寝室文化范文1
关键词：寝室文化；校园文化；和谐；育人功能
中图分类号：G474文献标识码：A文章编号：1672－1101(2011)03－0008－04
寝室是当代大学生思想形成、交流和汇集的重要地方之一。寝室文化则是在一定的物质基础上所形成的一种文化形态。它作为校园文化的子文化不仅对校园文化形成了潜移默化的影响，而且还逐渐受到各级教育主管部门和各高校的重视。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中第22条指出：“要高度重视大学生学生公寓等新型大学生组织的思想政治教育工作，选拔大学生骨干参与学生公寓、网络的教育管理，发挥大学生自身的积极性和主动性，增强教育效果。”教育部《关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干规定》中也明确指出：“学生公寓是学生日常生活与学习的重要场所，是课外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。各高校要根据本校的实际情况，选派一定比例的优秀政工干部和政治辅导员进驻学生公寓。要进一步落实党团组织进公寓。”目前，全国各高校均已采取各种管理措施以促进寝室文化的形成与发展,并取得很好的成效。这些充分说明了各级教育主管部门和高校已经将寝室文化的建设纳入了高校建设的体系中来。可见，充分发挥寝室文化育人功能，对高校培养全面发展的高素质人才将起到积极意义和重要作用。
一、寝室文化及其基本特征
（一）寝室文化的内涵
寝室文化是大学生在长期学习和居住的环境中自然而然形成的一种文化形态，它是一个内涵十分丰富且复杂的概念。人们对“寝室文化”的涵义表述也各有不同，根据寝室文化的性质、空间范围和行为主体，将寝室文化概括为：大学生在寝室这一特定的空间环境下，在寝室成员共同生活、相互作用的过程中，在众多外界因素影响下，所表现出来的文化意识和文明行为。
（二）寝室文化的组成部分
一般说来，寝室文化它包括硬件和软件两方面，所谓硬件是指寝室的设施、装饰、规章制度、环境卫生等，属于物质文化范畴，是大学生寝室文化的基础；软件是指寝室成员在学习、生活等活动中，表现出来的思想观念、理想情操、心理趋向、审美情趣、价值取向和行为方式等，属于精神文化范畴，它是高校寝室文化建设的核心部分［1］。
（三）寝室文化的表现形式
大学生寝室文化是一种处于运动生长过程中的文化类型，它没有一种连续的传统作为根基，较少受传统文化的牵制，容易卷入到流行的潮流中去，致使大学生宿舍文化具有强烈的时代气息。因此，大学生寝室文化拥有自己特殊的表现形式。
首先，寝室文化具有感染性。在共同的学习和生活中，同寝室的同学在思想品德、生活习惯和兴趣爱好上经过不断认同、模仿、调整之后，思想、行为等更趋于一致。特别是在涉及到共同的利益要求时，更容易相互鞭策、强化和支持，从而形成一种特定的群体行为。
其次，寝室文化具有开放性和时代性。大学生正处于智力机能高度发展的时期，精力充沛，易于接受新知识。这些特殊的生理和心理特点，势必会反映到学生寝室文化中来。另外，他们关心时事，有强烈的求知欲，因此，从整体上看，学生寝室文化呈现出一种动态开放性和时代性。
最后，寝室文化具有复杂性。学生往往从书本上认识世界，而书本上的知识有些具有超前性、有些具有滞后性；有的高雅、有的世俗。在寝室里讨论这些知识的学生自陷在文化交汇的漩涡里，文化的异质性又使他们迷惘、彷徨、无所适从。内在的矛盾和外在的冲击使其呈现出一定的复杂性［2］。
二、寝室文化在育人过程中的作用和功能
健康有益的寝室文化，可以开启寝室成员高尚优美的情操、积极乐观的情绪、团结互助的品质、大胆创新的理念等，可以使学生的价值取向、思想觉悟、活动能力等都得到锻炼和提高。帮助他们形成良好的行为作风，优秀的道德品质，先进的文化理念，而这些正是校园文化建设的最终目标。
（一）良好的寝室文化可以成为学生之间产生凝聚力的母体
