真实作文范文1
一、观念真实——前提
我们现在很多的写作都是老师定框框：构思要精巧，立意要崇高，语言要华美，结构要经典。学生为了得到高分不得不丢掉真实而走上迎合他人心理的歧途，导致学生作文不讲真话，假话、空话、大话、套话连篇，人文价值、人文底蕴流失。作文教学也过分重视作文知识的传播，忽视了对学生人文情感的培养，使作文教学几乎沦为只重形式忽视内容的纯技术教学。观念不变，真实难行！
叶圣陶先生说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话。”这是最基本的作文观。作文教学的首要的任务是教师转变观念，树立“作文即我”的大作文观，改变以形式为中心的训练体系，建立以内容为中心的训练模式。写作教学就应贴近学生实际，热爱生活，表达真情实感。还学生以真诚，还作文以真实，是每位语文老师义不容辞的责任。
二、训练真实——保证
（一）出题要“真”
站在学生的角度看，现在很多的作文题目都已预设好了主题和道理，写作文首先要考虑的不是真情实感，而是跟出题者阅卷者打心理战。殊不知作文题目应该就像一座桥梁，为出题者与应试者提供一个交流的平台，双方在题目所规定的范围可以展开平等的对话，不应有单一的道德指向性和规定性。如“平常的一天”这样的命题才符合“以人为本”的说法，为学生提供了一个表达独特认识独特感受的平台。我们的题目应关注火热的生活，这样才有可能让学生写出真实的作文，可以把社会热点拿来讨论，把媒体观点拿来分析。
（二）训练要“真”
大量的写作实践是必不可少的。没有一定量的实践，效果会打折扣，每周要保证一次练笔机会，当然量有时要靠学生自己增加，因而鼓励课外多写，多练笔。例如，在作文教学中，可以根据学习的内容，进行片段训练，进行仿写等语言感染力训练，或借鉴课文的表达方式进行人物语言、动作、外貌、神态的描写训练，甚至对课文进行扩写、缩写、续写、改写等训练。实践证明，读中学写，读中悟写，确实是实现作文写真实的有效方法。
三、阅读真实——根基
（一）做好课内阅读
学生的真实写作能力还可从语文教材中获得，因为语文教材汇聚了古今中外的名篇佳作、文章精华，这些经典文章历经岁月长河的“大浪淘沙”，留下来的这些名篇自然是融多种美于一体的精神世界。名篇佳作之所以传诵不衰，常读常新，就是因为它饱含了作家的思想感情，甚至凝聚了作家心血和生命。因此，在语文教学中，教师首先要引领学生感知文章的情感美。在阅读教学中，教师对作品内涵的准确把握与充分地理解，能够带领学生把握作者的情感，并体验到作者创作时的那种激情。在这样的情感氛围中，学生感受到课文中表现出的丰富、优美的情感，产生思想感情上的共鸣，从而激起学生的写作冲动——热情。
（二）拓展课外阅读
从很多写作尖子生的身上我们了解到，他们写作水平的提高主要得益于大量的课外阅读。前人也有很多经验之谈：像人们熟知的“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，欧阳修的“无他术，惟勤读而多为之，自工”，冰心也说“读别人的文章，写自己的文章”。可见，大量的阅读是提高写作水平的必经之路。好的文章除了引导学生通过品读来进行感悟，还要通过摘记记录的方式进行内化。
真实作文范文2
一、寻找“感动力”。大胆写“我”
学生作文通常存在两大毛病：一是空谈，空话、假话、套话多；二是目光总是关注别人，不敢写“我”。只有大胆写“我”的生活，写“我”的所见、所思、所感、所悟，才能做到“真情实感”。作家郁达夫说“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。”写我之所见、所闻、所感、所思，以及种种喜怒哀乐，从而表现出最大的真实和可信。要鼓励学生敢于直面惨淡的人生，写出真我。
来自内心深处最真实的感受不仅宝贵，而且深刻，作文的题材无分新旧广狭，只要能打动人们最基本、最重要、最珍贵的情感，那就是真正的好文章。
