演讲稿范文1
一、演讲稿写作的几个技巧
演讲稿最好是自己亲手去写，开始写不好，可以多练几次，熟能生巧。一般来说，写演讲稿有以下几个技巧。
1、先打草稿，定大方向
这是第一步，非常简单。就是先把你要讲的方向定下来，如，你要讲关于“敬业”这个主题，那先把自己在这个方面的特别经历、典型事例、个人感情等罗列出来。这是框架，也是干货，否则，没有这些东西支撑，演讲会很空洞。当然，主题可大可小，但一定要有血有肉，为此，可以多想想自己的经历，以及所见所闻。
2、标题定要抓眼球
不是只有文章有标题党，演讲也有“标题党”，但是要拒绝俗气。那标题如何才能抓眼球？除了标题名字新颖外，要能引起听众的好奇心：为什么这样说，这个怎么理解？比如，某公司内部举办了一场演讲比赛，主题是“服务”，很多人的演讲题目是“如何做好服务工作”“我们该如何服务客户”“服务即责任”，听上去就没有一点新意，或者说，看了这个题目，就不想听他们往下讲了。其中有一个年轻人的题目很特别，叫“最狠的服务，最大的收获”，一听这个题目，大家就来了兴趣，所以他演讲的时候，眼睛都登的大大的：到底是怎么个狠法？其实他的演讲也并不怎么出彩，但这个题目抓人心，所以能吸引听众的注意力。
3、以一个小故事开头
不管是什么样的演讲，不要一上来就噼里啪啦讲一堆大道理，演讲毕竟不是学术报告。最好的方法是，以一个小故事开头，这也是演讲的一个套路。既然是套路，肯定有它合理的地方，以故事开头，代人感非常强，能增加演讲的感染力。你上来就讲，“我今天演讲的题目是……”然后平铺直叙，首先听众的胃口没有哦被吊起来，如果你的演讲又不是特别出彩，接下来，那真是进入了“垃圾时间”。以故事开头，最好是自己切身经历的事情，有自己的体会，有故事体现出来的哲理。以此为索引，进而牵出演讲的主旨，一步步展开自己的演讲。如果实在想不起在自己身上发生过什么特别的故事，也可以编一个小故事。
4、观点要鲜明、独特
讲故事不是目的，讲故事时为了印证自己的观点。有些观点，听众可能不太容易理解，这时借助故事来阐述一下，观点就一目了然了。当然，针对故事的评述，不能太乏味，一定要有较深刻、具体的点评。即你从中发现了什么，明白了什么，有什么感触，或者引发了你怎样的思考，进而做深入的总结或挖掘。观点要鲜明、独特，就是尽可能要追求新、奇、特，少将大家都知道的观点，否则没有新意，也显得俗气。在写演讲稿时，这方面要多坏心思。可以说，这是演讲的精华，也是最能体现演讲者思想、认识水平的地方。
5、体现和观众的互动
演讲，不是一个人唱独角戏。在写演讲稿的时候，除了要构思故事情节、总结观点，还要在和听众互动方面动些心思。如何体现互动呢？在写作时，可以多设计一些疑问句，或是反问句？如“这个问题大家怎么想”，“你们敢说自己没有这种习惯吗”等。当然，也可以根据演讲稿的内容，设计一到两个现场提问：在现场询问观众的不同看法。增加现场的趣味性，让观众更有兴致，使演讲的待人感更强。
6、收尾要简洁有力
在需要结束的时候，要做简洁有力的总结，不要拖泥带水，不要有太多承上启下的过渡。最常见的收尾方式是：对自己的说辞做一个简短的总结，然后加上名人的名言名句，或诗句，或自己撰写的排比句，提出倡议，或是激励，最后是祝福语。与普通写作不同，演讲稿并不要求通篇都字词优美，因为它不需要让听众看到，是需要自己讲出来给大家听。所以它要强调逻辑性、条理性，以及感情和力量的传达。
二、演讲稿具有的三个特点
演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何;了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。演讲稿具有以下三个特点：
演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式它为了能够用思想、感情、事例和理论来打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，它的评论和论辩要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果。比如我们讲八荣八耻的重要性，你就要让大家听了之后，真的觉得八荣八耻挺重要的。
演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要靠口头讲出来的，所以写演讲稿的时候必须以容易说能够讲为前提。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可以；对听讲者来说应该要好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是觉得讲不顺口或听不清楚之处，都应该作修改与调整。演讲是一门艺术。好的演讲会有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟、独到，语言表达要形象、生动，
演讲稿范文2
各位领导、各位同事：
大家下午好！
我演讲的题目是“爱岗敬业，惜岗乐业”。
我想许多平凡岗位上的员工都曾经想过这样一个问题，我是一个平民老百姓，在平凡的岗位上工作，我们能做什么？那些都是领导的事情。如果你这样想那么你就错了，在公司的生产发展过程中，我们虽然只是一名普通员工，但是，你我爱岗敬业的实际行动必将成为公司发展壮大的坚实基础。
怎样才算爱岗，怎样才算敬业呢？
有句口号说得好：不爱岗就会下岗，不敬业就会失业！爱岗敬业说得具体点就是要做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。搞好每一项预算，做好每一次记录，填好每一张报表，算准每一个数据，写好每一篇总结。古人说：不积跬步，无以致千里，不善小事，何以成大器。从我做起，从小事做起，从现在做起，这就是敬业，这就是爱岗！
爱岗敬业，就是要求我们会计人员热爱本职工作，安心本职岗位，忠于职守，尽心尽力，尽职尽责，默默地把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉献给这庄严的选择。这是做好一切工作的出发点，也是会计人员职业道德的首要前提。只有建立了这个出发点和前提，会计人员才能珍惜自己的工作岗位，以积极、健康、求实、高效的态度对待工作。勤奋、努力地钻研业务技术，使自己的知识和技术能适应工作的需要，在实际工作中自觉主动地履行岗位职责。任劳任怨、一丝不苟的完成自己的工作。
作为一名会计人员还要做到诚实守信，就是要求会计人员做老实人，说老实话，办老实事，执业谨慎，信誉至上，不为利益所诱惑，不弄虚作假，不泄露秘密。诚实守信是会计职业道德的一项重要内容，是一切道德的基础和根本。要讲信用、重信用、信守诺言、保守秘密。
随着社会的不断发展，对会计工作人员提出了更高的要求，会计人员要具备终生学习的能力、会计人员也要运用科学发展观，与时俱进，充分认识会计人员的使命感。当前会计工作不断改革，不断创新，计算机技术也迅速发展，使会计人员面对的不再是简单的数据，会计人员的工作量不断增加，责任也很重大，遇到和处理的问题也越来越复杂，在这种状况下，强力要求会计人员具有良好的爱岗敬业精神。正确理解会计工作的多样性、复杂性的服务性。思想上、业务上不断地充实和提高自己。提高自己的职业道德水平，以饱满的热情投入到会计工作中去，充分发挥会计作用，真正把爱岗敬业落到实处。
我们以诚实的职业道德、严谨的工作作风、认真负责的精神对待工作，通过我们勤劳的双手，一张张支票，一摞摞单据，变成了一册册凭证，一本本账簿，一份份会计报表，简单的数字变成跳动的音符，谱写出悦耳动听的财务工作交响曲。在平凡的工作岗位上，忠诚信念、坚韧不拔，让小事成就大事，让普通成就非凡。以我们的热忱和主动：绝不让领导布置的工作在这里耽搁；绝不让需要处理的业务在这里延误；绝不让各种差错在这里发生；绝不让来办事的同志在这里受到冷落；绝不让财政部门的形象在这里受到影响。这就是我们炽热的宣言!
