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计算机网络技术专业前景范文1
【关键词】计算机网络技术 高职 课程体系
【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）36-0199-01
随着时代的变化，信息技术在发展和更新的道路上发展得越来越快。在高职院校中开设的计算机网络技术专科课程，应该要根据时代的变化而不断进行更新和改革，这样才能够与社会相结合，顺应时代的变化。关于高职院校计算机网络技术专业课程体系改革这个问题，以下从课程体系、教学体系、实践体系三方面进行思考。
一、设置科学的计算机网络技术课程体系
为了能够有效地改革高职院校的计算机网络技术专业课程体系，可以在计算机技术专业课程开设之前，向学生开设一些公共基础课，通过开设的基础课，使学生能够了解计算机网络技术专业的基本原理、概念、方法等理论知识。使学生能够在学习计算机技术之前，培养学生的思维能力，培养学生的文化素质，使学生能够提高解决问题的能力，养成基本的文化素养。一般来说，在设置的专业基础课程体系中，可以对学生进行专业知识的教授。相关的老师要对学生进行理论知识的传授，同时要与实际的科技发展和信息水平进行及时的知识更新，使学生能够学到丰富的专业知识和技术方法，并引导学生学以致用，用学到的专业知识解决实际的应用问题。在专业课程的设置中，考虑到计算机网络技术再射湖中的发展方向和前景，可以重点对学生的实际问题解决能力M行培养和锻炼，使学生形成科学的应变能力。在制定专业培养计划的过程中，学校在开设的专业基础课和公共基础课中加强实践技能的内容，使学生在掌握基本的专业知识的基础上，学习未来工作中会用到的职业技能。
二、建立合理的计算机网络技术教学体系
在教学体系的设置中，高职院校要明确计算机网络技术专业设置的教学目标是为了提高学生的综合素质，使学生能够掌握基本的网络编程、网络集成、网络安全、网络管理等计算机网络技术，使学生能够将学到的理论知识和专业技能在实际的生活和工作中学以致用，提高学生的实际操作能力。因此，高职院校要建立合理的计算机网络技术教学体系，要把提高学生的综合素质和培养学生的专业技能作为教学体系的重点。并且还要根据教学目标设立开放性的实践体系和专业课程体系，安排较合理的专业课程，不仅加强学生对专业理论知识的学习和储备，同时还要培养学生的实际操作能力，使学校开设的基础课和专业课内容相结合。除了要与社会网络技术的发展相一致，同时还要确保学生学到的专业知识和技能与未来工作的发展方向相一致，真正做到基础课与专业课教学内容、教学水平、专业技能与社会发展相一致，符合社会的发展。在建立教学体系中，高职院校要对设置的课程进行筛选、合理设计课程内容和体系，并且要选择合适的开设时间，培养学生的综合素质和专业技能。在对学生进行专业技能、专业知识以及综合素质的培养过程中，高职院校要合理地将三方面的教学课程和体系进行综合安排，保证学生能够在专业知识、技能和素质三方面得到综合的提升和锻炼。
三、形成开放性的计算机网络技术实践体系
高职院校计算机网络技术专业课程体系改革，除了要进行专业课程、教学方面的体系改革之外，还应该要形成开放性的计算机网络技术实践体系，保证高职院校培养出一批实用性的人才。所谓的专业实践体系的改革主要是对计算机网络技术专业课程的时间场所，即学校网络实验中心和机房进行改变，可以建立更加开放的、健全的网络技术实践教学场所，使学生能够在实践教学的体系中根据老师安排的学习、使用、组建、管理、建立网络的顺序开展实践活动。这样不仅能够使学生在实践中运用自己学到的网络知识，同时也能够从开发网络软件、集成网络实训、应用网络等方面进行能力的培养。网络软件开发实训的目的主要是培养学生应用数据库原理进行实际的应用程序和数据库的管理和变化，掌握基本的网络应用、图像处理等技术。在进行网络集成的实践教学中，要对学生进行网络硬软件、拓扑结构、组成要素等方面进行训练，使学生能够开始懂得如何制定方案、连接网络、安装系统、安装工作站、安装服务器等。在组网实验的过程中掌握基本的实践技能，然后在校园网、广域网、局域网等方面进行网络问题的分析，提高学生的问题解决能力。
四、总结
高职院校计算机网络技术专业课程体系的改革，主要是为了能够顺应社会网络技术的发展，为社会培养实用性的人才。一般来说，计算机网络技术专业课程的体系改革主要是从专业、教学和实践三方面进行体系改革和建立，这样能够有效地确保教学的效果，培养学生的综合素养、专业知识和专业技能，使学生成为全面发展的实用型人才。
