冶金工业研究范例6篇

冶金工业研究

冶金工业研究范文1

关键词:冶金工业;自动化仪表;应用;

1冶金工业发展自动化的必要性

在冶金工业中应用自动化仪表有着非常重要的意义。一方面,应用自动化仪表有助于生产效率和产量的提高,另一方面,应用自动化仪表能够尽量减少消耗,节约资源,同时提升冶金产品的质量。高温、粉尘、震动等都是冶金工业在实际工作中常见的环境,在这些恶劣的环境中,自动化检测仪表能够长时间稳定地工作。在冶金生产的整个过程中都会存在不同程度的变化,该过程复杂而周密,如果能够充分利用现代信息技术,建立完整的冶金自动生产体系能够有效地提高冶金品质,节约资源,提高工作效率[1]。

2我国冶金工业中自动化应用过程

我国冶金工业自动化应用主要经历了三个阶段:工业控制自动化发展早期,我国一些利润较好的冶金企业在工业控制自动化发展的早期就引进了先进的自动化技术和设备,所以这些企业也有着较高的自动化水平,取得了较为丰厚的利润;二十世纪八十年代,随着自动化仪表不断地普及和应用,到了上世纪八十年代,我国已经有很多企业有了一定的经济实力,国外先进的技术和设备也逐渐应用到了我国很多中小型企业中,自动化仪表的应用大大提升了企业生产线的生产效率,我国的冶金行业也因此得到了很大的进步,自动化控制水平逐渐提高;从上世纪八十年代至今,经过了多年的发展,企业在自动化控制水平上有了突飞猛进,这主要依赖于自动化控制设备和技术水平的飞跃和推广。

3自动化仪表应用于冶金行业中存在的问题

3.1应用自动化仪表的技术水平比较低

自动化仪表在整个冶金行业的操作运行中发挥着至关重要的作用,但是自动化仪表对于技术有着较为严格的要求,和先进国家相比,我国的自动化仪表在实际应用中受到了技术水平的限制仍然比较落后。比如冶金企业中的自动化仪表技术人员多是一些年龄较大有着一定经验的工作人员,能够比价透彻地了解和掌握自动化仪表,但是没有全面掌握现代自动化仪表的使用方法[2]。

3.2自动化技术与冶金装备发展不平衡

我国近几年已经在冶金行业加大了自动化仪表的推广力度,不过多年的发展中,自动化技术和冶金装备发展仍然存在一个比较严重的问题,即发展不协调,难以平衡,对我国冶金行业的发展产生了一定的阻碍。比如我国近几年投入了大量的资金用于冶金生产,各种先进的仪器设备也逐渐引用到冶金行业中,但是我国自主化研制水平低,更多地依赖于国外的技术和设备,导致冶金行业中所应用的自动化仪表难以满足冶金企业需要,自动化仪表技术的发展和冶金行业的进步仍然存在较大的差距,带给冶金行业自动化仪表应用很多的困难。

4将自动化仪表应用于冶金行业的有效对策

4.1加强对于自动化仪表技术人员的培训力度

自动化仪表技术人员在冶金行业应用自动化仪表技术过程中发挥了非常重要的作用,不过在现实应用中,很多企业的技术人员的技术水平都没有达到要求,难以满足冶金企业的需求,因此应当加强对技术人员的选择和培养。为了保证培训的效果,还应当加强考核,通过考核对培训的效果进行评价,鼓励优秀的人员,不合格者继续进行培训或者不予任用。

4.2加强对于系统开发以及现场总线的控制力度

为了更好的将自动化仪表应用到冶金行业过程中,冶金企业必须要不断的加强对于系统开发以及现场总线的控制力度。在冶金的过程中,自动化仪表科学应用现场总线系统是实现自动化系统和冶金设备智能连接的主要工具,它可以更好的实现自动化仪表与冶金设备的一体化,有利于我们对冶金设备的进一步控制,并且还可以大大的提高冶金生产过程中系统可靠性及安全性。

4.3全面的开发专用特殊的自动化仪表

众所周知的是,在冶金行业发展的过程中,需要应用到许多专用并且特殊的自动化仪表,但是,在实际生产过程中,我国仍然比较缺少这些自动化仪表。因此,为了尽快的改变这一现状,促进我国冶金的进一步发展和进步,我们应该积极的利用计算机技术来完善自动化仪表,促进自动化仪表的智能化以及一体化。另外,各个冶金企业也可以积极的参加到专用特殊自动化仪表的自主研发过程中,并且尽快将新研发出来的仪表应用到冶金行业的实际生产过程中。

5结束语

在冶金行业中,自动化仪表的应用能够提高冶金效率和质量,所以企业应当积极使用该项技术,推动我国冶金技术的发展,促进冶金行业进步。

参考文献

[1]高帆.探究热工自动化仪表出现故障的原因及维护措施[J].科技与企业,2015,08:173.

冶金工业研究范文2

关键词:教学法;物理化学;冶金工程

中图分类号:G642.41 ?摇文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)04-0095-02

冶金工程专业作为安徽工业大学的传统优势学科,自1996年起即为省部级重点学科,2008年成为安徽省“重中之重”学科和部级特色专业。2009年冶金工程专业成为了我校两个博士学位立项建设学科之一,最近经国务院学位委员会第三十次会议审议,被正式批准为一级学科博士授权点,形成了学士、硕士、博士完备的人才培养体系。2011年,冶金工程系突破了单一的钢铁冶金,设置了有色冶金方向,实现了“大冶金”的建设目标,同时入选教育部“卓越工程师”试点专业。优秀的生源加上特色专业建设的内在要求,对本科生教育也提出了更高的要求。其中,物理化学作为冶金工程专业的入门专业基础课,对于培养学生的逻辑思维能力、掌握冶金工艺的理论基础,具有十分重要的意义[1]。更进一步,为了顺应教育国际化的趋势,培养创新型人才,2010年,笔者在物理化学课程中试行了双语教学,三年来取得了良好的教学效果,对此本文将进行系统地总结,以进一步推动冶金工程专业的特色化建设。

