一、职校校园文化建设的重要性
1.提高学生的社交能力
多姿多彩的校园文化生活营造了一种特别而浓郁的亚文化氛围。通过学生与学生之间的交流与接触，培养了学生客观认识和完善自我的能力，使其对未来要担当的多重社会角色有了初步了解，为其学习人际交往技能提供了平台，为步入社会奠定了基础，也为学生创造了适应准就业环境的能力。
2.有助于学校提升知名度、美誉度、学生就业力、创新力
高品位、高水准、辐射性强的校园文化活动，有助于提高学校的知名度，美誉度、学生就业力、创新力，尤其是在目前大量扩招、学生就业遇到梗阻的情况下，对于中职教育人们在认知中还存在这样那样的误解和偏差，这种情况下，开展社会影响大、文化含量高的校园文化建设项目就具有宣传和引导的作用。
二、职校校园文化建设的定位思考
1.突出中职特色，注重品牌建设职业技术教育是定向教育，中职教育目标定位在培养德智体全面发展的技术人才，因此中职学校的校园文化必须具备十分鲜明的专业特色。校园文化不仅是一种环境、一种氛围，更是一个学生融入社会的演练场。
（1）着眼“零距离”上岗，实行“双证教育”和分层次教育，以适应社会和企业的需求
（2）把“练技术，强技能”的技校特色渗透到我校教育教学过程的每一个环节：抓好实习教学课堂、理论教学课堂和课外活动课堂三个课堂，构建技能平台，营造中职学校专业技能的校园文化氛围。强调一专多能。经常举行各种技能比赛，使校内技能文化得以活跃。
2.以行为文化建设为抓手，彰显职业学校校园文化建设的“实践”特色。校园行为文化主要是通过师生的活动形态表现出来的，集中体现在学校的校风、教风、学风上。因此，中职学校加强行为文化建设应加强教师行为文化建设，培养教师良好的师德形象；加强学生行为文化建设，从而使学生培养出良好的行为习惯；加强校园文化活动建设，丰富师生校园文化生活；加强道德实践建设，培养学生良好的文明素养；加强实训基地建设，促进了实践性教学，有利于培养学生各方面的能力，促进了中职学生“职业人”的成长，把中职校园文化建设真正落到了实处。
3.加强课余文化建设，丰富校园文化，活动引领，引导学生主动参与中职生的特点是思想活跃，爱说爱动，在急于表现自己的背后隐藏着较强烈的自卑，组织纪律性、自我约束力和学习动力的缺失让他们成了应试教育的“学困生”。因而对他们的教育，正确途径只能是扬长补短，潜移默化。一是开展形式多样的活动，丰富学生的课余生活。二是健全学生社团组织，发挥学生社团在学生思想工作中的作用。三是办好校刊和墙报、黑板报，加强校园内各种媒体的正面宣传力度，展示学校的风格和特色，营造出中职学校特有的校园文化。四是进一步开展文明班级、文明学生、文明宿舍等评比活动，使老师和学生都有一个积极向上的精神氛围。
4.推动校园文化与企业文化对接，提升学生综合素质职业教育必须以就业为导向，中职教育是就业预备教育。把优秀企业文化与校园文化有机融合。以一些名班为载体，将优秀企业文化引入校园。教室张贴一些企业形象的宣传画、规章制度摘录等，对学生进行熏陶，增强其职业荣誉感。在教育管理中要向学生灌输“上学就是上班，上课就是上岗，老师就是师傅，学生就是学徒”的意识。学校实习设备摆放、安全警示标志、操作区域划分等都按照企业真实场景布置，处处渗透企业文化，全面推动校园文化与企业文化对接，提升学生综合素质。
三、总结
中职学校校园文化建设是学校教育的重要组成部分，是规范中职学校办学行为，展现职业学校办学特色的重要方面。中职学校应根据中职教育和中职学生的特点，构建具有自身特色的校园文化，提升其办学水平，促进其人才的培养。
作者：曾祥云 李翠红 单位：湖北省长阳土家族自治县职业教育中心