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社区图书室管理制度范文1
关键词：村级；农家书屋；借阅；管理
中图分类号： G258.23 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）012-0-01
当前，国家为基层村（社区）配置了图书，建起了农家书屋，要想这些图书真正发挥作用，这就需要一个完整的管理办法。随着时代的进步，网络化的电脑、手机、电视、游戏等把图书阅览取而代之。国家给村级配置图书里面大部分都是一些科技丛书，如养殖业、种植业方面的科技丛书根本没有人去借阅学习，还是照老办法去搞养殖，种植，生产质量上不去，产量提不起来，老套常规，辛苦一年到头换来的经济价值也只够成本，严重阻碍了脱贫致富的发展，如何脱贫，村级农具书屋现行，只有把国家配置给村级的图书管理好、利用好、发挥好农民致富道路才有广阔的前景。
山区的农业生产技术推广着眼于农民自身需求和发展， 办好村“农家书屋” 是时代所需，真正让贫穷落后的山区农民找出一条新路子，新思维，新方法，揭吊贫穷的冒子也不是一种形势化了，我们还是要以知识辅导为主，合理利用地方文化，书、刊、报纸、村上的图书室等资源引导农民发家致富尽快摆脱贫穷， 办好村级图书室是基础，让村民通过自学及村级培训辅导以文化知识促发展，带动整体农村群众致富。通过多年从事基层文化工作，我认为：村级图书室重在搞好借阅和管理，创新管理模式，要因村而定办好村级图室，管理好图书的分类，编号，上架，使大多数乡村读者到了村级找得到可读之书，可用之书，适合农业技术生产的适用性书籍，我淡几点具体做法。
一、“六有”框架不可少
村这一级扩展村级图书阅读推广是国家“十一五”期间实施的一项文化工程，是在大平台下把农家书屋到村设点，让广大农民群众都能够享受到公共文化共享服务项目，使农民在新形势下，接受新知识，新教育和启发，村级必须建一个标准化的文化图书室，做到“六有” 既：有图书室、书柜、有制度、有专人管理员、有图书登记册、有借阅登记册 ，只有达到这些硬件设施设备，乡村书屋的基本条件才符合达标、村级图书才能对山区的建设起到推动性作用，按照“六有” 条件规范设立化，它将是一个不可多余村级范畴，村情不管咋变化，这“六有” 是缺一不可少的条件，中间那一个环节少了，这个村的图书就要办垮，图书将会流失甚至丢失，图书越来越少，必备要有“六有” 是关键，也是办好村级书屋的成功之母。
二、管理制度要建全
乡下，它不等同于城市及街道办事处和社区，走科学化管理的路子要按照因地制宜的方法达到农家书屋的图书“为人找书，为书找人”适用性和价值，有效结合就是要有长效的制度管理。
1.村级图书管理人员要有一专多能能力，把这项工作放在首位去干，制度必须上墙，制度条款清楚，图书序号“板别”明细醒目，读者看了一目了然，管理员要坚持按时上下班制度，达到什么时间“图书室屋”里有人看管，接待好读者，做好来往借阅登记手续，制定图书丢失和损坏按价赔偿的规定，达到共识管理。
2.作为村级“农家书屋”的规模不要求有多大，只要把国家配发的500种1500册以上的书刊按照规格上架、分类管理的按照国家配送的种类分A、B、C、D四类级别各村做好相关的上架编号工作，完善处理好分类细则；摆放整齐，书室干净卫生，保证阅读借阅环境优美、舒适，让更多的读者参与其中，扩大读书范围， 做到有规范、易操作、保长远的办法开展好此项工作。
3.要广泛宣传图书阅览求进知识的重要性，达到热爱读书的浓浓氛围，在召开各种会议同时向辖区村民多宣传村级图书的种类、作用、知识范围，把应知应会的书籍刊物介绍给读者，从中引导村民学习党的富民政策，带动一方经济的持续发展。
4.村级图书管理员可以利用节假日，双休日、星期天把一些有致富门路的书刊送到有经济头脑的农户家里，叫家里学生领学阅读，增进他们的知识，陶野他们的情操，使他们掌握新知识、新技术，逐步让他们对书感兴趣，致富有希望。以认真的态度对待图书管理工作，做到耐心、细致掌握应变和应用能力。
