作文技巧范文1
听说读写是语言类科目的四大要求，作文也一直以来都是语文考试的很大模块，可见作文的重要性。短时间提高一门需要长期积累的科目实非易事，因而略作方法的讨论，写作文是离不开四个大的方面。
首先，勤于积累能反映新时代特征的新材料(包括新人物、新事件和新观点)。如今社会是日新月异的社会，社会每天会发生不少能反映社会真、善、美与假、丑、恶的本质的新闻事件。那么，学生是不是能有意识地注意并认真地学习吸收呢?这个问题是值得语文老师探讨!从高考作文的发展等级要求来看其中之一就是“有创新”，就是提出作文出彩的一点：材料要新鲜;从高中学生必须有“社会大语文观”的角度来看，没有了它就意味着学高中语文课本和读本再优秀，还是有可能“竹篮打水——一场空”，为什么呢?因为社会大语文观意识淡薄，缺乏对自然、人类、民族、国家、社会和世界的认识、分析和评价。目前社会，新闻媒体很多，像报纸、杂志、广播、电视和互联网，都与我们生活接触很密切。那么，作为语文老师，要提供条件，全身心地投入——为学生的写作服务，自己剪贴报纸新闻、收集新鲜文章，也可组织学生阅读报纸、收听广播和观看省级和中央电视台一些人生与社会方面的节目。这样一来，老师以主动制被动，让每个学生都能自觉地积累新时代的材料。日积月累，月积年累，学生的社会大语文观就开阔了。值得一提地是，指导学生课外阅读，不能放任其流，一般要求学生写做一本“阅读札记”，包括标题、出处、体裁、篇幅、作者、摘要、感想和评价。特别值得一提地是，札记中的感想和评价必需学生个人写，要写得大胆，要写得有个性，要写得有见解，要写得有感情色彩。
其次，积累写作文的常见方法与技法，并应用于平时的作文练习中去。人民教育出版社出版的高中语文教科书(必修本)共6本书，每本书都有现当代散文，语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧，常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好，与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。比如说，透视人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书(必修)第二册的第一单元，我和学生共同总结出：《祝福》有一大写作技法，倒叙记事法;《边城》有一大写作技法，人物心理描写法(通过幻想来写或通过梦境来写);《荷花淀》有两大写作技法，①环境描写法，②人物语言、动作和神态综合描写法;《装在套子的人》有一大写作技法，写人漫画法(运用讽刺性漫画法)。教师必须强调：做好写作笔记是有必要的，尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会并感悟，并督促他们能学以致用。
作文技巧范文2
关键词： 中考作文 写法 技巧
回顾2008年中考作文题：一、命题作文备受青睐，话题作文风光不再。标题作文的题目长短虚实，百花齐放，如：湖南娄底题“梦”，湖南益阳题“春风拂面”，福州题“做一个有责任心的人”；标题作文题目文学色彩闪亮，用语富有诗意，如：广州题“又见枝头吐新芽”，浙江题“想飞就能飞起来”。二、“社会和谐，人的发展”主题备受关注，热点命题指向明显增多，如湖南题“温暖”，上海题“我眼中的色彩”；“我们”“你”“他”等代词在题目中大量出现，贴近学生生活，走进学生心灵，引导学生关注人的发展，合作相处，叙真事，抒真情，如“我懂得了________”（浙江题），“______使我们______”（湖南题），“我的季节我做主”（湖北题）。三、“文体不限”一类提法减少，明确规定文体渐多。
对于今年中考作文，我们一定要注意以下几个技巧。
1.审题
审题是命题作文最关键的一环。“一着不慎，满盘皆输”，学生一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思考，严格遵守。有些学生作文想当然，下笔千言，离题万里，这就好比人家给你一条鱼，让你做一道菜，红烧也行，清蒸也行，可是你不用这条鱼，却拿一块肉去做菜，当然不合人家的要求和口味。
第一，审出题目中的虚指意义或象征意义。如：“提篮春光看妈妈”这个题目中的“春光”一词，几乎无法照实理解，这个双关语需要我们尽量将之还原到生活中，可以理解为离开妈妈后自己在学业上取得的成绩，也可以理解为离开妈妈后自己在做人生活方面获得的进步。
