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矿业培训范文1
【关键词】培训；职工；安全教育
1公司目前培训现状
淮南矿业集团矿业工程分公司于2000年1月由四十二工程处、九十六工程处和建井工程处的矿建部分组建而成，作为集团公司内部唯一的岩巷专业化队伍，主要担负着矿区瓦斯治理、新井建设和“三大接替”岩巷工程施工任务，公司现有人力资源总量7865人。2008年以来，公司大力实施“岩巷机械化、规模化、品牌化”发展战略，加速建设“行业一流”岩巷专业化队伍，岩巷安全高效快速掘进工作取得了积极进展和较大突破，较好地完成了集团公司交付的“十一五”发展任务，实现了“十二五”良好开局。2012年，公司全年完成进尺58500米，其中综合单进、综掘单进年度预计完成98.5米/月、149米/月，较2011年同比分别提高1.7米/月和2.2米/月；岩巷总进尺、综合单进和综掘单进均超额完成计划任务，全年杜绝了重伤、重大非死亡事故和瓦斯超限事故，创公司成立以来最好水平。但是2012年公司共发生13起工伤事故，其中：1起死亡事故，11起轻伤事故，1起重伤；追究责任主要还是三违现象引起的，另外2012年公司共发生“三违”3354人次，回顾2012年，成绩有目共睹，但工作差距和不足也很突出。零星工伤事故总量依然不少，“三违”现象不断，“三惯”思想普遍存在，职工规范操作意识和能力有待提升，安全管理基础还不牢固。公司目前职工培训中心有9人，有三名管理人员，四名教师，执行落实公司的安全教育培训工作，2012年公司“三项岗位人员”培训509人，一般工种自培取证6592人次，安全教育培训工作任然任重而道远。
2目前职工培训工作中存在的问题
（1）员工学习愿望欠缺。培训与使用各行其道，培训与劳动、工资、用人制度相关度不大，除了对极个别业务素质特别拔尖的员工在工资及福利分配上有所倾斜外，绝大多数职工执行的都是同工同酬政策，个人业务素质的差异不能在工资及福利分配上体现出来，培训主体利益驱动不力，激励手段老一套，缺乏新意，跟不上经济社会发展的步伐，导致员工培训动力不足、学习积极性不高，以致培训效果不理想。
（2）培训过程流于形式。当前职工安全培训普遍采取灌输式教学方式，教师在课堂上讲，职工在下面听，至于职工能接受多少则很少过问。造成这种局面的原因，一是职工素质参差不齐，工种繁杂、岗位众多，因人施教、因岗而教难以组织；二是课堂教学的安全技术理论知识与职工现场生产作业需要的衔接有问题，职工往往更关注如具体操作、维护技能等驾驭安全生产的能力培养；三是公司缺乏教学实训基地，职工缺少动手的能力，感性认知少。但受教学装备、培训手段等条件的制约，目前课堂教学显然不能解决这一问题。
（3）培训考核不力。对各项目部来说，保持生产作业的正常进行，追求岩巷进尺是发展的基本要求。当劳动力资源紧缺到足以影响企业的生存和发展时，职工培训考核往往要为生产任务让路，这也是企业的无奈之举，班队长和部分工种培训也是往往利用煤矿检修期间进行培训，培训不能做到脱产培训。
（4）公司有15个项目部，分散淮南各地，公司职工培训中心场地不足，办学硬件不足，缺失实训基地，部分教学只能采取远程培训活动，通过仿真培训系统进行培训，这样给教学管理带来难度。
3加强安全教育培训工作注意的问题
（1）淮南矿业集团公司《关于加强职工培训工作的意见》出台了，《意见》进一步明确了职工培训工作的组织领导和责任分工，理顺了培训管理机制，提出了工作目标和方针，并从师资建设、经费管理、基地建设、政策约束等方面提出具体要求，对加强职工培训工作、提高职工培训的质量和效果意义重大。
随着集团公司企业规模和管理总量的不断增加，对职工培训质量的要求也越来越高。过去，集团公司职工培训工作效果不理想，呈现出零、散、松的状况和形式主义、质量不高等突出问题，往往浪费了大量的人力、物力、财力，却没有达到应有的效果。为了解决这些问题，就要把《意见》落到实处，在今后的职工培训工作中，坚持“质量第一”的指导方针，突出实学、实训、实用的原则，不是“练为看”，而要“练为战”，不盲目追求培训数量，而要使培训数量服从于培训质量。无论是教学还是考核的内容，都要从现场出发、从问题出发、从已经出现的事故分析出发，突出工种操作规范、要领及生产过程中的安全隐患、注意事项的培训，切实提高培训的质量和效果。。
（2）强化培训手段，适应现代化教学。在科学技术高速发展的今天，单纯采用传统教学方法已不能满足安全技术培训的需要。要充分利用课堂教学、模拟教学、实物教学、电化教学、实践教学和远程网络教学等相结合的多种教学方法，通过电化教学使学员看到生产工艺流程和事故酝酿发生、发展的演变过程及规律；通过模拟教学和实物教学，增强教学的形象性和直观性，使学员便于理解和消化课堂知识；通过实践教学让学员进行实际操作，使学到的理论知识得到验证，并牢牢掌握。通过灵活的教学方式，激发学员的学习兴趣，发挥学员的主观能动性和参与欲望，为提高培训质量奠定良好的基础。
