摘要：在校企合作下，将《医学检验综合实验》实验教材与学生的临床见习充分地融合，才能更好地促进“双主体”办学，尤其是双师的团队建设，可以更好地提高学生的实践操作能力和临床思维能力。
关键词：《医学检验综合实验》；临床见习；融合
医学检验技术专业是实践性、应用性、技术性很强的专业，要求学生不仅要掌握本专业的基本理论知识，更需要有扎实的实践操作技能和临床思维能力。为了更好地实现专业培养目标，适应医学检验技术专业的发展要求、职业岗位能力需要，促进我校医学检验技术专业的“双主体”办学，并使本专业学生能尽快通过临床医学检验技术（士）全国卫生专业技术资格考试【1】，我校自2016年进一步加强校企合作，由专兼职教师共同出版了配合学生临床见习的配套校本教材《医学检验综合实验》。本教材至今已使用三个学年，在编写及使用过程中，存在着很多问题，如何修订本教材，并将双主体实践教学内容与实践教材充分地融合，进一步加强教师团队合作，更好地提高本专业学生的实践操作能力和临床思维能力，是亟待解决的问题。
一、《医学检验综合实验》教材的编写
为了适应职业教育灵活多样的教学组织形式要求，实行早期接触工作岗位的“双主体”办学的人才培养模式，培养学生岗位的适应能力，提高学生的临床见习实训效果【2】，安庆医药高等专科学校专职教师与安庆市第一人民医院兼职教师共同合作出版高职高专特色实验校本教材《医学检验综合实验》。本教材按照教材编写规范、检验科常见操作和临床见习的具体要求确定了编写章节，在内容编排上考虑教学和学生学习规律，加深学生对医学检验技术专业和行业的认识，增强学生的医学检验技术的岗位适应能力，适合医学检验技术专业的学生尤其是专科层次的“双主体”办学的学生学习需要。本书包括临床检验基础、生物化学检验、微生物学检验、免疫学检验、输血检验和血液学检验六大部分，主要内容涉及到临床检验科和输血科常用的一些规范性操作技术，作为教师实践教学的参考和学生临床见习的参照，作为实践教材的有力补充。
二、《医学检验综合实验》教材的使用情况
自2016年9月至今，已有三届学生使用本实验教材。在使用本实验教材过程中，大部分学生普遍反映在进入相应的科室见习之前预习本教材，可以大概了解各科室主要有哪些实验操作，可以上网搜索相应的视频进行观看预习。在见习之中，遇到不清楚的地方及时学习本教材，并就其中的问题与带教老师进行零距离沟通，把重点难点弄清楚，可以解惑。某一科室见习结束之后复习本实验教材，对所见习内容进行整理，并书写电子版的心得体会，以提高学生归纳总结能力。但是，仍有少部分学生在见习中很少使用本教材，学习的主动性较差。
三、如何将见习与《医学检验综合实验》教材充分地融合
因时间有限，本教材在编写的过程中，难免存在许多不足，如文字性的内容太多，图片较少，没有配套的电子版供学生参考，远远落后于飞速发展的信息化技术，导致本教材对学生的吸引力不够；内容上比较死板教条，只是把常见的操作技术的原理、具体步骤等罗列出来，没有相应的临床案例分析、报告单供同学们讨论思考，不能很好地提高学生的思维能力；没有将每一科室见习中涉及的常见问题、注意事项等展示出来，不能引起学生在见习中的高度重视，如生物安全意识、质量控制意识；在双师的团队建设中，专兼教师在编写本教材的过程中交流地不够充分，不能有效地提高大家的团队意识。如何将“双主体”办学中的见习与教材充分地融合，让学生在见习时真正地喜欢使用本教材，需要使用本教材，让老师在指导学生见习时严格按照标本操作规程操作，并与学生共同思考临床案例，这将是今后修订的重点。本教学团队今后要加强专兼结合的合作意识，将对学生临床见习的实践操作内容进行充分调研，将重点实验项目以模块化的形式展现出来，并紧扣全国卫生专业技术资格考试大纲和真题，常见操作附上相应的临床案例，电子版的实验教材附上相应的彩图或小视频，在实践教学中充分使用本教材，让临床见习与教材充分地融合，进一步提高校企合作，加强学生的临床思维意识，更好地促进“双主体”办学。总之，《医学检验综合实验》教材的编写要精心策划、精心编写。对所选择的实验内容进行系统地优化组合，具有代表性、先进性、实用性和特色性。在编写过程中力求实用、简明、条理清晰、突出实验原理和实验方法，便于学生对实验原理的理解和指导实验操作。要从培养具有临床思维能力的目标出发，以培养学生能力为主线，注重基础实验、基本技能的训练【3】，突出临床案例的思考与讨论。
参考文献：
[1]覃隶莲，戚林.开发校本教材《抗微生物药与细菌耐药性》的实践与思考[J].卫生职业教育，2009，27（09）：128-130.
[2]吴珍珍，李帆，李小月，王万俊，夏天.《医学检验综合实验》教材在“双主体”办学中的开发与探索*[J].科技展望，2017，27（22）：349.
[3]赵传昌，陈佳玉，周军.高等医学院校医学检验实验系列教材编写的尝试与思考[J].检验医学与临床，2010，7（09）：883-884.
作者:吴珍珍 张伟 李小月 王万俊 查勇 单位:安庆医药高等专科学校 安庆市第一人民医院