二、要选好文章的“动情点”。也就是说选材要恰当贴切
歌德曾经说：“从某种意义上说，每一首诗，都是一个给世界的吻。”生活是琐碎的，写真情实感不能理解为照搬生活的本来面目，而要进行艺术的选择与加工，要找准能够打动读者或者阅卷老师的动情点，也就是要选择能抓住人心的事情。在选材时必须坚持以下原则：
1 真实。文章的选材要贴近生活，强调真实，尤其是写记叙文，就应该反映生活的本质，抒发真挚的感情。当然，强调“真实”不是说不能虚构，不等于生活琐事的简单“拷贝”，而是说虚构的情节也应该符合生活的必然规律。正如罗曼罗兰所说的“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，我们的生活中从来就不缺少感人的事情，只是我们没有用心去体会，许多同学总觉得生活很平淡，没有什么可写的素材。其实不一定非要大事情才感人，只要认真体会，用心感悟，生活中到处都有极好的题材。
2 细微。列夫・托尔斯泰说：“艺术起于至微。”这里的“至微”就是那些显示人情美、人性美，能够让人久久品读的生动画面，具有永久艺术价值的细节。要抓住体现真情的“动情点”，达到“一瞬传情，一目传神”的精妙境界。要以小见大，在平淡中见真情，于细微处见精神。
三、选好情感的表述方式
1 矛盾冲突中见真情
“百炼之后始见真”，真情是锤炼出来的，矛盾冲突的双方便是两把锤炼的大锤。具体说来，设计矛盾冲突的方法有这么几种：现实与理想的冲突；误会冲突；情感冲突。
2 细节描写中绘真情
真实细腻的细节描写，向来就是动人情思的。朱自清的《背影》最感人处，莫过于“望父买橘”的细节描写。我们在写作中也可设置这样的细节描写，通过细节描写细致入微地描绘出人物的内心世界的变化，从而展现人物的思想感情。
3 烘托手法显真情
情景交融：景物描写若能与人物感情结合起来，就能起到很好的渲染烘托作用，从而增强感染力。
欲扬先抑：为了将情感的表达发挥到极处，采用欲杨先抑的方法很有好处。
互见与烘托情感是复杂的东西，可彼此交错彼此映衬，一方的真情可以衬托出另一方的真情。
4 直述真情
可采用“你”字倾诉法。为倾吐内心难以抑制的感情，由“你”作为倾诉的对象，可以拉近作者与读者的情感和心理距离，抒写作者的真情实感。难以抑制的不吐不快的情感在“你”的疏导下就显得格外蕴藉而富有魅力。
真实作文范文3
我承认在同学面前我是野蛮的，是张扬的，是暴躁的，但这并不是我最真实的一面，野蛮、暴躁是被环境所迫，如果你对他们心平气和的，他们有的会把你当成一股空气，爱理不理。也许你会质疑我的话，但这些都是我曾用行动证明过的。张扬是我的个性，我并不是为了吸引他人的注意力，只不过这是我从小到大独一无二的性格。我曾思考过邵老师说的话，我也想过要用丰富的学识来充实自己，虽然俗话说：“江山易改，本性难移”，但我会慢慢改变的。
我自己认为，在老师眼中的我是最真实的。我是一个敢做敢当的女孩，对于我最喜爱的老师，我会毫不掩饰内心的爱慕与敬爱，从程度上说，我最喜欢的是我的语文老师，她心态好，有气质，学识相对来说是丰富的；起初我有点讨厌科学徐老师，好几次上课就因为老师不给我发言的机会，顿时心中的愤愤不平脱口而出，但是星期四晚上我只是和徐老师发表了一下意见，后几堂课上，老师给了我很多机会，我从心底感谢徐老师；开学初，我很喜欢教我英语的余老师，她对待工作一丝不苟，在几堂课上，我越发感觉到了余老师的那股认真劲，看着老师为了我们一遍遍的讲解，我也开始努力了。但前些天我对余老师的喜爱之情减了几分，当我走进办公室，和余老师一起走出来时，本想接下老师手中那一堆厚厚的作业本，但由于不好意思便没有这样做，当余老师满脸微笑的与我交谈时，我体谅了老师，不禁感到惭愧，觉得自己不应该因此减少对老师的喜爱；对于我来说，我觉得我们的班主任是一个好教师更是一位好母亲，邵老师总是以笑待人，有好几次我鼓足勇气想和邵老师说我内心最真实的想法，但好几次都退缩了。我想按着您说的去做，但环境、社会总是迫使我们做一个蛮横、不讲理的人，您说要把QQ给你，其实我很想给你，但由于我的QQ签名是从电脑上复制下来的，不太健康，所以不敢给您。数学以前是我最喜欢的一门课，但老师总是漠然的对待我，上课时，我旁边的同学都有发言的机会，而我一个学期也只有发言过一、两次。由此我讨厌数学，真想大胆喊一声：“数学老师，我讨厌你”！
