摘要：针对社会人才需求的转变，湖南科技大学安全工程专业进行了人才培养模式探索与改革的研究。本文分析了本校安全工程专业人才培养的现状和存在的问题，确定了包括人才培养方向的转变、本科全程导师制、科教协同教学、实践教学平台建设等人才培养模式的改革创新内容。构建适应经济发展的人才培养模式，满足社会对综合创新型安全人才的需求，具有强烈的时代背景与意义。
关键词：安全工程；社会需求；人才培养；改革创新
随着国家经济和行业需求的发展，社会对安全工程专业人才的需求在持续更新变化，传统的安全工程专业人才培养目标已不能满足科技创新发展对大学生人才的重大需求[1,2]。基于“总体国家安全观”的发展理念与思想，安全工程专业应旨在建立集政治安全、军事安全、资源安全、社会安全、科技安全于一体的“大安全”的结构体系，而不仅仅局限在于行业安全、企业安全、社区安全等传统安全领域[3-5]。因而，面对社会安全需求的改变，以传统行业起源发展的高校安全工程专业只有进行人才培养模式的探索与改革，才能解决安全工程人才素质能力与服务多样性社会需求的突出矛盾[6,7]。
一我校安全工程专业人才培养的现状
（一）我校安全工程专业现有的人才培养模式
湖南科技大学安全工程专业始建于1985年的矿山通风与安全本科专业，是原煤炭部最早开办的矿山通风与安全专业之一，也是湖南省最早开办的矿山通风与安全本科专业，1999年更名为安全工程专业，属国家管理专业点、教育部高等学校特色专业建设点建设专业、湖南省重点建设专业，是学校传统优势专业，是矿业工程一级学科博士点、安全科学与工程一级学科硕士点重点研究方向。本专业特色是“立足矿山，服务南方，兼顾其他”“立足矿山”，重在培养面向矿山，能从事矿山安全工程方面的规划设计、检测分析、事故预防与控制、监察评估与研究开发工作的复合型高级工程技术与管理人才。“服务南方”，主要为南方各省培养高素质的矿山安全工程技术与管理应用型人才和创新型人才，把本专业建设成为南方各省重要的矿山企业安全技术与管理人才培养基地和科学研究基地。“兼顾其他”，同时兼顾到建筑、企业生产、政府安全监督管理、安全经济研究、风险管理与保险、工业卫生防治等诸领域的安全。
（二）目前存在的主要问题
（1）传统矿业特色行业“帽子”太大，师资队伍中矿业安全出身的教师比例太大，向“大安全”过度发展的新型教师队伍师资力量单薄。（2）教学方式单一，学生偏重于理论学习，对实践类课程学习不够重视，无法达到对解决复杂问题能力的培养与锻炼。（3）实践教学培养与基地平台建设力量不足，实践教学效果不理想，学生应用所学理论知识来解决现场实际问题的能力太薄弱。
二安全工程专业人才培养模式改革内容
（一）传统矿业安全人才培养转变为“大安全”人才培养
湖南科技大学安全工程专业通过调研、师生座谈、与企业交流等研究制定了新的人才培养目标，培养适应国家建设需要，德、智、体全面发展，科学精神和人文素养协调发展，掌握必需的自然科学、工程技术基础理论，掌握安全科学、安全技术、安全管理、公共安全和职业健康等方面基本理论、基础知识、基本技能及学科发展动态，具有可持续发展意识、国际化意识和较强创新能力，获得安全工程师的专业训练，具备专门从事安全工程设计、研究、检测、评价、监察和管理等工作能力和素质的安全工程专业高级工程技术专业人才。
（二）本科生全程导师制
为帮助学生全面发展，倡导高水平教师更多、更直接的参与本科生指导工作，发挥教师在学生培养中的主导作用和学生的主体作用，建立新型师生关系，全面提升本院的学生培养质量，安全工程专业从2018级开始试行本科生导师制，导师主要从学业规划、职业规划、人生规划、科技创新、创业等方面给予学生指导性意见和建议，促进学生综合素质的提高。
（三）科教协同教学，提升本科生科研创新能力
安全工程专业要求教师积极指导学生参加科研创新活动，培养学生实践和创新能力。通过对学生创新团队的培养和选拔，依据教师研究专长和学生兴趣开展师生之间的双向选择，组建稳定的本科生科技创新团队。安全工程专业以“挑战杯大学生课外科技作品竞赛”、“全国大学生‘节能减排’社会实践与科技竞赛”、“全国高等学校安全科学与工程类专业大学生实践与创新作品大赛”等竞赛为契机，搭建大学生科技创新活动平台，有效地提升学生创新精神和实践能力。
（四）加强学生实践能力的锻炼
实践教学对学生理解和掌握理论知识，培养实践能力和创新精神，提高综合素质都具有不可替代的作用。在人才培养中实践教学环节与其他环节环环相扣，实践教学环节目标的实现关系到其它环节目标的实现以及培养目标的最终实现。湖南科技大学一直十分重视实践教学，对安全工程专业实践教学的建设给予了大力支持。建立企业实习教学基地，聘任企业现场专家为学生实践导师，多次邀请现场专家为本科生开展学术讲座与毕业论文答辩指导，安全工程专业在实践教学体系的建立、实践教学条件的建设、教师实践教学能力的培养与提高、实践教学内容的完善、实践教学的改革等方面不断努力，也在不断发展和进步。
三结语
面临着工程教育专业认证、学科评估、一级博士点申报等各种学科教学工作的要求，湖南科技大学安全工程专业的发展与人才培养模式的建设，必须满足国家经济多元化发展的需求，必须符合“大安全”发展对安全工程人才需求的转变趋势，必须适应企业对大学生需不断提升解决复杂工程问题能力的要求。安全工程专业人才培养模式的探索与改革创新是“跨学科”、“跨专业”的安全工程专业综合性、交叉性、边缘性学科特征的发展的必经之路。
参考文献
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作者:游波 施式亮 刘何清 李润求 鲁义 湖南科技大学 资源环境与安全工程学院单位:
