地理段考总结范文1
目前，我市中考科目主要有七门：语文、数学、外语、物理、化学、政治和历史。另外，地理、生物、体育学科分别提前结业，并以不同分值比重计入中考成绩。
为了使设计出的方案更加合理，我查找了国内一些主要城市中考学科的分值比重分配方案，以供参照。现呈列如下（括号内为该学科分值）：
上海：语文v150w、数学v150w、英语v150w、物理v90w、化学v60w、体育v30w，总分630分。
广州：语文v150w、数学v150w、英语v150w、政治v100w、物理v100w、化学v100w、体育v60w，总分810分。
济南：语文v120w、数学v120w、英语v120w、物理v90w、化学v60w、体育v60w，总分570分。
沈阳：语文v120w、数学v120w、英语v120w、物理v85w、化学v65w、政治v40w、历史v60w、生物v50w、地理v40w、体育与健康v60w，总分760分。
杭州：语文v120w、数学v120w、英语v120w、科学v180w、体育v30w，总分570分。
武汉：语文v120w、数学v120w、英语v120w、物理v70w、化学v50w、政治v40w、体育v30w，总分550分。
兰州：语文v150w、数学v150w、英语v150w、物理v120w、化学v100w，总分670分。
成都：语文v150w、数学v150w、英语v150w、物理v70w、化学v50w、体育v50w、政治v20w、历史v20w、地理v20w、生物v20w，总分700分。
哈尔滨：语文v120w、数学v120w、英语v100w、物理v70w、化学v70w，卷面总分480分。
比较各地中考学科的分值比重配置方案，很容易发现一些共同之处：
1.语文、数学、外语是中考的核心学科。各地均给予了语、数、外三科最为突出的分值比重。这不仅是对以往传统的延续，也与即将全面实施的新高考方案相一致。
2.在分值比重的分配上，基本形成了语文=数学=外语>物理>化学>政治=历史=生物=地理=体育的格局。由于新高考方案实施后，高中不再文理分科，转而施行“3+3”的灵活选科制度，给中考带来的影响也许会使物理、化学学科与政、史、地、生学科的分值比重进一步拉近。
通过以上比较，可以明确我市中考考试的改革方向：
1.改进学科间的分值比重。我市各地目前施行的考试方案，虽略有差别，但总体相似。生物、地理、历史学科的分值比重过低，客观上造成上述学科在师生中得不到足够的重视，导致知识基础薄弱，不利于高中阶段的进一步学习。
2.学生备考强度过大。目前的高考考程仅为两天。新高考方案实施后，“高考”阶段集中考试的科目仅为语文和数学，学生的备考强度会进一步减轻。相比之下，我市目前的中考考程长达三天半，集中参考的科目多达七门，出现了中考难于高考的不合理现象，不利于青少年的身心健康，使学生过早地透支了学习的兴趣和潜力，对高中阶段的学习没有益处。
虽然目前各地的中考科目普遍多于高考科目，但缩短考程，减少集中备考的科目，减轻学生的备考压力应该是大势所趋。全国基础教育最为发达的北京市，率先对中考做出了重大改革和调整。2014年始，特长生招生比例下降;2016年始，语文卷分值将增加至150分，英语卷分值减至100分（其中听力50分），化学卷分值减至60分，数学和物理的分值不变，考试时长由原来的两天半缩短到两天。
我市的中考改革也理应按此趋势进行。笔者认为，比较合理的一个设置应是：在八年级期末完成生物、地理学科的结业考试。九年级上学期期末，完成历史、政治学科的结业考试。上述四门学科的结业成绩按权重折分后，计入考生的中考总分。语文、数学、外语、物理、化学参加最后阶段的“中考”升学考试。这样安排，可以明显降低学生的备考强度，改变学生的畏学、畏考心理。
当前，乘着高考改革的春风，我市应抓住时机，着手中考改革。由于2017年的高中新生将面临不分文理和选科制度，所以我市的中考新方案最早应在2017年的中考相应实施。
结合上述原则及参考外地市的经验，现设计两套中考学科分值比重的设计方案：
方案A：语文v150w、数学v150w、英语v150w、物理v120w、化学v100w、体育v30w、政治v50w、历史v50w、生物v50w，地理v50w，总分900分。
方案B：语文v120w、数学v120w、英语v120w、物理v90w、化学v60w、体育v30w、政治v30w、历史v30w、生物v30w，地理v30w，总分660分。
上述两套方案，既可以较好地与初中各学科的现实地位、学习难度相对应，又与新高考方案形成相对合理的呼应。
地理段考总结范文2
关键词： 任务型 解题技巧 阅读材料 试题 解决问题
任务型阅读是宁夏新课程改革后高考试题中的新题型，2007年第一次亮相。这是让许多考生望而生畏的题型，很多学生是丈二和尚摸不着头脑，得分相当低，一些教师刚开始也无法总结归纳出一套系统有效的解题方法。因此，如何尽快准确地了解并掌握这一新题型，在高考中拿高分成为师生们共同努力的目标。笔者通过查阅历年全国各地高考试题及调研试题中有关任务型阅读资料，仔细分析这一新题型，并结合平时教学中的点滴，总结出一套较科学、成熟且实用的解题技巧，以供大家高考复习中使用。
一、题型特点
任务型阅读是在遵循新课程标准的基础上，根据任务型教学的任务设计而形成的一种新题型，主要考查学生对文章框架结构的掌握。文章的篇章结构和句与句之间的关系是理解并做好这个题型的先决性条件（句与句之间的关系主要有层递、转折、因果、并列、解释、补充、总分、假设、顺承等）。考生应该能够识别主体段、主题句，以及段落展开手段，如举例、对比、列举等，把握全篇的文脉。考生应该能够借助连接词和线索词，判断句与句、段与段之间的逻辑关系。同时注重考查学生的阅读理解、分析理解、逻辑推理及社会生活的综合运用能力。试题体现语言能力、智力能力和社会阅历三方面的有机结合，这种试题能够有效测试考生运用语言“做事”的能力，符合目前英语教学改革的方向。
在材料选择上，一般遵循阅读理解题的选材原则，文章的体裁有所不同，以议论文和说明文为主。