第二，审出题目中的关键词语。如：“又见枝头吐绿芽”中的“又”字是关键词语，作文要体现出再次见到的思想、心理或情感的变化。
第三，审清提示解释性的文字所包含的信息。
2.标题
标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象。有些学生忘了写标题，这会使阅卷老师对无标题作文产生一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。
3.内容
要注意文以载“道”，这个“道”可以是传统美德，也可以是时代主旋律，可以是人文情怀。总之，学生必须学会在文中表达积极健康的情感和价值取向，学会旗帜鲜明地讴歌真、善、美。还要注意不能想怎么写就怎么写，要善于揣摩命题者的意图，而命题者的意图很大程度上就是师长的心理期待，符合社会常理，符合社会主流的价值观和审美观。
4.开头和结尾
应试作文的开头和结尾，就是文章的重点。不论你使用什么方法开头和结尾，都必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨，为了给阅卷老师一个好的印象，开头结尾不要繁冗。
开头：俗话说“小曲好唱口难开”，切忌罗嗦、空泛、平淡，谨记打造小巧、美丽、灵动的“凤头”。这需要学生用心灵去感受生活，也需要学生学习、积累写作知识，更需要学生有开拓创新、敢为人先的精神。
另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉毛，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显得精神。这里“写好”，包含两层意思，一是字要写好不要涂抹，二是写成提摄全段大意的中心句。
结尾：即使雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，如果没有“豹尾”，也不能称为好文章。前人总结规律：难写的是开头，写绝的是结尾。结尾虽然是语言的终点，却是思维的起点。叶圣陶说过：“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的是却是真的完了。”
5.段落
应试作文最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。作文时可以把中间一大段分成几个自然段，自然段分得越自然，越显成熟老练，最主要的能使阅卷老师一目了然。千字以内的作文，可以分成5―8段。
6.语言
宜说朴素大方、干净利落的大白话，少用别人看不懂的方言、词汇；多用短句；可引用部分时代新词汇，名言警句，流行的通俗歌曲歌词，以及百姓的口头民谣（内容一定要积极向上）。
7.书写
书写要认真。要写好字，一笔一画清清楚楚。标点的书写也要规范，不要都点圆点。有几个标点的书写应特别注意：一行之首不要出现句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号，可以把这些符号置于前一行的末尾。引号、括号、书名号前一半不出现在一行之末，引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号置于上一行之末。省略号破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。
8.字数
作文时一定要看清字数要求，限最高字数的，不要超过；限最低字数的，一定要写够数量或超过50―100字；如果没有限最高字数，一般以作文纸为限，不能超出作文格子。
9.卷面
作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的。书写工整，卷面整洁，阅卷者一看心中先喜三分，这样的作文即使内容表达稍微欠缺，也不会有太大的缺陷。如在检查时发现有错的地方，要改得清楚、整洁。
考试、阅卷是一个特殊的环境，这种特殊环境制约了作文的写法。即将参加中考的莘莘学子只要注意到以上几点，中考时就一定能写出令人满意的作文来。
参考文献：
［1］2009年中考必备.
［2］中国俗谚语集粹.
［3］成语大全.
作文技巧范文3
一、分析题目，赏文拟题巧训练