看看今天的公司，从“做好每一天事和做好每一件事”入手、科学决策，精诚团结、精细管理，各项工作都取得了令人瞩目的成绩：生产规模不断扩大，经营效果明显改观，职工收入稳步增长。真正做到了“精诚团结，共创伟业”！
各位领导，各位同事，今天在座的各位都是公司的精英和栋梁，既然生在这个伟大的时代，既然投身这一事业，就应该不负时代的重托，不负事业的期望。再过十年、二十年，当我们回首往事，就会为自己终身奋斗的磨料事业，终生追求的爱岗敬业的奉献精神，感到无比自豪！感到无尚荣光！
谢谢大家，我的演讲完毕！
第二篇
各位同事：大家下午好！我演讲的题目是“爱岗敬业，惜岗乐业”。我想许多平凡岗位上的员工都曾经想过这样一个问题，我是一个平民老百姓，在平凡的岗位上工作，我们能做什么？那些都是领导的事情。如果你这样想那么你就错了，在公司的生产发展过程中，我们虽然只是一名普通员工，但是，你我爱岗敬业的实际行动必将成为公司发展壮大的坚实基础。怎样才算爱岗，怎样才算敬业呢？有句口号说得好：不爱岗就会下岗，不敬业就会失业！爱岗敬业说得具体点就是要做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。搞好每一项预算，做好每一次记录，填好每一张报表，算准每一个数据，写好每一篇总结。古人说：不积跬步，无以致千里，不善小事，何以成大器。从我做起，从小事做起，从现在做起，这就是敬业，这就是爱岗！
中华文明源远流长，中华文化世界传扬。诚信乃中华文明的象征，诚信乃中华文化的脊梁。曾记否，古人的警钟在耳边回响：人无信不立，君子一言，驷马难追，一言九鼎，一诺千金，信义为重，诚信为本。可是在市场经济汹涌浪潮的冲击下，我们的领导干部失去了操守，我们的会计人员经不起诱惑，为了粉饰业绩捞取政治资本，不惜坑害国家人民；为了眼前利益以及满足个人私欲，丧失了做人起码的道德良心，虚假的会计信息满天飞，报表出数字，报表出成绩，什么“厂长成本”什么“经理利润”，一个个象一团团黑色的烟云，严重的污染了我国经济秩序的天空。岂不闻，银广厦、中天勤，让多少股民掉入了财务造假的黑洞；琼民源，郑百文，给国家、企业、个人造成多大的损失，确实令人心痛。
1999年12月，国家财政部公布了对100户经社会审计机构审计的国有企业，1998年度会计报表抽查结果表明；资产不实的有81家，共其虚列资产37.61亿元，所有者权益不实的有83家，共虚列所有者权益26.12亿元，损益不实的有89家，共虚列利润27.47亿元。到了2000年，形势更加严峻，被抽查的159家企业中，资产不实的147家，虚增资产19.48亿元。虚减资产24.75亿元，利润不实的157家，虚增利润14.72亿元，虚减利润19.43亿元。2002年，财政部对保险烟草等行业192户企业以及相关的91户会计师事务所进行了会计信息质量检查，共查出这些企业资产不实115亿元，所有者权益不实24.2亿元，利润不实24.2亿元。一串串数字触目惊心，会计诚信被蚕食的千疮百孔，该醒醒啦，中国！由此前总理朱?基掷地有声：“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账”犹如重锤，敲在每一个从事会计工作者的心中。
当对方开出的就是一张虚假的原始凭证，当单位负责人授意、暗示、胁迫我们造假的时候，当会计准则与会计制度存在矛盾的时候，当单位利益与国家、公众利益发生冲突的时候，作为会计人员，我们也要在社会中生存，一方是衣、食、住、行，一方是职业道德标准，我们可能无所适从，由此会计诚信需要整个社会的支撑。
我们的经济管理体制、产权归属、政企关系需要尽快明确界定；政府应转变观念和职能，为社会提供优质服务，铲除腐败滋生的土壤。我们的法律体系需要完善和健全；我们的法治环境和道德环境需要改善；我们的执法和监督部门需要充实壮大，认真履行职责，再显共和国国?的光芒；我们的职业道德体系需要建设和宣传，会计管理体制需要吐故纳新，顺应时代的发展。
在加入WTO之际，我们的社会发生了一系列深刻的变革，市场经济的建立，国有、集体、个体、外资各种经济体制并行，人们的思想意识、价值观念都在随之变化，时期愚民式的道德体系被推翻了，新的道德体系尚未形成，一些人们在追求物质利益的同时，个人主义、利己主义、拜金主义、享乐主义膨胀，传统的美德被扭曲，严肃的法律被践踏，因此重树信仰、重树社会风尚，给会计人员营造一个良好的社会环境，已迫在眉睫，刻不容缓。我们每一个会计人员应牢固树立会计诚信的思想，爱岗敬业，任劳任怨，廉洁奉公，不贪不占，实事求是，信誉至上，尽职尽责，遵守职业道德规范。同时要不断提高自身的业务素质，及时补充新知识，新技能，新观念，用良好的会计职业道德和会计执业操守，报效国家；用精湛的会计技术和会计技能，奉献社会；用真实有效的会计信息和严谨周到的工作热忱，服务人民。
我们肩负着维护经济秩序的责任，我们书写着市场经济的繁荣，我们是决策者的参谋，我们是投资者的向导，我们的工作关系着千家万户的利益，影响着国家走向强盛的航向。不要小看每一个小数点，也不要小看每一张简单的凭证，那里凝结着我们的精神力量，那里凝结着我们的道德修养。有多少刚直不阿的会计树起了形象，有多少业务过硬的会计被誉为榜样。河北省邢台市公共交通公司财务总监常兴玫，采取负债经营，充分发挥财务杠杆的作用，抓住市场，把握机遇，成本逐层分解，落实到单车个人，记账算账，内部打分，推行“内部银行”“栋号包干”“分级核算，统一监控”，使该企业每年的综合经济效益以25%的速度增长；山东某县建委的财务科郑科长，身残志坚，刻苦钻研，被誉为建委系统的“铁算盘”；又如某大学会计学院的院长，从一个越剧迷走向会计讲坛，她学一行，爱一行，钻一行，很快在我国会计研究领域成就斐然。
同志们，让我们每一个会计人员行动起来吧，共同用诚信浇铸共和国大厦的辉煌，用诚信鼓起共和国前进的风帆。绝不让虚假的会计信息，扰乱了决策者的判断；绝不让虚假的会计信息，侵吞了国有资产；绝不让虚假的会计信息，蒙蔽了掌舵者的目光；绝不让虚假的会计信息，折断了市场经济起飞的翅膀。
第三篇
各位领导，各位来宾：
大家好!
