工商注册管理范例

一、产品质量义务

(一)产品质量义务的概念

产品质量义务是指产品质量法规定的生产者、销售者在生产经营过程中必须作出一定行为和不得作出一定行为的要求。网购是销售者直接向消费者提供产品的过程，主要涉及到销售者的产品质量义务。根据《产品质量法》，销售者应当承担以下产品质量义务:

1．进货时的产品义务，即销售者在进货时必须查明货物的质量、合格证、生产日期、认证标志等是否完整齐全，拒收不符合产品质量法的产品，坚决抵制伪劣产品。

2．销售前保证产品质量的义务，即销售者在进货以后、销售以前对产品质量负责，不能忽视可能引起的质量问题。

3．保证符合产品标识的要求，不可另起炉灶，假冒产品标志。

4．不得销售国家明令淘汰并停止销售的产品和失效、变质的产品，不得伪造产地，不得伪造或者冒用他人的厂名、厂址，不得伪造或者冒用他人的认证标志等质量标志，不得掺杂、掺假，以假乱真、以次充好，不得以不合格的产品冒充合格产品等。

摘要：我国的农民专业合作社，诞生于改革开放的时代背景下，新时代其在推动农村发展方面发挥着重要作用。本文在介绍其产生的社会历史条件、发展现状的基础上，分析当前经济条件下其发展中存在的一些问题，探讨新时代如何促进其可持续发展。

关键词：农民专业合作社；可持续发展

改革开放后，在市场经济发展的进程中，农民专业合作社诞生。近年来其发展迅速，但是在发展中也存在着一些问题。解决这些问题，有助于促进其可持续发展。

一、农民专业合作社发展的历史进程

实行改革开放以来，我国逐渐进入社会主义市场经济阶段。农村实行改革开放后，原有的制度被废除，家庭联产承包责任制逐渐确立。这一制度的实施提高了农户的生产积极性，促进了农村家庭经济和农村集体经济的发展，推动了农村社会的进步。但是，改革开放以来我国农业经济发展中也存在一些问题。如农业经济相对其他产业发展缓慢、农民增收乏力、农村居民人均年纯收入水平相对较低、农村居民恩格尔系数较大、城乡之间差距较大等。出现这些问题的一个重要原因就在于当前我国实行的是一家一户经营土地的小农经济经营方式。由于农业人口众多、人均农业土地有限、土地质量参差不齐等，农村土地往往被条块分割，缺乏规模效应，从而形成了小农经济经营方式。这一经营方式具有广泛性、分散性特点。在市场经济条件下，这种经营方式使小农经济发展方式与社会化大生产、农业经营方式的小生产与社会主义市场经济的大市场、小农户与农业生产资料生产企业、小农户与农业生产资料批发商、小农户与农业耕种收割组织、小农户与农产品销售企业、小农户与农产品销售中间商之间矛盾不断激化。在市场经济条件下，由于单个农户规模小、谈判能力低下、农户需要应对从农业生产到农产品销售的层层议价权，农民收入水平相对低下。在农业经济发展过程中，甚至出现了农产品越增收，价格越下跌现象。农产品价格下跌时，农户损失较大。农产品价格上涨时，农户也难以获得较多收益，农民增收相对缓慢。而且我国已有的农产品市场+农户、农产品超市+农户、农业公司+农户、农业公司+基地+农户等农业经济发展方式，都没有解决我国农业生产的小规模、分散性等问题。经济社会发展迫切需要改革农业传统经营方式，不断创新农业经营方式，建立农业合作经济组织，形成农业规模效应，提高农民的组织程度，以共同应对自然灾害和市场风险，并不断提高农业产业化程度。1997年12月，浙江省台州市小稠枇杷合作社建立。2005年5月，浙江省台州市大红袍果业合作社工商注册成功。2007年7月，山东省德州市庆云中澳养鸭专业合作社成立。我国的农民专业合作社，经历了从第一家工商注册，到首部农民专业合作社法规宣布实施后的第一家工商注册，再到我国首部农民专业合作社法宣布实施后第一家工商注册。此后，发展越来越迅速。这一农业经济组织通过为入社农户提供产前、产中和产后的优质服务，促进了农业的适度规模化经营和集约化发展，推动了我国农业经济的快速发展。

