培训总结讲话范例

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培训总结讲话

培训总结讲话范文1

 

为认真学习贯彻总书记“七一”重要讲话、党的十七届六中全会、省第九次党代会和市第十三次党代会精神,深化提升农村创先争优活动,深入推进社会主义新农村建设,根据省委、市委和办法号文件要求,结合我处实际,现就年度全处农村党员干部主题教育活动(即“小学教”活动)提出如下实施意见。   一、目标任务   年度主题教育活动以“学习贯彻党代会精神、建设美好新农村”为主题,组织农村广大党员干部认真学习贯彻总书记“七一”重要讲话、党的十七届六中全会、省第九次党代会、市第三次党代会和市第十三次党代会精神,准确把握省党代会提出的坚持走科学发展、全面转型、加速崛起、兴皖富民道路的时代要求,准确把握市党代会提出的实现加快发展、加速转型、跨越崛起、富民强市目标的科学内涵,准确把握市党代会提出的全面转型、跨越崛起、富民强市发展主调,深刻理解中央、省、市委“三化同步”战略部署的重要意义,使农村广大党员干部自觉把思想和行动统一到中央、省、市委的部署要求上来,不断增强推动“三农”现代化、加快社会主义新农村建设的自觉性,进一步强化推动农村科学发展、促进农村社会和谐、服务广大农民群众的责任感和使命感,充分激发创先争优的内生动力,努力发挥农村党组织、广大党员、干部的战斗堡垒作用、先锋模范作用和骨干带头作用,为实现“率先小康、生态文明、人民幸福”宏伟目标做出积极的贡献。   二、具体安排   全处农村党员干部的主题教育活动自年12月中旬开始,至年2月中旬结束。具体分四个阶段进行。   1、动员部署(年12月22日前)。12月22目前,街道、村要召开动员大会,全面启动主题教育活动。街道党员领导同志要到所联系的村进行动员辅导。   2、学习培训(年12月23日至31日)。要注重把学习培训作为“小学教”活动的基础和重要支撑贯穿活动始终,坚持以街道、村级组织活动场所和党员中心户为主阵地,采取集中培训、专题辅导、支部学习、典型示范、远程教育、在线学习、组织宣讲等多种形式,组织好农村党员干部群众的学习培训。要重点抓好集中培训,充分利用农村党员干部现代远程教育系统和主题教育活动学习辅导材料等,认真组织广大党员干部开展集中学习。街道党工委要举办村“两委”其他成员和党员中心户培训班,时间不少于2天。培训的主要内容为:深刻领会同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话、党的十七届六中全会精神,认真学习张宝顺书记在省第九次党代会及全省群众工作电视电话会议上的讲话精神以及市第三次党代会、市第十三次党代会精神。街道党工委书记要到联系点带头授课。要结合流动党员教育管理,抓住流动党员春节返乡时机,组织他们参加集中学习;对没有返乡的党员,采取邮寄资料、网络教育、发送短信等形式使他们参加到活动中来,确保学习培训全覆盖,使六中全会、省、市党代会精神家喻户晓、深入人心。   3、走访座谈(年1月1日至15日)。街道、村党组织在学习培训的基础上,要按照市委“三级书记带头大走访”、“千名干部下基层”和组织部门“三走进三服务”活动要求,集中开展走访座谈活动,了解群众的所思所想所盼,切实找出群众反映强烈的问题,进一步理清科学发展思路。干部要带头下访寻问题、下村解难题,村干部、选派干部、驻点干部、下基层干部、大学生村官和党员要深入农户,通过发放宣传提纲、张贴宣传材料、夜谈交流等形式,把各级党代会精神向群众宣传下去,并把群众的意见建议带上来。街道党工委书记走访不少于20户,其他干部走访不少于15户。各级干部在走访调研期间,要安排一定时间驻村驻点,吃住在基层,真正静下心、沉下去了解民情,并认真撰写民情日记。对走访工作中农村党员、干部收集的意见建议,街道、村党组织要认真梳理,并有针对性地分别召开处、村干部、普通党员、村民代表、“双培双带”示范户、党员中心户、外出务工人员等座谈会,广泛征询推动农村科学发展、促进农村社会和谐、服务农民群众的“金点子”。街道党工委要及时总结大走访活动经验,紧密结合本地实际,创造性地学习应用文建明工作法,在实践中把握结合点、找准着力点,着力建立健全一套符合本地实际的科学的工作方法和运行机制。村党组织要全面规范“四议两公开”工作法,深入推进党务公开、“阳光村务”工程建设,进一步健全完善村“两委”工作规则。   4、为民办事(年1月16日至2月20日)。街道、村党组织要把为民办事、服务群众贯穿于活动全过程,引导党员干部立说立行、边学边做,在解决问题上下功夫,在推进工作上见实效。街道、村党组织要对创先争优及年度承诺事项的落实情况进行一次“回头看”,对已经落实的进行销号,对正在落实的了解进展情况,切实做到件件有回音。年春节前,要结合各级党组织书记抓基层党建工作“双向述职”评议工作,集中一段时间对所有农村基层党组织和党员创先争优活动开展情况进行领导点评和群众评议,确保承诺事项兑现落实,确保年度目标任务圆满完成。要结合深化创先争优活动,在农村基层党组织和党员中全面推行星级创评工作。在此基础上,围绕走访座谈征求的意见和建议,开展新一年度双向承诺活动,科学确定处和村贯彻落实各级党代会精神的主要措施和年度工作目标任务,进一步激发村党组织和党员、干部创先争优积极性。要积极为民办事,以农民满意为目标,把解决群众反映的突出问题作为主题教育活动的着力点,切实化解有关征地拆迁、环境污染、食品药品安全、社会保障等突出问题,认真实施各项民生工程,努力帮助解决群众生产生活中的实际困难。各级党员领导干部要带头到联系点开展联系帮扶,重点到条件困难、问题较多的村和困难企业,努力解难题、办实事。要精心开展“两节”慰问活动,重点对基层老党员和困难群众进行慰问和扶贫济困,把党和政府的关怀与温暖送到千家万户,让他们度过一个欢乐、祥和的春节。街道、村党组织要使农村广大党员、干部开展为民办实事的过程,成为学习贯彻各级党代会精神的过程,成为巩固和深化创先争优活动成果的过程,成为推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的过程,进一步凝聚建设美好乡村的强大合力。#p#分页标题#e#   三、几点要求   1、强化组织领导。街道党工委要高度重视,切实加强领导,确保主题教育活动的各项要求落到实处。街道党工委书记要认真履行直接责任人职责,村党组织书记要切实履行具体责任人职责。街道党工委、村党组织要结合处村实际对活动作出具体安排,明确责任,落实到人,确保在12月22前全面启动主题教育活动。   2、加强督查指导。各级党员领导干部要深入创先争优活动处村联系点,指导联系点抓好主题教育活动,努力把联系点建成主题教育活动的示范点。选派干部、驻点干部要带头学习、带头宣讲、带头承诺、带头实践,精心组织好选派村的主题教育活动。大学生“村官”要积极发挥自身优势,增强主动性,积极协助村党组织抓好主题教育活动各阶段的工作。   3、注重氛围营造。要把主题教育活动开展情况,作为当前农村创先争优活动宣传的重点。要积极通过报刊、广播、电视、网络等媒体,大力宣传报道活动的好做法和取得的新成效,及时总结推广典型经验。要在集镇中心、村庄入口、公路沿线等醒目位置悬挂横幅、张贴标语,努力营造良好的舆论氛围。各地要加大宣传工作力度,把活动的开展情况、取得的实效及时上报。   4、搞好统筹结合。要紧紧围绕加快社会主义新农村建设的目标要求,始终坚持立足实际开展主题教育活动,力求在推进科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织方面取得实实在在的效果。要把主题教育活动与开展后进村党组织整顿紧密结合起来,集中力量解决突出问题;与深化城乡基层党组织结对共建工作紧密结合起来,引导共建双方紧紧围绕加快新农村建设,找准着力点,创新共建平台,丰富共建内容,增强共建效果;与推动市人大代表换届工作结合起来,促进换届工作风清气正,确保新班子有新作为新气象;与农村创先争优活动结合起来,更加突出农村创先争优活动主题,进一步深化双向承诺,强化领导点评,抓实群众评议,解决实际问题,推进农村创先争优活动健康深入开展。   活动结束后街道党工委、村党组织要及时予以总结,并于年2月20日前将活动总结书面报送至市委组织部、街道党工委。