参考文献
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【关键词】广播电视 网络技术 实际应用
在信息化社会的今天，对于索取并了解信息，人们有着不同程度的认识，那么人们索取信息的途径主要是收看电视节目或者收听广播频道来完成。伴随着计算机网络技术的广泛应用，它所带来的效益与价值是以前从未有过的，所以，计算机网络技术在广播电视行业中占有一席之地，已经推动了电视广播行业的发展和技术的创新。计算机网络技术可以将画面、声音、文字等结合在一起，进行同步传播。扩大了广播电视传媒的应用范围，也创新了全新的数字传媒系统。因此，在电视广播中实现计算机网络技术的应用不仅对于其未来的发展方向有所启示，对于传统的广播电视节目中所暴露的一些弊病也能够进行充分的解决，使电视媒体能够更好的服务于大众。
1 计算机网络技术中的广播电视发展现状
我国的计算机网络技术突飞猛进，在功能上体现多样性和复杂性，所涉及的行业都对当今社会有着举足轻重的影响。网络技术的智能化能结合不同的需求，来完成跨行业的设计理念。使网络环境的变化具有实用性，使计算机网络技术成为了未来广播电视的发展方向。可以说我们现在的衣食住行都和网络技术紧密相关，网络技术已经渗透到我们的生活中来，比如，一些网站和网络电视达成某种意义上的合作，即通过电视就能收看网络视频、电视剧、电影，综艺节目等等，这其中电视需要一个接收网络信号的媒介亦或是平台，我们平时所用到的机顶盒，网络上出售的一些网络盒子都可以用来当作接收器。如今，相较于昂贵的电视闭路系统，千家万户可能都会选择一个小巧精致并且廉价的网络盒子观看电视直播频道，所以，越来越多的人认可这一途径，它所拥有的市场是无比庞大的。而对于广播电视的发展来说，它意味着新闻传送的发展，在智能网络系统的基础上，来采集信息，通过智能系统建造的模型，来支撑广播电视媒体的发展。通过网络技术能够将很多不同领域的专业知识连接起来，融会贯通。这样能更加迅速便捷的来完成信息的传递。与传统媒体不同，现在的网络技术是人们认知能力与处理能力的融合。通过网络技术来对新闻更清晰的了解，计算机网络技术为广播电视发展提供了实际可用的框架，在这基础上，网络技术能够更好的为广播电视提供技术支持。
2 计算机网络在广播电视中的应用
2.1 控制节目的播放时间和顺序
在计算机网络技术发达的今天，任何工作都离不开网络技术的参与，在电视台和广播台的工作中，通过计算机的应用，能够对后台系统进行控制，从而减少工作人员的任务量，提升节目编排的合理性。在后台的控制系统中，通过节目播放软件对节目的播放顺序进行调整，还能提前设置好节目播出的次序。这项软件的发明非常具有人性化。还能根据实际需求来对节目的播出进行调整，如果出现问题，能通过播放其他节目来进行替换，来以此保证节目播出的流畅性。
2.2 收集节目素材
计算机网络技术的应用能够使电视台内部网络相互连接，这种连接方式促进了每一个节目之间可能存在的联系性，节目内容之间没有了限制和阻碍和因素，这极大的便利了节目资料的互相传递，实现内部资料共享。这种共享的方式，简化了内部资料传递的过程，使之更加迅速便捷，提高了工作效率，还能简化电视台节目播放顺序，减少录制的时间，提升电视台的运行以及播放质量。
当今社会发展越来越迅速，最明显的特征就是较高的时效性。在现在的广播电台节目播放的过程中，节目自身就具有较高的时效性。尤其是一些新闻节目，这种节目大都是以现场直播的方式播出，在这种情况下，新闻记者都会对新闻资料进行第一步的简单处理，然后将这些资料传递给内部网络。随后，电台的工作人员将第一时间把新闻信息插入到节目中去，以世界杯为例，在比赛结束之后，观众就能够在第一时间收到节目的信息和各方面的消息，这一时效性就是借助计算机网络技术所实现的。
计算机网络技术在后台网络编辑中的应用广泛，工作人员将节目所需要的材料下载到计算机中，在通过工作软件将其整理编辑，当节目所需要的文件都整理完毕的时候，工作人员就能通过互联网的应把这些资料上传到电台数据库中，进行电视节目的合成，这就迅速的提升了这一流程的工作效率。
3 互联网交互型数字电视的用
