摘要：人才培养岗位匹配度是职教的一大难题。本文通过研究我校药学技能人才培养与粤港澳大湾区医药企事业单位岗位匹配度，从而对毕业生的就业质量进行详细分析，提升我校药学类“双精准”专业的可持续性发展，为企业培养了合格的技术技能型人才。
关键词：双精准；人才培养；岗位匹配度
党的报告提出“深化产教融合、校企合作”，随后广东省人民政府办公厅发出《关于印发广东省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划（2019-2021年）的通知》。《通知》提出，建设一批校企深度合作、示范引领的省级高水平中职学校和“校企精准对接、精准育人”（双精准）示范专业，并根据我省我市未来产业发展战略的需要，调整专业设置，服务区域重点产业发展，为地方经济发展提供高素质技能人才支撑[1]。我校中药、药剂专业均是广东省“双精准”示范建设专业。“双精准”示范建设专业建设过程中必须要高度关注实习生、毕业生的职业态度和素养的培养，为实习生、毕业生的就业实现和整个职业生涯的个人发展夯实基础[2]。我校在对药学类毕业生进行小范围调查研究时发现，学生专业技能与相对应的行业或者岗位匹配度不够，这就导致部分学生在求职过程中对岗位和职业环境的认知不够，导致求职成功率及专业对口率有所下降、离职率上升。笔者通过研究我校药学技能人才培养与粤港澳大湾区医药企事业单位岗位匹配度，从而对毕业生的就业质量进行详细分析，通过分析明确“双精准”育人模式对提升毕业生就业质量的重要意义，从而可以起到提升我校药学类“双精准”专业的可持续性发展的作用。
一、对象与方法
（一）前期准备。调查2017级2个中药班和6个药剂班共计457人的就业单位、工作地点以及工作性质，从中筛选工作地点属于广州、佛山、肇庆、深圳、东莞、惠州、珠海、中山、江门九个地级市和香港、澳门两个特别行政区组成的城市群。
（二）制定调查问卷。1.药企调研的内容有：企业对中药、药剂专业毕业生的需求情况，学生专业素质工作能力满意度调查，对中药、药剂专业课程设置的建议等。2.学生调研的内容有：学生就业时考虑的因素，对从事职业的满意度调查，对药剂专业教学和人才培养模式改革的建议等。
（三）采取暑假以及寒假期间。分两批进行，主要通过单位走访、问卷调查、电话访问、邮件回复、座谈等方式开展。
二、结果
（一）就业地区分布情况分析。毕业生就业地分布情况如表1所示，工作地在广州、佛山、珠海、中山者较多，占比分别是18.38%、37.20%、12.91%、12.03%，占据所有地区的80.50%。其中447人（97.81%）均流向粤港澳大湾区。根据与学生交流访谈时了解到其主要原因是到粤港澳大湾区工作的学生不太愿意离开其到其它地区就业，原因在于在粤港澳大湾区薪资水平高于其他地区。
（二）就业单位情况分析。在以上的457人中，有10人（2.19%）在医院从事药品调剂服务，10人（2.19%）在粤澳工业园药厂私企从事药品生产工作，余下的437人（95.62%）均从事连锁药店和药品批发。究其原因，中职生受限于自身的能力，其职业发展空间也受到很大的限制，几乎很少在事业单位或者管理岗位实现就业。
（三）学生就业时考虑的主要因素素，发放问卷。457份，收回有效问卷457份，有效率为100%。其中，有一个问题是多项选择题，设置从1到10共个选项，让学生选择自已在就业时考虑的最多的5项内容，结果如表2所示。学生就业时对工作的工资福利的高低、是否符合个人兴趣、工作所在地点、专业是否对口、个人发展前景方面考虑较多，排在前5位，而且有70%的以上的学生选择这五项。
（四）用人单位对毕业生专业素质工作能力满意度调查。问卷调查对象为50个连锁药店、3个药厂、10所医院，共计63个单位。调查的主要内容是对我校“双精准”模式下中药、药剂专业学生的专业素质和工作能力进行满意度调查。调查发现，其就业质量有了明显的提升，用人单位毕业生的满意度也较高，初步取得成效。大部分单位认为各项素质能力的评价中比较强的有专业技能、执行能力、工作主动性积极性、职业道德等，需要继续加强的是团队意识、沟通能力以及计算机操作能力。
（五）学生对就业的满意度调查。问卷调查对象为457个学生，收回有效问卷457份。调查的主要内容是对我校“双精准”模式下中药、药剂专业学生所从事职业进行满意度调查。调查发现学生对比上一年度对从事职业的满意度有所提升，选项“对所学专业与现有工作内容的符合度是否感到满意”、“能力是否符合岗位的需求”、“对单位提供的职业培训形式是否感到满意”满意度均达到90%以上。
三、讨论
通过上述调研结果发现，一是我校药学类的毕业生基本都是流向粤港澳大湾区，在服务粤港澳大湾区中起到比较重要的技能型人才支撑的作用。二是用人单位对毕业生专业素质工作能力满意度调查中发现，学生的就业前景较为广阔，药企特别是医药连锁药店需求旺盛；三学生对从事职业的满意度调查中发现其对所学专业与现有工作内容的符合度感到满意。四是在与药企相关人员的座谈交流过程中，笔者也发现药企对药学类专业学生在团队意识、沟通能力以及计算机操作能力等方面提出了更加严格的要求，也希望能过通过企业文化进校园、企业专家当教师等形式在学生在校期间完成在岗培训，确保人才培养的目标和方法更具针对性，人才培养更能够适应岗位需求，到企业后能够快速地胜任工作。我校2018年开始中药双精准专业建设，药剂专业在2019年也逐步进行，针对目前药学类学生就业出现的一些问题，构建的“双精准”模式就业服务体系对毕业生的就业质量起到了促进的作用，有了初步的成效。如逐步完成了“百姓堂连锁药店”“粤澳GMP实训室”在我校的建设，实现了“校中厂，厂中校”的目的，企业文化进一步进入校园。针对17A级毕业生的就业情况研究发现，学生的计算机能力不能适应企业的要求，学校立马根据调研结果组织药学专业相关教师对中药、药剂专业建设进行论证，增加了计算机课的课时和集体备课并且通过每年举办的“打字达人”等技能比赛，达到以赛促教的目的。因此，在17B药学类专业学生实习生调研过程中发现其计算机能力大大提升，得到了药企单位的认可。目前，我们“双精准”就业服务体系构建方面主要是在中药、药剂专业方面做得比较好，其他专业在对接企业方面还有待加强，校外基地的建设也不够，未来希望能以在中药、药剂专业为引领，带动护理、助产专业在“双精准”就业服务体系方面的发展，促进就业质量的进一步提升。
参考文献
[1]中华人民共和国国务院办公厅.国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见[Z].国办发[2017]95号，2017-12-05.
[2]朱仙颖.“双精准”模式下的高职经管类学生就业质量分析：以广东职业技术学院电子商务专业为例[J].智库时代，2019（1）：263-293.
作者:赵小宁 单位:广东省新兴中药学校药学部