度并不能与世界发达国家相企及，为了企业迫切地需要优秀的人才来建立适合企业可持续经营发展的管理制度。企业对于经济管理制度的重视是贯彻并落实先进的经济管理制度的坚实基础，在招募优秀人才的同时，企业还应加大经济管理制度的执行力度，通过实施，发现、修改和完善现制度下的缺陷。
(三)内部控制管理体系不健全
企业如果没有一个完整、健全的管理体系，将有可能导致企业内部混乱，缺乏凝聚力和向心力。很多企业缺乏健全的内部控制系统，使得企业在经营管理的过程中缺乏效率，有管理漏洞存在的可能却无法检查、制约、调整，使得企业无法保证单位经营活动的效益性、财务报告的可靠性和法律法规的遵循性，严重影响到企业的发展。
二、企业经济管理的绿色生态发展模式及其重要性
改革开放以来，我国为了快速发展经济，吸引了不少外资企业来华建厂，本土企业的数量也呈一个较快的加速度增长。在收获财富的同时，大规模兴建工厂的弊端也逐步呈现。建厂对环境的破坏以一个不可逆的态势侵蚀着居民的生活环境。随着世界对于绿色发展的概念的提出，中国政府也逐步意识到环保的重要性，开始完善各项环保法令。而企业建立经济管理的绿色发展模式，不仅是为了响应政府的号召、遵循我国环境保护法的规定，还是树立企业形象的一个途径。我国居民深受环境污染所累，如果企业大力推行绿色发展模式，将建立良好的企业形象。很多企业不重视对环境的保护，是认为在生产过程中，分出一部分金钱保护环境将会提高产品成本，使得产品在市场上缺乏竞争力。然而，绿色企业之所以缺乏竞争力是由于具有制度优势的传统模式下的企业经营没有反映出真实的环境成本。于短期来看，绿色发展模式下的企业是竞争不过传统模式下的企业，但随着消费者对于企业形象的认知、消费需要以及政府对于绿色发展模式下的企业的鼓励政策的颁布，绿色发展模式下的企业将更具有竞争力。绿色发展模式下的企业摒弃以往线性价值实现模式而采用循环价值链的经营模式，这有助于企业与消费者、供应商、其他企业、政策制定者等所有利益相关者建立良好的关系，从自身实力和外部环境两方面提高企业的竞争力。通过循环价值链模式，企业可以减少资源消耗的成本和环境成本，此时，企业的经济效益、社会效益和环境效益都得到了较好的体现。使企业不论是对消费者还是政府都有一个良好的形象，并能够在和其他企业的竞争中占据一定的地位。
三、绿色生态模式对企业可持续发展的作用
绿色生态模式是新形势下企业可持续发展的内在要求。为了使企业在绿色生态模式下可持续发展，本文认为企业需重视绿色生态文化、绿色生态技术以及绿色生态生产这三点。
(一)绿色生态文化是构建生态模式和企业可持续发展的基础
企业要想构建绿色生态模式，必须先使全体其员工包括领导层充分理解绿色生态文化的含义、目的、内在要求，使绿色生态文化的概念深入人心，使员工有意识地节约资源。在日常中运用起绿色生态硬件设备，可以时时将绿色的的思想传达给员工，帮助他们在日常办公过程中注意绿色环保。在这个大数据时代下，很多企业广泛地使用着打印机来作为记录信息的方式，这将造成很大的碳排放以及纸质浪费，更多新型产品的问世及推广体现着我国对于无纸化办公的观念得到了进一步的发展。此外，有能力的企业可以适当设立专门的绿色管理组织，建立相关的内部控制制度，系统地管理企业内部的资源。在全体员工团结一致的情况下，企业绿色生态文化将是企业形象的一个体现，接受了企业绿色文化的消费者的态度将会在企业竞争中起着至关重要的作用。
(二)绿色生态技术是企业发展的前提
