【摘要】随着现代社会的发展，尤其是在改革开放之后，我国教育事业获得了巨大发展。随着中职教育的发展，德育教育在其中所发挥的作用越来越重要，已经成为现代社会中职教育培育优良技术以及品德高尚技术人才的重要手段。但是随着现代社会竞争压力的不断增加，中职教育中德育教育的难度也随之不断增加，在中职教育中针对学生进行德育渗透教育，不仅能够有利于学生思想品德意识的不断提高，而且还能够为德育教学目标的实现提供良好的教育基础，本文就主要是以种植体育教学为主，针对在体育教学中的德育渗透教育进行分析研究。
【关键词】中职;体育教学;德育渗透;分析研究;方法;实践
我们所说的中职教育也就是中等职业教育，是学生在接受完国家规定的九年义务教育之后，没有再进行高中教育而对一些职业技术类的相关院校继续进行学习专业技术教育，在学习专业技术之后就直接走向相关的技术岗位成为高级技工类的人才，正是由于中等职业教育的特殊性，因此学生在中职院校进行学习的时候不仅是需要将高中的知识补充齐全，而且还需要针对专业技术知识进行教育，还需要将学习到的知识与实际的操作结合在一起，这不仅是加重了学生学习的压力，而且也造成了学生学习的负担，学生在学习的过程中是很容易产生一些问题，因此在中等职业教育中进行德育渗透教育是十分重要的。
1．学生的特点分析
我们对中等职业院校的学生进行分析就会发展，他们与高中生是不相同的，与高中生相比职业院校的学生主要的特点有以下的几点;一是中等职业院校的学生几乎都是没有考上高中的，因此与高中生相比，职业院校的学生在初中阶段的学习时比较失败的，相关知识的掌握和认识也存在着一定的误区，因此他们的素质是比较低的，学生的思想在一定的程度上也存在着问题。二是对于中等职业院校的学生来说，他们在中考中没有考上自己理想的高中，他们的自尊心以及自信心受到了打击，不仅心情低落，而且也存在着一些自卑的心灵。三是其中有一部分中职院校的学生没有继续进行高中学习主要是由于自己家里的情况比较特殊，家境贫寒，无法支持自己继续完成高中学业，需要学生学习一些技术能够快速的贴补家用，而中等职业教育就满足这样的条件，不仅可以帮助家里解决一些经济上的款男，而且学生还可以在上学的时候得到一些补助。四是由于中等职业院校的学生所处的教育环境与高中学习环境相比是比较查的，对于一部分学生来说，学习的进取心是没有高中学生强烈的，学生是比较功利的，没有利益的事情学生是不会去做的，甚至严重的是一些学生不顾及道德底线，做出很多不利于社会、不利于自己的事情，因此这就使得在中等职业院校中进行德育渗透教育不仅是十分需要的，而且也是十分必要的。
2．中职体育教学中德育渗透的重要性
德育教学在中职体育教学中发挥着重要作用，不仅是与智育、体育、美育和劳动教育相互贯穿，紧密相连，相辅相成，而且也是中等职业教育的重要组成部分。尤其是在体育教学的过程中，德育教学时必不可少的，体育教师在体育教学中不仅是需要起到引导和组织的作用，而且还需要在体育教学中挖掘出体育教学中出现的德育元素，针对存在的德育元素对学生及时的进行德育教学，使得德育教学工作能够顺利的进行下去。对于体育教学来说，体育教学主要为了培养学生坚忍不拔的意志以及坚强的身体素质，让学生能够有一定的技能、一定的团队意识、一定的纪律以及过硬的心理品质。正是由于这些，这就使得体育教学与德育教学在一定程度上得到了重合，因此体育教师在教学的过程中不仅是可以进行适当的德育渗透教育，而且还必须要进行德育渗透教育，让学生在体育教学中，既可以加强身体素质的锻炼，还可以学习技能，使得学生的思想得到净化。并且教师在体育教学的过程中渗透德育教育也很容易吸引学生的注意力，加强对学生思想得到方面的教育，因此在中职体育教学中进行德育渗透是十分重要的，需要教师在体育教学的过程中加强这方面的教育，所以笔者认为在中职院校体育教学的过程中进行德育教育是十分必要的。
3．中职体育教学与德育渗透的方法与实践