电视传媒技术和互联网技术的结合，形成了市场上十分畅销的数字电视。数字电视能够通过宽带的连接来为家庭提供更快捷的电视服务，人们可以自行选择电视节目，而不是像以前一样必须固定的观看某一电视台的节目。当然数字电视的问世与维护，是离不开工作人员辛勤的努力的。工作人员在对数字电视进行维护的工作时，将会把流程分成多个部分，主要是视像信息眼建模、节目放送服务等，其中，整理储存文件时，需要通过计算机的应用来进行压缩。在进行文件提取时，画面和声音会在QOS的控制下进行文件传输。在文件传输之后，计算机能够对这些文件进行处理，来上传到服务器中，从而实现整个数字电视节目的播放工作。
4 计算机网路技术中的广播电视的应用发展
4.1 计算机网络技术在广播媒体中的应用
模拟信号的概念就是在传统的广播电视媒体技术的使用过程中，在音频和视频信号传输中把所有的媒体内容转化成数字信号，这种数字信号能够及时反映所要求的画面，称之为模拟信号。但是这种模拟信号的弊端就是容易受到外界的干扰。比如电磁等。所有传统的广播电视在传输过程中遇到了一个瓶颈期，这一情况的发生使得电视的节目质量大打折扣，对于广大观众来说不能及时的看到好看的电视节目，容易使得观众对电视台产生不满。计算机网络技术对于广播电视的发展来说，是一个质的飞跃。在广播电视节目的分配中，在不同的时间段播出不同的节目，这对我们观众来说是非常重要的，而对于广播电视来说，又是一项新的挑战。我们要通过互联网技术使广播电视。
4.2 计算机网络技术在播放时的应用
在广播电视播放的过程中，网络技术的应用能够使电视节目或广播内容在传统媒体中和电脑之间随意转换。这可以将广播电视的播放时间和顺序达成最大的优化。另一方面可以第一时间去接受观众的反馈信息，来及时的进行调整。有l不紊的提升广播电视节目的运行和播放质量。另外，通过计算机网络技术的运用，使得广播电视在工作管理方面也取得了巨大的进步，首先对工作人员进行科学的分配，编制的优化。当遇到紧急情况的时候，能够从容的从备选方案中选择一个，来确保在积极播放过程中能拥有一个顺利、流畅的环境。
5 结语
总而言之，在现代社会计算机网络技术发展日新月异的影响下，广播电视的多媒体技术的发展速度已经到达了一个突飞猛进的阶段，电视专栏的报道和相关的节目，其传播的质量与速度也为人所认可。我国目前积极提倡将广播电视与网络技术相融合，相关方面的技术也可以丰富百姓所需。广播电视在计算机网络技术的参与下，已经达到了高质量的电视节目传输，而且还能够大量的节省人力资源，使效率提升。在电视节目方面，更加的丰富多彩，观众能和制作人员进行沟通，这对提升电视节目的品质有着良好的促进作用，在未来的发展中，我们要坚持科学技术是第一生产力这一原则，将科学技术与现下人们急需的物质文化需求相结合，广播电视的发展将会得到更为有利的条件，从而促进广播电视媒体对计算机网络技术应用的需要，开拓广播电视在未来发展的前景，完善广播电视的信息含量，能够更好地为人民服务。
参考文献
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计算机网络技术专业前景范文3
1 前言
计算机网络操作系统实际上可以理解成是用来管理计算机系统中各种软件以及硬件资源;与此同时，还能够很好的向网络计算机提供特殊服务。因此我们平时将其理解成是计算机网络的灵魂和心脏。计算机网络操作系统可以说是处理操作系统的全部功能。除此之外，计算机网络操作系统还可以很好的实现对于网络资源的管理以及共享的操作。就当前社会来说，存在有数量繁多的计算机网络操作系统，本文主要采取理论分析的研究方法，对于现有的网络系统进行分析，进而探讨新时代计算机网络操作系统。基于以上阐述，本文确定了此次研究的目标和内容。
2 计算机网络操作系统的理论介绍
人工管理文件不仅麻烦，同时还非常容易出现错误。因此为了能够释放人力、减少错误率，计算机技术人员研制出计算机软件，希望能够很好的代替人工进行处理工作，这就是我们平时所说的计算机操作系统。所谓的计算机操作系统，实际上也就是平时替我们进行管理计算机的一种软件，换句话说，并不是人人都可以使用计算机，也只有经过专业培训的人员才能使用。自从计算机的操作希望问世以后，不管你是不是计算机专业毕业的学生，也只需要进行简单的技术培训，那么就能够非常准确的掌控计算机。就现实情况来说，计算机的操作系统不只是可以处理用户和计算机对话的问题，同时还可以负责管理计算机外部设备以及内部设备。就当前社会来说，计算机的操作系统主要存在有Windows98、DOS，以及OS/2这么几种表现形式，然而操作系统的目的也是为了使得用户和计算机系统通过应用平台实现交互。结合过去研究可以发现，网络操作系统主要是为了实现网络相关属性。就整体的角度来说，计算机网络的操作系统实际上也是一种操作形式的软件，并且能够很好的实现对于计算机操作人员进行软件和硬件的管理工作，进而为用户提供最为及时的网络服务。