培训总结讲话范文2

全镇所有党员干部。2015年1月底调研,2015年2月中下旬培训和动员,3月上旬结束。

二、冬训内容

全镇今年的党员干部冬训工作主要围绕五个专题进行集中教育培训。一是持续深入学习贯彻系列重要讲话精神,推动经济社会转型发展、绿色发展、创新发展;二是深入学习领会十八届四中全会精神,全面推进依法治镇进程;三是深入学习领会社会主义核心价值观,着力践行“三个倡导”;四是坚持不懈全面从严治党,全面提升基层党建工作水平;五是深入开展网络创业教育,努力增进民生幸福。通过这些内容的学习,引导基层广大党员干部深刻领会系列重要讲话所贯穿的马克思主义立场、观点和方法,自觉把核心价值观贯穿到国民教育、精神文明建设、党的建设之中,融入到经济社会发展实践之中,渗透到人们日常生产生活之中,切实改进作风建设,进一步密切党同人民群众的血肉联系,以优良作风促进经济社会发展,推动基层广大党员干部带头带领网络创业,全面掀起基层广大干部群众网络创业致富新热潮,让老百姓享受网络创业富民成果。

三、冬训原则和方式

今年冬训工作坚持理论宣讲与实践活动相结合,集中教育培训和专题办班相结合,镇村联动和干群联手相结合的原则。冬训的主要方式:

1.组织集中宣讲。

集中安排一周的时间,其中镇安排一次集中宣讲,主要是邀请县委党校讲师进行集中宣讲。组建以大学生村官为主体的村(居)冬训宣讲小分队,分赴各村居开展宣讲活动。

2.开展网创培训。

由镇创业办和镇劳动保障所牵头,邀请专家,针对实际,组织不少于2次网络创业培训,通过培训推动基层广大党员干部带头网络创业、带领网络创业,积极引导和推动网络创业发展。

3.进行个体远程互动。

利用远程教育平台,通过飞信和手机短信形式组织一次对外出及流动党员进行教育辅导。

4.组织成果观摩。

将集中组织党员干部对镇全民创业特别是网创开展较好的企业和党建工作开展好的村居及单位进行观摩学习,全面激发基层党员干部干事创业的积极性。

5.开展送温暖活动。

在春节前后,组织镇村干部通过献爱心形式,对全镇困难群众、重点困难优抚对象、现役军人家属、五保户、残疾人、困难户、孤弃儿童、房屋被征收困难户、军烈属、重病困难户等进行一次集中慰问。

6.开展文化惠民活动。

春节前后组织不少于2次文艺演出,以文艺形式宣传主题实践活动,丰富基层群众文化生活。七是组织好媳妇好公婆和五好家庭评选。结合文明创建,在全镇组织一次好媳妇好公婆和五好家庭评比活动,选出一批具有典型性和示范性的先进代表,并进行表彰。

四、工作要求

1、加强组织领导。

镇主要领导是冬训工作的主要责任人,分管领导具体负责工作实施,协调镇各村居各单位各司其职、各负其责。各村居各单位要迅速启动,2月初拿出具体方案,所有冬训期间活动安排要明确项目、时间、地点、责任人,镇将组织工作组对各村居各单位进行跟踪督查。

2、增强培训效果。

要通过编印口袋书、发放宣传单等形式扩大培训面,延伸培训链。要特别注重结合本地实际,做到有声有色、有实效;要创新教育手段,改进学习方式,积极发挥远程教育手段,加大对流动党员的教育培训力度,坚决做到全覆盖。

3、强化宣传引导。

冬训期间,镇宣传部门要通过各种宣传形式,大力进行宣传,迅速营造强大的新闻舆论氛围,要积极向上报送冬训工作开展的信息和新闻,要通过广播、文化墙、标语、横幅等形式,进一步营造浓厚的冬训工作氛围。

4、落实经费保障。

镇要将冬训工作经费列入财政年度预算,以制度规范冬训经费的使用管理,实行专款专用。

培训总结讲话范文3

坚持不懈学习马克思列宁主义、思想和中国特色社会主义理论体系,特别是把学习贯彻新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务,作为中心组学习的主题主线,坚持读原著、学原文、悟原理,自觉主动学、及时跟进学、联系实际学、笃信笃行学,不断在学懂弄通做实上下功夫,切实增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,自觉用新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作,以优异成绩庆祝建党100周年。

二、学习内容

1.深入学习领会新时代中国特色社会主义思想的基本精神、基本内容、基本要求。深入学习《谈治国理政》(第一至三卷),用好新时代中国特色社会主义思想《学习纲要》和《学习问答》理论读物,进一步深刻认识这一重要思想是从新时代中国特色社会主义全部实践中产生的理论结晶,是引领中国、影响世界的21世纪中国马克思主义,是博大精深、逻辑严密的科学理论体系。坚持把学习贯彻不断向各领域各方面拓展深化,深入学习领会新时代中国特色社会主义经济思想、法治思想、生态文明思想、强军思想、外交思想和总书记关于党和国家工作系列重要论述。坚持在学习领悟理论品格、思想风范和人格魅力上用功着力,深刻把握这一重要思想蕴含的崇高真挚的人民情怀、家国情怀、民族情怀、天下情怀,努力在增进政治认同、思想认同、理论认同、情感认同上达到新高度,在改造主观世界和客观世界上取得新进步。

2.深入学习领会总书记关于学习党史的重要论述。围绕庆祝中国共产党成立100周年,结合在全党开展的党史学习教育,全面系统学习党的一百年历史,深入了解我们党走过的光辉历程、积累的宝贵经验、形成的光荣传统、铸就的卓著功勋,深刻认识党的领导是人民的选择、历史的选择,更加自觉地从党的历史中汲取开拓前进的智慧和力量,传承红色基因,永葆政治本色,恪守人民情怀,强化历史担当,为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。把学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来,做到知史爱党、知史爱国、知史爱社会主义,切实增强坚持中国共产党领导和中国特色社会主义制度的自觉性坚定性。

3.深入学习领会总书记关于立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的重要论述。全面准确学在党的五中全会及专题研讨班上的重要讲话精神,深刻认识进入新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局明确了我国发展的历史方位、现代化建设的指导原则和经济现代化的路径选择。深刻理解新发展阶段是我国社会主义发展进程中的一个重要阶段,是我们党带领人民迎来从站起来、富起来到强起来历史性跨越的新阶段;新发展理念回答了关于发展的目的、动力、方式、路径等一系列理论和实践问题,必须将其贯穿发展全过程和各领域;构建新发展格局是关系我国发展全局的重大战略任务,关键在于经济循环的畅通无阻,最本质的特征是实现高水平的自立自强。要通过深入学习,准确把握新发展阶段,深入贯彻新发展理念,加快构建新发展格局,推动“十四五”时期高质量发展,确保全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步。

4.深入学习领会总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神。深刻认识总书记重要讲话的重大历史意义和时代内涵,深刻认识从建党的开天辟地,到新中国成立的改天换地,到改革开放的翻天覆地,再到党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革,根本原因在于我们党始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命;全面系统把握总书记重要讲话对新的历史起点上推进党和国家事业的新部署新要求,以一往无前的奋斗姿态、风雨无阻的精神状态,勇于推进伟大社会革命和自我革命,不断交出新时代坚持和发展中国特色社会主义的合格答卷。

5.深入学习领会总书记关于意识形态工作的重要论述。深刻认识马克思主义是社会主义意识形态的旗帜和灵魂,必须始终坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度,自觉坚定主心骨、把准定盘星,筑牢共同思想基础,凝聚强大精神动力;围绕建党100周年等重要时间节点,认真做好意识形态领域风险预警研判,旗帜鲜明批驳等错误思潮,稳妥管控抹黑党的领导、抹杀小康成就、唱空发展前景等负面论调,不断壮大积极健康向上的主流思想舆论;深入贯彻落实《党委(党组)意识形态工作责任制实施办法》,强化各级党委(党组)主体责任,牢牢掌握意识形态工作领导权和话语权。

6.深入学习领会总书记关于发扬斗争精神、防范风险挑战的重要论述。深刻认识坚持斗争、不懈斗争、在斗争中前进是中国共产党人的本色,越是前景光明,越是要增强忧患意识、防范风险挑战,勇于进行具有许多新的历史特点的伟大斗争;深刻认识世界百年未有之大变局进入加速演变期,错综复杂的国际环境带来新矛盾新挑战,我国已转向高质量发展阶段,社会主要矛盾变化带来新特征新要求,我国发展仍处于重要战略机遇期,但机遇和挑战都有新的变化。要统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,发扬斗争精神,增强机遇意识和风险意识,准确识变、科学应变、主动求变,善于在危机中育先机、于变局中开新局,抓住机遇,应对挑战,趋利避害,奋勇前进。7.深入学习领会新时代中国特色社会主义思想的科学思想方法和工作方法。深刻理解和掌握新时代中国特色社会主义思想贯穿的马克思主义立场观点方法,深刻认识这一思想既讲是什么、为什么,又讲怎么看、怎么办,是坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的光辉典范,为顺利推进党和国家事业发展提供了科学方法论指引。进一步发扬我们党学哲学用哲学优良传统,努力掌握科学思想方法和工作方法,不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力,更加注重坚持系统观念,全面协调推动各领域工作和社会主义现代化建设。

8.深入学习领会党的六中全会精神。原原本本、全面准确学习领会总书记在党的六中全会上的重要讲话精神,认真研读党的六中全会文件,深刻理解党的六中全会提出的一系列重大理论观点、重大工作部署,自觉把思想和行动统一到讲话精神和全会决策部署上来。

9.深入学习领会总书记视察重要讲话精神。从坚决做到“两个维护”的政治高度,持续坚持把学习贯彻总书记视察重要讲话精神作为重大政治任务,与深学笃行新时代中国特色社会主义思想,学习贯彻党的和二中、三中、四中、五中全会精神,以及总书记最新重要讲话重要指示批示精神结合起来,全面领悟精神实质、把握实践要求,切实强化责任担当、坚持真抓实干,推动总书记视察重要讲话精神落到实处,奋力谱写全面建设社会主义现代化国家篇章。

10.深入学习领会省第十五次党代会精神。认真学习研读省第十五次党代会文件,深刻理解把握会议精神实质,切实把思想统一到会议精神上,把力量凝聚到落实会议确定的目标任务上。

三、时间安排

全年集体学习,计划安排11个专题,每月围绕一至两个专题安排一天自学和一次集中交流研讨或听取学习辅导报告。每次集中交流研讨中心组成员围绕学习专题作中心发言。具体学习安排如下:二月:深入学习党的五中全会精神;学在主持中共中央政治局民主生活会时的重要讲话精神、总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的五中全会精神专题研讨班开班式上的重要讲话精神、总书记在中共中央政治局第二十六次集体学习时关于切实做好国家安全工作的重要讲话精神;学习中央经济工作会议和省委经济工作会议精神、中央农村工作会议精神;深入学习领会总书记关于立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的重要论述;认真学习领会生态文明思想,牢固树立用新发展理念指导发展;总书记在中共中央政治局第二十七次集体学习时的重要讲话精神;总书记在全面推动长江经济带发展座谈会上的重要讲话精神;中央纪委五次全会精神和总书记在中央纪委五次全会上的重要讲话精神;总书记文章:《正确认识和把握中长期经济社会发展重大问题》《全面加强知识产权保护工作激发创新活力推动构建新发展格局》;《谈治国理政》第一、二、三卷中有关生态文明建设内容;《中国共产党统一战线工作条例》《中国共产党党员权利保障条例》《中国共产党地方组织选举工作条例》《新时代中国特色社会主义思想三十讲》《新时代中国特色社会主义思想基本问题》;《谈治国理政》第三卷;总书记在全国抗击肺炎疫情表彰大会、纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的重要讲话;总书记视察重要讲话精神;《中国共产党章程》《中共中央关于加强党的政治建设的意见》《党委(党组)落实全面从严治党主体责任规定》《关于巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的意见》;总书记关于巡视工作的重要论述,中央、省委有关巡视整改工作文件,省委领导同志近期关于巡视工作的讲话精神;省委书记刘奇同志在省十三届人大五次会议闭幕时的讲话;《省生态文明建设促进条例》;2021年省“两会”精神,省政府工作报告,省委十四届十一次、十二次全体会议精神。三月:党史学习教育专题学习。深入学在党史学习教育动员大会上的讲话;深入学习《论中国共产党历史》《新时代中国特色社会主义思想学习问答》《邓小平关于中国共产党历史论述摘编》《中国共产党简史》;总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话;学在中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上的重要讲话精神;学在全国“两会”期间的重要讲话精神;警示教育内容。四月:开展党史学习教育专题读书班。深入学习领会总书记关于学习党史的重要论述。五月:学习《关于贯彻落实总书记重要批示精神推动解决乡村治理有关宗教工作难点问题的工作方案》。六月:深入学习领会总书记关于意识形态工作的重要论述。七月:党史学习教育专题学习。深入学习领会总书记关于学习党史的重要论述;深入学习领会总书记关于发扬斗争精神、防范风险挑战的重要论述。八月:深入学习领会总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神。九月:开展党史学习教育专题学习。深入学习领会总书记关于学习党史的重要论述;深入学习领会新时代中国特色社会主义思想的科学思想方法和工作方法。十月:深入学习领会党的六中全会精神。十一月:开展党史学习教育专题学习。深入学习领会总书记关于学习党史的重要论述;深入学习领会总书记视察重要讲话精神。十二月:深入学习领会省第十五次党代会精神。

四、学习要求

培训总结讲话范文4

【关键词】《2018—2022年全国干部教育培训规划》;青年干部;领导力

《2018—2022年全国干部教育培训规划》是中国特色社会主义干部教育培训事业的重要战略规划,涵盖了干部教育培训的价值、理论和经验各个方面,并具有科学的逻辑体系,是在新的历史起点上发展干部教育培训事业的行动指南。《2018—2022年全国干部教育培训规划》对党校系统全面贯彻新时代党的组织路线精神,培养忠诚干净担当的高素质干部,有着重要的实践价值。