我来自县信用联社，今天我演讲的题目是《会计的基本职业道德--------不做假帐》
金融业,是个高风险的行业，而我们行业经营成果是通过会计报表和其他会计资料反映出来的。如果会计资料失真，将无法真实准确反映企业经营状况，使领导者无法正确决策，最终将导致经营风险，严重干扰正常的社会经济秩序，损害国家和社会公众利益。
在这次市人行组织我市银行机构会计工作开展“遵规章、讲诚信”活动中，我首先想到的就是朱容基总理为上海国家会计学院所题的校训，“不做假帐”四个字。朱总理是绝少题字的人，但他却为上海会计学院题了这四个字。这看似一句很普通的大实话，然而仔细体味，却寓意深刻，一方面反映了当前会计造假已成一种较为普遍的现象，并引起中央领导的高度重视;另一方面表达了全社会要求会计人员不做假帐的强烈愿望。
前段时间，美国以“安然”公司为代表的假帐丑闻，导致很多公司破产，数万名职工失业，很多老人失去了养老金，政府信誉受到损害。在我们国内，也有红光实业，黎明服饰，银广厦等做假帐的典型案例。而在我们信用社，前些年的不少案件都与假帐有关，这主要在于我们的工作人员没有遵规章，忽视讲诚信的结果。与之相反，在我们的现实生活中，一些讲诚信的企业，通过讲诚信促进了经营大发展，比如园林工程公司，由于讲诚信，金融部门愿意为其服务建设单位愿意和其发生业务，公司由小到大，由弱变强。
“遵规章”就是遵守国家法律法规，会计准则，内控制度;说到“讲诚信”，信者，言之实也!“讲诚信”就是恪守承诺，说实话，办实事。当前，我们信用社正在风风火火开展“农村信用工程”，在各部门支持下我们创建了更多的信用农户、信用村组、信用乡镇，从而大力推广我们的农户小额信用贷款，在为农民弟兄的生产发展提供动力的同时也为我们寻找到了新的效益增长点。这一活动一方面要求他人讲诚信;另一方面也是信用社对自身讲究诚信的一种承诺。原创文章，尽在网络络.com网。
演讲稿范文3
1高山生姜栽培要点
1.1种植前准备。①栽培地选择宜选择地势较高、土层深厚、有机质丰富、排灌方便、近3年未种植过生姜和豇豆的地块。②种苗选择应选择适合浙西地区高山气候、产量高、抗病性好、生育期适中的浙江本地品种，如红爪姜等。③整地作畦667m2施腐熟有机肥4000kg+N-P-K含量为16-16-16的三元复合肥50kg，均匀撒施后耕翻30cm，然后整成畦宽120cm、沟宽30cm、畦高20cm的栽培畦。④催芽育苗熏姜催芽，种姜先用1%波尔多液浸种20min消毒，晾干后摆放在铺有稻草的熏姜灶上，姜头方向朝内，层层叠放，再用柴草的热烟加温，温度控制在25℃，催芽35~40天，待姜芽长至1cm时，每块留1~2个长势强的壮芽，抹去多余的姜芽。
1.2栽种。栽种在海拔500～800m的高山，生姜宜选择在5月上旬定植。定植时按畦种2行，行距75cm、株距25cm，667m2栽3500株。
1.3田间管理。①水分管理生姜根系很浅，既不耐干旱，又不耐水涝，因此要视姜苗生长和天气情况合理浇水。一般情况下，出苗率达到70%时开始浇第一水。幼苗期植株较小，且根系不发达，宜小水勤浇。旺盛生长期植株生长最快，对水分的需求量大，一般每5～7天灌水1次。注意梅雨期雨水增多，要及时排水排涝。②养分管理生姜生长期较长，极耐肥。在施足基肥的情况下，应适时适量追肥。发芽期生姜主要依靠自身养分生长，一般无需追肥。幼苗期植株需肥量不大但生长时间长，宜在苗高30cm左右并具有1～2个分枝时施1次壮苗肥，每667m2用碳酸氢铵10kg+过磷酸钙10kg对水穴施。8月初植株进入生长旺盛期，每667m2用N-P-K含量为16-16-16的三元复合肥15～20kg对水穴施。9月中下旬是高山生姜地下根茎迅速膨大期，每667m2用含量为16-16-16的三元复合肥15kg+尿素10kg对水穴施作膨大肥。③病虫害防治高山生姜主要病虫害有姜瘟病、姜斑点病、姜螟等。姜瘟病为细菌性病害，发病初期可用20%噻森铜悬浮剂500倍液，每7～10天灌根防治1次，当田间发现病株后，应及时拔除中心病株，并挖出带菌土壤，撒施生石灰消毒。姜斑点病发生时，可于发病初期叶面喷施20%噻菌铜悬浮剂1000倍液，每隔7～10天喷1次，连喷2～3次。当见到姜螟幼虫钻蛀咬食时，应叶面喷施20%氯虫苯甲酰胺悬浮剂5000倍液、5%甲维盐乳油1500倍液或2.5%氯氟氰菊酯乳油5000倍液等，注意交替轮换用药。
1.4采收。10月下旬至11月待高山生姜地上部开始枯黄，根茎充分膨大时挖采，霜冻前应采收完毕。
2高山豇豆栽培要点
2.1品种选择。宜选择商品性好、抗病性强、高产优质、耐高温的中熟品种，如之豇106等。
2.2播种时间。为充分发挥豇豆对生姜的遮荫作用，在提前整好栽培畦的前提下，豇豆可选择在生姜定植前10天至定植后3天内任意时间段播种。采用种子直播方式，掌握在每畦中间，即生姜种植行的中间直播1行豇豆，株距15cm，667m2栽3000穴，每穴播种3粒，4片真叶期前间苗定苗，每667m2不少于6000株。
2.3田间管理。①搭架引蔓当主蔓长至5～6片叶时及时搭架，此时在每株豇豆边插入1根2m长的竹竿，考虑到本技术栽培只搭“一”字形长架，抗风抗倒能力较差，所以竹竿要尽可能地插深些，并在距地面1.3m处用长竹竿作横向固定杆，另还需每间隔5～6m在横向固定杆上搭一个加强辅助型“人”字架，以进一步确保豇豆架的稳固性。引蔓宜选择在晴天的下午进行，注意引蔓要均匀，以利于通风透光。②植株调整由于是单行宽幅种植，加之豇豆是深根性蔬菜和生姜前期生长缓慢的因素，豇豆在生长过程中的光、温、水、肥等栽培条件均十分适宜，因而要不同于其他常规栽培，一般可视品种特性在管理过程中针对性地采用整枝、抹芽、摘心等措施。③水肥管理坐荚前以控水为主，适当蹲苗，以促进发根和茎叶稳步健壮生长。第一花穗坐荚后开始追肥浇水，每667m2用尿素5kg或硫酸铵10kg冲水浇施。旺采期每667m2用N-P-K含量为16-16-16的三元复合肥20kg或尿素20kg，分多次交替施用，一般间隔5～7天施1次。④病虫防治高山豇豆病害主要有病毒病、白粉病、锈病等，虫害主要有豆荚螟、豆野螟、豆蚜、美洲斑潜蝇等[2]。病毒病防治关键是要及时治蚜，初发时可用2%宁南霉素水剂200倍液或20%吗胍·乙酸铜可湿性粉剂500倍液防治。白粉病在发病初期选用4%四氯醚唑水乳剂500倍液或36%硝苯菌酯乳油1000倍液防治。锈病发病初期选用10%苯醚甲环唑可湿性粉剂1000倍液防治。豆荚螟、豆野螟可用15%茚虫威悬浮剂4000倍液或5%氯虫苯甲酰胺胶悬剂1000倍液，10：00前或傍晚喷雾防治，重点喷施植株花蕾、嫩荚和落地花。豆蚜防治应及早用药，将其控制在点片发生阶段，药剂可用99%矿物油乳油100倍液或22.4%螺虫乙酯悬浮剂1500倍液。美州斑潜蝇防治可选用30%灭蝇胺可湿性粉剂900倍液或25%乙基多杀菌素水分散粒剂5000倍液。
2.4及时采收。当高山豇豆荚条粗细均匀、荚面豆粒处不鼓起、达到商品荚上市标准时，立即采收。如采收过晚，不仅影响豇豆炒食风味，而且还影响下批嫩荚生长。一般盛收期应每天采收1次，后期可隔天采收1次。
2.5采后管理。因为生姜与豇豆不是同科作物，所以当豇豆采收结束后，在尽量不拔动豇豆根系的前提下（因为拔动豇豆根系会影响到生姜的根系，进而影响生姜生长），及时放倒竹竿，连同豇豆残株一起铺放在生姜的栽培行间，当作高山生姜的天然覆盖材料直至生姜采收。如采收后豇豆病害严重，则放倒前针对性喷1次对应农药，或用50%百菌清广谱杀菌剂统防1次，以降低田间病菌基数。
参考文献
[1]张振贤.蔬菜栽培学[M].北京：中国农业大学出版社，2003：420，452.
