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播音主持高考范文1
【关键词】高职；主持与播音专业；定位
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）10-0188-02
中国的广播电视事业起步于20世纪50年代，快速发展于改革开放以后，现在正在步推进。发展到现在，我国的广播电视事业已经初步具备完善的体制和运作方式，人们分工合作，为大家奉献“声画精神食粮”，这其中，数以万计的播音员主持人功不可没。随着数码产品的快速升级与普及，以及互联网的迅速发展及平民化的参与，中国传媒行业开始了爆发式的增长，使中国的市场从传统的报纸、广播、电视开始转移到了网络，为有传媒梦想的青年提供了一个低成本、高平台的起步机会。同时中国广播电视事业的发展壮大，对播音员和主持人的数量要求越来越大，质量要求越来越高，形式越来越多样。现在中国的播音主持专业院校不仅仅是本科院校培养，同时高职院校看准时机也开设主持与播音专业。我们开始思考高职院校培养主持与播音专业的学生该如何定位？它的出路在何方？我们从以下几个方面进行探讨。
一、高职院校主持专业的现状
（一）高职院校的生源现状
1.生源稳定性不强。以江苏省为例，据了解，江苏省参加高考学生人数持续减少，2016年再创历史新低。2013-2015年，江苏高考生源分别为45.06万人，42.62万人、39.29万人，年度录取率分别是85.80%、87.30%、88.80%，年均增长1.50个百分点，一直位居全国前列。2016年江苏高考报名人数为36.04万，比上年减少3.25万人，减幅为8.27%。
就镇江市来看，2012年镇江市高考报名人数为16921人，2013年为15684人，2014年为14383人，2015年为12889人，2016年为11268人。高考人数下降已成趋势。从目前高一学生的数量来推测，2018年江苏高考生源将降至谷底。
同时由于民办院校收费较高，在生源紧缺的情况下，生源的稳定性就要受到影响，当没有稳定的生源或者生源偏少，就会造成教学的持续性以及师资的引进和专业的建设很难有计划有步骤地储备或建设。
2.生源渠道多样，不利于教学。针对生源的渠道，高职院校的生源不会和普高本科院校那样，基本以艺考作为唯一来源，因为专科的生源来源广泛，一是自主招生的考生，经过文化统考和院校自身的面试；二是中职对口单招和面向中职注册入学，在中职、技校、职高等相关的中等专业学校学习主持与播音专业的学生。三是参加艺考和高考的学生，经省统考或者是校考的学生。因为生源的渠道多样，注定在教学的过程中就要进行差异化教学，就要根据不同生源量身定做相应班级的培养方案。同时在不同渠道生源体量不足的前提下，就要考虑到教学成本进行合班教学，从而进一步加大教学难度。
（二）高职院校的教学现状
1.学生专业基础薄弱且良莠不齐。高职院校主持与播音专业的学生，除了少部分天资聪颖，大部分学生都会有一些不足之处，要么是一些文化基础比较薄弱的学生，知识结构欠缺、人文素养偏差、不能很好地掌握艺术理论知识，同时部分学生的语言基础比较薄弱，艺术的领悟能力比较差，以上这些都影响到学生的文化学习以及专业的提升。
2.学习习惯差，教学难度大。高职院校的学生在教学中至关重要的难点还是习惯，一般高职院校的学生文化基础比较弱，基本上体现的就是他们的学习习惯没有很好地养成，在没有良好的学习习惯的前提下，比如主持与播音专业的晨练，学生在早晨的练声过程中首先要解决的是出勤问题，其次要解决的就要是练习的认真问题。其他相关的训练作业就更难去执行，如果不能按部就班地去学习掌握相应的专业知识及技能，那么整体教学难度可想而知。
（三）高职院校的师资现状