4对当前职工安全教育培训的几点建议
（1）更新培训理念，完善分配机制。把好职工培训关，使职工形成新的思想理念：学习好是有用的，培训是最大的福利。对学习成绩优秀的学员加大奖励力度，对考试不合格人员坚决予以从重处罚，使不学无术之人无藏身之地，形成职工人人自我充电、自我加压、自我提高的良好学习氛围，形成“要我学”的培训到“我要学”的按需培训理念。
（2）建立合格的培训教师队伍。应逐步实施培训教师资格认证制度，改变企业兼职培训教师使用管理办法，解决兼职教师培训和业务两头顾的弊端。要着力提高教师的素质；做好煤矿作业人员培训的高质量教材、教案的编写，满足不同层次学习人员学习的需求；不断改进教学治理、教学方法，丰富教学内容和培训形式，提高培训质量和效果。
（3）注重培训的质量，逐步改变培训方式，开拓创新，不走过场，不搞形式，要把职工的理论培训与实际操作考核相结合，充分考虑煤矿生产作业特点，合理组织职工安全教师培训。针对煤矿职工生产作业时间长、工作量大，时间、体力、精力有限的特点，在培训组织上应灵活多样，针对性强。在条件许可的情况下应尽可能多安排职工脱产学习，使职工接受系统化的培训，保证培训效果。不具备脱产培训条件的，应积极鼓励职工自学、以师带徒现场学习和远程教学为主。安全教育培训要立足于职工的岗位职责、岗位特点及岗位技能的需要。
即能满足岗位安全发展的个性需要，又能满足企业可持续发展对职工队伍的总和需要。
（4）加强监督管理。严格按照集团公司的安全教育培训的要求，加强对培训机构的监管，规范培训行为，抓好教学管理，定期检查教与学的情况，实行教考分离，保证培训质量，采取必要的手段、措施，防止培训行为的假、虚、空，防止人人参加培训，人人过关的不真实现象。
要敢于动用“帽子”、“票子”和解除劳动关系等手段，加强对培训工作的管控。
（5）建立实训基地。矿业公司机电设备多，根据培训特点，可逐步对电机车司机、耙矸机司机、绞车司机、液压钻车司机和侧装机司机建立实训基地，通过教师或者技术大拿的现场授课，提高培训效果。
（6）在安全教育培训中努力创新培训模式。一是把一日一题学习、一周一案、一月一考与培训相结合。二是把内部培训与外部培训相结合。采用走出去、请进来的办法，为职工提供多渠道的培训方式。三是充分利用班前、班后会对安全教育培训内容进行授课。四是各基层单位在抓好技术员培训的同时，聘请技师、大拿为安全教育培训教师，多方引用人才使用。五是要充分利用远程教学，仿真教学软件、课件针对性为职工授课。六是安全教育培训中心要定期不定期的到基层区队进行检查督查，发现问题，及时整改。只有教师、学员、培训、管理考核四方面密切配合，全员全过程的培训质量管理就基本形成，培训质量必然得到保证。
总之，矿业公司职工培训机构要按照国家有关对培训的规定，还要坚持按照集团公司对培训的管理要求，切实做好安全教育培训工作，使安全教育培训真正发挥应有的作用，为煤矿安全生产服务。
参考文献：
[1]黄喜贵.煤矿安全培训的必要性及对策[J].能源技术管理，2005（3）.
[2]涂景德.煤矿企业安全生产管理人员安全培训教材[M].徐州：中国矿业大学出版社，2004.
矿业培训范文2
[关键词]煤矿企业；员工培训
中图分类号：F426.21；F272.92 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）47-0032-01
1、从煤矿企业生产管理上看，煤矿企业需要加强员工培训
随着社会的发展，煤矿企业所面临的生产环境更具多变性，一方面，科学技术的发展日新月异，要求煤矿企业不断加大投入，研发新技术、新设备，应用新的管理理念，同时也要求煤矿企业的员工能够应用这些新技术、新设备，生产出新产品，降低煤矿企业生产成本，否则就会被竞争对手所追赶或超越，而这些如果依靠员工自学是远远不够的，只有加强员工的培训工作，才能保证员工的知识与技术水平时刻跟上时代的步伐。
2、从调动员工生产积极性角度看，煤矿企业需要加强员工培训
煤矿企业建设一支高素质的员工队伍，除了煤矿企业以招聘形式引进所需的各式人才外，立足煤矿企业现有的人力资源，加大培训开发也同等重要。一个好的煤矿企业应该能够成功的调动各级员工的积极性，让他们为企业献计献策，创造价值。每一个员工都有自己的需要点，在生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要满足以后会继续追求自我实现的需要，希望通过自己的努力，在煤矿企业发展的过程中实现自己的人生目标与价值。这种满足不是物质薪酬的有限刺激能够解决的。所以煤矿企业的员工培训工作不仅是煤矿企业发展的需求、时代的需要。也是煤矿企业留住人才、激励员工的有效途径之一。
3、我矿在员工培训上存在的问题
部分管理人员的培训意识不强