演讲稿范文4
1高山生姜栽培要点
1.1种植前准备。①栽培地选择宜选择地势较高、土层深厚、有机质丰富、排灌方便、近3年未种植过生姜和豇豆的地块。②种苗选择应选择适合浙西地区高山气候、产量高、抗病性好、生育期适中的浙江本地品种，如红爪姜等。③整地作畦667m2施腐熟有机肥4000kg+N-P-K含量为16-16-16的三元复合肥50kg，均匀撒施后耕翻30cm，然后整成畦宽120cm、沟宽30cm、畦高20cm的栽培畦。④催芽育苗熏姜催芽，种姜先用1%波尔多液浸种20min消毒，晾干后摆放在铺有稻草的熏姜灶上，姜头方向朝内，层层叠放，再用柴草的热烟加温，温度控制在25℃，催芽35~40天，待姜芽长至1cm时，每块留1~2个长势强的壮芽，抹去多余的姜芽。
1.2栽种。栽种在海拔500～800m的高山，生姜宜选择在5月上旬定植。定植时按畦种2行，行距75cm、株距25cm，667m2栽3500株。
1.3田间管理。①水分管理生姜根系很浅，既不耐干旱，又不耐水涝，因此要视姜苗生长和天气情况合理浇水。一般情况下，出苗率达到70%时开始浇第一水。幼苗期植株较小，且根系不发达，宜小水勤浇。旺盛生长期植株生长最快，对水分的需求量大，一般每5～7天灌水1次。注意梅雨期雨水增多，要及时排水排涝。②养分管理生姜生长期较长，极耐肥。在施足基肥的情况下，应适时适量追肥。发芽期生姜主要依靠自身养分生长，一般无需追肥。幼苗期植株需肥量不大但生长时间长，宜在苗高30cm左右并具有1～2个分枝时施1次壮苗肥，每667m2用碳酸氢铵10kg+过磷酸钙10kg对水穴施。8月初植株进入生长旺盛期，每667m2用N-P-K含量为16-16-16的三元复合肥15～20kg对水穴施。9月中下旬是高山生姜地下根茎迅速膨大期，每667m2用含量为16-16-16的三元复合肥15kg+尿素10kg对水穴施作膨大肥。③病虫害防治高山生姜主要病虫害有姜瘟病、姜斑点病、姜螟等。姜瘟病为细菌性病害，发病初期可用20%噻森铜悬浮剂500倍液，每7～10天灌根防治1次，当田间发现病株后，应及时拔除中心病株，并挖出带菌土壤，撒施生石灰消毒。姜斑点病发生时，可于发病初期叶面喷施20%噻菌铜悬浮剂1000倍液，每隔7～10天喷1次，连喷2～3次。当见到姜螟幼虫钻蛀咬食时，应叶面喷施20%氯虫苯甲酰胺悬浮剂5000倍液、5%甲维盐乳油1500倍液或2.5%氯氟氰菊酯乳油5000倍液等，注意交替轮换用药。
1.4采收。10月下旬至11月待高山生姜地上部开始枯黄，根茎充分膨大时挖采，霜冻前应采收完毕。
2高山豇豆栽培要点
2.1品种选择。宜选择商品性好、抗病性强、高产优质、耐高温的中熟品种，如之豇106等。
2.2播种时间。为充分发挥豇豆对生姜的遮荫作用，在提前整好栽培畦的前提下，豇豆可选择在生姜定植前10天至定植后3天内任意时间段播种。采用种子直播方式，掌握在每畦中间，即生姜种植行的中间直播1行豇豆，株距15cm，667m2栽3000穴，每穴播种3粒，4片真叶期前间苗定苗，每667m2不少于6000株。
2.3田间管理。①搭架引蔓当主蔓长至5～6片叶时及时搭架，此时在每株豇豆边插入1根2m长的竹竿，考虑到本技术栽培只搭“一”字形长架，抗风抗倒能力较差，所以竹竿要尽可能地插深些，并在距地面1.3m处用长竹竿作横向固定杆，另还需每间隔5～6m在横向固定杆上搭一个加强辅助型“人”字架，以进一步确保豇豆架的稳固性。引蔓宜选择在晴天的下午进行，注意引蔓要均匀，以利于通风透光。②植株调整由于是单行宽幅种植，加之豇豆是深根性蔬菜和生姜前期生长缓慢的因素，豇豆在生长过程中的光、温、水、肥等栽培条件均十分适宜，因而要不同于其他常规栽培，一般可视品种特性在管理过程中针对性地采用整枝、抹芽、摘心等措施。③水肥管理坐荚前以控水为主，适当蹲苗，以促进发根和茎叶稳步健壮生长。第一花穗坐荚后开始追肥浇水，每667m2用尿素5kg或硫酸铵10kg冲水浇施。旺采期每667m2用N-P-K含量为16-16-16的三元复合肥20kg或尿素20kg，分多次交替施用，一般间隔5～7天施1次。④病虫防治高山豇豆病害主要有病毒病、白粉病、锈病等，虫害主要有豆荚螟、豆野螟、豆蚜、美洲斑潜蝇等[2]。病毒病防治关键是要及时治蚜，初发时可用2%宁南霉素水剂200倍液或20%吗胍·乙酸铜可湿性粉剂500倍液防治。白粉病在发病初期选用4%四氯醚唑水乳剂500倍液或36%硝苯菌酯乳油1000倍液防治。锈病发病初期选用10%苯醚甲环唑可湿性粉剂1000倍液防治。豆荚螟、豆野螟可用15%茚虫威悬浮剂4000倍液或5%氯虫苯甲酰胺胶悬剂1000倍液，10：00前或傍晚喷雾防治，重点喷施植株花蕾、嫩荚和落地花。豆蚜防治应及早用药，将其控制在点片发生阶段，药剂可用99%矿物油乳油100倍液或22.4%螺虫乙酯悬浮剂1500倍液。美州斑潜蝇防治可选用30%灭蝇胺可湿性粉剂900倍液或25%乙基多杀菌素水分散粒剂5000倍液。
2.4及时采收。当高山豇豆荚条粗细均匀、荚面豆粒处不鼓起、达到商品荚上市标准时，立即采收。如采收过晚，不仅影响豇豆炒食风味，而且还影响下批嫩荚生长。一般盛收期应每天采收1次，后期可隔天采收1次。
2.5采后管理。因为生姜与豇豆不是同科作物，所以当豇豆采收结束后，在尽量不拔动豇豆根系的前提下（因为拔动豇豆根系会影响到生姜的根系，进而影响生姜生长），及时放倒竹竿，连同豇豆残株一起铺放在生姜的栽培行间，当作高山生姜的天然覆盖材料直至生姜采收。如采收后豇豆病害严重，则放倒前针对性喷1次对应农药，或用50%百菌清广谱杀菌剂统防1次，以降低田间病菌基数。
参考文献
[1]张振贤.蔬菜栽培学[M].北京：中国农业大学出版社，2003：420，452.
演讲稿范文5
关键词：数值模拟；加宽路基；差异沉降；影响因素
我国早期已经建成使用的高速公路中，由于受建设时期的社会经济条件、技术水平及建设思想的制约，大部分是双向四车道，部分枢纽互通匝道为单向单车道。随着我国经济的迅速发展，早期建成的高速公路已不能完全满足当今交通量发展需求，交通阻塞严重，交通量饱和。因此高速公路改扩建已成为公路建设中的重要工作之一，而中高速公路加宽时新老路基差异沉降就是面临最重要的问题之一[1-2]。通常采用数值模拟、土工模型试验及现场试验的方法对新旧路基差异沉降特性进行研究，依靠这些方法，国内外学者取得了丰硕的成果。钱劲松等[3]采用数值模拟的方法研究分析拓宽方式及宽度、路基高度等一些重要影响因素对新旧路基差异沉降的影响，并根据所研究的问题给出了合理的解决措施。滕海生[4]运用PLAXIS有限元软件对旧路加宽施工过程中台阶的开挖方案进行数值模拟分析，计算各种开挖方案下新旧路基的差异沉降，提出合理的施工方案。在前人的研究成果之上，笔者依托湖南长株高速公路改扩建工程，借助有限元软件，建立数值分析模型。通过对不同的加宽宽度、填筑高度、路基模量和地基模量等因素的考虑，研究新旧路基在施工过程中变形特性，同时研究加宽路基填筑对旧路基应力和应变特性影响。以期对现场试验成果进行补充和完善。
1工程概况
1.1依托工程。研究依托湖南长株高速公路改扩建项目，长株高速（S21）公路全长41.574公里，全线呈南北走向，主线采用四车道高速公路标准建设，起于长沙县黄花镇，止于与醴潭高速公路相交的龙头铺互通，株洲连接线止于株洲电机厂西北。项目地理位置示意图如图1所示。
