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计算机网络技术笔记范文1
关键词：网络技术；教学手段；教学效果
计算机网络时代的到来对我国的外语教学带来了机遇，也提出了挑战。在计算机技术迅猛发展、网络连通世界的冲击下，“粉笔、黑板＋教材”的传统教学模式和教学手段在计算机网络技术广泛应用的今天显得有些力不从心。现代数字化的教学手段以及计算机网络技术在英语教学中的应用为英语教学带来了翻天覆地的变化。利用计算机网络技术对文字、图像、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的教学系统使得教师能够调动学习者所有感官进行多种方式的形象化教学。这打破了传统枯燥的教学方式，教师和学生摆脱了传统的一言堂教学模式，使现在的课堂充满生机，充分调动了学生的学习热情。经过一段时间的实践证明这既符合学生的认知规律，又促进了学生思维的多向发展。
一、计算机网络技术的应用彰显并符合学习者的认知理论
根据教育学理论：教师和学生是教育活动中的两个基本要素，学生是受教育者，但不完全是被动接受的，具有主观能动性。一切教育的影响必须通过学生的主动性、积极性才能达到预期的效果。教师的教学效果必须通过学习者这一内因去实现，所以学习者的学习过程必须是一个积极参与的过程。这种理论强调在语言教学中要以学习者为中心——学生是受教育的主体。传统的教学手段不利于教师调动学生的学习兴趣。
与传统的教学方式相比，计算机网络技术可以避免以往教学活动中的很多问题，如：学习材料有限、阅读面窄，学生自主学习能力差强人意等。学生以往是为了完成某项作业或凭个人兴趣爱好进行阅读，而不是主动去学习。学生学习的盲目性、随意性普遍存在。有调查显示，大多数学生在进行学习时往往以应付考试为目的，在学习的过程中缺乏积极性和主动性。传统的教学模式使学生的学习热情消磨殆尽，久而久之就会产生艰辛感，以致发生厌学的现象。
传统的教学方式妨碍了学生自主能力的培养和提高。违背了学习者接受教育的理论。自从计算机网络技术诞生并且被广泛应用以来，学生的学习状况发生了根本的变化。学生自主能力的提高、教学效果的改善皆是由于计算机网络技术的广泛应用。
二、计算机网络技术拓宽教学途径、提升二语习得效果
1、多维立体的教学手段
计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等教学信息，而且还能输出动画和声音，能非常容易地做到教学信息的图、文并茂。这种多维的立体的教学信息传播增强了信息的真实感和表现力。另外，凭借计算机作为学习手段，学习者可利用一定的输入、输出设备，通过人机对话的方式进行学习。教师可以利用这一教学手段制造一些虚拟的语言环境，让学生参与其中。这是计算机所特有的，是传统教学手段所无法比拟的。经过大量的实践活动，我们发现计算机网络技术在教学中发挥着越来越重要的作用，因为它融合了先进的教学手段和教育理念。
2、计算机网络技术为学生自主学习创造契机
网络教学就是积极利用以计算机为基础的教育手段，以学生为核心主体，通过人机相互交流来实现。它让学生更多地去主动思考、主动探索、主动发现。英语是一门语言，而语言的最大特点是交际性。计算机网络技术可以给语言的学习者提供一种开放式的、自由轻松的、更具个性化的语言学习环境和氛围。学习者可以在整个网络状态下自主选择学习内容、学习顺序，自行控制学习速度，自己决定对所学内容采取何种策略。自由地就相关话题展开联想和讨论、自由地选择交流对象，参与在线讨论等。学生由以前的被动接受变为主动求索，完全可以按照自己喜欢的方式学习自己感兴趣的内容。
同时计算机网络使得语言学习具有丰富性、开放性和即时性。网络是一个巨大无比的资源库，包罗万象，信息资源层出不穷，获取方式极其便捷。学习者通过鼠标，就可以根据自己的兴趣和实际水平，选择相关的内容。他们可以自由地徜徉在浩如烟海的知识海洋中。所以在网络氛围下的英语教学既体现学生的自主学习兴趣，又提高了英语的交际能力。为个性化学习和自主学习创造了条件。
3、教学视野不断扩展、提高教学时效性
计算机网络教学是运用现代科学技术，具有较大的教学优势，突破了教育信息传播的时空界限，使信息传送的范围更广、速度更快、地域更远，人的各种感觉得到延伸，教学时间相对缩短，改变了传统的课堂五十分钟教学，缩短了教师枯燥的知识点讲解和大量板书的时间，改变了教学效率和教学效果低下的局面。
计算机辅助教学和网络的应用为教师和学生打开了新世界之门，提供了最新的信息和知识，为随时掌握世界最新信息创造了先决条件。
三、增进教师的科研水平、提高教师的专业素质
计算机网络技术的应用使学生和教师获得知识方式发生了变化，将我们和世界信息知识库连接了起来。在教学过程中，教师作为教育过程的另一个要素也收到了许多积极的效果。“教”与“学”相长得到了更好的验证。多年来的实践证明在整个教学过程中，教师在准备课程的同时，可以利用丰富的网络资源及时地充实最新的专业知识、了解本专业最新的教学成果、把握最前沿的学术动态。随着学生学习能力的提高和专业知识的积累，教师自身的业务水平和科研能力也是在不断地提高，教师有了更高的教学热情。在教师的指导下学生的水平和能力也快速提高。这种“教”与“学”的反拨作用对于高校的教学与科研是积极的，尤其是在建设高水平大学的过程中是至关重要的。
四、亟待解决的突出问题与对策