1.师资队伍年轻化且不稳定。随着社会上对主持专业的需求的增加，高校看到了这个专业的发展前景，播音主持专业如雨后春笋般地开设起来，但是师资建设是需要周期的，主持与播音专业除了像中国传媒大学、浙江传媒大学等一类的老牌的传媒专业院校，整个师资建设比较的健全外，其他的学校主持与播音专业建设比较迟，基本上以年轻的教师为主，整个师资队伍没有达到梯队建设，教授级别的教师基本上以断层或者老龄化为主，部分高职院校的老师同时存在流动性，很难满足教学的需要。
2.双师型教师缺少且专业提升渠道少。双师型的教师在高职院校来说比较少，为了满足教学的需要，相关院校会聘请一些具有教学经验的一线的高级专业技术人员来校进行教学，同时聘请一些本科院校的专业老师作为外聘教学的主力军，但是由于以上两种教师很难在工作和教学安排上做到平衡，所以在这种情况下，高职院校的教师就显得捉襟见肘。同时由于本校的年轻教师繁重的教学压力，很难有时间出去进修，而且缺少相关专业的进修平台，以至于双师型教师建设举步维艰。
目前，全国广播电视媒体发展很快。全国省或直辖市级广播电台43家，各省台又分信息、交通、经济、都市、文艺、娱乐、旅游等几家甚至十几家系列台。电视台频道分化细致，数量明显增加，这无疑给播音主持专业的毕业生提供了广泛的就业机会。除去省级台，全国还有近千座省辖市和市级广播电台、电视台。市级广电媒体虽不被毕业生普遍看好，但他们机制灵活，求才若渴，人才普遍面临断层，名校毕业生难以聘到，骨干主持人常有跳槽。虽然各大电视台对人才需求量大，但是央视、省台、市台好多的传媒机构都对主持与播音专业的学生学历有要求，本科学历这个坎阻碍了许多专业学生梦想的实现，但是最近部分的省市台，在人员紧缺的前提下也向专科的学生抛来了橄榄枝，只要专业优异可以放宽学历的壁垒。
现代传媒的发展势头强劲，现代传媒是我们主持与播音专业的学生就业的主要渠道。我们可以明显感受到，车载移动电视正在向我们快步走来，公交车、火车、候车大厅等等，只要有人的地方，就有移动数字媒体，就需要播音员主持人，另外，随着网络的普及，网络广播电视也将作为新兴媒体逐渐在传媒行业占据一席之地，其需求量可与传统的广播电视不相上下，还有手机媒体等等。现代媒体在一天天地发展壮大，它们占有的市场份额开始慢慢地成为市场的主流，所以现代媒体需求人才就显得多种多样，它具有需求量大、门槛低、机遇大、稳定性差等特征，反观我们高职的学生更能够适应它。
二、主持与播音专业定位
（一）分层次、差异化教学
为了调动学生的积极性，在开班前根据每年的生源情况制定相应的教学方案，依据高考时的文化基础，制定适应他们的文化层次的教学，进一步提升他们的文化基础，有一个好的文化基础才能要求他们有更高的艺术文化审美。可以依照文化分为良好和一般两类，为不同层次的学生制定不同层次的培养方案。
把每年通过自主招生、对口单招、高考三个渠道进来的学生进行专业摸底考试，所有的学生分为ABC三个组，A组为专业良好组，B为专业一般组，C组为专业基础薄弱组，这样做是为了针对学生进行不同层次的教学，而不是为了区分学生的优劣，是为了使学生更好地适应相应的学习竞争环境，使其更好发挥自己的专长，更快地得到提升。
（二）创新教学模式
当学生进入大学时，以前中学的那种高压的学习状态会突然消失，在这种状态下，没有良好学习习惯的学生会更加的无所适从，他们不知道如何入手，自己又无法很好地约束自己，以至于很难达到培养目标。因此，可以使用教学与活动相结合的方法，在大一是以语音和发声为主，可以附带朗诵比赛；大二学的是创作和文体播音，可以组织类似主持大赛；大三主要培养学生的实务，可以配备专业汇报演出，让学生学娱一体，不仅让学生积累了舞台经验，同时学以致用，让学生有了目标性，使学习和实践结合在一起，提升学习的效率，以达到教学目的。
（三）加强特色化教师队伍建设