3．1日常行为中渗透德育教育活动的开展。中职院校在体育教学的过程中，体育教师不仅是中职学生在学习和生活中的引路人，而且也是进行德育渗透教育的引导者。体育教师在教育的过程中，教师自身的思想品德意识对中职学生思想品德的意识的形成有着决定性的意义，因此体育教师必须在体育教学的在过程中开展相关的活动，并且还需要在活动中严格的规范自己的行为。让学生能够在教师良好形成规范的影响和带动下，为学生树立一个榜样，为学生良好行为以及高尚道德品质的形成奠定基础。不仅如此，体育教师还需要将自身的言传身教与形成与学生日常的学习与生活很好的集合在一起。这样做不仅是有助于德育教育活动的开展，而且还有利于学生高尚道德品质的形成，同时也为高素质技术人才的培养奠定了良好的基础。不仅如此，教师在日常教学的过程中为学生起到一个很好的榜样，这也是十分重要的，学生在教师的指导和带领下认识到德育的重要性。
3．2加强德育渗透在实践活动中的力度。中职教育中，体育教育一直是中职教育中非常重要的活动课程，体育课程最主要的特点就是活动。正是由于体育教学的特点，因此体育教师在教学的过程中，尤其是教学与活动开展的过程中，要充分的体现出体育教学实践活动的特点，并且充分的发挥体育教学在德育渗透教育中的积极作用。体育教师在教学的过程中需要将德育渗透到体育实践活动中，这样不仅是有助于学生良好道德品质的形成，而且也增强了学生对未来的信心。例如体育教师在体操教学的过程中，可以根据教学的要求，结合学生的实际情况适当的增加获得是减少联系的难度，要求学生在实践联系的过程中掌握相关动作的要领，并且还可以培养学生勇于面对困难的态度以及克服困难的坚韧品质，让学生在未来面对困难的时候不被其压倒，勇于面对困难。
3．3加强突发事件中德育渗透的力度。我们所说的突发事件其实就是教师在实际教学的过程中或者是教学活动开展的过程中突然发生的事件，而对于体育教学来说在教学活动中出现突发事件是避免不了的。由于体育教学与其他教学活动相比有着较大的区别，因此这就使得在体育教学中出现突发事件的频率是要远远的大于其他学科的。突发事件的出现并不是教师在教学活动中预设的相关行为，有着较强的未知行和突发性的，一旦在体育教学中出现突发事件，那么就会使得体育教学的目标无法完成，使得教学无法顺利的开展下去，因此体育教师在教学的过程中必须对突发事件的处理重视起来。体育教师在教学的过程中还可以利用突发事件进行针对性教育，将德育教育与突发事件紧密的结合在一起，这样不仅是很好的解决了突发事件，而且还将德育教育渗透在体育教学中。例如教师在组织学生进行百米练习的时候，突然有学生在练习的时候摔倒了，由于学生扭伤了脚，很多学生就劝他放弃练习，反正也没什么作用，但是在练习的过程中这位学生并没有听从大家的建议，而是坚持完成练习。针对出现的突发事件，体育教师可以在不影响学生健康的情况下，对坚持进行练习的学生给予肯定和表扬，而且还可以要求其他学生学习这种积极进取的精神。
3．4教学评价中渗透德育教育。我们所说的教学评价最主要的目的是为了对学僧的学习成绩进行客观、科学的评定。教师在教学的过程中进行评价的主要方式主要是有以下的几种，分别是教师评价、小组评价以及自我评价等各种不同的方式。由于教学评价对学生来说是有着积极的影响，因此在体育教学的过程中，中职教师也应该要应用教学评价，使教学评价发挥应有的作用，加强学生思想品德教育。体育教师进行教学评价的时候，不仅是需要重视教学评价的结果，而且更应该重视教学评价的过程，将学生的体育活动结果与过程紧密的结合在一起，对学生进行客观的评价。教师在教学的过程中要采取教学评价的方式，让学生在教学的过程中学习其他学生的长处，弥补自己的缺点，养成向他人学习的良好品德，为中职体育教学的顺利开展奠定坚实的基础。
4．结束语
本文主要对中职体育教学与德育渗透进行了分析研究，随着德育渗透教育所发挥的重要作用，其在中职体育教学中的应用也越来越普遍，笔者针对这种现象进行研究发现，德育渗透教育在中职体育教学中十分必要且不可缺少。希望通过本文的阐述可以为中职体育教学德育渗透教育提供一些建议和借鉴，促进中职体育教学的发展和进步。
【参考文献】
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作者:李丹 单位:河南省会计学校