一、课程目的

物理化学是应用物理学的原理和方法,研究化学变化普遍规律的科学,是冶金工程专业一门重要的专业基础课程。该课程的教学内容包括化学热力学、溶液与相平衡、化学动力学、电化学、表面现象与分散系统等。通过本门课程的学习,学生将牢固地掌握物理化学基本概念及计算方法,同时还会得到科学方法的训练和逻辑思维能力的培养,从而为后续专业课程的学习奠定坚实的理论和实验基础。而双语教学模式的实施,一方面有效地适应了一本生源素质的提高,另一方面为后续专业课程的双语化教学奠定基础,从而满足了冶金工程专业特色化建设的内在要求。

二、教学难点

1.如何选择专业教材。外文教材是双语教学的重要保障条件,教材选取的原则是实用性强、内容全面,适应学生的基础水平和外语接受能力。目前,国际上权威的物理化学英文教材是《Atkins物理化学》(第七版,Peter.Atkins,Julio de Paula,高等教育出版社,2006)。该书的特点主要表现在两个方面,一方面更新速度快,该教材自初版以来,作者不断地对其进行补充和修订,平均每四年再版一次;另一方面是注重与科学研究前沿的衔接,在新增设的37个专栏中提供了大量的与生物、材料、环境、工程和天体等研究领域相关的应用实例,以便学生更深入地理解物理、化学的内涵和外延。但该教材又存在难度较大、内容过多(1149页)和费用过高的实际困难。

2.如何学和考核的难度。在教学方面,目前,学生的物理、化学教学安排在大一下学期和大二上学期。此时,学生的英语学习能力已经出现了明显的分化。对于能力较强的学生,教学重点应放在专业词汇和段落结构的讲解,并可在教材的基础上,补充一定量的课外知识;而对于其他的学生,则需要借助细致地讲解才能理解教材内容。这种水平的差异性增加了教学难度,降低了双语教学的速度和效果。

在考核方面,既然采用双语教学,那么在考试中英语必然要有所体现。而另一方面,物理、化学作为一门专业基础课,在学生的评奖评优过程中占据着很大的权重。因此,如何统一考核,避免选择双语教学的学生与其他学生的成绩差异过大,保证公平公正性,成为了开展双语教学必须解决的问题。

3.如何在教学内容中体现冶金特色。安徽工业大学的冶金工程专业一直局限于钢铁冶金方向,随着学科的建设和发展,2011和2013年,冶金工程系分别开设了资源循环科学与工程专业和矿物加工专业,同时突破了单一的钢铁冶金,设置了有色冶金方向,实现了“多专业、大冶金”的建设目标。面对新专业(再生资源科学与技术专业、矿物加工专业)、大冶金(钢铁冶金、有色冶金)办学的新形势,其共同的专业基础课物理、化学在教学内容上必须进行相应的调整,以适应新专业、新方向建设的需要。

三、课程优化

针对以上教学难点,我们参考国内高校实践[2-4],在教学过程中采取了以下对策。

1.教材选择的多元化。在教材方面,我们一方面继续选用普通高等教育“十一五”部级规划教材《物理化学》(第三版,王淑兰主编,冶金工业出版社,2007)作为基本教材,另一方面引入补充教材《物理化学简明双语教材》(何美、周华锋主编,中国石化出版社,2009)。前者的特点是具有鲜明的材料冶金类专业特色,例如计算化合物的分解压、使用化合物的Elinghuam图、分析合金相图、计算组分活度、讨论多相反应动力学方程等,后者的特点在于其内容、编排和《物理化学》相近,且基本内容均采用汉语和英语两种语言形式编写,便于教师授课和学生自学,同时该书还配有双语解题指导,能有效地解答学生的困惑。通过两本教材组合的形式,兼顾了学生英语水平的层次差异,获得了良好的教学效果。

2.教学-考核过程中的统一和差异化处理。在教学过程,考虑到学生英语水平的层次不齐,采用三种方案。一方面,在教学方式上,采用英文板书、课件,中文讲解的方式作为过渡,提高了学生的适应性,避免了“听不懂”现象的发生;另一方面,在教学实践中优化课程自身的内容体系,形成一定的层次性和渐进性,即除主体部分是按教学大纲必须完成的内容之外,结合具体教学内容合理设置辅助及延伸部分的内容,推进教学进度;最后,在学生组织上,选择英语基础较好的学生,积极推行小班化教学,今年下半年拟以“卓越工程师”试点班为基础,有效推进双语化教学。在考核过程中,统筹双语教学的差异性和学生成绩的公正性,实现了学生考核过程的统一,保证评奖评优过程的有效性。

3.教学内容的优化。面对新专业(再生资源科学与技术专业、矿物加工专业)、大冶金(钢铁冶金、有色冶金)办学的新形势,按照“内容多元化”的准则[5],以“主题模块模式”为导向,构建物理化学的若干具有独立阶段功能的教学模块体系,在加强通用内容教学的基础上,通过不同知识点的补充,突出不同专业、不同方向的差异性和侧重点,从而在实际教学过程中能根据学生的专业和方向进行有效组合,以适应培养要求的差异性。

4.教学资源的优化。目前通过补充新专业、新方向的相关教学资料,上传教学课件(双语、中文)、实验课程资料、习题解答、往年试卷,“物理化学”的所有教学内容都已经实现了网络化,从而适应学生个体的差异性需求,扩展了其专业眼界,有助于其自学。并且通过网络互动,实现了学生与老师课程交流的通畅。

在冶金工程专业的课程体系中,物理化学作为公共基础课到专业课的桥梁和纽带,是整个专业教学改革的重要组成部分。为了顺应教育国际化的趋势,培养创新型人才,笔者积极开展了该课程的双语教学,并通过采取针对性的教学措施,以获得良好的教学效果,为冶金工程专业的特色化建设奠定了基础。

参考文献:

[1]魏光,曾人杰,马兆海,杨意泉,廖代伟.重新认识“物理化学”课程的战略地位[J].高等理科教育,2001,(1):21-24.