1、随着计算机网络技术在英语教学中的不断应用，网络教学中存在的弊端也逐渐浮出水面。面对计算机和网络的强大优势，一些大学英语教师弱化了教师在大学英语教学中的作用，他们将计算机和网络看成是万能的，认为网络资源丰富，学生依靠网络就可以自学。多年的教学经验证明基于计算机技术的网络教学模式在英语语言的教学方面对学生的听力技能提高有显著的作用，但是对于说、读、写能力的提高有一定的局限性，网络教学并非万能。经过大量的实地考察和自身的教学经验得出结论：教师应该调整教学方式、提高专业素质，确保大学英语教学取得成效。
2、计算机网络时代高校教师应具备的基本素质
知识经济时代的到来和教育信息化进程的深入要求教师在教育教学过程中掌握和运用以计算机和网络为基础的现代信息技术，整合其教学资源，促进大学英语教学改革，从而适应信息化社会对人才培养提出的新要求。教师必须具备现代信息技术和资源的整合能力。一方面，要具有高效获取、批判性吸收、存储、创造性地使用现代信息技术资源的能力，更新自己的知识结构，以适应知识高速增长和当前高校高级人才培养的需求；另一方面，要有其整合现代信息技术与课程改革的能力，逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式，以及教学过程中师生互动方式、教学信息反馈方式的变革，最大限度地提高高校英语教学质量。 （1）深厚的专业功底，强大的专业知识结构
教师本人是知识的终身积累者，专业知识和专业技能的提高要伴随终身。对于高校英语教师来说，如果没有丰富的语言专业功底何谈文化内涵、教学能力以及教学经验等。所以语言基础知识是一个从事和语言有关的人需要终生不断学习提高的。
（2）顺应时代要求，与时俱进
教师应该跟上时代潮流，不断更新知识结构，将不断出现的词汇和语言现象引入教学当中，以便建立同学习者顺畅沟通的情感基础和融洽的氛围。例如，教师在讲授课程时不妨将网络中出现的术语和现象如最近出现的“被时代”、“菜鸟”等等新词带到课堂上引导学生讨论。再如，不妨借助当今在人们中间广为流传的“给力”一词，一同探讨语言的发生和演变。这样做能够帮助避免教师和学生之间出现语言和观念上代沟的现象，让学习者保持耳目一新的感觉。所以，只有当教师的业务水平不断提高的时候才能借助计算机网络技术这一教学平台把丰富的专业知识传授给学生，才能避免枯燥的讲解。
（3）洞悉高科技产品的开发及应用，具备控制和掌握教学课件及教学应用软件的能力。丰富的专业知识和先进的教学理念是实现大学英语教学目标的前提和保证。然而，了解并且能够学会运用新的与教学设备密切相关的高科技产品，具备使用各种教学软件的能力则是实现大学英语教学目标及要求的必要手段。若想跟上时展步伐并不断满足学习者的对于知识的需要，教师就必须掌握现代教学手段和方法，并灵活运用到大学英语教学中去。面对网络资源的强大优势，英语教师不应该仅仅停留在使用操作，必须要做到充分发挥网络多媒体在教学中的作用，探索其在教学中的潜在功能。教师需要设计好每一次课，教师的精心设计、过硬的语言功底、丰富的教学经验再加上计算机网络技术的运用是实现大学英语教学要求的前提和保障。
（4）转变教师的单一角色、发挥教师多元化功能
建构主义学习理论认为学习是学习者在一定的情景中，借助他人(教师、学习伙伴等)的帮助，即通过人际协作，利用必要的学习资料，构建自己知识的过程。该理论主张以学习者为中心，强调学习者是信息加工的主体，是知识意义的主动建构者。由于计算机网络技术能提供图文声像并茂的多种感官综合刺激，能提供界面友好、形象直观的交互式学习环境以及大量的信息资源，它能够激发起学习者的兴趣，有利于学生的主动发现、主动探索，也有利于学习者发展联想思维、建立新旧知识之间的联系。教师的角色已发生了巨大的变化，尽管在网络的教学环境中确立了学习者为主体的教学地位，但这并不意味着教师就要放弃自己的主导作用。
相反，随着大学英语教改的不断深化，在基于计算机和课堂的教学模式下，教师应积极参与到学生的整个学习过程中去，组织和管理全部学习过程中的各个环节，充当起整个学习活动的组织者的角色。教师应该是整个学习活动的引导者，是各个教学环节的管理者和各种教学活动的协调者。这无疑对教师提出更高的要求和期望， 教师如果要胜任教学工作就需要新的教学能力，特别是职业的敏感度、同学习者交往的能力和各个环节的管理能力。在教学中，如果教师能够将在教学中的主导作用同学生主动学习的愿望巧妙的结合起来，那么将极大地促进学生认知结构的形成与发展，有利于促进学生所学知识的建构。
五、总结
计算机网络技术在教学上的应用是一种崭新的且为广大教师所认可的教学模式。充分调动了学生的主动性和积极性，加快了课堂节奏，增加了课堂信息容量，加大了语言输入量，为每位学生提供了语言实践机会，优化了课堂教学，提高了英语教学质量。但同时我们还要克服一些教学误区，发挥教师的多元角色作用。如果教师即能利用计算机网络技术改变以往的陈旧的僵化过时的“灌入式”教学模式，又能规避网络教学模式中存在的弊端，那么这种开放式的、自由轻松的、更具个性化的语言学习方式将能够为学生自主学习提供广阔的空间，能够使“以学习者为中心”的教学方式得以生根、发芽、结果，能够使受教育者成为真正的学习主体，最终实现大学英语的教学目标。
参考文献
[1]Liston， Dan et al.， 2008. The Teacher Educator’s Role in Enhancing Teacher Quality [J]， Journal of Teacher Education.