高职院校专业建设周期短、师资年轻化、队伍流动性大、双师型教师少等因素已经严重制约了专业的发展，人才的储备和培养。所以校企合作的优势就体现出来了，企业为老师和学生提供了实践的平台，让学生体会到所学知识的作用，进而反过来影响学生的学习积极性。同时让学生接触和参与一线项目的制作，使教学所学与社会需求不会脱节，从而弥补了高校双师型教师短缺的问题，同时可以让企业技术人员进高校学习理论知识，提升理论修养和教学技巧，培养一批合适的双师型教师队伍。学校以培养理论型的专业老师为主导，进一步加强实训，配合企业以实践为主导，提升理论教学能力，为高校充足的双师型师资，打下坚实的基础。
（四）紧跟企业，订单式教学
教育主管部门一直要求我们高职院校加强校企合作，推行“学徒制”培养模式，这些举措都是为了加强院校和企业之间互相结合，发挥各自的优势，为社会培养更多的实用性人才。因为高职院校所面临的主要的就业岗位不是央视、卫视等电视台，更多的学生还是要面向现代传媒就业，所以给了我们很大的空间去和相应的传媒公司合作，他们所需求的人才会更多样，数量上也会更多，也具有持续性。这有利于校企展开订单式的合作。一方面企业有一个稳定的人才库进行支撑，另一方面学校培养的学生就业渠道更加的畅通。当培养与就业互补起来，就可以更好地互相促进，使教育培养和企业运营能够走上良性循环的可持续发展的道路。
总之，高职院校根据自身的生源情况，保证稳定的生源数量，细致分析生源层次，因地制宜有针对性地进行培养，在稳定师资的情况下，进行双师型培养，同时引进一线的专业技术教师，加强专业技能培养力度，开展校企合作，为学生提供一流的实习实训平台，同时为学生就业开通渠道。只有因地制宜，才能为高职院校主持与播音专业打造自己在高校中合理的定位和毕业生在就业时面对的市场。
参考文献：
[1]陆锡初.节目主持艺术通论[M].北京：中国广播电视出版社，1998.
[2]迈克尔・辛格京特里.大众传播研究[M].北京：华夏出版社，2000
[3]阎玉.中国广播电视学[M].北京：中国广播电视出版社，1990.
播音主持高考范文2
考试
1.考试时间：2015年12月25日13∶30～16∶30；
2015年12月26日8∶30～16∶30；
2015年12月27日8∶30～16∶30。
2.考试地点：杭州市下沙高教园区学源街998号浙江传媒学院。
3.考试内容：
（1）播音主持类
初复试（面试）：形象气质考察；朗读指定材料；命题即兴评述。
（2）编导类
初复试（笔试）：影视作品分析；材料作文。
（3）摄制类
初复试（笔试）：影视作品分析；综合素质测试。
播音主持高考范文3
省份
美术类
音乐学
音乐表演
舞蹈学（表演方向、体育舞蹈方向）
播音与主持艺术
吉林
148
158
163
255
湖南
171
166
江苏
157
169
167
177
253
福建
159
167
甘肃
151
171
168
153
274
山西
152
166
152
144
广西
156
163
159
河北
155
173
160
259
山东
151
169
158
156
276
江西
153
165
153
150
252
二、招生计划
根据各省今年报考我校艺术专业生源情况，我校将艺术专业招生计划进行适当调整，具体调整如下：
省份/专业
美术类
音乐学
音乐表演
舞蹈学(表演方向、体育舞蹈方向）
播音与主持艺术
吉林
12
4
3
10
江苏
30
20
6
10
15
湖南
20
25
甘肃
30
20
10
10
20
福建
25
20
广西
25
15
8
河北
35
20
20
20
山西
30
15
8
10
山东
30
15
6
15
15
江西
30
15
4
13
15
三、合格证打印
我校已将合格分数线在网上公布，考生可根据合格分数线知晓自己是否合格，如需要专业合格证的合格考生，3月20日后根据成绩查询栏目网页上的提示在打印系统中自行打印。
四、几点说明
1．凡我校设有专业校考省份的艺术考生，高考报考我校时，专业校考成绩必须合格，文化成绩必须通过所在省（自治区）高考合格分数线。
2．我校艺术类专业录取原则：播音主持类专业按综合分（文化考试成绩总分+专业考试成绩总分）排名录取；美术、音乐舞蹈类专业按专业成绩排名录取。