企业要想在竞争中保持优势，必须随时更新产品，而在这个绿色管理盛行的时代，企业首当其冲需要研究的方向就是绿色技术。绿色生态技术可以使企业每单位产出的投入减少，浪费减少，更加有效率地利用现有资源，从而在提升企业利润的同时还能减少生产经营对环境的污染、提升企业形象，实现企业可持续发展的目的。在硬件设备绿色生态的同时，软件技术也可以为企业经济管理的绿色发展做出贡献。有些生产经营是需要大量地实验，等达到最终效果了才能着手生产的，而这个实验的过程往往会耗费大量的资源。使用有效的软件将最大限度地减少资源的消耗，为企业带来利润。不具备独自研发绿色核心技术的企业也可以通过企业合资经营或是独立购买的方式获得相关技术。虽然前期投入的成本可能比较大，但这将对企业的可持续发展起到推进的作用。技术选择时应考虑的因素技术的先进性、适用性、经济性、可靠性、合理性、安全性。
(三)绿色生态生产是实现企业实行绿色生态模式的基础
目前我国大多数企业生产经营的特点表现为高投入、高消耗、高污染，对应低质量、低效益、低产出。想要摆脱这样没有效率又危害环境的现状，绿色生态生产的问题亟待解决。企业可以通过技术改造，使得在生产过程中能源的利用效率得到提高；采用无污染、低污染的技术设备以节约资源，减少生产污水、废气、噪音的产生，保护环境；生产时使用无毒无害、易分解的洁净产品，保证产品绿色生态；开展循环回收系统，加强对生产废料的回收再利用，提高资源利用效率；建立完善合理的生产体系，减少生产过程中物料的流失和泄漏；对于企业生产所产生的污染物，加强整治力度，减少污染外泄。不仅仅是生产实物产品需要绿色生态，技术类的生产也可以做到。新形势指的不仅仅是时代、观念、政策的新，还指技术的新颖。互联网的时代早已来临，办公不一定要在公司进行。不需要特殊设备的生产经营完全可以让员工自己在家完成，员工之间的交流可以通过互联网来实现。现在已经有不少企业充分地运用起互联网来实现异地办公、异地会议等。这样做，企业可以大大降低如办公室水电费、环保费等管理费用以及员工上下班交通的补贴费用。在做到网上办公的公司还应注意建立企业绿色文化，这里的绿色文化指的不仅是让环保的概念深入员工内心，还包括全体员工团结一致，这样才能让员工和员工之间、员工与企业之间有一个良好的、和谐的关系。
四、结束语
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本文主要从环境管理制度,校园环境管理“十三个禁止”,校内张贴物管理制度,苗圃管理制度,创建“绿色学校”规章制度、环保教育制度、环境卫生工作管理制度、环境管理制度、节水节电制度、禁烟制度几个方面对乡镇小学环境保护规章条例进行阐述，其中，环境管理制度从标准化要求和学校整体规划，有计划地分步实施、加强卫生知识宣传进行讲述，校园环境管理“十三个禁止”从乱倒污水和粪便等进行讲述，校内张贴物管理制度从加强校园管理，优化育人环境，保持校园的整洁进行讲述，苗圃管理制度从为美化校园服务，同时也要为社会绿化活动服务进行讲述，校园环境卫生工作管理制度从环境清扫、维护楼内秩序进行讲述，创建“绿色学校”规章制度从积极配合学校做好环保知识的宣传推广工作进行讲述，本文对镇小学环境保护有着参考指导的意义。
为了加强我校校园环境管理，创设良好的育人环境，做到环境整洁优美，风气积极向上，教学秩序正常，校园绿化、美化，成为社会主义精神文明建设的阵地。特制定以下制度。
环境管理制度
