前言：中文期刊网精心挑选了生活中的作文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
生活中的作文范文1
走进生活，学会观察
学生进入三年级后，每每让他们去写作文，他们都觉得没内容可写。每周一次的周记成了他们最为烦恼的事，也成了老师最为烦心的事。学生烦恼的是没什么可写的，没什么值得去写的；老师烦心的是一周七天的时间里，学生们经历了那么多的事，怎么会没事可写呢？细细想来，还是学生们缺乏对生活的观察，缺乏对生活的思考与热爱。
其实，学生们的童年生活是丰富多彩、有声有色的，每一样事物对他们来说都应是新奇的。他们觉得没有什么好写的并不是因为他们没有经历过生活，而是他们对生活的过程没有细心地留心观察过。在他们每天经历的事情中他们经常性地选择视而不见、充耳不闻。很多事情与他们擦肩而过，结果没有在他们的心里留下一点点的涟漪。这往往是造成他们觉得没事可写的根本原因。比如，学生上街时总喜欢去肯德基里去买吃的喝的，吃完喝完转身便走。如果只是为了满足自己的肚皮，那根本没有什么好写的。但如果从自己的“馋”中去挖掘素材，那么就可以走进自己的内心世界，多写一写自己的体会与感受了。由此看来，观察生活不仅仅要用眼睛去看，还要用耳朵去听，用心灵去感受，去体会。
因此，在引导学生走进生活，观察生活时，要做到以下两点：首先，告诉他们在生活中不仅要用心去看，还要用心去倾听，同时还要注意“观察”自己。其次，要告诉他们的是，许多在我们看来是“小事”的事情上，其实蕴含了很有价值的东西，这就需要我们有自己独特的理解与感受，这样我们才能从那些看似平常的事件中，发现许多值得去描写的内容，并且能写出特别的效果来。
走进生活，学会感悟
由此看来，造成学生作文“没什么可写”的原因，一方面是因为一些学生不会去留心观察生活，造成了无话可写。而另一方面则是学生不会用心去感悟生活，有些学生虽然用心去观察了生活，但思想麻木，没有自己独特的感受，写的都是些事物的本身，显得浅薄而又空洞，没有自己的真情实感。而《Z文课程标准》就要求学生：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见解，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
请看我班上一位学生的日记：“今天是星期天，爸爸妈妈一大早就带我去南京看病。街上还没有什么人，可我看见了一位扫垃圾的老爷爷已经开始在打扫卫生了。只见他穿着黄色的衣服，右手拿着扫把，左手拿着簸箕，正在扫着地上的垃圾。一会儿地上就被他扫得干干净净的了，我想老爷爷起的真早，真勤劳啊！”这样写只能算是学生感知了生活，还没有深深地体会生活。后来我启发他：你看到这一切除了觉得老爷爷起得早，勤劳以外，你有没有其它的一些感悟？现在你再仔细地想想这件事，接着把这篇日记修改完善一下。通过指导，他在文章的开头写道：“阳光明媚、大雪纷飞是一种风景；百花齐放、万紫千红也是一种风景。可今天我看到了另外一种风景――马路上的清洁工。”接着他又在文章的结尾处写道：“不管是寒冬还是酷暑，他们都在马路上挥洒自己的汗水。而作为我们应该珍惜他们的劳动成果，爱护这样一个整洁而又卫生的好环境，这是对环卫工人的尊重。”
如果说生活是作文的源泉，阅读是作文的基础，那么感悟则是作文的生命。因此，我们既要使学生进行大量的课外阅读来吸取文章的精华，又要能让学生通过对丰富多彩生活的感悟形成自己的思想。只有做到这些，小学生才能写出实在的事物，写出丰富的想象，表达真实的情感。
走进生活，学会抒写
小学习作教学是引导学生不断认识新事物，不断认识自我的过程。在小学习作教学中教师要创设宽松和谐的氛围，引导学生写自己的所见所闻所想所感就行了，不要拘泥于文章的结构、模式或框架，也不要追求字数的多少。要让他们有事便写、有情便抒。久而久之，习作便会走进他们的生活，成为他们生活的一部分，甚至成为了生活中的一件乐事。
作文教学要让学生对习作本身不反感，并且产生极大的兴趣。这就离不开教师的引导、启发与鼓励，让学生在习作的过程中拥有快乐，有满足感，这样的习作才会是进入学生生活的关键点。 另外，作为孩子的老师也要鼓励孩子们在生活实践中去品味生活的各种滋味，感受生活的艰辛与不易。
秋天，天空一碧如洗，大朵大朵的白云散落在空中，天空显得那样的纯净和透彻，没有丝毫的杂质，也没有一点点的瑕疵。此时不妨让孩子们仰望蓝天，用儿童自己特有的眼光来感受这蓝天白云。在孩子的眼中这云已不仅仅是云，是白兔，是航天飞机，是赛尔号飞船，是小鸡在啄食，是白雪公主的城堡……
生活中的作文范文2
你了解信赖吗？信赖是一种接纳,是一种包容,是一种气度，是一种胸襟，有了它，不仅人与人之间可以相互沟通。人与动物之间也可以相互信赖！有了它，我们的生活一定会多出许多美丽而温情的故事。
现在就让我为您将两个故事吧！ 第一个是：一个心理学教授带着一群学生做实验的事。
他让同学们站成两排，要前排同学尽力往后倒，让后排同学扶起前排同学。前排同学都不肯完全的往后倒下，这是因为：他们不信赖别人。只有一个例外，一个男生闭上眼睛，十分真实地、没有一丝怀疑的往后倒下去……。看到这时，我想：这个男生难道不怕后排同学恶作剧，有意不扶他？他难道不怕后排同学没有足够力气扶住他，就让他这样倒下去？……但是，他什么都没想，就倒了下去。简单的说，他信赖别人，信赖那个后排同学——一个弱不禁风、小巧玲珑的女生。这个女生使出了全身的力气、竭尽全力扶住了前排的男生。他们成功了，而且他们的任务完成的非常完美！ 可以说，信赖是人与人之间沟通的桥梁。这不仅仅指语言的沟通，更是 ... ...