二、农民专业合作社发展现状及存在的问题

我国农民专业合作社自诞生以来，其数量越来越多、规模越来越大、类型越来越齐全、发展水平和发展质量也越来越高。截至2019年12月，在市场监管部门登记的合作社成员数为220.1万户。改革开放以来，其迅速发展进一步促进了我国农业经济的发展。其发展越来越多呈现出适度规模化、集约化、集体化、机械化、专业化、标准化、产业化、品牌化、科学技术现代化等特点。

摘要：市场经济在快速发展的同时，工商管理的作用也越来越高。强化工商管理可以对市场经济起一定的规范作用，对于促进我国经济又好又快的发展具有重要的意义。本文主要分析工商管理对经济发展的促进作用，希望通过本文可以将工商管理的积极性有效发挥，提高我国企业在国际市场上的竞争力。

关键词：工商管理；经济发展；促进作用

企业又好又快的发展离不开工商管理的促进作用，规范市场秩序，保障人们消费的基本权益是工商管理的作用之一。由此看在市场经济快速发展的过程中，我们需要加强对工商管理的重视性，将其对经济发展的促进作用有效发挥，从而建立起健康的市场经济发展体系。

一、工商管理的职能和特点

（一）工商管理的职能

企业是否正常的经营生产需要工商管理加以制约，工商管理有权查处没有依法经营的企业，从一定意义上对于规范市场秩序，建立健康的市场经济体系具有重要的意义。特别是国际经济的不断交流，我国企业参与国际经济交流的机会越来越多，要想提高我国企业在国际市场上的竞争力就需要严格规范企业的生产经营，充分发挥工商管理的作用，确保企业的依法经营和生产。

（二）工商管理的特点

改革开放以来，受经济全球化与各项经济发展政策的影响，我国的经济水平、文化实力、军事实力大幅提升，同时，市场经济体制与分配等各项制度也在不断完善，随着市场经济管理的规范化，我国经济的发展进入了新的领域，进入了新时代，企业管理进而也有了很大的提升空间。首先，企业管理可以促进企业的经济建设，也可以增强企业之间的互动性，有利于市场的监管，可以说，企业管理工作对经济建设非常重要。本文主要分析了企业管理的特点，阐述了企业管理与经济发展管理的关系，简要总结了企业管理在促进经济发展中的作用，以期充分发挥企业管理的价值并对促进我国社会主义市场经济发展有所助益。

1.综述

随着经济的发展，我国企业管理发生了巨大的变化，改变了以往的工作模式，企业管理的地位也在不断提高，企业管理者越来越意识到企业管理对企业发展、经济发展、企业战略制定的重要性。企业管理对企业的发展影响很大，一方面，它不仅可以完善市场经济体制，规范市场工作行为，维护消费者的合法权益，另一方面，其可以强化市场监管部门的工作权利，提高我国经济发展的整体水平。

2.企业的工商管理与经济发展的相关性

2.1企业的工商管理推动经济发展

企业管理工作与经济发展在一定程度上是相互促进、相互完善的。企业管理体制对促进经济的全面调整具有良好的作用。随着社会经济的不断发展，不同利益群体之间的利益冲突越来越激烈。如果仅仅依靠市场机制本身，完全不可能保证市场经济的健康发展。企业管理可以在一定程度上引导市场经济，进一步弥补市场自身调节的不足，创造良好的市场经济环境，保证市场之间交易的公平公正，从而进一步促进市场的可持续发展。

2.2经济发展能够有效促进企业的工商管理工作开展

摘要：疫情当下，为了方便教师在多样化的线上工具中选择合适的教学方式，本文从教学内容出发，首次提出了知识分类法，将课程内容复杂的实验课程，按照知识的难易程度与复杂程度，将知识划分为4个模块，依据每个模块的特性选择不同的线上教学方式，并以经管类实验课程《跨专业综合实训》为案例，论证了方法的可操作性，为实验类课程教学改革提供参考。