1、根据学校建设的标准化要求和学校整体规划，有计划地分步实施。努力净化、绿化、美化校园，创设良好的育人环境，促使学生在优良的环境中健康成长。
2、按班级划分清洁区，落实后勤人员卫生包干表，抓好班级值日生工作，坚持经常性的清洁卫生工作，保证校园风无长的杂草、墙壁无涂划、无球印、无脚印、无悬灰，地面上无纸屑、无烟蒂、无果皮、无杂物、无痰迹、垃圾箱内及时清除，屋角屋顶无蛛网灰尘，桌面无新刻刀痕，学校内无卫生死角。
3、校园内环境布置简朴、美观、大方，教室、办公室以及其它各室的门窗玻璃齐全，室内窗明几净，光线充足，桌椅排列放置整齐，各种物品放置有序，楼梯、走廊及校内道路、操场清洁整齐。
4、厕所每天要打扫，定期冲刷，并喷洒药水，使用厕所要讲文明，讲卫生，保持厕所的整洁，减少臭味，消灭蛆蝇。
5、黑板报、画廊、宣传橱窗的布置要落实专人负责，1个月不少于1期，保持美观整洁，内容健康，适合儿童趣味，富有教育意义，开工生动活泼。要定期更换版面，并注意正确使用简化字，注意字体工整，文体规范。
6、绿化、美化校园要有计划，逐年分期实施，校园内要做到一年四季都能见到常绿植物，对已有的花草树木要指定专人养护管理，全校师生要人人做到爱护校园的一草一木。
7、学校各类用房应每月全面检查一次，发现不安全因素，应及时上报中心学校，采取措施进行维修。校园内墙壁、物品要定期粉刷油漆。
8、学校要有健全的校园卫生制度。由少先队组织检查小组和校值日每天两次对全校各室、各清洁卫生区进行检查评比。
9、教育全校师生养成良好的个人卫生习惯，在医生配合下，加强卫生知识宣传，提高自我保护意识。学校要逐步添置卫生设备，完善学生的卫生保健档案。
校园环境管理“十三个禁止”
1、禁止随地吐痰。
2、禁止随地大小便。
3、禁止乱扔果核（壳）、瓜皮、纸屑、烟蒂、塑料袋等废弃物。
4、禁止乱倒污水和粪便。
5、禁止乱倒垃圾和在露天场所、公共垃圾容器内焚烧树叶、杂草、垃圾。
6、禁止乱涂、乱写、乱画、乱张贴。
7、禁止在公共场所，尤其是主干道路上乱堆放物品。
8、禁止带宠物进校。
9、禁止自行车、摩托车、汽车在非指定的地点乱停乱放。
10、禁止损坏一切公共财物和环境卫生设施。
11、禁止在教学区、办公室烧饭和乱倒剩菜剩饭。
12、未经批准，禁止在校内设摊摆点。
13、禁止攀树、折枝、摘花和践踏草地。
校内张贴物管理制度
为了更好地加强校园管理，优化育人环境，保持校园的整洁，特对校内的各种张贴物（包括布告、公告、通知、宣传品、标语、海报、启事、广告、指示等）做如下管理规定。
1、所有张贴物必须张贴在学校指定的布告栏内。
2、张贴物要真实、简要、工整、干净、不许覆盖刚贴上的重要通知。
3、张贴物必须写明单位名称和日期。布告、公告、通知要盖部门公章。未有部门公章，或者贴在公布栏以外的和过期的各类张贴物品，将立即清除。
4、在校园内不准张贴不利于学校安定团结或不利于校园文明建设的张贴物，创建办除及时清除外，并追究书写人和张贴人的责任，严重者给以处罚或依法处理。
苗圃管理制度
1、苗圃是校园培植苗木、花卉、制作盆景的绿化基地，贯彻以绿养绿方针，逐步减少学校投资。
2、苗圃必须为美化校园服务，同时也要为社会绿化活动服务。
3、苗圃不准存放私人花卉。
4、苗圃工作人员严禁私自将各类花卉、盆景带出苗圃，违者罚款。
5．苗圃努力为教职工服务。
校园环境卫生工作管理制度
一、环境清扫
1、工作量：每班环卫清扫人员承包的责任片块，包括路边绿化地及其中小径。
2、清扫时间：每天至少清扫一遍，并全天候保洁。
