寝室安全范文1
[关键词]高校寝室；安全文化；物质层面建设
近年来高校学生宿舍的安全事故时有发生，且呈现出上升趋势。加强学生宿舍的安全管理应是宿舍管理工作的核心。高校寝室火灾、不可抗力楼层倒塌、踩踏、醉酒滋事、情绪暴力事件、触电事故、网瘾猝死事故、偷盗案件、环境卫生问题引起的个别或者群体中毒感染事件的频发，要求各高校切实做好寝室安全工作，寝室安全工作实际就是寝室安全文化的建设，寝室安全文化的建设不是某一层面或者某一部门就可以独自完成的，必须从寝室安全文化的物质层、制度层、精神层出发，紧密联系寝室公寓的后期管理部门、学生的自律自我管理协会、学校的安全保卫部门等多个部门，形成合力，达成共识，引入信息化手段，建立高效联动和快速反馈机制，强固寝室的安全文化建设。只有把寝室安全文化建设好了，才能在源头上降低寝室重大安全事故的发生率，才能确保寝室成员有良好的安全价值观，避免重大的寝室安全事故，保证平安校园的建设，为社会培养更多的具有安全意识的高级人才。
1 寝室安全文化物质层面建设探究
寝室安全文化的物质层面是校园安全文化建设的外在表现，是安全文化建设的载体。构建寝室安全物质文化，要避免寝室公寓楼设施的潜在的风险，包括寝室内的硬件设施、生活卫生环境以及整体布局，保障投入，定期维护，它是寝室物质文化的载体。寝室的物质文化是寝室安全文化建设以及其他形态的文化存在和发展的物质基础。
1.1 寝室环境建设人文化
在功能和结构上要注意整体布局，规划合理，充分考虑学生生活学习、交流的需要；在整体设计中，突出人文特色，体现优美、有序的建筑特点和布局特色。营造愉悦身心的环境，创造净化心灵，陶冶情操的高层次的物质文化环境。
1.2 寝室公寓公共空间文化建设
在寝室楼公共空间加强安全文化建设。公共空间的寝室安全文化建设主要可以分为两大模块，第一模块是固定的，可以在空旷显眼处喷绘一些积极向上、修身养性的文明警示语。第二模块是动态的，应该引入先进的数字化设备。传统的宣传橱窗、板报、提示牌、张贴宣传画等需要人工实地操作的都应该被淘汰。电子显示屏幕可以根据各高校的实际工作进展情况，调整屏幕宣传语。整个学校的寝室公共电子屏幕统一管理，有重大事项公告的时候也可以上屏，没有事务通知的时候一律宣传安全知识。当然，其他一些日期、天气预报、国内外时事如果需要添加，可以采取底部滚动的方式，不影响安全知识的宣传。
1.3 设立寝室安全会议室
寝室作为居住生活的场所，其实是不适合设立学习室或者其他活动室的。寝室本来就是休息的地方，单独开辟学习室或者活动室是一种对寝室楼空间的浪费，学校有图书馆，需要学习的学生可以去图书馆；学校有体育馆，需要活动的学生可以去体育馆，而且学习环境更好、更大，活动空间更好、更大，体育设备也更加齐全。部分高校在学生寝室公寓楼设立所谓的学习室、活动室，尤其是活动室，不利于引导学生走出寝室、走向图书馆、走向操场的大势，而且还会因影响其他学生休息而引发不应该发生的安全事故。设立寝室安全会议室主要有两个目的，一个是防安全；还有一个是治安全。首先是防安全，在学生当中可以设立寝室安全委员会，给予一定的经济补贴。每个楼层设立学生安全楼层长，整栋楼再评选一位学生安全总负责人，组建学生安全工作小组，定期开展安全例会。例会邀请公寓辅导员，对于可能发生的安全事故进行探讨，形成学生安全工作小组发现问题，师生一起分析问题、解决问题的预防模式，从而起到预防安全事故，降低安全事故发生率的作用。其次是治安全。寝室是高密度居住区，矛盾总会发生，这个时候就需要每个寝室楼设立一个会议室，用于调解学生纠纷。因为学生的寝室纠纷往往需要高效、快速解决。前一天的矛盾如果留到第二天，悲剧或许已经发生了。当矛盾产生的时候，寝室楼管理员、值班辅导员应当把矛盾纠纷当事人请到会议室，大家坐下来，心平气和地开展调解，而不是都站着，学生情绪很激动的时候开展调解。有一个会议室对于治安全有很大的基础作用。