由此可以看出，28%位于段首，52%位于段中，20%位于段尾。设空一般都是异段设空，2007、2009、2010、2011年空格都是在不同的段落，根据段落大意做题对提高准确率很有帮助，只有2008年第72、73道题同在第二段。
如果空格题在段首通常是段落主题句，认真阅读后文内容，根据段落一致性原则，查找同义词或其他相关的词，推断出主题句；如果空格在段中往往是承上启下句；如果空格在段尾通常是结论、概括性语句。
任务型阅读理解的选项是非等额选项，言外之意是有两个选项是错误的，这两个选项一般一个是表述错误一个是干扰项。如表所示：
二、任务型阅读理解解题技巧
1.关键词一致。
关键词是指本段中话题词，或者说是本段中高频出现的词眼，也是上下信息重合的部分。关键词一致是任务型阅读理解中最重要的解题技巧，它的使用率占到了解题的80%左右。有的任务型阅读理解甚至全篇可靠关键词一致来解题。应用这种解题技巧可以轻易地找出答案，四两拨千斤。
例如：In Germany，until last year teleshopping was only possible on one channel for 1 hour every day.Then the government allowed more teleshopping.Other channels can open for telebusiness，including the largest American teleshopping company and a 24-hour teleshopping company. 73 .
第73道题的答案是D，German businesses are hoping this new teleshopping will help them sell more things，我们不难发现文中的“Germany”和“telebusiness”与D项答案中的“German businesses”一致。
再如： 72 Like the table of contents of a book or magazine，the home page is the front door. Your site can have one or more pages，depending on how you design it.
第72道题的答案是F，Think of your home page as the starting point of your website，可以清晰地看出文中的“the home page”和F选项中的“home page”一致，答案就呼之欲出了。
关键词一致，根据位置关系可分为前关和后关，根据表述的明显度可以分为明关和暗关。暗关，例如：2007年第71道题E选项中的vacation和后句中的holiday就为暗关，2009年第75道题D选项中的when they’re studying和后句中的during study periods就为暗关，2011年第74道题A选项中的decisions和后句中的make choices就为暗关。靠关键词一致做题是阅读理解中最重要的一个方法。
2.句式一致。
常指层递句式和排比句式，层递句式以2008年考卷为例：
Taking good notes is a time-saving skill that will help you to become a better student in several ways. 71 Second，your notes are excellent materials to refer to when you are studying for a test.Third，note-taking offers variety to your study time and helps you to hold your interest.
第71道题答案为G，First，the simple act of writing something down makes it easier for you to understand and remember it.
A排比句式现象最为普遍，以2008年为例：
The following methods may work best for you.
Read the text quickly to find the main facts and ideas in it.
Carefully read the text and watch for words that can show main points and supporting facts.
Write your notes in your own words.
Note any questions or ideas you may have about what was said or written.
第74道题的答案为A：Use words，not complete sentences，都是祈使句排比句。
3.关系一致。
关系一致指句与句之间的关系，通常有层递、转折、因果、并列、解释、补充、总分、假设、顺承等。例如：
（1）解释关系：（2008年）whenever or however you take notes，keep in mind that note-taking is a selective process. 73 .答案为F，That means you must first decide what is important enough to include in your notes.
（2）因果关系：（2011年） 71 So you may start talking about money when your child shows an interest in buying things，candy or toys，for example.答案为G，The best time to teach a child anything about money is when he shows an Interest.
