摘要：思想政治理论教学是高校教学的重要组成部分，随着时代的不断发展，对其提出了更高的要求。通过将红色文化融入到高校思想政治理论课程教学过程中，可以在教学当中发挥引导作用，通过接受红色文化的熏陶，进一步让学生树立正确的思想政治观念。为此，我将要在本文中对红色文化在高校思想政治理论教学中的渗透路径进行探讨，希望对促进我国高校教学事业的发展，可以起到有利的作用。
关键词：红色文化；高校思想政治理论课程教学；渗透路径
一、前言
我国具有非常深厚的红色文化，是中国共产党在长期实践中形成的一种先进文化，内部蕴含着中华民族优秀的民族精神，是社会主义先进文化的重要组成部分，在高校开展德育教学中发挥着非常重要的作用。要加强先进文化学习，深化对共产党史、中华人民共和国国史、改革开放史的学习，具有非常重大的意义。
二、认真做好文化教育基地的建设，深入挖掘其功能
一个国家想要获得更加长久的发展，其不仅需要拥有雄厚的物质基础，还应该有浓厚的文化底蕴作为支撑。红色文化作为我国传统文化的重要组成部分，其在建设社会主义现代文化强国过程中，发挥着非常重要的作用[1]。我们应该在红色文化基地建设中投入足够的力量，加大政策的扶持力度，并投入足够的资金，对已经存在的革命纪念馆、烈士陵园、文物馆等进行全方位的保护，让革命教育融合为一个合理的教育体系。红色资源记录了我党艰苦奋斗的革命历史，再现了我共产党人忠贞不二、视死如归的光辉足迹，是中国共产党发展史上的宝贵精神财富，是进行党性教育的优秀资源。通过将红色资源引入到党性教育中，以进一步丰富党性教育的资源，提高党员干部党性学习的积极性。红色资源中蕴含着理想信念教育的内容。通过红色资源的宣传工作，能够让党员充分感受到革命先辈在血雨腥风的年代坚持自己的红色理想主义信念，生命危急时刻依然坚守自己的理想信念，在与邪恶的斗争过程中，从自己的信仰中获得力量，创造出我党一个又一个奇迹。通过对红色资源的合理使用，可以让学生在新的历史发展时期，继续保持自己的理想信念[2]。红色资源中蕴含着我党历史教育内容。中国共产党经过90多年的发展，是共产党带领全国人民不断奋斗的历史征程，是用无数先辈的鲜血换来的。通过对红色历史的学习，可以让学生干部进一步体会到当前党发展成果的来之不易[2]。
三、认真做好组织工作，将红色文化更好融入到教学过程中
高校是开展思想政治教育的绝佳场地，需要将红色文化融入到理论教学的整个过程中。首先，高校应该将红色文化融入到思想政治教学当中，有足够的重视，并成立各种领导小组，制定更加合理的红色教育理念，切实保障红色文化可以深入到理论教学过程中。此外，还应该认真做好红色文化教材的编纂工作，其可以作为思想政治教育教学的辅助教材。在开展思想政治课程教学过程中，应该有效突出红色文化教育的重要性，将历史上的先进人和事写入到教材当中。例如，可以将国民革命、土地革命当中涌现出来的先进事迹写入到教材当中。在这个过程中，还应该认真做好各种先进事迹的发掘工作，将身边涌现出来的事迹写入进来，拉近学生和这些事迹之间的距离。最后，还应该不断完善理论教学中的各种制度，做好对教师的考评，为红色文化融入到高校思想政治理论当中，打下一个良好的基础[3]。
四、认真做好教师队伍的建设，将先进的红色文化直接融入到理论教学工作当中