2 寝室安全文化制度层面建设探究
制度层面的寝室安全文化介于物质层面的寝室安全文化和精神层面的安全文化之间，是指调控寝室单位成员社会关系的规范准则，寝室公寓内大家共同遵守的管理规章制度。作为安全物质文化和安全精神文化的中间连接体，在寝室安全文化体系中发挥着承上启下的作用。制度层面的寝室安全文化维系着寝室成员文化价值的共同认识，从某种程度上约束和引导着寝室单位成员的行为方式。寝室安全文化的规范化、制度化，确保寝室安全文化建设的全面顺利展开。
2.1 建立多元化的学生住宿机制，完善寝室公寓日常行为规范
我国高校普遍的住宿模式是以院系、专业、年级为单位统一住宿模式，在某种意义上，这种住宿模式只为后勤服务、寝室公寓统一管理起到一个最基础性的作用，没有充分发挥出集中住宿模式的更多的优势，尤其是学生发展层面的优势。每一学年的期末，给学生一个寝室调整的机会，或爱好组合寝室、或兴趣组合寝室等。在这种可以打破院校壁垒，打破年级壁垒组合下，管理过程中充分体现了人本思想和育人的理念，以及与时俱进动态发展的理念。因爱好或兴趣相投，学生的融洽度会提升，学生彼此间相互探讨学习得更快，更加有可能产生思想的火花。作为学校寝室管理层，虽然增加了管理的复杂度，但是造就了学生个性化成长发展的需求平台，学生的集体主义精神和对大学的归属感会增强，其他能力和素质会拓展，从而全面发展。
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大家好!很荣幸有这个机会向各位领导汇报物电学院的学生宿舍管理工作。今年3月12日，学生工作部下发了两个通知，即关于在学生公寓开展弘扬雷锋精神，共建和谐家园活动的通知和开展文明宿舍评比活动的通知，开展这两项活动具有十分重要的意义：一是有利于弘扬新时代雷锋精神，推动学习雷锋活动常态化;二是有利于发挥学生公寓的育人作用，培养大学生良好的生活习惯和行为规范，提高学生的文明素养，为学生的成长成才营造更好的生活环境。接到这两个通知以后，物电学院高度重视，多次召开专题会议研究，在领会两个通知精神的基础上，立足自身实际，查找问题不足，制定具体措施，及时整改提高，认真抓好贯彻落实。经过近一段时间的努力，物电学院学生宿舍安全卫生工作取得了明显成效，尤其是高年级学生宿舍的安全卫生状况大为改观。现将物电学院学生宿舍管理工作的有关情况以及近期所做的工作分三个方面向各位领导作简要汇报：
一、物电学院学生宿舍管理基本情况
物电学院现有在校生816人，分住在3、4、5、6、7、9号学生公寓。开展文明宿舍创建活动之前，学生宿舍的安全卫生状况参差不齐。总的来说，低年级学生宿舍明显好于高年级学生宿舍，低年级学生宿舍日常保持干净整洁，物品摆放井然有序，高年级学生宿舍存在着诸多问题：一是安全方面，大功率电器屡禁不绝。二是卫生方面，高年级学生宿舍脏乱差，特别是住在4号公寓的08级、09级(应用电子专业)毕业班男生宿舍，被不叠，地不拖，脏乱不堪;桌椅满屋，物品堆积，进出不便;阳台不打扫，卫生间不清理，气味难闻。除了学校配备的大不锈钢桌之外，宿舍内普遍摆放了大量桌椅，个别宿舍甚至塞下了6张微机桌。4号公寓宿舍安排有8个床位，在放置了学校配备的大不锈钢桌后，空间已经非常狭小，再塞下这么多桌椅，致使宿舍内拥堵不堪，进出不便，不仅影响了卫生清理，还造成了极大的安全隐患。三是宿舍环境方面，宿舍门上贴满小广告，破坏了学生公寓的文化氛围。
出现上述问题，原因主要有：一是辅导员要求不一致，对低年级学生特别是大一学生抓的比较严，而对高年级学生宿舍则放松了要求，降低了标准。二是高年级学生特别是毕业生放松了自我要求，追求自我舒适方便，思想上不再重视宿舍安全卫生工作。三是毕业生忙于实习、就业、考研复试、考选面试等事务，疏于卫生清理。