（3）总分关系： 73 .A yellow room makes most people feel more cheerful and more relaxed than a dark green one；and a red dress brings warmth and cheer to the saddest winter day.答案为G，Colors do influence our moods――there is no doubt about it.
4.代词一致。
代词一致，尤其指人称代词和指示代词。任务型阅读理解的七个选项中出现的代词只要能明确所指就可以确定答案，代词，顾名思义，就是指代前文中提到的，这是前句和后句信息重合的地方，是有效衔接上下文的有力证据。
例如：His task had begun and since then he has spent his time persuading his friends and neighbors and others to donate money.“To me，children’s education is the most important. 75 I have to find sufficient funding before the school opens in September.”
第75道题的答案是E，The thought of students dropping out of school bothers me so much that I can’t get to sleep at night，E选项中的“me”就指代前文中的“me”和“I”。因此，本题的答案就显而易见了。
三、任务型阅读理解解题步骤
A任务型阅读答题时间为15分钟，对于大多数考生而言，要在这么短的时间内完成这项读写综合能力考查题有一定的难度，而且如果做错一道题可能就会出现连错两道题，因此，掌握解题步骤避免失误提高解题效率就显得非常重要。
1.快速浏览主体段和每段的主题句，了解文章的篇章结构和写作内容。
2.确定段首―段中―段尾比例，以便定位选项。
3.分析选项，选择突破口（定冠词、代词、关键词、句式、连接词等）。
4.定位选项，四个一致。
5.研究多余选项，确定排除理由。多余选项一般多为干扰项或者常识性错误，一难一易。
6.通读复检，重点考查逻辑关系和关联结构。
A有些考生抱怨难以理解文章的结构，信心不足，甚至很多考生反映时间不够。其实归根结底，还是平时训练不充分、方法不当。笔者通过实践认为老师在英语任务型教学中应积极有效地拓展阅读理解训练和技能训练。一切都是有规律可循的，我们应该通过把握文章的整体结构、抓住文章细节和深入理解文章三个方面拓展阅读训练，在任务型教学中把课文的教学与阅读能力的训练有机地结合起来，既能够使课堂教学生动有趣，又能够收到良好的教学效果。总之，任务型阅读如果从一开始就能做到有计划、有方法、有目的，并加上持之以恒，我们不仅能走出误区，增强任务型阅读练习的有效性，而且能让多的考生在高考中取得高分。
参考文献：
[1]教育部.普通高中课程标准（实验）[S].北京：人民教育出版社，2003.
[2]白冰.浅论“任务型”英语教学[J].周刊，2009（29）.
地理段考总结范文3
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，牢固树立和落实科学发展观，坚持依法治国基本方略，把考核验收与抓好年度普法依法治理工作相结合，与查找问题改进工作相结合，紧密联系外经贸局普法依法治理工作实施，全面客观地检查总结五年来普法依法治理工作，努力推动普法依法治理工作的新发展，为促进外经贸局物质文明、政治文明和精神文明的建设，为外经贸改革、发展、稳定创造一个和谐稳定的法治环境。
二、主要内容和考评标准
（一）主要内容
1、《规划》的执行情况；
2、党委领导、行政实施的普法依法治理工作组织领导和运作机制运行情况；
3、以各级领导干部和行政执法人员、青少年、企业经营管理人员等为重点对象的全民法律素质教育开展情况；
4、建立健全法制宣传教育各项制度的情况；
6、推进部门和单位依法治理情况。
（二）考评标准
考核验收结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个档次。考核实行百分制评分，60分以下为下合格，60分到69分为基本合格，70分至89分为合格，90分以上为优秀。考核验收不合格和基本合格的，将督促其整改和补课，不合格的科（室）、公司整改期限为4个月，基本合格科（室）、公司整改期限为2个月，整改后进行重新考核，达到合格为止。
三、步骤和方法
（一）基本步骤
系统“五五”普法验收工作从2010年3月份开始，至2010年6月底结束，分四个阶段实施。