5.村级图书管理重点是分类编号，掌握各种不同程度的编号标签，做到排行有别，类别书刊有序。
三、加强巩固村级书屋阵地
办好村级图书室，巩固好地阵，村一级组织要有重视的高度，把农家书屋建设列为村上的重要议事日程，不能是聋子耳朵做摆设，选配好有素质，多才多艺的负责的管理员，齐抓共管，双层并进，村上的业务和图书借阅管理两不误。
1.村级图书室的阵地很重要，它是办好农家书屋的前提，也是为农民群众提供精神食粮的前哨阵地，它是村民群体脱贫致富奔小康的基础，获得信息知识的中心网站。同时缩短了山区致富距离差，巩固管理好村级文化图书室就能越办越好，就有更多的农民参与其中，就有更多的读者热衷于读书借阅活动。
2.在农村大多数读书爱好者，由于受自然条件的影响没“有农家书屋”条件，很多养殖技术和种植技术学不到，村上就应该在大环境国家的支持下，巩固提高图书室投资这项公益事业，让村民从意识，落后的思维转变成新的动力，给农民大哥及孩子们创造一个优越读书空间地块。
3.我们山区整个地域条件一时半改变不了，正在建设中的新农村，还是不能脱离科普技能知识，发展的好与坏，快与慢，都来源于图书的传送导向。可见，广大的农民朋友的服务领域，会越来越宽。
社区图书室管理制度范文2
随着镇经济的快速发展和城市化进程的迅速推进，市民对文体的需求也越来越迫切。为认真实践党的大会议精神，坚持先进文化的前进方向，以实现群众小康文化生活为根本目的，满足广大人民群众日益增长的文体需求，推动社区精神文明建设与社会各项事业的协调发展，现就我镇年文体工作提出以下意见：
一、全面加强公共文化服务体系建设
加快镇级文体设施建设。根据镇党委、镇政府的工作要求，我镇今年将开工建设镇新文化体育活动中心，新文化体育活动中心建筑面积将达1万平方米，配置达到市级标准，同时我镇还将建设二片公共绿地运动场，这些设施建成后，我镇的市民将享用更多、更完善的文体设施资源。年我镇将继续加强对镇社区文化活动南中心和53个标准化文化活动室的配置，以社校一卡通和图书流通为试点，继续实施基层文化设施功能和信息化建设。
健全文化管理机制。完善二级网络管理机制，健全社区文化活动中心运行机制。按照《市社区文化活动中心管理标准》要求，年重点加强对镇社区文化活动南中心和53个基层文化活动室的管理，同时健全管理制度、文化服务员考核制度和基层文化工作考评制度。
完善文化资源配送机制。按照文化下乡、服务基层、满足群众文化权益和艺术需求的要求，整合市、区、镇三级文化活动和服务资源，形成包括知识讲座、文艺演出等为主体内容的“菜单式”文化服务项目资源库。组织“家门口的高雅艺术享受”活动，将市民戏剧广场、8场高雅艺术演出、数字电影放映送到基层各单位，融入到全镇基层群众文化生活之中。
二、创新方式，丰富内容，实现文体活动新亮点
以各类节庆为主题，开展丰富多彩的文艺活动。结合建党、国庆、“三•八”节、“五•四”节、“七•一”节等节日，开展丰富多彩的民俗文化活动。组织开展“庆奥运迎世博，建设文明家园”系列文化展示活动。策划、承办好第七届“金秋闵行”镇文化节。营造“全民参与”、“全镇办节”的热烈氛围，使广场文化、社区文化、校园文化交相辉映，使专业文化和群众文化相得益彰。
传承原有特色，抓好文化品牌的拓展和创新。“镇市民戏剧广场”是我镇去年推出的，具有特色的广场文化活动，今年我们将以“镇新都会”为主阵地，进一步加大宣传力度，创造浓厚的文化氛围，使其真正成为镇的特色品牌。同时以推动合唱、踢踏舞两大品牌建设为重点，建立组织机构，落实专职人员，重点培育高水准、有影响的团队。
利用现有资源，完善服务和指导工作。以建设社会主义核心价值体系、培育文明风尚为目标，利用文化站现有的设备资源及组织、策划活动的优势，服务指导社区开展各项活动。做到有部署、有措施、有落实，形成上下配合，横向联动，共同促进的工作局面，推动我镇文化事业的进一步繁荣发展。
