真实的雷锋范文1
雷锋，原名雷正兴, 1940年12月18日，他出生在湖南省长沙望城县简家塘一个贫苦农民家里。他出生的时候，正是抗日战争时期，人民生活于水深火热之中。
1956年夏天，他小学毕业后在乡政府当了通信员，不久调到望城县委当公务员，被评为模范工作者，并于1957年加入共青团。1958年春，雷锋到团山湖农场，只用了一周的时间就学会了开拖拉机。同年9月，雷锋响应支援鞍钢的号召，到辽宁鞍山做了一名推土机手。翌年8月，他又来到条件艰苦的弓长岭焦化厂参加基础建设，曾带领伙伴们冒雨奋战保住了7200袋水泥，当时的《辽阳日报》报道了这一事迹。在鞍山和焦化厂工作期间，他曾3次被评为先进工作者，5次被评为标兵，18次被评为红旗手，并荣获“青年社会主义建设积极分子”的光荣称号。
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真实的雷锋范文2
雷锋精神是真情与爱心的凝炼、美德与素养的标准、发展与进步的楷模、共产主义精神的体现。雷锋的一生虽然短暂，却闪耀着夺目的光芒。雷锋用自已无悔的青春，谱写了一部无私奉献、忘我奋斗的历史。雷锋说的"我活着是为了全心全意为人民服务"、"用自己的双手创造财富，为人类的解放事业--共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的"、"对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样"。
雷锋同志勤学《选集》，体现了对马克思主义指导思想的坚守；雷锋对党、对人民、对社会主义事业的热爱，对共产主义远大理想的坚定，与我们今天牢固树立中国特色社会主义共同理想完全一致；雷锋以艰苦奋斗为人生品格，以敬业奉献为不变信条，用火一般的热情投入工作、学习，继承了中华民族几千年的优良传统，体现了民族精神与时代精神。雷锋的"螺丝钉精神"、"钉子精神"、"傻子精神"，都是社会主义荣辱观所大力倡导的。可以说，雷锋是实践社会主义道德的模范，雷锋精神是社会主义道德体系的生动诠释。深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，必将有力推进社会主义道德体系建设，有利于倡导文明新风，匡正道德失范，矫正诚信缺失，提升社会道德水平，必将激励孩子们的学习与成长。
雷锋精神就是爱党、爱国、爱社会主义；就是全心全意为人民服务；就是要干一行、爱一行、钻一行；就是勤俭节约、艰苦奋斗。让孩子们学习雷锋精神，不能只学习什么是雷锋精神，而是要把雷锋精神转变成自己的实际行动，要把雷锋同志当作思想品格的一面镜子、道德规范的一把尺子，经常照一照、量一量，不断提高、升华自身的思想道德素质，使学习雷锋成为每一个孩子的自觉行为，把雷锋精神深刻融入到他们的学习、生活和工作中去，让雷锋精神永放光芒！
学习雷锋除了学习他无私奉献的为人民服务的精神之外，作为学生，更要学习他对待学习的钉子精神，学业是孩子们实现理想的阶梯，为实现理想，压在他们肩上的学习压力都不轻。这就希望孩子们真的能够像钉子一样，钉在学习上，顺利地完成学业。其实完成学业的过程就是自我人生价值实现的过程；也是他们为自己，为父母，为学校，为社会奉献的过程。
有人说："雷锋叔叔没户口，三月里来四月走"。学校号召全体同学，不但为雷锋叔叔解决户口问题，而且解决住房问题：我们要欢迎雷锋、欢迎雷锋精神到我校来安家落户，扎下根，永不再走，学校要结合学生的实际，把雷锋精神发扬光大。
