医学讲座心得范文1
WSAVA继续教育活动更新
2008和北美兽医师大会(TNAVC)圆满成功
北美兽医师大会后期，WSAVA与其会员TNAVC在奥兰多联合举办了一系列的软组织外科讲座。由于会议组织非常成功，与会人员很多，社交活动和展商活动都非常令人难忘，TNAVC还带来了一场很有价值的学术讲座。在1月23日WSAVA举办的软组织外科讲座中，与会人员非常多，偌大的会场站满了与会者，大家都存专心聆听Ron Bright和Gary Ellison两位医生的精彩演讲。在讲完肠道手术以后，对胃扩张一扭转进行了详细的讨论。您可曾想过从高处给大型犬喂食容易产生GDV’s?很多需要学习的知识在上午的讲座中都得到了阐述。下午的皮肤外科讲座在一种具有临床实际意义且和谐的氛围中进行。在最后的15分钟介绍了使用网膜和吸入法以改善伤口的愈合，结束了精彩的一天。
回顾2007年继续教育活动
WSAVA继续教育在南非――Lawson Cairns
6月7日―11日，肯尼亚
Fred Reyers教授与英特威分公司的员工一起前往肯尼亚，为300多名兽医师举行了狂犬病专题讲座，并花了相当长的时间回答了其他不同方面的问题。
6月27日―28日，非洲动物援助协会(AAA)
AAA在约翰内斯堡市举办了为期两天的研讨会，有来自南非共和国和该地区其他国家的4 5名兽医参加了此次研讨会。WSAVA提供了的部分赞助，并由维克公司请未了Helen Zulch医生作了皮肤病专题的讲座，大会很受大家的欢迎。
9月9日-10日，RSA马德来／莫桑比克与斯威士兰边界
AFVAC和AAA起赞助了Christian Demon医生给马达加斯加大学的学生和1 6名兽医师作了讲座。来年的讲座计划会有有更多的与会者。这个国家非常贫穷，但是有一些非常富有的居民，我们已经看到有伴侣动物诊所，它们将为这些伴侣动物的福利作出贡献。
9月30日，来自莫桑比克的20名兽医师和学生以及来自史瓦济兰10名兽医师参加了由英特威赞助的讲座，另外英特威还为与会者提供了午餐。来地基层的兽医师也参与了此次讲座，这些与会者克服了重重交通困难才得以参加这种类型的会议。Lobetti医生讲座的内容为肝脏与皮肤病，V1ljoen医生讲座的内容为眼睛疾病。我已经收到一些感谢信，并希望以后的讲座能够给他们介绍麻醉和疼痛治疗。
10月25日-26日，纳米比亚兽医师协会(VAN)
VAN在Swakopmund会议中心举办了每年一次的兽医大会，80名兽医参加了此次会议。在仅有250万人口的国家里有如此多的兽医师参加大会实属不易。与会者的兴趣非常广泛，Martin Briggs医生花了3个小时介绍了皮肤病。VAN是一个非常好且很活跃的组织。
WSAVA继续教育在南美洲――Luis Tello
乌拉圭小动物兽医师协会在2007年秋天举行了2007年的继续教育活动，发言人是来自巴西圣保罗大学的皮肤病专家Carlos Larsson教授，他花了将近6小时的时间讲解了小动物临床中最重要的皮肤病：脓皮病、免疫介导性疾病(如狼疮和天疱疮)，以及当前过敏性疾病的诊断和治疗。1]0名兽医师和少量学生参加了此次大会，由于皮肤病在该地区的发病率很高，此次继续教育活动的题目非常受到当地兽医师的欢迎。有些兽医师估计，来诊所的病例中约30％为皮肤问题。
WSAVA继续教育在亚洲――Roger Clarke
2007年2月，中国台湾
Graeme Allen医生是注册的影像学专家，在澳大利亚悉尼行医。作为WSAVA继续教育讲座的主讲者，会议由TVMA举办。讲座在台北市有名的“17”青年中心进行。Allen医生向与会的200多名介绍了超声波和放射学各个方面的知识。讲座很受大家的欢迎，现存WSAVA项目已经成为TVMA年度教育讲座内容之一了。
2007年马来西亚和泰国
WSAVA继续教育讲座在亚洲的召集人RogerClarke医生于2007年到马来西亚和泰国进行了访问，为兽医师和兽医专业学生介绍了各种常见软组织和矫形外科手术。Roger Clarke医生是澳大利亚注册的小动物外科专家，在澳大利亚大学兽医系工作，专攻小动物外科。曾经多次到马来西亚和泰国讲课。这两个国家都能够很好的组织当地的继续教育活动，并且非常支持WSAVA的继续教育活动。此次讲座约有300名兽医师参加。
2007年6月-7月，斯里兰卡
WSAVA继续教育项目支持A.D.J.省略
WSAVA2008年都柏林世界大会信息更新