3 计算机网络操作系统的特点
如果说计算机网络的用户连接到计算机网络中，那么计算机网络系统自然也就扮演二者桥梁的角色。早在计算机网络操作系统产生初期，计算机网络操作系统也就是一个相对比较简单的文件操作系统。然而正是由于这样的计算机网络操作系统不存在有一定的应用功能，那么网络内部各终端之间的相互访问能力也就会非常有限，对于网络用户来说，他们只能够进行使用一些专门的通讯应用，以及处理简单的数据传输操作，然而上述这些并不能真正意义上满足用户对于通信的需求。结合过去相关的理论研究，新时代计算机网络操作系统的特点主要集中在以下这么几个方面：
就计算机体系结构的层面来说，目前的计算机网络操作系统和传统的网络协议存在有很大程度上的区别，并且还保存当前大部分操作系统的职能，比如说对于文件的管理，对于缓冲区的管理操作，对于任务的管理，对于打印机以及磁盘等等外部设施的管理操作。
就操作系统的层面来说，大部分的计算机网络操作系统由核心管理调度的多用户共享资源的操作系统，其中涉及网络通信处理、打印机处理、磁盘处理等面向用户的处理程序，以及多用户的系统核心调度程序。
就操作系统的网络层面来说，其本身主要可以划分为星型、环型以及总线型等等多种网络表现形式。换句话说，计算机网络操作系统实际上是独立于网络拓扑结构而独立存在的。因此可以发现，为了能够最大程度上实现计算机网络的互相连接，在一般情况下计算机网络操作系统往往可以很好的实现路由功能、多种复杂的桥接。这样的话，就能够很好的把相同的以及不同的接口卡、不同协议和不同拓扑结构的网络准确的进行连接。
4 计算机网络操作系统的主要功能
至于计算机网络操作系统的主要功能，主要也就是集中在计算机网络运营中网络管理者通常会使用计算机网络操作系统向具有不同需求的用户提供各种网络服务，这样的话能够保证用户准确的接入并且使用计算机网络，进而促使交流沟通或者分享网络资源。然而新时代计算机网络操作系统的主要功能可以集中在以下这么几个方面：
多用户同时进行操作：计算机网络操作系统不仅可以为具有不同权限的用户提供管理操作，同时还能够为不同目的的用户提供管理。
支持虚拟化的科学技术：计算机网络操作系统能够很好的实现对于数据其中自有的合理分配，同时还能够进行科学化的整合。这样的话，可以很好的提高计算机的处理效率，同时还可以在某种程度上降低企业的运营成本。
兼容丰富的客户端操作系统：无论用户采用怎么样的计算机操作系统，我们都能够有效地连接并且访问计算机网络操作系统。
高容错性质：计算机网络操作系统可以说是非常稳定的，其本身并不会由于网络的硬件设备出现故障而报错，进而停止其向计算机网络的用户提供带有应用性质的服务。
支持互连异构的网络：如果说存在有不同体系结构的计算机网络要协同运行的话，那么计算机网络操作系统就能够准确平滑的将其连接起来。
5 结论
就当前社会来说，计算机网络技术正逐步朝着集成化、网络化，以及智能化的方向发展，同时还向大规模以及超大规模集成电路的不断进步，这样也在某种程度上提高了计算机的性价比以及可比性，进而促使计算机网络技术得到了更为广泛的应用。计算机网络技术的应用发展前景越来越好，因此也得到更多人的关注。与此同时，用户对于计算机网络提出更为苛刻的要求，此时我们应当不断地提升科学技术水平，进而保证计算机网络安全稳步的运行。
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关键词 计算机网络管理技术；问题；发展方向
中图分类号G232 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2013）86-0175-02
1计算机网络管理技术面临的问题
Internet与计算机网络管理技术是共同发展的，在1980年开始，计算机网络管理逐渐在社会的发展中受到重视，计算机网络管理技术在很早时期便已在外国发展，获得了较好的成果。上个世纪80年代开始，有很多国际化的组织已经开始开展网络管理专题以及网络运营活动等对计算机网络技术的发展前景进行研究。随着全球化以及Internet的不断发展，计算机网络管理技术已经以多种形式呈现在社会的发展中并且极为广泛的运用，但是由于网络管理技术在结构上有着不相同的地方，导致在计算机网络的应用中存在着越来越多的恶意攻击、非法访问等网络安全威胁。
从计算及网络管理工作人员方面来说，在计算机网络管理工作进行的过程中，分析出现的报警信息以及日志信息，并且根据计算机网络技术的应用需求以及网络管理技术的新型发展，通过相应的管理平台去对网络管理中的用户、系统以及设备等各方面进行控制，有着非常大的工作难度[2]。网络管理工作人员需要掌握极为广泛的技能以及知识，在进行计算机网络管理时管理人员有着自己需要管理控制的平台，这就要求计算机网络管理人员在同一时间并且相同的界面内完成升级安全产品等各种功能，因此，在计算机网络管理技术中面临着急需等待解决的一些问题。
2计算机网络管理技术的发展趋势
2.1集成化的计算机网络管理技术
随着计算机网络的快速进步，网关监控协议变成网络管理的基本标准，根据Internet以及IP/TCP网关监控协议容易实现以及简单的特点，因此在计算机网络管理中网关监控协议将自身的作用充分发挥出来，并且取得了很多计算机供应商的使用。其实，将系统管理以及网络管理互相结合是比较良好的发展前景，网关监控协议的互通以及共享的特点则是分别根据SNMP以及CMIP集成化的方法。倘若将这两者互相进行集成化处理，对于投资计算机网络管理技术有着重要的保护作用，计算机网络协议共享以及互通的方式是能够共存以及互通的，能够形成一个统一并且完美的计算机网络管理策略。随着Web形式的计算机网络管理技术逐渐面世，根据Web计算机网络管理技术的基本特点实现的模式分别有嵌入式以及式两种。一方面，网络管理人员可以根据Web的网络管理技术嵌入式的密实通过计算机网络浏览器管理并且直接访问计算机设备，嵌入式的管理模式把Web的主要功能在网络设备中全面嵌入，在计算机网络整个管理体系中，将网络设备以及计算机管理软件统一集成，通过超文本传送协议进行传送数据；另一方面，在计算机网络管理的模式中，网络管理员的主要职责是把在网络管理系统中收集到的相关信息往计算机浏览器上进行传送，并且变成网关监控协议。并且，对于计算机网络管理技术中的功能应用以及功能开发等部分，在计算机网络管理的进步中仍然需要不断研究以及发展。
2.2智能化的计算机网络管理技术
随着计算机网络规模以及结构的迅猛发展，对计算机网络管理人员也有了更高的要求，不仅要求计算机网络管理工作人员要拥有专业性很强的计算机网络管理知识，管理人员同样还要具有解决计算机网络问题的能力以及管理计算机网络的丰富经验等整体素质[3]。因为计算机网络管理有着瞬变性、动态性以及实时性的基本特征，随着信息时代的快速进步，在计算机网络管理工作中复杂程度以及专业技术含量也不断变高，计算机网络管理技术正在逐渐往智能化网络管理技术等方面发展，智能化的计算机网络管理技术在确保计算机网络安全有效运行的发展道路，智能化的计算机网络管理技术对网络管理系统调整自身功能起到支持的作用，适当的监控牵扯网络资源下降的相关性能，并且能够进行重要的执行操作。
2.3层次化的计算机网络管理技术
随着信息化技术的应用在社会发展中的普及，在信息时代中计算机网络技术已经逐渐变成应用最广泛的技术，企业渐渐在管理、经营以及生产过程中应用计算机网络技术，计算机网络技术的复杂性以及不断扩大规模变成了当今市场发展以及竞争的重要原因，由于企业应用计算机网络技术有着不相同的地方，导致了现今的计算机网络管理技术呈现以下的发展趋势。不同层次计算机网络管理技术在运行时都要找到适合的硬件以及软件，运行时是依靠“服务访问点”的接口进行支持服务的提供。随着计算机网络规模的不断进步，在传输大量的的数据时，网络管理的效率会变得很低，这样不但会造成宽带的浪费，还会导致计算机网络CPU运行的实践被严重消耗，层次化的计算机网络管理技术能够有效的避免该问题的出现，其在进行通信时，把网管架构集中的模式转变成比较具有层次化的模式，促进计算机相互的信息交换功能可以通过层次化的服务进行反应，每个层次化的功能都能够通过与其相近的另一个层次化功能要实现整体的功能。采取中间层管理者增加的方法，全面实现了层次化的计算机管理技术，减少了计算机网络维护人员以及网络管理操作人员在工作时的困难。
3结论