教师自身水平高低对思想政治教学质量，有着直接的影响。如果思想政治教师的素质比较低下，红色文化就难以融入到理论教学工作中来。因此，高校应该认真做好教师队伍的建设，最大程度保证教学的效果。①在思想政治教育教师的选拔过程中，应该严格进行把关。为了保证对思想政治理论课程教师的选拔效果，应该建立完善的评价体系，对教师的学历、道德素质高低、精神面貌等进行综合考量。②应该给思想政治课程授课教师以优厚的待遇，通过提高他们的福利待遇，来激发他们的创新精神，从而让其在工作的过程中，不断奉献自己。③认真做好对教师的培训工作。为了不断提升这些教师的工作能力，就应该做好教师的培训工作，有效创造各种有利的条件，鼓励教师多参加一些学术活动，来积极进行红色文化的教育学习。④建立完善的奖惩机制。在开始实际的教学过程中，必须对提升教师的综合素质引起足够的重视，对工作表现突出、思想品德高的教师，应该及时进行表扬，并将其树立成工作中的典范，让其他教师进行效仿。此外，高校的思想政治理论教师还应该充分将自身讲述者和弘扬者的作用发挥出来，对红色文化的内涵、历史发展进程持续进行研究，不断提升自身的科研能力，在教学手段上不断进行创新，将红色文化不断渗透到理论课程的教学过程中。
五、深入对各种红色教育资源进行挖掘，认真做好理论创新工作
课堂是组织教学的重要场所，课堂教学是向学生传授知识的重要方式。在红色文化融入高校思想政治教学的过程中，一般也是通过课堂的形式来得到开展的。为了避免将红色文化机械加入到课程教学当中，应该制定完善的教学计划，和教学内容有效结合起来，建立更加完备的逻辑，将红色文化精神价值贯穿于授课之中。例如，在抗日战争过程中形成的长征精神、延安精神都是一些非常好的典型。大学生是祖国未来的继承者，是开展红色教育的主体，这需要我们在开展授课的过程中，始终将学生作为教学的主体，认真做好教学反馈工作，结合学生的认知情况，合理对红色教育资源进行选择，以各种通俗易懂、生动直观的方式在课堂中呈现出来，充分调动学生学习的积极性，鼓励他们积极参加到思想政治理论课程的学习过程中来，让其充分接受红色教育的熏陶，不断提高其科学文化素质，让其成为祖国现代建设的主力军。
六、做好红色网络教学工作
随着时代的不断发展，对红色教学提出了更高的要求，在开展红色教育的过程中，应该学会在教学手段上不断创新，避免千篇一律情况的出现。当前互联网技术发展非常迅速，其具有影响范围大的优势，学生也非常容易受到网络文化的影响，这为开展网络红色教学打下了一个非常好的基础。例如，学校可以创办专门的红色教学主体网站，将一些红色教育资源放在该平台之内，充分让学生利用课余时间接受教育。此外，为了提升学生参与网络教学的兴趣，还可以在线开展一些网络征文或者专题讨论，对其中表现优异的人员，应该积极进行表扬。如果条件允许，还可以直接邀请红色革命见证人讲述自己亲身经历的光辉事迹，让学生直接接受先进事迹的熏陶[4]。
七、通过增加教学实践环节，来打造真正的红色课堂
思想政治理论课程是大学生接受思想政治教育最为传统的方式，但其往往是非常不够的，有必要开设第二课堂。通过学生的实践活动，可以进一步让其获得更多的知识，不断拓展自身的知识领域，更好施展自己的才华。因此，高校应该充分做好红色资源的发掘工作，定期开展各种红色文化校外实践活动，可以直接让学生参观各种红色革命基地，或者让学生重走各种红色革命道路，进一步体会革命人物当时的处境，有效洗涤自己的心灵，重拾对红色文化的认识。在红色文化教育方面，将学习红色文化、弘扬优良学风作为教学工作的重点，对学生进行严格管理，督促学生认真学习，在学习中发扬不怕苦不怕累的精神。经常配合教学工作开展形式多样的红色活动，比如举办红色歌曲演唱比赛、开展红色文化演讲活动、开展优秀革命传统文化主题班会、学习革命英雄光辉事迹等，让学生在丰富多彩的活动中接受文化熏陶、洗涤心灵，营造一个积极向上的、健康和谐的文化氛围。红色文化是中国共产党人留下的宝贵财富，是其在带领人民不懈奋斗过程中所形成的制度文化、物质文化和精神文化，其中包含着很多革命先烈的血泪，蕴含着丰富的精神财富，是开展高校思想政治理论教学的珍贵资源。随着全球文化不断开放的今天，将红色文化融入到高校思想政治课程教学之中，已经成为了历史发展的必然，是培养其投身于社会主义强国的重要途径，其在未来的发展过程中，势必要遇到各种问题，但我们一定要坚定自己的信念，这条道路是绝对正确的，一定要不断坚持下来。