一、《2018—2022年全国干部教育培训规划》的内涵

《2018—2022年全国干部教育培训规划》来源于长期的干部教育实践,是推动新时代党校系统干部教育工作向更高质量发展的指导思想。《2018—2022年全国干部教育培训规划》是马克思主义基本理论在干部教育实践领域的运用,以干部教育的目标、干部教育的内容、干部教育的方法和干部教育培训改革构成了科学的思想体系,回答了新时代怎样才是好干部和怎样成为好干部等有关干部教育的重大问题。《2018—2022年全国干部教育培训规划》突出抓好马克思主义理论教育,特别是中国特色社会主义理论体系教育和党性教育,提高干部思想政治素质和道德品质,着力培养忠诚干净担当的高素质干部。同时,要做好马克思列宁主义、思想经典著作的学习教育。干部教育培训工作在抓好马克思主义理论教育的同时,还要抓好党的优良传统和中华民族传统美德教育。理论教育要与实践相结合,实践也是干部教育最好的课堂。理论教育、党性教育与知识教育、领导能力教育并行不悖、互相促进。教育引导干部加强党性修养、筑牢信仰之基,加强政德修养、打牢从政之基,严守纪律规矩、夯实廉政之基,健全基本知识体系、强化能力之基,增强干部素质培养的系统性、持续性、针对性。《2018—2022年全国干部教育培训规划》重视干部教育培训改革创新,强调不仅要在搞好分类培训和按需培训上下功夫,而且要在创新培训方式方法上下功夫。

二、《2018—2022年全国干部教育培训规划》的体系

1.干部教育的目标

《2018—2022年全国干部教育培训规划》有关干部教育的目标可以概括为:建设高素质专业化干部队伍、培养党和人民需要的好干部。对党和人民需要的好干部,在不同历史时期的具体要求不同。在新的历史起点上,好干部要做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。这是新时代德才兼备好干部标准的具体要求,按照好干部标准培养领导干部,也就是通过干部教育,帮助领导干部全面提升学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领八大本领,这就是党校系统进行干部教育的总目标。干部教育工作要坚持以发展着的马克思主义为指导,把提高干部思想政治素质作为首要目标,帮助领导干部更加坚定理想信念,不断提升干部教育的规范化和科学化水平。

2.干部教育的内容

《2018—2022年全国干部教育培训规划》有关干部教育的内容主要包括五个方面:马克思主义理论素养教育、党的优良传统和中华民族传统美德教育、知识教育、领导能力教育和实践培训。在现阶段,马克思主义理论素养教育的主要内容是新时代中国特色社会主义思想体系,帮助领导干部深化对新时代中国特色社会主义思想的理解和运用。无论干部教育发展到什么阶段,马克思主义经典著作的学习都是马克思主义理论素养教育的基础,有机结合马克思主义经典著作的学习与马克思主义中国化理论成果的学习,是永葆马克思主义经典著作生命力的现实路径。对领导干部进行党的优良传统教育,使干部继承和发扬党的优良传统作风,向老一辈革命家学习,向优秀老干部学习,总结和运用老干部工作成功经验。沿着历史脉络,学习古代、近代以及新民主主义革命时期的道德传统,弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。

3.干部教育的方法

因材施教、因时施教、因地施教,不断根据教育内容对教育方法作出调整,提高干部教育方法的有效性。干部教育要做到两个结合,即理论培训与实践锻炼紧密结合、课堂教学与调查研究紧密结合。理论培训的最终目的是实践,应用理论联系实际的根本方法是干部教育的灵魂,使广大干部掌握理论,进而开拓新的实践领域,针对实践中的热点和难点问题,引导干部用马克思主义理论进行阐释研究,寻找解决实际问题的方法。党校系统要不断完善专题调查研究教学安排,引导学员善于应用大数据等科学技术提升调研科学性,适当增加探索类教育方法,引导干部主动发现新问题、新举措、新规律。适当增加互动类教育方法,引导学员主动参与教学活动,引发学员对教育专题进行深入思辨。请有丰富实践经验的人做培训教员、以其精彩的个人见解启发学员探索解决有关问题的新方法。针对不同的培训班次,合理搭配使用学习讲话、专题报告、分组讨论、全班交流等教育方法。

三、《2018—2022年全国干部教育培训规划》对青年干部领导力教育的实践价值

1.建立健全教育体系,充分认识青年干部领导力培养的重要性

建立由各级党校牵头,组织有关知名专家教授、行政部门相关人员,组成干部领导力教育领导机构,强化全局统筹意识。在党校系统设置青年干部领导力专职办事机构,在各基层党校设置学员领导力工作办公室,形成由学校、教研室、主体班三级组成青年干部领导力建设组织管理机构,明确人员编制和职责分工,为青年干部领导力建设提供强有力的组织保证。基于党校自身特点和青年干部学员岗位需求,制定青年干部领导力建设中长期规划,明确总体目标、师资建设规划、教材建设规划等,用以指导青年干部领导力建设。根据当前青年干部培养现状,制定青年干部领导力培养短期规划,把领导力教育贯穿在青年干部学员的日常生活中,按照领导力建设指标体系进行建设,使各项工作具有阶段性和指向性。丰富教学内容,为青年干部学员提供全面的领导力教育内容,夯实青年干部学员领导力发展的基础,着力在其领导力构建的关键因素上下真功夫。注重领导力课程体系建设,从领导特质、领导行为、领导情境和领导变革四个方面打造领导力精品课程。注重使用先进的领导力教学手段,不断丰富领导力教育方法,侧重于充分激发青年干部学员的主动性和创造性。注重理论教学与实践教学的有机结合,科学搭配实践教学相关活动。青年干部领导力教育的意义重大,是贯彻新时代党的组织路线的人才战略储备,是建设忠诚干净担当的高素质干部队伍的有效路径,是培养一定数量规模的优秀年轻干部的根本保障,更是经济社会高质量发展的近期需求与长远战略需要。青年干部领导力教育是党校系统干部教育的基础性工程,是进行伟大斗争、推进伟大事业和实现伟大理想的战略性工程。因此,对青年干部领导力教育的认识要进一步深化,深层次地理解青年干部领导力教育的重大作用和意义,关心青年干部领导力建设和青年干部队伍成长,各战线、各领域和各行业要加强青年干部领导力教育长远规划,增强青年干部领导力教育的系统性、持续性和针对性。

2.突出政治领导力建设,推动青年干部领导力教育“四化”建设

党校姓党,党校不同于高校和其他培训机构,党校的主要任务就是坚定领导干部的理想信念,帮助他们补足精神之“钙”。因此党校的领导力教育必须把政治领导力建设摆在首位,充分发挥党校的政治影响力,在青年干部领导力教育中以社会主义核心价值观塑造青年干部的正确价值观,注重对青年干部仁德和勇德的培养。在马克思主义基本理论和党性教育课程中,有机整合相关教学资源,有效融合领导力培养内容,重视马克思主义基本理论和党性教育课程的领导力提升新功能。相关教研室要把领导特质理论、领导行为理论、领导情境理论、领导变革理论确定为领导力培养的理论基础,着重培养青年干部政治素养,提高青年干部的政治担当。各主体班次的班主任与领导力教育机构密切配合,精准把握青年干部学员的政治思想动态,认真组织领导技能开发练习,在学员培训前后时间节点对青年干部进行科学的领导力评价测验,把评价测验结果列入学员考核,帮助青年干部树立政治领导力是自身领导力发展之源的正确理念。党校系统的青年干部领导力教育工作要逐步实现专业化,包括青年干部领导力教育机构、师资队伍和领导力培训项目专业化。形成与组织工作和青年干部发展战略相匹配的青年干部领导力教育规模,顺应新时代的青年干部教育要求,打造高效率高品质的青年干部领导力教育。在青年干部领导力教育实践中摸索出一套行之有效的教育标准,逐步形成党校系统青年干部领导力教育的标准体系,确保青年干部领导力教育质量的持续提高,夯实青年干部领导力教育发展的理论和实践基础。党校系统的青年干部领导力教育要严格执行《中国共产党党校工作条例》,推进党校青年干部领导力教育工作的科学化、规范化和制度化,坚持以人为本,加强领导、严格管理、注重实效,向党校系统青年干部领导力教育的正规化迈进。党校系统要认真履行职责,不断提升青年干部领导力教育的质量,不断提升青年干部领导力教育的专业化、规模化、标准化和正规化水平。