总之，计算机网络管理技术在发展的过程中虽然取得了很大的发展，但是计算机网络管理技术在总体来说还未达到足以骄傲的程度。因此，在计算机网络管理技术的应用研究以及推广的前提上，应该适当与自主开发的模式互相结合，使计算机网络技术在我国发展中的作用以及应用效率得到有效的提高，推动计算机网络管理技术网开放以及智能模式快速发展。
参考文献
计算机网络技术专业前景范文5
关键词：计算机网络；人才培养方案
中图分类号：TP3-05 文献标识码：A DoI: 10.3969/j.issn.1003-6970.2012.05.045
Personnel Training Program of the Major of vocational Computer Network Technology
随着我国信息化向广大地区以及各行各业全面发展，特别是随着计算机大批量进入企业、社区、机关、学校等各行各业，在这种形势下如何提高高职学生就业能力，为社会培养高素质技能型专门人才成为高职教育面临的重大问题。计算机网络技术专业是高职院校普遍开设的一个计算机类专业，它集通讯技术和计算机技术于一体，具有很强的专业性、技术互融性和应用普遍性。我们在教学实践过程中深切体会到采用传统的人才培养方案，培养学生所掌握的知识与当前人才市场需求的就业岗位产生较大的脱节，因此人才培养模式的改革已成我院乃至各高职院校急需解决的一个重大问题。现就我院高职计算机网络技术专业人才培养方案的制定提出几点看法。定我院计算机网络技术专业的培养目标[1]为培养德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，能够适应二十一世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要，能够从事中小型企业网络组建与维护、网络系统的应用与管理工作、网络工程设计与施工、应用软件编制、网站制作与维护和计算机网络产品的营销及售后服务等工作的高素质技能型专门人才。
从职业岗位的需求出发，确定能力目标。通过对我院计算机网络技术专业的毕业生就业岗位的调查研究，将学生的就业方向确定为网络管理员、网页程序员、程序员、网络产品的销售、办公文员等，针对岗位要求的职业能力设置相应的课程如下：
熟悉路由器、交换机、防火墙等网络设备的配置与管理；熟悉数据库应用，掌握SQL查询语言；熟悉各种操作系统的应用和管理；熟悉电脑软硬件的安装、调试与维护；能够排除常见的网络故障和软硬件故障。
根据网络管理员岗位的职业能力设置相应的专业课程：计算机网络原理、数据库原理及应用、网络设备的配置与管理、网
具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，较扎实的应用文写作、计算机、外语等方面的基础和较强的应用能力；具有较强的计算机操作技能，使用办公自动化软件自如地完成各种文档的创建、修改和维护；能够运用网络获取信息的能力。
根据其他工作岗位的职业能力设置相应的基础课程：应用文写作、基础英语、办公自动化、大学生职业生涯规划。
逐步执行核心课程认证制度。在实行学历证书与职业资格证书“双证制”的基础上实行“多证制”，这样既能体现国家对高等职业人才素质和能力的测定标准，符合高等职业教育的性质和培养目标的要求，又有利于建立学校教学与社会需求接轨的良好运行机制。在各种条件的保证下，逐步实现每个专业模块至少一门以上的核心课程完成认证，整个专业课程体系中逐步实现核心课程认证制度。认证制度的实施能够更好的保证人才培养方案的实施效果不打折扣，也能更好的提高学生就业竞争力，促进学生就业[2]。
由于校内实验资源有限，需大力推行校企合作，实现资源共享。做到教师、学生走出去，将企业请进来，加强校企合作办学，将教学、科研与实际应用紧密结合起来。目前较好的校企合作形式有：
4.2.1 校企合作共建校外实训基地
学校根据专业设置和实践教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则,在有发展前景又有合作意向的企业建立校外实训基地。这些基地可以帮助师生接触社会、了解企业，而且学校可以利用基地的条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神，增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师实践技能的提高；基地也可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果[3][4][5]。