[2]傅献彩.对物理化学改革的看法[J].中国大学教育,1986,(4):4-6.

[3]范康年,陆靖.大学物理化学课程教学体系的形成与改革实践[J].大学化学,2007,(22):8-10.

[4]王洪福,王水晶.化学史在物理化学教学中的作用[J].西南科技大学《高教研究》,2002,(1):53-56.

[5]宋梅梅.内容教学法(CBI)在商务英语专业课程教学中的应用[J].理论界,2010,(4):185-186.

冶金工业研究范文3

关键词:冶金特色;就业工作;订单培养

中图分类号:G640 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2013)43-0004-02

如今高校要实现可持续发展,必须建立自己的品牌,有一个好的口碑,并且要拥有自己的专业特色,有好的教学质量。社会还有用人单位、家庭对学校的信任和评价才决定这个学校品牌的发展和形成,归根结底也就是学校的就业决定着学校品牌好坏。学校就业率好,就会得到家长和学生的信任,来就读的学生就会多,用人单位对这所学校的毕业生也会相对青睐,社会的好评度也自然会提高,由此可见就业促进的学校品牌建设和发展,从而形成用人单位、社会、家庭、学校与就业的良性循环。

在高校立足特色专业的环境特征下,特色、王牌专业学生在就业方面具有一定的优势。但是帮助毕业生树立良好的就业心态和求职观念,是我们保持持续较高的就业率及与就业单位建立长期的优良合作关系的有效保障。高校教育者也应该在日常的教学及生活中以身作则,引导学生们学习理念及就业观念的转变,促进毕业生与实践接轨,以达到一个良好的就业心态。

一、促进毕业生求职观念合理化,进一步深入“先就业,再择业”的观念

应届毕业生寻找选择就业单位时,往往将自己的择业标准定位得和身边的同学的就业标准一样。在这种心理作用下,即使某单位非常适合自身发展,但因盲目攀比,因某些小方面不如别人,一些应届毕业生就犹豫彷徨,甚至最后放弃,事后却后悔不已。所以在求职观念的教育上,学院坚持以“钢铁品质”教育为主线,落实“四个阶段”的各个环节重点育人,从新生抓起,逐步深入。大一年级注重培养学生专业教育和职业生涯规划教育。这样不仅可以帮助学生了解自己今后从事的职业环境,还可以培养正确的职业目标和良好的就业观念。同时也要在专业学习和理论教育基础上,培养学生自己的性格、兴趣和特长;大二年级注重培养学生的就业能力和素质,除专业知识和和技能需要巩固之外,素质教育也极其重要,通过日常思政教育之外可以通过其他渠道来培养学生的综合素质教育。这样可以提升其就业能力;大三年级注重职业方向指导。既要帮助大学生树立正确的就业观还要增强就业竞争力。不仅要把思想政治教育融会贯通,还要引导大学生选择正确的就业方向。树立正确的就业观念,同时还要培养相关的责任感。大四年级注重就业形势和政策教育,侧重就业技巧的培训,帮助大学生增强就业的实战能力。这样不仅可以应对各种压力,还可以选择合适的职业来实现自己的目标。

二、定期修订培养方案,帮助增强学生就业能力

要使得学生能够更好地从自身出发了解所学的相关专业知识及发展方向,进而正确认识自身,能够规划好日后自己的职业计划,提升相关职业素质道德。这五年来学院毕业生初次就业率始终保持在95%以上,供求比例高达1∶3以上。我们从最近几年的毕业生就业中了解到,大部分用人单位都普遍认为我院的毕业生拥有能吃苦、肯干的精神,对于我们的毕业生也是给予了“好用、适用、顶用”的好评。2006年以来我院通过实施“宽基础覆盖同类专业,多方位给学生提供成才平台”在冶金大类专业新生入学的开始,接受公共课及相关专业理论课,在后面要依据实际人才的需要来设立相关专业方向,在学生已经初步了解了专业内容和专业特点的基础上,能够让学生自身选择他们要想学习的专业,以便符合“精打专业基础,自选专业方向,适应行业需要”的培养要求,进而也提高老师学术就业选择及转岗适应力。

三、正确认识就业市场现实,帮助毕业生合理调整薪酬期望

近几年,我国高等教育得到普及,各所高校在不断扩招,这给即将毕业的学生带来了许多压力。目前国有大中型企业现代企业制度在不断完善,许多机关、事业单位开始精简分流,导致就业主渠道的机会不断减少。大学生人数越来越多与就业岗位需求不成正比。另外,学生择业观念陈旧,就业期望值居高不下。很多毕业生还是盲目追求环境好、效益好、条件好的单位,从来没有考虑到就业形式的严峻性。大学生缺乏符合自身发展的择业观念,导致择业目标不明,定位不准。大部分学生偏重专业知识忽略了创新能力、实践能力和人文素养,有的学生不参加校园文化活动致使自身的综合能力差,独立工作方面不强。特别是现在的“90后”毕业生很大部分心理素质差,遇到挫折,轻则怨天尤人,一蹶不振;重则导致精神异常。大多数毕业生经过学校的教育和亲身到社会上的经历,能初步认识到自身的不足,缺乏工作经验,初入职场要能融入环境,学习平时课堂上学不到的知识,进而累积更多的工作经验,前期对收入不必过多要求。