关键词：知识分类;实验课程;线上教学

疫情当下，教育部了《疫情防控期间做好高校在线教学组织与管理工作》的通知，要求各高校要充分利用省校两级已上线的慕课、优质在线课程资源与平台，积极开展线上教学。实验课作为经管类高校课程体系的重要组成部分，是培养学生理论应用于实践的重要课程，通常需要学生动手实操，教师针对问题进行现场指导，因此在本次线上教学改革中面临极大的挑战。为了方便教师在多样化的线上教学模式中选择合适的教学方法，本文首次提出了知识分类法，将课程内容复杂的实验课程，按照知识的难易程度与复杂程度，将知识划分为4个模块，依据每个模块的特性选择不同的线上教学方式，并以经管类实验课程《跨专业综合实训》为案例，论证了方法的可操作性，为实验类课程教学改革提供参考。

1线上教学模式分析

线上教学指依托网络平台、PC端，移动终端、数字电视等媒介实施教学过程的信息化授课方式，目前高校主要通过以下三种方式展开线上教学[1]：（1）线上教育平台的课程建设。教师使用线上教育平台，如MOOC，优慕课等平台，通过录制微课、上传教学资料等形式将教学内容及过程数字化，通过平台发放给学生，并在平台上完成线上测试，讨论，作业等课程活动[2]。这种上课（2）网络直播教学。教师利用网络直播平台，如雨课堂、钉钉，腾讯课堂等，通过视频或者语音的方式在网络上组织实时教学[3]。（3）自主学习。学生通过教师提供的线上优质的教学资源，进行自主学习，教师针对重难点问题进行远程辅导与答疑[4]。实验课需从课程内容实际出发，依据学生软硬件的实际情况，网络教学资源情况，选择合适的线上教学方式，充分利用资源[5]，弥补线上教学存在距离感，问题反馈滞后性等问题，积极的展开在线互动，激发学生参与的积极性，进而保证实验课教学质量与实验课教学目标的达成。

2基于知识分类的线上教学模式分析

通过实验课程内容分析，根据其知识难度与复杂程度提炼出4个知识模块，如图1所示，针对每一类别知识，设计合适的线上教学方式。（1）通识性知识，指知识理解难度小，知识结构简单，且拥有较好的网络课程资源，如操作视频或者操作步骤详解，这类知识不用做重点讲解，可以将网络资源通过线上教学平台直接打包给学生，学生进行自主学习。（2）细节性知识。细节性知识指知识结构复杂，涉及面广，但是较为容易理解的知识。这类知识通常需要注意的细节比较繁多，学生一时无法全部记忆，教师反复指导费时费力，因此采用传播式学习方式，教师挑选理解能力强的学生，如小组组长，重点培训，培训完毕后，由其把这类知识扩散给组员，组员遇到问题时组长负责解答，组长无法解决的问题汇总至教师，教师给予重点讲解。这类知识在实验课程里体现尤为明显，实验课操作细节较多，传播式教学法能很大程度上减少教师教学过程的重复，进而节省时间对于重点环节的把控，但是执行的时需要教师及时监督效果，防止组长理解上的偏差导致组员的错误。（3）关键性知识，指知识结构简单，涉及面小，知识难度较高，学生理解存在困难，重要程度也比较高，往往是实验过程中的关键性节点知识。这类知识比较常见的是实验过程中一些计算公式推导及应用，由于学生对于一些专属名词理解不透，计算推演无法获取正确的数据，或者对于公式推演理解不透，因此这类知识，需要教师使用录制微课的形式，针对易错难懂的知识点录制讲解微视频，放置于线上教学平台，供学生随时获取，反复观看学习。（4）宣讲性知识，指知识结构复杂，涉及面广，综合性强，且难度较高。这类知识往往需要集中时间，分层次、成体系讲解，通过讲解使学生了解整个结构体系，然后再将其拆分转化为细节性知识或者xx性知识，进而针对性突破。宣讲性知识需要教师带领学生循循渐进的去理解学习内容，因此比较适宜于利用直播平台，直播讲解，师生时间同步，临场感强，互动性高，方便知识的理解。

