摘要：应用型人才主要是指把成熟的技术和理论应用到实际的生产、生活中的技能型人才，其能熟练掌握社会生产活动一线知识和技能，且思路敏捷、精神焕发、活力充沛，具有较强的团队精神和领导才能。基于此，文章对软件工程应用型人才特点及培养方式展开探究，以期为软件工程人才培养工作提供有效参考，确保人力资源充足。
关键词：软件工程；应用型人才；特点；培养方式
软件工程（SoftwareEngineering）涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、设计模式等方方面面内容，在计算机行业中被广泛应用，不仅可以推动社会发展，而且可以提高人们生活和工作效率，意义重大。软件工程发展中对应用型人才有高需求量。
1软件工程应用性人才的特点
软件工程作为一门新型专业，逐渐成为社会上的热门专业之一，每一年都会吸引诸多学生。此门专业学习中，对学生动手实践能力有着较高要求，力求每一位学生都能懂得软件系统设计、软件后期维护、软件产品测试等诸多内容，带动计算机行业的稳定发展。通常情况下，软件工程应用性人才特点主要体现在以下几个方面。1）软件工程应用性人才具备较高的反应能力，在对任何事物进行处理时，能较高的思维敏捷能力和先进的洞察能力，且学识素养较高，能轻松应对各种问题，掌握计算机科学与技术相关知识和技能[1]。2）软件工程应用性人才具备较强的团队精神和敬业精神，确保各项工作能得到高效完成，且技术在领域内充分发挥，不到成功绝不罢休的决心，满足行业用人需求。3）软件工程应用性人才具备较强的环境适应能力，给单位注入新的生命活力，与其他同事和睦相处，从而营造良好的工作氛围，满足不同用户的需求，增加软件工程的适用性、有效性、可靠性、可维护性等多种性能。
2软件工程应用型人才的培养方式
软件工程行业在发展过程中对应用型人才需求量逐渐增大，高校需要积极展开软件工程应用型人才培养模式的创新工作，不断更新培养目标，确保培养目标的先进性，能让学生通过学习有效提高对软件工程系统知识的掌握程度，毕业后更加快速适应社会工作。通常情况下，软件工程应用型人才培养可以从以下几个方面展开。1）针对软件工程硕士培养的途径分析[2]。硕士属于高层次人员，是行业精英，高校在展开软件工程硕士培养时，需要注重课程设置，并将目光聚集在国际视野上，积极展开学生技术创新二次开发能力培养工作，确保每一位学生都能学习到更加深奥的理论知识，掌握更加宽广的知识面，满足国际市场的用人需求。以此同时，高校还需要积极展开师资队伍建设工作，并做好硕士学生实习评估环节，不断完善人才培养模式，确保能为社会培养出更多软件工程应用型人才。另外，高校在软件工程硕士培养过程中可以采用“双导师”制度和“合作导师+社会实践”模式，做到定向培养，确保硕士的软件技术能得到有效提升。2）针对软件工程专业本科应用型人才培养的途径分析[3-4]。高校在展开软件工程本科应用型人才培养工作时，需要准确定位，将重心放置于多层次、个性化培养上，根据软件工程发展趋势，不断完善软件工程实践课程体系，制定明确的教学目标，适当拓展软件工程培训内容，做好知识的延伸工作，确保每一位本科学生都能成为软件工程应用型人才。与此同时，高校还需要制定软件工程专业本科应用型人才培养目标和培养思路，在展开应用型人才培养工作时，不断培养学生动手实践能力，让每一位学生都能参与软件工程实践课程，掌握更多的软件知识、软件技术以及软件方法，有效提高每一位本科学生对软件工程知识学习的主动性，让其能主动参与软件工程学习，实现软件工程专业本科应用型人才的培养目标。3）针对软件工程专业高等职业教育人才培养的途径分析。众多周知，软件工程专业高等职业教育人员主要负责的工作是软件开发、软件测试、数据库系统应用、网页制作、软件实施、网站建设等工作，这些工作内容复杂，对工作人员有较高的专业技能要求。高校要让每一位高等职业教育人才充分胜任这些工作，就需要采用“做中学、做中教”的模式展开应用型人才培养工作，具体做到以下两点：一方面，高校可以在软件工程高等职业教育人才培养中采用任务驱动教学法，为学生制定针对性的学习任务，然后让学生主动参与，自主探究。另一方面，高校需要做好课程体系设置工作，面向软件行业深入开展调研工作，了解软件行业发展趋势以及对人才的需求情况，然后针对性制定培训计划，安排培训内容，必要时可以展开校企合作，从而有效提高学生参与软件工程知识学习的积极性。
3结束语
在城市快速发展过程中，软件工程行业发展迅猛，对应用性人才也有了更大的需求量，只有保证人才储备充足，才可以让软件行业实现稳定运行，做好国际市场的拓展。面对此种情况，高校就需要积极展开应用型人才培养工作，确保每一位学生都能熟悉软件开发流程，掌握软件需求分析能力，更好的从事软件项目开发和设计等多项工作中，有效促进软件工程行业的发展。
参考文献：
[1]于仁师,许海洋.面向应用型人才培养的软件工程教学模式的改革与实践:以青岛农业大学为例[J].高等农业教育,2016(3):73-76.
[2]杨瑞.面向应用型人才培养的“操作系统”课程教学改革探讨:以集宁师范学院软件工程专业为例[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2015,28(3):151-152+155.
[3]廖礼萍,刘宏哲,马小军,等.面向应用型人才培养的软件工程课程教学改革[J].计算机教育,2014(14):19-21+40.
[4]陈海鹏,吕颖达,王玉.软件工程应用型人才特点及培养方式研究[J].计算机教育,2016(11):61-64.
作者:孔璐 单位:江西现代职业技术学院