四、加强毕业生求职主动性

作为特色专业以及冶金专业的行业特殊性,我院毕业生就业主要以校园招聘会学校推荐以及企业专场宣讲会和招聘会为主。到目前为止,我院已经与国内外近400家企事业单位保持长期的毕业生就业合作关系。虽然学校为毕业生提供的就业机会较多,但是这相对各地的人才市场掌握的资源及举办的招聘会为学生提供的机会来说是比较小的,但是通过调查发现,我院2012届毕业生中82.81%的毕业生认为参加校内招聘会是他们首选的求职方式,只有18.87%的毕业生表示会去人才市场上去应聘。特别是个别学生对院系的推荐持观望态度,甚至有些同学错失了就业的最佳时机,可见毕业生的求职主动性和积极性还比较欠缺。

五、大力推进“校企合作教育”及“订单培养模式”教育

通过在实践中的不断探索,我院在培养应用型人才的过程中也逐步形成了一种“面向行业,优化培养方案;突出特色,创新培养体系;抓住重点,完善培养机制;落实举措,精心培养人才”的教育方针,从而提高学生的综合素质水平,进而培养出具有高素质的应用型人才。当下“校企合作教育”是社会发展的一个大趋势,也是高职院校培养人才的一种教育模式。主要以社会和市场为依托,培养学生的全面综合素质和就业能力,利用校内和校外两种不同的教学环境和资源,利用课堂教学和实践工作能力相互结合,从而培养出适合不同用人单位的应用型人才。主要目的是把学生的综合能力作为我院重点来培养,包括职业素养、岗位能力等,从而增强学生的竞争力。可以采用校内教育和校外教育,充分利用学校优势和企业优势进行教育和实践,实现课堂教学与企业实际、校园文化与企业文化、专业教育与职业培训等有机结合,共同培养适合社会发展的应用型人才。

从2003年开始,随着学院办学规模的迅速扩大和发展,学院先后与30多家大型的企业正式签约建立了集教育教学、产业科研、项目成果为一体的战略合作伙伴,并且逐步形成了产学研相结合的快速发展。

六、保持适度的就业压力,有助于学生成长

在当今众多高校中,普通高校的学生虽然有文化、有知识、有能力,也有很强的就业竞争意识,但相对于全国那么多的重点高校我们多少还是处于一些劣势。这一情况普通高校的学生必须要清楚地认识到,而且还要时刻提醒他们现在就业形势的严峻性。有压力才会有动力,相对地,才有利于他们把对就业的压力转化为学习的动力,这样才能更有利于他们学习成长。大学生就业形势日益严峻已成为不争的事实,解决毕业生就业是一项系统工程,涉及政府、社会、学校和学生自身等各个方面,并且大学生就业形势也在随着社会经济发展而不断变化,这就需要高校就业指导工作在不断变化和发展的形势下,转变工作方法,探索新的工作途径。“冶金特色”环境既是机遇,也是挑战,我院应当紧握行业脉搏,推陈出新,居安思危,不断强化就业工作,为社会为行业培养更多“好用、顶用、适用”的应用型人才。

参考文献:

[1]周雄文,陈艺锋,刘友良.面向冶金行业培养应用型人才的综合素质[J].中国冶金教育,2010,(6):1-4.

[2]周济.统一思想,狠抓落实,全力做好高校毕业生就业工作[J].中国高等教育,2004,(6):3-9.

[3]张革英,刘友良,刘光辉.当代大学生就业诚信缺失的原因与对策探析[J].当代教育论坛,2010,(8):73-74.

[4]张革英.新时期冶金类毕业生就业工作模式探索[J].出国与就业,2010,(12):73-75.

冶金工业研究范文4

关键词:卓越工程师培养计划;开放性实验教学;人才培养

作者简介:鲁路(1972-),男,四川成都人,西安建筑科技大学冶金工程学院,工程师;王超(1969-),男,陕西韩城人,西安建筑科技大学冶金工程学院,副教授。(陕西 西安 710055)

基金项目:本文系西安建筑科技大学2012年教育教学改革研究项目(项目编号:JG021219)的研究成果。

中图分类号:G642.423 文献标识码:A 文章编号:1007-0079(2013)16-0129-02

西安建筑科技大学冶金工程专业是从1958年建立的炼铁、炼钢、有色冶金等专业逐步发展起来的,现为陕西省特色专业和省级、校级名牌专业,作为西北地区办学最早的专业,一直保持着自己的特色和优势,其中冶金物理化学为省级重点学科。现开设与“冶金传输原理”、“冶金原理”、“钢铁冶金学”、“有色冶金学”、“钢铁冶金原料处理与工艺”、“特种冶金和冶金实验技术”等课程配套的本科专业基础实验和专业实验12项。在当前经济社会发展的形势下,学校从培养多层次的突出实践、创新能力的新型工程科技人才的战略角度出发,积极参加由教育部组织的“卓越工程师培养计划”研讨会,成立了“卓越工程师培养计划”领导小组、工作小组和咨询专家组,结合学校与工业化、城镇化、生态化进程密切相关的学科优势和特色,与企业共同制订了“卓越工程师培养计划”工作方案及专业培养标准,同时大力整合校内资源和实验设施,加强校内实践教学环节的建设和卓越工程师人才培养模式的建立以及实践探索。