以“迎奥运、健身心、促和谐”为主题迎奥运开展全民健身特色活动。在全民健身周期间，以普及性、有效性、竞技性、观赏性为特色，选拔组队120人以上的排舞展示队伍，参加地区规模最大的“与奥运同行年闵行区全民健身特色项目展示评比活动”。
开展各种适合社区群众参加的比赛活动，让广大群众有更多机会体验体育比赛带来的快乐和享受。延续镇首届机关运动会赛事，年内，将组织机关干部开展各类健身活动，项目以趣味性、体质性为主。
注重一镇一品的建设，普及桥牌特色活动。计划年内组建成立闵行区桥牌协会镇分会，让更多的人了解桥牌活动，吸引众多桥牌爱好者积极参与，扩大桥牌培训人口，壮大桥牌爱好者队伍。
完善队伍建设，充分发挥团队的作用。做好健身团队统计，根据各村、居委的实际情况，对健身团队情况进行重新统计。利用健身团队的带领作用，各村、居委组织全民健身活动每年不少于5次。
加强体育设施建设，推进体育场地免费开放工作。总结学校体育场地开放工作的经验和做法，坚持政府主导、部门协同、资源整合、因地制宜的原则，充分发挥体育场地多元功能和最大效益。加强管理体育指导员、健身团队、健身设施、体育场地开放等工作的日常管理。加强各苑（点）的管理，确保健身器材完好率达100%。
抓好村、居委图书室示范点的建设，做好指导和协助工作。认真做好各村、居委已建图书室的巩固和新建小区图书室的筹建工作，每月一次派工作人员到现场了解情况指导工作，进一步加强基层图书室辅导工作和图书更新工作。完善全镇公共图书馆资源“一卡通”，实现文化资源共享工程向村、居委延伸。
以读者需求为导向，做好图书馆藏工作。计划在年书刊方面投入经费3万余元人民币，使新书更新率达到10%以上。订阅报刊杂志达到252种，力争做到以最快的速度上架。加快中科院软件藏书的数据回溯，力争今年10月前全面完成新旧软件的合并工作。
积极参与和举办各类主题活动，发挥特色品牌作用。扩大《读者园地》含盖内容的涉及面，联同《梅园书画》一起，为读者提供实用信息和交流展示平台。针对4月的国际儿童读书日，开展为期半年的读书系列活动，借助特奥读书活动的经验，采取读书积分卡的形式，展开相关的系列活动。
社区图书室管理制度范文3
【关键词】公共图书馆；服务体系建设；现状；对策
1.基层公共图书馆服务体系建设的现状
从磐石市基层公共图书馆服务体系建设上看，磐石市作为一个县级市，农村人口占全市总人口的70%以上，由于受城乡二元体制的影响和制约，农村文化设施发展相对滞后，农村精神文化生活匮乏，农民的文化权益保障不足。为改变这种局面，实现城乡公共文化服务均衡发展，“十二五”期间，磐石市委、市政府制定了《磐石市公共图书馆服务体系建设发展规划》，按照体现公益性、基本性、均等性、便利性的要求，坚持政府主导，加大投入力度，采取县级图书馆为中心，大力推进市、乡镇（街道）、村（社区）三级公共图书馆服务体系建设，充分利用资源，把原有的农家书屋、文化大院、街道社区图书阅览室纳入磐石市公共图书馆统一管理利用。全市目前17个乡镇（街道）中已完成12个分馆建设，299个行政村（社区）已建成文化大院、农家书屋、图书阅览室230个，占应完成76%以上。实现所有馆藏资源免费阅览，免费阅读，读者可持证到任何一处网点借还文献资料、图书，有力地推动公共图书馆服务均等化建设发展，提升了农村居民文化素质和建设学习型社会水平。
2.基层公共图书馆（室）服务体系建设存在的问题
笔者对磐石市82家乡村图书馆事业发展，馆舍建设，资源建设，设备设施配置，服务状况进行了问卷和实地调研，发现存在以下问题：
发展不平衡，资金投入不足.图书阅览室、文化大院网点建设，基本按行政区域进行布局，没有综合考虑人口、经济、交通等方面的因素。由于各地方经济发展的不平衡，乡镇财政支持力度，投入水平有很大差距，还有近30%左右的村还没有办公室、图书室，甚至没有村级行政办公场所。已建成的村级文化大院，其藏书也是少得可怜，没有制定和形成长期投入机制，经费没有保障，使得图书资源增长，更新阅读设备及服务人员配置受到遏制。