为了更好地弘扬雷锋精神，3月5日，我校在《学习雷锋好榜样》的歌声中，拉开了深入开展学雷锋活动启动仪式的序幕。启动仪式上学校组织师生收看了影片《雷锋》，使雷锋精神进头脑入灵魂。启动仪式后，大队部组织少先队员开展了"学雷锋，树新风"系列活动。
学校通过升旗仪式、班队会等形式宣传雷锋精神，发起"学雷锋，树新风"倡议，使每位学生都加入到活动中来。全校各班围绕" 学雷锋，树新风"精心组织，认真开展班队主题活动，大力宣扬雷锋精神。积极引导孩子们深入研读《向雷锋同志学习》读本，结合"唱、读、讲、传、颂"活动，精心组织学生唱雷锋歌曲、读雷锋日记、讲雷锋故事、传雷锋箴言、歌颂雷锋精神，做到真学、真懂，让雷锋精神入脑、入心。学校还综合运用雷锋精神主题演讲、报告座谈、大型展览、读书征文、诗歌朗诵、文艺展演、手抄报展评、绘画比赛、网上互动、手机短片等学生喜闻乐见的方式，广泛开展全校的学习教育活动，使雷锋精神走进每一个孩子心间、深入他们心灵。
3月12日，大队部组织五、六年级学生来到大街上进行了义务劳动。六年级中队帮助社区栽树28棵，其他少先队员们认真地清扫着、擦拭着，他们不怕脏，不怕累，挥舞着扫帚把各种垃圾搬到了垃圾箱里，将玻璃和街道两旁的栏杆擦洗得干干净净，受到广大居民的交口称赞。大队部还向社区居民们发了倡议书，号召居民和学校共同开展学雷锋活动；号召广大志愿者、团员青年、大中小学生带头学雷锋，争做雷锋精神的传承者，为打造休闲、文明、和谐、幸福社区，作出自己应有的贡献！孩子们在实际行动中学习、体会着雷锋精神，他们认识到学习雷锋是一件光荣而又高尚的事情，雷锋精神在他们的心中扎了根、生了芽、开了花……
真实的雷锋范文3
[论文关键词]雷锋精神“学雷锋”“回到雷锋”
一、正在“离开雷锋”的“学雷锋”运动
1963年3月5日，毛泽东“向雷锋同志学习”的题词在全国各大报纸公开发表，“学习雷锋”从此成为我国一项常规性的群众运动。时至今日，“学雷锋”运动已开展了42年，并且还将继续进行下去。但笔者认为，今天的“学雷锋”运动值得深人思考，因为这一运动无论就其精神实质还是实施方式来讲，都存在着“离开雷锋”的倾向与问题。
“学雷锋”的精神实质其实就是人们如何理解“雷锋精神”的问题，即“向雷锋同志学习什么”的问题。从6o年代到现在，“向雷锋同志学习”的内涵出现了惊人的萎缩。大致来讲，从60年代初至80年代，雷锋一直被人们看成是共产主义者的典范。返观雷锋短暂的一生，我们可以在雷锋身上深切地体会到他严肃认真的生活态度、积极向上的人生追求；体会到他对工作的负责、对同志与战友的关心、对广大人民的热爱乃至对剥削阶级的憎恨、对自身缺点的不断剖析。可以说．在雷锋身上凝聚了一位共产主义者应该具有的诸多美德，用邓小平同志的题词来说就是“谁愿当一个真正的共产主义者，就应该向雷锋同志的品德和风格学习”。当时，雷锋的故事广为宣讲，雷锋日记中的一些段落深深地刻人年轻人的头脑，成为年轻人确定座右铭的范本。而进人90年代，雷锋形象的丰满与完整被某些刻板印象所取代，雷锋精神在社会中成为艰苦朴素、助人为乐的代名词，青少年头脑中的雷锋形象只剩下了灯下埋头补袜子和帮助老人找儿子。近日，笔者就“你认为要向雷锋学习什么?”这一问题向身边大学生、小学生发问，得到的答案出奇地一致：“学习雷锋，就是要学习雷锋助人为乐的精神”。不难设想，如果社会中出现比雷锋更加鲜活、生动的助人为乐的榜样。或者，如果助人为乐被另外某种德性(如恪尽职守)取代，“学雷锋”要么必须另起炉灶，依据时代需要从另一思路对“雷锋精神”加以阐发；要么不得不退出历史舞台，成为一页翻过去的历史。