计算机网络技术笔记范文2
1.1计算机网络技术
计算机网络技术是指通信和计算机技术相结合的技术，在遵守网络协议的基础上，将独立分散在各个位置的计算机进行连接，由此实现信息和数据的传递共享，在这个过程中，不同的数据信息被进行整合与相互借阅。光纤、电、微、双绞、都可当作网络连接介质。计算机网络具有强大的共享软硬件，在资源共享中，这种网络技术能对这些所接受到的信息进行有效的整合与处理，让电子信息工程在传递图片文字和视频的过程中，有较高的准确性和安全性。
1.2电子信息工程
在电子信息工程中包括采集与处理数据信息，以及合理建立电子设备信息系统，并进行应用。从目前来看，电子信息工程对人们生活的影响和改变是非常大的，它使人们的生活更加便捷和现代化，不断更新的手机、笔记本电脑等电子设备，他们的应用内容越来越完整，功能不断强化，不仅仅是一种通讯工具，这些电子设备都应用了电子信息工程技术。电子信息工程是一个群体很庞大而且体系相对复杂的程序，它所包含的内容有计算机网络技术、通信技术及信息技术等。一些电子信息工程的内部结构涵盖较广，其首要目的就是处理信息，对数据进行完善。在电子信息工程中计算机网络技术和现代电子技术，两者的有效融合能够推动电子信息工程的发展，所以科研人员利用这种信息技术进行产品的升级和研发，将智能化、现代化、数字化真正的融入各个行业、各个家庭，提升人们的生活质量，使人们生活更加便捷，这也是电子信息工程存在的最大意义。
2计算机网络技术在电子信息工程中的应用
2.1电子信息工程中的信息传递
信息时代的脚步在逐渐加快，人们处在这样的环境，每天都会有大量的信息产生，个人信息、公共信息等，而电子计算机网络技术的普及使用，恰好能够大量高效，同时确保内容完整的进行信息传递工作，在信息的传递中，计算机网络技术也可以有一定安全保证，这也说明了在电子信息工程中，计算机网络技术的不可替代性，两者结合能够更高效的传递数据至指定的群体，由此不难看出，数据传输难以离开计算机网络技术。
2.2电子信息工程中的安全问题
伴随着计算机网络技术在社会各个方面的应用，逐步引发出了一些新的安全问题，这些问题是多样的，例如网络传输线、路网络信系统漏洞等，很多的电子信息工程都受到了不同程度的侵害，有的时候还会导致整个信息系统的瘫痪，造成损失。计算机网络带来的问题逐步的扩大，所以我们不只是要关注表面，要真正掌握电子计算机的网络技术，关注到潜在的危险，在发现漏洞的时候及时挽救，能够应对电子信息工程中，出现的各种问题。在另一方面来讲，网络计算机技术不只是融合在电子信息工程中捆绑发展，它本身技术的完善也可以弥补带来的危险，运用我们所掌握的计算机网络技术建立防火墙，将危险隔绝在信息工程之外，形成一个保护屏障，在专用网络和公用网络的问题上做一个有效的区别和划分，把电子网络带来的优点容纳吸收。现在电子信息工程的应用上至航天科研，下至生产娱乐，我们应该最大力度的保护电子信息工程的安全性，而计算机网络技术就是一把利剑。
2.3电子信息工程中的设备开发
电子信息行业不断的开发新的电子设备，在电子设备信息传递和资源共享时，都离不开计算机网络技术，在这种技术的辅助下，电子设备逐步完善。计算机网络技术影响电子信息的社会化，网络化和全球经济一体化，简单来说我们所使用的手机，iPad，笔记本电脑都是电子信息工程基础上进行的实体化设备研发，所以这要求了相关的从业人员，要有良好的计算机网络技术，同时能够深刻的了解电子信息工程，更好地掌握各种数字信号的模拟和运行，电子信息工程处于广域网通信干线之后，面向用户业网的接口和接入线也是非常重要的组成部分，在实际应用中相关人员应明确专用线和公用线之间的区别，做好专业的防护工作，在电子设备使用量高涨的今天，对计算机网络技术的要求越来越高，新设备的研发，老设备的维护升级，都是对电子信息工程的严峻考验。
2.4计算机网络技术为传播媒体带来的便利
说到计算机网络对我们最贴近的，就是我们发送邮件、查询搜索、信息的传递，这是都是计算机网络所提供的一个平台，也体现出了计算机网络技术对我们生活的深远影响。因为社会对计算机网络技术的普及，这种技术也最大化实现其价值和存在感，计算机网络技术可以说是现在国际信息平台的代表和不能缺少的组成部分。说到传播媒体，就必须提到一个我们频繁使用的东西—web浏览器，计算机网络技术使我们在网上能够阅读超文本文件，这种过程经过了超文本传输协议在企业内部网络的各个工作站用户，可以更好地查询环球网上的信息资源。人类在创造网络体系的路上，网络技术带来的财富，是无法估量的。曾经查书看报纸的时代，我们获取的信息量有限，现在计算机网络技术真正实现了敲一下回车就浏览千万部资料的时代。网上冲浪、网上通信、自动化工业都在应用着计算机网络技术。
2.5电子信息工程和计算机网络技术的完美融合