当一位同学遇到困难的时候，他的室友会怎么做呢? 调查显示，室友有困难的时候73．1％的同学会主动提供帮助；室友情绪低落时，68．5％的同学会主动上前询问并加以开导，8．1％的同学会暗自担心［3］。从这些数据中可以看出，在同寝室的成员面对困难与挫折时，大多数都会主动提供帮助，表达自己的关心。这样的调查结果并不是偶然与巧合的碰撞，而是不折不扣地说明了一个规律――良好的寝室文化氛围可以成为学生之间产生凝聚力的母体。而学生之间的这种凝聚力正是和谐校园文化不可缺少的部分。
当代大学生多数是第一次离开家、离开亲人，远离了亲人的庇护，他们所要走的路将会布满荆棘。他们就像初出茅庐的小犊，对于在大学生活、学习和为人处事中遇到的各种问题缺乏承受和消化的能力。所以，一旦遇到挫折，他们往往会感觉到孤单、无助，一些性格孤僻、内向的学生甚至会产生自卑、消极的心理，这也是部分恶性事件发生的缘由。因此，当他们遇到各种问题时，需要有人在第一时间发现，并给予安慰和帮助。几句简单的开导，几分钟静静的倾听，一些微不足道的帮助都会减小困难所带给他们的冲击。长期生活在这种人性化的环境里有助于学生形成人本关怀，在面对别人的无助时他们不会视若无睹。这样，整个寝室就会自然而然地产生一种团结和睦、积极向上和互帮互助的氛围，这就是促进整个寝室温暖、和谐的催化剂――凝聚力。
（二）良好的寝室文化是大学生思想、德性教育的导师
寝室是大学生除课堂外的又一个思想形成、交流、汇集之地。在大学寝室生活中经常会有开茶话会、卧谈会和玩真心话交流的场景，而且寝室成员都非常乐意参与。每当此时，他们可以有机会表达出自己内心最真实的想法，或者是对生活中遇到的各类问题的见解，或者是自己的往事、经历。每当此时，他们往往能从简单的柴、米、油、盐谈到人的世界观、人生观和价值观。在这些思想交流、汇集的同时，他们也在相互学习、鞭策。当大家的思想交汇在一起时，每个人都成了别人的镜子，他们会用别人的错误提醒自己，用别人的优点教育自己，用别人的优势激励自己，用别人的思想武装自己。这些都是在课堂中难以学习到，在家庭教育中难以接受到的。
（三）和谐的寝室文化有利于形成优良的学风
《学记》中有这样一句千古名言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”大学生的学习更需要相互帮助，因为大学时代已经告别了中学时候老师的手把手教学，需要自主学习，而学生的大部分时间又都在寝室，所以，他们可以利用寝室环境互相诘问辩疑、探讨疑难，交流学习方法和心得，共同提高和进步。大学时期,学生的从众行为发生率大于 80%，他们很在意群体特别是经常生活在一起的室友对自己的看法。同时，在学习方面，室友间也具有很强的相互影响力［4］。在各高校中，经常出现一些寝室所有成员都获得奖学金、都考取研究生或者都参加某种培训考试等现象。同时，也出现整个寝室成员全部补考、违纪、集体玩游戏和旷课等现象。这种群体现象说明寝室的学习风气直接影响寝室成员的学习和成长，所以，和谐的寝室文化就显得更加重要。
（四）和谐的寝室文化有利于形成良好的行为作风
当代大学生多半为80后、90后，多数是独生子女，因而很多学生养成了骄纵、任性、冲动、脾气暴躁的性格。而父母多半是念叨或者责备几句就过去了，这样的生活使得他们不能深刻体会自身的性格缺陷以及这些性格缺陷会给他们在人际交往中带来的阻碍，这也是造成这些性格缺陷在家庭教育中迟迟得不到改正和弥补的主要原因。但是，这一现象在寝室文化中却能得到积极的纠正。和谐的寝室文化氛围可以让寝室的每一个人都有一种群体归属感，都不愿意被他所属的群体厌弃。因而学生的实际生活和心理活动大多以身处的群体为主要参照物，这使得他们的思想动态、行为方式、性格中的优缺点都互相影响。当他们发现这些性格对他们在寝室中的生存带来了不和谐或者得不到别人的体谅，甚至给他们的人际交往带来了严重的困难时，他们就会有意无意的避免这种情况的发生。话到嘴边的时候懂得收回去，生气想发火的时侯知道忍一忍，觉得自己做错的时候会悄悄道个歉……长此以往，在这种和谐的寝室文化氛围的影响下，这些性格缺陷会在不知不觉中得以纠正。正是因为寝室文化特有的特点和它在建设管理过程中所经历的途径，使得它成为帮助大学生形成优良行为作风的隐形帮手。