播音主持高考范文4
学校调阅考生档案的比例一般为120%。招生计划量大的省（自治区、直辖市，下同）可小于此比例，但须高于100%。
艺术类专业、艺术特长生、高水平运动员的招生计划及调档名单由学校向考生所在省普通高等学校招生委员会办公室（以下简称省级招办）另行提供。
关键词：非一志愿
学校优先录取第一志愿考生。在第一志愿生源充足的情况下，对于非第一志愿报考我校的考生，若省级招办将其档案与第一志愿考生档案同时投放我校，录取时实行志愿分数级差的办法，但录取非第一志愿考生人数不超过我校在当地招生计划数的4%。
关键词：志愿级差分
学校录取时，实行志愿分数级差的办法：除有关省级招办有明确的规定外，我校设置的学校志愿级差为理工类30分、文史类20分，专业志愿级差分数依次为1、1、1、1、1分，即各专业志愿之间的级差均为1分。
关键词：分专业录取
同等条件下，外语类专业口试成绩高者优先录取；文史类及理工类各专业以专业相关科目成绩高者优先录取，专业相关科目设置为文史类：外语+综合，理工类：数学+综合。
考生所填报的专业志愿都无法满足时，若服从专业调剂，则根据考生成绩调剂到其他专业录取；若不服从专业调剂，作退档处理。
对于有学校选考科目的省，除省级招办有明确规定的以外，我校以考生必考科目与我校选考科目的成绩之和择优确定录取专业。
关键词：选考科目
对有选考科目的省市，我校指定的选考科目如下：
省（市） 理工类专业选考科目 文史类专业选考科目
上海市 物理+化学 历史+政治
江苏省 物理、化学、生物 历史、政治、地理
广东省 物理、化学、生物 历史、政治、地理
注：如省级招办对专业选考科目有规定的，按省级招办规定执行。
关键词：考生外语语种
俄语、德语、法语和日语专业只通过部分外语专业单独招生途径，招收本语种和英语语种考生；英语、播音与主持艺术专业和国防生各招生专业只招收英语语种考生；其他非外语类各专业不限考生应试语种，但学生进校后均须以英语作为第一外语。
关键词：艺术类专业
我校艺术类有两个专业：播音与主持艺术专业、表演专业，均为艺术类文理兼招。我校已于2007年3月进行了艺术类播音与主持艺术专业、表演专业考试，考生须取得我校艺术类专业合格证方可报考。艺术类专业录取时数学成绩计入考生高考文化成绩。具体录取办法按当年艺术类专业招生简章执行。
关键词：艺术特长生和高水平运动员
艺术特长生的高考文化成绩应达到教育部规定的要求。学校艺术团组团所急需的个别项目考生，经学校招生领导小组研究并商考生所在省级招办同意，可放宽至考生所在省划定的第一批本科院校录取控制分数线。
高水平运动员的运动水平一般应达到国家一级以上，高考文化成绩应达到教育部及考生所在省级招办规定的要求。
关键词：应届生、往届生、男女性别
录取时，往届生与应届生一视同仁；除外语类专业同等条件下男生优先外，无男女比例限制。
关键词：加分因素
我校录取时，以考生所在省级招办投档成绩为准，对于按照规定可增加分数或降低分数投档的考生，我校认可其加分，但考生的实际高考文化成绩须不低于生源所在省的第一批本科院校录取控制分数线；安排专业时，以考生实际高考文化成绩为准。
播音主持高考范文5
学院面向全国部分省市招生，至今已经毕业了多届学生，他们中大部分都已活跃在影视界、戏剧舞台和各大媒体等，如赵薇、范冰冰、晋松、陈彦妃(陈彦)、范雨林、严宽、郭京飞、任山、袁满、贾青、杨婷婷、朱莉叶、方龄(方玲)、曲尼次仁、金于宸、管艺、李京泽(李鑫)、刘小微、李解、刘钧、岳鼎、牟凤彬、陈婷、曹议文、沙柏宁、韩秀一、邵诣、刘艺、沈方忞、张瑞涵、李帅、雷雷、张天乐、李悠、路璐、陈嵩等。学生们在国内外的各大文艺活动中崭露头角，在2007年首届、2009年第二届、2011年第三届、2013年第四届上海大学生影像大赛暨广播影视论坛中，52%的获奖作品都出自我院。
