摘要：在对我校2017—20医学检验技术专业高职毕业生就业去向与岗位类别统计分析的基础上，对江苏省56家医疗机构及企业进行医学检验技术专业高职生岗位核心能力需求的调查分析，结果表明，医学检验技术专业高职生就业去向和岗位类别比较多元化，应及时调整医学检验技术专业人才培养模式，从岗位专业能力、岗位方法能力和综合素质需求出发，突出岗位核心能力培养。
关键词：医学检验技术；高职生；专业能力；方法能力；综合素质
突出专业岗位核心能力培养是高职医学教育内在的本质要求。医学检验技术专业岗位核心能力是该专业高职生从事医学检验实践活动、提供高质量检验服务所必备的最基本、最主要的能力，必须在专业教育教学过程中着重培养[1]。因此，了解医学检验技术专业岗位核心能力需求对于提高办学质量、提升毕业生就业竞争力具有重要意义。本研究统计分析了我校2017—20医学检验技术专业高职毕业生就业去向与岗位类别，采用问卷形式调查分析了56家医疗机构及企业对医学检验技术专业高职生岗位核心能力的需求，以期为人才培养模式的改革及人才培养方案的制订提供依据。
1资料与方法
1.1调研对象、方法及内容。选择我校2017—20医学检验技术专业高职毕业生232人、用人单位56家为调查对象，其中2017届毕业生79人、2018届毕业生86人、20毕业生67人，调查的用人单位有三级医院4家、二级医院16家、基层医疗机构22家、第三方医学实验室6家、体外诊断公司8家。本次调研通过设计统一的调查问卷进行。此次收集232位2017—20医学检验技术专业高职毕业生的就业去向与岗位类别资料；向用人单位发放调查表56份，回收56份，回收率100%，调研内容包括用人单位对医学检验技术专业高职毕业生的岗位专业能力需求、岗位方法能力需求以及岗位综合素质需求等。
1.2统计学处理。采用Excel软件进行数据处理，采用SPSS19.0统计软件进行统计分析，定量资料采用百分率（%）表示。
2调研结果
2.1毕业生就业去向与岗位类别情况分析。通过对我校2017—20（分别为79人、86人和67人）医学检验技术专业高职毕业生232人的就业信息进行调研分析，结果显示，高职毕业生就业去向大多集中在二级及以下基层医院和民营医院，3年平均比例为45.7%，进入三级医院工作的毕业生所占比例较小，3年平均比例仅为3.9%；专升本比例3年平均为22.0%；而进入第三方医学检验机构、体外诊断公司的高职毕业生人数近3年逐年增加，20比例分别为11.9%和19.4%（见表1）。除去专升本人数，毕业生就业共181人，68.0%的高职毕业生以各级医疗机构及相关单位的检验科为主；在第三方医学检验机构、体外诊断公司等行业相关技术（销售）部门工作的高职毕业生人数逐年增加，20达到21.8%。病理科和输血科岗位就业较少（见表2）。
2.2岗位专业能力需求调查结果。通过对56家用人单位岗位专业能力需求调研分析可知，认为非常重要的有临床血液学检验能力、临床检验基础能力、临床生物化学检验能力、临床免疫学检验能力、微生物检验能力、实验室质量管理能力和临床检验仪器操作能力，其比例分别为83.9%、80.4%、78.8%、75.0%、67.9%、64.3%和57.1%，此外认为分子生物学检验能力非常重要的达到46.4%（见表3）。
2.3岗位方法能力需求调查结果。通过对岗位方法能力需求情况进行调研分析可知，认为非常重要的有检验基本技术操作能力、血液标本采集能力、临床检验质量控制能力、检验仪器操作能力、生物安全防护能力、细胞形态学识别能力和实验室废弃物处理能力，其比例分别为82.1%、75.0%、67.9%、62.5%、60.7%、57.1%和51.8%，此外认为检验仪器维护保养能力、检验结果审核报告能力以及实验室程序和记录书写能力非常重要的也超过40%（见表4）。2.4岗位综合素质需求调查结果通过对岗位综合素质需求情况进行调研分析可知，认为非常重要的有敬业精神、服务意识、执行力、团队协作能力、道德意识、适应能力和人际沟通与表达能力，其比例分别为85.7%、82.1%、73.2%、73.2%、71.4%、69.6%和66.1%（见表5）。
3讨论
