对中职学前教育专业舞蹈教学的现状与改革对策展开研究，对促进学前教育专业中职生职业能力的提升具有重要的作用。因此，本文将中职学前教育专业舞蹈教学的现状与改革对策研究作为重点研究内容。
一、中职学前教育专业舞蹈教学的现状
（一）重视数量而轻视质量，生源的质量堪忧
应该看到，目前社会对于中职教育的认同度还不高，许多家长认为中职学校学不到什么真本事，对于未来的就业没有太大优势。因此，学生在中考后大部分都去选择上高中了，大量生源都涌向了高中学校的现实，直接影响中职学前教育专业的招生。为了能够招到更多的学生，学校对于学前教育专业学生的招生标准也随之降低，只要能够有更多的生源，学校一般就不关注学生的质量如何了，面试工作也只能是走过场。因此，这些学生大多理解能力差、学习习惯不好，加上在舞蹈方面没有什么基础等，这样的生源质量给中职学前教育专业舞蹈教学的实施带来了很大影响。一些学校学前教育专业的舞蹈教学虽然也能够正常开展，但是由于生源质量不过关，许多教学中应该达到的教学目标，在实际的舞蹈教学活动中难以得到有效落实，中职学前教育专业舞蹈教学的实施情况并不尽如人意，相关教学的实施难以达到预期的教学效果。因此，在中职学前教育专业的教学实施中，生源质量的问题亟待解决。
（二）忽视应用，职业特点不突出
中职学前教育专业从事舞蹈教学的教师，大多都是从专业的艺术院校毕业的非师范类舞蹈专业，应该承认，这些院校毕业的学生其舞蹈专业基本功是非常扎实的。美中不足的是，他们在从事学前教育专业舞蹈教学之前，很少接触有关教育学方面的理论知识，对于教育教学规律缺乏必要的了解，而且这部分教师对于学前教育方面的知识也缺乏了解，同时很少接触基层的学前教育具体的工作，对于舞蹈技能在学生未来就业中的职业应用有多大帮助也不太清楚，这些都是影响中职学前教育舞蹈教学的重要因素。尤其是在具体的教学实践中，中职学前教育专业舞蹈教师没有重视对学生未来就业需要的素质培养，还是以那种应试教育的理念引领中职学前教育舞蹈教学的实施，其教学的职业特点没有得到应有体现，这样的教学现状对于中职学前教育专业舞蹈教学的高效开展是非常不利的。
（三）教材内容的实用性不强
从目前中职学校学前教育专业舞蹈教材的内容看，现阶段中职学前教育专业舞蹈教材内容比较落后，其存在的问题主要有：教材过分强调舞蹈教学活动开展的通用性，教学内容种类较多，内容较为庞杂；要么教材内容过于倾向于专业化，教学的难度较大，教材内容较深，难以开展有效的教学，这些教学的内容与目前中职学校学前教育专业舞蹈教学的实际需要不相适应。与此同时，教材的内容过于求全，教学内容面面俱到，缺乏中职学前教育专业舞蹈教学的特征，教学的理论性过强，教材内容的应用性不足等问题也较突出，根据这样的教学内容，开展中职学前教育专业舞蹈教学所培养出来的学生，很难适应未来幼教工作的需要。除此之外，教材内容与现代教学方式缺乏有效对接，教材的信息化音像配套材料不足，难以满足现代化的舞蹈教学需要。因此，当前中职学前教育专业舞蹈教材内容实用性不强的问题，是阻碍其舞蹈教学实效性开展的一个重要影响因素。
二、中职学前教育专业舞蹈教学的改革策略
（一）重视学生舞蹈职业实践能力的培养