1.2地质情况。拟建路线主要穿越冲积洪积平原地貌单元区、剥蚀堆积山间平原地貌单元区及剥蚀丘陵及其边缘地貌单元区，沿线地形总体较平缓，第四系覆盖层厚度不均，下伏岩层主要为砂岩、泥岩及燕山期侵入脉岩等，地质情况较复杂。沿线路基的加宽方式有单侧分离式、单侧加宽式、双侧加宽式，地基处理方式主要是强夯处理，部分采用水泥搅拌桩处理。
2有限元模型建立
本节借助midas有限元数值模拟软件，通过改变加宽宽度和填筑高度，研究新旧路基在施工过程中变形特性。
2.1计算模型建立。本章数值模拟选取一个基本工况，并形成5种对比方案，每种对比方案中包含基本工况在内共有5种工况。在基本工况的模型中，地基土由3种土层组成，如图2所示。
2.2边界条件。计算模型近似为半空间无限体，模型底部边界采用xy双向位移约束，侧边界采用法向位移约束，施加重力荷载和施加均布荷载。
2.3本构模型及计算参数。老路基、新路基以及地基土均视为服从Mohr-Coulomb屈服准则的理想弹塑性材料。根据地勘及设计资料材料参数见表1。
3差异沉降影响因素
3.1不同填筑高度对差异沉降的影响。由于高速公路改扩建工程受地形高低变化的影响，不同断面会出现不同的填挖高度，不同高度的路堤在重力荷载的作用下，产生的变形是不同的。因此，路堤高度是影响路堤及地基变形的最直接的因素，就路基填土高度对新旧路基结合处差异沉降影响的研究是有必要的。对路基填土高度分别选取5.0m、7.0m、9.0m、11.0m和13.0m等几种情况进行有限元数值模拟分析，分别计算各种情况下拓宽路基顶面各点的最终沉降，并绘制成沉降曲线。在计算中仍然以半幅路基为研究对象，新路基加宽宽度为3.5m，位移云图如图3所示，计算对比结果如图4、图5所示。从图4和图5中可以看出，拓宽路基不均匀沉降随着路基填土高度的增加而增大，旧路中心的附加沉降越大。即新路基的最大沉降量和新旧路基结合处差异沉降都随着加宽宽度的增加而逐渐的增大。同时可以看出，路基填土高度越小，拓宽路基顶面沉降曲线越接近“～”形。这是因为，填土高度越小，新路基对旧路基的影响越小，从而旧路基的附加沉降变形就越小，所以沉降曲线前段的变化比较平缓；且当填土高度小时旧路基对新路基的沉降影响作用也较小，所以沉降曲线后段的变化也比较平缓。综上，随着路基高度的增加差异沉降和表面水平位移也逐渐的增加，且路基填土高度越小，加宽路基顶面沉降曲线就越接近“～”形。因此，在满足路基得最小填土高度前提下，控制路基填土高度可以有效减小差异沉降。
3.2不同加宽宽度对差异沉降的影响。对两侧加宽方式进行考虑，由于路基呈对称结构，取一半路基计算，每侧的加宽宽度选取分别为2.5m、3.0m、3.5m、4.0m和5.0m时对拓宽路基的影响。路基高度选为7m，新旧路路基边坡都为1：1.5时，其位移云图如图6所示，并将不同加宽宽度的计算结果做如下对比分析，计算结果如图7、图8所示。由图7和图8可以看出，随着加宽宽度的增加，加宽路基不均匀沉降越大，旧路中心附加沉降逐渐变大。即新路基的最大沉降量和新旧路基差异沉降都随着加宽宽度的增加而逐渐的增大，且新旧路基结合处差异沉降增大较为明显。
4结论
4.1从沉降、水平位移和应力方面全面分析了拓宽路基差异沉降特性，拓宽路基的差异沉降曲线（取半幅）呈“～”形，在旧路基中心沉降最小，新路基路肩附近沉降最大，具体位置在新路基形心位置左右。
4.2在填筑高度、路基参数和地基条件一致时，新路基的最大沉降量和新旧路基差异沉降都随着加宽宽度的增加而逐渐的增大，且新旧路基结合处差异沉降增大较为明显。加宽路基宽度为2.5m时，路基顶面沉降最大15.18mm，最大差异沉降为4.73mm；加宽路基宽度为5.0m时，路基顶面最大沉降达到2.66mm，最大差异沉降为3.99mm。因此，在满足路基最小拓宽宽度的情况下，控制路基宽度可以有效减小差异沉降。
参考文献
[1]端木瑾,陈锐,戴卓志.水官高速扩建工程边坡设计的综合分析[J].公路工程,2014,39(02):13-15+26.
[2]王建强,杨云峰,习江鹏,郗恩崇.高速公路改扩建时机决策方法[J].交通运输工程学报,2010,10(01):106-111.
[3]钱劲松,孙力彤,管旭日.老路拓宽差异沉降计算的研究[J].兰州铁道学院学报,2003,22(4):91-95.
演讲稿范文6
1种植季节安排
生姜一般4月上中旬定植，11月中旬采收，霜冻前采收结束。分葱5月上旬至6月上旬分苗定植，气温升高时正好为生姜遮阳，有利于生姜生长，起到优势互补的作用，9～10月可采收上市。
2生姜栽培技术要点
2.1姜种选择
生姜品种为当地主栽品种小黄姜。选择丰满、颜色鲜亮、没有病虫害的姜块作为姜种。
2.2姜种处理
于3月上旬播种前从贮藏窖内取出姜种，去除姜块上的泥土并选择晴天在温和的阳光下晒姜1～2d（天），室内困姜2～3d（天），一般晒姜、困姜2～3次，至姜种表面略微发白时为宜。为预防姜瘟病，降低发病率，可用3%中生菌素可湿性粉剂5000倍液，或50%多菌灵可湿性粉剂500～600倍液，或90%新植霉素可溶性粉剂1000倍液浸种10min（分），以消毒杀菌。采用阳畦催芽，催芽温度为22～26℃，湿度70%～80%。催芽20d（天）左右，幼芽长到1～2cm时取出姜种备用。把已催芽的大姜块切成50～75g的小块，每个小块上保留1个短且壮的芽，姜种切口处可蘸取石灰或新鲜草木灰进行消毒。
2.3整地施基肥
生姜根系不发达，且易发生姜瘟病，宜选择土壤疏松肥沃、富含有机质、保肥保水能力强的地块种植。冬季翻地时，结合深耕施足底肥。每667m2施充分腐熟的有机肥5500～7000kg、草木灰20～30kg、硫酸钾型复合肥（N-P-K为15-15-15）30～40kg，深翻后耙平做畦。生姜采用平畦种植，畦宽60cm，畦埂宽20cm、高20cm。
2.4播种
生姜一般在终霜期后、气温稳定在16℃以上时选晴天播种，每条畦种植两行，行距40cm，株距20cm，开浅沟将姜种整齐平放，姜芽朝上，覆细土4～5cm厚，覆土后浇小水。
2.5肥水管理
生姜对磷肥、氮肥及钾肥需求量较大，特别是对钾肥需求量最大。因此，在施入足量基肥的同时，适当追施钾肥或硫酸钾型复合肥。6月上旬在姜苗高20～30cm时进行追肥，一般每667m2施尿素20kg、硫酸钾25kg。生长旺盛期每667m2可施尿素35kg、硫酸钾55kg，每隔20d（天）追肥1次。一般种姜出苗之前不用浇水，在70%的姜苗出土以后再浇水，从出苗到收获之前，应保持田间土壤湿润，保证土壤表面不发白。
2.6中耕培土
生姜根系较浅，多数分布在土壤表层，因此栽培过程中需要浅中耕2次，培土2～3次，以促进生姜快速生根。一般培土可结合追肥同时进行。
2.7病虫害综合防治
生姜病害主要有姜瘟病、枯萎病等；虫害主要有根结线虫和姜螟。病虫害防治以“预防为主，综合防治”为原则，采用物理防治、农业防治及化学防治等方法。防治姜瘟病可实行轮作换茬、土壤消毒、选用无病姜种等预防方法。姜瘟病发病初期用铁锹将病株连根拔除，将病株及泥土带出田间，并将少量生石灰撒施在病株周围；还可用46%氢氧化铜水分散粒剂1500倍液，或3%中生菌素可湿性粉剂1000～1200倍液，或20%噻菌铜悬浮剂1000～1500倍液防治。枯萎病发病初期，可用5%丙烯酸·恶霉·甲霜水剂800～1000倍液，或70%恶霉灵可湿性粉剂2000倍液喷施，或用3%恶霉·甲霜灵水剂600～800倍液灌根防治。视病情每隔7～10d（天）防治1次，连续防治2～3次。根结线虫可用1.8%阿维菌素乳油2000倍液灌根防治。姜螟幼虫可在3龄前用20%氯虫苯甲酰胺悬浮剂2000倍液，或10%多杀霉素悬浮剂1000倍液喷雾防治。