3.注重目标导向,科学制定适合青年干部领导力发展的体制机制

以新时代好干部标准作为目标,根据《干部教育培训工作条例》的要求,结合党校的各主体班次的培训时间、方向和主题,科学制定适合青年干部领导力发展的培训制度。针对主体班次学员情况,制定《青年干部领导力深度反馈培训制度》,以此获得青年干部领导行为各方面的反馈,帮助青年干部更清楚自身的行为模式、行为原因和行为态度对其领导力的影响,帮助青年干部获得达成目标的可行方案。本制度包括领导力评价、挑战和支持,在培训期间,持续对青年干部学员进行评价和反馈,以获得丰富的数据。培训计划的反馈来自个性测验、领导力测验、对学员的领导和同事的访谈,也包括360度反馈调查。培训结束后,继续与学员保持接触、提供支持。通过对青年干部学员进行评价,包括青年干部学员的知识获取、自我觉察建立、技能开发、领导行为改变和领导观念改变,适当增加观念改变在领导力评价中的权重,因为只有改善了领导观念,人们才能更加深入理解领导情境并施加自己的影响。

4.推进领导力教育理论创新,营造青年干部领导力培养的良好情境

青年干部领导力教育的高质量专业化发展,离不开领导力教育理论的持续创新。领导力教育理论的创新,离不开良好的领导力教育情境。营造领导力培养情境与领导力教育理论创新,两者在青年干部领导力教育中相辅相成、有机结合,均是领导力教育事业健康发展的关键因素。首先,党校系统应以《2018—2022年全国干部教育培训规划》为工作指南,紧紧围绕高素质、专业化的领导队伍要求,建立领导力培养理论研究交流平台,探索青年干部领导力提升规律和领导力培训规律,努力推动青年干部领导力教育理论创新。其次,要营造青年干部领导力教学的良好情境,采用包括新媒体在内的多种教学形式,充分发挥青年干部学员的主体性,教学注重领导力相关问题导向,启发青年干部学员结合自身工作实际深入思考领导力建设问题。再次,领导力理论教育与实践教育要密切结合,确保青年干部领导力教育内容的实践性,党校系统领导力培训相关教师要在平时广泛征集青年干部在实际工作中遇到的难题,通过合理演绎和普遍性扩展,将其改造成适合青年干部领导力教育的相关课题。最后,党校系统要注重领导力培育文化建设。每一期的领导力教育项目和领导力提升计划终会得以沉淀,日积月累地形成党校系统独特的领导力培育文化,以拓展青年干部领导力教育的广度和深度,对党校系统的干部领导力教育产生更为深远的影响。

参考文献:

[1]《谈治国理政》,外文出版社2014年版。

[2]《同志在中央党校的重要讲话汇编(2007-2012)》,中央党校研究室2013年版。

[3]《在中国浦东干部学院座谈会上的讲话》,《人民日报》2010年10月25日。

[4]马建堂:《牢记嘱托勇于担当全面开创新时代行政学院事业新局面——在“深入学习同志2010年视察国家行政学院重要讲话全面开创行政学院工作新局面”座谈会上的讲话》,《国家行政学院学报》2018年第1期。

[5]范文:《新时代中国特色社会主义思想的理论创新》,《行政管理改革》2017年第11期。

培训总结讲话范文5

一、在燃气企业文化宣传中加强党建工作的意义

1.完成供给侧改革任务。2019年3月5日,总理在2019年政府工作报告提出,过去一年内我国深化供给侧改革任务,不断增强实体经济活力。所谓的供给侧改革,就是以提高供给质量为出发点,用改革的方法进行结构调整,扩大有效供给。在面对新时代人民群众灵活多变的需求时,可以更好地满足人民群众日益增长的物质需要。在供给侧改革的背景下,加强党建工作有利于企业的稳定发展。党建工作的顺利开展可以帮助企业职工认识到供给侧改革的重要性,对于市场、改革、发展有一个清晰而全面的了解,跟随党的发展步伐前进,确保自身方向正确、前途有保障。一些员工的思想比较守旧,对一些新的理念有着天然的敌意和不信任感。对于这些员工,需要解决头脑的问题,只有不断加强党建工作的水平和力度,才能使全部员工充分信任供给侧改革的前景和潜力,齐心协力一起为改革任务的达成不断奋斗。一个优秀的、能打胜仗的队伍必然是有凝聚力的队伍,为了早日完成供给侧改革,必须不断加强企业的凝聚力,使所有员工心往一处想,劲往一处使。党建工作是职工和领导干部之间交流沟通的桥梁纽带,基层领导干部可以通过党建工作与基层职工直接交流,了解职工中存在的问题和需要解决的事情,将职工的需求及时反映到上级领导处,从根源处解决员工的问题,并及时有力地开展思想教育工作。员工可以向基层领导学习党建知识,反映自身建议和意见,提升自身主人翁意识,通过自己的努力为企业的发展增砖添瓦。通过双向的互动,可以使得员工对于领导和企业的认同感和归属感不断加强,对企业工作的配合度和参与度也会逐渐提高。高层领导可以对整个企业的情况有所了解,进行统筹规划,不断增加企业的凝聚力和信任感,以便于更好地完成供给侧改革任务。

2.加强生态文明建设。生态文明建设是当今我国发展中的重要问题,国家将绿色发展定为发展要求的新维度,就是要在环境保护方面充分发挥好党建工作的作用,增强企业的环保意识,为我国的环境保护工作贡献力量。相比煤炭和石油资源,燃气资源属于相对清洁的能源,但在生产中还是要注意对环境的保护,要树立起企业的生态红线意识,保护好重要的生态功能区、生态脆弱区和生物多样性保育区。燃气企业在生产中要做好生产规范,在脱硫脱水工序中注意对于环境的保护,运输时防爆防泄漏,对二氧化碳的排放也要有严格的限制,杜绝粗放式的生产。在党建工作中,要对每位员工进行环保方面的教育,利用文化宣传的方法提升整体的环保意识,以保证每一位员工在生产中遵守企业规定,为生态文明的建设工作不断汇集力量,用绿色文化教育发展绿色生产活动。

二、在燃气企业文化宣传中加强党建工作的措施

1.加强制度建设、组织管理。企业党委是企业文化宣传中的核心,发挥好党委的核心作用是党建工作的根与魂。为了保证企业党建工作的顺利开展,首先就是要制定好明确的规章制度,在制度上树立起党委的核心地位。在规章中应该对党委的工作职责和工作内容有明确规定,避免有责任交叉、不明晰的地方,在执行中要抓住重点,分责到人,避免推诿扯皮的情况发生。制度的建设不能一蹴而就,而是要随着实际情况的变化不断调整,对于实际生产中发现的新的普遍性问题,要及时在制度规章中有所体现,发挥好党委作用,制定好更细致、效果更好的规章制度,以此提升党建工作的水平和质量。基层党支部是党建工作的基本单位,上级领导的精神和讲话需要基层党支部进行学习和整理,进而对普通职工进行教育和培训。2016年2月中共中央办公厅发出通知,要求开展“两学一做”学习教育活动,即“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”,以深化党内教育的实践工作。基层党支部要落实好“两学一做”的教育工作,号召带领全体党员开展学习党章党规、学习系列讲话的活动,组织集体观看讲话视频,观看后进行小组讨论和发言,事后形成思想报告拓展学习的广度和深度。针对于党章党规内容,可以举办知识问答的比赛进行学习和记忆。通过不同的活动发挥好基层党支部的作用,使群众坚定党的伟大理想信念,坚持中国特色社会主义道路,不断提升自己的政治素养的党知识。