WSAVA继续教育活动的明珠――WSAVA世界大会――即将迎来她的学术活动和社交活动，每位与会者都将会从中学到一定的知识，还有领略美丽的都柏林风情。除了学术活动之外，还有一系列与会议相关的继续教育活动，给想在以下这些科目中提高自己的兽医师，包括其他零星会议：
兽医急重症监护：休克状态――2038年8月20日，星期三
属于会前的“最新研究进展”讲座，将由世界著名的兽医专家Lesley King教授和Kate Hopper医生给大家讲解各种类型的休克，包括犬和猫的低血容量性休克和低糖血症性休克，并且带有病例分析。该天全天都是重症监护研讨会。
欧洲禽类内科学和外科学学院――2008年8月20日，星期三
Neil Eorbes和Stephen smith两位医生将花一整天的时间讲解禽类医学专题，包括从临床病理学到影像学和内窥镜、支持疗法和住院治疗等一系列的诊断和用药，并带有病例分析。
欧洲猫医学协会――2008年8月20日
全天研讨会的内容包括腹膜渗出的最新研究进展，某些内分泌性疾病、肾脏疾病和肝脏疾病，将由4位世界知名的猫专家为大家讲解，他们分别是Hark Jackson、Michae ISchaer、Kit Sturgess和Margle Scherk。
国际肘关节工作小组(IEWG)――2008年8月20日
IEWG属于WSAVA的附属会员，此次大会的会前会议部分将由其组织，主要由Hvan Bree教授、N.Fitzpatrick医生、A.Hedhammer教授(上次WSAVA Iams Saki Patsaama奖得主)、H.A.W.Hazewinkel教授(上次WSAVA Iams SakiPatsaama奖得主)和B.Tellhelm医生分别介绍遗传病、病理生理学、诊断学和犬肘关节疾病的治疗。
2008年5月
WSAVA会员协会信息更新
美国Charlie B1ld VIP(非常重要执业者)计划
佛罗里达大学兽医学院已经成立了旨在纪念Charlie Bild医生的教育计划，为学生、工作人员和执业者提供独特的学习机会，称之为VIP(非常重要执业者)计划。将经过挑选后的兽医执业者送到兽医学院教学医院进行为期1～3个月参观实习。VIP兽医将与学院的员工和学生紧密合作，这样有利于本科毕业生由学校向兽医临床的转变。由执业者通过讲座给他们介绍各种临床经验，如职业道德规范、业务的管理、大众对专业的要求，以及如何进行有效的沟通等，使学生能够很快进入专业角色。同时，他们可以通过临床工作、教学，参加员工或学生举办的讲座，以及参加佛罗里达大学举办的各种大会和继续教育课程等机会提高自己的临床技能。
迄今为止，已有来自五大洲8个不同国家的近30位兽医成为了VIP兽医，他们当中有3位成为前任或现任的WSAVA理事会成员，分别是Larry Dee、LuisTello和Claudio Brovida。
以下是Brovida医生个人经历的总结
去年在西雅图的ACVIM论坛中，我对Michael Schaer医生提出了我愿意参加一些内科活动的打算，他提议让我参加该计划3个月，由于业务方面的原因，我仅参加了5个星期――但对我来说是个难得的机会。
他们给我提供了一个极为舒适的公寓，离学校约有2公里远，所有的安全卡允许我在任何时间内都可以在学校里的任何地方出入，并且每月提供1000美元的生活补助。这足以允许我做任何向往了很久的事情一一通过跟随一些内科病例，参加早上的讲座，与同事讨论一些医学上的问题，并学习我感兴趣的知识或补充我的专业知识来进一步深入的学习某些科目。在那里我的时间过得非常的充足。
这是我的职业生涯中最为珍贵的机会，其对世界上的任何兽医都开放。计划本身包括参加学校的活动/生活3个月，每个月提供1000块美元的生活补助，并提供一套离学校只有几分钟路程的公寓。任何感兴趣的兽医都可以申请，对于不发达国家兽医学院的教师来说，这将是一个绝佳的继续教育机会。
2008年都柏林WSAVA世界大会信息更新
会议活动简介
2008年的WSAVA／FECAVA大会将在皇家都柏林社区(RDS)的会展中心举行。RDS建于1731年，目的在于促进农业、艺术、科学和工业的发展，因此旨在提高兽医医学、兽医护理和兽医管理的兽医大会非常适合在这里举行。
科学活动包括最新研究进展讲座和来自70位不同发言人的超过200场讲座。讲座内容主要针对目前临床上的热点问题，涉及20多个不同的科目，分别由世界著名的兽医专家和临床工作者发言。