三、加强寝室文化建设的思考
现在，很多高校都已经充分了解了和谐的寝室文化氛围在校园文化建设中的重要性。这也促使各高校纷纷致力于探索新的有效途径以加快推进寝室文化建设。根据以往的经验及长期的学生工作实际，要推进寝室文化建设应从以下几个方面着手。（一）加强物质文化建设，打造有利于学生快乐成长的硬环境
目前，我国高校学生的住宿条件还不尽人意，许多高校的学生寝室物质建设还比较落后，如破败、年久失修、设计不合理，存在安全隐患等情况还没有彻底根除。随着社会的不断进步及我国人民生活水平的提高，大学生对于住宿条件的要求也越来越高。现今很多高校也积极致力于学生公寓的建设与管理，但是住宿条件跟不上时代的水平始终是寝室文化建设中的一项不足。提升学生公寓的物质住宿条件并非是要学生公寓如何奢华，毕竟大学生还不是享乐的人群，而是要做到不影响学生正常的学习与生活。如果让学生长期住在光线不足、通风条件不好、上下楼不方便等各类问题的公寓里，势必会影响学生的身体健康和学习情绪。
（二）合理分配学生，营造有利于学生快乐成长的软环境
很多高校在分配学生寝室的时候都是本专业学生在一起随机分配，其实这种分配方式是欠缺考量的。经过长期的探索表明，要加快推进寝室文化建设，合理分配学生是非常重要的一项因素，每个寝室“好学生”与“差学生”的数量应当要相当。所谓的“好学生”不是单纯意义上的学习成绩好，可以是思想积极，心理状态佳，生活习惯好等拥有生活中积极的一面。他们积极、良好的状态必将对整个寝室的氛围有一定的导向作用，也将对那些短期内表现欠佳的学生产生潜移默化的影响。这会大大减少高校宿舍中“一荣皆荣，一辱皆辱”的极端现象。还可以将班级的班干部或者骨干类的同学分配到各个宿舍，对寝室内存在不同程度问题的学生进行交流、开导，起到传递信息的作用。便于辅导员及时了解班级学生的思想动态和心理状况以杜绝悲剧性事件的发生。所以，合理分配寝室人员是加强寝室文化建设的一项良策。
（三）强化寝室内的规章制度也是推进寝室文化建设的一个必须步骤
学生公寓的规章制度首先要做到全面，应当涵盖学生平常生活中的各方面，例如节约用水，安全用电，卫生保洁，作息规律等。学生公寓的管理人员要保证这些规章制度的有效实施，切实发挥好各方面的管理与监督职责。目前有的高校在规章制度实施的同时开展的奖惩措施成效斐然，值得广大高校引进学习。奖惩措施的开展使大家能积极的做到遵纪守律，长此以往必然能促进良好生活习惯的养成。但是奖惩措施一旦实施，就必须做到各寝室一视同仁，绝对不能有失偏颇，否则将无法达到预期的效果。正所谓“无规矩不成方圆”，保证规章制度的有效实施是寝室文化建设的必经之路。
（四）建立寝室长负责制，充分发挥党员的先锋模范作用
建立寝室长负责制是各项制度得以落实的有力保障。首先，寝室长的配备应以班级干部和在班级中有向心力的同学为主，这是寝室长负责制的组织保障。其次，明确寝室长的职责。寝室长要负责本寝室的内务、寝室成员的上课考勤和寝室的学风建设等，并按时向辅导员汇报。最后，实行寝室长考核和激励制度。要对优秀的寝室长和优秀的寝室进行表彰，并在综合测评、评优和组织发展上予以倾斜。
大学生党员是学生中的先进分子，有较强的组织性和纪律性，可以通过各种活动让党员参与到寝室文化建设中来，如创建“党员示范寝室”，发挥党员在寝室学习和生活等方面的先锋模范作用，积极配合、协助各项寝室管理工作，开展行之有效的寝室监督工作。
（五）创建文化载体，营造和谐寝室文化的良好氛围
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1.1学生家庭条件、环境的影响