2.建设专业人才队伍。党建工作的开展离不开专业的人才队伍,目前燃气企业的党建工作多由各个基层领导兼任,领导工作安排较多,没有专门的时间和精力进行党建工作,造成党建工作的推进不顺利。还有一些党建人员,缺乏思想政治的教育背景,多由其他岗位转来,党建工作的开展不专业、不系统。对此,要不断加强党建工作的人才建设。首先要做好队伍组织的构建,完善党、政、工三位一体的组织体系,根据不同企业的职工人数,配备不同数量的专业党建人员,确保比例的合理。其次要建设“一岗双责”负责制,部门负责人要同时做好生产管理和思想政治管理,发挥好政治思想水平的反作用,使得生产实践和政治建设可以协同发展。再其次要建设好工会组织,为职工的利益保驾护航,连通职工和企业,做好职工教育工作。最后,加强职工队伍的理论学习,企业可以定期组织培训会,邀请专业人士来对员工进行理论教授。对于员工的学习质量和效果要进行定期考核,确保理论知识的熟练掌握。还可以派遣一些优秀员工代表外出交流,将其他企业的先进观念带回来,提升自己队伍水平。不过要注意的是一定要将理论与实际相结合,切忌纸上谈兵。党员在党建工作中不仅是学习者,更是示范者,要发挥好自身的带头作用,在学习工作方面的要求要严于普通员工,不断提升自己的思想觉悟和政治水平,并从日常生活中做起,为普通群众输送党建知识和意识,领先学习好党的精神讲话,总结自身学习经验,在党建会上积极与群众做交流沟通。党员要争先做标杆,用自身的力量感染身边人,带动身边人,营造企业中风清正气的党建学习氛围。

3.树立以人为本的观念。职工是企业的组成部分,只有每一位员工得到充分的发展,企业的前景才会有希望。所以企业应该在日常生产和党建工作中以员工为本,认真聆听员工的需求,认真对待员工的工作,从员工的角度和立场出发,保障好员工的权益和利益。每一位员工背后都是一个家庭,需要做好员工的利益保障,通过交流沟通和设立意见信箱的方法充分了解到员工生活中的困难,领导和企业要竭尽所能去帮助员工,让员工没有后顾之忧投入到工作中,充分体现党建工作以人为本、急员工所急的情怀和理念。针对不同情况的员工要制定不同的帮助策略,同时要注意尊重员工的自尊需要,对于一些不便于公开的情况,要进行私下帮助和沟通,使党的关怀可以有质量、有水平地推进。对整体队伍要进行人文关怀,将人文关怀理念渗透进管理、生产、文化建设工作的方方面面,强化环境建设、安全保障、和谐交流、人性化管理,从软硬件两方面使得员工可以感受到企业的关怀,从而更加有热情地投入到工作中去。

4.使用新技术、新形式。随着移动互联网的发展,党建工作也要搭上技术的快车,转变宣传模式。燃气企业可以搭建网络宣传平台,如微信公众号、微博、抖音号等,使用人民群众喜闻乐见的形式进行宣传教育。网络平台的即时性、分发性特征也有利于党建人员及时将新的讲话政策上传到公众平台上,便于员工随时随地进行查看和学习。党建人员还可以利用网络平台进行企业文化的宣传,通过一些接地气的内容和故事讲好企业文化,树立品牌效应,传播本企业的党建思想。网站的建设可以完善线下党建工作无法提供的功能,如员工档案的查询、企业新闻的滚动播报、企业决策的公布等,都可以通过官方网站的建设来实现,不仅便于员工使用,也是对党建工作渠道的有效拓展。传统的党建工作一般采用会议的形式,久而久之会让人感到厌倦,学习和吸收效果不好,因此要利用丰富的形式来提升党建工作的水平。必须举办好、开展好不同形式的党建活动,比如根据不同的需要设立不同的主题日活动,如学雷锋主题、党史回顾主题、党风塑造主题等,结合好上级的精神与政策,立足于党员的实际情况,有目的、有意义地开展主题活动。活动要提前设计好环节和内容,做好活动策划,使党员群众在活动中真切地感受党建工作的力量和感染力。

培训总结讲话范文6

一、2019年工作总结

根据我县实际情况,县科协积极争取上级部门支持和同级相关单位配合,因地制宜,以全面提升各类人群科学素养为重点,组织活动,开展培训,各项工作均取得成效。

1、举办2019年全国科普日。9月20日上午,由科协主办的2019年全国科普日启动仪式正式举行,此次活动以“礼赞共和国,智慧新生活”为主题,以文艺演出和科普宣传为重点,活动开展的丰富多彩、深入有效。县人大常委会副主任柴占聪同志发表讲话,县科协主席李必成、县老科协、县教体局、县文体广电局、县卫健局等单位负责同志参加了启动仪式。启动仪式后,开始2019“全国科普日”文艺演出。演出邀请了县老年体育协会和夕阳红艺术团,将科普知识融入舞蹈、独唱、快板、京剧等大众喜闻乐见的文艺节目中,共计800余人观看了此次演出。此外,活动现场还开展相关内容的科普知识宣传:县科协工作人员免费发放科普宣传册和科普宣传单,现场发放宣传单和宣传手册600余份;县卫健局专家现场讲解心脑血管疾病、高血压、高血脂等疾病预防和以及叶酸片的功效等医疗常识,受到群众的热烈好评。同时,包括县四中农村科技馆在内的多家科普基地也开展了科普日巡回宣讲活动。

2、主办2019年“科技活动周”暨“全国科技工作者日”主题系列活动。5月29日下午,科协、科技局主办了2019年“科技活动周”暨“全国科技工作者日”主题系列活动启动仪式,围绕“科技强国,科普惠民”这一主题开展了系列科普宣传活动。县原政协主席、县老科协主席史崇森发表讲话。活动现场,通过科普文艺演出,展板展示、发放科普宣传资料、举办航模展览、举办少儿书画展览等方式,大力弘扬科学精神、普及科技知识、展现科技创新新成就,为促进科普惠民提供优质服务。活动中,县科协工作人员共发放各类科普宣传资料300余份(册),观看群众达500余人。

3、深入农大实验站参观学习。7月2日,科协、老科协一行5人到农大实验站进行参观、学习,考察,并于三位教授达成共识,将在2020年在全县因地制宜示范大田作物,特种蔬菜等特种作物。随着实验站不断筛选作物的新种类、新品种,以及相应的配套技术,老科协会密切配合,力所能及做出科技含量高,可操作性强,特种作物的实用技术,积极落实提出的“不忘初心、牢记使命、精准扶贫、共建美丽乡村”的伟大战略部署。