计算机网络技术笔记范文3
[关键词]计算机；网络技术；信息工程
当下，全球以信息技术为主导的科技革命进程的加快，人类社会逐步由工业社会进入信息社会，因而，信息技术是当代最具潜力的新的生产力，是当前时展的特殊产物，是整个社会发展中不可或缺的重要内容，也是信息资源经济和社会发展的重要战略资源。
随着整个社会全面推进信息化建设工作，计算机网络技术也开始被应用到电子信息工程领域。在该技术的应用之下，电子信息工程发生了重大变化，各个方面都有所改进。在电子信息工程领域广泛地应用计算机网络技术，使得人们开始重视电子信息技术，从而有效地推进了科技发展和提升人们的生活水平。
计算机网络技术是通信技术与计算机技术的融合，是可以借助多种介质实现网络连接，包括电缆、微波、双绞线与光纤等，在网络协议允许的范围下，将各个分散或独立地计算机有序地连接在一起，实现相关信息与数据的传递和共享。在这一过程中，计算机网络具有非常强大的软件与硬件基础，其能够在资源共享的基础下，借助网络技术实现对各种数据的快速处理和传输。在电子信息工程进行数据传输的过程中，包括图片、文字与视频等信息数据，其安全性能与准确性能都有所保障。计算机网络相关技术水平的不断提高，使其逐步融入人们的日常生活中，并且发挥着越来越重要的作用。
电子信息工程非常复杂与庞大，涵盖信息技术、通信技术与计算机网络技术等。通常来讲，电子信息工程所涉及的范围主要包括数据信息的采集与处理、电子设备信息系统的建立与应用等。从其目前的状况来看，电子信息工程在人们的日常生活与工作中扮演着非常重要的角色，其应用范围越来越广，发挥的作用也越来越大，可以说其在给人们提供便利的同时大幅度地提高了人们的生活质量水平。手机、笔记本、IPAD已然成为人们不可缺少的设备，而这些设备的应用都离不了电子信息工程技术。
很多电子信息所涉及的范围非常广泛，其最主要的功能是信息处理。基于这一点，处理与整合信息系统就显得尤为重要。就目前电子信息工程实际情况来说，计算机网络技术已经与现代电子技术有效地结合在一起，全面推动了电子信息工程的发展。在合理地利用之下，这些技术能够提供更优良的产品，推动整个电子信息工程向着更为科学的方向发展，使得人们的生活水准能够进一步提高。
电子信息工程运用计算机网络技术，就可以实现电子信息的快速传递，实现信息资源多方共享，信息收集与处理工作更为高效，从而使人们的日常工作更加轻松，生活更加方便，也更加丰富多彩。计算机网络技术的融合能够解决电子信息工程中的诸多问题，使得电子信息功能的发展更加健康。
计算机网络技术的发展是电子信息工程发展中不可缺少的重要动力。电子计算机网络技术，可以轻松快捷地处理人们在日常生活与工作中每天产生与接触的大量信息，从庞大的信息量中获取有效的信息。此技术，具有信息传递速度更快，更安全性的功能。可以说计算机技术是保障电子信息工程中各项信息安全快速传递的必要技术。目前，信息是当前社会的重要资源之一。电子信息技g与计算机网络技术水平都在不断提升，其在全面推动社会进步的过程中，起到重要作用。然而，任何完美的事物都会有瑕疵。在计算机庞大的信息工程中，最为突出的是安全方面的各种问题。安全方面的缺失给个人、企业与国家都带来了重大威胁。这些不安全的网络因素主要涉及传输线路和网络信息系统本身存在的问题等，很多黑客就是利用各种手段对网络信息系统本身所存在的漏洞进行攻击，这种攻击行为所造成的负面影响非常巨大，不仅仅是损害了个别用户的利益，甚至通过网络蔓延，损害整个信息工程，产生巨大的损失。
安全防护工作，应采用防火墙等手段构建保护屏，增加防护网，针对内部网与外部网进行分别维护，将不良影响降至最低，确保计算机技术能够充分发挥作用。
就目前该方面所应用的有关技术来看，最主要的为广域网技术。从通信传输方面来看，广域网是由光缆与同轴电缆组建而成，在地面传输、微波中继线和卫星转发微波信道之下，不同频段的微波中继线可以通过这些地方。从实际情况来看，光纤介质的高带宽能够具有非常好的抗干扰性能，其传输质量也非常好，噪声程度很低，能够适应远距离地传输要求。此外，卫星通信也具有非常强的优势，其地面收发站拆装便利，可以在不具备光缆施工条件的地区或偏远山区选择这种技术，拓展广域网覆盖的范围。为了应对可能突发的地震或水灾等影响，卫星通信可以在计算机网络技术的应用之下，提供应急通信功能。
计算机网络技术笔记范文4
关键词：计算机网络技术；教学；实践
中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)08-1879-02