讲座将分成3个不同级别进行：高级／专家级，普通伴侣动物医师和刚入行的伴侣动物医师，著名的国际兽医专家包括：
Simon Platt(神经学)
Michael Schaer(犬和猫医学)
Margie Scherk(猫医学)
Peter Irhke(皮肤病学)
另外还有为期2天的自由交流时间和1天会前继续教育活动，猫医学、急症护理和禽类医学。
大量的继续教育机会不仅仅提供了继续教育，同时还为认识老朋友以及开创新的合作和认识新朋友提供了机会。
我们将在犬猫医学和外科学、眼科学、心脏病学、神经学、稀有宠物、肿瘤学、皮肤病学、传染病学和动物行为学和福利等感兴趣的领域进行深入的探讨。
管理
另外针对兽医管理我们还将提供一个简短的活动，包括兽医工作压力，人力资源管理，工作与生活之司的平衡，当前兽医护士工作时间中的一些流行理念，如何开始从事兽医临床，企业运作和市场开发等。
FECAVA研讨会
FECAVA研讨会将大胆对兽医和兽医护理工作行业中工作人员的压力如此之高，自杀率也如此之高进行讨论，并探讨如何防止类似事件的发生。
2008年WSAVA大会期司将会举办大量的商展活动，届时将有兽医伴侣动物领域的最新产品展出，将是大会的亮点之一。目前已经确认有超过100家的组织机构和50家公司参与展出。
社交活动
大会第一天将有爱尔兰音乐、舞蹈和演唱作为欢迎活动。不管您是自己来，与朋友来还是和家人一起来，都能够在社交活动上获得不少乐趣。
世界各地新闻
2008年1月22日CBC在线新闻――猫可以降低心脏病的发病率
美国的一项研究显示家里如果养有猫可以使心脏病的发病率降低1／3。研究发现宠物可以降低人的压力。研究人员从1976年到1980年对4400名年龄在35～70岁之间的美国人进行了调查，他们参加了美国政府举行的国家健康与营养测试研究。
医学讲座心得范文2
【关键词】学术讲座；医学院校；举办；运行；管理
【Abstract】Academic lecture is the second classroom for students to develop knowledge.This paper expounds the significance of holding academic lectures and lists some problems existing in the current academic lectures in medical colleges and analyzes its reasons. And then it put forward the corresponding measures.Through the academic lectures in Colleges and universities to achieve the cultivation of College Students’ self-learning ability.
【Key words】Academic lecture；Medical college；Hold；Run；Administrate
大学是培育国家栋梁的基地，学术讲座是大学校园生活中重要的一部分。学术讲座，是某一专业领域的学者将知识 在短时间内通过演讲的形式传授给听众[1]。当前，医学生在校主要以课本知识为主，对专业的最新进展和疑难问题的了解较少行。但如今医疗行业发展迅猛，医药知识更新换代快速，医学生及时跟上步伐显得尤其重要。而学术讲座是学生拓展知识的第二课堂，是学生获取专业最新进展的重要方式。因此，在医学院校举办好学术讲座对学生拓展专业知识有重要作用，对学生的全面发展也起到不可忽略的作用。但是，目前，医学院校对学术讲座的认识还没到位，有些只注重学生专业技能的培养，忽略学术讲座的作用[2]。在此，我们结合广东药科大学的举办学术讲座的实践谈谈这方面的体会。
1 举办学术讲座的作用
学术讲座可丰富校园文化，激励理论研究和学术创新等。学术讲座可以更新学生的知识，开阔眼界，提高学术兴趣。聆听主讲专家们的讲座，可以学习他们的研究思路与思维方法，吸取科研经验，从中打开研究新思路，激发出潜心为科研奋斗的热情。