2.8适时采收
鲜姜和姜种一般在霜冻来临之前、充分老熟后采收。选晴天挖收，保留2cm左右的茎秆，趁湿入窖，不需晾晒。霜冻前采收结束，以防受冻腐烂。
3分葱栽培技术要点
3.1种苗准备
分葱品种为当地农家品种黄香葱，抗病、抗逆、商品性好。分葱采取无性分株繁殖，在上一季分葱采收时，选择分蘖能力强、长势健壮、无病虫害的植株作为种苗。
3.2培育壮苗
分葱于12月上旬至翌年1月上旬在露地进行繁苗，一般正常生长140～150d（天）后，气温稳定在20℃左右时进行分苗移栽。移栽前先分株，将老株从大田挖起，放置数天后定植。壮苗标准：株高20cm，具有5～6片绿叶，葱白粗1cm以上，移栽时剪除老叶、黄叶和部分根须。
3.3定植
分葱套种在生姜田的畦埂上，于5月上旬至6月上旬进行定植。每条畦埂定植1行分葱，行距40cm，株距20cm，每穴2～3株。
3.4肥水管理
分葱定植后可结合生姜生长期的肥水管理，保证各个时期的肥水需求，考虑到分葱争肥争水，在5月下旬追施定苗肥，每667m2施有机肥2500～3500kg，或尿素20kg。由于分葱根系入土浅，不耐旱、不耐涝，应根据天气情况适时浇水和排水。
3.5除草
分葱的田间管理和生姜相同。由于是套种模式，种植密度较高，建议人工除草2～3次。除草过程应缓慢进行，避免损伤分葱的葱白和根系。
3.6病虫害防治
分葱病害主要有霜霉病和紫斑病。霜霉病发病初期可用75%百菌清可湿性粉剂600倍液，或58%甲霜灵·锰锌可溶性粉剂500倍液，或70%代森锰锌可湿性粉剂500倍液，或64%杀毒矾可湿性粉剂500倍液，或70%乙铝·锰锌可湿性粉剂500倍液，或60%乙膦铝可湿性粉剂500倍液喷施。紫斑病可用2.5%咯菌腈悬浮种衣剂1000倍液或50%啶酰菌胺水分散粒剂1500倍液防治。以上病害每隔5～7d（天）防治1次，连续防治2～3次，以后可根据病情进行喷药。虫害主要有葱地种蝇幼虫、地蛆、蓟马等。可用10%溴氰虫酰胺可分散油悬浮剂2500～3000倍液，或25%噻虫嗪水分散粒剂2000倍液，或5%吡虫啉乳油1200～2000倍液进行防治，注意药剂交替使用和混用。
3.7采收
演讲稿范文7
［关键词］钢琴教学;边疆高校;音乐师范专业
我国少数民族多分布在边疆地区，自古以来，边疆地区在政治上、国防上、经济上和对外关系上都占有非常重要的地位。边疆地区的高校不仅是边疆高级人才的主要输出地，同时也肩负着继承民族文化的重要使命，因此，边疆高等教育在我国教育界占有着特殊的地位，一直备受社会、国家的高度关注。与发达地区相比，由于边疆地区地处偏远，经济社会发展相对滞后，所以，艺术教育人才比较匮乏，特别是边疆少数民族地区的中小学音乐教师的配比不足，严重影响到当地的音乐教育和艺术素质教育的全面发展。音乐师范专业的学生需要掌握一定程度的钢琴弹奏、声乐演唱、基础音乐理论的知识及课堂教学组织的能力，而边疆地区高校音乐师范专业的学生来自不同的民族地区，一些民族地区音乐教育的普及程度和学生的音乐素质相对较低，特别在近年高校扩招的形势下，很多音乐师范专业的学生通过扩招的方式被录取进来，这也间接地成为边疆地区高校音乐师范专业的生源水平良莠不齐和质量普遍不高的部分原因。
一、边疆高校音乐师范专业的钢琴教学现状
钢琴课在音乐师范专业中既是一门基础课又是专业课，同时也关系到钢琴即兴伴奏、钢琴弹唱能力及其他音乐素质的发展，因此，在音乐师范专业中一直被列为必修的专业课程。
(一)课堂教学内容
教学内容基本沿用传统教学内容，涵盖练习曲、复调、奏鸣曲、乐曲。将基本钢琴演奏技术作为主要的教学重点，以车尔尼系列教材为主，其他各时期、各风格、各体裁的作品为辅。
(二)课堂教学组织形式
授课学期根据专业的主修方向分为4至8学期不等，每周一次课。教学采取“一对多”的钢琴小组课形式或数码钢琴集体课的整班授课形式。少数学校根据音乐师范专业的主修方向或对专业程度较高的学生开设了“一对一”的个别小课。
(三)课堂教学方法和程序
教学方法以讲授、示范为主，欣赏法、讨论法、练习法、实践法为辅。课堂教学以教师为主导。授课程序采用检查作业、纠正错误、作品指导、布置作业四个步骤。
(四)考试内容和教学评价
钢琴考试按学期的不同分别以练习曲、复调、奏鸣曲、乐曲作为体裁要求，包含巴洛克、古典、浪漫时期及中国风格的作品。学期考核的程度标准基本参照国内社会钢琴业余考级的等级设定，考核成绩分为平日成绩和期末成绩两个部分，综合两部分的占比得出学期最终成绩(有的学校也会将期中考试纳入综合成绩)。平日成绩在总成绩中占比较少，由任课教师根据学生出勤、回课质量和练习质量打分;期末现场考试成绩在总成绩中占比较大，为其他几项判分后得出的平均分。
二、边疆高校音乐师范专业中钢琴教学存在的问题
(一)教学程度盲目拔高
目前边疆高校音乐师范专业的钢琴教学大纲、教学模式基本参照国内其他音乐院校或其他综合大学的音乐师范专业，以专业定级标准评定学生成绩和教学质量。因为生源水平参差和学生自身能力的差距，一些学生难以达到考核要求，这造成了一些学生将通过考试为学习目标，不得不选择一些不适合自己能力范围的曲目，虽然曲目难度达标但实际演奏水平并未达到专业定级标准，而教师为了完成教学任务也采取“睁一只眼闭一只眼”的态度。这种拔苗助长式的教学违反了钢琴教学规律，不利于学生专业的发展，严重地影响了教学质量。
(二)教学内容单调
边疆高校音乐师范专业钢琴课的教学一般以“一对多”和集体课形式为主，这两种授课方式要求一节课内的教学内容、教学进度及教材的选用必须同步，教学内容主要围绕学生普遍存在的问题进行讲解、示范，没有办法针对每个学生个体差异进行专业上的及时指导。这在一定程度上制约了教学质量和教学进度。
(三)教材选用单一
边疆高校音乐师范专业在钢琴教材的选用和作品选曲上更多的是参考西方钢琴教材体系和西方各时期风格，对中国作品特别是民族风格作品涉及较少。除此外，按照小组课和集体课作业保持一致的规则，教师在布置作业时，首先要考虑大部分学生对演奏技巧的掌握情况，其次才会考虑到作品风格的问题。这就造成了钢琴教材和作业选曲面缩小和相对单一的状况。
(四)学生缺乏学习动力
边疆高校音乐师范专业的学生在入学时的钢琴程度普遍偏低，“零基础”进校的学生占了很大比重。由于成人手指能力的局限性，钢琴学习对他们而言本身就存在一定的难度，课堂教学内容的单一和“填鸭式”的教学方式只能是“逼”着学生在学，无法激发学生学习的积极性。还有一部分学生虽然很努力但因各方面的能力有限，难以跟上小组或集体授课的进度，学习的压力让他们逐渐产生失落和挫败感，丧失学习信心。另外，学习程度上的“拔高”也势必会影响整个教学风气及学生学习的兴趣，打击他们的求知欲。
(五)教学评价不能体现个性教育
平日成绩与期末现场成绩占比的判分方式，虽然对学生平时练习有一定的督促作用，但还是以教学目标为准则进行的评价，不能真实反映出学生在学习中付出的努力程度和自身条件的局限，可以说，这种评价方式不能完全体现出教学效果和尊重个性的教育原则。边疆高校音乐师范专业的学生水平差别较大，在教学评价方式上应该采用以尊重学生个体、特点为原则的评价方式。
