一、单一的信息技术与财务管理所存在的问题
(一)信息技术发展迅猛
信息技术是当今社会的发展趋势，国家迈向新世纪的开始，伴随着信息技术不断发展，社会很难快速吸收。信息技术的教学方式也是跟着时代飞速发展，对信息技术在教学上也是存在很大的困难，信息技术发展速度过快造成人们对这以技术还未全面了解，又将有新的技术不断更新，导致技术学习不全面，无法完整的领略这一技术。
(二)信息技术与财务管理整合过程中遇到的问题
信息技术与财务管理教学的整合是一项新的突破，新兴的教学模式会给教学带来阻碍，整合的资源不明确。信息技术的教学主要是对数字发展，信息技术在实际应用当中的作用，而财务管理教学主要面向于对财产的管理，这俩种课程的结合会造成信息混乱，就是信息技术和财务管理在教学上混淆，造成每一门课程都抓不住重点。信息技术课程比较复杂，而财务管理的课程比较传统，这样就造成一门课程的落后，对教学整合带来弊端。
(三)教学模式过于传统化
过于单调的教学方针不能有效的提高教学水平，教学质量的落后存在着潜在的隐患。教学模式过于传统陈旧，不能随着时代的发展而发展，教学主导思想也是教学模式的隐患，良好的教学水平，教学质量提升是选择教学模式的多样化渠道。教学模式的陈旧是当今社会普遍的教学方针，达不到良好的教学水平。
二、信息技术与财务管理教学整合的突破性创新与建议
(一)信息技术发展持续作用
信息技术是数字时代的领军，作为社会发展的动力源泉，社会的不断发展离不开信息技术不断创新。信息技术和财务管理在教学的整合上做出了更大的突破，信息技术的教学主要在数字教学和信息技术，而财务管理主要课程在财务分析和财务理财，这俩种课程的教学相结合必然是一项更好的创新。作为一项可持续性发展技术，不断完善自我，改进现有技术，抓住技术的核心，为可持续性发展做好基础。技术的发展离不开良好的教育，其实，走在领域前端的是教育，只有受到良好的教育才能完成一项又一项技术的发展。信息技术教学的发展更新了社会对信息技术的了解，了解这样一种创新的技术，但是这样的技术在教学上存在的压力更大，信息技术的教学是艰难的更是一个最有利的教学信息。
(二)解决信息技术与财务管理教学整合缺陷
信息技术与财务管理教学的整合代表着我国又一项技术的创新，技术的创新是发展的关键。人们都知道信息技术教学的重要性和困难性，因为社会的不断发展使得信息技术的教学带来很大困难。财务管理是掌控国家财产的重要理财手段，财务的管理学习是教人们正确的对财产管理，达到一个以财产为理念的管理手段。相对而言俩种教学相结合是一项新的突破，这也代表着我国文化发展水平的提高，在世界教学水平上得到一个很大的提升。俩种文化教学固然存在一些难处，合理的融合在一起是俩种教学的突破口，掌握好融合的节奏，更好的发挥信息技术带给财务管理的优势。数字化教学是对财务管理管理开启数字教学的钥匙，开启有效的教学方针对教学领域带来更大的便利。利用信息技术的教学理念完善财务管理的教学思想，相结合达到一个良好的教学环境，一个新的教学方式将正式开启。贯彻落实党的教学方针促进文化教学水平的提升。为国家教育事业做出一份突出的贡献。
(三)教学整合新理论
一种教学模式是打开教学窗口的钥匙，创新性的教学模式会来带教学的便利。伴随着时代的不断进步，信息技术的全面发展，教学方式的融合。信息技术教学方式融入到财务管理教学应用中，全面改善了教学存在的弊端。传统化教学方式，思想观念过于老化，不能更好的融入社会当中，使教学方式与社会的全面发展脱轨。传统的教学理念不能突破更好的创新，教学方式过于陈旧老化，不能带出适应社会发展的学生，使学生在受到教育的情况下不能融入社会，使其被社会所淘汰。新的教学方针是针对教学领域的创新，不断完善教学模式使新的教学模式更容易让社会认可。新的教学模式必定是对教学方面的突破，良好的教学模式可以使更多的学生受到跨越式水平的教育。财务管理教学方面，利用信息技术的不断发展，有助于培养一批具备审核资源、搜集资料、整合财务教育的核心，充分做到教学改革的新方针。
三、结束语
教育是国家对培养新人才的基础手段，对国家教育事业做出了显著的贡献。教学水平的整合是对教学领域创新突破，新型的教学模式、教学理念、教学方式是教育的创新发展，对于新型的教学方针要做到不断融合，不断改良对操作过程中存在的问题。信息技术与财务管理俩种教学课程融入到一起，在教学方面取得了重大的突破，这也带动了教学水平的提高。课程的融合做到恰到好处是整合的关键，抓住俩门课程的主要教学思想，要有机的融合，俩门课程相互配合，从一个关键点引出另一项技术。创新的教学是带给我国教学水平的提高，为更好的发展而努力着。
作者：胡显进 单位：景德镇陶瓷职业技术学院