广东药科大学大力开展学术交流活动和科技活动，活跃科研氛围，不断扩大学校影响和拓宽科技工作者的学术视野，促进了我校与外界的科技、学术交流与合作[3]。主办、承办了《中国天然药物》、《中国药学年鉴》编委会议暨“中国创新药物研发战略新思想”论坛、中华中医药学会第七次中药分析学术交流会、第五届全国医药院校哲学社会科学发展论坛暨年度工作会议、世界中医药学会联合会中药药理专业委员会第七届学术年会及全国中药药理联合会第二届学术年会、中国生态学学会中药资源生态专业委员会第五次全国学术研讨会暨世界中联会药用植物资源利用与保护专业委员会第二届学术年会、中药炮制技术传承高级研修班等全国性有影响的学术会议。打造具有广药特色的“名师名家名医”大讲坛，演讲嘉宾来自牛津大学、哈佛大学、剑桥大学、北京大学、清华大学等国内外著名大学，邀请了包括樊代明院士、张伯礼院士、姚新生院士、钟世镇院士、陈凯先院士、贺林院士、洪国藩院士在内的国内外知名专家、学者以及国内外知名医药企业家到学校讲学。
2 目前高校普遍存在的问题
2.1 讲座资源分配严重不平衡
高校的科研资源分配失衡。重点高校的讲座更仆难数，但平时学生的学业任务已很繁重，加上各种各样的讲座，讲座和上课冲突现象屡见不鲜，学生难以兼顾。而普通高校的讲座却寥寥无几，这些大学生则处于饥渴状态。
2.2 研究生讲座特别是硕士研究生讲座利用率极低
现在医学院校的专业招生虽然扩大了，但总体上各个专业的学生并非很多。而高校邀请对应专业的专家来进行学术讲座也不多，并且学生参加讲座的兴趣不大，上座率很低。有时候邀请了院士和名校的教授举行讲座，却呈现听讲座人数寥寥无几的窘境。这不仅不利于学术资源有效利用，还浪费金钱和时间。
2.3 学术自由氛围不佳
目前高校的学术氛围不浓，学生经常“被要求”去参加讲座，学生对这种行为持有抱怨态度，久之，学生学术兴趣减少，同时，学生在听讲座过程中无精打采，被动的氛围会影响主讲人的演讲激情，这样会使讲座的作用大打折扣。
2.4 学术性讲座专业性较强，难理解
聆听学术讲座往往需要有一定的专业基础知识。如果是听非本专业的讲座，那对演讲者来说无疑是对牛弹琴。学生也难以理解专家们的研究成果。另外，主讲专家的演讲稿并没有多大的吸引力，也缺乏演讲技巧，只是一味地灌输自己的观点，缺乏互动，演讲氛围死气沉沉，学生却难以理解其中的内容，兴趣大大减低，难以达到讲座的预期作用。
3 举办好医学院校的学术讲座对策
3.1 合理分配科研资源
高校教育资源分配不均的原因在于高等教育追求效率时，而政府将对应的公共教育支出平摊给各个高校， 只有极少数重点名牌大学略有突出， 致使高校办学模式趋同，层次不明，职能不明确，培养的人才的质量与社会对人才的多方面、多层次的要求有出入。教育资源没有有效分配[4]。因此，政府应该合理分配科研资源，尽量缩小高校的教育资源的差距，这样不但有利于大学生的均衡发展，又可以不造成资源的浪费。
3.2 举办师生感兴趣的讲座
做好学术讲座前期调查和后期反馈工作，举办师生感兴趣的讲座。举办学术讲座前可以通过多种途径了解师生感兴趣的讲座，如通过调查问卷，微信投票等。同时了解师生们需要拓展哪些研究领域的知识，解决哪些研究课题的问题，想得到哪些专家的启发与帮助等等。根据师生们的需求来举办讲座能最好的发挥讲座的作用。另外，举办完讲座后，可以通过现场或者留言等方式，给演讲者提出演讲的建议。这样能拉近师生与学术讲座的距离，调动师生参加学术讲座的热情，营造学术讲座氛围[5]。
3.3 指导大学生端正听学术讲座的态度
学生应该要J识到讲座是大学学习内容的一部分。听讲座不仅可以加深对已学知识的了解，还可以让学生从不同角度思考问题。再次，端正听学术讲座的态度，仔细听讲，认真思考，学习专家的科研经验和解决问题的方法。争取做到每一场讲座都学有所获。
3.4 引导听众在讲座的提问环节提出有质量的高水平的问题
学生向主讲专家提出高水平的问题不仅可以使演讲气氛活跃，更有利于学生收获更多的知识，使思路更清晰开阔。要提出有质量的问题，学生要提前了解教授们的学术背景，此次演讲专题，最新研究成果等。并提前占座，认真听讲，做好笔记。边听讲边思考，提出自己的疑问和见解。最后在提问环节，提出自己的问题。学术讲座有利于师生了解各个专业的研究动态，开阔知识视野，紧跟前沿。聆听专家们的科研经历与成果，可以激励大学生的学术研究，激发师生的科研创作灵感和提高高校学生自学的能力。因此，高校举办好、管理好学术讲座显得尤为重要。
【参考文献】
[1]田仙责，余树英，梅丽珍.大学学术讲座的产生与发展[J].宿州教育学院学报，2007（1）.
[2]茹黎月.开展好医药类专科高校学术讲座[J].科技视界，2016（2）.
[3]王帆，李爽，方霞.以学术讲座为主要形式推动高校间学术交流[J].中国电子教育，2012（3）.