4.2.1 校企合作共建校办企业
选择现代化程度较高，规模大，市场信誉好，管理规范的网络科技公司合作，共建校内实训基地或生产车间。学生在校内以半工半读的方式参与企业生产，培养学生的基本技能和综合职业素质。
4.2.3 校企合作实现“工学交替”
企业因用工需求，向高等职业学院发出用人订单，并与高等职业学院密切合作，校企共同规划与实施的职业准备教育。其方式为学生在学校上理论课，在合作企业接受工作技能训练，即每学年至少有两个月在公司顶岗实习。
4.2.4 校企合作实现毕业生顶岗实习
根据企业需求岗位和岗位条件，择优推荐毕业生到企业顶岗实习待就业。把毕业实习安排到企业，把实训课堂“搬到”车间，实现学生与企业的零距离接触，为将来的就业铺设道路[6]。
程中，教师既要讲解必要的理论知识，又要突出专业技能的训练。通过“做”，一方面使学生学以致用，另一方面使学生用以促学。它把学与用很好地统一起来，书本知识与学生的感性认识结合起来，理论与实践联系起来，使教学效率和教学设备的利用率大大提高，使教学内容更具有针对性，教学过程更具有
实效性[7-8]。
人才培养依靠教学团队。目前高职院校的师资力量主要来源于各类高等院校，很少有教师直接从企业一线进入高职院校任教，这直接导致高职院校的教师缺乏与专业相关的技能，严重制约了教学质量和效果。要解决这个问题，高职院校教师必须在上岗前接受相关专业技能的专门培训，并采取各种方法
提高教师素质[9-10]。
学科带头人积极研究高等职业教育教学特点与规律，将工作过程导向的教学理念融入专业发展规划和课程改革的设计之中，积极进行计算机网络技术专业的教学改革与实践，及时跟踪产业发展趋势和行业动态，把握教学改革和建设方向；同时，带动形成良好的“传、帮、带”团队文化，促进教师职业素质
计算机网络技术专业前景范文6
关键词：计算机网络；教学方法；教学手段
中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)30-0682-02
Teaching Research on Computer Network Curriculum
JIANG Wei-xing
(Zhenjiang College, Zhenjiang 212003, China)
Abstract: Based on my many years teaching research and teaching experience of computer network curriculum, and concerned fast development of the computer network technology, this paper summarizes some effective teaching method and teaching media on computer network curriculum.
Key words: computer network; teaching method; teaching media
1 引言
21世纪是信息社会，其基础应是功能强大的计算机网络。计算机网络技术是IT行业中最重要的组成部分，已深入到社会的方方面面并深刻地改变着人们的生存环境和生活方式，具有非常广阔的发展前景。但是教好和学好计算机网络课程并不是一件容易的事情，计算机网络技术又快速发展，对于计算机网络课程教学的改革与创新有着更高的要求。
2 课程的特点
2.1 计算机网络是一门应用性很广的课程
由于信息技术广泛渗透到各个学科领域，使得一些学科也对计算机网络课程提出了各自的要求，《计算机网络》不但已经成为计算机类专业学生的一门重要的基础课程，而且还应该是电子类、信息类、电子商务类等专业的必修课，同时也是从事计算机应用与信息技术应用的专业技术人员应该掌握的重要知识和技能，这样就要求在教学中必须注意根据不同专业的学生水平组织教学。
2.2 理论知识抽象复杂
计算机网络是计算机技术与通信技术相结合的产物，所涉及的理论知识不仅有计算机技术方面的，更有通信技术方面的,其中理论知识抽象复杂如网络体系结构、协议等概念。
2.3 实践性强
计算机网络技术中的组网技术、安全管理技术等必须通过实地观摩考察、亲自动手实训才能掌握。
2.4 计算机网络技术日新月异