一、冶金工程专业卓越工程师培养计划目标与模式

冶金工程专业是西安建筑科技大学首批获准开设卓越工程师培养计划的专业,培养德、智、体、美全面发展,具有综合冶金背景和冶金工程专业知识,满足冶金工程领域的需要,并且基础宽厚、视野开阔、创新意识强、工程素养突出,能够掌握冶金工程基础理论、生产设备原理、生产工艺及冶金工程设计方面的专门知识与关键技术,具备分析、解决冶金生产中工程问题的能力以及具备冶金科技研究与管理发展潜能和国家竞争力的高、中级工程技术人才。

本科阶段作为工程学科人才培养和工程师培养共同的基础层次,按照“3+1”的模式组织教学,即学校培养阶段累计约3年,企业培养阶段累计约1年。学校建立了卓越工程师培养计划试点班的进入与退出机制,每年从新生中按照自愿、择优、考核的原则选拔学生入试点班。试点班的课程体系、进度安排总体上与现行体系并行、互通。对于试点班中不适应的学生,允许转出试点班,到现有的本专业继续学习,保留已取得的学分。根据冶金工程领域知识和能力的要求,结合冶金工程领域需要的工程素质和工程实践能力设计工程师必须具备的冶金工程领域卓越工程师的知识、能力、素养的教育阶段,完成对冶金工程卓越工程师的培养。

二、冶金工程专业卓越工程师培养计划实践类课程建设与改革

实践教学体系形式多样,总体分为实践教学和实践训练两部分,且占总学分的比例不少于25%。

(1)实践教学分为实验、课程设计、实习和毕业设计四大类。与理论课程相结合的实践教学有课程设计、专业基础、专业技术综合性和设计性实验环节与实习环节;独立的实践教学有开放性实验、认识实习、生产实习、毕业设计等。在校内进行的实验,充分利用校内基础实验室和专业实验室完成;企业实践要达到35周。

(2)实践训练包括书面写作训练、科研训练、大学生创新性计划项目、学科竞赛、网络模拟炼钢竞赛、社会实践等。

实践类课程训练加强了学生了解工程实际、综合运用多学科知识、各种技术和现代工具及仪器装备,通过实验、分析研究、计算等手段解决实际工程问题的能力。

实践体系的结构组成如表1所示。

三、开放性实验的定位及规划

冶金工程专业卓越工程师培养计划开放性实验项目的建设,是冶金工程专业卓越工程师培养计划实践教学的重要组成部分,使参与的学生具有冶金实验以及数据分析的能力,可运用实验方法和数据处理的理论方法,独立且优化完成实验设计、操作、结果分析等环节,为产品开发和质量提升提供合理的数据支持。

实验教学以培养学生能力为目标,教学内容分基础部分和综合提高部分,并突出在生产实践中的应用。这部分实验的考核成绩是根据学生实验操作情况和报告撰写情况综合给出。部分实验课题的内容结合科技工程发展,具有较强的创新意识、创造性思维能力,并在编制冶金生产工艺、制定冶金企业标准、调查分析冶金企业实际生产、优化实际生产过程、控制生产过程、实验以及数据分析、应用计算机及信息技术解决冶金工程实际问题的过程中得以体现。

冶金工程专业开放性实验要求学生重点掌握冶金实验室和生产实践环节常用检测仪器与设备的名称型号、结构、工作原理、使用方法、注意事项、维护等,以及掌握在冶金实验研究和生产工艺过程中常用的分析研究方法的原理与操作等。教学中教师应注重实验技术的讲解和归纳,实验课题除安排基本部分外,还应有不同深度的选做内容,以启发学生的思维和创新意识。所有实验均要求学生独立操作,选做内容和带有设计性、综合性的实验课题由学生自己设计实验步骤进行探索式实验。要求学生掌握实验目的、实验原理、实验数据处理和分析方法,掌握利用所学的实验技术和研究方法在生产实践中的运用,能够按要求完成实验报告。在实验前,要求学生认真学习实验指导书,了解实验原理和方法,掌握实验设备和仪器的使用方法。

1.开放性实验教学内容与要求

在冶金工程专业卓越工程师培养方案中为提高本科生的工程实践能力,在已经开设的“冶金专业实验”(12个综合性、设计性专业基础、专业技术实验,共计48学时)实践课程的基础上,开发了8个全新的综合性开放专业实验(32学时),实验学时增加到80学时。

冶金工程专业开放性实验教学利用基础理论讲授、实践操作和实验数据的分析与应用,加强和巩固了参与卓越工程师培养计划的学生的实验基础与操作技能,培养了学生综合运用实验技能去解决实际问题的能力、增强了工程实践能力;利用开放性实验培养了学生的创造性思维和科学创新的精神。开发的综合性开放专业实验项目有:

(1)铁矿粉造球与球团矿抗压实验。球团矿是除烧结矿外另一种为高炉提供“精料”的造块方法。球团法是将细磨精矿制成能满足冶炼要求的块状物料的一个加工过程。通过实验掌握铁矿粉造球的原理,研究影响造球过程的诸因素,确定最适宜的因素;成球机理与固结机理的研究;掌握球团矿抗压强度机理。

(2)精密火花直读光谱仪的应用与实践。通过实验了解和掌握METAL-LAB75/80J型精密火花直读光谱仪的基本结构、工作原理、基本操作方法、试样的制备、维护保养知识等。