医学讲座心得范文3
【关键词】名中医;中医学传承;“名师堂”讲坛
【中图分类号】R2-03【文献标识码】A【文章编号】1007-8517(2010)16-059-1
中医学是建立在数千年反复临床验证基础上的一门学科,《曲礼》有“医不三世,不服其药”之说,可见临床经验的积累对于临床疗效的保证与提高有着至关重要的作用。但是,如何在高校作好中医学术的传承是当前进一步发展中医面临的难题之一,值得思考并积极探索新途径。
1中医传承的模式
1.1师徒传授是传统中医传承的经典模式
师带徒是中医学人才培养的经典模式,老师通过口传心授,将中医理论、临床经验传授给徒弟,徒弟在抄方侍诊中,领悟老师的辨证思维和遣方用药的技巧,这样不仅能增强徒弟的从医信念,也可使其在学习中悟出新意,从而不断发展创新;再则因传人的杰出才能每每能发扬旧学、创造新知,对原有学说有所创新和发展,形成新的理论,从而推动中医学的发展,但师徒传承中医医术时常“留一手”或秘术而不外传[1]也影响了其传承效果和范围。
1.2学校教育是现代中医传承的主要模式
近代中医学校的创办,开始于公元1885年陈虬在浙江温州创办的利济医学堂,进人20世纪以来,先后创办的中医学校多达80余所。建国以来,1956年国家在北京、上海、广州、成都建立4所中医学院,并将南京中医学校改为南京中医学院,之后,中医院校如雨后春笋般建立,中医药教育事业得以蓬勃发展,截止2008年底,全国有各类高等中医药院校47所,各类在校学生人数达40.9万人[2]。所以现在学校教育是中医传承的主要模式,中医院校已成为中医人才培养的主要基地。
2现有传承模式的不足之处
传统师带徒模式存在一对一的局限性,受众较少、成才较慢;而且目前的师带徒工作据我们了解,或因教师身体欠佳,或因教师公事繁忙,或因徒弟没有时间等种种原因,师徒一起共同上临床的时间甚少,这不仅起不到传承作用,还将贻害后人。另外针对名老中医的学术思想和临床经验正在失传的问题,无论是中医界还是政府管理部门都是相当积极的,成绩也是相当显著的。然而,面对现实,我们又不得不承认当前仍有较多名老中医经验在不断流失,老中医后继乏人的状况未能从根本上得到改善。
3名师堂讲坛是对名中医学术传承模式的积极探索
我院“名师堂讲坛”在2005年10月建立,旨在取师徒传授和现代学校教育两种传承模式之长,在高校营造“心悟名师言,宏扬岐黄术,铸就大医路”的中医学术传承氛围,并使在校本科生、研究生有得到多个名医名师亲传的机会,得以开阔视野,拓宽知识面,增强能力。自讲坛开放以来,一直保持面“向中医,面向临床”的风格,邀请校内外各级名中医到校讲学,经多年的打造,“名师堂讲坛”在校内颇具影响,并形成品牌性的学术活动。
3.1名师堂讲坛特点
3.1.1学生为本,注重互动
讲座在组织过程中,始终坚持以学生为本。讲座的组织始终从学生的需求出发,在制定每学期的讲座计划前,我们都要通过调查、座谈等方式,了解同学的学术需求,整理出同学们感兴趣的专题,这些准备工作能真正让学生觉得“名师堂讲坛”是他们自己的讲坛。
名师堂讲坛很注重师生互动。师生互动分为三种形式,一种就是传统的现场提问形式,我们还创设了第二种新的互动新式,就是“师生临床思维碰撞”的环节,每场讲座中优选2个主讲名师的典型临床病案,先让学生析作答,随后名师点评,让学生切实体悟名中医们的临床思维方式;为打破时间和空间的限制,让名师们对学生的影响力更加持久,我们还开设了第三种互动形式,就是通过在校园网上建立“名师堂讲坛”的主页,学生可以通过网络留言等方式与各位名师继续进行交流。
3.1.2声像保存,利于传播
由于名医名师年事较高或事务繁多,且不是所有的名医名师都能用幻灯片进行讲座,因此名师堂讲坛对每一场名医名师讲座均进行全程摄像录音,并整理出讲稿,将摄录的图像制作成光盘作为资料保留,此举可让名医名师高水平的中医学术思想得以更大范围的传承。
3.2名师堂讲坛的影响
3.2.1增强同学自信心,巩固学生专业思想
目前在我国中医药高等院校中,大都不同程度地存在学生学习积极性不高,专业思想不巩固的问题,再加上大学生就业压力越来越大,所以很多学生觉得学中医没“钱”途,对中医失去了信心。名中医通过自己的切身经历和在医学领域取得的既有成就的讲解,让同学看到了中医有用武之地,在一定程度上恢复了同学的信心。
3.2.2弥补现有课堂教学的不足