虽然煤矿企业培训的投资回报率高，但同时也有回报周期较长，且难以量化特点，这在一定程度上决定了部分管理者具有短期性倾向，对培训给煤矿企业带来的意义和作用认识不够，同时对煤矿企业内部存在的培训需求比较模糊，而相对煤矿企业人员流动性又比较高，领导对员工培训后流失给企业带来的机会成本和风险的敏感度较高，因此也就造成了部分管理人员在培训方面持消极态度。
部分员工对培训工作不认同
在实际工作中，由于我矿没有成型的学习氛围，培训内容的设置与员工的期望不一致，员工自身素质不高等多方面的原因，导致很多员工认为自己不需要学习，或不想学习。有不少员工在参加培训时都只是当做一种形式或是为了完成领导交代的任务，培训成了“鸡肋”。更有甚者认为我矿组织培训完全是多余的，是在浪费自己的时间而抱怨。
4、那么我们如何做好我矿的员工培训工作呢
针对目前我矿在培训方面存在的问题，要想真正利用企业员工培训这个工具去提升企业的效益，必须构建一个科学、合理，运作流畅的企业内部培训机制。并从以下几个方面考虑：
做好企业培训必须转变观念
“性格决定命运，思路决定出路”。不同的思维方式，会产生不同的行为，导致不同的结果。要想做好员工培训工作，首先要转变我矿管理我矿管理人员对员工培训工作的重新认识，重新定位培训在企业生产中的地位，把企业培训看成是关系企业未来生死存亡的大事情。企业管理者要有人才的忧患意识，要明白今天的培训决定着明天的企业竞争力、信誉度和员工素质结构，培训是企业可持续发展的动力保证。 所以，要想做好员工培训工作，必须转变这种观念。认识到加强员工培训必要性。
5、做好煤矿企业培训，必须选择受训员工
众所周知，烧制陶胚，如果胚才不佳，再怎么煅制，也不会出精品。煤矿企业在培训员工时，除了考虑岗位需要，也应考虑员工自身特点，因势利导，把岗位需要和员工的需求结合起来，做到在受训员工的选择中注重资质、注重潜质，开发禀赋，挖掘潜能。
6、完善培训评估与激励机制
培训评估是一个完整的培训流程的最后环节，既是对整个培训活动实施成效的评价与总结，同时评估结果又是以后培训活动的重要输入，为下一个培训活动确定培训需求提供了重要信息。培训评估同时也是培训成果转化的跟踪回顾和促进方式。在我矿的企业培训工作中，直接影响到培训效果的关键问题在于没有十分具体的培训评估考核和激励机制，这也是我矿员工培训的重要问题。培训评估方式和内容应根据不同的培训内容和培训目标合理制定，但需要特别注意的是不能仅仅停留于书面化的形式。培训评估需要贯穿培训过程始终，并做到过程评估与结果评估相结合。形式上可以多样化，比如双向交流、培训总结报告会、针对培训内容组织竞赛活动等。在评估的同时对培训进行合理的激励也是很有必要的。我矿在培训激励方面做的非常到位。
总之，员工培训是企业可持续发展的一件大事，决定着企业明天的市场份额。因此，我矿应不断加强员工培训，切实做好每一年，每一期的员工培训计划，通过不断培训，提高员工素质，并依靠这支高素质的员工队伍来完成我矿2014年度的各项工作任务。
参考文献
[1] 陈春生.和谐理念对中国人力资源开发与管理启示[J]中国石油大学学报（社会科学版），2007（5）.
[2] 雷宇，龚晓华.国外企业人力资源管理及其启示[J]沿海企业与科技，2007（10）.
矿业培训范文3
关键词：煤矿企业；安全培训；策略
对于煤矿企业来说，员工的重要性不言而喻，而生产过程中的人员安全问题更是重中之重，贯穿煤炭生产的全过程。只有重视安全培训工作，才能最大限度的减少事故发生频率，保证煤炭企业安全高效的投产。
一、煤矿企业员工安全培训的意义
最近几年，我国煤矿安全事故发生的相对比较多，就媒体报道的特大煤矿人员伤亡事故就有多起，包括郑煤集团大平矿、阜新矿业集团等特大煤矿安全事故死亡人数都超过了百人。从2003年到2013年的十年间，我国矿难事故发生的频率大约是每8天一起，而且属于伤亡人数超过十人的事故。从这些数据我们就可以看出，跟国外发达国家相比，我国煤炭企业的安全事故发生的频率比较高，安全管理现状令人担忧。事实上，煤矿要想安全生产，取得更大的经济效益和社会效益，除了要有一批领导懂得指挥生产，还需要员工明白怎么进行安全操作。员工安全技术培训就是为了更好的提高员工的生产技能。因为一旦发生安全事故，就可能导致煤矿企业遭受重大的损失，赔偿金、抚恤金以及医疗费用和重新改造费用都是一笔不小的负担。所以，在员工安全培训上多投入一点，就会给企业带来百倍的隐性经济效益，强化煤矿企业员工安全培训工作，提高员工的综合素质，对提高煤矿企业的经济效益具有重要的现实意义
二、传统煤矿企业员工安全培训存在的问题
（一）培训观念落后
在传统的煤矿企业员工安全培训中，主要是以培训职能部门为中心，为了完成上级交付的安全培训任务，只重视传授安全知识，没有重视能力的培养。一些部门主管缺少对员工安全培训的认识，认为这是可以搞可以不搞的事情，没有认识到员工安全培训是增强煤矿企业效益的一项基础工作。也没有认识到要把人员安全培训工作当作整个人力资源开发的一个重要组成部分，而是片面强调日常事务太多，培训会影响甚至冲击煤矿正常的生产。
（二）培训内容缺乏针对性