计算机网络技术是一门比较实用的学科，也是一门综合交叉学科，包含了计算机技术知识和网络通信技术几方面。伴随着信息化的普及，企业对网络工程师、网站管理工程师、网络设备工程师及网络安全系统工程师等新型网络技术人才的需求量正在呈现出大批量的需求之势，平均每年增长高达71.2%，预计今后5年将达到60-100万人，但是虽然目前高校每年向社会上输送的计算机方面的人才较多，但是现有符合新型网络人才要求的人还不足20万。所以在这种情况下，针对计算机网络所开展的课程教学实践就显得十分地必要。
计算机网络技术课程主要讲解了计算机网络的基本概念和原理，网络通信和网络协议，网络设备以及网络应用方面的知识。由于该课程是由一组组数字和符号等抽象概念组成，所以它的理论性比较强，在教学上的讲解也需要更加系统和全面，同时在也需要大量的实践操作。由于计算机网络技术的种种特性，学生们理解起来会有一定的难度，有些知识在课堂上面能够大概的了解可是不能长时间的留下深刻的印象，往往一个学期结束了，学生们会感觉到不仅是理论还有实践都没有学到什么，脑子里还是空空如也。因此，寻求一种适合当今计算机网络技术课程教学研究的先进教学模式是我们眼下的当务之急。以下我们主要从两大方面进行讨论。
1在计算机网络技术课程教学实践中遇到的问题
由于计算机网络技术这门学科的理论性，系统性和实践性都比较强，我们在教学当中会遇到不少的困难和麻烦。让学生们最头疼的是计算机网络技术理论及原理，大量的专业词汇、专业术语、协议概念等让课程充满难度；其次则是动手操作实验。通常学生们不是运用理论知识来指导实验操作，而是将实验步骤一一抄写下后按图索骥，操作后仍然无法理解其意义。然而这些问题是由于很多高校在计算机网络技术课程的教学实践当中都存在这样或那样的不足所造成的。
1.1计算机网络技术教学不能做到理论与实践相结合
在很多高校部分老师的教学观念没有得到完全的改变，还是会按照传统的教学方式进行授课，缺少实践性和操作性，单一的对照课本进行讲解，学生们不能够理解的地方就需要进行死记硬背，使得学生们对很多地方认识不够深刻，不能够将理论与实践相结合起来进行应用，偶尔进行上机课，也只是作为验证理论的一种手段而已，不能够全面的系统的理解知识体系，缺乏创造性和动手实践操作的能力，在面对实际问题上更是无从下手，甚至不知道所学的知识有何作用以及如何应用。久而久之，这种传统的教学手段使得一批批高校的学生们不能够学以所用，严重影响了教学质量。
1.2计算机网络技术教学中教师能力偏低或过于依赖教材
在高校中，很多教师是刚刚毕业的大学生，由于他们刚刚参加工作岗位，没有充足的教学经验，在课堂教学中往往不知道如何进行讲解，而由于传统的教学使得这些教师本身对知识掌握就不够深刻。所以形成了恶性循环，教师对知识理解的不够，造成教师教学能力偏低，他们在上课的过程中也只能过于依赖教材。很多教学内容也过分依赖教材，理论知识偏多，计算机网络应用却相对较少，学生们在学习的过程中可能会感觉到非常的枯燥和乏味，缺乏学习的兴趣，从而不能去主动的进行学习。另外有一些教材过于注重软件产品和网络硬件设备的介绍，这样的情况会造成学生们对工作原理理解不够透彻，只能停留在技术层面上。所以我们在当今的计算机网络技术课程的教学中，要求教师应该把理论与实践紧紧的结合到一起，并且在选择教学内容上能够做到有的放矢。
1.3计算机网络技术教学方法过于单一，实践缺乏目标性和实用性
目前在我国很多高校中的计算机网络技术教学的方法只是教师在前面讲，学生们在下面做听课笔记。教师对照课本念，学生们对照课本划重点。这种教学方法和教学模式过于单一，学生们只能是被动的去学习和接受，难以激发学生们去主动学习的积极性，也就无法提高学生们的学习热情和学习兴趣。而实验课成为学生们按实验要求简单地验证理论后的自由活动课，学生们认为 实验课是理论课后放松的环节。这样的情况便会造成学生们不能把所学到的理论知识去实际运用，所学和所用两个方面严重脱钩，教学过程中缺少必要的实践环节。
1.4计算机网络技术教学的观念过于传统，不能满足以学生为主体的教育需求
在当今的现代化的教育当中，应该更多的注重以人为本的教学方式，需要培养的是有能力有才干有实际操作经验的知识型人才，而不是只会死记硬背，熟读课本的书呆子。所以在现代化教育当中，应该更多地强调人文关怀。然而在教学过程中，每个学生也存在着个体的差异，比如说理解能力、动手能力、思维习惯和解决问题的方式也是不一样的，在当今传统的网络课程教学方式下，不能够做到因人而异的不同教学，使得学生们不能够表现各自的所长。我们为了更好的发挥学生们各自的特长，应该做到因材施教，创新教学方法和方式，满足不同学生的差异化需求。
2计算机网络技术课程教学实践应该如何改善的思考及建议
当今社会人力市场竞争日趋激烈，如果在教学中应用正确的教学方式会有效的提高教学质量，培养理论与应用相结合的复合型人才，更好的培育出企业发展所需要的技术人才。我觉得在计算机网络教学课程中我们应该从以下几方面来进行改善。
