摘要：随着经济体制的改革，时代的进步，互联网网络走进千家万户，成为了一种新兴的产业，对人们的生活质量的提高产生了巨大意义。引起了教育机构对于计算机教学的广泛重视。那么如何更好的开展计算机的教学工作，以及针对学生进行行之有效的教学，教育部门需要不断创新教学模式，勇于开拓新思路，与时俱进。项目教学法的应运而生对于计算机教学有积极影响，大大提高了学习效率。本文针对计算机教学中开展项目教学法的意义以及对策进行简要阐述。
关键词：计算机课程；教学；项目教学法；对策
前言：
项目教学法是通过老师事先编排好教学的项目，让学生通过自己的主观能动性发散思维，完成学习任务。项目教学法能够让学生独立自主的去探究学习方法，总结学习经验，充分能够让学生独立自主的进行学习。学生凭借老师下达的任务以及拟定的教学项目，独立了解学习内容、整理学习材料、研习所应对老师的任务并且进行合理化的方案实施，完成预期的学习效果，让学生更加容易掌握知识点并且牢记。在计算机课程教学中进行项目教学法实施，可以提高学生的自主学习能力，使教学的模式由老师的主动授教转变为学生自主学习，并且在这一系列过程中，学生更加深刻了解计算机课程的文化内涵，充分调动了学生的学习积极性以及在学习中的创造性。
1.项目教学法的实施方针
1.1项目设计要有针对性
在计算机课程项目教学法实施过程中必须不能够违背教学的目的性这个原则。只有充分的掌握教学目的才能够接纳不同的受众学生的需求。教育要因材施教，只有从根本上发掘教育模式的积极性才能够项目教学法真正实现它的导向作用，促进受众人群独立学生能力的形成[1]。项目在实施以及开展的过程中要对受众群体的基础有一个全面的了解，知道每个人停留在哪个学习层面，对于每个人所掌握的知识情况做一个整合，才能合理的制定出计算机教学中的教学模式。例如：在对于计算机WORD文档的操作学习时，教师应该首先对WORD文档的构造以及基本用途上做简要介绍，让其学生充分了解这一功能的使用背景以及可适用的范畴。如何新建一个文档，对文档进行格式整理以及保持都要有一个系统化的讲解。学生通过教材内容以及自己查阅浏览的资源去了解这个项目的基本情况，从而能够跟上老师的节奏，对于计算机中WORD文档的基础功能进行掌握。通过自己摸索，全面提高自己的综合学习能力以及对于计算机的操作能力[2]。
1.2项目方案的丰富性
社会主义新时期应该打破传统的刻板教学模式，老师应该用于创新课堂教学方式，与时俱进，创造出一个自己的新兴教学方案，增强课堂学习的趣味性。趣味性教学可以充分调动学生的学习积极性，让学生学习更有热情，并且老师在上课的过程中课堂更有活力，为学生构建一个良好的学习氛围，让学生有效的融入课堂学习中来。因为计算机课堂中的趣味性不容小觑[3]。
2.项目教学法的实施策略
2.1一切以学生学习为导向
在对于计算机的项目教学法实施过程中应该遵照一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生自主性与探索性思维为原则。因此在实施过程中应该围绕学生的基本情况进行开展。保证教学目的的有效性和科学性，更有效的迎合教学体制下的素质教育要求。学生在学习的过程中要用于发散思维，积极探索，老师进行有效的监督和指导，对学生的学习进展以及在学习中所遇到的阻碍要及时跟进并解决[4]。老师应该积极的引导学生进行自主学习，主动去获取知识，而不是完全依赖老师在课堂上的讲解，充分发掘学生们的学习潜能。
2.2建立健全教学体系
在项目的制定以及实施过程中，项目内容本身要有原则性。应该切实贯彻以学生发展为理念的指导方针，布置好学习任务以及规划好学习目标，让学生在学习的过程中可以参照一个标准去落实，并且还不能够忽视学生的自我规划。科学的制定教学体系，能够针对每个受众群体进行一一教学，把教育落到实处，充分发挥其潜在的优势。例如在学习EXCEL表格的项目完成时，老师可以将学生的年龄、性别为任务布置，进行数字录入以及平均年龄的结果。不仅能够促进同学情谊还能够对学习情况进行了解。
2.3完善评价政策
在重视学生自主学习性的同时，老师也应该加强自己的指导观念，科学的对学生进行引导，告诉学生每一步需要怎么去操作，并且辅助学生完成自己不熟知的领域。项目教学法的根本目的是通过学生自主学习与探索来完成计算机课程的教学内容，并且能够主动掌握计算机课程的基本知识，由被动转变为主动。而且，在教学中老师应该随时关注学生的知识掌握情况以及完成进展。并且对于完成后的结果需要有一个量化考核[5]。让学生充分了解这个过程中自己所遇到的问题以及后期再计算机学习操作中所需要改进的方式。老师也能对学生的学习结果有一个基本的掌握，并且对于以后制定项目任务时可以及时改进方案。项目教学法不仅要注重过程更要关注结果，计算机知识学习不是一层不变的，需要使用人员进行灵活处理。
3.结语
总而言之，计算机课程中项目教学法的实施，充分提高了学生自主学习能力，增强了学生的学习兴趣，老师教学质量和学生的学习效率都有了显著的提高。为了能更好的应用这一方法，需要教育工作者用于探索创新的教学模式，将项目教学法的基本原则深入到实际教学中，让受众群体能够扎实掌握学习内容，进而提高教学质量，保证教育事业科学有效进行。
参考文献：
[1]宋愈珍.高职计算机专业项目教学法应用现状综述研究[J].速读（中旬），2017，（12）:88.
[2]魏琦.项目教学法在中职计算机专业教学中的实践与思考[J].魅力中国，2017，（46）:129.
[3]马津伟，张福群.在计算机课程教学中开展项目教学法的研究[J].湖北函授大学学报，2016，29（14）:110-111.
[4]余志云.项目教学法在中职计算机专业教学中的实践与思考[J].农村经济与科技，2017，28（10）:263.
[5]赖昌美.项目教学法在高职计算机课程教学中的研究与实践[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，（34）:285，288.
作者:曾世华 单位:鹤山市职业技术学校