二、物电学院采取的工作措施
针对学生宿舍管理工作，物电学院通过摆问题、找原因，理清了工作思路，明确了工作重点，相应采取了多项工作举措，并抓好督促落实。
1、坚持辅导员进公寓制度，并积极宣传动员所有学生参与文明宿舍创建活动。
辅导员进公寓，既是学校倡导的一项工作制度，也是辅导员做好大学生思想政治教育工作的一种有效方式。坚持好这样一项工作制度，对于辅导员了解学生宿舍管理的真实情况，把握学生的需求，以人为本开展好思想教育、心理疏导、事务服务、文化活动等工作具有重要的现实意义。就当前开展的文明宿舍创建活动来说，只有辅导员深入学生公寓，才能发现问题所在，进而有的放矢开展工作。为此，物电学院负责同志多次带领辅导员进公寓，检查卫生死角，现场点评整改，有力推动了活动的开展。
同时，通过专题班会等形式，将两个活动精神传达到物电学院每一位同学，号召同学们在日常学习生活中，从点滴做起，从自身做起，保持宿舍文明卫生，成为一种生活态度和生活方式，彰显当代大学生文明素养，共建平安文明和谐家园。
2、充分发挥学生党员干部作用，落实学生党员干部联系宿舍措施。
作为大学生党员，应不断加强党性锻炼，提高党性修养，切实发挥先锋模范带头作用。学生宿舍是大学生学习、生活、休息、娱乐和交流思想的重要场所，是对大学生开展思想政治教育工作的重要阵地，更是对大学生党员进行锻炼的重要平台。
3、深入开展学雷锋活动，组织志愿者分步清理宿舍内桌椅。
针对不同情况，接下来对宿舍内桌椅的清理工作分两步进行：第一步，清理属于学校的桌椅，清理行动于4月7日进行。行动之前，我们与物业中心进行了联系，物业中心安排专人负责，协调清理工作。随后，30几名志愿者，在辅导员老师的带领下展开了清理行动，将55套钢木桌椅全部搬到了物业中心工作人员指定的6号教学楼教室;第二步，清理个人购置的桌椅。4月2日，我们就下发了通知，要求有关同学4月15日之前自行处理个人购置的桌椅。通过深入细致的工作，大多数同学都积极支持院系的工作，按时间要求将个人桌椅进行了处理。
4、高标准严要求，严厉整顿宿舍纪律，彻底整治宿舍卫生。
本学期开学以来，针对个别学生违规使用大功率电器，我们严格执行《潍坊学院学生违纪处分条例(试行)》第二十六条的相关规定，一经发现立即没收并给予严重警告处分。截至到第六周，我院先后有6名同学受到了纪律处分，并在全院通报，收到了良好的惩戒效果，目前已基本杜绝了使用大功率电器的现象。此外，在积极的教育引导下，物电学院学生能够认真遵守宿舍管理规定，未发生晚归等其他违纪行为。
针对高年级学生宿舍卫生较差的状况，根据文明宿舍评比标准，对宿舍卫生进行了彻底整治。重点是物品摆放和阳台厕所的卫生清理，做到物品摆放整齐，阳台卫生间干净整洁。
5、寓教于乐，组织开展文明健康的宿舍文化活动。
为增强同学们的文明卫生意识，提高生活自理能力，提升个人整体素质，养成良好的生活习惯，我院学生会于3月21日开展了学生宿舍叠被子大赛，有43名参加了比赛，活动取得了很好的效果。
三、取得的工作实效
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高校寝室文化的氛围直接影响到大学生的学业发展和身心健康。寝室室友的交际圈是学生团体活动中的最小单位。寝室也是大学生思想政治教育、塑造正确的人生观、世界观和价值观的重要阵地。“寝室文化是体现学生真情实感的真实写照，它能够反映出一所高校内涵建设、校风建设和学风建设等多方面的校园文化建设。”①学生们首先要习惯集体生活，经过集体生活的洗礼逐渐融入到群体当中，这是每个大学生在高校学习期间必然要经历的过程。寝室成员思想的先进性、一致性直接影响到寝室中每个个体的发展。
二、高校寝室文化建设中的困境