俗话说：“题好一半文”。题目是文章的眼睛。语文教材中，描写自然景观内容的课文挺多，文章作者经过深思熟虑，细心琢磨、推敲，紧扣文章内容拟定了新颖，耐人寻味的题目。教师在教学中以题目为切入口，引导学生分析题目，理解作者拟定题目的意图，就能帮助学生尽快了解文章内容，学习作者的写作方法。如人教版语文三年级上册《富饶的西沙群岛》一文的题目前面用“富饶”来修饰西沙群岛，文章就围绕着“富饶”来写，通过介绍西沙群岛的地理位置，突出海岛的美丽风光和物产丰富;通过介绍海底的水产、珊瑚突出西沙群岛的富饶;通过介绍海岛的鸟多，突出海岛是“鸟的天堂”。文章围饶这三方面集中突出了西沙群岛的确美丽富饶，令人喜爱。在教学中，教师要引导学生分析题目，以题目中“富饶”导入对课文的学习，让学生通过多种形式的朗读来再现西沙群岛的“富饶”，激发学生热爱西沙群岛的情感，并借鉴文本让学生展开想象，进行仿写拟题，拟出新颖的题目，对学生进行读写训练。如一个学生结合家乡的广场拟题为《美丽的广场》，介绍了广场有五位英雄的塑像，有郁郁葱葱的树木，有满树盛开的桂花，树下的百花盛开，争夺斗艳，让人流连忘返，更让人缅怀革命先烈……小作者的这个题目与习作内容相对应，既生动地讲述了自己的所见所闻，突出了老区环境优美，又突出了缅怀革命先烈的心情。
二、分析结尾，首尾呼应学方法
许多写景状物的文章开头和结尾直接关系到文章鲜明的主题，新颖的内容，有趣的情节和作者抒发的激情。好的文章开头能起到总领全文的作用，而优美的结尾则起到总结全文，展示未来的作用。文本中写景状物的开头和结尾都是经过作者冥思苦想，认真琢磨、推敲而写出来的。教学中引导学生分析文章的结尾，能深化学生对课文内容的理解，激发学生的情感，学习作者的写作技巧，提高学生的习作能力。
1.首尾呼应突出主题。如人教版语文三年级上册《富饶的西沙群岛》一文的开头：“西沙群岛……那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”文章介绍了西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美，物产丰富的地方，起了总领全文的作用，而文章的结尾“富饶的西沙群岛……可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶”不仅照应开头，而且展望未来，起了突出中心＼深化主题的作用。
2.开头起势统领全文。如人教版语文四年级上册《观潮》一文的开头：“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”“奇观”指雄伟壮丽而又罕见的景物，是出奇少见的，因此用“天下奇观”来介绍钱塘江大潮，起了总领全文的作用。3.总结慨括定性结尾。如人教版语文四年级上册《长城》一文的结尾：“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”这样的结尾既总结了全文，指出长城在世界历史上的地位，又赞美了长城是一个“伟大的奇迹”。在学生掌握了文章的开头和结尾的写作技巧后，教师可以引导学生进行仿写练习。如一位学生写了《美丽的花圃》一文，开头以“社区门前有几个花圃，春天，树木郁郁葱葱，有高高的青松，有矮矮的翠柏，有张开手臂的剑树，还有盛开着火红花的樱树，真是一幅风景如画的美丽花圃”来介绍花圃的美丽，结尾以“我看到如诗如画的美景，感慨千万。人人要爱护花草树木，让我们的家园更加美丽迷人”来劝告人们要爱护花草树木，整篇习作既照应开头花圃的美丽，又做到结尾劝告人们要爱护花草树木，让我们的家园更加美好，做到了首尾相呼应，写得生动、新颖。
三、品味文句，观察有序有重点
语文教材中描写自然景观的文章，都是作者用情感和心血巧妙构思，布局谋篇而写出来的，文章的词语与句子的运用在突出文章重点方面独具特色，是学生学习写作技巧的好素材。
1.详略得当，重点突出。如人教版语文二年级上册《黄山奇石》一文，文章开头用“那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了”总写了黄山风景区的怪石多，神奇有趣;然后，具体详细描写“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”四块岩石的动作、神态、形象，描写得惟妙惟肖，突出景色的美丽神奇。接着用“黄山的奇石还有很多……”略写了黄山的奇石多的“数不胜数”，真是神奇有趣呢！这样的写作既做到布局编排十分合理，又起到了突出中心，深化主题的作用。学习文本后，教师要引导学生结合文本进行仿写，写一写家乡的浮盖山、九石渡、老鼠岩、匡山等美景，做到在仿写练习中突出重点，条理清楚，详略得当，把景物写得活灵活现，突出家乡的风光美。