家庭的条件和环境渗透于每个学生生活的方方面面，家庭经济收入的高和低影响学生之间的互相交往，条件好的和条件差的，就会形成小团体，分帮分派。家庭环境的不同也会导致同一寝室之间的不合和矛盾的产生。大城市学生受寝室人际环境影响的程度高，其次是来自小城镇的、来自农村的学生较少受到寝室人际关系的影响。
1.2学院学生寝室人员分配的影响
同一寝室不同专业或不同年级的分配，使学生之间存在矛盾。大一学生对寝室成员不熟，与人交往时产生距离感，大二大三学生之间非常熟悉，人际关系复杂，矛盾也随之增加。不同的专业在同一寝室，寝室成员之间上课、作息时间都不同，大家学习专业知识时无法互相沟通，导致同一寝室成员不团结、不交流，各自生活，从而加强了矛盾的产生。
1.3学院学生寝室内物品配备的影响
目前我院学生寝室住校生有近7000多人，寝室多为8人间，10人间，少数还有4人间，12人间。寝室人员较多，房间空间有限，上下床摆放后，寝室内一般只配备2张桌子，3、4个椅子，很简陋，有的寝室学生在寝室内活动的空间几乎都没有，有的房间特别小，只够转身。因为空间小，学生自己的物品无处摆放，导致生活用品四处乱放。寝室房间小，以至于配备的柜利用的空间太小，学生的衣物无处摆放，到处乱扔现象严重。学生热水提供不方便，违章电器频繁使用，学生寝室内没有电话和网线，乱拉现象太多等等。
2当前大学生寝室文化建设存在的主要问题
2.1学生沉迷于网络游戏，学习兴趣不高
随着社会经济的快速发展，进入大学之后，特别是90后的学生几乎每人手里都有1台电脑，美其名是用于学习工具，实际90%以上的孩子都用来打网络游戏。有的学生甚至是沉迷于网络游戏，不分昼夜，黑白颠倒，更甚者不去上课或上课睡觉，迟到的现象很多，就更别提学习专业知识，有的寝室全体成员集体玩1个游戏，学习兴趣就更淡了，学生无心学习，有的甚至产生厌学心理，使得寝室环境不良风气高涨，低级趣味蔓延。
2.2寝室内卫生较差
90后的大学生独生子女多，从小娇生惯养，没有良好的生活习惯。在很多寝室，学生的衣服、袜子、鞋、书本等物品，随处摆放，乱扔乱挂，垃圾随地都有，地不扫、不擦，被褥不叠，有的被褥1年不洗1次，寝室内空气污浊，气味熏天，让人无法进入，大一新生入学时卫生现象较好，随着年纪的增长，寝室内卫生情况和个人习惯就会越来越差，很多学生认为寝室是自己自由活动的地方，因此在寝室卫生和个人生活习惯上就无所顾忌，导致寝室内脏、乱、差。
2.3学生对个人贵重物品管理松懈
寝室内成员缺乏安全意识。被偷、被盗的现象时有发生，大多数是由于学生安全意识太差而造成的，银行卡密码管理不严密，钥匙乱放，门不锁，寝室内网线乱接乱挂，都为寝室安全留下了很大的隐患。寝室内很多学生吸烟，喝酒，使用违章电器，如加热棒，热得快等，有的寝室甚至有打扑克，麻将等现象，这些都是文明寝室的“天敌”。
2.4寝室成员之间交流沟通较少
寝室成员都是来自不同的城镇，农村。大家的生活习惯各有不同，家庭环境、经济条件不同，同一寝室不同成员相互交往沟通不多，部分学生分帮派，城镇的一组，家庭条件好的一伙，这种现象时有发生。寝室是除了上课学习之外学生之间互相交流，互相沟通最多的的地方，1个寝室的成员大多数都是来自不同的地方学生受家庭环境，经济条件和区域的影响，都有着不同的生活习惯，因此，他们在互相交往时就会出现分歧，高傲的学生不会很好的处理这些事，就会导致与学生间关系不融洽，互相不理不睬，时间长了就会形成孤僻、自私的个性，成为大家眼中的“怪人”，还有的学生只限与寝室成员交往，不和班，系其他同学来往，从而导致大学生交往面窄，缺乏和其他学生沟通与交往，不利于自身的身心健康全面发展。
3加强大学生寝室文化建设的对策
3.1建全寝室管理制度，加强寝室管理队伍的建设