寝室文化建设中的难点有很多，有主观和客观两方面。主观方面主要是学生建立寝室文化意识上的缺失，客观方面则主要是寝室硬件条件及寝室管理方面不科学所带来的局限性。总的来说可以分为四个方面，分别是寝室卫生状况差、寝室安全管理不善、寝室文明和谐程度不高、缺乏寝室文化内涵建设。
1．寝室卫生状况差
根据国家统计局统计的数据，目前中国高校在校大学生有2000多万，由于区域间教育资源的不平衡造成了各高校的办学条件的差异。大部分高校学生寝室环境和设施还有待完善。寝室卫生环境差一直是阻碍寝室文化建设的重要因素。寝室客观条件的影响成为构建文明寝室的一大阻碍。客观因素的影响直接导致学生主观性抵触和人与空间的不和谐。脏乱的寝室首先就影响了学生正常的生活，寝室的狭小空间、学生的卫生意识淡薄直接造成学生寝室的恶劣状况。
2．寝室安全管理不善
高校学生的安全意识薄弱，晚归、不归、违规电器等情况的出现大大影响了寝室的和谐发展，也给寝室的管理带来很大的难度。学生自我保护意识和自律性较差，有时不能积极配合辅导员和学生公寓管理人员的工作。学生寝室安全包括公共安全、人身安全和财务安全等几个方面。威胁学生寝室安全的因素有很多，有些同学私自接拉电线、网线，乱用违规电器，个人贵重物品随意摆放，寝室无人时不锁门。这一系列行为都大大影响学生寝室安全系数。
3．寝室文明和谐程度不高
随着电子信息设备的发展，笔记本电脑、平板电脑和智能手机的普及率逐年上升。大部分高校学生寝室已经不再是学生学习和交流的主要场所。学生回到宿舍就打开电脑，沉浸在自己的世界当中。男同学利用电脑玩网游，女同学则上网购物或者观看电视剧，寝室成员之间的交流越来越少。其他没有电脑的同学则利用智能手机上网聊天，更是惜字如金。琳琅满目的电子产品满足了同学们对大千世界的好奇心，但同时也阻碍着人与人之间情感的交流。缺乏有效地沟通交流，严重对的影响了寝室成员间和谐的相处。
4．缺乏寝室文化内涵建设
在高校内涵建设中人们往往只关注办学理解、学风纪凤，但是寝室文化的内涵建设却往往被忽视。寝室文化不只是表象的文化，更是隐性的学生思想和价值观的外在表现。但如今大部分高校寝室文化建设仅仅局限在对学生的教育和管理，没有深层次挖掘寝室生活背后埋藏的文化因子，这种氛围的扩散性和感染性是很大的。寝室文化的建设更加关注整体效果，却忽略了个体的发展。
三、建设高校寝室文化的几点建议
面对高校寝室文化建设中出现的问题要有合理的解决对策，对于高校寝室文化底蕴的培养要做到制度保障、开展活动和监督推进相协调。在此，针对寝室文化建设的困境提出如下几点建议。
1．发挥辅导员在寝室文化建设中的主导作用
高校辅导员是学生思想政治教育的一线工作者，也是离学生最近的人，辅导员在日常工作中要将寝室文化建设重视起来。对于学生寝室的管理要做到“三多”，即多走动、多交流、多思考。多走动可以更好的了解寝室学生的情况。多交流主要指两方面，一是辅导员与学生之间的交流，二是辅导员与辅导员之间的交流。从交流中可以获得更多的寝室管理经验，找出学生寝室文化建设中的重点和难点，从而有针对性的进行改进。
2．完善高校学生寝室管理制度
学生寝室的管理制度要有可操作性和针对性。对于学生的违规行为要做到令行禁止。辅导员走访寝室制度、学生寝室卫生检查制度、优秀寝室评比制度、学生寝室违规惩处制度等相关制度都需要进一步完善。部分高校寝室管理的相关规定缺乏科学性和人文关怀，在执行过程中有很大困难。因此，要不断完善高校学生寝室管理制度，为高校寝室文化建设提供理论保障。高校学生工作者要参与到学生寝室管理制度制定工作中，积极提出宝贵意见。前期做调查研究，后期试点实验。让寝室管理制度更加具有科学性，将学生寝室管理提升到新的高度。
3．合理开展寝室文化活动