对于煤矿的安全教育培训来说，基本上还是沿用的计划经济时期的内容、形式和方法，简单粗放，有安全法律、安全技术知识、各种灾害的预防方式和救治方式，机械操作安全事项等等，对培训内容和效果缺乏科学的分析论证。比如，一些机械安全操作内容就显得比较落后，很难适应日益变换的技术革新形势。而且很多情况下，安全培训都是把各个岗位的人员集合在一起进行，缺少有针对性的系统培训，结合个人实际进行的“缺什么补什么”的培训更是少之又少，培训内容的针对性有待提高。
（三）培训方式单一
如前文所述，当前很多煤矿企业采用的都是集中培训的方式，让多个员工集合在一间教室内，当员工听完了理论内容之后，可以进入现场进行相应的实习操作。但是事实上，很多矿工的文化水平都不是特别高，综合素质也比较差，导致很多理论性质的术语难以理解，教室培训的效果不明显。
三、新形势下提高煤矿企业员工安全培训成效的策略分析
（一）转变观念，构建企业员工安全培训计划
通过对煤矿员工的需求分析之后，就可以进一步确定员工安全培训计划。在制定员工安全培训计划的时候，紧密结合煤矿企业的发展战略，先确定安全培训目标和需要参与安全培训的相关人员，制定切实可行的员工安全培训计划与步骤，结合员工需求量身打造合适的安全培训课程，选择合适的培训方式。其中，安全培训的计划主要包括以下几个方面：安全培训的目的、安全培训的对象、安全培训的讲师、安全培训的形式、安全培训的时间、安全培训的费用以及安全培训测评的方式等等。此外，煤矿企业的安全培训课程在设计的时候，要根据煤矿生产对于安全培训提出的要求，安全培训的课程体系在进行设计的时候要根据不同包含了不同年龄、不同文化程度、不同岗位的员工，制定不同的安全培训计划。
（二）丰富内容，完善企业员工安全培训制度
安全生产已经成为全社会的共识，在这种社会大背景下，丰富培训内容，建立健全员工安全培训制度已经成为新时期煤矿企业生产建设的重要组成部分。在新的形势下，要坚持实施员工安全培训工作，使安全培训工作制度化发展，这样才能建设高素质、技术过硬的员工队伍，为煤矿企业的持续发展保驾护航。在培训内容上，除了简单的井下安全知识，还要给员工培训顶板管理、水、瓦斯涌出及预防、机械操作、互保联保等方面的内容。事实上，要实施制度化的员工安全培训，煤矿企业要对涉及员工安全培训的目标、内容、师资条件、管理标准、考试考核、安全培训与任职升迁的关系，安全培训的奖励与罚则做出明确的规定，为安全培训工作提供一个执行标准，使安全培训工作有制度可依，依照制度培训，使员工安全培训正规化、制度化。
（三）更新方式，采用多样化的安全培训手段
1、理论与实践相结合
根据员工自身的水平的不同，积极探索一些有效的安全培训方式，注重员工的工作能力的培养，实施多种培训方式相结合。由于煤矿生产的特殊性，在培训方式上可以结合理论与实践相结合的方式，让学生从理性认识到感性认识，再由感性认识升华到理性认识，通过观看-理论讲解-实践操作循环的过程，从而提高员工的综合素质。
2、考试与考核想结合
在对员工进行安全培训之后，要对培训的人员进行跟踪考核，检测安全培训的效果，不能考完就了事，要建立详细的考核档案信息资料库，有计划的对员工的安全培训状况实施监督。培训部门可以采用深入现场、采用询问、观察等形式，查询安全培训的质量。
3、发证与技能相结合
对于煤矿的安全培训工作来说，在培训、发证工作的同时，还要想法设法的提高员工的实际操作技能。比如，可以请那些经验比较丰富的老员工进行现场指导，亲自操作示范，或者可以通过“师傅带徒弟”的方式，也可以建立“员工安全机能学习实验室”，不断扩大煤矿企业员工的知识层面，提高员工处理安全问题的能力。
（四）全面审核，健全培训评估激励机制
参与安全培训是煤矿企业员工的权利和义务，煤矿企业要对安全培训成果进行全面审核，可以把员工在安全培训期间的成绩和表现作为以后职务变动的一个重要依据。就煤矿企业员工安全培训来说，要结合员工后期的提拔晋升。这样主要是为了鼓励员工参与安全培训的热情，还能在安全培训中选拔一部分比较优秀的人员，合理分配并充分利用企业的人力资源。要不断健全培训评估激励机制，不但要将员工是否参加安全培训或安全培训成绩是否合格与其职业生涯联系在一起，还要把员工每年参加安全培训的情况在学时数量上和安全培训内容上做出刚性要求，而且把是否合理有效的完成安全培训作为加薪和晋升的重要标准。
结论
综上所述，根据国内外煤矿安全生产实践经验可以看出，强化员工安全培训工作，提高员工安全操作技能是进一步保证安全生产的重要环节，煤矿企业员工安全培训工作的进展状况是衡量企业持续发展的标准。所以，要结合煤矿企业自身实际，转变观念，构建企业员工安全培训计划，完善企业员工安全培训制度，采用多样化的安全培训手段，健全培训评估激励机制，从而开创煤矿安全生产的新局面。（作者单位：中煤第五建设有限公司第三工程处）
参考文献：
[1]王凤京，赵春兰，王辉东.煤矿职工的安全培训模式[J].煤矿安全，2012（10）.