问题不止于此。即使承认雷锋精神就是助人为乐，当代中国社会中“学雷锋”的实施方式也是很成问题并且与雷锋精神恰成对比的，主要表现在如下三点：a雷锋助人的自觉性与“学雷锋”的强制性。雷锋在工作、生活、旅行中帮助别人，都是他自觉自愿的行为。并且，“向雷锋同志学习”作为一种号召，就其实质来讲是希望人们自觉地以雷锋为榜样进行道德自律与人格修养。但在实践中，“学雷锋”却成为硬性的规定，成了某些单位(在特殊时期是全国各个单位)一项强制性的任务。b雷锋助人的持久性与“学雷锋”的形式化。雷锋的难能可贵在于他不是只做一件好事，而是一直都在做好事。作为道德自律途径的“学雷锋”，应该是内省的、日常的、持之以恒的；这种全民的人格修养的结果，应该是社会精神风貌的整体提升与社会文化氛围的全面净化。但在现实中，绝大多数单位只是在“雷锋月”(三月)搞一两次“学雷锋、树新风”活动，纯粹是为了完成“学雷锋”的硬性任务而“做样子”、“走过场”；结果，“雷锋同志没户口，三月来，四月走”，学了这么多年，社会问题依旧故我，文明新风千呼万唤未出来。c雷锋助人的无私性与“学雷锋”者的功利主义。雷锋助人是默默无闻、不求回报的。学习雷锋，以榜样人物的事迹为标准，努力提升自己的道德品格，这一过程所应追求的是人的全面发展与完善。但当“学雷锋”偏离了主体道德自律的轨道而成为一种硬性的考评指标时，人们“学雷锋”的动机却变成“为了评上‘学雷锋标兵’，为了得到某种奖励，或为了宣传报道而学雷锋”。名誉或物质奖励的诱惑使人们注重媒体宣传，追求轰动效应，“学雷锋”的形式主义越来越变本加厉，于是“雷锋”们请来了记者、摄影师，“学雷锋的队伍纷纷走到最显眼的街头、孤儿园、敬老院，追求“一定要让人家看到”的效果。
“学雷锋”在其精神实质与实施方式上对雷锋精神的悖离，导致了社会成员对“学雷锋”的怀疑与反对。这一问题又主要表现在三个方面：a部分人认为雷锋精神已经不适合时代精神的需要，应该退出历史舞台，有论者提出疑问：“我们在新的时代所需要的创新精神、竞争精神、主体精神、民主精神，以及敢为人先、勇于开拓的精神，在雷锋身上有多少呢?”b由于“学雷锋”形式化严重并且在很多情况下仅仅是为了满足单位或个人的功利追求，所以社会成员对“学雷锋”产生普遍的怀疑，认为这些只是为了评奖、上报纸，是“假积极”，结果反而成为阻止个人见义勇为、帮助他人的强大舆论力量。c“学雷锋”成为硬性任务，导致人们本能的反感，致使一方面人们无暇也不愿认真了解雷锋事迹，使雷锋形象越来越平面化、死板；另一方面，“学雷锋”不能得到人们内心的认同．当“学雷锋”的规定解除之后，很多人就与“学雷锋”分道扬镳，开始对其他人的“学雷锋”指手划脚。在教育系统中，我们可以看到，小学和初中都会组织“学雷锋”，高中、大学基本不组织这种活动，而高中生和大学生对小学的“学雷锋”队伍往往是赞美的少、嘲笑的多。
直面“学雷锋”遭遇的危机与挑战，我们必须冷静地对“学雷锋”这一运动进行反思，尤其要反思“雷锋精神究竟是什么”。只有这样，才能有力地回答部分群众与研究者提出的“还有必要学习雷锋吗?”的质疑。
二、雷锋精神的实质是全心全意为人民服务
什么是雷锋精神的实质与内核?不同的时代人们有不同的阐释方式。从周恩来总理号召人们“学习雷锋爱憎分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”，到文学家阐发的螺丝钉精神、傻子精神，以至90年代以来人们强调的助人为乐精神，什么最符合雷锋的真实形象呢?