(3)红外测温仪和红外热像仪的应用与实践。通过实验了解和掌握3i-2MSC型红外测温仪与VST-H型便携式工业红外热像仪的基本结构、工作原理和基本操作方法等。

(4)煤粉爆炸性测定实验。通过实验了解和掌握高炉喷吹煤粉长管式煤粉爆炸性测定仪测定机理。

(5)煤的着火温度测定。通过实验了解和掌握高炉用喷吹煤粉的着火温度测定机理及试样制备等。

(6)氧氮氢分析仪的应用与实践。通过实验了解和掌握G8GALILEO氧氮氢分析仪的基本结构、工作原理、基本操作方法、试样的制备等知识。

(7)同步热分析仪的应用与实践。通过实验了解和掌握STA449F3综合热分析仪热重/差热同步分析仪基本结构、工作原理、基本操作方法、试样的制备等知识。

(8)岩相显微镜观察与耐火材料荷重软熔点测定实验。通过实验了解和掌握岩相显微镜的矿物观察方法,以及耐火材料荷重软熔点测定设备的基本结构和工作原理。

本课程为实践性环节,通过本环节的学习使学生在完成“冶金传输原理”、“钢铁冶金原理”、“钢铁冶金学”、“冶金原料处理与工艺”、“冶金实验技术”等课程后,巩固了所学的冶金理论知识和冶金工艺流程等知识,掌握了冶金工程技术的基本实验研究技能,培养了动手能力、科学思维、工程意识,以及综合应用知识解决冶金工程实际问题的能力。综合应用知识解决冶金工程实际问题的能力包括制定冶金生产工艺、制定冶金工程相关标准、调查分析冶金企业实际生产、优化实际生产过程、控制生产过程、实验以及数据分析、应用计算机信息技术及软件解决冶金工程实际问题等的能力。例如铁矿粉造球与球团矿抗压实验教学环节从实验原理、实验设备到实验操作过程都是生产工艺的模拟,可以使完成实验的学生掌握铁矿粉造球的原理,针对物料特性研究制取生球团的方法和工艺,确定最佳工艺参数;研究影响造球过程的诸因素,确定最适宜的因素;成球机理与固结机理的研究;掌握球团矿抗压强度机理等。以提高学生生产实践和科学研究的综合素质为根本目的。

2.实验教学方式

本课程的教学过程包括理论知识讲授、实践操作、研讨与分析和实验分析报告四部分,是一门理论与实践结合较强的课程,学时分配见表2。要求学生重点掌握冶金实验室常用仪器、设备的名称、型号、结构、工作原理、操作方法、维护保养等,掌握在冶金实验研究与生产工艺过程中的实验研究技术。

实验前由指导教师讲解实验的目的、原理、任务、要求、实验守则及实验室安全制度等。学生根据各个实验的任务,10人一个实验小组,在规定时间内依据课前预习相关实验指导书的情况独立完成实验测定、数据处理与分析,并撰写实验报告。实验前,学生必须认真阅读实验指导书,理解实验的目的和原理,明确本次实验中的各参数、实验方法、仪器操作规程、条件控制以及安全问题等。这些检查合格后,方可进行实验。实验过程中,要求学生勤于动手、细心操作、敏锐观察、全面的思考分析钻研问题,准确记录原始数据。教师要对出现的异常实验现象向学生提问,引导学生深入思考并提出合理化的解决方案,提高综合考虑问题的能力,使学生学会分析和研究问题的方法。

开放性实验教学是与理论课程、生产实践相结合的实践教学环节,突出了实践操作能力和创新精神的培养。在校内进行的实验要充分利用校内专业实验室完成,这样既可以提高实验仪器设备的利用率,又可以节约大量的实践教学经费,同时还可以面向本专业和相近专业其他年级的学生开展开放性实验教学,充分发挥多元化开放实验室的作用。完善实验教学质量评估体系,不断提高实验教学质量,使实验课的内容以紧跟时代、紧跟现代化的生产实践为目标,更多地开发出现代实验、设计性、开发性实验和综合性研究实验。

四、结束语

冶金生产工艺的发展是一个持续的过程,冶金工程专业开放性实验是把参与卓越工程师培养计划的本科生在实践教学上提升到一个新的平台。“卓越工程师”开放性实验项目的实施还可吸收部分其他年级和专业的学生参与,给学生一个开展科学探索、增强创新意识的实验空间,为学生实践操作能力和创新精神的培养提供有力的保证,同时充分利用实验室新引进的各种大型精密仪器设备还可以提高设备使用率、为学校节约大量资金、降低本科生实验教学的成本。冶金工程专业“卓越工程师”开放性实验教学注重专业基础实验和专业技术实验并重的举措,增加了学生接触生产实践检测仪器设备的机会,加强了应用实践的操作能力,创造有利条件积极增加了学生的实验兴趣,进一步拓宽了学生的知识面。冶金工程专业卓越工程师培养计划开放性实验的开设在校内实践环节的培养模式上实现了突破,也必将为促进学生实践能力的提高做出贡献。

参考文献:

[1]西安建筑科技大学.冶金工程专业开放性实验教学大纲[Z].2012.

[2]西安建筑科技大学.西安建筑科技大学卓越工程师培养计划[Z].2010.

冶金工业研究范文5

1冶金机械及自动化发展现状

随着我国经济的迅速发展,国民经济各个行业的发展都离不开冶金工业的支撑,冶金工业对于我国国民经济的稳定发展具有十分重要的战略意义。我国的现代化的冶金工业起步相对较晚,从上个世纪的七十年代开始,通过引进国外的技术和设备,在此基础之上进行消化和吸收,我国的冶金工业取得极大的成就,逐步建立起了独立自主的、相对比较完备的冶金工业体系,对于我国国民经济建设的开展具有十分重要的意义。与此同时,国内对于冶金机械和设备的研究也不断的取得进步,随着我国冶金工业的发展和壮大,我国的冶金机械设备的水平以及自动化的程度有了很大程度的提高,已经逐渐朝着大型化、综合化以及集成化的方向发展。进步新世纪以来,随着以电子计算机技术为核心信息技术的发展和不断的成熟,我国的冶金工业的自动化程度又获得了一次巨大的跨越式的发展。