中职学前教育专业教育实施的目标定位，是培养具有相应的职业技能、能够胜任幼教工作的应用型、实用型幼教人才。这种学前教育的专业定位，必然决定中职学前教育专业所培养的学生，必须要具有很强的职业实践能力。这样的定位也就自然决定了中职学前教育专业舞蹈教学工作的开展也必须以此作为教学实施的根本方向。但是，我们要承认，以往的中职学前教育专业舞蹈教学的实施，都是围绕理论教学与专业技能的学习，教学的内容偏难，教学的深度过大。教师在教学中都是围绕舞蹈专业化教学活动的开展来进行，这样的教学活动实施，只能够让学生具备一些未必实用的舞蹈技能，对于学生学前教育职业实践能力的培养，没有太大帮助。因此，要改变这样的教学困局，就必须下大力气，在中职学前教育专业舞蹈教学活动的实施中，加强对学生职业实践能力的有效培养，以此促进中职学前教育专业学生舞蹈职业实践能力的有效提升，促进中职学前教育专业学生职业能力的更好发展。例如，在舞蹈教学中，教师不仅要重视学生舞蹈技巧的培养，同时也要培养学生的舞蹈创编能力，中职生的舞蹈创编能力对于未来幼儿舞蹈活动的开展是非常有必要的，通过教师结合教学实际情况编排适合幼儿的舞蹈，对促进幼儿身心的发展具有重要作用。
（二）加强教材内容的改革
通过以上分析，我们对现阶段中职学前教育专业舞蹈教学内容存在的不足有了清晰认识，现阶段中职学前教育专业舞蹈教材的内容，有许多需要改进之处。因此，应该下大力气在中职学前教育专业舞蹈教学中，加强对现有教学内容的优化，把一些普遍性的，与中职学前教育专业教学不相适应的舞蹈教学内容加以删除，对一些相对比较难的教学内容要降低难度，让教学内容难易适中，更加适应现阶段中职学前教育专业学生的实际水平。同时，也要突出实用性，将现阶段学前教育运用到专业舞蹈教学中，与幼教工作实践相脱节的教学内容，也要及时加以改进，以更好地适应现阶段中职学前教育专业舞蹈教学的实际需要。让中职学前教育专业舞蹈教学活动的实施，更加有利于学生幼教职业能力的培养。与此同时，还要根据本校学前教育专业舞蹈教学的实际需要，以及本专业所制订的教学目标和学生的实际情况，创编实用性、适用性强的舞蹈校本教材。通过校本教材的创编与应用，更好地促进现阶段中职学前教育专业舞蹈教学的实效开展，以此促进中职学前教育专业学生职业能力的提升。
（三）要重视舞蹈教师素质的培养
长期以来，中职学校学前教育专业舞蹈教师的素质存在着很多不足，现阶段中职学校学前教育专业的舞蹈老师，由于他们大部分都是一些艺术院校毕业的非师范类舞蹈专业，因此，他们有扎实的舞蹈基本功，但他们教育教学理论水平以及学前教育专业舞蹈教学实践能力，都有待于提高。因此，要想提升目前中职学前教育专业舞蹈教师的素质，学校就要重视对舞蹈教师的培养，特别是针对目前舞蹈教师实际存在的问题，要定期开展教育教学理论知识的学习，同时也要加强学前教育专业舞蹈教学实践能力的培养。除此之外，也要给舞蹈教师提供更多接触幼儿舞蹈教学的机会，多去幼儿园进行见习与实践，让教师通过具体的幼儿舞蹈教学活动对幼儿舞蹈教学规律理解的更加深入，更多地了解幼儿舞蹈教学的特点与实际需要，以此提升中职学前教育专业舞蹈教师的职业素质，对中职学前教育专业舞蹈教学的高效开展具有极大的促进作用。从这个意义上来说，学校加强舞蹈教师队伍的建设，重视舞蹈教师素质的培养，是促进中职学前教育专业舞蹈教学效率提升的重要途径。
三、总结
开展中职学前教育专业舞蹈教学的现状与改革对策研究，对促进中职学校学前教育专业舞蹈教学的高效实施具有不可忽视的作用，现阶段中职学前教育专业舞蹈教学的实施都在不断改进与提高，但还有许多不尽如人意之处，因此开展相关的研究是非常必要的。
作者：徐丽娟 单位：安徽省舒城师范学校
参考文献：
代春洋．学前教学专业舞蹈教学的现状与发展探究［J］．课程教育研究，2013（3）：56-58.精彩语句：中职学前教育专业舞蹈教材内容实用性不强的问题，是阻碍其舞蹈教学实效性开展的重要影响因素。