笔者认为，要全面把握雷锋精神，首先必须回到雷锋的真实事迹和思想之中。沿着《雷锋日记》、《雷锋传》等提供的理解雷锋的线索冷静思考，我们可以发现雷锋是一名坚定的共产主义者。
他有明确的为社会做贡献、为人民服务的人生信仰，并且以脚踏实地的行动忠诚、执着于其信仰。旧社会当牛作马、倍受欺侮的生活与解放后当家作主、得到关怀的生活形成鲜明对照，促使雷锋在小小年纪就对共产党、解放军产生由衷的崇敬，对革命者全心全意为人民服务的宗旨发生了真诚的认同。解放初期的教育注重带领学生参加义务劳动，服务农业生产，这些活动促使雷锋形成以实际行动服务社会的信念。参加工作之后，在政府、农场、工厂、部队的实践磨炼，以及周围的伙伴关于工作条件、经济收入和个人前途的抱怨，促使雷锋更自觉地追问人生的意义与价值，逐步认识到：在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者，而应该为未来的人类的生活付出辛勤的劳动，使世界一天天变得更美丽；自己活着，就是为了使别人过得更美好；人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。把人生的价值定位于服务人民，把人生的意义定位于服务而不是享受，这种信仰构成了雷锋人生观体系的支架，也成为青年雷锋一切生活实践的根本出发点。
真实的雷锋范文4
当年，他是雷锋的战友。而今，他是雷锋精神的传播者、践行者。
海军原副政委冷宽中将，是雷锋团走出来的职务最高的首长。“我和雷锋有两年零八个月时间在一个团队里。雷锋是经过了历史检验的，不是靠策划炒作出来的。雷锋影响了我们半个多世纪，并且会一直影响下去，凭的是精神。”
和雷锋在一起的时光
1960年1月，雷锋入伍时，冷宽任雷锋生前所在团的参谋。冷宽说，在入伍仪式上，雷锋被选为新兵代表讲话。
全团迎新大会上，团部首长号召大家做“五好战士”。室外的冷风劲吹，代表全团新兵登台发言的雷锋，手中的讲稿被风吹得难以拿稳，冷宽只见雷锋索性把稿子装进裤兜，开始即兴演讲：“刚才首长讲了，要做‘五好战士’，别说‘五好’，就是‘六好’‘七好’‘八好’，我们都去争都去做。”
台下一片哈哈大笑。刚入伍的雷锋不知道，“五好”是当时部队倡导的一项专项活动。
其实雷锋那一天的讲话很精彩，当天团政委就表示“可以好好培养培养”。在发言当中，雷锋讲到自己苦难的家史，讲到他为什么要入伍，最后代表新兵表示了决心。这个敢于表达的、既可爱又上进的小个子，就此烙进了冷宽的记忆。
“从我见到他第一面起，我就觉得这个兵的精神状态和别人不一样，总是乐呵呵的。”冷宽说，凡是亲眼见过雷锋的人，都会被他的笑容打动，那是发自内心的阳光微笑，是一个旧社会孤儿翻身得解放后对共产党感恩的微笑，也是雷锋对战友、对社会真诚相报的微笑。
以后，冷宽因为工作关系和雷锋接触的机会多起来。“在‘忆苦思甜’活动中，雷锋经常要到兄弟部队和地方作报告，我曾陪他一同前往。再就是，每当他外出作报告时，都到团政治处来；驾车执行运输任务时，中午都在机关食堂就餐――所以，我们是经常见面的。”冷宽回忆说：“他总是用他那种微笑、那种行为感染着你。”
在饭堂，冷宽发现雷锋确实跟别人不一样，他每次吃完饭，都跟炊事员一块儿洗洗碗筷、整理餐具，然后把地扫干净了才离开餐厅。在部队，新战士入党很难，可雷锋10个月就加入党组织，可见雷锋的表现确实很优秀。“中午我们休息，他就坐在驾驶楼里学习。有一次我就问他，‘雷锋你怎么不睡会儿觉啊？’他说‘我都习惯了，我抓紧时间多看点书’。雷锋对生活的热爱，就是刻苦学习著作，努力做好自己的工作，我这个印象非常深。学习已经成为他的一种习惯了。”
“当时，部队经常能收到关于雷锋的表扬信。”冷宽说，比如雷锋路过建筑工地，帮工人搬砖的故事。
“做好事不应留名，为什么他所做好事的情况都写在日记里？”冷宽说，“雷锋写日记是给自己看的。只不过，在他去世后，他的部分日记被结集成书出版。雷锋做好事从来不留名。他是怀着一颗感恩的心对待生活的，到处助人为乐。至于雷锋日记中对做好事的记载，这恰恰是他重视道德修养，注重总结提高的表现。其实，我们许多人都有记日记的习惯，对自己做的事情进行总结和思考，只不过做到一以贯之地坚持下来就不容易了。”