寝室文化建设一定要有一套完善、建全的管理规章制度，保障每个大学生都有良好的，有序的生活学习环境，让他们从点滴做起，养成良好的生活习惯，把寝室建设成一个“清，新，洁，美”的学习和生活环境，应该把《寝室管理规章制度》、《值日生制度》等列入学生的综合素质考评里，载入档案中，作为学生评奖助学金的一个重要依据，从而规范了大学生的行为，对寝室文化建设起到了激励和督促的作用。寝室文化建设中必须要加强对管理队伍的建设。现在学生寝室管理，都归后勤部门，后勤管理员应充满工作热情，态度和蔼，注重在管理中教育学生，在工作中不断提升自己的综合素质和服务水平。增强大学生对他们的信任度，同时，辅导员应时长下寝室，多与大学生沟通，督促他们养成良好的个人行为习惯，有助于大学生寝室文化的建设。加强学生干部队伍的综合素质建设，加强学生会每天查寝的力度，协助辅导员、后勤管理人员共同服务于学生。
3.2加大寝室内设施的投入，改善寝室环境
目前，学院寝室内人员多，寝室内物品配备不齐，在调查中，有60%以上的学生希望住到4～6人间，26%的学生希望住到6～8人间。关于“你希望自己的宿舍清，新，洁，美吗?”这一问题的回答，30%的学生希望马上改善，67%的学生希望改善，3%的学生认为还可以，不用改善。可见，我们的大学生迫切的希望加强寝室内的物质文化建设，扩大寝室空间，这就要求我们加大寝室内设施的投入，从而改善寝室内环境，给学生们创建一个干净，清洁，温馨舒适的家。
3.3开展寝室文化建设
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1.寝室文化的含义。
所谓高校寝室文化，就是一种以学生为主体，以宿舍为空间，由学校加以引导和组织管理，学生共创和共享的群体文化。它包括物质文化和精神文化两个方面。寝室文化中，物质文化就是指寝室的室内陈设、设施摆放、环境卫生等大学生寝室的基础设施；精神文化则是指大学生于寝室内的课后学习娱乐活动，同学间的交流与认同，合作与分享，这就是大学生寝室文化的核心。
2.寝室文化的特征。
从精神文化的角度分析，大学生寝室文化具有以四个下明显特征。寝室文化的感同性：由于大学生有较多时间活动于宿舍，各舍成员也有着较多的接触与交流的时间，随着感情和情绪的深入交流、相互感染，这一特殊群体便形成了心理上的认同感。寝室文化的感同性深深地影响着大学生的思想与行为。寝室文化的易变性：大学生正处于思想成熟的高峰时期，容易受外界社会上各种思想文化与价值观念的影响，在思想、心理以及情绪等方面极为易变。跳跃性的思维、波动性的情绪等，这些都使大学生寝室文化处于一种极不稳定的易变状态。寝室文化的可塑性：在高校生活中，大学生的思维模式与世界观并未完全定格，还处于一种极为活跃的波动状态，如果加以科学妥善的引导，便可塑造出较为理想的寝室文化；反之，如果处理引导不当，也可能产生较为严重的后果。寝室文化的趋向性：宿舍成员在受到其他舍员行为和思维的感染后，自身对事物的认知和判断便会受其影响；舍员间在潜移默化的影响作用下，会产生相互模仿的意识，再现他人的思维和行为，最终可能形成统一的行为或看法等。舍友间的这些相互间的影响，都是寝室文化趋向性的具体表现。
二、大学生寝室文化的建设
高校校园文化建设中，高品质的大学生寝室文化的建设也是极为重要的一部分。无论是整洁的环境还是和谐的氛围都是需要大家努力创建的,然而反观学生的寝室环境和在宿舍的各种表现,却有许多不如人意的地方。压力大，诱惑多，个体意识增强，相互之间差距增大等客观问题是当代大学生无法回避的。在这样的大环境下，一方面，寝室既可以成为缓冲带，调节外界所带来的不良情绪，另一方面，寝室同样也可能成为导火索，使小事情小矛盾激化，甚至演化成寝室暴力。寝室交往是连接大学生走向社会的过度段，如何利用好宿舍这个场所，为大学生提供一个积极而充满包容力的平台，这是一个不容忽视的问题。
1.统一认识。