学院继承电影导演谢晋院长的遗志，旨在创办一个全新观念的影视学院，培养一批广播影视新星，并就中国广播影视教育如何更好更快地培养优秀人才，探索一条新的途径。学院依托综合性大学的办学优势及人文环境，发扬原谢晋—恒通明星学校的办学传统，继续拓展“密集型训练、高起点教学、全方位培养、实践中提高”的办学特色，结合中外广播影视教育的经验，注重实际表演技能的培养，使学生在艺术修养、表演、主持实践和技能训练，影视编导和制作、影视动画等方面得到全面发展。在学期间将重点组织和推荐学生参加各种艺术实践活动，以培养学生的实践能力和创新能力。
学院根据 “厚基础、重实践、国际化”的培养模式改革为抓手，根据本学院的实际情况，有目标、有步骤地推进本科教学、教学管理和国际高等教育的接轨与并轨发展。2011年10月，学院与美国纽约电影学院签订了“3+2”本硕连读学位合作培养项目，国际化教育取得了突破性的进展;2010年3月与美国旧金山州立大学正式签署了合作备忘录和交换学生项目。2011年5月、10月与美国东斯特斯堡大学的艺术与科学学院签订合作意向书、交换生合作项目。2011年11月学院与英国爱丁堡龙比亚大学艺术创意学院正式签署了“3+1+1”本硕连读合作协议。2013年7月与日本京都情报大学院大学签订了“3+2”本硕连读合作意向书。
一、专业简介
表演：该专业设戏剧影视表演、表演师资二个培养方向。培养学生德、智、体、能全面发展，培养具有丰富文化艺术知识和道德修养的与时俱进的戏剧影视表演人才及大、中专等院校的表演教师。强调学生实践能力和综合能力的培养。开设的主要课程：表演、台词、形体、舞蹈、声乐、戏剧影视实习、戏剧史、电影史、美学、艺术概论、影视剧名著赏析、心理学、教育学等。至今已有一批毕业生在全国各类艺术院校中承担艺术教学工作。
播音与主持艺术：培养学生德、智、体、能全面发展，培养具有深厚文化艺术知识及较高造诣的艺术主持、播音人才。强调学生实践能力和综合能力的培养。开设的主要课程：语音与发声、语言表达、艺术语言表达与表现、广播电视新闻播音、主持艺术概论、传播学概论、口才言语组织、演播空间处理、电视节目主持与创作、中国语言文学、新闻采写基础、表演、形体、声乐、艺术概论、艺术欣赏、电视音乐音响、数字化影视制作、双语播音与主持等。
广播电视编导：该专业设影视制作、影视编导二个专业方向。培养学生德、智、体、能全面发展，培养适应当前及未来影视业需求的复合型多功能人才。教学中将始终贯彻艺术与技术紧密结合的思想，强调计算机能力的培养和艺术素养的提高，注重学生创新意识和创作实践的培养，特别是在现代数字影视领域中的实际操作能力的学习和训练。将为影视业、音像业、广告业以及各企事业单位输送从事影视制作、广告设计、影视编创、记者、导演和新闻传播等工作的中、高级专门人才。开设的主要课程：影视艺术概论、影视文学写作、影视美学、影视批评、影视编剧、影视导演艺术、摄影艺术、电视摄像艺术、电视照明、电视音乐与音响、电视系统基础、电视编辑艺术、独立制片、电视制作实践、计算机图像处理、计算机动画、数字电视与传媒技术、广告策划与创意等。
动画：该专业注重培养具有一定影视动画创作、制作技能和素养的专门人才。聘请上海美术电影制片厂具有几十年创作经验的专家教授参与指导和管理教学工作，主干课程教师都具有十年以上一线影视动画创作实践的经验。本专业注重二、三维动画技能的综合培养，同时也重视影视艺术修养的提高。通过各专业课程的学习，使学生既具备创作动画片、动画广告等各样式的设计制作，又具有观赏、解读优秀影视作品的能力，也能参与策划、立项等工作。培养优秀的原则和制作设计人才，为影视动画领域输送各类人才是本专业的培养目标。开设的主要课程：人物速写基础、动物速写基础、动画场景设计基础、动画技法、动画试听语言、Flash动画、中外动画史、动画设计稿、原画创作、文学戏剧与动画电影、三维动画场景建模、三维动画人物建模、三维动画材质与动画、三维动画特效、动画导演与分镜头台本设计、动画编剧等。