第一阶段为准备阶段（3月底以前）：外经贸系统普法教育领导小组按照“五五”普法规划和市普法领导小组关于“五五”普法工作考核验收的实施意见，结合实际，制定本系统考核验收方案、办法和具体标准，并通过动员会和各种宣传手段，对“五五”普法考核验收工作进行广泛动员和思想发动，为做好考核验收工作营造浓厚的氛围。
第二阶段为自查自验阶段（4月底以前）：根据“五五”普法规划，按照考核验收方案和标准，认真组织自查自验，总结经验和成绩，查找问题和不足，并及时进行整改、补课，同时对系统下属科（室）、公司进行全面考核验收。自查自验和查漏补缺工作结束后。写出验收申请报告，连同“五五”普法工作总结和自查自验情况综述，报送市普法依法治理工作领导小组，准备接受考核验收。
第三阶段为考核验收阶段（5月底以前）：5月中旬请求市普法工作领导小组对外经贸局及所属科（室）、公司开展“五五”普法依法治理工作的情况进行全面考核验收。
第四阶段为总结阶段（6月底以前）：根据自查自验和考核验收情况，对系统“五五”普法依法治理工作情况进行全面认真总结，树立一批先进典型，采取多种形式宣传和展示普法依法治理工作成果，为全市“五五”普法依法治理总结表彰工作做好推荐准备。
（二）主要方法
1、“五五”普法考核验收工作按照“统一部署、严格标准，自上而下、分级实施”的原则进行，在各科（室）、公司认真自查的基础上，考核验收工作组采取“听、看、查、考、议、评”等方法对“五五”普法依法治理工作进行考评。
听：即听取被验收科（室）、公司主要领导汇报“五五”普法依法治理工作情况、经验及存在的问题和今后打算、自查自验、查漏补缺工作综述。
看：即看普法依法治理工作成效。如依法制定管理制度，坚持依法办事，经济建设稳步发展，社会治安形势稳定等。
查：即查验有关文件、会议记录、普法教材、宣讲员名册、学习笔记、考试试卷、档案资料等是否完备齐全。
考：即现场对部分干部群众进行所学过的法律基本知识组织考试。
议：即召开验收科（室）、公司各类人员参加的座谈会，了解被验收科（室）、公司干部群众对本地、本单位普法依法治理工作情况，领导带头学法用法、依法办事情况，对社会治安状况和法制环境的评价和满意程度。发放《“五五”普法依法治理工作评议表》，由参加考核和座谈会的干部群众现场填写，现场收回统计。
评：即根据考核验收情况，对照标准、逐项评分。考核验收小组分头考核，集中评议，在充分肯定成绩的基础上，指出存在的问题或不足，提出改进意见和建议。
根据考核验收工作情况将对考核结果在系统范围内进行通报。
2、为认真组织好这次外经贸局普法考核验收工作，经研究决定，成立“外经贸‘五五’普法考核验收工作组”。
四、基本要求
（一）提高认识，加强领导。考核验收工作是实施《规划》的重要内容，是保障“五五”普法工作善始善终，保质保量完成的重要环节，各科（室）、公司主要领导要亲自挂帅，切实抓好落实。
（二）实事求是，保证质量。要坚持从实际出发，认真总结工作经验，查找问题，及时总结推广先进典型。既要结合工作实际，有利于推动普法依法治理工作的深入发展，又要防止搞形式、走过场、敷衍应付、降低标准，影响验收工作的健康开展。要按照《规划》确定的目标和《决议》的要求，严格考核验收标准，深入细致地进行检查，保质保量地完成“五五”普法考核验收任务。
地理段考总结范文4
This paper based on the EPC ( i.e., design, procurement, construction) contract mode of engineering construction phase division division principle, the main consideration, methods, and through the case to explore how more reasonable for bidding section division, analysis of the advantages and disadvantages of dividing bid-sections of implementation. EPC mode construction stage bidding section division provides certain reference.
关键词：总承包建设工程标段划分
General contract construction project bidding section division
中图分类号：TU71文献标识码：A 文章编号：
1、前言