培训总结讲话范文7

一、紧扣主题,夯实“学”的基础

学习是“两学一做”学习教育的基础。学习是“两学一做”是前提、是基础,是改造主观世界、提升党员行动自觉的根本途径。学习的重点内容是党章党规和系列讲话。为了使学习教育不流于形式,取得实效,县妇联注重在学习方法上下功夫。一是制定学习方案。按照县委的安排部署,购置、编印学习资料,提前拟定学习篇目,在支部组织集中学习的基础上加强自学。及时将学习材料和笔记本送到退休党员家中开展自学,实现了党员学习教育的全覆盖;二是开展分组促学。分管领导拟定专题定期组织学习,开展交流讨论,提升了学习效果,有效解决了“学习教育与思想工作实际”两张皮的问题;三是创新培训方式。开设讲党课、讲政策、讲业务培训课程,使全体党员的思想认识、政策水平和业务知识普遍提高;四是正反典型教育。以反面典型为鉴,组织党员以观看警示教育影片,增强党员意识,规范言行,从自身做起,自觉抵制不良风气。以正面典型引路,开展德育教育,弘扬正能量,用先进典型事迹激励干部职工树立勤政履职的意识,做“四讲四有”合格党员。

二、知行合一,把住“做”的关键

以《条例》、《准则》为标准,以讲话为要求,以正风肃纪为切入点,以提升党员思想认识、转变工作作风、切实履职担当为目标,真抓严管,在“做”上下功夫。一是落实奖惩机制。为思想好、能力强、作风硬、想干事、能干事、干成事的同志创造施展才能的平台,将每位同志的综合表现与评先评优等挂钩;对思想差、能力弱、作风散、不愿干的人员,进行约谈、批评教育,仍不改进的,按照制度规定,给予处理,营造出打击歪风邪气,弘扬正能量,干事创业的良好局面;二是强化制度落实。完善考勤管理办法,明确公务出差及请假审批权限,加强对上下班情况和工作纪律的监督检查,班子成员轮流带班,随机抽查当月通报,敢于动真碰硬;三是规范内控管理。加强对单位经济活动的管控,严格执行公务接待标准、公车定点加油及维修等相关规定,差旅费开支实行逐级审批制。规范公车管理,领导干部带头遵守规章制度。严格控制节能指标,鼓励办公设备耗材循环利用,规范办公用品管理流程,有效降低行政成本,提高工作效能。

三、学用结合,践行“实”的成效

培训总结讲话范文8

[关键词]新时代;思想政治理论课;教师教学能力提升

新时代思政课教师教学能力的内涵和外延与之前相比发生了不小的变化。主要是以2019年3月18日在学校思政政治理论课教师座谈会上的“重要讲话”为标志,这是自“05方案”以来思政课改革的又一次转折。的这次讲话内涵丰富、意蕴深刻。其中,提出新时代思政课教师是办好思政课的关键,明确指出思政课教师的地位和使命。

一新时代思政课教师教学能力的内涵和外延

教师教学能力提升必须是有规律和依据的。新时代思政课教师教学能力提升是我国进入了新时代、思想政治理论课教育教学特点和思想政治理论课教师教育教学的历史发展等多因素叠加作用的客观要求。探讨思政课教师教学能力提升这一主题有必要从其内涵和外延的把握上入手。

(一)新时代思想课教师教学能力的内涵

关于《贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务》的重要讲话,首先强调“办好思想政治理论课,最根本是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”[1]他在讲话中强调的最根本问题其实就是开设思政课的价值立场问题。价值立场,这是一个执政党必须回答的问题,就是执政党为谁执政、靠谁执政的问题。在我国是中国共产党执政,当然就是要为人民服务,价值立场也就是以人民为中心的价值立场。所以,对思政课教师来说,具备人民价值立场的政治站位和学科素养是教学能力中最核心、最根本的能力。在指出:“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。”[2]这就要求思想课教师必须树具备“立德树人”的教育教学能力,本质就要求思政课教师要具备德育能力和树人能力。在《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》整体规划的思政课课程目标中指出,“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课,引导学生树立正确的政治方向。”[2]进一步为我们指明思政课教师要遵循学生发展规律、课程规律和政治方向一致性规律。综上所述,新时代思政课教师教学能力内涵就是要拥有坚定的人民价值立场、树立立德树人的培养目标并按学生发展规律、正确的政治方向开展教育教学的能力。

(二)新时代思政课教师教学能力的外延

根据在关于《贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务》的重要讲话中提出的“六个要”和“八个相统一”的要求,实际上也就是对新时代思政课教师教学能力提出的新要求。“六个要”是指政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。这就给新时代思政课教师提出了六个方面的能力要求,思政课教师自身要具备政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的能力,这些能力是思政课教师在新时代必须拥有的能力,是思政课革新和教师培养的重要表现。总之,就是要旗帜鲜明、理直气壮地讲思想政治理论课。同时强调,办好思政课关键是要坚持思想性、理论性与亲和力、针对性相统一,也就是要坚持政治性和学理性相统一、坚持价值性和知识性相统一、坚持建设性和批判性相统一、坚持理论性和实践性相统一、坚持统一性和多样性相统一、坚持主导性和主体性相统一、坚持灌输性和启发性相统一、坚持显性教育和隐性教育相统一。“八个相统一”进一步给思政课教师提出了八大方面的具体的教学能力要求。这八大能力其本质要求就是将思政课教学规律与教育心理学规律结合起来。《关于深化新时代学校思政课改革创新的若干意见》中的基本原则之“六个坚持”,是指思政课坚持党的全面领导、坚持党的创新理论同步推进、坚持守正与创新相统一、坚持政治引领和价值引领、坚持培养高素质专业化教师队伍、坚持问题导向与目标导向相结合。这“六个坚持”是上好思政课需要把握的基本原则,是办好思政课的基础,也是衡量办得怎么样的标准。综上所述,新时代思政课教师教学能力的外延就是,按“六个要”“八个相统一”和“六个坚持”的要求开展思政课教育教学的能力。新时代思政课教师教学能力要求更高,其内涵和外延与以往思政课教师教学能力相比,更具时代性、更具使命担当,赋予了新的内涵和外延。因此,新时代思政课教师教学能力提升势在必行。

二新时代思政课教师教学能力提升的必要性和重要性

新时代思政课教师教学能力提升的必要性是现实社会矛盾变化的必然要求,思政课教师教学能力提升的重要性是思政课所处地位、作用及影响决定的。

(一)新时代思政课教师教学能力提升的必要性

首先,现实社会矛盾变化是新时代思政课教师提升教学能力的必要性之一。党的报告指出,我国当前所处的历史方位是中国特色社会主义进入新时代。而教育作为社会意识形态必须要适应社会存在的发展变化,否则就会阻碍社会历史发展,尤其是思想政治理论课教育就显得无比重要。学校思政课教师教学能力水平直接决定思想政治理论教学的效果。2019年3月18日,在学校思政课教师座谈会上也强调“办好思政课的关键在教师。”而教师教学能力是直接决定思政课好坏的关键因素。其次,过去七十年,在党中央正确领导下,各级各类学校办思政课取得了显著成效,形成了中国特色社会主义的思想政治理论课课成体系。但进入新时代,面临新矛盾,提出新问题,迎接新挑战,当然就不能满足现状,要在入脑入心上下苦功夫。这是新时代思政课教师教学能力提升的历史必然要求。再次,思政课是特殊课———课程特殊、教学内容特殊、人们对待这一课的态度特殊、学生认识也比较特殊以及所处的时代也是一个新的特殊时代,所以,对授思政课的教师教学能力也必然有特殊要求,种种特殊情况要求教师能力非同寻常。不管是现实逻辑还是历史逻辑都要求新时代思政课教师教学能力必须提升,加之思政课诸多特殊性就使得教师教学能力提升不仅仅是需要更是必要。