开展寝室文化活动是建立文明寝室、和谐寝室、塑造寝室文化的重要手段。各项活动的开展可以将寝室文化的建设落实到地，也可增进学生之间的沟通和交流，增强凝聚力。寝室文化活动可以宿舍内部的，也可以在寝室间展开。活动开展的形式可以丰富多彩，贴近学生的生活和实际需要。活动可以是竞技类、活动类，也可以是娱乐休闲类。例如，可以为了改善寝室卫生环境举办“叠被子大赛”。可以开展“寝室读书交流会”，在加强寝室文化假设的同时又推进了高校学生学风的建设。再如，为了增强高校学生的身体素质，可以适当开展以宿舍为单位的户外素质拓展活动。
四、结语
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一、成立消防安全逃生演练机构
1、领导小组：
2、指挥小组：
3、逃生引导小组：
4、楼梯纪律维持小组：
5、救生小组：
6、演习观评小组：
二、寝室消防学生逃生演练方案
1、逃生演练总指挥为:王康。
2、寝室管理员职责:具体负责男女住宿生逃生情况，负责逃生后疏散到操场上学生人数的清点工作及纪律的维持。寝室管理员事先务必要将住宿生情况及其他实际情况，制定符合寝室的详细逃生细则。全部学生均已安全从本楼撤离，同时确保无学生在楼内逗留时，所有班主任、寝室管理员、教师方可撤离。逃生到操场上的学生，要立刻找到本寝室位置，并保持安静，寝室管理员清点人数。清点完毕后在总指挥处报。总指挥做好逃生记录（详见逃生情况登记表）。
3、消防安全逃生演练技术要领：警报声响起后，全体学生起立，负责把持前后门的同学要及时将门打开，寝室管理员及时组织学生有秩序从疏散。疏散过程中要牢记自己的位置及一些其他细节，楼道中不要拥挤、推搡他人，人员众多情况下不要蹲下提鞋或系鞋带，提高警惕，预防踩踏。到楼梯口时保持安静，听从指挥，男生一排靠扶手、女生一排靠墙壁，以最快的速度，不挤不乱，撤离到指定场所。如若奔跑过程中个别学生摔倒，要及时抱头，缓移角落处，适时迅速站立起来，继续逃生。演练时各班每生自备湿手巾一条，逃生时用湿手巾捂住口鼻。并且发生火灾时,弯腰前进，严禁推、拉、挤、冲。
4、逃生路线
（一）住宿生寝室楼
实际情况：共有2层，第二层是女生寝室，有女住宿生91人。第三层是男生寝室，有男住宿生79人。共有1个出口，1个楼梯。
具体逃生路线安排：
二层：疏散逃生顺序：二号寝室、一号寝室、三号寝室、四号寝室、五号寝室。二号寝室女住宿学生出寝室门、过楼道、楼梯靠墙壁成一排疏散。其它寝室疏散逃生依次进行。逃生引导教师：万平。楼门口纪律维持教师：万昌红
（注：学生逃离教学楼后，要及时赶到学校操场指定位置集合(小学教学楼背后)。寝室管理员清点人数，及时将情况汇报。）
三层：疏散逃生顺序：二号寝室、一号寝室、三号寝室、四号寝室、五号寝室。二号寝室男住宿学生出寝室门、过楼道、楼梯靠扶手成一排疏散。其它寝室疏散逃生依次进行。逃生引导教师：值班门卫。楼门口纪律维持教师：王禹
（注：学生逃离教学楼后，要及时赶到学校操场指定位置集合(小学教学楼背后)。寝室管理员清点人数，及时将情况汇报。）
5、逃生路线及逃生具体的方向学生要严格按照指定的细则进行。不要慌乱，在逃生演练开始前，学生一定要熟悉逃生细则。
6、负责计时老师：王康。要求准确地记下各寝室逃出的详细时间。并填写表格。
7、逃生到学校操场不要大声喧哗，尽可能的保持安静，方便班委及老师清点人数。同时，不管发生什么事情、出现什么情况、遗漏任何物品，一旦逃生到楼外的学生，严禁再次返回教学楼。
8、演练视察领导：宋元宝、廖昌军。并填写表格。
三、疏散步骤
1、警报铃发出后，全校师生立即启动《逃生疏散演练实施方案》。
2、寝室管理员听到指令后，第一时间告知同学：现在可能发生紧急情况，请大家不要慌乱，立即按预定方案迅速撤离，撤离过程中听从各引导员老师的指挥。