EPC是目前国内使用较多的工程承包商式。在这种承包模式下，总承包商面临勘察、设计、采购、建造全过程的项目管理压力。标段划分是总承包商任务的一种分解，同时合理的标段划分更为总承包商系统的做好项目管理的关键。本文重点对建设工程建造阶段如何进行标段划分进行探析。通过对标段划分标段划分的原则、主要考虑的因素、方法的描述，并结合案例说明标段划分是工程建造中的重大决策事项之一，对工程建设的效率乃至成败有重要的影响。为工程建设建造阶段标段划分提供一定的参考意义。
2、标段划分的原则
1）责任明确。标段作为招标客体的工程段落，构成建设合同的标的。如果承包商在履行合同中，其责任与发包人或其他承包商责任交错，是无法客观确定承包商的应尽义务和应有权利的，因此，责任明确是划分标段的首要原则，包括质量责任明确，成本责任明确，工期责任明确，安全责任明确等，其中质量、成本、工期是承包商的基本责任，承包商的上述基本职责在一个标段中能够被明确地认定，是划分标段正确与否的基本判定依据。
2）经济高效。标段划分得愈细，发包人对工程的直接控制权愈大，并且在大多数情况下，发包人可以通过对价格竞争最大化的手段更经济地发包工程。然而各个标段工程间的协调也愈难，协调风险相应愈大。同时，承包商的责任相对愈难以确定，所以标段细分比较容易取得相对经济的发包价格，然不易取得工程建设的高效率。因此标段划分中的经济高效原则，就是指的要根据工程特点的自身条件平衡经济与高效的关系，找到一个最佳的标段划分方案，以合理地实施建设工程，实现效率与经济的统一。
3）客观务实。客观务实指的是一切从实际出发，标段的划分要充分考虑到被划分工程的特殊性，包括潜在的竞标对象的具体情况，包括财力和管理能力等一切客观因素，从中找出决定标段划分方式的主要因素。只有能力尽可能地做到主观设想符合客观的实际情况。这种设想才可能达到预期的目标，因此客观务实是划分工程标段的一项基本原则，应该贯穿于划分工程标段的全过程。
4）便于操作。标段划分的可操作性是划分标段必须遵循的又一基本原则。包括招标的可操作性，及划分后的标段在市场上有一定的竞标对象，可以形成合力的价格竞争；日后管理的可操作性，即各个标段承包商之间在质量、工期、成本、安全、环保等方面的搭接关系具有可操作性。
3．标段划分主要考虑的因素
1）法律法规。《招标投标法》和《工程建设项目招标范围和规模标准规定》对必须招标项目的范围、规模标准和标段划分作了明确规定，这是确定工程招标范围和划分标段的法律依据，发包人应依法、合理地确定项目招标内容及标段规模，不得通过细分标段、化整为零的方式规避招标。
2）工程承包管理模式。工程承包模式不同，标段划分时的出发点也不同。多个平行承包模式是将一个工程建设项目分成若干个可以独立、平行施工的标段，分别发包给若干个承包商承担，工程施工的责任、风险随之分散。但是工程施工的协调管理工程量随之加大。采用EPC（即设计―采购―建造）工程总承包模式，总承包商期望把发包的工程规模足够大，否则不能引起投标的兴趣。因此，总承包商式的发包一般是较大标段工程，否则就失去了总承包的意义。
3）工程管理力量。招标项目划分标段的数量，确定标段规模，与发包人的工程管理力量有关。标段的数量、规模决定了发包人需要管理合同的数量、规模和协调工作量，这对发包人的项目管理机构设置和管理人员的数量、素质、工作能力都提出了要求。如果发包人拟建立的项目管理机构比较精简或管理力量不足，就不宜划分过多的标段。
4）竞争格局。工程标段规模的大小和标段数量，与发包人期望引进的承包商的规模和资质等级有关，除具备总承包特级资质的承包商之外，施工承包商可以承揽的工程范围、规模取决于其工程承包资质类别、等级和注册资本金的数量。同时，工程标段规模过大必然减少投标承包商的数量，从而会影响投标竞争的效果。
5）技术层面。从技术层面考虑标段的划分有三个基本因素：
a) 工程技术关联性。凡是在工程技术和工艺流程上关联性比较密切的部位，无法分别组织施工，不适宜划分给两个以上承包商去完成；
b) 工程计量的关联性。有些工程部位或分部、分项工程，虽然在技术和工艺流程方面可以区分开，但在工程计量方面则不容易区分，这样的工程部位也不适合划分为不同的标段；
c) 工作界面的关联性。划分标段必须要考虑各标段区域及其分界线的场地容量和施工界面能否容纳两个承包商的机械和设施的布置及其同时施工，或者更适合于哪个承包商进场施工。如果考虑不周，则有可能制约或影响施工质量和工期。
d) 工期与规模。工程总工期及其进度松紧对标段划分也会产生很大的影响。标段规模小，标段数量多，进场施工的承包商多，容易集中投入资源，多个工点齐头并进赶工期，但需要发包人有相应的管理措施和充足、及时的资金保障。划分多个标段虽然能引进多个承包商进场，但也可能标段规模偏小，发挥不了规模效益，不利于吸引大型施工企业前来投标，也不利于发挥特种大型施工设备的使用效率，从而提高工程造价，并容易导致产生转包、分包现象。
4．标段划分的方法探讨
根据上述提及的标段划分的原则和主要考虑的因素分析，对标段划分的方法进行探讨。