3、负责拾清绿化地上的果皮、纸屑等垃圾，并负责清倒垃圾筒。
4、严格控制蚊蝇孳生地，做到责任片无蚊蝇孳生地。
5、责任片内发现乱倒的垃圾，要及时处理，遇到难题即报上级管理部门出面处理。
二、日常管理规定
1、禁止随地吐痰。违者批评教育，就地清除。
2、禁止在食堂、教师、走廊、窗外、道路、绿化和操场等公共场所乱扔果皮、纸屑、烟头、饭菜等。违者就地清除，批评教育。
3、禁止向校园内投掷石头、丢弃废物、排放污水，禁止在室内外乱倒污水、乱扔各种垃圾。违者批评教育，就地清除、捞出。
4、禁止在各种建筑物、设施、树木上张贴大小字报和乱刻画，各部门的通知、海报、广告、启示等必须在指定的广告栏内张贴。违者批评教育，就地擦洗干净。
5、禁止在办公室、走廊、厕所内用火处理废纸、杂物，严禁将火种倒人垃圾箱内。
6、禁止在室内、走廊和绿化地带、建筑物周围以及道路地区打球、踢球。违者没收其体育用品，造成门窗损坏的，按原价两倍赔偿。
7、不准在绿化地带或空场上随意大小便、乱倒污水、粪便、垃圾等，违者批评教育，就地清除。
8、不准在校内外、门口等地任意设摊。如经职能部门同意临时设摊，摊主应保持摊位周围场地的环境整洁卫生。
学校环境管理制度
为了加强学校环境治理工作，促进校容校貌建设，创设良好的育人环境，结合学校实际规定如下：
一、保护树木花草及园林设施
1、严禁攀登假山和雕塑。不得用砖头、石块、木棒等器物敲打或用脚踏雕塑等设施。严禁在校园及这些设施上涂抹乱画。
2、爱护花草树木、严禁践踏草坪、折枝摘果，教学楼区域内不许打排球、篮球、不许踢足球。
3、不得在教学区内追逐打闹和进行可能损害橱窗、树木等设施的各种活动。
4、保持校园清洁，不随意乱扔纸张及各种废弃物，随地吐痰，负责卫生的各班要按时清扫。
5、凡有破坏学校花草树木及教学设施的，除进行赔偿外，要视情节轻重给予必要的处分。
二、维护楼内秩序
1、上下楼梯和在楼内行走要靠右侧，不得多人并排行走或勾肩搭背，不准在楼内追逐奔跑。
2、楼内须保持肃静，不准大声喧哗。
3、不准乱扔废弃物和随地吐痰，废弃物要投入垃圾箱。
4、做完间操或全校大会结束后，各班须按秩序进入楼内，不得拥护，以免发生伤亡事故。
5、爱护楼内设施，不准坐、踩管道，不准破坏桌椅。放学后，值日生要及时关闭门窗和关灯。如因门窗未关，玻璃损坏，按规定赔偿。
6、要注意保护楼内标语牌。不得在墙壁上乱写乱画，更不准破坏。
7、不准在楼内玩任何球类或从事其它体育活动。
创建“绿色学校”规章制度
1、建立校长领导下的学校环境教育分工负责制。环境教育和创建绿色学校列入学校的年度工作目标。学校工作计划，日常工作安排，部门工作考核必须把环境教育，创建绿色学校作为必要内容。该项要求列入学校工作常规考核。
2、语文、数学、外语、科学、美术等学科教师必须完成教材和大纲要求的环境教育教学任务，做到有机结合，巧妙渗透。每学期至少有一个专题讲座，考试试卷中要有明显的环保内容，该要求列入相关学科教师的教学工作常规考核。
3、学校图书室、阅览室工作人员要做好环保宣传图片、图书、音像、报刊等资料的收集、保管工作，积极配合学校做好环保知识的宣传推广工作。
4、学校教导处、少先队、班主任要把开展各种形式的环保活动作为学生德育活动的重要内容之一，做到有计划、有组织、有纪律，每次活动要求有总结，有台帐。
环保教育制度
1、师生自觉学习环保知识，认真写环保读书笔记，提高环保意识。