八、不断丰富思想政治教育课的教学手段、方法，不断提升其理论感染力
通过开展大学生思想政治教育，可以让大学生养成正确的世界观、方法论，树立远大的共产主义信仰，不断提升学生的精神道德品质，并让学生学会应用理论来解决现实当中遇到的各种问题，这对于大学生健康成长是非常重要的。但很多高校思想政治教育课程开设的效果往往较差，和教学目标有着比较大的差距，造成该结果的原因往往是多方面的。思想政治教育课程教学内容的设计比较单一是一个比较重要的问题，学生往往感到各种理论知识的学习难度较大，学生学习的积极性并不是非常高。此外，学生的思想文化背景也存在着比较大的差别，如果只是简单采用单一的讲课方式，不能开展针对性的教学，很多学生往往表示难以接受。为了有效解决这个问题，就应该学会因材施教，针对不同的学生实施不同的教学策略。针对本科院校的学生，其已经在高中段掌握了不少理论知识，如果教学内容和高中知识有重叠的现象，很多学生的学习热情往往表现得较低，很快就会对学习失去兴趣。在对理科生进行课堂教学的过程中，由于很多理论知识往往和现实比较脱节，经常表示对很多知识难以理解，很快就会对学习失去兴趣，甚至出现望而生畏情况的出现，渐渐失去对学习的信心。有一部学生凭借超强的理解能力，可以对各种理论进行正确的认识，但很难在感情上产生共鸣。这会直接导致很多学生自觉将思想政治课程所传递的思想、观点和方法化为意识的一部分。为了有效避免这些情况的出现，在教学的过程中，不能采用简单理论讲授、灌输性的教学方法。很多学生由于不愿意接近理论，导致和理论之间的距离越来越远，对教学效果造成了非常大的影响。为了有效提升思想政治教育教学的实际效果，就应该及时克服传统教学手段比较单一的缺陷，提升课堂教学的活力，让教学的内容更加贴近学生的生活，将枯燥的理论教学变成具有感染力的理论教学，让学生自觉对这些理论进行学习，并学会对这些理论进行应用。红色文化是以遗址、纪念馆等形式存在的，其可以有效体现生产实践当中的革命传统、时代精神，感染力也非常强。为了提升思想政治教学的效果，应该将红色文化资源和理论教学有效结合起来，让思想政治教学的手段、方法和理论更加具有感染力。为了丰富课堂教学形式，可以通过文字、图片、视频的方式，将丰富生动的、直观的学生所熟悉的红色资源呈现在学生面前，避免死板教学情况的出现，加强对学生的红色熏陶，不断提升学生的思想政治素质。在这个过程中，教师应该认真做好对教学素材的收集工作。
九、结语
随着时代的不断发展，对高校思想政治教学提出了更高的要求。针对当前高校思想政治教学当中出现的问题，应该引起足够的重视，认真分析原因，将红色文化整合到教学过程中，定期开展各种形式的红色文化践行活动，让红色文化在新时挥应有的作用。
【参考文献】
[1]刘越.红色文化在高校学生思想政治教育中的现状及其对策研究[D].太原:中北大学,2018.
[2]王雪.红色文化在高校思想政治教育中的运用研究[D].大庆:东北石油大学,2016.
[3]覃飞飞.论红色旅游在大学生思想政治教育中的价值及其实现途径[D].武昌:湖北大学,2013.
作者:刘兰香 单位:江苏省连云港中医药高等职业技术学校