图书缺乏吸引力，数字资源建设滞后。绝大部分基层图书馆（室）、文化大院层次低、规模小，仅停留在报刊阅览室水平。相当或大多数书籍为过时的没有文化价值淘汰书，受读者欢迎的新书、社科类、自然科学类、文化教育类、农村科普使用类少之又少。绝大多数村级文化大院用于阅览的电脑、网络系统设备是捐赠的淘汰落后设备，网速极慢或根本就不好用，会应用的人太少，缺少培训。前去借阅或读书的人不到10%，根本就没有利用的阅览室达85%以上，文化服务层次，质量低，对阅读吸引力不强，没有达到预期的目标。
专业指导人员缺乏，服务意识不强。80%的村（社区）图书室没有设服务管理人员，在村级文化大院或者图书阅览室50%左右管理人员是村委工作人员或聘请的更夫兼职。业务素质低，缺乏培训，无法承担咨询、指导、互联网检索服务工作。积极主动服务意识不强，对弱势群体更跟不上服务，更难以选出去开展品评读书、文化交流，深层次读书等基层的文化需求，造成读者对服务水平满意度不高。
3.创新基层公共图书馆均等化发展的对策
努力构建县、乡、村（社区）三级公共图书馆服务城乡一体化连锁体系，完善基础设施，扩大服务群体，改进服务制度，努力保障全体城乡居民平等享用图书，文化信息资源及读者服务活动。
3.1建立长效投入机制，提高全民阅读平台
提高全民综合文化素质，认真推广并实行全民阅读，是各级党和政府的责任，更是全社会、全民应尽的义务。各级政府要将全民阅读及图书馆事业的发展历史欠账补回来，跟上时展的步伐，文化落后经济就落后，文化落后民族就落后，实现中华民族文化强国梦、文化强市就必须提高认识，纳入精神文明建设的日程上来，加大精力，财力，物力，人力上的投入力度，改变现状，提高全民族阅读水平，使阅读向深度广度发展。首先，做到资源整合。将乡镇文化馆与图书分馆合拼，实现两块牌子，一套人马进行统一的文化领域有效传播。大的乡镇街应设有3～5人，也可以招聘公益岗位人员择优录用；文化馆、图书馆面积应在200～300平方米，一馆多用；馆藏书籍按人均2～3本书籍。小的乡镇街应设有2～3人岗位编制；文化馆、图书馆面积应在150～250平方米左右，人均藏书保持在2～3本。村（社区）图书馆面积应在100～150平方米，藏书应保持在5000册以上。市、乡两级财政每年为馆藏书添置10%左右的图书。更新改造陈旧设备设施，创建良好的人文阅读环境。
3.2服务标准化，构建有效管理机制
服务的标准化程度直接影响基层图书馆开展服务效果。为使区域内各分馆有序、经常、健康发展，应从管理制度入手、人员配置，业务流程、服务内容统一规范标准，健全基层图书馆及阅览室管理制度和监督考核机制，奖优罚后。加强对基层馆的业务培训和指导，使服务人员熟练掌握业务知识，系统操作，数字资源使用方法，服务礼仪，提高职业素养，业务能力和服务水平。制定《公共图书馆服务体系管理建设手册》《分馆服务手册》《规范化建设考核标准》等，构建有效的管理机制，不断提高多级分馆服务水平和管理水平，为全民阅读服务提供优质、便捷服务。
3.3提供数字化服务，突破服务时空限制
目前，在三网融合等新技术的背景下，无间断不受时空限制的互联网服务，是提供信息资源均等化的重要途径。基层图书馆应加快数字信息资源共享工程建设，不断扩大与党政机关、企事业单位资源库互通互联，除提供纸质文献外，积极提供多种电子格式的国内外、图书、期刊、论文等文献资源，多种类型的讲座、课件、考试信息等教学资源，具有地方特色的文化乡土，文化信息、历史传统文化，各种休闲杂志，音频视频军事等文献资源，更好地满足城乡居民的工作、学习需求。
3.4延伸服务，实行送图书下乡