1956年，雷锋小学毕业后参加了工作，先后在乡政府当通讯员和望城县委当公务员。“爱写东西是雷锋的长处，他善于总结和学习，悟性很高。”冷宽说，“不仅仅是记录做过的好人好事，他把生活感受、工作感悟都写进日记里，以反省提高自己。”
艰苦朴素是雷锋精神的内涵之一。冷宽说，除了大家熟知的帮战友补衣服的故事，在做汽车兵的时候，每次运完水泥，雷锋都把散落在车斗里的水泥打扫下来，最后，经雷锋的手攒起来的水泥有1000多公斤。
1958年，18q的雷锋从湖南望城县来到鞍钢，“当时，厂里有援建的苏联专家，工人们经常利用周末举行舞会，有工友看到雷锋整天穿着工作服，就说‘这里是鞍钢，不是农村’，雷锋就买了皮夹克、毛料裤子和皮鞋。入伍后，这些都被他装进小皮箱里，除了当了一次演出服，再没拿出来穿过。”
在冷宽印象里，“雷锋生活上非常俭朴，包括他把自己仅有的津贴费省下来、存起来，用到最需要用的地方，自己的袜子补了又补，最后成为‘千层底’。那么这好像矛盾了，一方面艰苦奋斗，一方面又穿皮夹克、戴手表，这和雷锋的身世有关系――雷锋是个孤儿，一个皮箱就是全部的家当，没有家，没有房子，当时他在地方挣工资，一个月26块钱，他完全有能力买这些东西”。冷宽强调，雷锋在生活上是朴实的，但是在那个年代，作为一个普通青年，爱美、让生活更阳光一些，完全可以理解。
“雷锋不是神，是人，他性格阳光、热爱生活。”冷宽回忆，雷锋是一个普普通通的青年、普通的战士，很爱照相，在入伍、当选人大代表等许多重要的时刻，他都要到照相馆留念。“得知被批准入伍了，他就跑到照相馆身披红花拍照。”
有人说，在当时的年代，吃饭都成问题，雷锋这样太奢侈。冷宽说，雷锋7岁就成了孤儿，上不养老、下不养小，经济负担不重，当时照一张相两毛钱，雷锋能负担得起。“正因为他非常热爱生活，对生活始终充满憧憬，所以他的照片在那个年代比较多。”
雷锋生前默默无闻，做好事不留名，结果成了名人。也有人质疑，雷锋的照片都是摆拍。冷宽说：“雷锋的照片非常多，这正是雷锋给我们留下的一笔非常宝贵的精神财富。当年，随着雷锋事迹慢慢传开，他在军内和社会上都引起了很大的反响，为了把一些他做过的事情真实反映出来，领导又请一些专门搞摄影的同志去现场补拍镜头，虽然有一部分是补拍的，但它是历史的还原，是一个真实的雷锋――绝不是捏造，是根据实事补拍的！这也是他照片多的一个原因。”
言及当前社会上一些青年朋友对雷锋的事迹半信半疑，作为雷锋的生前战友，冷宽坦陈：“雷锋牺牲已经半个多世纪了，一些青年朋友提出这样那样的疑问，说到底是对雷锋这个典型人物的关切，反映了人们内心深处对温暖的人际关系的渴望。只要我们把一个真实的雷锋告诉他们，相信广大青年朋友会比我们学习得更好。”
雷锋殉职后的岁月
1962年8月15日，雷锋在营区指挥战友乔安山倒车，意外发生了。头部严重受伤的雷锋抢救无效，因公殉职。
“雷锋生前最大的愿望就是见到，生前他已接到了邀请，可以当年10月1日登上天安门参加国庆观礼。”冷宽说。遗憾的是，这一切都在此前的这场车祸中戛然而止。
雷锋牺牲的消息传开后，共青团抚顺市委立即作出了《学雷锋做无产阶级事业的接班人》的决定。这年10月22日，抚顺市首次举办了雷锋生平事迹展览，两个月时间，参观群众达28万人次；12月12日，由陈广生采写的长篇通讯《的好战士》开始在《抚顺日报》进行连载。自此，雷锋的事迹从抚顺传向全国。
在雷锋纪念馆里珍藏着一个“传家宝”，就是雷锋生前用过的10件遗物，也是雷锋精神在形成过程中的真实体现的实物。这“十件宝”就是由冷宽当年整理、归纳的。
雷锋牺牲后，雷锋所在团团党委决定正式报请命名“雷锋班”。“我随团里的首长一起到雷锋生前所在运输连蹲点，为组建‘雷锋班’做准备，后来由我为雷锋生前所在的四班起草了一份申请书。”