二、招生专业、人数和收费标准
专业名称
学制
招生地区人数
学费
（元/年）
统考省份
校考省份
表演
四
上海5、河南1、辽宁3、浙江2、湖北2、四川2、重庆2，共17人
北京、黑龙江、吉林、山东、安徽、江苏共13人
10000
播音与主持艺术
四
辽宁3、黑龙江4、河南2、江西3、浙江2、湖北2，共16人
上海、河北、吉林、山东、安徽、江苏、广东，共14人
广播电视编导
四
上海25、浙江5、江西4、河南4、黑龙江3、辽宁3、甘肃2、贵州2，共48人
江苏、安徽、山东、北京，共22人
动画
四
上海15、江苏4、浙江3、山东4、湖北4
说明：1、表演、播音与主持艺术、广播电视编导专业每学年通过签订书面协议还将收取课程教学之外部分实践、见习费4000元;2、动画只须参加各省组织的美术与设计学类专业统考;表演、播音与主持艺术、广播电视编导统考的省份须参加相应专业的统考，其他省份参加学校校考;3、学校将根据专业考试后生源情况，确定各地区具体招生人数，届时以各省(市)高考填报志愿计划书公布人数为准。
三、报考条件
1、符合《2015年普通高等学校招生工作规定》确定的报考条件、具有一定的艺术基础者均可报考;
2、身体要求：按教育部、卫生部等颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行;身体健康、体形匀称、五官端正、口齿清楚;同时具备良好心理素质;报考表演专业的考生，女生身高1.62米及以上，男生身高1.72米及以上;广播电视编导专业、动画专业还须无色弱、色盲，近视不得高于800度。
四、报名、考试时间、地点及方法
报名时须携带、出示(原件)：
1、省市招办统一发放的《2015年艺术专业准考证》或2015年高考报名号和本人身份证;
2、近期同一底片免冠一寸报名照2张;报名费、考务费。
专业名称
考生
地区
报名地点、时间
考试时间、地点
表演
外省
1、网上报名
2月10日—3月6日之前登录
ssdzsb.shnu.edu.cn/
2、现场确认、交费领取准考证
3月6日—7日
上海师范大学谢晋影视艺术学院
3月8、9日初试
3月10日复试
3月11日三试
（上海市桂林路100号）
播音与主持艺术
上海
外省
广播电视编导
外省
1、网上报名
2月10日—3月17日之前登录
ssdzsb.shnu.edu.cn/
2、现场确认、交费领取准考证
3月18、19日（地点同上）
3月21日
（上海市桂林路100号）
说明：校考专业的具体省份见上表(校考省份栏)。
五、各专业考试内容
专业名称
初试科目
复试科目
第二次复试科目
备 注
表演
1、朗诵（自备寓言、散文或故事）
2、演唱（自备歌曲）
3、形体（自备舞蹈、武术或体操）
4、表演（即兴小品）
1、表演（即兴表演）
2、指定稿件朗读
3、形体（即兴展示）
1、表演（双人表演）
2、形体模仿
3、才艺展示（自愿）
4、面试、试镜（录像）
1、考生一律穿平底鞋参加考试
2、女生一律不化妆、不穿裙装
播音与
主持艺术
1、自我介绍
2、朗诵（自备寓言、散文或故事）
3、演唱（自备歌曲）
4、才艺展示（自选）
1、 即兴稿件朗读
2、即兴话题讲述
或看图说话（任选其一）
1、模拟主持（指定稿件复述）
2、现场问答
3、辩论
4、面试、试镜（录像）
广播电视编导
（外省考生）
一、影视评论（看影视片断，写命题作文。1200字以上。）50%
二、技能考试（二选一）50%
1、美术创作——“故事版”：根据命题画“故事版”（五幅）
并写出简要说明。
2、摄影创作——①“故事版”：根据命题拍“故事版”（五张）；
②根据提供的条件（水果、玩具等）拍摄静物二张。
1、美术创作考生自带画板、颜料等工具。
2、摄影考生须使用我院统一配备的尼康（Nikon D60）数码单反相机及数码卡。
六、录取原则