首先，要有足够的人力、物力资金做好保障。可实行定期组织人员下乡镇、村、社区，街道小区，学校，企事业单位宣传全民阅读的重要意义，图书馆服务的内容。开展每周一次大篷车送下乡活动，将交流、捐赠，添的新书送到村屯，方便阅读。针对一些发展地方或偏远村屯开展送书到屯、到户。让更多的农村居民了解并走进图书馆，文化大院及农家书屋。积极开展品评读书活动，公益性讲座走进最基层，营造爱书读书的文化氛围，开展读书知识竞赛，文化艺术展览，读书心得，经验交流。表扬优质服务人员，品质高尚的志愿者团队和个人，为全民阅读做出突出贡献的集体和个人。调动广大群众读书用书，科学致富的热情，使广大人民群众掌握丰富的法律知识，卫生健康知识，应用科学知识，传统道德文化知识，提升综合文化素质，促进和推动学习型新农村社区建设，为建设文化强国战略，实现中国梦奠定扎实基础。
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一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实党的十、十八届三中全会精神，坚持围绕中心，服务大局，深入开展普法依法治理，弘扬社会主义法治精神，努力在全镇形成学法用法的良好氛围，全面推进依法治镇，为全镇经济社会发展营造良好的法治环境。
二、创建类型和创建标准
（一）创建类型
法治示范村（社区）：开展市级、区级、乡级法治示范村（社区）创建。我镇8个村(社区)作为乡级法治示范村（社区）创建单位；在综合评估的基础上确定1-2个村（社区）作为区级法治示范村（社区）创建单位。
（二）创建标准
法治示范单位创建考评标准（另文下发）由区依法治区办统一印发。
三、工作目标
通过开展依法治村（社区）示范创建活动，全面开展基层民主法治建设，提高村（社区）法治化管理水平，发挥典型的示范效应，推动依法治理工作的深入开展，按照《市区依法治村（社区）示范创建活动工作方案》提出的要求，结合本村实际，认真落实工作目标，达到：
（一）组织健全。村（居）民委员会、村民小组健全，并能有效发挥作用。
（二）选举规范。村（居）民委员会成员、村民小组长、村（居）民代表都能依法选举产生，选举程序规范，选举秩序良好，群众对选举结果满意。
（三）民主决策。村（居）民会议或村（居）民代表会议制度健全，重大事项由村（居）民讨论决定。
（四）民主管理。建立健全村（居）民自治章程等各项管理制度，村（居）干部依法实行民主管理。村（居）委会政务、财务公开。集体财产、用人制度等管理有序。
（五）民主监督。村（居）干部依法接受村（居）民监督，定期向村（居）民或村（居）民代表会议报告工作，接受群众评议，村务公开规范化、制度化。
（六）法制宣传教育。认真开展普法工作，村（居）民学法、懂法、守法、用法，法律素质不断增强，村（居）民能够熟悉寻求法律服务的渠道、依法维护自身的合法权益，村（居）干部遵纪守法，依法按章办事。
（七）社会稳定。综合治理各项措施落实，治保、人民调解组织充分发挥作用，社会不稳定因素能够及时消除，无重大刑事案件和责任事故发生，无群体性上访，缠访、闹访和非正常上访。
（八）精神文化活动丰富。集体经济和社会公益事业不断发展，村（居）民安居乐业，物质文明、政治文明、精神文明协调发展。
四、工作措施
（一）以村（社区）活动中心为平台，设置电教室、图书室、村（社区）文艺团队活动室，把它们建设何曾法治文化建设的重要阵地。
（二）设立法治宣传栏或利用社区宣传长廊、宣传栏，广泛进行法治宣传。
（三）充实村（社区）图书阅览室，添置各类法律书籍，建成“法治书角”。
（四）制作一些宣传标语，鼓动大家士气，让老百姓共同参与法治示范建设。
（五）在各健身点、休闲场所布置法治宣传内容，形成法治文化景观。
（六）利用农村广播，对法律知识进行循环的播放，达到广而告知的目的。
（七）建立村（居）民“法制学校”，定期开办法治文化课堂，给老百姓以授课的方式讲解法律知识。
五、工作步骤
（一）启动部署阶段（7月中旬至8月上旬）。各村（社区）、各部门要根据本实施意见要求，明确在“法治示范单位创建”活动中的责任、任务，召开专题会议，进行动员部署，并制定具体的落实方案，于8月15日前报镇依法治镇办。