冷宽随团政委韩万金下到雷锋生前所在的运输连四班，对全班战士进行考核、政审，准备申请上级命名“雷锋班”。在确定“雷锋班”成员时，党委成员在是否保留乔安山的问题上发生了分歧。大多数同志认为，乔安山虽然出了这么大的事故，但人老实、工作认真，特别是作为雷锋的助手这一特殊的位置谁也代替不了。冷宽在运输连调查时，全连官兵及四班的全体战士也都希望乔安山能留下来。
冷宽负责整理雷锋事迹，实事求是地把雷锋事迹归纳为10个方面，选用雷锋生前用过的10件东西，即：雷锋生前学习的《选集》，驾驶过的13号汽车，生前用过的冲锋枪，送大嫂时穿的雨衣，训练用过的教练手榴弹，勤俭节约的节约箱，当校外辅导员戴过的红领巾，随身携带的针线包，给战友和群众理发用的理发工具，装著作、笔记本、钢笔的挎包。这“十件宝”真实地体现了雷锋助人为乐、刻苦学习、艰苦朴素、勤俭节约和全心全意为人民服务的精神。
后经各级党组织逐级申报，国防部最终于1963年1月7日批准命名雷锋生前所在的四班为“雷锋班”。这一年，雷锋殉职一周年纪念大会在营口市一所高中的礼堂举行。为反映部队一年来学习雷锋所取得的成绩，纪念大会上团政委韩万金的报告材料的主笔者就是冷宽。后来，冷宽和有关领导率“雷锋班”参加了后勤系统在金州三十里堡、军区司令部在吉林通化、军委工程兵在大官厅水库组织的三次大比武活动，其间他负责记载和整理“雷锋班”的大事记。
让冷宽终身难忘的是，1964年上级决定重新安葬雷锋。那天，冷宽和雷锋班6位战士抬着雷锋的棺椁从公墓送到新的安葬地。十几公里的途中，两边是自发送行群众，有的围着白毛巾，有的戴着黑纱，有的戴着白胸花，汽车在长长的人流中整整走了两个半小时。
后来，冷宽历任工程兵建筑团政治处主任，海军工程兵建筑团政治处主任，海军北海舰队政治部组织部党务科长、副部长、部长，海军北海舰队后勤部副政治委员、舰队政治部副主任，海军政治学院政治委员，海军南海舰队政治部主任、东海舰队副政治委员，海军政治部副主任，海军副政治委员兼纪委书记等职。在他担任高级领导职务后，除了本人注重宣传雷锋外，他还多次把雷锋生前的战友请到部队，为广大官兵报告雷锋事迹，对推动部队的精神文明建设作出了突出贡献。
弘扬雷锋精神的晚年
1994年12月，冷宽任海军副政治委员兼纪委书记；1996年7月，晋升为海军中将军衔。
弘扬雷锋精神成为冷宽一辈子的追求。还在担任领导职务的时候，他就请《雷锋的故事》的作者陈广生32次给海军官兵作雷锋事迹报告，经常组织官兵开展学雷锋活动，教育官兵树立雷锋人生观。
退休之后的冷宽，担任过抚顺市雷锋精神研究所顾问和《雷锋精神研究》杂志顾问，后来着手筹建学雷锋社团组织，并为此殚精竭虑。中国社会福利基金会学雷锋基金管委会是由冷宽等一批雷锋战友于2011年11月发起成立的一个全国性学雷锋平台，冷宽出任名誉主任。成立这个组织宗旨就是弘扬雷锋精神、传承雷锋文化，推动学雷锋事业发展。
作为自雷锋团走出来的职务最高的首长，冷宽多年来有一个心愿，希望将培养和接触过雷锋的老领导、老战友组织起来，发挥群体特有的社会影响力，并整合全社会学雷锋资源，为贯彻落实中央提出的学雷锋常态化办实事。这个组织里有培养过雷锋的老领导，多年研究宣传雷锋的理论工作者，有与雷锋共同生活工作过的战友，有雷锋当年辅导过的少先队员，有唱着《学习雷锋好榜样》长大的雷锋传人。学雷锋基金成立后，冷宽c他的同事们利用这个组织平台珍贵的学雷锋资源积极筹划、组织系列学雷锋活动。
作为一群纯粹的志愿者，整个学雷锋基金管委会的8名工作人员，任何人不拿一分钱的报酬，有时甚至还从自己的家底里倒贴一部分。冷宽说：“这是责任。”
冷宽的身体并不是很好，多年来常常靠吃安定片入眠。但组织学雷锋活动，他总是挺身而出，像战士那样冲锋。组织学雷锋报告团、举办学雷锋论坛、开展“雷锋文化万里行”活动、策划雷锋图书进书店、举办百名将军《雷锋日记》书法展……冷宽的工作日程排得非常满，加班到深夜是常事。