矿业培训范文4
关键词:煤矿企业;职工培训
中图分类号:C29文献标识码:B文章编号:1009-9166(2010)017(C)-0271-02
一、提高煤矿企业职工素质的重要性
首先,随着科学技术的飞速发展创新,在客观上要求企业的职工队伍具有较高的素质。职工教育培训其实是对企业未来的投资。高素质的人才是企业技术创新客观上要求职工队伍的高素质。近年来,随着煤矿企业的全面发展,各种新技术和新设备开始广泛的应用,相关知识也在迅速更新,职工的素质与其岗位的矛盾也不断显现出来。而重视教育、强化职工素质,则是缓解这一矛盾的唯一途径。
其次,随着企业改革的不断深入,职工素质的同步提高也是企业纵身发展的强烈要求。当前越来越多的煤矿企业提出跨越式发展的目标,煤矿管理体制的改革也已经进入实质性阶段,与此同时煤炭行业也已经走上了安全而且高效率的轨道,所以进行减员,提高效益也成为不可阻挡的趋势。而人员的去留则完全取决于职工的素质了。
第三,煤矿企业最重要的便是安全问题。而要做到长期安全稳定,职工必然需要具备过硬的素质。安全是煤矿企业永恒的主题,职工的素质对于能否确保安全生产起着决定性作用。纵观每一次事故的发生,无论表面上看是什么样的原因,仔细分析,最后都可以归咎于职工素质的薄弱。因此,要想夯实安全生产的基础,最首要的任务是强化职工的素质。
二、煤矿企业职工培训存在的问题
1、培训方式单一
当前,大多数煤矿企业的培训模式都是灌输式的,这种单一的培训方式缺乏针对性与目的性。而且都是花较多的时间学习文件法规、制度措施,而很少进行实践练习、现场操作。这样的培训方式令许多员工感到枯燥、乏味,同时也忽视了矿工自身的心理素质培训。保障煤矿工人自身安全,除了要有必备的安全措施外,良好的心理素质也是不可缺少的。然而我们日常所提到的素质往往都是强调思想素质、技术素质和身体素质,常常忽视了心理素质。
2、培训制度不健全
煤矿企业的职工培训是一项庞大的系统工程,如果缺乏奖惩分明的激励约束机制,就没有切实有效的制度来做保证,培训工作就会流于形式。只有建立健全的制度,才能促进培训的进行,才能提高职工对培训的重视程度,才能保障到达好的培训效果,只有这样,才有望将煤矿安全培训工作纳入制度化、经常化和规范化轨道。
3、职教队伍力量不足
当由于煤矿企业职工的文化水平高低不一,业务技能参差不齐,要想达到好的培训效果,需要做到重点辅导,区别对待,然而培训只有一两个老师,力量是十分有限。于是职工素质提升的速度也就十分缓慢了。而且往往造成对低水平的培训进行重复,结果是老师自己也渐渐出现厌教的倾向,而且久而久之,职工群众中也会滋生厌学情绪。
4、培训短期行为明显
由于员工的工作任务比较繁重,往往没有太多的时间拿出来进行学习,使得企业的培训缺乏长远性的目标。当前煤矿企业的培训多为岗位培训,较为重视执证上岗的技能培训,而常常忽视生产工人整体安全教育培训。这样也影响了生产中技术标准操作的执行力度。而在进行培训时,就会使大量的现场工作无人去做,管理干部的精力又被转移。
三、解决问题的对策与措施
1、加强教员队伍建设
要想达到好的培训效果,首先要有好的教员队伍。只有教员队伍过硬了,才能培养出更好的员工。因此首先要加强教员队伍建设。在使用新技术、新设备之前,要对教员进行培训,和适应性训练。首先要让广大教员进行系统学习,使他们牢固掌握相关知识,形成一支强有力的骨干队伍,使教员能够始终站在企业高新技术的前沿,掌握当前安全生产、技术设备中的科技发展方向。在培训以及日常的工作中,就可以充分发挥教员的作用,使其能够与现场实践紧密结合,在广大干部职工中及时将最新、最快、最实用的先进生产经验传授到班组的各个职工当中,使得生产中出现的问题可以得到及时解决,也能促进整个职工队伍的进步,而整个职工队伍都有着较高的职业素质就可以为确保安全生产打下良好的基础。
2、制定合理培训计划
企业的培训不能只是流于形式,而应当有一个长期的培训目标,这样才能促进员工的成长,同时也促进企业的不断发展。因此企业应制定合理的培训计划,有针对性地进行委外培训,应当因地制宜,扬长避短,以现金的高新技术为主要的培训内容。要让员工时刻具有居安思危的忧患意识和时代紧迫感,让员工清醒认识到作为一名煤炭企业职工,如果没有掌握过硬的岗位技能及相关前沿技术,势必将被历史无情淘汰。另外,企业领导也应当努力开拓种种渠道,热情鼓励、支持、组织广大员工积极进取,努力学习新的知识,更新知识结构,不断的给自己“充电”,并且在机制上予以强有力保障,使广大员工在生产阵地上能充分发挥作用。