1） 核电厂总承包模式下不同机组常见的几种标段划分方法。（考虑保密因素，本文中不明确具体核电厂名称）
标段 电厂1 电厂2 电厂3
A 核岛、常规岛、BOP土建工程 核岛土建施工 核岛土建施工
B 核岛安装工程 常规岛及BOP土建 常规岛建安一体化工程
C 常规岛及BOP安装工程 核岛安装工程
D 部分BOP安装工程 常规岛及BOP安装工程
一般情况下，只有在项目施工开始后，标段划分的影响才逐步体现出来。总体上讲，质量、工期、造价、安全、环境等因素是标段划分合理与否的最终判据。在项目前期策划中，要围绕这几点系统地分析和考虑，如多专业间的密切配合；设计与各标段施工进度的结合；标段间的施工进度和各自的工期协调；主体标段与辅助标段施工的区别对待等。
2） 以某电厂具体某个标段划分作为实例说明标段划分合理性的重要。
某电厂将大件吊装工程作为一个标段发包，最终某吊装公司中标后承揽该项工程。但是该标段范围中未包括吊装机械行走路线的道路修整。由于吊装作业开始后，现场的四通一平并未到位，现场道路尚未硬化，然而对于搭建吊装作业来讲道路平整是吊装作业实施前非常重要的环节，也是对安全影响很大的因素。在实际操作中，发包人将与大件吊装相关的道路修整工作委托另一家承包商实施。
分析：吊装道路修整与吊装作业关联性十分密切，同时在工序衔接上也十分紧凑。从管理协调角度考虑，由于两项作业未紧前与紧后作业，道路修整为前序作业，吊装作业为后续作业。前续作业的完成时间直接影响后续作业的开始时间。因此增加了发包人管理协调的工作量。从安全方面考虑，道路修整的质量与吊装作业能否安全可靠实施关系十分紧密。从造价方面考虑，将道路修整工作单独剥离出来，并由另外一家承包商实施，从发包人角度考虑势必将增加方面方面的成本。
通过上述描述并结合实例，初步建立了如下标段划分分析模型：
标段划分分析模型
质量及现场因素 工程造价 工程工期 资金压力
工程施工质量的控制 标段划分不宜多，以施工质量责任明确为标段划分主要目标 标段不宜过大，注重对口专业性强的施工队伍，以能小区域攻坚为目标 标段划分不宜多、小，注重辅助工程在主标段中的灵活分配，以明确质量责任，减小付款资金压力
施工现场组织管理的控制 标段划分不宜多，现场施工队伍不宜杂乱，主要结合现场施工临时用地按区域划分 标段划分不宜过少，注重施工现场资源的计划和分配，以能明确责任区域为目标 标段划分不宜多、小，在明确工程范围、质量责任的前提下，注重施工队伍自身的技术和资金实力
标段之间各种结合的控制 标段划分不宜多，注重保证工程工期能顺利开展，以可整体推进为目标 标段划分不宜过少，注重保证标段之间的协调攻坚，加强项目方的施工管理能力 标段划分不宜多、小，注重明确标段之间各方面的分工和界限
本模型是在进行标段划分时，以某个因素为关键考虑点，根据其他几方面因素的主要考虑内容进行标段的划分。争取在各方面取得一个平衡。
5．总结
本文通过对标段划分原则、主要考虑因素的描述，对目前核电领域部分总承包模式下标段划分方法的探讨，并通过一个小型案例分析了标段划分时各因素对后续施工分影响。总结了一个小型的标段划分分析模型，希望通过该模型的建立为日后标段划分提供一定的参考价值。
参考文献
1、《EPC工程总承包管理》 王伍仁 中国建筑工业出版社(2008-01出版)
地理段考总结范文5
【关键词】体育高考专业训练；重视；研究
一、研究背景
在我们文化课薄弱学校，体育高考专业训练一直受到学校的重视，也把高考体育人数看作是高考人数的增长点。要求我们要特别注意做好体育生的心理辅导工作，抓好体育高考生的专业训练和文化课的学习；“全力提高升学率，探索新的高考增长点”，加强对体艺考生的选拔与培养。班主任对体艺生的学习时间、训练时间作明确的规定；科任教师不放松体艺生的文化水平的提高；从以上可以看出我校对体育高考的重视程度，这就为我们展开工作打下了良好的基础。在这种导向下我们体育教师更应该抓住这样的有利形式为我市的高考出一份力，为高校输送更多的体育人才。
二、研究方案
（1）发扬研讨活动的作用，提高活动的实效性。研讨活动是原来课题研究的基础上发挥了重要的作用，且开展的相当出色，也达到了非常好的效果。活动的内容很多，达到了多样化，如召开课题研究会议、体育高考训练研讨会、校际交流、亲临现场指导等，这些活动的开展对我校训练能做到心中有数。有计划、有目的，针对性强，且各项活动交替进行，每个活动都有针对性，能有目的地解决各个时段出现的问题与可能出现的问题，做到未雨绸缪，这些多样化、系列化活动的开展，极大地促进了训练的有效性。
（2）加强校与校之间的交流与合作。通过开展各种活动提供了一个供大家互相交流的平台，平时大家忙工作、忙训练，很难有机会聚在一起，在课题组成员的参与下开展各种活动让大家互相交流，了解兄弟学校的科学做法以便取长补短，调整训练方法，达成共识。
三、研究计划