（二）组织实施阶段（8月至12月）。根据创建方案和实施细则，对本村（社区）、本部门在创建活动中的责任、任务进行细化分解，健全完善法治建设工作领导机构及办事机构，配齐专（兼）职工作人员，落实各项保障措施，确保创建活动顺利开展。结合实际，认真组织开展创建活动，并将创建活动中的好经验、好做法及时报镇依法治镇办
（三）考核验收阶段（12月）。镇上成立专项检查验收组，分别对各村（社区）、各单位的法治示范创建情况进行检查考核，对成绩突出、效果明显的按考核要求予以表彰，同时向区上提交区级法治示范单位申报推荐材料。
六、工作要求
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关键词 思想政治教育 社区文化建设 联系
1问题提出背景
文化改革中的一大重点是社区文化建设，社区生活是人民群众生产生活实践的关键一环，其对群众思想观念、政治态度以及道德风貌、价值取向产生至关重要的影响。十以来，思想政治教育工作应立足于实际，面向未来，创新方法。思想政治教育工作者应采取分众化、对象化等诸多方式，通过标准建设、制度管理、多元载体等具体举措，以社区文化软硬件建设为基本，以提高群众精神文化生活为诉求，以加强社区文化建设管理为抓手，深入开展社会主义核心价值观学习，在保障群众文化权益的基础上，大力挖掘思想政治教育在社区文化建设中的功能与作用。
2主要途径探究
2.1“一个理念”为突破口，“四个统一”为切入点，深度挖掘思想政治教育在社区文化中的导向功能，促进社区文化建设管理标准化发展
（1）抓住社会主义核心价值观的内核，广泛提倡“社区一家亲”的共同生活理念。在社区生动开展“树家风、传家训、立家礼”等活动，通过“家文化”讨论、“家LOGO”设计、“家概念”阐释、“家元素”征集等活动，辅以问卷调查、组织推荐、公益演讲等方式，联合社区群众共同打造“家文化”长廊和家文化主题广场，积极开展社区微信公众平台建设，增强社区居民对社区的思想认同、价值认同和文化认同。
（2）扩展基层文化服务范围，完善社区服务体系，整合社区文化资源，打造“名称统一、窗口统一、流程统一、制度统一”的“四统一”的社区文化室，深入推进“三室”（标准图书室、标准电子阅览室、标准文体活动室）建设，作为开展思想政治教育工作搭建起的坚实平台。
（3）紧抓顶层设计，端正思想政治教育工作的阵地作用，将社区文化即民生、思想政治工作即热点新理念深入社区，突出思想教育功能战略新思维，将其与社区文化改革发展密切联系，二者相辅相成，同研究、同部署、同实施。
2.2促进社区文化管理制度化建设，突出社区文化服务功能，搭建思想政治教育新平台
（1）加强社区管理体制改革，完善投入、保障和协调机制。夯实制度化建设，打造基层社区思想政治教育新阵地。推进公共阅读服务，研究制定流动管理办法，开展图书“一卡通”制度，新建社区流动图书平台，拓宽社区文化资源渠道。
（2）依托群众主题文化活动，强化思想政治教育服务功能。社区工作需广泛开展群众文化活动，充分利用春节、清明、端午等传统节假日，组织群众展开丰富多样的社区文化交流学习。开展“亲子读书会”、“道德讲堂”、“孝道文化讲座”等，同时，将优秀本土文化融入讲堂，拓宽了群众视野，丰富群众精神文化生活，切实服务群众。
2.3促进社区文化价值引领，深挖社区文化规范功能，打造思想政治教育新增长点
（1）全面提升思想政治教育工作的亲和力、吸引力，以培养平等、互助、协作、友爱为主旋律的新型人际关系为着力点，团结群众、教育群众，培育构建和谐人际关系新增长点。拓展“种文化”、“养文化”的新型思维，策划“阅读与生活”、“讲座联盟”等群众文化主题活动。
（2）着重心理疏导，倾注人文关怀，关注社会心理健康问题，投影社会热点，着眼社会问题导向，培育规范健康社会心理新增长点。在思政工作中深度融合社区服务，组建街道敬老爱老志愿者服务队、共青团市民学校青年志愿者服务队等，构筑品牌服务。通过深入开展志愿服务，及时关爱老年、下岗失业人员等群体，积极思想沟通，化解心理焦虑，引导群众用辩证思维认识问题，理性处理问题。