(二)新时代思政课教师教学能力提升的重要性

在《贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务》中强调“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,”[1]同时也指出“办好思想政治理论课教师是关键。”[1]开宗明义地指出,思政课教师在新时代思政课教育教学改革中的重要地位。思政课教师教学能力水平的高低直接影响着思政课教学效果,影响着立德树人根本任务的落实,影响着思想政治理论的政治方向的把握。由此可知,思政课教师教学能力就是完成立德树人根本任务的关键中的关键。马克思主义育人的最终目的就是达到人的自由而全面发展,马克思在《共产党宣言》里讲到“在共产主义联合体的人是自由的人”;[3]马克思在《1857—1858年经济学手稿》中指出“人类的最后阶段就是自由个性社会”[4]。可以从这些论述得知马克思的理想社会将是自由人的联合体。育人的最终目标也将是适应和符合联合体的自由而全面发展的人。在新时代,实现教育真正育人目标的关键就是将思想政治理论课的境界推向更高层次,全面深化思政课改革创新,这样的改革创新当然就需求更高层次的教师教学能力。所以,教师教学能力提升是实现人的自由而全面育人目标的关键,其价值是非常重要的。总的说来,新时代思政课教师教学能力的提升是有其历史和现实的逻辑要求,有其特殊的必要性和重要性。

三新时代思政课教师教学能力提升的路径

中国特色社会主义进入新时代,这一历史逻辑赋予了这一时代思政课教师教学能力以新的内涵和外延,提升教师教学能力就显得十分必要和重要。然而,更为现实的是如何提升教学能力,如何适应新时展的新要求。思政课教师教学能力提升的路径可以从宏观到中观再到微观的逻辑予以分析。

(一)思政课教师旗帜鲜明讲政治,要有坚定的信仰力

指出:“人民有信仰,国家有力量,人民有希望。”[5]可见信仰之重要。要求思政课教师“真学、真懂、真信、真教”,“在马信马,在马言马,在马护马。”在中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思政政治理论课改革创新若干意见》中明确提出要求:“政策要向学校思政政治理论课教师倾斜。”[2]同时各级党委政府和学校必须高度重视思政课教师队伍建设,为教师队伍的学历提升、职称晋升、进修放学、短期培训、实践研修、科学研究、学术交流、教学改革、地位待遇等创造必要的条件和保障,信仰力源于实践力。

(二)新时代思政课教师要有高瞻远瞩、整体把握的视野和能力

新时代的思政课教师要搞好教学,必须胸怀远大理想,牢固树立共产主义和中国特色社会主义的理想信念,立足中华民族的千秋伟业,培养能够担当民族复兴大任的时代新人,就必须高瞻远瞩,千方百计培养、提升自身的教学素质和能力;同时,新时代的思想政治理论课教师不是一个人在一个学段内孤军奋战,而是一群人在不同学段落实立德树人根本任务的行动。指出“大中小学思想政治理论要实现一体化建设。”[1]思政课一体化建设是历史的必然,要求课程一体化建设、教材一体化建设、教师队伍一体化建设。其中,教师一体化建设对教师本身的要求就更高了,这就需要进一步提高教师的教学能力,符合新时代思政课的新要求。思政课教师不再是孤立的小学思政课教师、中学思政课教师、大学思政课教师,而是相互联系、相互衔接的大中小学思政课教师队伍整体中的不同阶段和有机部分。目标一致都是立德树人、方向一致都是培养符合新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人,培养能够得到民族复兴大任的时代新人。围绕大中小学思政课一体化的共同的目标任务,教师必须培养整体把握大中小学思政课教材、教学内容、教学方法之间的相互区别、相互联系、相互衔接、循序渐进、螺旋上升的素质、能力和视野。

(三)新时代思政课教师要深化理论联系实际,“既要顶天,又要立地”

新时代思政课教师所谓顶天就是上得去,上得去是指有高度、有理论;所谓立地就是下得来,下的来是指接地气、有温度。思想政治理论课教师搞好教学,不仅要胸怀远大理想,明确教学目标,更要立足于实际,实现理论与实际的有机结合。新时代思政课教师教学最大实际就是,将政治方向明确的思想政治理论教学内容通过教学在不同学段的学生身上得以体现和内化,充分挖掘学段内学科理论、知识的科学内涵和教学要求,联系世情、国情、党情、地情、校情和学情,针对学生身心发展特点和规律展开教学,努力把抽象的理论化为学生正确的世界观、人生观和价值观。正如指出的大中小学“思想政治理论课要循序渐进、螺旋式上升的发展。”[2]这就给我们指明了实施路径——不能拔苗助长、急于求成。遵循思政课本身规矩、遵循学生发展规律、体现不同学段的目标要求,“大学思政课重理论和信仰、高中思政课重常识和素养、初中思政课重基础和情感、小学思政课重启蒙和学习。”[2]因此,给思政课教师教学提出了新要求,也注定今后思政课教师要注重这方面素质和能力的培养和训练。

(四)精准备课、活动上课、突出重点、及时总结

新时代思政课教师教学能力提升离不开备课、上课、重点突破、总结教学。常规性教育教学工作的内涵发生巨大变化,要求我们与时俱进。所谓精准备课是指备好一体化教材中自己所教的学段教材,备好所教学段的教学内容、学生特点,备好与内容和学生相符合的教法学法,其实新时代思政课教师备课最核心的是备思想,这种思想是需要教师内化并且转化为一种教学能力,这一点是思政课与其他课程不同的地方。所谓活动上课是指将传统思政课教师主讲学生只听,变为师生共同完成一项一项活动的全过程,这是思政课教学最本真的部分。所谓突出重点是指教学中不管以任何方式进行都不能离开教学所要突出的重点,只能围绕展开,只能归根重点,这里的重点是指立德树人根本任务。所谓及时总结是指教学前要总结、教学过程要总结、教学后要总结。精准备课为活动上课,重点突出做了准备,给及时总结提供依据。思政课教师要高度重视备课,准备好教学过程的每一个环节,备好教材、内容、案例、方式方法、手段途径等,使之养成职业习惯,不断提升自身教学能力,不断增强教学的针对性、实效性、亲和力、获得感,切实发挥好思政课在落实立德树人根本任务中的关键作用。

(五)新时代思政课教师要增强网络媒体意识,提升网络教学的能力

新时代思政课教师教学能力提升过程中,要充分发挥大数据信息平台的作用、利用新媒体为代表的媒体传播力。大数据、新媒体是社会发展的必然,人们抗拒不了,思政课教师更是如此。人们可以通过大数据和新媒体等媒体很好地服务自己,各个领域都可以充分利用。面对在网络化、新媒体和大数据时代成长起来的95后、00后大学生,学校的教育教学不能不加以利用,思想政治理论课教学就更不应该忽视这一常见而有效的传播手段。思政课教师教学中要利用这些媒体的功能,首先就得了解和掌握网络和媒体,不断提升思政课教师运用网络和媒体的能力,成为媒体运用的推动者。在实际活动中,常见的微信、QQ、app移动客户端是每天都离不开的。其实,我们只需要在思政课教师的指引下,抽出空余时间通过这些平台学习思想政治理论知识,这样的学习比起灌输、讲解效果要明显。新时代思政课教师教学能力提升中不可忘却大数据、新媒体等媒体平台。总之,新时代必须有新作为,新时代思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,应该全力打造思政“金课”。打造“金课”,必须发挥思政课教师的关键作用,必须大力提升思政课教师的教学能力。我们坚信,随着新时代的发展,思政课教师教学能力提升路径只会越来越宽广、越来越有动力、越来越有效果。

参考文献:

[1].用新时代中国特色社会主义建设思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报,2019-03-19(01).

[2]中办国办印发关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见[N].人民日报,2019-04-15(01).

[3]马克思,恩格斯.马克思恩格斯选集(第一卷)[M].北京:人民出版社,2012.

[4]马克思,恩格斯.马克思恩格斯文集(第一卷)[M].北京:人民出版社,2009.