2、在学科教学中，教师要在实施学科教学教学的同时，根据学科自身的特点，有机地向学生渗透环保知识。
3、利用节日庆典和少先队活动时间开展丰富多彩的课外绿色创建活动
4、节约用水、用电、用纸等资源，随手关紧水龙头，随手关灯，不开无人电风扇，电脑长时间不用，必须关闭主机和显示屏。
5、不用一次性物品，不乱扔纸屑、果皮、塑料袋、废电池等，班级做好垃圾分类回收。
6、爱护花草树木，不折树枝、不摘花、不踏草坪。
7、与破坏环境的一切行为做斗争。
8、课间不追跑打闹、不大声喧哗少制造噪音，共创宁静环境。
9、旧物巧利用，让有限的资源延长寿命。
10、少用一次性制品，节约地球资源。
11、买环保电池，减少环境污染。
12．拒吃野生动物，不买野生动物制品，善待生命。
13．认绿色食品标志，保障自身健康。
14．买无公害食品，维护生态环境。
15．维护绿化，捐资种树，做绿色小卫士。
16．做环保志愿者，积极参与环保宣传。
节水节电制度
一、节水制度：
1、洗水水龙头不能开得太大，用水后关好水龙头，杜绝长流水。
2、厕所内的水龙头定人开关，其他人员不得开关。
3、食堂工作人员要有节水意识，不得随意浪费，发现严重浪费用水者，每次罚款5－10元。
4、后勤要经常检查水管和龙头，发现漏水现象及时修复。
二、节电制度：
1、严禁学生和其他人员私拉私接电器，不得使用电炉、水茶壶等耗电电器。
2、师生要养成节电习惯，杜绝长明灯现象，做到人走灯灭，人走风扇灭，饮水器及时关闭。
3、夏天室外温度低于30℃，冬季室外温度高于5℃时，不使用空调。夏天空调、冬季采暖前要关闭门窗，人员离开时必须及时关闭电源。夏季办公室、会议室等办公区域的空调温度不得低于26℃，冬季的空调温度不得高于20℃。
4、晴天白天不开电灯，教室尽量开窗通风，不开电风扇。电脑及时关闭，教室电视不用时关闭；放学后电子备课室要切断电源，以减少待机能耗。
绿化管理制度
1、常年有人对树木、花草进行修剪。
2、抓住时机，及时浇灌、追肥、灭虫，对认为造成损坏，根据情节轻重，扣除班级考核分1----5分。
3、对学校的一草一木，落实到班，人人进行保护。
4、学校的大面积绿化，要有实施方案，并要全体师生参与设计，广泛征求意见，让人人植树，个个爱花。
5、由门卫人员监护，对外来人员进行宣传教育，防止对花草、树木的破环，出现问题追究门卫的责任。
6、各式的盆景花，全部落实到专人进行负责管理，保持常年枝叶茂盛。
7、绿化一草一木，需要移栽的要报请学校绿化领导小组批准。
禁烟制度
1、全体员工应自觉学习健康知识，人人懂得吸烟危害健康的道理，积极开展禁烟宣传教育活动，吸烟教师应自觉戒烟。
2、学校齐抓共管学校的禁烟工作。利用健康课、团队活动、班队主题活动、广播等各种形式，经常开展吸烟有害健康的宣传教育，使不吸烟成为教师员工的自觉行为。
3、教室里、走廊上、办公室等学生集中的场所，一律不准吸烟。
4、休息室、会议室在会议时间里，与会者一律不得吸烟。凡学生和家长集中的地方，本校教师一律不得吸烟。
5、在学校内的醒目处张贴禁烟标志等，安排专人进行不定期地检查、劝阻吸烟者。
6、全体师生员工把吸烟危害健康的宣传教育工作作为一项重要任务长期进行下去，向无烟学校的目标迈进。
创办“绿色学校”奖惩制度
一、全校教职工要提高环保意识，积极响应上级号召，投入到此项活动中来，并起到率先垂范作用。
二、各任课教师，要把环保教育活动渗透到教育教学之中，不断丰富自身环保知识，并教育学生。