雷锋在当下的被误解，在很大程度上与宣传方式有关，学雷锋的动机和目的导致学雷锋行为屡屡出现各种怪状。比如，每年3月5日学雷锋，不是马路被扫了10遍，就是敬老院的老人被洗了10次头，学雷锋成了走形式。许多雷锋生前的战友痛斥形式主义和功利心态让学雷锋走了样，泛政治化的刻板宣传则让他们觉察到雷锋精神的“被伤害”。
冷宽对学雷锋走形式深恶痛绝。他说，雷锋为什么被误解，其中一个原因就在宣传上。不是真假的问题，是根据需要随意“捏雷锋”。比如说，当年曾经有一段时间讲“反潮流”，就把雷锋当成“反潮流”的一个英雄来塑造。又有一段时期强调高消费，媒体又把雷锋当作一个高消费的典型来宣传。这样的宣传方式看似把雷锋拔高、把学雷锋的氛围变浓，实际上，高悬即意味着遮蔽。冷宽说，“为了适应当时的需要把雷锋往某一方向拉，生拉硬拽，结果就会失去雷锋精神本身的一些东西。”
每次雷锋生前图片展开展前，冷宽特意叮嘱工作人员，一定要把补拍、抓拍的照片区分开来。冷宽说，展览中，摄影家要现场跟大家说清楚，哪些是补拍的，哪些是原拍的，把它说清楚――只有这样，才能慢慢还原一个真实的雷锋。
“这么多年过去了，雷锋精神一直在鼓舞着我、鞭策着我。”冷宽说，“我工作岗位前后变化了10多次吧，但是我始终记住一条，就是像雷锋那样做个小螺丝钉。只要把我放那里，我就像雷锋那样扎扎实实去工作。我也始终认为把雷锋精神放在更大范围传承，是我义不容辞的责任。”
真实的雷锋范文5
学习雷锋思想汇报
敬爱的党组织：
任何一个走在新中国道路上的人都会为中国取得今天的成果而感到骄傲，也没有那个中国人会忘掉 雷锋这个响亮的名字，雷锋他不是一个人，是一群人，是一种精神，一种信仰。年仅二十二岁的雷锋同志，为我们诠释着真、善、美的内涵。一个雷锋逝去，一群雷锋逝去，还有新的一批，还有我们这些后来人，他们正在将雷锋精神发扬光大。
3月5日为雷锋纪念日，而整个三月也是雷锋纪念月，湖南又是雷锋的家，这个月，在这里，到处是雷锋的雷锋精神身影。
雷锋就在我们身边
雷锋属于那个年代，但却跨越了时代。
雷锋的所谓是每一个普通公民不需要花费太多时间和精力就完全能够带给他人快乐的善举，舍己而利他，正是雷锋精神和我们目前正在大力提倡的社会主义核心价值体系不谋而合、紧密相连的。雷锋精神的助人、利他精髓也是传承了中国人延续几千年的从善如流的古训，规范着人的行为道德规范，并在天长日久潜移默化中影响、塑造着一个个平凡而又普通的中国人积善成德的常态行为。
雷锋属于中国，但雷锋精神却跨越了中国。
他的形象超越了国家和民族，感动了世界。助人为乐、毫不利己、专门利人这是任何国家都会弘扬的人文精神。在瑞典斯德哥尔摩的街头经常会出现穿着印有雷锋头像t恤衫的青年快乐地助人。泰国政府曾专门印发了《雷锋》的小册子，号召国民学习雷锋精神，为国家和社会多做有益的事。美国西点军校也曾悬挂雷锋画像，将其视为军士的楷模。雷锋精神之所以能够实现出口，是和他专门做好事而不做坏事人性光芒直接相关的。
尽管当时特定的环境造就了雷锋和雷锋精神，但雷锋精神永远是一个志存高远的人自觉自愿追求的行为规范的准则。
在当今物欲横流的社会背景下，雷锋精神不仅没有过时，而且还在与时俱进中不断得到发展和完善，并和我们建设和谐社会的目标，有着千丝万缕的、不可分割的联系。
雷锋是人，不是神。他和我们许多80后、90后年轻人一样爱美、爱干净，穿着时兴整洁的衣服。更可贵的是，雷锋走到哪里，就把好事做到哪里，就把快乐带到哪里。雷锋，决不是只属于哪一个时代的楷模;更是所有人从小到大、塑造成长个性的成功典范。
一个又一个活雷锋就在你、我、他的心里和身边。
长沙街头巷尾到处是雷锋的广播，雷锋的事迹，雷锋的标语，雷锋的身影，雷锋的精神。农大也不乏爱的活动，什么黄丝带、红丝带、爱的路上，我们在行动一系列的活动，正是雷锋精神的体现也是雷锋精神的发扬。
从小就对雷锋叔叔抱有崇敬之情，现今来到了他的家乡湖南，就读大学，我亲身感受到了雷锋精神的可贵，因此也参与到了校园内的各种传递雷锋精神的活动中，抱抱团活动，给陌生的人一个拥抱，送去爱，送去关心;黄丝带活动，让爱随行!