我国中医院校中普遍存在的一种客观现象,就是大多数基础课教师,尤其是青年教师多直接来源于学校,基本没有从事过中医临床。而临床课教师又时常忙于诊务,少有备课时间与精力,更少研读中医经典理论与相应中医著作,基本谈不上对中医理论与实践有所领悟,许多老师讲课要么照本宣科,要么空谈理论,学生听课的积极性严重下降。所以,高等院校的中医学教学,似乎正处于一种以不知教不知而更为不知的恶性循环中,“名师堂讲坛”是课堂学习的延伸,借助现代科技手段,既拓展了学生的学习途径,也激发了他们的学习兴趣。
总之,“名师堂讲坛”有利于在高等中医院校营造名中医学术传承的氛围,有利于推进“名中医参与本科教学”战略,促进名中医学术思想在“面上”的传播,对高等中医院校培养真正的中医接班人具有重要意义,值得我们继续探索。
参考文献
医学讲座心得范文4
1“文献讨论讲座”的由来
“文献讨论讲座”是以国外医学期刊联谊会（Jour－nalclub）为雏形，结合具体实情组织的集合研究生定期探讨前沿期刊和文献的讨论讲座。医学期刊联谊会（Journalclub）最早是由一群医学工作者发起的定期聚会，其目的是严苛评论最新发表的有关基础研究或临床应用的科学论文。后来英国外科医生威廉·奥斯勒爵士以“给那些订阅不起的读者购买并传布医学期刊”［2］为宗旨于1875年在蒙特利尔的麦吉尔大学建立了第一个正式的“期刊联谊会”。随着现代医学的发展，“医学期刊联谊会”被定义为一种教育性质的研讨会，即由一特定人群定期在一起组织讨论近期发表的文献。其通常是围绕一个与临床或基础试验研究相关的特定主题，主要目标是促进某个特定领域的回顾性研究或讨论当前的研究工作在临床应用中的潜在可能性［3］。现代医学教育中，这种方法又被改进应用于研究生教育中，是欧美大学常用的一种学术交流和教育手段。
2“文献讨论讲座”的组织结构及运行流程
“文献讨论讲座”是以研究生为中心，其目的主要是发掘研究生学习的主动性，提高学生的参与意识并培养其语言表达及发现和解决问题的能力。该活动的核心是充分挖掘参与者的学习潜能，提高其对相关研究的兴趣并加深了解。讲座一般两周举行一次，由所有口腔修复科导师及研究生参加，也可有本科生、临床医师、主要研究者和实验技术人员参加。每期轮流由不同的研究生作为主题或文献报告人，报告由教学秘书整理记录，导师或课题组负责人最后评价并总结。主讲研究生首先根据自己的研究方向或科研兴趣选题，查阅相关文献资料后以PPT形式与大家分享讨论，以期达到提高研究生创新意识与语言表达能力的目的。讲座应尽量安排在人员均可以参加的时间段和地点，时间一般是40－80分钟；主讲研究生应将提前一周准备的讨论文献资料发放给参与人员，以确保会议时每个参加人员都能积极参与讨论，并同时鼓励研究生提出自己的问题和观点。下面即是讲座的基本流程：第一，主讲人介绍（5－10分钟）：由主讲人简单的自我介绍，宣布本次的讨论主题，并概要地简述所涉主题的基本内容；第二，主讲人宣讲（20－30分钟）：报告人首先对本次讨论主题的研究意义和角度进行阐述，然后按照文献内容，依次陈述文献相关背景，讲解研究设计、实验方法，结果及结论等；第三，发表观点、参与讨论（20－30分钟）：待主讲人陈述完相关内容后，一般组织参与者就以下问题进行讨论：①文献的前言或问题陈述是否清晰？所选题材是否与临床密切相关？②文献所研究问题或假说是否清楚？文献回顾是否全面且具说服力？是否支持研究目的和问题？③研究设计和数据收集的方式方法？研究的样本量大小和样本的特征？所用的统计方法是否合理？④所得结果否真实可靠，讨论是否全面？所得结论能否应用于各种情况或人群？当然，参与者可对文献的结果和结论进行评价，也可对主讲人的陈述方式方法提出个人意见，主讲人可同时进行解释和补充。第四，总结（5－10分钟）：由导师或科室年资较高的医师对主讲人的报告和参与者的发言进行补充、评价和总结，同时对本次讨论文献的知识点、关键点及疑难点作简要陈述与引导；并对报告人的逻辑思维、语言组织和PPT制作等进行全面总结。
3“文献讨论讲座”的必要性