3问题反思
3.1思想认识有待提高
（1）对社区文化的思想政治教育功能认识出现偏差，不重视社区文化的教育功能，将其浅薄理解为“吹拉弹唱”，对社区文化缺乏足够认识，无法调动群众广泛参与的热情。
（2）将社区文化发展与宣传思想文化工作割裂开来。片面地认为社区文化建设只和自身建设有关，与其他部门无关。缺乏顶层设计，系统规划不足，缺乏地方特色，导致社区文化没有充分发挥其服务群众、团结群众、引领群众、教育群众的作用。
3.2内容有待丰富
（1）社区呈现出内在人文关怀不足，社区精神内核不突出，群众参与度不稳定等情况，外功有余、内功不足，对群众活动过度依赖，而活动又多流于形式，缺乏和群众生活的内在联系。从而影响了服务群众的效果
（2）社区思想教育内容空洞化的现象仍然存在，没有紧扣时代主题，仍以“填鸭式”为主，缺乏吸引力。
3.3人才配备有待充实
（1）人才队伍结构不合理，缺乏专业管理策划性人才，不利于社区文化活动的精密性、专业性、结构性组织，不利于社区文化建设的可持续发展。
（2）懂“文化”的不懂“政治”，懂“政治”的不懂“文化”，不利于思想政治工作与社区文化的整合发展，高层次、专业性、复合化社区思想政治工作人才不足。“各说各唱”，相互协调不充分，制约社区文化思想政治教育功能的发挥。
参考文献
[1] 孙连任.思想政治教育平民化与新农村建设[J].安徽文学（下半月），2011（07）.
[2] 马国芝.思想政治教育的社会文化功能探析[J].辽宁教育行政学院学报，2011（07）.
社区图书室管理制度范文6
根据教育部、公安部联合召开的全国中小学生和幼儿园安全工作电视电话会议的精神，为进一步贯彻"安全第一，预防为主"方针，防止安全事故的发生，全力打造"平安教育"，保证中小学生和少年儿童健康成长的良好环境，维护社会稳定，按照区教育局要求，我校在全校范围内开展学校安全管理专项整治行动。现将有关的检查结果汇报如下：
一、 我校安全工作的总体目标
通过安全文明校园创建活动的开展，建立安全文明校园的有效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大刑事治安案件的发生，减少违法犯罪案件和安全事故的发生；努力实现师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念为主要内容的思想道德素质的显著提高，实现以内容健康、格调高雅、丰富多彩为基本要求的校园文化生活质量的显著提高，实现以良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的显著提高，使学校育人环境进一步改善。
二、 我校安全工作的主要任务
1、成立安全工作领导和组织机构，制定工作规划、实施方案，并层层落实责任制。
2、制定和完善校园安全建设管理的规章制度。
3、基本构建起现代化的安全技术防范体系。
4、努力创造健康向上的校园文化，师生文明程度提高，营造良好的学校周围治安秩序。
三、 安全管理的主要工作
1、组织落实、制度保证
我校十分重视安全文明校园创建工作，形成了党支部总揽全局、统一协调，各部门参与，密切配合的工作格局，形成群防群治、齐抓共管的工作合力。同时严格执行门卫登记、验证制度、规范日常管理；建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制；建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制；制定要害部位管理制度、危爆物品管理制度等内部安全保卫工作制度；严格落实行政值日和夜间值班巡查制度，做好记录，坚持落实校长责任制，并坚持"谁主管、谁负责"的原则，建立健全校园安全文明建设工作责任追究机制。
2、加强宣传，形成共识，营造良好氛围