三、边疆高校音乐师范专业钢琴教学问题的解决对策
(一)根据边疆地区特点和实际制定教学大纲和教学目标
边疆地区高校音乐师范专业的学生就业主要面向各州、市、县的中小学或社会音乐普及教育机构，是边疆中、小学艺术教育和边疆地区音乐教育的主力军。边疆地区高校音乐师范专业钢琴教学应该以培养基础音乐教育实用型人才为目标，结合当地实际艺术基础教育现状，制定具有边疆性和民族性特点的教学大纲。在作业及考试曲目难度上可以参考专业定级标准，但不要完全照搬，主要依据小组或数码钢琴集体班的学生能力、知识掌握的程度给学生布置适合他们水平、能力的曲目，避免学生因作品难度过大产生吃力感，造成学习上的负担和失去学习信心。
(二)调整钢琴教学形式及教学方法
目前大部分高校钢琴课采用个别课、小组课和数码钢琴集体课的教学形式，但很多学校采取“一刀切”的单一教学形式，一种教学形式从学生入学贯穿至结业。高校音乐师范专业的钢琴教学，要综合考虑每个学生专业能力、教学进度情况、专业主修方向等方面，采用三种教学方式相结合的混合式教学形式。特别是边疆地区音乐师范专业学生存在水平差异较大的现状，单一的钢琴教学形式不能满足教学需要。比如，针对学生入学时钢琴程度的不同采取集体课、小组课授课形式，“零基础”的学生编入集体授课;有钢琴基础的学生按钢琴程度进行“一对二”或“一对多”的分组授课;对个别程度特别高的学生采用“一对一”授课形式。每种授课形式不是一成不变的，每学期通过考核及专业评定针对学生进步情况和能力程度重新更改教学形式和对学生重新分组。另外，在课堂教学中教师应对学生取得的每一个进步、成绩给予积极的肯定与鼓励，帮助学生建立学习上的自信并与学生建立起平等、愉悦的师生关系。这些都有利于学生增强学习的信心，提高他们学习的积极性。
(三)调整钢琴教学内容
1.增加钢琴演奏技术理论和钢琴教学理论的内容
边疆地区专业钢琴教师严重不足，不能满足当前社会日益增长的钢琴学习的需求。师范类钢琴教学要考虑到学生毕业有可能从事初级钢琴教育的工作，需要基本钢琴演奏技术理论和钢琴教学理论知识的积累学习，这两方面的知识不仅对今后自身钢琴演奏能力的进一步提升有重要作用，而且为他们今后从事钢琴教学工作提供必要的理论支撑，这也关系到整个边疆地区基础钢琴教育的普及和质量，对当地基础音乐教育发展至关重要。
2.增加即兴伴奏和声乐正谱伴奏内容
目前边疆地区的音乐师范专业都开设了即兴伴奏课程，并取得了不错的成绩。笔者试想，如果将即兴伴奏内容融入钢琴基础课中，一定会获得更好的教学效果。比如，教师可以挑选学生熟悉的作品，将其中旋律性较强的部分或片段单独拿出来对学生进行移调和改变伴奏织体的训练，不但适当增加了即兴伴奏教学的内容，而且会让学生建立起这两门课程间的联系，意识到钢琴学习的重要性，起到事半功倍的效果。另外，音乐师范学生也应该具备一定的声乐正谱伴奏能力，教师可以在教学内容上适当添加一部分优秀、经典的声乐伴奏作品作为钢琴教材的补充。这两种伴奏能力不仅有利于满足学生今后工作的需要，更有助于学生综合音乐素质和能力的提升，在一定程度上发挥学生创造性和主观能动性，提高学生学习兴趣。
(四)选取有民族元素的钢琴作品，凸显边疆民族文化精神
边疆地区有非常丰富的民族资源和音乐元素，在钢琴教学中采用适合学生弹奏并且具有当地民族风格的钢琴作品，不仅会激发学生的民族自豪感和他们对本民族文化的认同感，还能培养学生的民族艺术价值观，有助于边疆地区传统民族文化的传承。比如，近几年，云南省积极推动具有地域文化及云南风格特征的音乐作品创作，坚持举办两年一届的“云南本土歌曲创作与演唱大赛”，2018年6月将举办首届“云南风格器乐作品创作与演奏比赛”。通过比赛推出了一大批具有云南本土民族特色的音乐原创作品，这些优秀的音乐作品反映出当代云南民族文化艺术的创新、创造的能力和水平。如果能将这类作品编选入云南边疆高校钢琴教材或教学内容中，不仅是对云南本土作品的推广和宣传，也对云南民族文化精神的传承和传播有重要的意义。
(五)制定合理、科学的教学评价方法
高校音乐师范专业学生来自全国各地，特别是边疆少数民族地区和来自农村的学生，专业素质和自身条件与发达地区的学生相比差异较大，大部分学生没有接触过钢琴学习。因此，在教学评价上如果采用个体差异评价方法对学生成绩进行评定会更为科学、合理。个体差异评价法又被称为个体自身解释法。它以评价对象的自身状况为基准，对评价对象进行价值判断，每个评价对象只与自身状况进行比较，主要是把评价对象的过去成绩与现在成绩进行比较。［1］这种方法从学生的实际情况出发，对平时勤奋努力但自身条件和基础较弱的学生有鼓励的作用，反之，对那些有条件但勤奋不足的学生也能起到鞭策作用，是一种充分尊重学生个体差别状况的评价方法。
(六)教学实践应结合边疆实习实践
随着国家对边疆地区经济、文化的大力扶持，边疆民族地区的经济条件、生活水平和艺术教育水平有了很大的提高，但艺术教育师资目前还是非常缺乏，特别是钢琴教师严重不足。有关部门应大力支持边疆高校在民族地区特别是一些地处偏远的少数民族地区的幼儿园、中小学建立音乐师范专业的校外实习实训基地。比如通过学生接力形式在校外实习基地开设钢琴兴趣班，或定期组织学生在当地开展小型钢琴演奏会，一方面为学生提供专业上的实习实践机会，另一方面也可以促进当地音乐基础教育的发展，推进钢琴普及教育。
四、总结
本文通过对边疆高校音乐师范专业的钢琴教学的现状及存在的问题进行分析研究，笔者认为边疆高校音乐师范专业的钢琴教学已经取得了很大的成绩，在专业设备和师资上较以前有了质的飞跃。但在教学模式上不能一味地向国内其他地区音乐学院和其他艺术类院校的音乐师范专业看齐，应结合边疆地区的实际情况和民族性制定出凸显本校专业特色的教学目标和适应学生程度的教学体系，教学过程中避免学生钢琴程度的过度“拔高”，通过调整教学内容、教学方法、教学评价来增加学生学习的积极性。此外，在教学中应该充分利用当地丰富的民族文化资源，将民族情感融入钢琴教学中，建立适合边疆高校钢琴教材的教学曲库。此外，笔者认为钢琴教学应该与边疆高校校外实习基地结合起来，开展钢琴普及教育与艺术教育两手抓，同时鼓励学生毕业后返回家乡工作，为边疆地区的基础艺术教育贡献自己的力量。钢琴教学研究对边疆高校音乐师范专业的发展有着重要的现实意义，其中，钢琴教学计划的设计、钢琴相关课程间的衔接、现代化教学手段的应用等问题也都需要进一步地探讨和研究。总之，边疆高校音乐师范专业的钢琴教学研究是一项艰巨并具有实验性的研究课题，需要所有边疆钢琴教育工作者不断探索和长期努力。最后，希望笔者的观点和想法对其他同行及学者有一些帮助和启发。
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演讲稿范文8
【关键词】工匠精神;创业教育;高职教育
在高职院校开展相关教育教学的过程中，一定要紧跟时展的步伐，将科学的教学精神融入到相关的教学实践中，为社会的发展提供人才上的保障。在创新创业教育中树立学生的工匠意识十分重要，工匠意识不仅应用于制造业领域，在任何领域中，工匠精神都是一种符合现阶段社会发展潮流的关键精神，其蕴含的内涵，不仅仅局限于制造一件东西上。特别是在创新创业过程中，创业者就像是在完成一个作品，因此，更需要具备工匠精神。高职院校在开展创新创业的教育工作中，同样也需要进行工匠精神的融入，提高学生的专业意识。