3.1医学检验技术专业高职毕业生就业去向与岗位类别多元化。通过对医学检验技术专业高职毕业生就业去向与岗位类别进行调查分析，发现高职毕业生就业去向和岗位类别比较多元化，打破了以往过于集中于公立医院就业的现象。可能原因与张红等[2]报道相一致，大中城市医院检验科逐步饱和，而县级及以下基层医院、第三方独立检测机构和体外诊断公司已成为全球医药行业发展的新的增长点，急需医学检验相关的技术型、研发型和服务型人才。随着国内外医学模式的转变及医学检验技术专业的飞速发展，医学检验独立实验室等医学检验相关企业得到发展，相关检验岗位需要既有检验基础知识和技能，又有检验销售、实验室管理等方面能力的应用型人才，使得医学检验技术专业学生就业面向发生重大转变。同时由于医学检验技术相关新兴产业的不断涌现，检验仪器和试剂相关企业、生物技术相关企业逐渐成为当前检验行业发展的重要驱动力，人才需求巨大，企业成为最具前景的就业方向。因此，需要改变以培养医院临床检验岗位人才为主的培养模式，分别构建适应医院临床检验岗位需求和医学检验相关企业岗位需求的人才分型培养模式。
3.2加强实验室质量管理、临床检验仪器操作和分子生物学检。验等岗位专业能力培养调查结果显示，认为非常重要的岗位专业能力有临床血液学检验能力、临床检验基础能力、临床生物化学检验能力、临床免疫学检验能力、微生物检验能力、实验室质量管理能力和临床检验仪器操作能力，其次为分子生物学检验能力。这也表明，临床血液学检验能力、临床检验基础能力、临床生物化学检验能力、临床免疫学检验能力、微生物检验能力是高职毕业生从事医学检验工作的必备能力。用人单位对实验室质量管理专业能力的需求较高，这可能是因为质量控制和质量管理是医学检验专业工作的基本要求，质量管理是医学实验室每日必做的工作之一，提升检验质量是医学检验技术人员的基本职责[3]。医学检验行业目前已经完全迈向自动化和信息化时代，仪器调试、使用、维护、保养等内容十分常见，因此对临床检验技术专业能力的需求也很高。近年来，分子生物学技术在医学检验技术专业运用越来越多，分子检验的新技术、新方法不断涌现，从而对分子生物学检验能力提出更高要求。因此，在医学检验技术人才培养过程中应加强实验室质量管理、临床检验仪器操作和分子生物学检验等专业能力的培养。
3.3加强生物安全防护、细胞形态学识别和检验仪器维护保养。等岗位方法能力培养调查显示，认为岗位方法能力中非常重要的首先有检验基本技术操作能力、血液标本采集能力、临床检验质量控制能力、检验仪器操作能力、生物安全防护能力、细胞形态学识别能力和实验室废弃物处理能力，其次为检验仪器维护保养能力、检验结果审核报告能力、实验室程序和记录书写能力。检验基本技术操作能力、血液标本采集能力、临床检验质量控制能力、检验仪器操作能力、细胞形态学识别能力、实验室废弃物处理能力、检验结果审核报告能力、实验室程序和记录书写能力是医学检验岗位的必备能力，这些岗位方法能力是临床检验工作岗位非常需要的，其重要程度较高。目前，随着医院感染控制措施的加强和医疗法律法规的完善，卫生主管部门特别强调要做好针对医学检验工作者的生物安全防护。在医学检验技术专业人才培养中强化生物安全意识和技能培养，对于保障医疗安全和检验技术人员自身安全具有重要意义[4]。因此，在医学检验技术人才培养过程中应重视对生物安全防护、细胞形态学识别和检验仪器维护保养等方法能力的培养。
3.4重视医学检验技术专业高职生综合素质的培养。随着经济和社会的发展，现代医疗行业对医学检验技术人才的综合素质要求越来越高。但目前医学院校仍重视专业知识而轻视素质培养，以专业知识和技能作为评价学生的主要标准，使学生片面追求成绩和技能的提高，而忽视自身综合素质的提升[5]。本次调查显示，在岗位综合素质中，大部分单位认为非常重要的是敬业精神、服务意识、执行力、团队协作能力、道德意识、适应能力、人际沟通与表达能力等，与李海霞报道相一致[5]。因此各高校应重视医学检验技术专业高职生的综合素质培养，增加人文相关课程和社会实践，举办各种校园活动，完善考核体系，以促进学生全面发展。比如在人才培养方案中增设医学哲学、医患沟通学等与医学相关的社科伦理课程，要求学生参加诸如义工、社区服务、暑期实践活动等社会实践活动，并将学生平时参加社会实践活动情况纳入考评体系。
参考文献：
[1]王治西，朱爱军，孙彦坪.以核心能力为本位构建高职医学检验技术专业实践教学体系[J].卫生职业教育，2016，34（7）：12-14.
[2]张红，万莉，吴民泸，等.医学检验技术专业“2+2+2”人才培养模式的构建与实践[J].国际检验医学杂志，2019，40（15）：1916-1918.
[3]乔淑梅.临床医学检验技术质量管理现状及其优化对策[J].世界最新医学信息文摘，2019，19（87）：189.
[4]孙鸿凯，刘变变，支金华.医学检验实验室生物安全防护现状与措施[J].名医，2019（8）：286.
[5]李海霞.高校医学生素质教育的现状调查及对策研究[J].中国高等医学教育，2019（10）：25-26.
作者:叶记林 吴爱莲 单位:扬州市职业大学