(一)、考生须取得相应艺术类专业合格证或填报资格，并参加2015年普通高校招生全国统一文化考试，达到各省(市)规定的艺术类本科录取最低控制线。
(二)、统考的采用各省统考成绩，按各省规定的录取原则录取。如未规定录取原则的(如非平行投档、全部投档的)，则按照上海的录取原则录取。
(三)、取得多个艺术类专业合格的考生，可以兼报。以专业优先的原则录取(先录取第一专业;只有计划未完成，才录取第二专业、甚至第三专业)。
(四)、上海及校考的各专业具体录取方法：
1、表演、播音与主持艺术：以折算总分(不分文理)为主要录取依据，综合德、智、体全面考核，从高到低择优录取。折算公式如下：
折算总分 = （
专业成绩
×70% ＋
高考文化成绩
×30%）×1000
专业满分
高考文化满分
2、广播电视编导：以折算总分(不分文理)为主要录取依据，综合德、智、体全面考核，从高到低择优录取。折算公式如下：
折算总分 = （
专业成绩
×30% ＋
高考文化成绩
×70%）×1000
专业满分
高考文化满分
3、动画(上海考生)：以折算总分(不分文理)为主要录取依据，综合德、智、体全面考核，从高到低择优录取。折算公式如下：
折算总分 = （
专业成绩
×50% ＋
高考文化成绩
×50%）×1000
专业满分
高考文化满分
七、联系地址
上海师范大学招生办公室或谢晋影视艺术学院(上海市桂林路100号) 邮政编码：200234
学校招生办公室电话：64322695 学校招办网址：ssdzsb.shnu.edu.cn
谢晋影视艺术学院：表演、播音与主持艺术 、动画64322031、64323839、64322415(传真)
广播电视编导 64322046、54643341(传真)
播音主持高考范文6
一、招生计划
播音与主持艺术专业计划招收60人，其中，汉语言30人，民语言30人（维吾尔语方向），学制四年，本科，学费6000元/学年，最终计划以省级招生考试部门公布的2012年普通高校招生计划为准。
二、报考条件
考生必须报名参加户口所在地省级招办组织的全国普通高校招生统一考试，取得报名资格，且具备如下条件：
1.五官端正，形象气质符合播音主持艺术专业要求；
2.发音器官无疾病；无色盲、夜盲；
3.普通话标准；
4.思维敏捷，表达能力强，有一定的组织、协调能力。
三、文化考试与专业测试
（一）文化考试
考生必须在生源所在地参加全国普通高校招生文化课统一考试，并在零批次志愿填报我校及专业。
（二）专业测试
1.报考我校播音与主持艺术专业的考生须参加我校组织的播音与主持艺术专业测试，专业测试安排如下：
(1)报名时间：2012年3月28日—3月30日集中接受考生报名（不接受函报）。
(2)报名地点：新疆大学招生就业处。
(3)报名所需材料：考生持本人身份证原件及复印件、所在学校（单位）推荐信、近期同底2寸免冠彩色照片4张，亲自到报名点报名。
(4)专业测试时间：2012年3月31日、4月1日，具体时间报名现场公布。
2.专业测试形式：分初试和复试两个部分。初试合格者再参加复试。
3.专业测试内容：
初试：内容为试镜、形体、自我介绍、指定稿件情景朗读。
复试：内容为自备稿件朗读、角色朗读、声乐才艺、形体才艺、新闻播报、即兴话题、模拟现场报道。
4.合格证发放：根据专业测试复试成绩和招生计划按一定比例确定合格考生名单，并寄发“专业测试合格通知单”。
四、招生录取
1.考生文化成绩要达到生源所在省份相应批次最低录取控制分数线；
2.参加我校播音与主持艺术专业测试并且成绩合格；
3.考生高考志愿填报我校播音与主持艺术专业，零批次录取；
4.录取原则：播音与主持艺术专业执行生源所在省该类专业的投档原则，对投档考生按照高考文化课成绩从高分到低分排序，根据招生计划择优录取。
新疆大学招生就业处联系方式：
地址：乌鲁木齐市胜利路14号 邮编：830046
联系电话：（0991）858567l，8585302
传真：（0991）858616l
