一、素描为绘画基础，严格按照基本步骤
首先是构图。当我们进行素描考试的时候，考题总是对石膏像或者是人物写生。这两者中一个是静止的，另一个是动态的。在我们为素描绘画打基础的时候对这两者的构图非常重要，构图的技巧牵涉到整个画面效果。这就需要我们将对物体的客观把握与主观研究相结合。在掌握物体的外形同时要更加注重对物体结构的推敲。将对象恰当地展示在图纸上，先进行一个轮廓上的勾勒，才能将对象以和谐舒适的方式展示给别人，从而为下一步的绘画打好基础。
其次是塑造大关系。在教学生进行素描绘画的时候，学生总是会因为物体细节的部分而失去注意力，不去仔细琢磨物体的重点和非重点部分，经常会因此而照顾不全面，将时间浪费在了许多局部上面，对其他部分没有进行很好的刻画，使画面表现的过于凌乱，导致素描作品无法达到整体统一的效果。因此我们在完成了构图这个步骤之后，要比较分析我们的构图，大体上找好它们之间的比例关系等之后，把作品放在稍微远一点的地方，进行再次检验。检验的时候要将整体与局部、在整体前提下的局部与局部、对象与环境比较等进行比较，从而从整体上把握图画的框架，最后在此基础上进行绘画。第四是深入刻画。先从整体开始在从整，再进行局部的刻画，进行局部绘画的时候要一直将局部融入整体之中，要清楚局部是为了整体而服务的，即从整体到整体——局部——更完善的整体。在进行素描绘画的时候，我们可以将调子上的更加有序一些，也可以用手或纸巾等进行涂抹处理，是人物各方面细节刻画得更加逼真。来提高画面的效果。
最后要进行整理完成。素描绘画的最后程序就是要对画面进行调整，以便对画面更加深入的处理。因为物体很多地方已经被进一步的刻画过了，所以这个时候就可能会遇到一些麻烦，比如调子的整体联系会遇到一定程度上的改动，或者有些地方太独立，有些地方太显眼，有些部分却太暗等等，这个时候就要求我们要重新检验第一次画的大调子。在调整大调子问题的时候，从调子，明暗、形体结构、空间、体积、质感、构图等多方面加以概括和加工，或加强或减弱，舍去不必要的细节以突出主要的部分，对相关细节再进行进一步的整理，确保素描图无论是局部还是整体都极为和谐。这样，才能算是完成一个对象的素描。
二、根据考试要求、训练要点，加强素描练习
全国目前都实行了美术联考制度，联考本科分数线成为外省校考的门槛，也成为本省校考的底分，联考就变得十分重要了。在我国现在的素描考试中，有以下几点评分的标准：第一，要在题目的规定范围内进行绘画；第二，对物体的塑造要拿捏准确，并且使其充分表现出自己的特点；第三，清楚结构和体面两者的联系，同时要把它们充分的体现出来；第四，画面调子对比明快，素描关系准确，表现生动，形体刻画深入，画面整体效果较好。在我国最近几年的美术高考中，基础绘画的分数逐渐被国家所重视，有的甚至已经不要求创意而改要求速写。这些都在说明高考对绘画基础的要求很高。为了更好的在美术高考中取得好成绩，老师教学生进行素描学习与练习这项工作是比较重要的，这其中有很多困难需要去克服，比如说联系的时间不是很充裕，提供联系的场所不是很多等等。运用合适并且高校的方法去教导学生，才可以更好的将学生的绘画能力提升上去，从容的应对高考。当学生被要求更高的绘画水平的时候，就需要他们拥有更高的表现技巧与绘画能力了。所以在进行教学的时候，老师要着重运用多种手段来培养学生的表现能力。与此同时老师在安排讲课内容的顺序的时候要设定好教学规划，使教与学更加的具有目的性，一步一步踏踏实实学下去，从易到难，从简到繁的进行素描练习。这样才能加强对素描的练习。
三、以提高自身素养为学习素描的最终目标
现在得美术更加重视综合性，所有的艺术家为了跟上时代的步伐都在不断的充实自己，学习和接受新的事物、新的技巧和新的观点等，对社会也有深入了解，对生活也有自己的独到见解，所以作为新时期的美术人才就应该具备更高的思想道德意识、灵敏的思维、乐观的心胸、开阔的视野和较高的创造力等等，而某些单独的能力强弱已经不太重要了。目前许多学校逐渐将提高学生多方面技能的工作提上日程。但是现在得美术高考制度却没有扭转重视某个单独学科的一次性分数的思想，这会导致在教学的过程中过早分科及其它短期行为不利于素质教育的开展，同时也很难准确判断学生的全面素质和真正的学科水平。就我国目前的发展形势来说，社会需要的不再只是专项技术人才，更多的是要集德、智、体、美为一体的全能型人才，所以在培养学生的时候还要从各方面下手，培养学生全面发展。
如果想提高高考美术成绩，就要从基本做起，因为一个人不可能一口吃成一个胖子，所以作为一个高考素描考试的学生，首先要真正的去理解艺术，爱上艺术，认真把握好素描的基础，严格按照准确方法进行素描练习，并且平日里要结合考试大纲加强训练，培养自己的创新思维和审美能力，提高自身道德素质修养，做一个全面发展的学生，为高考做好准备。
本文作者：张伟东 单位：黑龙江省大庆市肇源县文化馆