各种活动在课题开题之前已经开展，为课题的顺利进行与开展打下了基础，之前的工作主要是制定课题的总体计划与阶段计划，并严格执行、实施。
总体计划：搜集相关的学习资料，学习先进的理论知识与直接经验；开展各项活动，展开校际交流，总结经验，明确不足，改进措施，取长补短。
阶段计划：经过选题讨论，制定方案，理论学习等程序，2010年我校召_了开题现场会，各课题组成员都发表了自己的观点与看法，对这项课题研究的价值大家一致认为具有较强的研究价值，同时各成员参与课题研究的积极性很高。愿意主动承担课题研究任务，并对研究任务进行了分工。在实施阶段，各课题组成员积极主动参与研究，抓好自己的训练队，及时总结，发现出现的问题，及时上交训练总结，对出现的问题能及时交流，避重就轻。
四、研究过程
（1）以活动促交流。本课题开展活动形式多样，有研讨、讲座等，不同的活动都有不同的侧重点，每次活动都有计划、有目的、有实效。促进同行之间交流，促进教师的专业发展。有经验的高三教师总结了取得的成绩，新高三教师介绍了考生的情况与存在的问题，为下一步开展工作奠定了基础。
（2）对学生进行跟踪研究。事物都处于不同的变化中，及时了解其变化有助于了解身体的发展动向，及时了解训练中的发展规律，从而掌握一般规律，找出适合本地区学生实际情况的训练手段与方法。为了了解学生的体能素质训练情况，每月测试一次，及时了解训练情况，及时做出评估与调整。
（3）及时总结，形成理论。对平时实施的训练方法与手段经检验后及时进行总结，发现存在的问题，对于科学有效的训练手段与方法总结下来与大家交流或形成论文，为后续训练打下良好的经验基础。
五、研究成果
（1）提高青年教师的训练水平。青年教师训练大多没有经验，通过以老带新的方式与各种交流活动，青年教师训练水平成长迅速，从选材、训练到加试整个过程都胸有成竹，已经能独立承担训练任务。
（2）有利于教师专业发展。前一阶段的课题研究许多青年教师已逐步成长起来，许多的教师的专业发展得到了提高，现在已初步形成了所有教师能参与运动训练的局面。教师专业有了发展，教师的研究、训练水平、业务能力也大有提高，在各种比赛中课题组成员都能取得非常优异的成绩，训练论文数目有所提高，同时教学研究的理论文章越来越趋向于发表。
（3）及时参与课题，教科研有成果。因为参与课题的研究带动了许多老师参与训练、教学方面的研究，能针对训练中出现的问题及时总结与反思，并与理论相结合形成论文与总结，有的已经发表。取得的成果如下：本人的论文《中学体育高考生800米的强化训练》《中学生运动损伤的预防》《中学400米体育高考生的强化训练》在田径杂志上已发表。
六、研究反思
地理段考总结范文6
月考已过，学生的成绩出来了，真是“几家欢喜几家忧”啊!下面是小编为大家整理的关于月考全面的自我总结模板，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
月考全面的自我总结模板1在这次月考中，我总分291分，全级排名195名，比较上一次入学摸底考试，倒退了45个名次。我深感汗颜。从这次月考中，我深深体会到了“不进则退”的深刻含义，明确了在这里学习的紧迫。反省这次考试，有不少教训。
1、在考试的过程中，切记要聚精会神，不要因为一些外来的因素而扰乱了自己的心神，切忌心不在焉。
2、在考试中，卷面很重要，尤其是语文科中的作文，可以不夸张地说，卷面决定了作文的命运。
所以在答题过程中，既要看清题目，也一定要注意卷面整洁。
3、在语文作文中，一定要注意审清题目，一定要注意看清楚作文题目中的刚性要求。
4、在数学考试中，将近八十分的计算分，而我只拿了七十多分，有的同学拿的更不，所以，我们一定要做到细心。
5、在英语考试的听力部分，要注意在播放听力之前先大致看一看题目，在听的时候先在试卷上标出答案，听力播放完毕之后，再往答题材卡上整理。
6、在答题完毕之后，一定要细心检查试卷，有必要的话，有些题目要验算甚至重新再做一遍。
切忌在做完的时候自以为形势一遍大好，甚至看到别人睡觉的时候，自己也盲目乐观地睡下去。
这次考试给我的教训太多，在期中考试前的这一段时间内，我一定会好好反思，并且尽力在期中考试中改进自己。
月考全面的自我总结模板2总的来说这个月考我认为自己努力向上的心是有的，但是心有余而力不足啊，上一些科目总是分心。这次月考把我的弊处充分的暴露了出来。很悲哀。
分析的来说一下：
语文：这次考的不怎么样，比自己心里所想的有很大的差距。
数学：不知道这次的月考题是太简单了，还是我真的进步了，这次出乎意料的拿到了从来没有拿到的成绩。心里还是蛮高兴的!
地理：我会把地理“烤”成这个样子自己也没有想到!真是惭愧，不过，我并不认为这是我们同学的全部责任，因为，这个老师是实习的刚刚毕业，没有什么教学经验，看看成绩单上。没有几个考得不错的，真正考好的也就那么几个人。不过，下次我要是再考成这个成绩俺就撞墙去!