3、引导员、楼梯纪律维持教师听到警报或疏散指令后，第一时间前往指定岗位指挥撤离。反复提醒同学：保持安静，不要拥挤，听从指挥，注意安全。学生全部撤离后随队撤离危险区域。
4、学生撤离顺序：一二层学生同时撤离。
5、学生撤离楼梯后，寝室管理员、现场指挥教师最后撤离。
6、全校师生安全撤离到操场后，寝室管理员立即组织寝室长进行人员的清点，向演练总指挥报告情况，报告内容：某寝室实际多少人，安全撤离多少人，某寝室安全撤离教室，报告完毕。班主任老师同时做好学生的心理疏导工作。
8、疏散结束后，由演练领导做演练点评，点评结束后各班按撤离路线返回教室。
四、演练烟雾制造：李志全、张全菊。
五、摄像小组:夏长权、文朋成、
六、信息报道：邓江陵
七、奖励：对于安全逃生演练中做到又快又好的寝室予以奖励，男寝室组两名，女寝室组两名。奖励标准;1、疏散时间考核，总分10分，疏散时间第一名10分，第二名9分，依此类推。2、寝室人数，总分10分，差一人扣一分。3、纪律考核，总分10分，有大声喧哗，推拉等违纪现象，发现一次扣两分。由观评领导打分。4、逃生技术考核，总分20分，发现未带湿手帕捂住口鼻，未蹲下疏散一人次扣一分，由观评领导打分。
八、演练时间：演练领导小组决定。
九、其他事项
1、平时加强学生防灾自救自护等方面的安全教育，让学生掌握基本的逃生技能、方法。班主任对学生进行一次火灾逃生知识的安全教育。
2、政教处组织相关人员疏散演练方案的培训，明确岗位职责，熟悉疏散路线。
3、学校召开教职大会进行动员。
4、组建校园安全救援队，随时待命，实施紧急救护。
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为了更好地贯彻落实和大力宣传消防法规、防火灭火及逃生自救常识，积极提高全体寝室同学的消防安全意识，培养寝室同学在遇到火灾等突发事件时的应变能力，更好的保护学校财产和广大学生的人身安全，依据学校消防安全管理规定，制定本预案，具体内容如下：
二、组织领导机构
为确保此次活动紧张有序地开展，特成立本次消防安全演习的领导机构，负责方案的制定，各项工作的组织与协调。
1、消防安全演习领导小组
总指挥长：
现场指挥：十六号楼社区管理委员会全体委员
2、安全疏散组
十六号楼各寝室寝室长
三、演习时间：
四、演习对象：全体十六号住校生
五、消防演习准备工作
1、根据学校批准后的《消防安全演习方案》的内容准备消防演习所需的器材：
（1）录制警报声（负责）；
（2）准备灭火器；
（3）内存有易燃物质的铁桶2只，模拟着火源（安排）；
2、学生事先熟悉宿舍内的安全通道、安全出口及逃生方法；
3、在演习前各寝室长举办一次防火安全知识宣传和安全逃生教育。
六、消防安全演习实施过程
(一)消防逃生演习
1、十六号楼音响播放警报，发出逃生指令，通知并组织全体住校学生进行疏散。
2、听到警报后，各寝室长立即通知本寝室学生发生火警，并有组织地以最快速度有序地向楼下疏散。广播同时要播放一些缓和心理的提示语，如“听从现场老师指挥，不要慌张，按疏散路线有3.靠近火源的学生寝室长负责提取灭火器灭火。
4、楼长和寝室长的组织下沿疏散逃生路线，撤离现场；
5、各寝室撤离现场后，有序到达德馨广场集合，按照各班列队；
6、各寝室长按寝室人员清点人数，人数不齐的寝室应立即向现场指挥报告。
7、当学生全部撤离完之后，搜救组分组对每个寝室仔细地搜查一遍，确认没有人员后向演指挥长报告。
七、相关要求
(1)每个寝室在寝室外过道按2路纵队沿过道边有秩序的进行撤离现场，不抢道、不惊慌，安静、快速，绝对不要打闹、推搡（除楼梯外其他地点小跑步撤离，不要急跑、过快，以防跌倒）。
(2)值班老师和所有社区管理会委员要做好安全的宣传教育和演习中的管理工作；疏散时要有秩序，保证学生的安全，尤其在楼道上。