一、问题的提出

以创业带动就业，鼓励劳动者通过创业增加更多的劳动岗位，既是世界各国缓解就业压力的成功经验，也是全球金融危机背景下我国解决当前就业问题的一种选择。国务院办公厅于2008年9月26日转发了人力资源部《关于以创业带动就业工作指导意见的通知》，提出了“政府促进、社会支持、市场导向、自主创业”基本就业原则，并规定工商部门为大学生创业提供税费减免等政策优惠。这标志着政府促进就业的工作思路从主要安排就业岗位转移到开辟新的就业渠道与“以创业促进就业”相结合的道路上来。2009年4月2日，人力资源部联合其它六个相关部委、单位下发了《关于印发三百万高校毕业生就业见习计划的通知》，决定在2009～2011两年间组织100万未就业高校毕业生到社会各部门、单位参加就业见习。同年12月24日，教育部下发《关于做好2010年普通高等学校毕业生就业工作的通知》，要求把高校毕业生就业工作摆在更加突出的位置，加大力度实施好各种促进大学生就业的政策项目，在国家法律允许范围内积极开辟高校毕业生就业的新渠道;加强创业教育，完善创业政策，引导和扶持大学生自主创业;通过人员与经费投入的增加加强高校毕业生就业指导与服务工作，提升高校毕业生的就业技能;通过课程教学改革融入可雇佣性教学，提高大学生就业的能力。

二、相关研究综述

国外对创业的研究兴起于20世纪60年代。瑞典学者伦德斯特(AndersLundstrom)和史蒂文森(LoisStevenson)是较早关注于创业政策的两位学者，他们在《创业政策的未来(Entrepre-neurshipPolicyforthefuture)》中提到，早期的创业研究主要集中于微观领域，围绕创业者本身以及创业者的创业精神和资源整合而展开的。主要内容包括创业者的个性研究、创业的融资渠道、资源整合方式研究、企业的生成机制、风险投资研究等。随着创业在世界各地的蓬勃发展，对创业的研究范围也在不断拓宽，从风险投资的微观领域逐步扩展到外部环境等宏观领域，比如对创业支撑环境体系研究、创业企业生成过程研究、创业过程的影响因素分析、创业的国际间比较研究等。在创业环境研究方面主要有两大流派，一是资源依存理论，强调创业活动对环境资源的依赖性，代表作是杰弗里•普费弗(JeffreyPfeffer)与萨兰奇克(GeraldSalancik)在1978年出版的《组织的外部控制》;二是种群生态理论，把组织群落作为分析单位，通过检验企业(特别是初创企业)的“出生”和“死亡”率来研究进化和选择，强调创业者社会生态环境的内生性，代表人物是汉南(Hannan)和弗里曼(Freeman)。我国对大学生创业的研究主要集中在大学生的创业教育和实务操作方面。在大学生创业影响因素的研究方面，欧清华教授的《大学毕业生自主创业的障碍与对策探微》指出，影响大学生创业的障碍主要是创业环境差、政府服务意识不强、创业教育滞后、观念障碍、缺乏自信、能力欠缺、知识储备不足、创新精神不强、个人信用危机严重;提出的相应对策是:政府应优化创业环境，学校应更新教育观念，实行素质教育，家长、老师和社会应转变观念，积极支持大学生自主创业，成为他们创业的坚强后盾，大学生应勇敢地肩负起时代赋予的光荣使命。林桔(2008)指出，我国大学生创业存在五大瓶颈:过于注重形式、缺乏市场意识、缺乏商业管理经验、缺少具有科技含量的项目、难以吸引风险投资。在大学生创业教育研究方面，杜宴会(2010)提出我国的创业教育有五种模式:学校理论、学校理论教育与创业者现身说法结合、理论教育与创业模拟结合、理论教育与具体实践模式相结合、实施综合式的创业教育。在大学生创业的政府支持研究方面，相关文献还比较少，郑毅在《高校毕业生创业:政府责任很关键》中指出，对大学生创业政府应承担的职责包括:做好大学生创业的宣传工作，引导全社会形成崇尚大学生创业的良好氛围;全方位开展大学生创业教育和创业指导服务;出台鼓励大学生创业的优惠政策;增加对大学生创业的金融支持;在全国建立大学生创业的孵化基地，形成一套完整的大学生创业服务体系。

