摘要：本文从两方面入手阐述，一方面是校园媒体资产管理系统的功能分析（媒资规范管理、资源编目、添加标签等），另一方面是校园智能媒体资产管理系统带来的应用价值。
关键词：媒体资源管理系统;声像资料;规范管理;编目;标签
1引言
伴随教育信息化的不断发展以及多年的教学产出，积累了大量的声像资料，但是缺乏统一的管理平台来规范集中处理。基于此，本文将从媒体资产管理系统功能应用及社会效益两方面展开讨论。
2校园媒体资产管理系统应用现状及问题
随着各高校收录的教学或相关影像资料的增多，资源集中存储和管理成为了高校普遍面临的问题，具体表现在以下几方面。（1）历史积累的声像资料，其中重要的教学影像资料需要集中数字化抢救保存。（2）重要的教育教学资料需要一套统一的网络平台，以此实现学校老师和学生的快速网络访问、点播。（3）学校自身也需要一套以视频为主的管理平台，实现与学校现有主页的无缝对接，提供以视频为主的教学点播及相关教学信息化服务。（4）针对很多影像资料的检索、入库，需结合人工智能系统集成丰富的预处理组件，包括全格式文件支持、智能转码、音频提取、图片抽帧、关键帧提取、敏感信息处理等，业务系统调用人工智能服务时，根据不同类型的任务需要进行智能化预处理。
3媒体资产管理系统功能特点与业务流程
3.1历史元数据的继承
高校在建设媒体资产管理系统时，由于必须要继承原有的教学资料，以及一些珍贵历史资料的留存，因此会涉及到原有媒体资产管理系统的历史数据，即元数据的继承。元数据继承流程图如图1所示。元数据即为存储在数据库中的数据信息，媒体数据包括高低码率的视音频、关键帧、附件等物理文件。元数据信息的继承与迁移，由DataAnt数据迁移工具完成，包括数据结构、表结构、静态表的数据、资源的元数据等的迁移（不含任务信息与流程信息的迁移）。DataAnt作为历史数据信息迁移工具，一次性完成对所有历史元数据的迁移。DataAnt迁移时，由旧系统的关系型数据库中，将数据迁移到新系统关系型数据库、非关系型数据库与图数据库，对元数据进行分类处理与保存。其中，基本信息数据（用户、组织结构、权限、资源文件等）仍然存储到MySQL关系型数据库中，编目元数据存储到NoSQL非关系型数据库中。另外，引入了图数据库，用来保存知识图谱类的图谱关系。在历史数据由DataAnt完成迁移到新系统后，新系统需要做数据的抽查与校验，以及新系统对旧数据的功能性验证等。在此验证期间，原有媒体资产管理系统的业务不能中断，各个既有业务系统仍然会入库原有媒体资产管理系统产生的新的增量数据。而这些新的增量数据，则由增量数据迁移工具完成同步迁移，继承到新智慧媒体资产管理系统中，新智慧媒体资产管理系统不需反向同步数据回原有媒体资产管理系统。由于原有媒体资产管理系统中数据结构等与智慧媒体资产管理系统数据结构存在差异（关于肖像的存储和读取方式等），故智慧媒体资产管理系统还需提供肖像工具完成历史数据的肖像提取，包括从数据库中读取原有媒资肖像生成智慧媒资肖像JPG文件。历史数据的肖像需要工具来专门处理。对原有媒体资产管理系统，其资源肖像存在COM_BASICINFO表的ICON字段中，SQLServer数据库对应类型为Image，Oracle数据库对应类型为Blob。所以，需要工具对数据进行修复，具体如下。首先，判断哪些数据是录课、体育运动会等数据，只针对录课、体育运动会的肖像进行修复。其次，修复工具同样需要指定修复数据的时间戳，即修复哪一段时间的数据。