寝室文化建设的主体是大学生,他们在寝室文化建设中的重要性可想而知。但是,如果缺乏老师的参与和引导，仅仅依靠大学生这一群体的自身力量,那还是远远不够的。辅导员肩负着加强对学生进行管理和引导的重要任务，还需在宿舍优良文化的培育上，投入更多的精力，并结合实际，落实有效方案。一方面要认识到:寝室文化是校园文化的一部分，但却不等同，还需单独剖析，不可与整个校园文化一概而论，使得其中的一些关键问题遭到忽视;另一方面还要认识到:大学生寝室文化阵地随时都处在各种外界文化与思想的互相争夺中,高雅与庸俗，善良与邪恶，积极与消极，无时无刻不在影响着大学生，在他们的思想中此消彼长。所以寝室文化的好坏直接影响着大学生的思维意识，也在改变着他们的世界观，建设寝室文化的重要性不容忽视。
2.深入探索。
只要顺着河走，就能发现大海，只要了解了寝室文化的规律，就能展开有效的建设方案。因此，校方应大力开展以学生宿舍为中心的调查研究,注重细节,探索并把握其运行规律。要透过表面现象，深入了解大学生在宿舍内的生活情况。很多时候，学生在外和在宿舍内会有着截然不同表现和思维模式，在外风度翩翩，在内却脏乱不堪；在外沉默寡言，在内却滔滔不绝；在外性格温和，在内却脾气暴躁。这种种反差，若不深入调查研究，就很难看到问题的本质，更难掌握其规律。不管是宿舍文化建设的理论指导,还是具体方法,都有待于我们探索和实施，帮助大学生创造一个和谐整洁、积极向上的宿舍环境。
3.积极引导。
对于寝室文化的建设,在深入调查，发现规律以后，就要组织行动，采取积极的引导。例如:看到同学们较为严重的浪费现象时,就应开展传统美德的教育活动，提倡勤俭节约，勿以恶小而为之，勿以善小而不为;看到有同学间因为小矛盾而不可让步时,就应对大学生进行宽容忍让，团结互助的积极思想教育;看到宿舍里恶俗文化泛滥时,就应引导和组织学生欣赏、学习和探讨高雅文化。另外,以宿舍或小团体为单位组织活动，有利于培养各舍成员的集体观念，同时也可增加舍友间的交流，增进感情，融洽宿舍氛围。
4.模范带头。
在寝室文化的建设中，大学生的自行管理也是相当重要且有效的一个环节，需充分发挥优秀大学生的模范带头作用，并通过他们影响和团结更多的同学，使广大学生能够全面健康、积极阳光地发展。
5.加强管理。
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一、活动筹备情况
本届校学生会纪检?维权部充分考虑到很长一段时间以来我们一直以寝室设计大赛的形式来表现寝室文化，但由于历年活动都以装饰寝室为主，这样一来不仅耗财费力、耽误时间，更为严重的是某些装饰物会对寝室内的墙壁和备品造成一定程度的损坏。因此，校学生会纪检?维权部结合我校广大同学和寝室的客观实际情况，一改往年的老传统，力求以新颖的风格、独特的视角展现我校寝室文化建设的全貌并据此制定了本次寝室文化节的具体活动方案。
二、活动概述
本次寝室文化节系列活动共分四项，分别是：
（一）党员标兵示范寝
（二）星级优秀寝室
（三）学风、寝风、卫生建设评比
（四）温馨书屋 三、活动简介
（一）党员标兵示范寝
在学生时代便加入伟大的中国共产党是无数同学的梦想和追求，作为党员该怎样建设自己的寝室呢？此项活动就是面向含有中共党员和中共预备党员的寝室开展的。主要是为了体现党员及其身边同学较高的思想政治觉悟和良好的个人修养，一展党员寝室的卓越风采！
（二）星级优秀寝室
此项活动主要是以《东北农业大学寝室卫生检查细则（试行）》为标准，围绕寝室内卫生情况展开评比，以此展现广大同学在努力学习、积极工作的同时不忘建设自己的家园，创建健康生活环境的良好风貌！
（三）学风、寝风、卫生建设评比
拥有一个良好的学习生活环境是每位同学完善自我的有力保障。此项活动就是要突出体现同学们在学风、寝风建设活动中所做出的成绩，展现我校同学多姿多彩的课余文化生活！
（四）温馨书屋
寝室不仅是我们日常休息的港湾，同时也是我们学习的乐园。为了在寝室内营造更好的学习环境，我们开展了建立寝室图书角、建设温馨书屋的活动，使同学们在自己的“家”中就可以享受书籍所带给我们的快乐！
四、活动实施情况
（一）党员标兵示范寝