计算机网络领域在相当长的一段时间内都处于一个非稳定的状态，网络技术的飞速发展使得新的技术和标准不断问世,发展迅速，又是一门实用技术，这就要求教师讲述目前的主流技术同时并能反映出最新技术的发展动态。
3 教学方法
由于高等职业教育已经从传统的知识型转向应用实践型，我们将传统的以传授知识为主的教学模式改变为先进的以传授学习方法为主的教学模式，形成“以学生为主体，以教师为主导”的新型教学机制。主要通过以下途径：
1) 教师在讲课传授知识的时候，注重传授学习方法。任务驱动方法贯穿理论和实践教学过程始终，先提出问题让学生去分析思考问题，最后一起解决问题。
2) 理论教学还需运用其它的科学教学方法。比喻教学法对一些学生难以理解的概念通过通俗易懂的例子进行比喻，能起到很好的教学效果。下面我就以计算机网络协议和网络体系结构为例进行说明。
① 计算机网络协议就是个不好理解的概念，我们运用比喻帮助学生理解。协议就好比我们日常说话采用的语言。两个不同地方的人要进行交流，他们又互相不懂对方的方言，而要达到正常交流的目的就只能采用一个大家都能明白的语言―普通话，这就好比网络上的计算机之间要通信，必须遵守它们都能明白的规则―协议。这样，难以理解的概念就变得容易了。
② 网络体系结构是指计算机网络分层以及各层协议与接口的集合，这个抽象难懂的概念通过邮政系统模型的例子来讲解就起到事半功倍的效果。邮政系统模型如图1所示。
通过对邮政系统模型的讲解，网络体系结构、接口与协议等理论概念以及他们之间关系就很具体、形象了，调动了学生学习积极性，能更好地掌握计算机网络理论知识和抽象概念。
3) 理论联系实际。通过实验的安排来验证书本知识，让学生掌握网络技术基本知识和原理的同时必须掌握计算机网络基本技能和实用技术。在《计算机网络》教学中实践教学的课时比例应达到40%左右。
4) 理论和实践教学后安排课程设计，通过查阅资料，运用所学的知识和技能，解决课程设计中所涉及到的关键问题，使学生的学习由被动变为主动，激发学生的学习兴趣，使学生得到充分地锻炼，掌握了知识，提高了技能。
5) 为了使学生更加重视实践环节，应改革考试方法。考核成绩不仅仅是期末理论考试成绩，其构成为：实训成绩占25%，平时作业和课堂提问占15％，期末考试成绩占60%。此外，考试成绩还与职业资格证书相关联。凡是获得全国计算机等级考试三级网络技术证书的学生予以免考，成绩计90分；对获得中国计算机软件专业技术资格和水平考试网络工程师、网络设计师资格证的学生予以免考，成绩计95分。
4 教学手段
采用现代教育技术进行教学，综合使用多种现代化教学手段，构筑计算机网络课程的现代教学模式，具体包括如下：
4.1 制作高质量的多媒体教学课件（电子教案）
课堂教学以多媒体教学课件为主，配以必要的课堂板书。利用多媒体教学课件，可将原来抽象、复杂的协议、工作原理（如滑动窗口协议、ARP工作原理、路由表的建立等）用生动的图像和动画表现出来，使学生可以更直观地理解教学内容，激发学生学习兴趣。
4.2 建立专业的计算机网络教学网站
把有关教学资料（教学大纲、教案、习题、实训指导、实训模拟软件、参考资料、教学课件、录像等）放在教学网站上供学生课下下载或在线学习；建立网上讨论系统，学生可在网上互相之间或与教师自由讨论；建立网上作业提交和实验报告提交系统。使整个教学活动都可以在网络上进行，做到理论联系实际，同时也结合课程特色，做到学网用网的目的。通过计算机教学网站的使用，学生不仅在网络上可以获取课堂教学的全部内容，还利用多媒体教学的信息量大、形象生动学生易于理解的特点，适度增加了学生学习的自学材料，扩充了学生的知识结构，满足了学生自主学习的需要。
4.3 建立网络模拟考试系统
可以让学生自主学习，并进行自我测试，让学生自己把握学习进度和学习内容。
5 结束语
本人从事高职《计算机网络》课程教学多年，对该课程的特点、教学规律有深刻的认识和体会，我结合高职的培养目标和教学特点，总结了一些目前切实可行的教学方法与教学手段。信息技术的快速发展，计算机网络的教学技术也会随之发生改变，在今后的教学中还要不断地进行研究，提高教学效果。
参考文献：
[1] 谢希仁. 计算机网络[M]. 四版. 电子工业出版社，2003.
[2] 施晓秋. 计算机网络技术[M]. 科学出版社，2003.
[3] 施晓秋. 计算机网络实训[M]. 高等教育出版社，2004.
[4] 吴功宜, 吴英. 计算机网络教师用书[M]. 清华大学出版社，2004.