近年来,我国的冶金机械的研究和开发取得了丰硕的成果,2008年鞍钢建成2.15米热连轧机以及2.13米准予连轧机,并投入使用,我国的冶金机械设备制造技术取得了不小的成就,摆脱了对于国外设备的以来,尤其是大型宽厚板轧机已经基本上实现了国产化。当前我国的冶金设备的研究逐渐朝着自主研究的方向发展,冷连轧机组的研发取得了突破性的进展,常规冶金设备已经基本上可以实现国产化。随着我国冶金机械设备的快速发展,给冶金自动化技术的发展带来了广阔的发展空间,打下了坚实的基础,基本上实现了原料生产、焦化生产的自动化,这极大的促进了我国冶金工业的发展。随着我国计算机技术的发展以及在各个领域的广泛使用,我国的冶金自动化生产过程中也大量的引进了计算机技术,提高了管理效率、降低了成本、提高了冶金工业的整体发展水平,为我国国民经济的稳定快速的发展打下了坚实的基础。

早在2006年,冶金行业的自动化系统集成项目就以控制(大型PLC为主)和传动为主。在原料、烧结、焦化、高炉、转炉、电炉(炼钢)、精炼炉、连铸、轧机、加热炉、均热炉、铁合金电炉、铝电解等环节均涉及自动化系统集成业务。其中PLC已经尤为冶金行业的主流控制系统。在冶金行业中,轧钢的自动化程度很高,它包含了自动燃烧控制模型、轧制节奏控制模型、粗轧自动宽度控制模型、精轧设定模型、板形设定和控制模型、精轧出口温度控制模型、卷取温度控制模型、卷取设定模型等,做好轧钢自动化,PLC硬件、软件控制都很重要,为冶金自动化的发展带来了新的机遇。计算机技术的发展使现代机械自动化发生了质的飞跃,当前开发研究适应于复杂制造过程的、具有闭环控制体系结构的、智能化新一代PCNC数控系统已成为可能,智能化新一代PCNC数控系统将计算机智能技术,网络技术、CAD/CAM、伺服控制、自适应控制、动态数据管理及动态以赢利为目刀具补偿、动态仿真等高新技术融于一体,形成严密的制造过程闭环控制体系。这种新技术应用于冶金机械制造将会给冶金工业带来新的发展契机。

2冶金机械及自动化的发展趋势

以计算机技术以及人工智能技术和核心的信息化技术的发展,给冶金机械的发展带来了一种新的发展空间。在冶金机械设备中越来越多的集成了可编程的控制系统,大量传感器的使用极大的提高了信息收集的效率与准确性,这些都推动了冶金工业机械自动化的发展速度,提高了冶金机械的工作效率,降低了设备的损耗,扩展了设备的功能,提高了企业的经济效益。

“十一五”期间,我国冶金工业中的炼铁设备。炼钢设备、连铸设备、轧制设备(板带钢轧制设备、型线棒管轧制设备、热轧钢材控冷设备)等都有新的突破,为冶金工业的发展补充了硬件设施。未来国际冶金自动化发展趋势如下。

(1)基于数字模拟和仿真技术的研发,实现冶金全流程动态分析、评估和精准设计。

(2)综合考虑生产效率、能耗物耗和环境指标的多目标实时优化。

(3)产品指标、运行指标和控制指标协同的全面闭环控制。

(4)数据驱动和知识驱动相结合的复杂过程建模和先进过程控制。

(5)先进传感技术和软测量结合的关键工艺参数的在线连贯测量。

(6)结合考虑物质流、能量流优化的先进能源管理和控制。

针对国际冶金行业的发展趋势,我国冶金自动化发展趋势主要表现在以下几方面。

(1)过程控制系统的发展。采用先进的电子数控技术和新型传感器技术、光机电一体化技术、软测量技术、冶金环境下可靠性技术等,实现冶金流程在线检测和监控系统。(2)冶金技术信息化发展。在工业生产控制中,网络就是中枢神经,以工业生产起到控制作用。在冶金工业中,以计算机技术为先锋的网络技术、电子数控技术、计算机仿真技术、多媒体技术、计算力学技术等在冶金流程中实现集成模拟系统,通过人机交流,模拟钢铁生产全过程,进而推进冶金工业生产制造的智能化。

(3)生产管理系统的发展。冶金工业的自动化不仅仅的包括机械的自动化,也包括管理的自动化,主要包括地生产进行相应的协调、对产品的质量进行严格的把关、对企业的资源以及能源的使用进行优化配置,提高能源的使用效率。通过管理的自动化,将企业的生产人员以及冶金机械设备进行有机的联合,使其有效地进行运作,从而保证整个企业的生产活动有条不紊的进行,提高人力资源、能源的使用效率,降低成本,提高产品的质量,从而使企业在激烈的竞争中占据优势地位。

冶金工业研究范文6

关键词:萃取新技术 有色冶金 运用

中图分类号:TG146 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)06(c)-0006-01

目前来看,常规萃取技术在提纯上已经不能更好满足有色冶金的需求,双水萃取技术、物理萃取技术等新技术的出现,在一定程度上促进了有色冶金业的发展。然而,这些萃取新技术在实际应用中仍有需要改进的地方。在这种情况下,有必要对有色冶金萃取新技术进行相应研究。如何更好的将萃取新技术更好的应用到有色冶金中,已经成为相关部门值得思索的事情。