3、创造有利培训环境
要想员工能够热情地投入培训学习中,首先应当创造一个良好的而学习氛围。企业不仅应当积极鼓励员工参加培训,提高自身职业素质,还应当为职工培训创造良好的外部环境。只有在整个企业中形成一种学习进取的风气,才能促进员工自觉学习。应当把职工教育纳入各车间部门的综合考评当中,这样可以使各级管理者从思想上高度认识教育工作的重要性。同时在具体的工作中,要尽量为开展教学培训活动提供便利。在对生产任务进行计划、布置、安排时,为开展培训工作留有一定的施展空间。在各项活动中,发挥好监督督促作用,突出对职工业务理论的考核。最后,也要鼓励各级管理者不断提高自身的业务理论水平和经营管理水平,向合理安排、统筹兼顾的方向努力。
4、发挥主管部门优势
由于在煤矿企业中,班组成员中每个人的水平高低不一,在进行集体培训时,往往不能统一步调,达到好的培训效果。因此,为进一步搞好班组培训工作,主管部分要发挥其作用,对于底子太差的员工,主管部门要适时的进行排摸,并且进行统一安排,送往有关学校进行集中培训,使之能够赶上班组的整体水平,和其他员工一起进步。而对那些业务尖子,也不能满足,要想方设法的寻找机会,使其能够不断的进行深造、提高,积极努力的为企业培养高层次技术人才。同时,对于班组培训工作取得的成果要采取积极的措施,使之能够得到适时巩固和扩大,努力防止回落下滑,使得整个班组能够不断的进步。
结束语:对煤矿企业员工进行培训,不仅是人力资源管理的重要组成部分,也是维持整个组织有效运转的必要手段。只有对企业员工进行有计划的,有目标的、及时的培训,才能促进职工自身素质的发展,才能是保持和增进组织活力,从而促进企业的健康稳定发展。
作者单位:中平能化二矿职教中心
参考文献:
[1]赵新红.煤矿企业技能人才培训的几点思考[J].企业导报,2009,(2).
矿业培训范文5
授学院领导的委托，由我来做学校职业培训工作报告。请在座各位领导及代表们审议。在过去的五年里，我校全体师生在学院领导、老师的关心和帮助下，在广大同学的支持与配合下，在我全体成员的共同努力下，有声有色的开展了各项工作，并取得了显著的成绩，得到了广大师生的好评。一直以来，学校紧紧围绕着院团委的工作中心，结合我院的特点，开展了一系列具有我学校特色的培训工作，取得了骄人的成绩。省职业技术学校，感谢你们多年来对我校“雨露计划”工作的关怀、指导和支持，现将我校五年来劳动力转移培训实施情况汇报如下：
基本情况
我校于年8月被国务院扶贫办确定为贫困地区劳动力转移培训示范基地。五年来，学校遵循“省主管、市代管、区主办”的原则，按照“政府主导、面向市场、订单办学、保障就业”的培训要求，在市、区扶贫办的直接指导下，采取转移培训与学历教育“一校两线、齐头并进”的方式，走“场地租赁制、设备股份制、教师聘任制”的新路，建立建全了五种新机制，从而有效保障了转移培训的良性发展，形成了“一校两分三制、定单培训、定向输出”的培训模式，打造出了具有巴山特色的劳务品牌——巴山汉(妹)子，真正实现“培训一期、学到一技、安置一人、脱贫一户、带动一片”的目标。五年来学校共培训学员7500多人，占计划任务的100%，其中学校安置7356人，自主择业144人，安置就业率达98%。就业学员90%免费安置到沿海等发达地区，月收入在1300元以上。其培训成果在年年6月全国“雨露计划”成果展览会上作为省仅有的两家培训机构参展，得到了国务院扶贫办机关领导的肯定，有多个省扶贫办带领本省参展基地学校前来观摩、学习。
主要做法
一、优化就业维权服务，搭建输出平台
在转移输出上，学校努力搭建平台，以实现全方位就业安置。首先根据市场和用工单位的需要，采取“订单培训、定向输出、厂校联姻、校企协作”等方法，主渠道安置培训学员。其次充分利用现代媒体，通过学校网站、电视广告学员信息，延请外地用工单位主动来校招工，多途径实现学员非农就业。
学校对每位结业安置学员进行全程跟踪服务管理至一半年以上，通过学校就业安置维权中心、企业工会、四川华西民工救助中心等组织多渠道维权，通过切实履行“七项承诺”，使学员得到最优化的服务保障。而今，学校已在安置就业相对集中的江苏、宁波、广州、深圳等地设立就业维权服务中心，通过中心对输出学员进行跟踪服务管理，做到了订单培训—就业—维权—回引的全程服务。
二、营造良好氛围，培训开展“四到位”
领导到位学校成立了以校长为培训中心主任，副校长为培训中心副主任，科室负责人为成员的劳动力转移培训领导机构，由一名副校长专门负责此项工作。培训中心下设办公室、招生部、培训部、就业安置部，具体组织开展培训工作。