最后，开始读取原有媒资数据的COM_BASICINFO表的ICON字段，如果ICON有内容，则根据内容落地成JPG文件，并且写入到云媒资库的SPM_File表；如果ICON没有内容，则需要提取首帧画面，直接从低码物理文件上提取，并将其写入云媒资库中的SPM_File表，同时将云媒资数据库的COM_BASICINFO表的IconFrame字段写0；如果ICON没有内容，并且资源是个虚拟资源（存在多段），则需提取首帧画面，直接从低码物理文件上提取，并写入云媒资库SPM_File表，且将云媒资数据库COM_BASICINFO表的IconFrame字段写0。
3.2资源入库
资源的聚合是媒体资产管理系统的第一个业务环节与重要功能，汇聚的视音频、文字、图片等资源经过智能化处理，自动生成资源相关的元数据信息，以互联网化的方式通过资源门户进行统一展现。智慧媒资服务平台，提供多种互联网化内容上载方式，包括Web在线直接上传、轻量客户端上传、移动端APP上传、远程高速回传以及系统接口对接入库等方式。（1）介质采集是指对传统信号的数字化采集，以及对存储在不同介质（硬盘、DVD、蓝光盘、P2卡、SXS卡等）上的媒体数据的导入。对视音频信号或文件自动进行多码率采集，在入库前可进行初级编目。（2）网页资源上传可在B/S页面上新建资源并上传文件，可通过页面直接上传或调用本地客户端上传。对于图片、文档、资源肖像等小文件，可直接通过网页进行HTTP上传，由Web服务器进行资源文件处理；如需上传大文件，将调用本地客户端程序进行文件传输。
3.3筛选整理
对待入库的素材进行筛选甄别，挑选有价值的课程素材入库，将不需要的或重复的素材剔除。此外，还可以对素材进行剪辑加工，如删除黑场、彩条、课间休息，删除不需要的片段后可重新合成；在筛选整理工具中还可编辑素材之间的关联关系、给素材增加附属文件等。
3.4机器/人工编目
媒体资产管理系统的资源编目功能，可以实现对资源元数据的人工、机器著录。利用人工智能与大数据技术，可以对资源内容提取标签，人工编目可对机器编目的数据进行修订，从而完善智能识别标签体系。同时，机器编目还可以快速实现语音的识别、人脸的识别、OCR的识别、标签的快速提取等，可大大提高对视频内容本身的著录描述效率，人工对AI结果进行审核与校对。
3.5检索浏览
媒体资产管理系统中的课程资源、影像资料等，最终还是要被查找再利用的。在检索查找方面，媒体资产管理系统也可提供诸多新颖的检索方式和手段，更加贴近互联网时代下使用人员的检索体验，还可以通过使用人员的搜索习惯进行智能的资源主动推荐，进行更加精准的标签精确匹配查找。例如，该系统在传统媒资的同音字、拼音、同义词、分类、关键词、文本内容等全文检索服务的基础之上，还可提供互联网Facet式的主题和分类交叉递进的检索方式，引导用户通过鼠标的点击操作逐步逼近期望的结果集。媒体资产管理系统还提供智能图像检索手段，用户可以通过图片搜索库内的资源，如查询包含某个老师的课程资源等。在资源的结果集与详情浏览上，媒体资产管理系统也同样可以利用大数据与人工智能技术，实现基于用户画像的检索结果个性化排序、相似资源的主动推荐、结果集的图谱式联想检索等，例如在结果中展现人物的图谱关系、事件的脉络关系。在实现检索手段多样化的同时，媒体资产管理系统提供资源门户，可将资源平台中所有资源进行门户推荐、检索和展现，包括动态课程表推荐、热门学科推荐、资源分类推荐、教师资源推荐等，同时对于每一类资源都针对性地提供最适合的展现方式。
3.6资源调用
