一、教学语言的生动化
教学课堂语言不仅需要严谨简洁，还要幽默风趣，有感染力。教学语言生动化,可以增强教学内容的刺激性以及对学生的吸引力。思想政治教师可以借助语言的感染功能,加强情感的交流,以情激情，借助语言的情景性特征,创设新的情境,以境激情，借助语言的强化和动力功能,帮助学生更好的学习。教师在教学时要注意语言的生动化，也就是在教授思想政治基本的概念和原理的同时对概念、原理、原则、要领、观点等进行解释或论证时，将其代入到具体的例子和相应的情节中去，让枯燥单调的概念更加生动化，使基本的概念和原理更加浅显易懂，便于学生的知识的记忆，从而激发学生学习的积极性，带给学生深刻的印象，同时也让学生爱上学习。枯燥乏味的教学语言就好像一盘菜你忘了加调料，即使它的营养价值有多高，它总是会影响人的食欲，不会有多吸引人。思想政治教师还可以巧妙的运用夸张的手法来达到幽默生动的效果，让教学更加有趣生动。通夸张生动的语言，加深学生对知识的理解和巩固。当然，教学语言的幽默风趣，夸张生动，并不是牵强附会，一定要恰如其分，讲究一个度。教学语言的幽默生动并不仅仅是为了追求笑声，最主要的是为了让教学更加吸引学生，使学生更好的掌握知识。
二、教学语言的科学化
教学语言的科学化，体现在教学语言的准确、规范、精炼和逻辑性、系统性上。这就要求教学语言的语法上用词恰当、简洁明快、干净利索。思想政治教师要做到语言的科学化，首先是语言的本身要准确，不能含糊其辞，要让学生们清楚教师所要讲的是什么，教师所讲的政治知识内容要给学生一个明确的定义；其次是语言链条要清晰明白，不能前言不搭后语，造成似是而非、模棱两可的情况。这就要求思想政治教师的语言要精炼、干净利落、不说废话、不带语病、言简意赅、恰到好处。概念的阐述不模糊，判断推理不模棱两可。用最简炼的语言，表现最丰富的内容。最后还要求思想政治教师教学语言要层次清楚，结构合理，条理清晰，在教授思想政治知识时要抓住课程内容的精华所在，突显出知识的重点，而不是挂一漏万，以点代面。科学化的语言往往具有征服人的力量，而思想政治教师的语言则更需要严谨科学，要准确的反应政治方面的定义、概念、原理等，不能出现知识性的错误以误导学生，造成学生困恼。语言的科学化，需要教师的发音要符合标准，吐字要清楚，让学生能够听明白教师在讲什么，所以思想政治教师要讲好普通话，选词造句要讲究语法，叙述事物要遵循事物发展的序列，一步一步地展开，使人听起来条理清晰、层次分明。作为一名思想政治教师所讲的知识必须是科学的，有根据的，不能宣扬一些不实的内容。
三、总结
在思想政治课的教学过程中，教师不仅需要使自己的语言条理清晰，词句规范，富有内涵，还要使自己的语言情感化、生动化、科学化。教学语言艺术是各种教学艺术的基础，它几乎贯穿了教师整个教学过程。思想政治教师需要在不断提高自己专业知识素养的同时，也不能停止对语言素养的培养，只有将教学语言艺术合理的运用到自己的课程中，再结合其他的教学艺术，这样才能有效提高学生的学习效率，达到更好的教学效果。思想政治教师在进行教学时，可以把教学语言艺术和教学体态语言结合在一起，这能使课堂得氛围更好。教师积极、稳定、饱满的情感，可以带动学生的情感，从而提高学生学习的积极性、主动性和创造性。一个好的情感可以激励学生主动去学习，可以增强学生的学习动力。因此，教师运用好自己的教学语言艺术，创设良好的思政课课堂氛围是达到和完成教学目的与任务的重要条件。
作者：孙艳 单位：山东省邹平县长山中学