生活中的作文范文3
今天天气十分好：阳光明媚，天空蔚蓝。这种天气正是远足的好时机。所以我爸爸和我妈妈就强行把我带了去远足。
来到远足的地方后，我被迫下车。我虽然不想爬山，但是我看见了有许多小朋友也在爬，所以我的心中燃起了一团火。我用匀速来爬，上坡用劲，平路慢慢地走留气上坡。不知不觉就来到了一个小亭，我歇了一会儿。我抬头望见了一棵大树十分高，于是我就把这棵树当我的目标。我爬呀爬，过了一会儿我就累得气喘吁吁。可我依然坚持着，我看着那棵树已经离我不远了。我坚持着，我费了九牛二虎之力，才爬上了山顶。我来到了这棵树附近，那棵树在众树最为突出，而且这棵高大挺秀。
经过这次的远足后，我明白了两个道理：一、只有目标才会胜利。二、要做就要做最好的。
生活中的作文范文4
徐海玲
说到财富，也许你会直接联想到财富就是金钱，但是，金钱就是一个人所有的财富吗？金钱能买到一切财富吗？答案是否定的。不同的人，对财富的理解是不同的。商人摆弄着手机说，财富就是赚来的钱；学者推了推眼镜说，财富就是积累的知识；哲人望着河流说，财富就是拥有的智慧。而对于农民来说，他们的财富就是有个好收成，对于我们学生来说，，得到无穷的知识就是我们最大的财富了，那么，财富究竟是一个什么概念呢？
我认为，全世界所有的美好的东西都是财富。经历一次失败就是拥有了财富，因为“失败乃成功之母”不经历风雨，怎能见彩虹？失败是成功的基础，没有失败就不会气馁了，因而会有更大的的信心，所以说，经历一次失败就是拥有了财富。
经历一次冒险是一笔财富，冒险能使一个胆小的人变得无畏，冒险能使原本脆弱的人变得坚强起来，所以说，一次冒险也是财富。
遇到困难并且克服它，就等于我们得到了一笔财富，因为克服困难可以让我们懂得：其实困难并不可怕，遇到困难要冷静，要把困难分解开来，走了第一步，再走下一步，困难就迎刃而解了，所以说，经历了一个个苦难的同时，我们也拥有了一笔财富。
经历一次“跌跤”是一笔财富，因为我们要明白“跌倒了，爬起来，这就是成功”，从哪里跌倒，就要从哪里爬起来，所以说，经历一次“跌跤”也是一笔财富。
生活中的作文范文5
雷锋在校园里。下课了，小朋友们出来玩耍。瞧！几个活泼的小男孩在赛跑，他们拔腿就跑，由于跑得太快，一个小男孩不小心摔倒了。这时，观众群里蹿出来了一位小姑娘，她将哇哇哭的小弟弟扶起来，送往卫生室。她就是雷锋。
雷锋在教室里。就要上课了，同学们把学习用品整整齐齐地摆放在桌子上。一个男孩东望望，西望望，好像在找东西。他对他的朋友说：“帮我找找钢笔行吗？”可是没人愿意搭理他。这时一个高个子男生走了进来，手中拿着一支带有卡通图案的钢笔，递给了正在伤心的小男孩。小男孩马上喜笑颜开了。这就是一个雷锋。
雷锋在大街上。傍晚，人们都回家了，在大口大口地吃着香喷喷的饭菜。大街上却是一片狼藉，有人们扔掉的塑料袋、饭盒、果皮还有糖纸。人们这种可耻的行为，让地球妈妈哭了。但你总能看到一个身影，是一位阿姨。她独自一人清扫大街上的垃圾，地球妈妈又笑了。这位阿姨也是雷锋。
雷锋在花园里。春天来了，花儿们竞相开放，大地一片万紫千红、生机勃勃的景色。几位女孩子看到鲜艳的花朵，迫不及待地摘了几朵，一位漂亮女孩见了，对她们说：“别摘了！别摘了！小树见你们摘了花，它会伤心的！”听了漂亮女孩的劝说，她们这才停止了摘花活动。她们羞愧地低下了头，每个人的脸都涨的通红。这位小女孩也是雷锋。
生活中的作文范文6
在我们的生活中处处有老师，比如：我的爸爸是教我微机的老师；妈妈是教我做饭的老师；爷爷是教我象棋的老师……但令我最难忘的老师是自己的一双手。
我的手是是帮助我一切的，它教我做了：写字、使用筷子、画画……它可是一个琴棋书画样样精通的好老师。
有一次，我在家没事做，便想体验一下当残疾人。于是做了个失去双手的残疾人。体验开始了，我开始看书、写作业。我用脚翻书，开始看起书来，第一页厚厚的，我用脚一夹，翻过去，“哈哈，很好夹吗！”可翻第二页时，比刚才薄多了，我用脚一夹，翻过去时却翻过了头，只听“嚓”的一声，一页被我撕了下来，我心里不服气，心想：用脚不行，那用嘴。果然，用嘴翻书比用脚翻书简单多了，可是，我又遇到了难题，我用嘴翻书时，舌头把每张纸舔了过去，舔湿了，黏在了一起，于是，我用嘴把它们分开，没想到，聪明反被，我越舔越湿，越舔越湿，纸被粘的更牢固了……看来我们都离不开自己的手啊！
我一定要保护好这位琴棋书画样样精通的好老师呀！