2.观察有序，条理清楚。爱默生曾经说：“细节在于观察，成功在于积累。”作者观察景物是按照一定的顺序观察的，在写景状物时做到条理清楚，层次分明。如人教版语文四年级上册《颐和园》一文就突出观察有序，条理清楚的写作技巧。（1）作者写《颐和园》时是按照“长廊―万寿山―昆明湖及十七孔桥”的游览顺序写;写昆明湖畔的景色，是按照“长长的堤岸―湖中心的小岛―小岛的十七孔桥”的观察顺序写。这样写条理清楚，让人一目了然。（2）作者在第二自然段描写长廊的景色时，先从整体上写长廊;接着从内部介绍长廊;最后讲长廊两旁风景宜人。这样按照顺序介绍就把长廊富有特点的美，活灵活现地展现在游人面前。（3）作者写万寿山的景色时是按照从上而下的顺序来写的。（4）作者登万寿山，站在佛香阁的前面是按照“向下、向前、向东”三种观察点来写的。作者这样按照顺序把整个颐和园四周的景物写得栩栩如生。阅读文本后，教师可以引导学生观察家乡的水南大桥、万安浮桥、南门公园等景物进行仿写练习，学习作者运用观察顺序来写文章的方法，并巧用“首先……接着……然后……紧接着……最后……”的顺序词语，把习作写得条理清楚，层次分明，重点突出。
3.观察变化，生动描绘。自然景物有时具有千变万化的特点，如云雾、晚霞、火烧云、河水等这些景物的形状、大小、颜色、摹声都会发生着变化。如人教版语文四年级上册《火烧云》一文，作者用了“三个变化”形象地描绘了火烧云的千姿百态，给人留下了无限的遐想。（1）地面变化。作者连用7个“……了”的句子和四个“变成”来写了“小孩、大白狗、红公鸡、黑母鸡、老头儿、小白猪”都改变了原来的颜色，不但展示了太空栩栩如生的美景，也喧染了人们欢乐的心境。（2）颜色变化。用一个“烧”字概括描写了火烧云的耀眼，再用四个“一会儿……”的排比句描写了火烧云的颜色千变万化，用“红彤彤的、金灿灿的、半紫半黄……”既描写颜色的变化，又渲染了红霞飞舞、瞬息万变的奇妙景观。（3）形状变化。第3～5自然段用“一会儿”、“忽然”、“接着”的顺序词描写了火烧云各种奇妙的形状，向勾勒出“跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子”三幅动态的画面，十分传神地写出瞬息之间由小变大、由清楚变模糊、最后不见的变幻过程。作者通过细致的观察，在文章生动地描写了火烧云上来时色彩绚丽、形态多变与下去时的恍恍惚惚，给人留下了无限的遐想。结合教学，教师要引导学生观察春天、秋天天空中的云朵、天边的晚霞、火烧云，观察早晨的云雾来写出景物形态、大小的变化及颜色变化，把景物描写得惟妙惟肖，生动有趣。
四、巧用修辞，凸显语言文句新
要把文章写得具体、形象，常常要巧用“比喻、排比、拟人、夸张”等修辞手法。作者在写景状物时巧用修辞手法，把景物描绘的生动逼真，文章栩栩如生，让人如临其境，流连忘返。
1.巧用比喻。比喻就是“打比方”，也就是用一种事物比作另一种事物。如人教版语文四年级上册《观潮》一文中“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进……那声音如同山崩地裂……”的句子里巧用了“犹如”“如同”“好像”等比喻词，把浪潮比喻成“白色战马”，把响声比喻成“山崩地裂”，让读者身临其境，仿佛看到了浪潮的壮观景象，听到了浪潮的雷鸣般响声，再现了大潮那雄奇壮阔、动人心魄的气势。
作文技巧范文4
根据所补充的内容在整个文章标题中所处的位置，可以把半命题作文题的结构形式概括为六种：⑴补充标题的前半部分，如“启发了我”；⑵补充标题的后半部分，如“坦然看”；⑶补充标题的中间部分，如“生活因而精彩”；⑷补充标题的首尾部分，如“教我”；⑸补充标题的开头和中间部分，如“让我坚强”；⑹补充标题的中间和结尾部分，如“在
中学会”。
下面结合实例，介绍几种常用的补题技巧。
技巧一：自问自答法
根据标题不同的结构形式提出不同的问题，“答案”就可以作为补题的具体内容。如果需要补充的是标题的前半部分，那么适合问 “谁” 或 “什么”。如半命题“伴我同行”，既可以问“谁伴我同行”，也可以问“什么伴我同行”，这样就可得出“父母”、“老师”、“好书”、“友情”、“爱心”等“答案”。如果需要补充的是标题的后半部分，那么更适合用“怎么样”或“是什么”来提问。 如半命题“劳动”，如果自问“劳动怎么样”或“劳动是什么”，就可以得到“最光荣”、“是学生的必修课”等“答案”。如果需要补充的是标题的中间部分，那么适合问“什么”或“什么样的”。 如半命题“生活因而精彩”，就可以自问“生活因什么而精彩”，那么，“奋斗”、“丰富多变”、“我的参与”等“答案”就都可以用来补题。另外三种结构方式的作文标题都是由以上三种情况衍化而来的，所以，只要综合运用好这些问答方法，补题就不是难事。
