摘要：传统的理论型课程设置，对包装设计专业学生自身的创造、创新能力培养存在与市场分离的现象，造成学生毕业后不能胜任包装设计师岗位的现象。文章结合包装设计课程的特点、整合校内外资源、根据当下市场需求不断改进包装课程教学方法、树立新时代的教学观念，制定出符合我国品牌迭代升级时期的包装设计课程改革方案。
关键词：产品包装设计；专业课程改革；包装工艺
20世纪90年代，高等教育为了迎合时展的需求培养了大批包装设计类人才，在过去的二十年里，学校传统的理论课程设置导致了学生在校学习与市场脱节，出现包装设计专业学生毕业后工作长时间不能胜任包装设计师岗位的现象。基于计算机包装设计课程改革优化方案让设计类学科走出传统教学误区，校内理论课堂与市场接轨，有助于专业人才质量的提升。包装设计人才掌握包装市场的最新动态发展，用创新思维包装、引导我国产品市场面向全球一体化。本文将从校内课程改革、校外实践教学、设置包材展示橱窗三个方面浅谈计算机包装设计课程改革方案。
1校内理论课程改革
1.1增设舆情监测、市场调研课程
包装是人们接触产品的第一印象，包装设计中的色彩、图形、文字的美感和情调是影响产品市场竞争的晴雨表。品牌口碑舆情监测是重要的品牌发展研究反馈，可以及时反映某个产品包装系统在人们心中存在的优缺点。品牌长远发展需要塑造消费者的良好口碑，扬长改短、迭代升级。每个季度，时趣AI云计算会通过社交平台用户在参与两个品牌相关的关键词讨论中，得出不同品牌的口碑差距。消费群体分析数据表明，80、90后已成为市场消费的主要群体。他们的消费习性调研表明，包装的时尚色彩外观、热门IP形象、创新创意功能成为产品销量的重要依据。学校包装设计课程内容需要大胆调整传统课堂教学模式，让社会调研课程充分与市场中商业模式结合，形成课堂教学与课外市场分析结合的运作模式。让学生走出课堂，走入产品卖场，了解消费者选购时的心理与消费习性。同时，培养学生在文学、绘画、美学、营销学等方面的知识。精确定位消费者的需求，在以后包装设计工作中正确定位消费者喜好，使产品包装的各项功能更好地表达出来，提高产品在市场激烈竞争中的销量与占比。
1.2增设竞品分析课程
在物质极大丰富的市场经济环境下，品牌通过升级来延续自身生命力，产品包装设计是品牌升级中核心组成部分。产品包装设计用视觉语言承担着与消费者直接沟通的重要作用，未来产品包装设计的趋势是以客户为中心，了解用户习惯，了解市场，看清市场中不同产品的发展趋势，通过竞品分析找准产品市场的切入点，了解对手优劣，同时在竞品分析数据中可以发现潜在的竞争对手。在包装教学过程中，增设竞品分析课程，带领学生参与一些品牌的竞品分析环节。例如，时趣AI云监测分析数据可以通过对当下热门的“喜茶”和“奈雪的茶”茶饮平台的社交营销情况监控，最终得出数据显示，由于用户对喜茶的产品包装更加满意，所以激发了客户的消费情形，包装的胜出成为其他同类竞品需要升级的地方之一。品牌的竞品分析可以通过在市场中根据包装产品同类型的两个或两个以上产品做比较，让学生分别列出竞品的：①品牌名称，②包装用色，③包装图形，④包装外形，分析产品的包装从颜色到图形给受众带来的感觉，是否突出产品特性，激发受众购买欲望。最后比较得出不同产品包装的优点及缺点。具体列出竞品对比后的色彩、图形、结构，哪个最优秀，为什么。竞品分析课程可以让学生以学校为圆心，找出周围地区的地方特色产品与市场同类产品来练习竞品环节。
1.3增设包装迭代跟踪课程
现代社会物质丰富，消费者在选购产品时对各类产品包装越来越挑剔。品牌包装设计需要让学生理解品牌阶段性升级的重要性，包装跟踪优化迭代的必要性。管理学大师德鲁克说营销的目的就是让推销变成多余。好的包装设计是品牌最廉价的营销工具。例如：1、产品包装是否能保护产品的基本属性；2、产品包装是否能成功吸引消费者注意；3、产品包装是否能从同类竞争产品中跳出；4、产品包装是否以时展中不断改变需求的消费者为中心，激发消费者购买欲望。包装设计发展未来前景空间大，市场良性发展急切需将商家产品生产时原料的包装标准化、规范化。在包装迭代跟踪课程中带领学生细分包装类型，深入剖析优秀包装案例，追踪优秀产品包装的迭代过程。
2校外实践教学课程改革
2.1深入包装工厂实践教学
一个合格的包装设计师需要完善印刷质量和生产效率，保障包装印刷的顺利完成。在印刷前，设计师需要查看设计稿有无错误内容；文字是否缺失；色标、套版线、裁切线是否完整。由于不同的包装材料会有不同的印刷工艺，所以学校要改进以往根据课本的教学方式，开设工厂包装工艺实习流程课。通过参观印刷工厂，了解印刷材料的实际应用。针对在包装生产中运用最广的纸品印刷材料深入学习，专业教师带队让学生在工厂里全面学习，深入了解纸质包装材料的印刷工艺及相关知识。对普通印刷、数字印刷、印刷工艺展开学习，将新包装工艺流程课植入学生的品牌设计课程操作中。系统学习以下常识：