2.1首先要改善的是教师们的教学理念和教学目标
在传统的计算机网络技术教学中很多教师的教学理念是如何让学生们不挂科，顺利毕业，而忽视了对知识掌握的能力和提高学生们的动手操作能力。我们要提高教学质量，使学生们知识与实践操作能力相结合最首要的就要是改变教师们的教学理念。教师应根据网络的应用分析出岗位需求和职业定位，形成小型局域网技术、无线网接入技术、中型企业网技术、大型企业广域网技术的逐步升级式职业培养体系，规模不同的企业其岗位所需要掌握的技能也不相同。那么想要更好的提高教学质量，我们的教学目标也应该有所改变，在组织教学的过程中应该营造出“学习情境”让学生切实体会到工作过程与学习是紧密结合的。由于计算机网络技术这门学科过于偏重理论，我们应该结合学生们各自的实际情况，在教学的内容上突出典型工作任务，重点解析典型工作任务可以加深学生的印象，使其对学习产生浓厚的兴趣。若能让学生对本课程产生良好的第一印象，那么教师已经成功了一半，但做到这点不容易，需要教师长期的积累与研究，也是教师为之努力奋斗的目标。
2.2计算机网络技术教学中内容应该有所改变
随着科学技术的不断发展，计算机网络技术发展的速度也是非常之快，新技术、新产品的不断更新，如IP语音电话、网络视频监控等等。企业对网络专业职业岗位的要求也不断变化。各个高校在教学也应该结合当前社会发展的新形式适当调整教学内容。如在大中型企业工作，其主要任务是运营与维护，在对其具体工作如：网络设备的调试、网络操作系统配置、网络流量控制分析、网络用户管理、网络安全保密管理都提出了更高的要求。在实施教学过程中将以上具体工作分模块设计项目让学生身处“工程过程”，每一个项目都有明确的行为目标和具体要求，通过模拟工作来学习知识掌握技能；同时在教学的过程中，我们在接受新的科学技术发展的前提下，也要保证教学的实用性。在教学内容上应突出重点，选择学以致用的知识体系，有计划的删减一些繁冗和实际工作淘汰或不常用的知识，如在配置路由协议中，EIGRP协议虽然功能强大且技术较新，但其理论复杂，又不适用于国产路由器上，所以建议删除这部分内容，可以着重讲解RIP协议和OSPF协议。从而学生们会了解到自己所学知识既先进又实用的，这样也提高了他们的学习积极性。
2.3在教学手段和教学方法上也应该有所提高和加强
在计算机网络技术课程的教学当中，教学手段的改变是提高学生们学习兴趣，提高教学质量的重中之重。
首先我们在教学当中，应当采用多样化的教学方式。恰当使用多媒体教学，利用动画、视频等手段生动的讲解枯燥无味的知识体系。如果没有多媒体教学，在课堂的讲解上也可以利用一些简单的小道具，形象的进行比喻和分析。这样便会使得本身不容易理解的概念理论形象化和生动化。教师们在备课阶段也应该根据自己的理解进行有效率的备课，在课堂上应该脱离课本，讲解到重点部分也应该采用一些手法加深同学们的印象。通过实验，照片，多媒体，模拟软件等多种手段展示出计算机网络技术的基本概念和原理，使教师和学生们都彻底的从书本和传统黑板书当中解放出来。这样的做法不但会提高对知识体系理解的能力，同时也加大了学生对信息量的吸收，加强了对重点知识的掌握。
同时在教学当中更应该采用互动式的教学方法，教师提出问题，让学生分组进行讨论，然后每组派一个代表发言，其余组成员来评判，这样可以使得每一个学生都有兴趣参加课堂讨论，在活跃了课堂气氛的同时，又培养了学生的自学能力。同时鼓励学生们提出自己不同的意见，让大家进行分析和探讨，在沟通和交流的过程中，教师们便会更好的掌握学生们学习的难点和疑点。使得问题明朗化，从而找出解决问题的方法。
2.4要更好的做好计算机网络课程的教学提高教师的素质也是必要的
教师是传授知识的源头，提高教师的素质也是提高教学质量的关键。学校应该设定奖励政策鼓励教师多参加国家职业技能或国外技术考试，特别是国外考试非常注重考察实践。多拿证书使得教师的知识能力不断的发展，也让教师在学生中树立了榜样。光有知识能力的教师是远远不够的，还需要有很强实际操作能力，只有这样在教学中才有说服力。但实操能力不是天生的，需要实际工作的大量经验的积累，笔者建议如果有条件可以让教师每年去企业进行顶岗实践，这样才能提高教师的实操能力，而不是只会一味的空谈，而没有实际经验的传授机器。
计算机网络技术课程教学是兴起时间不算太长一门学科，也是一门发展非常迅速的学科。正因为它发展的迅速，各高校在教学方式方法中更应该紧跟时代步伐，不断的改善教学思路，吸取新的学科技术方式方法。对于教学内容应结合实际需求，及时的做相应的调整。提高教师的教学水平，采用合理的教学方式进行教学，为企业输送更多的网络技术人才。
参考文献：
[1]蔡正保,王胜.高职计算机网络技术课程实践教学方法研究[J].中国西部科技,2010(13).