定期组织、带领科内研究生进行“文献讨论讲座”的实践表明，这种方法对口腔医学研究生的培养具有积极的作用，不仅有利于口腔研究生综合科研能力的培养，而且有助于学生尽快熟悉新的学科领域。同时对学生的理解能力、讨论技巧、批判性评价技巧的培养也是非常有帮助的［4－5］。就宏观方面说，医学研究生教育是一个国家最高层次的精英教育，其担负着为社会培养高素质、高层次医疗人才和发展学科技术的双重任务。随着口腔医学的飞速发展，对高层次、高质量口腔专业人才的需求越来越大。这就需要不断完善教育、教学体制以适应口腔基础医学和口腔临床医学的发展。现行的医学教育体制导致基础研究与临床医学、人才培养与社会需求之间出现了明显的脱节。基础实验的研究不能及时应用于临床，甚至是对临床无意义的研究，或者只是一味的照搬国外的科研思维，毫无创新意识。这些都要求我们必须改变现行的教育模式，搭建临床与基础的桥梁，真正实现基础为临床服务，临床为基础导航。现阶段大多数研究生都觉得事基础研究枯燥乏味，不愿从事基础课题的研究，更不用说发现和创造新的科研思维了。而“文献讨论讲座”能够充分调动学生对于相关课题的兴趣，督促学生对该学科邻域进行科技查新，通过讨论不同的参与者进行对话与交流，使不同的经验与思想交叉传递，常形成更深层次上的认识，从而达到科技创新的目的。就微观方面说，通过“文献讨论讲座”的锻炼，参与者可通过对话和辩论，接纳吸收不同的观点，提炼适合自己的信息，完善自己的观点，同时运用自己已有的经验知识，构建对自己有意义的、新的认知体系，以达到共同进步，这都符合了现代口腔医学发展和教育的要求。与此同时，研究生必须在有限的时间内完成规定的任务，这就锻炼了学生的统筹和机变能力。在讲座中，学生互相讨论，向老师请教，体现了团队交流合作、团结互助的精神。传统单一的讲授式教育教学方式，注重对普遍的客观知识灌输，强调对已有知识的掌握、理解和运用，使学习结论具有同步性和同一性，这种传统的教育方式很可能局限学习者的知识范围和研究热情，还可能阻碍医学科技的进步与创新［6］；不能充分发挥研究生的主动性和创造意识，使越来越多的医学生缺乏开拓和创新的精神，导致其分析和解决问题的能力不足。而“文献讨论讲座”的教学方式对于扩大研究生知识范围、活跃其思维方式、培养其创新能力等都具有重要的促进作用。也为研究生的语言表达能力提供了锻炼的平台，从而为其以后撰写类似学术报告和主持会议打下了基础。同时，通过这种讲座讨论的形式，更加有助于导师对于研究生的全面认识，可以增加师生间的互动，有助于研究生在研究过程中科研思路能力的提高，对整个课题小组科研水平的提高也具有促进作用。
4讨论
医学讲座心得范文5
【中图分类号】R179 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）03-0681-02
健康教育是儿童保健工作重要一环，我院儿童保健科尝试以儿童保健知识讲座的形式开展健康教育活动，每月举办一期，现将以“新生儿抚育知识”为题的讲座结果分析如下：
1.对象和方法
1.1 对象
主要为在本院产科住院分娩的新生儿家长、病理新生儿科的家长及产前检查的孕妇。
1.2 方法
1.2.1 讲座内容及形式：以《新生儿抚育知识》为题，涉及母亲月子注意事项、正常新生儿的特征、特殊生理现象的识别、新生儿各种行为能力及早教、早期干预重要性等内容。采取儿童保健医生主讲、护士现场指导及保健咨询的形式。
1.2.2 设计问卷：自行设计《儿童保健知识讲座问卷调查表》，由参加讲座者听课后填写，统一收回。
2.结果
参加听课的家长共计192位，收回有效问卷表183份95.3%。听课对象父亲127人、母亲及祖辈52 人、孕妇13 人。其中145份79.2%填写认为讲座很需要，30份19.1%填写一般。希望今后安排的内容依次为疾病预防132份72.1%、喂养指导68份37.2%、早期教育84份45.9%、心理卫生讲座48份26.2%；在新生儿抚育过程中遇到困难求助于填写医务人员的118份 64.1%、长辈及亲朋好友68份35.1%、书刊等各种媒体26份13.1%；对健康教育形式的要求填写保健知识讲座的121份66.1%、电话咨询45份24.1%、小型家长会8份8%、宣传栏等其它形式15份7.4%；填写对早教感兴趣的146份68.1%，填写已从胎教做起的24份13.4%；对早期干预知识了解程度填写不知道的102份55.7%、填写知道一点的53份27.2%。
3.讨论