“党员标兵示范寝”----寝室文化节中的一个亮点。此项评比活动区别于其他项目的地方就在于我们将党员的政治素养，精神面貌和学习成绩有机的结合在一起，是对寝室成员综合素质和寝室卫生的全面考评，从而更有深度的体现“寝室文化”。
“党员标兵示范寝”的评比标准分为四个方面。首先要求寝室全体成员的精神面貌应该积极向上，言谈举止得体，迎评态度端正，并向广大同学展示出团结，友爱，互助的寝风。其次，是按照《东北农业大学寝室卫生检查细则（试行）》执行寝室卫生评比。再次，是统计寝室成员中共产党员，中共预备党员和入党积极分子的人数，最后是按参评寝室全体成员每个人终评成绩在班级的排名将其分为A、B、C三个等级,以上最后两项评比指标均要求提交所在院团委加盖公章的证明材料，以证明其真实有效性。 通过开展“党员标兵示范寝”的评比，我校寝室文化的内涵得到了极大地丰富，同时在大学生党员身上所展现出的较高政治觉悟和优秀的学习成绩以及良好的寝室卫生都充分的体现了他们在各方面的先锋模范带头作用。
（二）星级优秀寝室
寝室是广大同学在校期间生活、休息的重要场所，为了巩固前一阶段防治“非典”工作在寝室卫生方面所取得的重要成果，落实我校“非典”工作总结、表彰大会的会议精神，切实进一步加强寝室卫生建设，保证广大同学的身体健康，我们面向全校寝室开展了星级优秀寝室的评比活动。 一等奖：三星级优秀寝室 20个
二等奖：二星级优秀寝室 30个
三等奖：一星级优秀寝室 40个
优秀奖：优秀寝室 30个
这里需要特别指出的是此项活动除了得到广大02级、03级同学的热烈响应，01级大三的同学也积极参与，在活动中突出的表现得到了各位评委的一致好评。
此项活动的开展充分调动了广大同学关心寝室，关注健康的热情，完全达到了此项活动前所确立的活动目标，效果甚佳。
（三）学风、寝风、卫生建设评比
为了丰富同学寝室文化生活，以寝风促学风，以学风创校风，以寝室为单位带动学生社区的文化和文明建设，使寝室真正成为文明、健康、向上的学习、生活场所，我们在寝室文化节设了“学风、寝风、卫生建设评比”活动，该项活动下设“最佳寝歌”、“最佳寝室才艺”、“最佳全家福”、“最佳寝室故事”四个小项，通过这“四个最佳”来展示我们东农学子，丰富多彩的课余文化生活。 2、最佳才艺：参评寝室均以饱满的热情、良好的精神状态向评委们展现了其各具特色的才艺项目。在评比过程中，各种艺术形式异彩纷呈，例如，北区6#233寝向我们展示了杨琴弹奏《射雕英雄传》使人回味无穷，南区8#616寝给大家表演了带有强烈民族特色的《蒙古舞》、北区6#518寝向我们展示了民间剪纸艺术作品《老鼠嫁女》、南区3#106为我们表演了牙齿弹奏《没有共产党就没有新中国》等等，都给各位评委留下了美好而深刻的印象。
3、最佳全家福：我们要求寝室成员合照中，体现温馨、团结的兄弟姐妹之情，评比中有的照片布局巧妙，有的造型别致，有的统一着装独具特色。
4、寝室故事：各参评寝室以书面形式上报，以寝室为主题，风格多样，有的诙谐幽默，有的真挚感人，有的寝室更是以不同的词编写了大学生生活的所感所吾，很有创意。
“学风、寝风、卫生建设”是推动我校寝室文化建设，提高寝室文化成员素质的关键，通过此项活动极大的调动了全校广大同学“争做文明高尚东农人，树立东农文明新形象”的参与热情。
（四）温馨书屋
温馨书屋是本次寝室文化节中的一个“特色景致”。它重点突出了寝室的一种文化氛围，营造温馨的学习环境。以温馨书屋为载体推动文明修身活动的开展。
此项活动是一次全新的尝试，评比时，我们主要是看现场的感官效果和图片效果。广大同学发挥聪明才智，勇于创新，给评委们耳目一新的感觉，既充分体现了寝室的文化氛围又不失雅致。有的寝室同学把书分门别类，分为工具区，文史区，课外读物区、报刊杂志区、英语区等等，四处环看、处处是书，井然有序。有的寝室同学将书架装饰一新，拉了帘又设了读书区、读书心得交流版等，别具特色。有的同学以“琴棋书画”为主题，意境幽深。
温馨书屋不仅是一项评比活动，更重要的是通过这种活动形式营造一种书香弥漫的寝室氛围，让广大同学在浓厚的学习气氛中汲取知识的营养，完善自我！