计算机网络技术笔记范文5
【关键词】职业院校 任务分析 工作描述 用学转置
1 引言
职业院校是以培养专业技能人才为培养目标，提高学生实际操作能力。随着时代的进步，我国早进入信息化时代，使用的手机、电脑、笔记本、平板，哪一个也离不开网络的支撑，无论是企业老总，还是政府单位，大家都很重视单位网站建设，网络维护，网站建完，建博客，建完博客，建微信，网络信息已经无处不在。社会对计算机网络技术人才的需求量日益增多。培养出符合信息化井喷的时代要求的专业技术人才是职业院校面临的重大课题，许多有条件的职业院校将其定位自己的专业课题加以研究。
2 职业教育网络技术专业的人才目标
现在我国的职业院校一般培养人才的目标定位是技能加应用，计算机网络技术专业的学生要能够独立建网站、微信群等虚拟网络平台，能够灵活地使用网络上的资源，配置完善自己维护的虚拟网络平台。
该专业有网络工程、网站建设与管理和网络管理三个方向，培养的就业生要能够依据企业老总为单位建设符合需要的网页平台，完成其硬件的配置，以及单位虚拟网络的建设等等，能够对单位的网站安全进行分析；根据企业需求完成网站的维护，内容更新，网络营销等工作，掌握网络信息获取途径，当网站出现问题或网络中断之后，可以及时恢复网站页面。[1]
3 涉及的基本概念
一般的教育课程系统伦理知识的课程体系和应用理论的技能培训体系，职业院校的教学课程有着自身独特的特征，理论必须和实习结合在一起，理论指导实习，实习过程的结论验证理论知识，两者相互影响，相互作用。所谓的工作过程系统化就是将一个专业以后就业的工作各个环节系统化的分解成一个一个要素，然后指向教学课程的相关内容，然后从事的职业中的每一个工作过程在教学课程中都能找的对应的内容。因此工作过程系统化课程的主要目标就是以毕业生的就业为目标，以后可能从事的行业的工作过程系统的开发毕业生的潜在就业技能，工作过程的特征有：综合性、运动性和固定性。[2]
4 职业教育中网络技术专业课程调整的必要性
计算机网络专业是服务于企事业单位的一门综合性专业，任何单位都需要网络维护等专业技术人才，但是现在的职业院校的有关课程的安排还停留在应试教育的时代，很多课程缺少实践环节，缺少应用的步骤，教学方式单一，教学评价就是最终评价系统，严重与社会脱节，不能满足企事业单位的需要，毕业生很难胜任岗位需求，总是要经过一段时间的企事业单位培训，才能真正上手工作。通过查阅有关资料，现在单位所需要的网络方面的人才有网站建设和网站维护两种，职业院校的毕业生要想胜任以上两种岗位职责的需求，就要进一步改革以前的填鸭式加一张试卷的教学评价方法，该专业的课程调整的方向就是按照岗位的需要，设计相应的教学环节，反复练习，灵活掌握技能。[3]
5 基于工作过程系统化调整网络技术专业有关课程的思路 [4]
构建职业院校计算机网络技术专业工作过程系统化课程体系的步骤有：行业任务分析，主要的工作描述、用学转置。
第一步，行业任务分析，就是针对网络技术专业的就业行业进行系统化、理论化分析，主动接触有关企事业单位，了解他们对职业院校计算机网络专业毕业生的需求在哪里，听取他们对本单位从事网络工作人员的描述，计算机网络技术专业的行业任务主要有：网页美化、网络布线、网站建设及相关硬件配置、网站维护及单位网络安全维护等几十项任务。[4]
第二步，主要的工作描述，通过上一步的行业任务分析，进一步明确了企事业单位对职业院校计算机网络专业毕业生的具体需求，针对每一个需求进行有关工作描述，然后确定职业院校计算机网络专业相应的课程设置。例如，网页美化，就是针对某一个单位的网站现状，根据单位进一步改进的需求，收集单位需求的网络资源，利用PhotoShop等软件有效改善网页的背景、结构等相关要素，这是一种具体的定向工作任务[5]；像网站建设及相关硬件配置的工作描述就是针对单位的性质、文化、项目资金等情况，开始网站后台开发及数据库的建立，由此为基础，完成服务平台的设计和研发任务，再然后就是测试网站的运行能力。
6 基于工作过程系统化调整网络技术专业有关课程的具体要求 [4]