三、班任教师要积极组织学生开展形式多样的教育，宣传活动。
绿色管理制度范文6
关键词：绿色施工；建筑；现场管理
1 概述
随着我国经济的快速发展，环境保护以及绿色发展理念受到群众的广泛关注。建筑业为我国经济的快速发展奠定了基础，改善人们的生产生活方式。然而，在建筑施工过程中，不仅消耗大量的资源，还对环境造成严重影响。现阶段管理人员在施工过程中，常忽视现场的环境质量。由于监管不力，加之施工周期长、工序极其复杂，因此会产生大量的扬尘、建筑垃圾、废水等有害物质。不仅危害建筑施工现场工作人员的身体健康，还会给周围群众带来伤害。据统计，我国当前建筑业规模占全世界建筑业的一半左右。在城市雾霾现象的影响因素中，建筑施工中的扬尘污染占据很大比重。将绿色发展理念引入建筑施工，实现绿色施工现场管理具有深远意义。
2 绿色现场施工的含义
绿色现场施工是指：在建筑施工现场中，以保证施工质量、实现施工安全等基本要求为前提，按照科学管理原则，凭借先进技术手段，最大限度降低资源浪费、减少环境污染的建筑施工现场管理活动。绿色现场施工管理的对象主要包括：扬尘、噪音、废水、光、建筑垃圾等内容。实现绿色现场施工能够提高施工环境质量，维护良好的城市环境，对城市发展具有重要意义。
3 建筑施工现场管理中存在的问题
建筑施工的现场管理质量直接影响着整个建筑工程的质量。建筑施工企业要想树立良好的企业形象，提升企业的经济效益与社会效益，需要抓好施工现场管理这一重要环节。规范、有序的施工现场管理，不仅有利于保证工期，还可以在节约资源的同时，保证整个工程质量。
当前，我国的建筑施工企业对于现场管理缺乏重视，相关的管理制度贯彻落实不到位，现场施工人员缺乏安全意识和环境保护意识，使得施工现场的环境质量不达标。不仅影响建筑工程质量，还不利于企业的长远发展。
4 绿色现场施工的管控措施
4.1 完善并落实相关管理制度
在建筑施工中，要想实现绿色现场管理，首先应当制定相关的管理制度。在编制过程中，需要结合实际情况，设定切实可行的现场施工管理制度。在完善管理制度前提下，才能贯彻落实绿色施工现场管理。在实际工作中，可按照施工区域将项目进行划分，确保每个区域有专门的负责人。在责任与权利对等的基础上，可以提升企业的管理效率，保护建筑施工现场的环境。
4.2 提高施工人员素质
现场施工人员的素质高低与建筑工程质量有直接联系。为实现绿色现场管理，需要提高施工人员的素质。具体包括以下几个方面。首先，应当提高施工人员的制度意识。在现场管理过程中，要对施工人员进行培训与指导，让其明确具体的违规行为以及相应惩罚措施，意识到遵守制度的重要性。其次，应当提高施工人员的安全意识。在现场管理过程中，管理人员要加强对施工人员的安全教育和培训。确保施工人员熟练掌握必备的安全法规、设备性能以及具体的操作流程。再次，应当提高施工人员的环境保护意识。在现场管理过程中，施工人员的实际操作方式会直接影响建筑施工的环境质量。当施工人员拥有环境保护意识时，会在很大程度上降低扬尘、废水、建筑垃圾等环境污染物的发生率，改善施工环境。
4.3 加强对施工现场环境的维护
要想实现绿色现场管理，最主要的任务就是对施工现场的环境进行维护。在建筑施工前，应当做好路面平整工作。为保障周围群众的人身安全，应当在施工现场的周围设置围栏。在施工现场，应严格按照规定在相应位置设立安全标志，保护施工人员的安全。在建筑施工过程中，为提升环境质量，还应当采取如下措施。