英语：这个科目我并不讨厌，这次没考好纯粹是我太粗心了!不是落了"is”，就是落了"ing"，坚决不再考成这样了!政治：呼呼，还好还好!
历史：这分数要藏起来!不能给别人看!但我会让它重见天日的!
生物：我认为不错了，但是这分数，以我的水平来说还是有点少!
这一个月，如果你问我：“你认真学习了吗?”我会肯定的说：“我认真了!”虽然成绩不是太理想。但是，最起码我努力了，我去学了。这次很悲哀的进步了5名多，但我不觉得丢人，毕竟这是我的真实成绩!这次考试，又让老师满意的，也有让老师失望的，我会一点点的把分搬回来的!
月考全面的自我总结模板3渴望，是一种指引我们前进的方向。渴望自由，我现在已经很自由了。读侨声前，渴望读侨声后当上班委，我也已经当上了。现在，我渴望能在年段考上前50名，我在这之前已经考过了年段74名，相信只要再努力。一定可以考上的，我总相信一句话：功夫不负有心人。
进入侨声时，我知道侨声一个学期有四次大考：第一次月考，期中考，第三次月考和最后一次大考??期末考。也是决定成败的最终关键。
在刚入侨声初一时，我考了年段的第120名，虽然这个成绩不算太差，可是看到别人进了年段百强，我心里非常羡慕。我心想，一定要挤进年段100名。
在期末考前，我每一次进步了几名，终于在期末考，我进到了年段65名，得到我梦寐以求的目标。
可是，在初一下学期的时候，我却慢慢退了下来，退到了原来的名次。我心里很不是滋味。一定是我太骄傲自满了，才会退下来的。老师鼓励了我，我又重新找回了原先的斗志。果然，功夫不负有心人，我又和别人齐头并进，进到了年段百强。
从这以后，我明白了一个道理：学如逆水行舟，不进则退。我要有在逆水中也能前进的决心。
在这学期，我上课认真起来，终于在第三次月考考到了年段74名。我开始比以前更加努力。
相信我经过这一个多月的努力，一定可以争取到年段前50名，达到我的目标。虽然我考试不是每场都很顺利，但相信功夫不负有心人，只有努力就会成功。因为，阳光总在风雨后!
月考全面的自我总结模板4当月考结束，我们面前又翻开了崭新的一页，我们将要迎接期中考试的挑战了，这是初中以来的第一次期中考试。对于上一次月考成绩，我理所当然地自认为不满意了。这次的期中考试，对于我来说，更是一次严峻的考验。
那么，我应该如何去做好准备呢?
首先，我要从本次月考的失误中吸取教训。最重要的是粗心大意这个毛病。虽然说这个毛病几乎在每个人身上都不同程度地存在着，但我们还是不能够轻视。粗心如我，竟然将简单的题目都写错的，不能不说是一种差距。焦躁、置之不理对于改进自己来说都是无济于事的，为了改掉这个毛病，争取在期中考试中取得更加满意的成绩，我大致作了如下计划：
一、课前多预习，课后多复习。上课认真听老师讲课，最重要的就是要听清主要内容与重点部分。只要弄清、弄懂，复习起来就特别容易了。
二、不懂千万不可以装懂，弄懂的也要会用，尤其是数学科，听懂了并不代表掌握了，懂了并且会运用了，才是真的掌握了。
三、考试之前要学会调整心态，既不要产生轻敌的盲目高兴，也不要产生畏敌的盲目失望。
四、考试中要注意审清题目，既要看懂题目，也要看清答题要求。试卷做完后，要从大分值题目开始做检查，数学科还要做书面验算，做到合理利用时间。
我想念只要我按照计划认真去做，就一定能在成绩上取得突破，进入前一百名。
加油!
月考全面的自我总结模板5月考已经过了，我的成绩一直往后退，我拿着考卷失望的对待老师、父母。当我走到成绩表前，看到和我同班考的同学都在往前进，我由此变的好自卑。
其实在考试中，我很早就做完了，但并没有认真的检查，这只能怪自己。
语文我并没有考A，让语文老师在一次的对我失望，我不敢面对老师。主要是基础和课外的扣得太多了，作文还可以。
数学也并不理想，差2.5分就A，老师看了也只摇摇头。不该错的错得太多了。
英语一般般啊，老师这次原谅了我。我也有因为生病没去耽误了一点点，但期末考要好好努力，让老师在看好我。
政治还可以啊，有A，在年段第10名。但也是要努力，不然会让人家追上的。
生物就差仅仅的一分就A了，都怪自己不背，别人都是100、99的。
地理一点也不好，才B，也是自己没背诵。
历史这次是闭卷考，连及格线都没达到，真是不应该看副班长他们玩啊!应该好好背自己的书。
虽然这次考不好，但是不要气馁、自卑，好好读、背，不要临时报佛脚，那么一定会考的很好的，努力，让老师重新认识自己。