宣传到位学校积极探索构建多层面、多序列的招生宣传模式。一是成立以区(县)为中心，学校为主体，乡、村、社积极参与的宣传保障机构;二是政府每年将送培任务下达到乡镇，各乡镇落实专人负责组织、协调招生工作;三是以市区扶贫部门为主导，学校在新闻媒体开辟扶贫栏目，及时宣传报道招生培训信息。学校深入乡镇、村组，采取放录音、发资料、送传单等形式，真正做到宣传工作“四覆盖”。
学员组织到位采取贫困学员自愿申请、村社公示、乡村审核、县(区)扶贫办审定的程序招收学员入学参培，严格做到公开、公正、公平招生。机制到位整合教育资源，构建了以巴山职业技术学校为“龙头”，各网络学校参与的劳动力转移培训体系。实行动态管理，末位淘汰制，使整个培训工作驶入了良性发展轨道。
三、健全管理制度，规范资金运行
学校按照扶贫部门制定的《培训资金使用管理实施细则》切实加强资金管理，提高资金使用效益。严格实行“一人、一表、一卡、一券、一单、一查、一维、两证、两合同、两台帐、四制”管理模式，广泛接受社会、财政、审计和纪检监察部门的监督检查。在资金投入上，经过几年的努力，我们初步摸索出一条“补、让、集、贷”的多元化资金投入机制。
四、注重培训过程，打造技能型农民工
在强化技能培训的过程中，五年来，学校切实做到“两个规范”、“四个统一”、“八个结合”。按照国家职业标准和就业要求，规范培训过程，确保培训质量，立足市场和用工单位需求，有针对性地开展培训，确保培训一期，学到一技，增长一智。从而打造出具有巴山特色的劳务品牌——巴山汉(妹)子，以品牌拓宽了劳务市场，以高技能提升了农民工转移就业的身价。
探索经验
一、彰显与时俱进，扶危济困分国忧
汶川特大地震后，学校决定为灾区免费培训驾驶员200名。底青川灾区的100名学员已顺利结业，汶川灾区的100名100名学员正在培训中，此举得到了省委李崇喜副书记的高度评价。
底，受全球金融危机影响，许多农民工纷纷失业返乡。学校抓住这一契机，大力宣传转移培训政策，让返乡农民工走进学校接受技能培训，为再就业积聚力量，截止4月，已有300多名返乡农民工接受了学校技能培训，奔赴新的工作岗位。
二、创新就业模式，实现优质安置
为确保就业高质、稳定，学校还逐步探索出一条“回访制”、“招回制”与“提高制”相衔接的就业保障机制。从而使受训学员出得去、留得住、能挣钱。根据学校的跟踪调查和用人单位的反馈情况，就业学员少部分素质较高，大部分能胜任工作，个别需要招回，就业稳定率在95%以上。
首先，在就业安置的基础上，学校加大对参培农民工自主创业的引导，将向市外安置与本地非农就业相结合，引导学员自办公司、工厂及企业。目前，已有数十名学员学成后在当地或周边市区自主创业，取得了不错的业绩。
同时，学校积极引导已有成就的参培农民工返乡创业，开办企业，这样即可对口安置参培学员，又可树立就业榜样，推动雨露计划持续，深入发展。
三、以政策为导向，创新培训对象
巴中是贫困地区，农村绝对贫困人口基数大，为了让更多的贫困农民受益于国家的劳动力转移政策，学校准确把握政策精神，尽可能让贫困家庭都能享受到免费培训机会。
为此，学校在严格准入制度的同时，准确把握对象。将贫困农村人口、城市周边失地农民、两后生均纳入培训范围。在此基础上，对初三分流生实施两步走，对少数完成转移培训计划、考试考核合格、推迟就业又愿意继续深造的学员，经本人申请纳入中职就读，享受国家中职生补助，进而实现从短期培训转移到长期培训的目标。
同时，为顺应新农村建设的时代潮流，学校因地制宜，尝试将农村农机操作手和农村实用技术人员纳入培训对象，严格准入关、对象选择关、就业转移本地关、政府督察关。
四、着眼学员实际，创新培训内涵
1、注重产教结合。整个培训过程中，学校严格实行三合一制度(教师与师傅合一，实习车间与教室合一，实习操作与生产加工合一)，让培训的每一个环节都落到实处。
2、研发校本教材。参加劳动力转移的学员，大多知识水平低，市场上一般通行的教材并不适用，为此，学校根据情况自编适合农民工的教材。农民工教材，只讲怎么做，不讲为什么，让学员学到实际操作技能。
3、聘请高能高技教师。学校从厂企高薪聘请、引进重实作、操作能力强的专业教师，并与订单企业联手，实施校企联合，由订单企业派遣老师，实行定向定专业培训。学员技能学习针对性强，毕业后即安置到企业就业，从而实现了培训就业一体化。
4、教学重点体现技能。在培训课时安排上，学校侧重技能实作，将实作课与理论课学时按3：1安排。理论课主要讲解法律常识及就业常识，让学员学有所用。