4.3.1 控制扬尘的措施。为了减少扬尘现象，可采取以下措施：（1）拆除建筑物前采取洒水降尘措施。（2）用C10-C20混凝土浇筑施工现场内道路、生活区、办公区路面，设专人清扫，定时洒水降尘。（3）将土方、砂子集中堆放，借助帆布、密目网等物品进行重叠式覆盖。（4）尽量用商品混凝土代替现场混凝土搅拌。（5）对水泥、白灰等易扬尘材料，尽量密闭式存放。（6）清理建筑垃圾时要借助容器吊运，不能随意抛洒。（7）土方开挖现场要采用湿法作业方式。（8）在地下室施工时要及时采取通风措施。
4.3.2 控制建筑垃圾的措施。为减少施工现场产生大量的建筑垃圾，需要采取以下几方面措施：（1）提升建筑施工现场对于固体废弃物的回收利用率。（2）在建筑施工过程中，要提高施工材料的利用率，在实现节约成本的前提下，减少建筑垃圾的产生。（3）在施工现场清理建筑垃圾时，应当利用容器或管道进行运输，禁止随处抛洒。（4）在清理建筑垃圾的过程中，对于砖块、玻璃碎块、油漆罐以及其他危险废弃物，需要采取垃圾分类的处理方式，做到及时清理、集中运出。
4.3.3 控制噪声污染的措施。为减少对周围群众生活质量的影响，实现绿色施工现场管理，应当对强噪声作业时间进行控制，具体包括以下几方面措施：（1）强噪声作业时间为上午6时至下午10时。（2）必须在夜间作业时，应进行降噪处理。（3）电锯、电刨、砂轮机等强噪音机械应尽量放在封闭空间内作业。（4）改进高噪声的施工方法，例如用焊接代替铆接、螺栓代替铆钉等方式。（5）夜间渣土运输车进出慢行，尽量减少夜间鸣笛等。
4.3.4 控制水污染的措施。为实现绿色施工，在施工现场需要对废水进行处理，主要包括以下措施：（1）施工现场要设置集水池和排水管道。对于施工现场产生的废水应经过集水池沉淀后，再排入管道。（2）建筑施工现场要设置污水隔油池，定期组织人员掏油，防止污染水体。（3）地面上的污水、废水可通过排水管道，排入市政规划的管道。（4）对施工现场存放的油料等化学溶剂，应设置专有库房，在其地面做好防渗漏处理。（5）对于有毒有害的废弃物应进行专业处理，严禁土方回填污染地下水资源。
4.3.5 控制光污染的措施。为避免干扰周围群众的日常生活，还应对施工现场的灯光进行控制，减少光污染的产生。夜间照明灯要有灯罩，应当保证其光照方向集中于施工场地，减少光源外泄。在进行电焊作业时，会导致光污染的产生，因此需要及时遮挡电焊弧光，可采取搭设挡光壁等措施。
4.3.6 保护土壤的措施。为保护土壤等生态资源，在施工过程中，需要采取以下措施：（1）为防止地表土壤被侵蚀，对于区域，要覆盖砂石或草坪。（2）为减少地表土壤流失，可以种植植被。（3）尽量减少施工临时占地，在建筑工程完成后，要尽快恢复植被及耕地。
5 结束语
综上所述，当前我国建筑施工现场依然存在着较多的问题，影响建筑工程质量。主要表现为建筑施工单位忽视现场管理的重要性，缺乏可行的管理制度，施工人员的素质有待提高。针对施工现场存在的问题，文章提出要实现绿色建筑施工现场管理。首先，应当完善并落实相关管理制度。其次，从制度、安全、环境保护意识三个角度，阐述如何提高现场施工人员素质。最后，要加强对施工现场环境的维护。包括控制扬尘、建筑垃圾、水污染、光污染以及保护土壤等措施。完善施工现场的管理工作，实现绿色施工，不仅能提高建筑施工现场的安全系数，还能提高建筑工程的环境质量。对于提升建筑施工企业综合实力具有显著作用。
参考文献
[1]陈新.建筑施工现场管理问题及优化对策[J].技术与市场，2014（3）：89-90.