计算机网络技术专业的工作过程系统化建设课程要求，职业院校进一步加强师资队伍建设，只有高层次人才引进，专业的工作过程系统化研究才有可能。同时加大对精品课程的评选，刺激教师运用多种教学手法开展精品专业技术课程的设计和讲授。在此基础上，职业学院还要加强校外的实习地点的建设，职业学院可以与企业合作，人才交流的方式走出校园，找实习基地，一方面，有利于工作过程系统化建设计算机网络专业，另一方面有利于学生不断的接触社会，在“工作”中学习，把企业真正的请进校园教学生，让学生零距离“工作”，比学校的实训场所更现实、更贴近社会，同时在企业里，学生不光学习到专业技能，而且将学到如何做到团队合作，与人交际等东西，企业里还有一些成熟的技术路线，但没有为什么，这一点可以让学生从实践经验中反推专业理论；校企合作另一个好处就是可以不断地培训企业的在职员工，为他们学习理论知识提供了条件[5]。
7结语
构建职业院校计算机网络技术专业工作过程系统化课程体系，只是职业学院教学改革的缩影之一。搞好体系构建工作，将有力地推动职业院校毕业生就业工作，将有力地提升学生的职业技能和素养，有效缩短其融入企业、融入社会的速度。
参考文献：
计算机网络技术笔记范文6
（1）随着社会化的进步，第三产业的服务行业快速发展，成为了我国甚至世界的支柱产业，尤其是电子商务方面的或者其他行业的物流业。传统物流，派发时间长，货物用送也是浪费很多时间，如果物品保质期长，倒也没什么，但是像化妆品或水果类的派送，这无疑增加成本又不讨好，而且，对方也不一定有耐心去等，这在背后极大的影响了商业的发展。甚至可以说，没有现代计算机网络技术的巨大发展，也就没有现代商业的进步，整个社会的经济也许至少要再花那么几个世纪的时间才能感到现在的水平。
（2）标准化物流信息。在物流活动中编制并使用统一规范的通用代码，使用不同的代码代表不同的信息，表达特定的物流动态，能够便于企业的统一管理。因此在物流企业的信息网络化建设过程中，信息代码应该作为网络化的基础。而目前有相当部分的企业仍然没有使用合适的信息管理软件，代码不明确，信息表达标准相对混乱，容易出现误差及滞后情况，从而使物流成本大幅度的增加，这表明大部分物流企业的信息网络化建设仍需要做进一步的改进。
2在信息管理中的应用
（1）对于信息管理的话，我们知道，这是非常复杂的，涉及其中比如财务预算、项目规划、人力分配、材料供应量、实际消耗量以及需要考虑的各种人为的其他意味状况导致的不良后果。所以。对于这些问题仅仅依靠人工管理是非常不好的，不是说不能，而是它的缺点完全大于它的优点。毕竟人脑不是电脑，不可能将所有信息一字不差的全部记录下来，即使使用笔记记录或者其他方法，但也会出现丢失或者找不到又或者出错的地方，这都是人工无法避免的。有人会说，我们可以进行监控操作，但只是单一的依靠这种方法也是很难达到预期的理想效果的。所以，相比较，计算机网络技术在项目管理中显然占有很大优势。
（2）在企业的信息管理工作中，网络技术的重心在于对产能速度的辅助方面，对生产管理进行适配，提供高质量的生产信息，在具体的生产过程中，使用网络技术进行生产管理适配时，企业的生产流程趋于衔接流畅、节奏紧凑，确保项目及生产流程不变、产品保质保量的前提下，提高生产效率，杜绝员工出现操作散漫、消极怠工等不良现象。也正因为网络技术具有交互性，能够确保企业的生产信息能够动态反馈，信息来源多元化，企业深入了解客户的实际要求，与客户即时、有针对性地进行沟通交流，准确掌握客户需求变化，实现通过网络技术同步提升生产效率和生产质。
3在企业财务信息管理中的应用
（1）企业在信息管理中运用计算机网络技术可以很好的避免有些流程监控不到位以及的现象，在企业财务管理中应用统一的财务软件，也减少了手工做账的麻烦，不仅提高了工作效率，也减少了工作失误的问题。因此，在财务管理中运用计算机网络技术，实现了企业财务信息的业务流程一体化，在以后的内部信息监控中也更加方便。企业总部就可以对企业的资金和物质流量进行有效的控制，及时发现和解决存在的各种问题，使企业效益实现最大化。
（2）我们都知道，财务在一个企业中是占有很重要的经济位置，是整个企业运营的活力枢纽，没有资金，没有周转余额，一切都是免谈，整个企业也会陷于瘫痪状态。计算机网络技术，可以利用现代一些财务管理的软件或者整理分类的办公软件，比如word或excess等最常用的软件，可以很便捷的实现管理操作。各种高科技软件公司每年都会研发出出一些或改进办公软件，即使碰到需要存储的信息容量很大，我们也不用担心。在一个企业当中，财务管理和企业内部其他管理都是一体化的，并不是单独存在，所以就有牵一发而动全身的可能。如果财务管理出现问题，那么其他部门也就不能很好的正常运作。说来说去，网络计算机技术，不论处在哪个行业，它的优化管理功能是人为永远都无法比拟的。
4结语