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1．对寝室文化建设重视不够
高职院校多数是2000年以后从中专校合并或独立升格而来，基本上都搬进了新建的校区，学生宿舍楼都是四人间或六人间的标准化公寓，有独立卫生间、洗漱间和书柜，公寓楼里还安装了开水器和投币洗衣机，部分寝室里还安装了空调和电风扇。应该说，绝大多数高职院校较为重视学生寝室基础设施建设，但对寝室文化建设普遍没有引起足够的重视，没有充分认识到寝室文化在人才培养中的重要作用。23．77％的学生对寝室文化不满意，16．04％的学生非常不满意。
2．寝室时间利用率低
每天在寝室里6小时以下学生占5．28％，6小时～8小时学生占22．64％，8小时～10小时学生占43．40％，10小时以上学生占28．68％。累计有72．08％的学生每天在寝室时间超过8小时，寝室已成为学生课余休息、生活、学习、娱乐的最重要场所。但是学生在寝室除睡觉外，做得最多的事情是：上网、聊天、看电影，占43．58％，玩电脑游戏，占36．23％，两项累计占79．81％。另外，看小说杂志的学生占10．75％，做其它事情的学生占9．43％。
3．寝室人际关系存在不和谐现象
当问及“寝室成员关系如何”时，27．36％的学生选择“非常好，有很强的整体意识”，65．66％的学生选择“较好，有自己的圈子”，6．23％的学生选择“冷淡，自己管自己”，0．75％的学生选择“很差，常发生不和”。可见，不少寝室人际关系不够和谐，虽然寝室里只有几个人，但还有小圈子，甚至较为冷淡或有矛盾。寝室交流情况的调查也说明了这一点，有较多的交流占54．53％，一直有很多话要交流占33．77％，偶尔有交流占9．62％，极少有交流占2．08％。
4．部分高职学生生活习惯较差
从早晨起床时间看，72．26％的学生早晨7点以前起床，14．91％的学生7点至8点起床，9．25％的学生8点至9点起床，3．58％的学生9：00以后起床。从晚上关灯睡觉时间看，22点以前占17．55％，22点至23点占50．19％，23点至24点占27．92％，24点以后占4．34％。这说明不少学生的作息时间没有规律，这必然影响学习效率，而且对其身体健康不利，对于熄灯晚睡觉迟的学生要加强教育管理。从寝室卫生打扫看，每天大家一起打扫占20．75％，每人每天轮流打扫占50．19％，不定期，脏了就扫占16．79％，有老师来检查的话就打扫占12．26％。说明部分学生卫生习惯较差，卫生意识不强。
5．部分高职学生基础文明较差
如有的学生在寝室里乱扔垃圾，10．38％的学生经常乱扔，16．42％的学生偶尔乱扔；有的学生在寝室里抽烟，1．13％的学生抽烟严重，27．55％的学生偶尔抽烟；有的学生在寝室里使用大功率电器，2．08％的学生经常使用，9．62％的学生偶尔会使用。抽烟和使用大功率电器易引起火灾，这是所有高校严格禁止的，但少数学生置他人和自己生命财产安全于不顾，不仅基础文明较差而且安全意识和纪律观念淡薄。值得一提的是，调查中发现，抽烟的不仅有男生，还有女生。
6．高职学生寝室文化格调较为低俗
学生在寝室内谈论最多的是异性、情感类话题，占31．13％；其次是游戏娱乐类话题，占20．75％；学校举办的各项活动，占17．17％；时尚、明星和八卦类话题及时政新闻类话题分别占14．15％和13．02％；其它话题占3．77％。这一方面说明学生在寝室里身心放松，展示了较为真实的自己，另一方面也说明高职学生寝室文化层次不高。寝室攀比现象也较为严重，39．62％的学生有攀比心理和攀比行为。学生电脑使用情况是：QQ聊天占26．42％，看电视、电影占22．64％，打游戏占22．26％，学习占15．66％，看小说占13．02％。这些情况都说明高职学生寝室文化格调趋于低俗。
