【摘要】
我国的高等教育改革不断地发展，对于艺术设计类的研究生的培养也发展到一个新的层面。众所周知，我国的艺术设计研究生起步比较晚，但是，它却得到了飞速的发展。近年来，艺术设计学科越来越繁荣，本文认真分析了艺术设计研究生的教育现状，认真思考了艺术设计学科研究生的教育体系转型。
【关键词】
艺术设计;教学质量;研究生教育;实践
根据不完全统计，我国现在大概已经有上千所高校中都有了艺术设计专业，在这些艺术设计专业迅速发展的同时，我国的艺术设计硕士教育也得到了飞速的发展。但是，从总体上看，我国的艺术设计硕士教育发展比西方晚很多，虽然发展速度很快，但是仍然存在着诸多问题。
一、艺术设计硕士研究生教育现状
（一）生源扩招，学生专业素质差
1999年，我国的高校广泛地进行扩招，与此同时，艺术设计专业迅速发展起来，随着高校的扩招，学生的数量逐年增长，毕业生的数量也在逐年增长，研究生的数量也有了新的突破，在艺术设计专业，掀起了一股考研热。所以，很多高校放宽了选拔的条件和录用制度，现在实行的招生模式不能得到有效地实行，这就导致了学生的素质普遍比较低。
（二）高素质教师资源紧缺
由于高校进行扩招，所以高校中师资匮乏的现象出现，尤其在艺术设计专业，这种现象尤为明显，这就大大地降低了教学质量。扩招之后，很多学生都报名一些比较热门的专业，这些专业的学生过多，就造成了一个老师要带很多的学生的现象，所以，一个导师只能花很少的时间花在每一个学生身上，不能对学生进行有效充分的指导。与此同时，我们还要注意，硕士研究生的老师综合素质必须要高于普通的高校老师，要求他们具有更加专业的只是体系，拥有更加高超的能力，多元化教学的水平要比普通老师高，这样才能够满足学生的发展，提高教育教学水平。
（三）学习培养方向不明确
学生们都蜂拥而至都去考研，有的学生就只是为了逃避，逃避毕业之后的就业。所以，学生们在学习的过程中表现得比较消极，他们只是一种逃避，并没有做到“研究”，也没有领悟其中的真谛。在教育培养模式上，一方面，由于我国的传统教育的影响，在艺术设计专业，老师仍然只是把理论知识灌输给学生，甚至一直在沿用本科生的教育模式。另一方面，研究生的录用制度存在很多缺陷，艺术设计专业的研究生很多都不是本专业的，也不是来自同一个学校，他们的经历和所受的教育截然不同，对于研究生的教育的培养目标不明确。研究生是各方面都要更加高一层的人才，所以，在研究生的培养模式上，就有更多的要求，要培养社会所需要的人才。在研究生阶段，我们要引导学生做好自己的职业规划，明确自己的方向，我们必须认真思考这些问题，对学生进行正确的引导。
（四）科研和实践经费不足
艺术设计这门学科的实践性非常强，但是，我国对于科研和实践投入很少的经费，所以，我国艺术设计的研究生教育与西方国家的教育存在着巨大的差距。无论是实验设备，还是专业的图书书籍，都无法满足研究生的要求。比如，教学实践基地，这是一个艺术设计的重要的教学资源，但是，在很多高校中存在着诸多问题。一些高校发展比较慢，就连本科生的实践基地都还没有安排好，根本没有“实验室“”工作室”等，即使有的学校拥有这些实验室，但是由于诸多原因，并没有真正地投入使用，根本没有发挥到它的作用，没有与教学真正地结合在一起。
二、艺术设计硕士研究教育创新思考
（一）控制生源，优化研究生录取机制
录取研究生的时候，要全方位衡量学生的素质，招生规模要有一定的尺度，不能肆意地扩大招生规模，必须严格控制好规模，把录取的门槛提高一点，这样可以使高校的学生的素质普遍提高。艺术设计专业的学生必须要具备很强的实践能力，研究生考试的时候，要加大复试成绩占的比例，这样就可以选拔一些更加优秀的人才。我们选拔的学生不仅要具备扎实的理论知识，还要具备很强的实践能力，这样生源的质量才会更加提高。把握好招生规模，在招生的过程中，我们要不断优化录取机制，这样就可以为以后的研究和教学提供很多重要的依据。
（二）注重师资队伍壮大与职业素质的提高
学校要不断地引进高水平的设计人才，使师资力量更加强大。因为研究生有自己选择导师的权利，所以一个导师的职业素质对于研究生有着非常大的吸引力。所以，高校要注重提高教师的职业素养。清华大学老校长梅贻琦先生曾经说过“大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也。”学校可以采用多种形式，吸取更多的专业人才，因为教师在研究生的生涯中发挥着至关重要的作用。高校可以聘请海内外的优秀的学者担任学校的教授，也可以提高高校的知名度，可以为研究生提供更多的保障。我们可以采用“走出去，引进来”的理念，高校必须要做到“走出去”，设置一些社会考察课，到一些比较著名的院校去参观，开阔学生们的眼界，丰富他们的阅历。不仅要让学生走出去，作为研究生老师，也要做到走出去。艺术设计提出了更高的信息更新，所以必须要做到与时俱进，引领时代的潮流。所以，作为研究生的导师，绝对不能把自己封闭在学校里，应该加强与外界的交流和沟通。作为教师，要做到为人师表，教书育人，通过自己的专业素质影响学生的素质。
（三）明确艺术设计研究生教育培养目标
硕士研究生的培养的成功与失败的重要依据就是是否实现了研究生的培养目标，如果实现了，那么就成功了，如果没实现，就失败了。目前，我国的研究生有两种分类，包括学术型硕士和专业型硕士，这是两个不一样的培养目标。每个人都有各自的个体差异，所以每个人都会对目标有着自己的理解。学校的领导，可以把导师的自主选择权放宽一点，每一个导师都有着自己的教学特色，导师的专业特色会对学生产生巨大的影响。不管是学校，还是导师，或者学生，都对目标了如指掌，对未来的人生有了更加明确的规划，可以实现我们的教学目标。
（四）加大教育经费投入
现在学校可以通过更多的渠道为教育增加经费。高校也可以借助更多的社会资源为艺术设计专业的学生提供更好的环境，不能让研究生毕业之后又从头再来，这样就与本科生没有什么区别了。高校要为艺术设计专业的学生提供更多的经费，为硕士研究生提供更好的平台。学校可以开辟多种渠道，给研究生更多的实践机会，让他们尽早地融入社会。由此可见，对于研究生的教育的投入和产出是成正比的，如果对研究生教育投入的经费多，培养的研究生的质量就会高，反之研究生质量就会低。
作者：侯立丽 董贺 单位：河北农业大学艺术学院
【参考文献】
[1]刘雯婧.创新型国家战略与创新型人才培养———浅谈艺术设计专业硕士研究生创新型人才培养模式[J].青春岁,2012(12).