3.1 国内开展健康教育的对象年龄段各异，专以新生儿为题的少见。我们选择该主题首先在于新生儿是所有人群中最脆弱的群体，疾病的发生率和病死率都较高〔1〕，旧式的育儿观念和方法仍占很大比例，非常需要医务工作者正确引导；其次新生儿保健过去往往由产科医护人员兼做，远远满足不了父母的需求，在医院将新生儿的父母集中起来开办讲座，可以更好地帮助家长；最后考虑到近些年早教和早期干预受到广泛重视〔2〕，其关健在于突出“早”字，尤其对于高危新生儿意义重大，讲座将对这项工作的开展起很好的促进作用。
3.2 健康教育形式可以多样，医院作为社区推行健康教育的重要场所具有明显的特点和优势〔3〕。从问卷调查表中我们发现保健知识讲座及电话咨询受到家长欢迎，是提高家长保健知识水平的有效方法。且由儿童保健医生亲自开办讲座在向广大群众宣传知识的同时，也改善了医患关系。
3.3 对今后讲座内容的要求疾病预防占第一位，同时家长对早期教育、心理卫生知识的需求亦占较大比率。过去的儿童保健工作较多集中在生长发育及营养评价，而对早期教育、心理卫生等知识较欠缺。由于儿科、儿保医师直接面对儿童和家庭，受到社会的信任，医生的知识结构决定了保健工作的成败。这就要求儿保医师不断学习新知识，接受新观点，并将新知识传播给家长。
3.4 在传统观念中对女性而言，生儿育女是天经地义的事，而今人们的观念发生了很大改变。我们欣喜地看到参加听课的家长父亲人数占70%左右，这首先得益于我国已实行父亲享有7天产假的政策，使父亲们能亲历母婴保健的最初过程。实践已证明父亲对婴儿的发展具有母亲不可替代的作用，父亲持之以恒地加入到儿童保健工作中来，有利于改善亲子关系、促进儿童身心健康成长〔4〕。作为保健医生应重视这点，抓住机会推广保健知识。
总之，我们尝试以儿童保健知识讲座作为健康教育的一种形式是可行的，起到了宣传保健知识的目的，尤其新生儿抚育知识这一主题深受家长欢迎，我们将继续关注这一主题活动的远期效果。
参考文献：
[1] 刘湘云. 儿童保健学[M]. 第二版. 江苏科技出版社，1999. 236.[3]
[2] 吕姿之.健康教育与健康促进[M].北京：北京大学医学出版社， 2002. 1.
医学讲座心得范文6
由上海市食品药品监督管理局主办、《家庭用药》杂志社承办的2016“用药安全”系列健康讲座于近日顺利落下帷幕，历时近9个月，下社区、走街道，跨越15个区县，分别就“食品安全、用药安全及各类常见疾病”对社区百姓做了深入强化的科普宣传，尤其是在“食品安全宣传周”和“安全用药月”等特殊宣传日期间，更是增加讲座场次，增加市民与专家互动的机会。
如今社会上，关于健康宣传的讲座层出不穷，有的纯为公益，有的却是以盈利为目标，我国的居民医疗素质本就有待提高，这些鱼龙混杂的讲座大大阻碍了国民医疗素养前进的方向。老百姓需要的是真正切合他们实际利益、身体需要的准确健康信息，而非为营销产品凭空编造的不实谣言。上海市食品药品监督管理局举办的讲座是实实在在的利民项目，将百姓的需求落在实处，让他们真正从中获益，并获得辨别真假讲座的能力，对政府项目更为信任与期待。
上海市食品药品监督管理局主办的公益科普知识讲座已成为品牌项目，深入人心，食药监对受众需求、受众特点有直接的了解。每场讲座均设置不同的主题，邀请各个领域里专有所长的医生，对百姓进行有针对性的科普知识宣传。比如，围绕受众人群亟需了解的知识点――中老年用药，常见抗菌药滥用及季节养生等问题，在今年的“安全用药月”期间，在松江、浦东、徐汇、虹口等区县进行了《中老年慢性病与合理用药》《合理用药 常保健康》《合理使用抗菌药》《秋冬养生正当时》等主题讲座，百姓乘兴而来，满意而归，一次讲座便能收获很多的健康知识，对下一次的活动也更加翘首期待。其中，邀请的讲座专家均为副高级以上职称，在其专业领域具有丰富的经验，权威的科普知识更是增加了百姓对讲座的信任感。在讲座现场，常有百姓表示，去年派发的《家庭用药》杂志及相关的健康小丛书到现在还留着，对于今年的讲座也早早去居委了解过具体时间，希望不要错过免费学习的好机会。
食药安全是民生问题，上海市食品药品监督管理局一直本着“便民、利民、为民服务的原则”，为百姓安全用药扎实开展科普宣传工作。上海市食品药品监督管理局和 《家庭用药》都共同期望，通过对相关医学科普知识的宣传，为市民构建一个常见病的基本知识框架，让大家对疾病本身有基础的了解，对医学常识有正确的认识，对医学谣言有自己的是非观念，提高自身医疗素养，为自己的健康负责。