技巧二：语法分析法
对标题给出的部分进行语法分析，在弄清词语或句子的基本语法结构的前提下，重点弄清需要补充的内容在词语或句子中具体充当的成分，然后从句子的完整性、词语的搭配习惯等方面考虑，把所缺的内容补充出来。如半命题“沐浴在”，从语法分析的角度看，这是一个动补关系的短语，“沐浴”是动词，“在”为补语，而所缺的内容又是一个以“在”字开头的介词短语。 因此，补充的内容不但要与动词“沐浴”相搭配，更要能与介词“在”相统一。这样一来，“春风里”、“温暖中”、“阳光下”等，都是不错的选项。再比如半命题“我，因为我”，从语法分析的角度看，这是一个因果关系的复句，其中“果”在前，“因”在后，“因”和“果”都是需要补充的。 因此，所补充的内容，必须是具有因果关系的。 这样一来，“高兴”与“成功了”、“后悔”与“说了谎”等，都可以作为选项。
技巧三：“联想――引用――借鉴”法
作文技巧范文5
1，最重要的事情：
在每天早上(或者是前一天晚上)，重点列出今天要做3件或4件最重要的事情，先完成这些。即使你除了这些重要事项就没有完成其他的事，但还是度过了非常有成效的一天。
2，早起：
在别人支配你的时间之前，早起一个小时就等于是一天多了极富成效的一小时。
3，多睡会儿：
睡眠对健康、学习、敏感度都很重要。每晚至少睡到八个小时。学着把睡觉当成是乐趣，而不是一个必须的麻烦或是奢侈。
4，(10+2)*5：
10分钟迅速的工作或者学习，中间休息两分钟，用上计时器，每小时这样做五次，让你始终集中在工作上而不会让你精疲力尽。把休息的两分钟用来喝口水，去去洗手间，或是看会儿窗外这样会让效率大大提高哦~
5，先吞下青蛙：
最先做你最不愿意的事情。常言道，如果你的一天是以吃青蛙来开始的，那么你这一天不可能更糟糕了。
6，零碎时间：
就是我们等公交车，排队，等待开会的那一小段时间。列出一些可以在五分钟内完成的任务，或者带本书去读，或者带点工作可以做，尽量用这些空余时间。
7，整洁：
混乱都是由东西不在合适的位置引起的。把东西放到指定的位置，而当你需要的时候就不用打断你的工作流程专门停下来找这件东西啦。
8，懂得拒绝：
学会对新的委托、打扰、任何事情说“不”，这是让你集中在自己项目上的一项重要技巧。
作文技巧范文6
灵感往往呈跳跃性、短暂性和不稳定性。特别是在考场特定的紧张氛围中，考生越急就越打不开思路。因此考场上切忌慌乱，当灵感出现时，我们应立即捕捉，并速记备用。捕捉灵感不必用完整的语句，只要用极简单的字词或特别的符号将点滴灵感火速记下即可。准确捕捉灵感并向纵深开掘，常常能化难为易，迅速打开写作思路。针对捕捉的灵感进行联想选材，把头脑中最能突出文章中心的材料迅速文字化、条理化，我们就能写出高质量的考场作文。
古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，要给人以先声夺人之感，所以，开头应尽力写得新颖、别致一些。
二、理清层次写好中间
分段的技巧说白了就是多分段。中间部分要多分段：一件事一段，略写的是一段，详写的内容再分为二、三段，并用恰当的词、句、段进行过渡。这样便会给人以脉络分明之感，自己也便于在分段中调整思路。
另外，当你的文章以精练取胜而显得文字不足时，多分几段可以增加篇幅。例如，可将人物之间的对话用分段的方式来排布。这样，不仅可以弥补字数的不足，还可以收到利于阅读的奇妙效果，使阅卷老师很轻松地把握你的文章的思想内容及结构。
写好中间的技巧就是精心设计出一两个精彩片断来，或浓墨重彩，精工细描；或饱含深情，抒发感慨；或画龙点睛，揭示哲理……这种文字看似短，但“磁力”大，它往往能像闪光的珍珠一样，博得阅卷老师的青睐。
三、控制字数应变意外
要控制好作文字数，构思时就必须把握住内容的要点，将这些要点加以分析比较，确定好行文详略，对次要的材料略写，对重要的材料详写。接着进一步具体考虑，根据字数要求，全文大体分几段来写，每一段大体安排写多少字等。
作文一般要求“不少于600字”，初中生最头痛的往往是字数太少达不到要求。下面几个小技巧也许能使你的难题迎刃而解：
①增加细节描写。这样的处理往往还会增强文章的生动性和形象性。
②增加抒情和议论的成分。多写抒情和议论的句子，还会使文章的中心思想得以充分体现。
③增加所叙事情的数量。当写一件事感到文字数量不足时，就可以根据作文要求考虑写两三件事。如果是议论文的话，可以增加论据，或从另一个角度深入一层论证论点。