一、当代工匠精神的缺失与时代呼唤
(一)工匠精神的内涵。工匠精神并不是一个新的精神概念，早在古代的时候，我国的手艺人在进行施工建造的时候，其对待建造内容一丝不苟的精神就被称之为工匠精神。古代的工匠，很多情况下都是一生只做一件事，将这一领域内的制作内容研究透彻，形成自己的制作逻辑，制作出精美的物件。例如，古代卖油翁的故事、庖丁解牛的故事等，其中的主人公所塑造的精神，都是工匠精神。在目前阶段下，工匠精神更多的是对事负责，对手头工作严谨仔细的一种工作作风。在改革不断深化的过程中，工匠精神不仅是制造行业中的精神，工匠精神已经覆盖到更多的领域。在任何一个涉及人的主观能动性的领域中，工匠精神都可以作为指导人进行精细工作与规范行为的精神。例如，在教育中的应用，学生在进行学业深造中，也如同在雕琢一件属于自己的作品，同样需要工匠精神作为指导思想。随着社会的不断发展与进步，工匠精神的内涵在不断深化，在多元化发展的社会形势下，工匠精神中展现出的精益求精、求实创新、追求实践等精神不断渗透到人们的日常生活与学习中，成为促进我国发展的一个主要精神。
(二)工匠精神的衰微。工匠精神是自古以来产生且传承下来的精神，但是随着历史的发展与进步，工匠精神逐渐呈现出衰败的景象。古代经济文明发展到一定阶段的情况下，重视学习的风气越来越严重，学而优则仕的理念深入人心，好好学习以后进入仕途，是更多人的生活理念。以至于这种思想的存在，很多人即使用几十年去考取功名，也不愿意用几十年去研究一门手艺。在历史这样发展的趋势下，工匠精神逐渐走向没落，重视商业发展，重视当官的风气在社会上横行，手艺人的生存空间越来越小，以至于在后期的时候，工匠精神可能都会成为一个手艺人的累赘。另外，在近现展的过程中，工业技术与工业文明进入我国，在社会工业化发展的过程中，机械化的生产与工业化的生产，更使手工业走向没落，工匠精神更是出现了传承危机的情况。在近现代的工业化发展中，采用机械制造，一体化建造，工匠精神中细雕琢的精神很难在飞速发展的工业社会下有着明显的应用，在工业化生产中，其主要进行大批量的生产。因此，在那个时代下，工匠精神一度面临失传的风险。
(三)中国制造呼唤工匠精神。随着社会的发展与工业化进程的加快，我国的工业制造业有着很大的进步。但是，在当下创新形式下，我国工业制造业呈现出的是一种规模大但是水平不高的局面。制造业要想有着快速的发展，提高自身的制造创新能力是不可缺少的关键因素。在目前阶段下，阻碍我国制造业进步的主要阻碍就是创新体系不完善，缺少有关的创新技术性人才。另外造成我国制造业处于低端发展模式下的另一个主要原因，就是我国工匠精神没有得到很好的传承与发展。在当下的制造业生产中，不论是制造设备的建造还是对加工产品的制造，工匠精神在其中都有着明显且重要的作用，将工匠精神融入到我国的加工制造业中，都有着明显的时代意义［3］。在当下我国社会发展的阶段中，我国的制造业及相关经济正处于转型发展的关键阶段，在社会进步与制造业发展的关键时期下，工匠精神需要重新回到有关行业的视野中，以先进的工匠精神文明继续指导我国工业制造业的发展。在我国工业制造业转型发展的关键阶段下，既面临着机遇又面临着挑战，在当下发展改革趋势下，只有将工匠精神融入到社会的发展中，才能够更好地确保社会发展朝着正确的方向前进。在当今时代下，更多的行业需要工匠精神作为理论指导，不断提高生产与发展的科学性，保证我国社会发展与进步的方向始终正确。
二、高职院校内的创新创业教育
(一)创业教育的内涵与发展。创业教育，早在二十世纪八十年代末的时候就被联合国教育组织提出。当时我国正处于社会发展与转型的关键时期，提倡创业教育，鼓励优质人才积极创业，顺应社会的发展趋势。在院校内实施创业教育，针对学生的个人资质进行相关技能的培训教学，特别是在高职院校中，将专业技能人才与创业教育相结合，能够推动我国社会发展。
(二)高职院校创业教育中培育工匠精神的必要性。高职院校，是为社会培养专业型人才的主要阵地。在高职院校中进行创新创业教育，既是社会发展的需要，同时也是教育体制改革的需要。所以，在高职院校开展相关教学活动的过程中，一定要采用更加科学的教学方式对学生进行教学实践，提高学生的思想水平与专业能力。因此，在针对学生进行创新创业教育中，培养学生树立工匠精神就显得十分必要［4］。工匠精神不仅仅是针对加工制造业而言的，在人们的日常生活中，一言一行中，工匠精神中的求真务实的品德，精益求精的思想，都是确保人们思想不滑坡的关键内容。另外，结合高职院校学生学习的特殊性而言，在创新创业教育中融合工匠精神教学，其对培养学生的优良品德，提高学生的实践能力等有着重要的作用。同时，工匠精神还是当代学生在今后创业与就业中需要的重要精神之一。在社会不断发展中，工匠精神的内涵在不断深化，学生在进行相关实践中，一定要严格践行工匠精神，这样才能够确保其有着更好的发展态势，同时也能促进我国社会的发展。因此，在高职院校的创新创业教育中融入工匠精神，不论是从社会层面还是从学生个人角度来说，其都有着明显的必要性。
三、高职院校创新创业教育的对策现阶段下，高职院校要将工匠精神融入创新创业教育中，培养学生工匠精神，提高学生的生存能力。
(一)学生要内在认同工匠精神，参与创业活动。在开展相关教学实践过程中，一定要让学生认识到创业教育的重要性及在创业教育中融入工匠精神的必要性。当前我国正处于经济转型的关键阶段，高技能高素质专业人才缺口很大。针对这种情况，教育人员一定要让高职院校的学生认识到这一社会现状，让学生明确自身学习的优势，并结合工匠精神不断发挥自身的学习优势。学生要想在当今竞争激烈的社会中取得进步，其主要需要明确当下所接受教育的重要性。在教育改革不断深化的过程中，学生要加强对自身学习专业的认知，通过主动学习提高自身的社会竞争力。学习创新创业知识，培养工匠精神，不断强化自己的各项能力，提高自身的综合能力与素质，确保其在今后的社会发展中有着重要作用。
(二)完善课程体系，开展校企合作。高职院校教育要同一般高等院校教育区分开，高职院校主要培养的是具有专业技能型的人才，在这样的教育模式下，高职院校需要重点培养学生专业技能，提高学生的技能素养。因此，在这样的教学需求下，高职院校在开展创新创业教学的过程中，一定要注重实践教学内容的应用，将工匠精神融入到实践教学中，提高学生的实践能力。另外，在进行教学中，教师的水平与学生的成绩有着直接的关系，在教育改革不断深化的趋势下，高职院校可以抓住这一机遇，从社会上吸纳更多的专业型教师，提高教学的科学性。最后，开展校企合作，不仅能为学生提供实习岗位，同时还能够为企业解决用工问题。通过开展校企合作的方式，培养学生的专业性技能，其有着重要的实践意义。
(三)营造有利于创新创业的社会环境。在社会层面上，社会既然对创新创业类人才有所需求，社会上就应该提高相关的福利待遇营造出良好的社会环境，给学习相关专业的学生一个良好的社会氛围，促使其进行有关内容的学习。加强学校学生同社会的联系，提高学生对社会的认知，提高其融入社会的能力。四、结语随着社会发展，对创新创业人才的需求量越来越大。高职院校应借此契机，在创新创业教育中融入工匠精神，培养学生创新创业精神和工匠精神，有效提高学生的综合能力与素质，使之走上社会后在激烈的竞争环境中，有一席之地。
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