瞧，这就是我，只要一开口，快乐就从心底涌上来，因为在我身边所发生的每一件小事，我都能编出一首首朗朗上口的快板歌，如果和同学有了争执，不到十分钟，就和解，而且似乎什么事都没有发生过，正因为如此，在和男、女同学交往、交流时都是比较愉快的。所有的争执在我心上最长能待一天，但每次事后，我都会后悔自己的话说得太狠……
真实作文范文4
小宇是一位玩弄网络的黑客，一名在“道”上极为受人瞩目的黑客。他与其他的网虫不同，他玩电脑不光为游戏、聊天，他会编病毒，他会破坏别人的系统，受过小宇攻击的网民都厌恨他，却“捕捉”不了他……他每天做完作业，复习完功课后，中学生小宇就成为了网络黑客小宇。
小宇从小学开始，便是一个拥有双重身份的人了。小宇一开始之所以要立志成为黑客，病毒编写者，是因为小宇他在真实生活中过于被人忽略，有时，他在想老师到底知不知道班上有小宇这个同学？！他很少听到同学叫自己的名字，。如果有人要叫，也只是“喂”“哎”“你”罢了。
于是，小宇极想在网络这片虚幻的沃土中成为一棵受人仰慕的巨树，他选择了这条道路。到现在，还没有人知道小宇的另一个身份。就这样，小宇白天12个小时给了学习，晚上12个小时给了网络，他乐此不疲，如此度过了9年，眼见中考快到了，时间如同缩了水一般。白天的学习越来越紧，在初三上学期的期中考试中，他发现自己已经有了“红灯危机”，他知道，自己必须作出抉择——真实or虚幻。
可是他仍难以割舍其中的任何一个，他不成为一个堕落的中学生，更不想放弃他苦心孤诣经营多年的网络……可是，他知道，作出抉择的时候到了。他抉择了前者，继续成为一个中学生小宇，而脱离了黑客这个身份。
小宇为了学习，将晚上12个小时也给了它。很快，小宇发现，因为他精于编程的二进制，所以他的数学很有感觉，而小宇平时为了记住一些程序代码，也培养了自己的记忆力，因此，他的文科也渐渐有所长进……
真实作文范文5
这，是种真实的感受！ 心里的伤疤往往能埋没肉体上的疼痛，多次，我试过。 也许是种无谓的牺牲，但这远远比现实更得苟活。 我不能否认，伤害自己并不是唯一的解决方式，因为你完全可以将自己的悲愤发泄于你痛恨之人的身上 但是，也许这就是种颓废的过程，在我心里，能感受到别人的心在滴血，却从来不曾考虑过自己的心也在疼得落泪。 我不敢否认，自己的堕落与颓废，甚至种种行为在别人的眼中都是一种残忍的杀害。 不会，我的感觉不是欺骗，而是种酣畅淋漓的轻松，轻松的让人落泪。 因为，这就是要付出的代价，心里想得太多，也就发觉不了外表的痛苦，这里的一切一切都不是我想要得到的。 怀疑自己存在的目的，是一种历史的牵绊还是一种不得已的轮回？ 事情太多又过于突然，我承担不了的，也将带给我无助的自责。 一切都在等待，毕竟，那是自己出卖了自己。 痛，但是不会哭！流泪，其实并不懦弱。
真实作文范文6
点进后台，很惊讶地发现怎么写的人居然那么少，总共才十篇不到的篇幅，一大半都是我的。
想到之前一位小作者的写作量，自己这一点真的算不上什么，只是每天给自己下了个小小的任务，却不知道这算不算得上是有效的练习。
想到以前写作文，一个暑假都能布置十篇左右。
其实开学交上去的时候，老师根本就没有去评阅过。而大多数时候的作文都是在开学前临阵磨枪。
那时候其实也挺怕写作文的，其实不是怕，只是觉得那些文字都是靠编的，似乎写不出自己的心里话，所以就很不爱写。
那时候的书架里全部都是作文选，而我只看爱叙述文，有故事性的，像写风景之类的作文我一点也看不下去，所以也成了我的一个弱项。
每一回考试中的作文，只要不限文风，我总能写起记叙文，每每套用看过的故事，总有不错的分数。