为了方便素材资源调用，在各类型编辑工具中支持直接查看并调用资源库中的资源。为了保证调用效率，编辑工具支持直接浏览资源库中的素材而不发生素材迁移。资源库支持第三方视音频编辑工具，如兼容Word、TXT等多格式、多形式（竖屏等）的编辑工具（EDIUS、AE等），便于针对不同的操作人员使用习惯提供不同的编辑工具。
3.7多渠道
对媒资系统中的课程资源进行下载、引用、推送等多渠道的操作。（1）介质下载/导出将资源下载/导出到指定路径，然后输出到存储介质中（录像带、P2卡、蓝光盘、硬盘等），从而满足基于介质进行资源交换的需求。（2）Web/客户端下载在Web页面上直接下载资源文件，使用浏览器或迅雷等下载工具下载保存到本地路径，无需复杂的业务流程。（3）多平台推送/面向校园网站、课程中心、校园电视台等校园传统媒体平台，以及微信公众号等新媒体渠道的资源或推送业务，可对前的资源元数据进行编辑加工，对申请的审核和任务进行管理监控。根据目标系统不同，支持直接或者将资源推送到平台CMS/VMS系统中，由平台进行前台页面的组织和最终。（4）出库敏感审核与提醒利用AI技术识别并标记出视频节目、新闻照片中包含的指定人物，可以识别并显示出人物出现的时码、人物类型，可以精确到帧画面。在浏览资源时，支持资源预览界面能够显示“人物”的选项卡，能看到人物的聚类信息、人物头像、人物出现的时间段（精确到帧）、是否政治人物、是否敏感人物等，并且有不同颜色标识，如果是敏感人物，则时给予弹框提醒。
3.8归档与回迁
针对一些优秀的教学视频资源，以及一些珍贵历史资料，可以进行文件归档操作。分级存储服务对视音频文件的分段回调，可提高资源回迁效率。
4媒体资产管理系统带来的社会效益
教育信息化建设已经成为政府及社会对教育发展的新要求，信息网络是教育信息化建设的重要内容，也是实现教育信息化的物质基础和先决条件。教育信息化基础设施的建设为信息化教育的实施创造了条件。针对海量教学媒体资源的积累，建设媒体资产管理系统对促进教育全面改革、实施素质教育，具有重大的意义，带来的社会效益可简述为如下三个方面。
4.1归档珍贵历史教学资料
对所有入库媒体资产管理系统的素材、文件等进行长久保存，体现了媒体资产管理系统作为教育行业历史资料库的归档价值。
4.2融合教学资源
方便快捷地为精品课程、课件资料等业务提供支撑能力，通过资源库整合、上载、转码、编目、等各个业务环节，打通各个业务链条，摒弃传统系统间割裂的“烟囱”模式，主动向各个业务平台提供支撑，满足教育信息一体化的要求，充分挖掘媒体资产管理系统的数据价值。
4.3新媒体快速
媒体资产管理系统本身具备了面向互联网、新媒体等业务的快速能力，提高了各高校对外的宣传力度，也使校外人员及报考学生有了更多了解学校的途径。
5结语
本文通过对智慧媒体资产管理系统功能特点及其对教育信息化建设产生的社会效益两方面的论述，说明了建设媒体资产管理系统提供的数据继承、入库、编目、检索、调用、等功能应用对高校资源管理业务的帮助。建设智慧媒体资产管理系统对促进教育的全面改革，对深化教育改革以及实施素质教育，具有重大意义。
参考文献：
[1]宋培义.数字媒体资产管理[M].北京:中国广播影视出版社,2009.
[2]段明莲.信息资源编目（第二版）[M].北京:北京大学出版社,2008.
[3]崔屹平,赵彦华.媒体资产管理理论与实务[M].北京:中国国际广播出版社,2009.
[4]宋培义.数字媒体资产管理与应用[M].北京:中国广播影视出版社,2013.
[5]石磊.新媒体概论[M].北京:中国传媒大学出版社,2009.
作者:李国强 单位:战略支援部队信息工程大学