2.1.1深入工厂学习普通印刷工艺
纸包装印刷的方法有很多种，操作方法不同，印出的效果也不同。带领学生参观工厂里凸版印刷、凹版印刷、平板印刷、丝网印刷四种传统纸印刷工艺。让学生在实践中认识凸版印刷与凹版印刷相反，同时了解平版印刷的图文部分和非图文部分的特点。
2.1.2深入工厂掌握数字印刷新技术
新的印刷技术的应用，给产品的包装印刷发展带来了全新的生命。带领学生参观包装制作厂有助于新技术的普及和推广，给未来包装设计带来新的体验。让学生了解CDI数字印刷技术与传统印刷技术区别。进入工厂让学生通过实践识别出传统印刷与数字印刷的区别，有助于国内包装印刷技术在未来包装领域的革新应用。
2.1.3深入工厂了解特殊包装制作工艺
组织学生参观覆膜机在包装印刷品表面覆盖透明塑料薄膜的工艺流程，认识多种烫金纸材料如镭射金、镭射银等。让学生熟悉包装覆膜工序能让制作出的包装表面呈现出光亮、平滑的视觉效果，并且具有耐水耐磨的使用效果，掌握覆膜工艺可以让学生以后更出色地完成产品的包装设计；凹凸压印工艺经常用于包装印刷完成后的后续效果加工，例如：增强包装纸盒外观设计效果，体现商标的质感，还可完善书刊装帧等产品的印刷制作效果。带领学生观看凸版印刷机利用较大的压力，把图案或文字大力轧压成具有明显凹凸立体感的图文效果；UV防金属蚀刻特殊油墨可以制作出绒面及亚光的包装，使包装印刷品凸显高贵的品质，针对高档产品的包装可以采用UV防金属蚀刻印刷工艺。通过带领学生进入工厂，让学生观看在金卡或银卡纸上印刷凹凸不平的半透明油墨，经过UV紫外光固化，最终产生光亮的金属表面的过程。全面参观、学习包装的新技术、新工艺、新材料、新设备，使学生及时接受市场中新的包装制作信息，为将来就业打下坚实的基础。
2.2建立工厂实践基地教考分离
随着互联网时代的发展，信息更新速度日新日异，“信息爆炸”成为当今时代的特点。包装项目进行时，能否迅速捕捉、掌握和运用大量的科学技术信息、管理信息、产品市场信息、社会信息、自然信息等，决定了产品包装落地后是否能在激烈商品竞争中位于科学技术和现代管理的领先地位。注重考核学生对理论知识的综合理解和创意、创新、灵活运用的能力，采用阶段性项目考察的方式审核学生的学习成绩。一个课程结束后，采用命题设计某品牌的产品系列包装，学生根据命题要求，本着为客户服务的宗旨完成包装的实际操作。提高学生自身的素质、开拓眼界，服务未来的设计工作。学校包装设计课程的开展要跟上时代要求，为社会培养有用人才。课程内容应注重产学结合，学校与科研单位、学校与企业的联合办学，将大企业和工厂作为实习实训基地，在多家广告公司及印刷厂建立实训基地，以项目实训的形式扩展课程，将课堂掌握的理论知识，应用的项目落地实践中。让学生的专业课程成绩与实训成绩挂钩，学校与企业形成战略合作关系，签订人才计划书。在项目实训中，培养学生包装设计落地业务能力的同时，企业可以选拔优秀的人才，解决了大学生就业的问题。同时学校应配合保障师资力量，完善校内教学基础设施建设，调动教师的工作热情和责任心，让教师与学生课上课下多交流，为市场培养高素质、接地气的毕业生。
3学校设置包材展示橱窗
在学校设立包装容器展示橱窗，可以通过橱窗直观给学生展示各类现代包装容器及经典的包装设计样品。帮助学生正确认识容器类型与结构、结构设计与造型设计、结构设计与装潢设计之间的关系。包装材料是整个包装工程的核心，是发展包装技术的源泉，能降低工作成本，提高工作质量。因此，通过包材展示窗口可以让学生深入了解包装材料的性能及应用范围、发展趋势，在以后的包装工作中了解包装材料来源，合理选用包装材料，通过新包装、新加工技术，提高自身的包装技术水平与品牌管理水平。
4结束语
基于计算机包装设计课程改革优化方案在传统课堂教学前提下，总结包装设计课程特点，整合校内外资源、根据当下市场需求不断地改进教学方法，对接校外工厂，让学生深入学习包装工艺及最新包装技术，树立新时代的教学观念，制定出符合中国品牌迭代升级时期的包装设计教学课程改革方案。
参考文献：
[1]杨侠凯,梁立.利用包装进行产品跟踪的概述[J].包装世界,2009(03):24-26.
[2]潘文娟.触觉设计在产品包装设计中的研究和应用[D].南京:南京理工大学,2012.
[3]刘映平.包装结构设计课程教学改革[J].中国包装工业,2009(12):39-40.
作者:王玉珏 单位:福州理工学院