五、逗硬考试考核、提高培训质量
学校采取“学校+扶贫办+劳动安监”相结合的方式，严格检测培训学员。理论考试由学校出题，技能考试由扶贫办、劳动安监、学校联合进行，严格考试制度，检测合格后实名填券。保证了培训质量，确保参培学员学到过硬技术。
矿业培训范文6
1．结合实际培训法。这种方法是根据需培单位在实际工作中遇到的困难，采用的一种培训方法，具有针对性，实用性，效果快等特点，天能集团公司沛城煤矿是一个老矿井，因东西战线较长，影响到矿井安全生产。2010年溜子队针对这一现实进行了认真分析，大家认为设备都是刚刚更新过的设备，不存在设备有问题，事故多发的主要原因是职工在使用新设备的技术素质低所造成。原因找到以后，溜子队领导带着问题主动找到安培中心，安培中心根据区队领导反映的问题，在组织该区职工安全技术培训时，采用了结合实际培训法，在培训过程中课堂不是设在教室，而是安排在设备修理车间，老师用实物作教材，给职工讲皮带机、刮板机工作原理，操作规程，防范措施，职工在现场可随时操作和演练，大家反映这种培训方法好，容易理解便于记忆好掌握，通过培训，全区职工技术素质有了显著提高，事故率大幅度的下降，据矿调度统计该区2010年比2009运输事故率下降了89％，为矿安全生产作出了突出贡献。
2．模拟现场培训法。是把模拟设施搬进教学现场，把课堂搬进机房进行培训的一种方法，这种培训方法，教学直观，便于实践，带有兴趣感，具有吸引力。煤矿使用这种培训方法有得天独厚的条件，煤矿的安培中心距离机电修理车间比较近，所以在培训过程中多数采用伦理课在教室，观摩去实验室，实践到车间机房进行。在自救互救教学过程中，把自救器，灭火器材搬进教学现场，当场给学员现场操作演示，让救护队员现场做人工复苏表演，使学员在假设的工作环境中感受设备操作，故障排除，事故判断，应急处理的措施和发法，在观摩中学到知识，在实践中增长才干，从而使学员达到增强对各类事故的预防能力和应急处理事故的方法。
3．齐抓共管培训法。把安全培训工作的重点提高到以人为本，把提高员工安全技术素质，提升到企业安全文化的高度来认识，由各部门共同协作完成。可采用参观、送培、引进指导、劳动竞赛、技术比武、案例分析、现身说法、文艺演出等多种形式。细化培训目标管理，明确培训责任，分头实施。这种做法可在煤矿安全培训过程中，形成一个安全培训齐抓共管的新局面。
努力创新安全培训的良好机制
安全教育培训光有好的计划还远远不够，还必须要有良好的机制做保证，否则培训工作也就难以开展，难以取得实效。沛城煤矿为了使安全培训工作落到实处、取得实效，真正使广大职工的素质得到提高，使安全生产得到有力的保障，建立了如下机制：
1．灵活的教育机制。安全教育应是全员全方位的，教育的机制也应是灵活的。除了所有职工都必须参加的学习以外，还采取了走出去，请进来的方法加强对工人的技能培训。走出去参观使工人开阔了视野，学到了本领，提高了技能，请进来是请革新能手到课堂来，传授革新技术及体会，在教学内容上也不断更新，如案例分析、事故工人现身说法教育、开展公开教学活动等。
2．严格的约束机制。煤矿工人大多文化基础差，缺少与时俱进的精神，缺少学习的劲头，对学习有一种厌烦心理。为了切实使广大职工做到应培尽培、全员参与。培训上要采取严格考勤考核制度，实行签到制，做到一个不漏，一个不少；严肃课堂纪律，对违反课堂纪律的员工给予严肃的批评教育；严格考试制度，严把考试关，严禁抄袭现象的发生。
3．良好的激励机制。对在安全培训工作中取得优异成绩的，及在各种考试、知识竞赛、技术比武中取得好成绩的个人，根据具体情况，给予100－600元的奖励，勉励其好好学习，调动其积极性。在评先、评职称方面给予倾斜，调动他们对安全教育工作的主动性。
实施多种安全教育形式拓展培训的深度和广度
安全教育培训是一项系统工程，不能仅仅局限于课堂教学，纸上谈兵是不能取得实效的。要开展多方位、多层次、多样化的教育活动，才能收到实实在在的效果。
1．会议学各工区每周一次的安全学习制度是安全教育培训的一种延伸，针对性很强。对工区的安全工作超前引导，每季组织一次安全学习的考试，检查安全学习的效果。
2．班前学在工人上班操作前带班区长有针对性地对前一天的工作进行讲评，指出得失之处，对当日的具体工作、工艺指出安全要求。
3．干前学。规程措施的传达也是一种学习，更是一种有针对性地学习，因为只有技术措施深刻理解领会了，才能确保生产安全的进行。
4．集中学每月集中职工上大安全课，由矿党政领导或职能部门领导作安全形势报告，结合矿形势讲安全课，讲安全工作的重要性。