五、经验总结
回顾寝室文化节系列活动的整个过程，有许多经验值得我们认真总结。
第一，活动准备阶段，校学生会纪检?维权部在校学生工作处、校团委的亲切指导下，对活动方案进项了认真讨论，深入同学中间积极听取各方面的意见和建议，对活动全过程进行了仔细设计、论证，在活动开始前确定了正确的指导方针，形成了一整套可操作性强的活动方案，为整个活动的顺利进行打下了坚实的基础。
第二，活动筹备阶段校学生会纪检?维权部通过各种渠道与各学院维权部进行了充分的交流与沟通，得到了各学院学生会维权部的大力支持。
第三，评比活动开始前，校学生会纪检?维权部制作了评分表并制定了详尽的评分细则，对评委进行了认真的岗前培训。
第四，为了便于活动的顺利展开，校学生会纪检?维权部通过宣传板等方式进行了活动的前期宣传，营造了良好的舆论氛围。在活动第一轮评比后加大了协调、宣传力度，使活动进程得以稳步推进。
第五，在活动后期数据处理阶段，我们应用计算机技术对数据进行了统计、分析处理，大大提高了工作效率，提前完成了工作计划。
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一、基本工作
中心的主要职能是加强寝室建设，引导学生创建良好的寝室环境，促进学生全面发展，创建卫生、安全、友爱、进取的寝室环境。中心会对本院的寝室进行定期的检查与不定期的检查，结合宿舍老师的评分情况，对本院寝室的清洁状况进行通报，对于优秀的寝室会给于通报表扬，非常优秀的寝室发放流动红旗，以此鼓励；对于差的寝室会进行通报批评，并且会对差的寝室给予相关的指导和帮助。同时本中心的职能还有对早上吃早餐、校园不文明现象、寝室违规情况进行监督和劝导。
二、实践活动
中心工作除了对本院寝室及教室的监督检查工作外，还会以寝室建设为契机，结合本院的实际情况，开展一系列丰富多彩的活动。本学期中心成功的举办了“经济与管理学院第二届寝室文化艺术节”，此次的活动的主要目的是加强了寝室成员的合作意识，增强了寝室成员的友谊，得到了广大学生的一致好评。同时举办地“厨艺大赛”，增强了成员之间的合作，同时丰富了大家的可以生活。本中心也会更加的努力，争取举办更好的活动，来加强寝室学习生活氛围。
三、中心建设
对于一个组织而言，外部的建设重要，但是内部的建设更加的重要。在本学期的工作中，总结了以前工作中的弊端，加强了中心各部门的联系，召开中心人员联谊会议，制作中心博客，增强了中心人员的团队意识和合作意识。
四、人才培养
寝室文化范文6
1、心美言丽宿舍留，德行礼让文明求。
2、构建和谐宿舍，携手温馨校园。
3、相处同舍人，生活同舍区，感受同舍情。
4、温馨小屋我的家，人人都爱它。
5、创文明、洁净、快乐寝室！做健康、积极、向上学生。
6、寝室虽不大，静雅又温馨；夜晚睡得香，白天好精神。
7、让关爱的声音传遍每个角落，让互助的力量传递份份真情。
8、欲治身，先治心；欲责人，先责己。
9、静，乃宿舍之本。雅，集宿舍之美。谐，博宿舍之爱。
10、与陋习告别，与文明握手。
11、文明和睦卫生，创建完美宿舍。
12、清则净，净则好，好则康。
13、待人接物讲礼仪，行为举止讲文明。
14、宿舍如我家，干净整齐靠大家。
15、自信成功，自强成才，自律成长。
16、明之尚美，馨德亦缘。
17、用我们的行动，创建温馨家园。
18、优美环境你我创，温馨宿舍齐共享。
19、明亮清雅之室，同心同德之风。
20、适时而学，适时而息，张驰有度，健康常伴！
21、爱护宿舍，珍惜资源；勤俭节约，共同发展。
22、屋虽小，而心宽；人不同，而道合。
23、宿舍多礼让，大家常欢畅。
24、因为爱家，所以更爱“大家”。
25、从认真做起，用规范约束。
26、静以修身，俭以养德。
27、让爱心伴我左右，让文明与你同行。
28、搭建心灵家园，共创和谐宿舍。
29、书香校园，浸润心灵寝室文化，激人奋进。
30、群策群力共建文明宿舍，同心同德共创和谐校园。