我校积极开展安全文明校园创建活动的宣传教育，坚持做到全校师生了解安全文明校园创建活动的意义和要求，并能积极参与其中。同时根据农村学生的特点，深入广泛地开展爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，在高年级学生开展诚信教育、在中高年级中开展文明行为习惯的养成教育；运用多种渠道开展实践活动，积极为学生创设有利于身心健康的良好氛围环境，不断提高未成年人综合素质；深化中小学生安全教育日主题活动，如119消防日宣传活动、3.29安全教育日活动等，在组织学生学习相关知识的同时，又使学生自我保护意识和能力不断提高，注重学生的心理调节和教育。
我校在全体教职员工中积极开展法制教育，组织教师参加法律知识考试，建立良好的教风、学风和校风；开展职业道德和公民道德教育，不断提高教师员工道德素质，增强社会公德意识和文明素质。
3、注重社会效应，加强与社区联系沟通
学校经常会同公安、社区居委等有关部门加强对我校创建活动的检查、评审；积极开展公信教育，定期向上级有关部门通报学校的创建工作情况，及时主动地反映存在的问题，积极争取支持和配合。同时加强工作协调，定期沟通情况，研究问题，密切协作，加强配合，真正形成齐抓共管的合力，推动创建工作深入开展。在社会各界的共同努力下，校园周边无违规违法经营现象；校园周边尤其校门出入通秩序良好。
学校经常邀请家长委员会成员和校外辅导员来校检查工作，给我们提出建议批评，充分发挥退休教师的力量，发挥他们在关爱下一代学生的工作中的积极作用，给学生进行各类讲座和辅导报告，提升学生的全面素质，为学校工作出谋划策。学校先后两次告家长书和反馈单，督促学校的安全工作，让社会、家长共同参与学校的安全工作管理。
4、坚持科学合理的工作原则，确保全校师生的全面安全
学校在创建工作中要坚持"预防为主，整建结合，重在建设"的原则，及时准确地掌握本地学校和周边治安方面出现的新的情况，大力加强安全防范工作，居安思危，未雨绸缪，提高预防、发现、控制和处置能力，努力消除学校及周边各种不安全隐患。
四、 检查的主要情况
安全事故隐患指校舍建筑设备设施的不安全状况、人的不安全行为和管理上的缺陷，可能造成人员伤亡的安全事故隐患。我校主要对以下方面的工作进行了重点检查：
1、由总务处、德育室负责对校舍安全进行检查。走廊、楼梯等设备设施坚固，加强管理。
2、由总务处负责对学校短期建筑施工的安全管理。
3、由总务处牵头，德育室配合加强消防安全。排除学校集合场地、图书室、等可能导致爆炸、火灾、触电等类别的事故隐患。更新消防设施，加大投入。
4、德育室负责交通安全教育。组织学生观看交通安全影视片，制定各项安全规章制度。
5、教导处负责加强教育教学安全教育。对教育教学中危险性游戏、体育活动、实验操作等因管理不善可能引起的事故隐患，以及学生擅自中途离开教室、学校可能引起的事故隐患，进行调查，加强管理。
6、由德育室牵头，总务处配合加强对学生的安全教育。
7、由总务处牵头，德育室配合制定学校食品卫生管理制度，避免各种可能导致事故隐患隐患。
8、由总务处牵头，教导处配合对各特种设备进行检查。10、门卫安全事故。因门卫职责履行不到位导致学生私自外出或被不法分子冒领可能引起的学生人身伤害事故隐患。
9、由德育室牵头，联系公安、工商、卫生等执法部门对校园周边环境的治安隐患进行联合整治。
10、由总务处负责对学校的各个重点部门进行检查，落实各项安全管理制度，确保安全。
通过检查，对存在隐患的部位进行整改，对各项设施进行了维修和更新，现在校园的整体环境良好，确保了校园的安全。
学校在过去的一年内无刑事案件，无集体中毒、校舍倒塌、火灾等重大治安灾害事故；学校的政治稳定、治安安全稳定，校园内部无违规或违法设置的网吧等娱乐场所，无违章建筑、不洁饮食摊点和其他非法商业摊点；校内交通规划合理、标识完备，运送师生的交通工具安全可靠；校内防火、防震设施齐全有效；校园教学、生活和其他公共活动场所治安秩序良好，师生员工对校园治安的满意度高。
