摘要：
目前，很多教育教学机构都非常重视现代化科技设施在教学中的辅助作用，多媒体技术也被越来越多的学校所广泛应用，已成为新型的教学手段来应用到教学实践当中。传统的音乐课程中，存在许多不科学的教学方法，影响了课堂效果，因此，有必要在传统音乐课程中引入多媒体技术来改善教学中的不足。本文通过分析传统音乐课程的不足来说明引入多媒体技术的必要性以及多媒体技术在音乐课程中的应用。
关键词：
多媒体技术；中职；音乐
多媒体教学是指利用电脑，投影仪等设备作为教学中的辅助工具，在课堂上给学生带来更加生动的教学效果的一种教学方式。多媒体技术在教学中的广泛应用，使学生对知识的理解和感悟力都有一定的提高，充分调动了学生学习的积极性和主动性。多媒体技术将抽象的音乐知识具体化，将深奥难懂的学理知识以一种简洁明了的方式展现在学生面前。因此，在中职音乐课程中应用多媒体技术，能取得更好的教学效果。
一、在中职音乐课堂中引入多媒体教学的必要性
（1）中职学校的音乐课程，是为了教授学生专业的音乐知识，提升学生的音乐鉴赏能力，培养学生的音乐艺术欣赏水平。而传统的中职音乐课程，往往只局限于教材本身，如果不使用多媒体教学，很难达到这种教学效果。多媒体设备可以提供给学生丰富的音乐作品，曲目类型等教学资源，能够满足学生音乐欣赏的需求，提高课堂教学效果。
（2）中职学校的学生基本都是初中刚毕业，他们需要去适应这种全新的教学环境。音乐课程的目的是为了拉近他们与音乐的距离，方便他们在音乐中感悟人生，找到人生的方向。而传统的音乐课程只是一味的给学生灌输枯燥的乐理知识，没有考虑到学生的学习效果。长此以往，就造成学生对音乐课产生一种抵触情绪，影响教学效果。多媒体设备可以利用音频，视频等信息将抽象的知识更直观的表达出来，方便学生对知识的理解掌握,同时，可以激发学生对音乐的兴趣，提高课堂教学效果。
（3）传统的音乐课程教学中，教学都是按照课本规则来进行，这种教学方式限制了学生的想象力和创造力，音乐作品如果缺乏创造力，就很难取得进步。多媒体技术的引进，可以提供更加丰富的教学方法，使教学资源也更加丰富，可以方便学生接触更多优秀的音乐作品，激发他们的想象力和创造力，提高教学效果。
二、多媒体教学在中职音乐课堂中的应用
1.充实教学内容
众所周知，数学可以通过逻辑性很强的数学符号来展示教学内容，物理可以通过一条条的定律来表达教学内容，语文可以通过美妙的语言文字来表示教学内容。与这几门课程不同，音乐是一门非常抽象的学科，它本身由抽象的音乐符号，多种音乐形式所构成。所以，中职音乐的教学内容很难理解，只有将它转换成简单直观的教学形式，才能方便学生去学习。教师可以利用多媒体和互联网技术来制作简单的PPT软件，并向学生适当的介绍音乐背景，历史背景，将抽象的音乐简单直接的展现在学生面前，促使他们更好地掌握音乐和演奏方法，提高音乐欣赏水平。
2.营造直观的氛围
使用多媒体技术可以为学生营造更加直观的音乐氛围，让学生产生一种身临其境的感觉，能够深入体会作品的内涵，从而产生更好地学习效果。在课堂上，比如讲乐器这一节，我不可能将所有的乐器都拿过来展示给同学，这即不容易实现，还会影响课堂效率。但是空洞的讲解对学生来说又太过于抽象，不容易理解掌握。因此，我就尝试用多媒体技术绘制出关于音乐的幻灯片，上边有一个个乐器，乐器上还有超链接，只要学生点击图片上的链接，就会听到乐器发出的真实的声音，十分生动直观。课下，我也做了调查，了解学生这种方式下的学习效果如何，学生们普遍反应都很好。
3.发散思维，激发学生创造力
创造力是艺术进步的源泉，使用多媒体技术，加之相配套的教学软件，可以将抽象的知识形象化，使虚拟的音乐形象直观具体，让学生能够产生身临其境的感受，方便他们发散思维，激发创造力。例如我在讲《丰收锣鼓》的时候，首先利用多媒体技术播放农民丰收的喜悦画面，以及收获丰收果实的音乐片段，让学生产生一种直观的感受，而且，学生大多数来自农村，对这种场景并不陌生，从而激发了他们学习感受丰收的喜悦的情感，接着，我让学生结合自己的实际畅谈丰收的体会，如自己家乡丰收的场景以及乡亲们面对丰收的喜悦之情等，学生们欣赏美妙的画面，听着优美的音乐，结合自己的实际畅谈了许多，对乐曲有了更加深刻的了解，也有了自己的认识，激发了他们的想象力与创造力。
4.提高教师工作效率
多媒体课件的制作一开始可能是一件比较繁琐的任务，需要采集大量的视频音频等信息，然后整理编辑。但是课件一旦制作完成，就可以反复使用，下一轮上课前不必再进行众多的文字搜集，只需打开课件熟悉教学内容，就可以轻松完成备课，极大地提高了工作效率，节省了时间。
三、结语
中职音乐课程是中职学生非常重要的一门课程，对学生的音乐鉴赏水平以及综合素质的培养都有一定的作用。因此，应该充分运用多媒体技术，来改善传统教学的不足，提高中职音乐课堂教学效果。随着多媒体教学的深入，能够极大地提高学生的学习兴趣，为学生提供更加丰富的音乐素材，激发学生的想象力和创造力。教师也应当结合教学的实际情况灵活运用多媒体技术，才能取得好的教学效果，促进音乐艺术的进步。
作者：陈蓉 单位：运城市高级技工学校
参考文献：
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