7．学生参与寝室文化活动的积极性不高
对于学校举办的寝室文化活动（文明宿舍评比、公寓文化节等），认为“完全没必要，浪费时间”的占5．85％，“没什么太大的意义”占21．51％，“还过得去，可以看情况参加”的占50．00％，“很有意义，积极参与”占22．64％。可见，寝室文化活动参与意识普遍不强。这就要求学校学生工作部门、公寓管理人员在组织寝室文化活动时要丰富活动形式，增强活动吸引力，要充分发挥学生的主观能动性和创造精神，让学生成为寝室文化活动的主体，以此来调动学生参与寝室文化活动的积极性。
二、高职学生寝室文化建设路径
随着学分制的加快推进和高等教育改革的进一步深化，学生公寓已成为对大学生进行思想政治教育的重要阵地。高职院校应牢固树立以生为本的理念，把让学生满意、促进学生全面发展作为学校工作的出发点和最终归宿，不断创新学生公寓管理和寝室文化建设，充分发挥寝室文化育人功能。
1．高度重视寝室文化建设
当前，许多高职院校已从注重规模扩张转为加强内涵建设，重视教育教学改革，积极探索工学结合、校企合作的人才培养模式。然而，多数高职院校还没有充分认识到寝室文化建设在学生素质教育和人才培养中的重要性，只是将寝室定位为学生休息和生活的场所，在公寓管理中重视卫生检查和安全稳定工作，没有对寝室文化进行系统的规划，更没有得力的建设措施，没有将寝室文化建设上升到育人的高度。其实，小宿舍却是大窗口、大舞台。学生寝室是展示学生精神状态、品德修养和基础文明的窗口，是学校管理和服务水平的窗口。寝室也是学生工作者和全体教师开展学生思想政治教育、提高学生综合素质的舞台。寝室氛围在潜移默化中塑造着学生的世界观、人生观和价值观，影响着学生的思想，改变着学生的行为，构建健康向上、和谐高雅的寝室文化是高职院校一项重要的办学使命。
2．加强学生寝室硬件建设
首先，对老化的电线进行及时更换，安装智能控电系统，保障用电安全，在寝室里配置书桌和床铺一体化木质家具，安装空调和热水器，改善学生学习和休息条件。其次，学生公寓区配套设施也要跟上，在公寓区成立学生活动室和学生干部工作站，学生活动室里配备必要的娱乐实施，方便学生集会和休闲。在物管值班室配备电吹风、微波炉等生活设施，在公寓楼内安装开水器和洗衣机，为学生提供生活上的便利。再次，要加大公寓绿化和美化的力度，在公寓楼周围栽种树木花草。最后，在公寓楼大厅安装电子显示屏，在墙壁上安装宣传橱窗，增强公寓区宣传教育功能。通过不断改善硬件设施，提高学生寝室服务育人水平。
3．健全规章制度
科学规范的规章制度本身就是寝室文化的一部分，而且可以有力推动健康高雅寝室文化的形成。通过制定文明寝室评比办法、学生公寓管理规定、学生公寓安全管理规定、学生公寓报修规定、学生公寓物业管理考核办法、学生公寓管理员岗位职责、学生公寓保洁员岗位职责、学生公寓楼管理委员会章程和大学生公寓文明公约等系统配套的制度，为公寓管理的规范化提供制度保障。同时，将寝室卫生守纪情况和学生在寝室内的各种表现纳入学生综合素质评价、各项评奖评优，充分发挥制度育人的功能。
4．组建系统的管理队伍
一是成立专职公寓辅导员队伍。公寓辅导员入住学生公寓，及时了解学生中存在的各种问题，进行教育和疏导。二是建立班主任进宿舍制度。要明确班主任进学生宿舍的次数要求。三是物管人员主动联系班级。分学期选出若干名业务精、素质高的物管人员联系班级，通过联系班级，物管人员可以改进工作，提高服务质量。四是成立学生楼委会。通过公开招聘，择优录取，建立学生自律组织，充分发挥学生的“自我教育、自我管理、自我服务”的作用。五是加强寝室长队伍建设，选派优秀学生担任寝室长，加大对寝室长的培训力度，将寝室长纳入班级学生干部队伍统一管理。通过组建专门的管理队伍，为强化寝室管理和文化建设提供组织保障。
5．积极开展寝室文化活动