三月是充满爱的一个月，让爱的种子传遍大江南北
汇报人：××
学雷锋思想汇报：雷锋，离我们有多远
敬爱的党组织：
如果有人问你：你知道雷锋吗?你的第一反应是什么?连我自己都不敢相信，我的第一反应是惊愕，因为我竟无法说出个所以然。雷锋，这个时常被念叨的名字，这个连幼儿园小朋友都知道的人物，这个我们常常喊着要学习的对象，我们似乎很少真正地去了解他。雷锋，对于我们来说似乎只是一个符号，一个最熟悉的陌生人。三月学雷锋月，雷锋这个名词无孔不入地出现在我们的生活中，我们已经习惯了把这个名词当做一个美丽的空盒子，是一场漂亮的政治秀或许我们早就忘了雷锋是个人，人们口中的雷锋似乎真的只是一个没有实际意义。
忙于生活的我之前也没有去思考过这个问题，雷锋这个词虽然每年都会出现在我的生活里。小学的时候有老师带着我们做好事;初中每年的三月五号，所有学生会一起听关于学习雷锋好榜样的报告。而和其他学生一样，我们都在下面看各科的学习资料;高中更是如此;到大学也没认真去思考过。雷锋，对我来说，好像成了一只定期迁徙的候鸟。但我却从不知道这是怎样一只候鸟?
直到我们上党课，老师给我们放了关于雷锋的视频。我才第一次真正感觉到原来雷锋是一个这么温暖人心的人。他不再是报告会上枯燥的文字，不是铺天盖地宣传册里的神。他就像是一个邻家哥哥一样，憨实友爱，不管你有什么困难，只要他知道，他都愿意用一颗真诚的心来帮助你。他的手像阳光一样照进你潮湿灰暗的世界里，把你拉出来。后来我在想这么好的一个人怎么大家却都对他熟视无睹，这么温暖的事实大家怎么可能无动于衷。
真实的雷锋范文6
班会主题：学雷锋活动
活动时间：2012年3月5日 第五周 星期一
活动地点：早毓小学一（1）中队
活动对象：全体同学
一、活动目标:
1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。
2、通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。
3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
二、活动准备:
1、准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。
2、准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。
三、活动安排程序：
欣赏图片------ 生平简介------雷锋日记------雷锋故事------表演小品------听一听歌曲------学会唱歌-------精神大讨论-------代表发言-------要求行动------总结归纳------谈一谈体会
四、 具体活动过程：
1、 师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。
（陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务）
2、 先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。
《雷锋的生平》 3、 请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。
雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。比如：雷锋说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这就是雷锋精神的实质。这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。
4、 请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。
《助人为乐的雷锋》故事
一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。
5、 思考： 同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？
提示： ------雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。
6、 请几位积极活跃的同学登场表演自创自编的学习雷锋助人为乐的小品。
7、 播放录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》，要求学生学会唱这首歌。
《学习雷锋好榜样》歌词
学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党
爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强
学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘
愿做革命螺丝钉 集体主义思想放光芒
学习雷锋好榜样 的教导记心上
全心全意为人民 共产主义品德多高尚
学习雷锋好榜样 思想来武装
保卫祖国握紧枪 好好学习天天向上
8、 全班分为若干小组，进行激烈的“雷锋精神”大讨论，并且由代表发言。
A、助人为乐、见义勇为、志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。
B、紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习，大力弘扬文明新风。
C、团结友爱、诚实守信、保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。
D、做一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。
E、在生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气。
9、 要求同学们用实际行动为爷爷、奶奶、父母、老师、同学或其他人做些好事。
用实际行动促进良好社会风气的形成，用自己的诚实劳动创造美好的生活。
五、 活动总结：
1、 由班主任老师总结归纳这次学雷锋活动。