1 对萃取新技术现状进行分析

萃取技术在19世纪前期就已经在化工、轻工、食品、药品等领域应用,而在冶金工业中应用,则是在20个世纪前期,当时只是在核燃料富集及提纯上有所应用。随着冶金业不断的发展,除核燃料的富集、提纯外,冶金领域其他方面对萃取技术的需求也越来越大。随着萃取技术不断的发展,常规的溶剂萃取方法已经不能更好的满足现实需求。新型的萃取技术出现并在有色冶金中的应用,不仅其分离比原来萃取技术先进,提纯也比以前更先进,但是并不是多有的萃取技术都在有色冶金中应用,目前仍有一些新技术尚未在夜色冶金行业中应用。即便一些先进技术在有色冶金业中应用,也仍有一些需要改进的地方。这些技术很多并没有工业化,要想解决这些技术在工业化的障碍,仍需要对现在的萃取分离技术进行研究。此外,超声和微波的一同萃取,超声强化临界状态下物质的萃取等技术联用的问题也没有得到解决,萃取方法的机理探索也未得到有效的解决。在这种情况下,仍然需要对相应新技术进行研究。

2 对萃取新技术在有色冶金中的应用进行分析

2.1 双水萃取在有色冶金中的应用

一些高性能分子聚合物水溶液达到一定浓度后,就会形成两相,当两相较高的时候,就可以形成双水相性质。在双水相形成过程中,是两种聚合物之间吸引力较强,就会存在一个相中,聚合物之间有斥力,某种分子周围就会有同种分子。其平衡后就会形成两相,两种聚合物分处一相。当聚合物之间存在相互排斥的时候,其分子质量就会变大,并形成相互排斥的异种分子,使聚合物具有不相容性。

要想这种萃取技术在有色冶金中更好的发挥提纯作用,就应该在有色冶金体积比提高的基础上,对其进行萃取并提高其效率。这种技术在生物生活和活性物质提存中应用的比较广泛。近些年来,将其引用到有色冶金提存中来,其作为一种有色冶金中一种新技术,利用水溶性高聚物在无机盐存在的前提下实现两相的,其不仅能对主族元素和过度元素进行进行萃取,使相应金属被分离和提纯,同时也能对二、三过度系元素及稀土元素体系中的萃取分离进行相应研究得出相应结论。在实际研究中,铱与氯化亚锡反应的时候会生成三氯亚锡酸络阴离子,其在动力学效率作用下,使得铂、金的差异较大。在此基础上用丙醇-氯化钠双水体系进行萃取,就能使铂、金和铱分离,得到纯度较高的铂、金。

2.2 物理萃取技术在有色冶金中的应用

物理萃取是由微波、电场和电磁、超声萃取等组成的,这些萃取方法的最大优势是最大限度的缩短时间,提高生产效率,且生产过程无污染。物理萃取技术作为有色冶金新技术,其以其独特的优势受到了广大冶金业的青睐,并在有色冶金中逐步应用。

微波技术作为一种电磁波,其不仅具有波动性、热特性,同时也具有高频性和非热性。其常因介质中的介电常数不同,使得吸收微波能的程度和热能不同。在使用微波技术进行萃取过程中需要有选择性的加热,之后才能将有色冶金从其基体和体系中分离出来。通过对铜矿浸出液进行研究,可知微波技术比传统加热方法反应效率要快且节能,在一定程度上也能减少劳动强度,使工作环境得以改善,从铜矿中更好的提出硫酸质量;电场在强化作用下,其能有效的提高萃取设备效率,也能将萃取能耗降至最低,同时也能使系数和两相的分散和澄清得以强化,进而提高分离效率。在实在对铜进行萃取实验时,其电极间距为5cm,直接电流为4kW,其萃取效率就会增至212倍,其液滴直径也将会下降至2mm左右。相关专家凭借电场的优势在实际应用过程中,以静电式准液膜作为新型分析技术对钪进行提取,最终结果是其浓度缩至10倍以下,其纯度提高5倍左右;电磁事实上就是一种有着特殊能量的场,这种能量能在物质上发挥作用并改变其微观结构,进而改变物理化学性质。抗磁性物质经过磁场处理后,分子势垒会降低,也会减少内聚,使宏观物性发生变化。这样会将其表面张力减小洗漱扩散,也会使系数增加、溶解度增大加快其萃取过程。电磁技术在有色冶金中应用,主要是用来对铜进行萃取。在萃取的时候,可以先对稀土料液进行相应处理,之后再进行萃取。结果证明,使用这种方法能稀土两相分配比的以改变,同时也能以磁化的方式稀土元素之间的分离系数得以提高;超声萃取技术主要来自于超声,而其机械效应和热效应对萃取源有一定作用。目前来看,超声萃取技术作为一种新型技术已被应用在有色冶金中,其在实际中应用不仅能提高其有色冶金产率,同时液能节约其成本。在对镍进行萃取的时候,选用相应萃取剂、波率和功率。使用这种方法后,其萃取率为原来的4倍,同时也增加了两相接触面积。然而,物理萃取技术在实际应用过程中,尚有不成熟的地方,要想使其更好的应用在有色冶金中,仍需要对物理萃取技术进行进一步研究。

3 结语

萃取技术因其选择性高和分离效果好等特点在有色冶金中广泛应用。然而,随着科技的发展和经济的进步,原有的萃取技术已经不能更好满足有色冶金需求。在这种情况下,就应该对心萃取技术进行相应研究。目前来看,双水萃取技术、物理萃取技术和离心萃取等技术作为新技术已经开始在冶金中运用,并取得了一定效果。而有色冶金企业在未来的发展中,对萃取技术的要求将会更高。为了更好满足有色冶金企业需求,还要对相应萃取新技术进行进一步研究。

参考文献

[1] 段五华,周秀珠,周嘉贞.离心萃取器在有色冶金中的应用[J].有色金属,2006(3).

[2] 徐长波,王巍杰.双水相萃取技术研究进展[J].化工技术与开发,2009(5).

[3] 陈进利,吴勇生.有色冶金废渣综合利用现状及发展趋势[J].中国资源综合利用,2008(10).