三、建立大学生创业服务体系的有益探索

我国大学生创业服务体系建设目前仍然处于起步和摸索阶段，但也取得了一定的成效。政府为大学生创业提供服务的时间主要集中在在校学习期间和毕业初期，大学生在校学习期间的创业服务主要体现在创业教育方面，而毕业初期的创业服务主要体现在创业扶持上。

(一)政府高度重视，制定并落实相关政策近年来，我国政府相继出台了一系列支持大学生创业的优惠政策，并积极督促落实。如南京市政府制定出台了《关于实施万名青年大学生创业计划的意见》，从2012年到2015年末，将扶持1万名青年大学生创业，带动5万人就业，建成大学生创业园(基地)20万平方米。据介绍，扶持群体由原先的“普通高校毕业生”放宽到“大专以上文化的大学生和海外留学人员以及毕业5年内的大学生”。《意见》涵盖七条创业扶持政策，包括资助优秀创业项目、支持创业载体建设、提供创业场地扶持、鼓励多渠道融资创业、减免相关税费、鼓励创业带动就业、加强创业指导和培训。从2012年起，南京市每年将遴选出200个可行性和预期成功率较高的大学生创业项目，每个项目给予10万元至20万元的一次性补贴。

摘要：科技孵化器对促进科技成果转化、促进社会长治久安和维护社会和谐稳定具有非常关键的作用。本文首先阐述科技孵化器建设标准及要求，接着分析了国内先进科技孵化器公司的运作模式及成功经验，在此基础上，提出了电力企业科技孵化器建设与管理方面相关的对策和建议。

关键词：电力企业；科技孵化器；运营模式；建议

现阶段，我国正处于改革转型、科技创新的关键阶段，科技孵化器对促进科技成果转化、促进社会长治久安和维护社会和谐稳定具有非常关键的作用。进入新世纪后，我国采取多种措施大力发展科技孵化器，较为理想的达成了创新驱动发展的战略目标。笔者将在本文分析国内外孵化器成熟经验做法的基础上，尝试对电力企业科技孵化器运作模式和管控体系进行研究和讨论，以便为其建设提供全新的动力。

一、科技孵化器建设标准及要求

笔者在大量参阅已有文献的基础上，将我国科技孵化器建设标准及要求总结归纳如下：

1.科技孵化器创建与流程管理的基本要求

必须按照要求做好充足的准备。制定包括科技孵化器章程、管理制度、部门和职能设计等规划；聘用高素质、高能力的专业管理人才；开展符合设计要求的基础设施建设，以便为入孵企业提供良好的硬件条件。其次，必须履行申报设立手续，在取得法人资格之后，还必须办理法人代码证登记、税务登记和银行开户等手续。

为加快推进我县农村电子商务产业发展，掀起全民电商创业热潮，集中宣传打造农产品品牌，发挥电子商务促进我县经济社会发展的重要作用，落实好县财政扶持农村电子商务发展预算资金，使资金管理规范、使用效益高效，特制定本方案。

一、资金来源

扶持资金由县财政预算安排，2020年安排资金500万元。

二、使用原则

（一）财政惠农原则。充分发挥财政资金在推进农产品电子商务培育和发展中的引导和促进作用，奖励扶持社会服务功能强、社会效益好、能带动本县农产品电子商务发展的电商企业，鼓励全县人民利用电子商务进行创业。

（二）公平、规范、科学原则。遵守国家有关法律法规和财务规章制度，诚实申报，科学管理，专款专用。专项资金分配和使用情况需接受有关部门和社会监督。

（三）重点支持原则。对符合全县总体规划和产业发展起关键性作用的电子商务项目优先安排资金奖励扶持，特别是对国内电商平台引入项目和电子商务创业孵化园区建设优先扶持。