摘要：计算机信息时代给我们的生活带来了很多的便利，在此环境下，微视觉文化的出现和发展已成为当代大学生群体喜爱的传播方式之一，它改变了人们的生活方式，也符合当代大学生主流价值意识的价值认同。现阶段，微视觉文化的传播对于高校大学生思想政治教育既是挑战也是机遇，它的合理运用对于提高高校校园文化建设发挥了积极的作用，对于提高当代大学生思想政治教育的实效性意义重大。
关键词：微视觉文化；校园文化；思想政治教育
一、微视觉文化的发展及影响
（一）微视觉文化发展的时代背景
在网络时代的背景下，科学技术的快速发展，全球化、信息化、网络化已成为当今社会最明显的时代特征，多元的文化格局也使当代大学生的价值观遭受着重大的冲击。网络媒体信息的快速传播改变了人们的生活方式，同时也符合当代大学生的价值追求。便捷并且带有娱乐功能的微视觉文化传播形式日益成为当代大学生群体所喜爱的获得信息形式之一，并且多数同学认为，微视觉文化引起了自己对人生意义、社会现实、大学生活、自身价值的思考和反思，多数的微视觉文化内容和传递方式能给人心灵的安慰和启发。微视觉文化作为一种新的信息传播形式，改变了人们的交流方式和生活方式，满足了人们日益增长的网络需求，已经形成了符合当代大学生主流意识的价值认同，同时也具备了成为高校思想政治教育方式新载体的客观条件，合理有效地利用这一信息媒体，对于当代大学生综合素质教育具有深远的意义。教育部、共青团中央明确指出：要积极开拓校园文化建设的新载体，充分发挥网络等新媒体在校园文化建设中的重要作用，不断拓展校园文化建设的新渠道。高校思想政治教育工作也应适应时展的浪潮，积极了解当代大学生的思想动态，找到正确、合理的思想政治教育的切入点，以一种时尚、科学、合理、有效的方式提高大学生的思想道德素质教育。微视觉文化正好迎合了这一要求，它主要是指跟随着互联网而起的一种网络潮流，QQ、微博是微视觉文化形成的开始时期。现在年轻人中间流行的一系列网络微视觉文化都是以网络、手机、电脑为载体，利用QQ、微博、微信、微表情、微公益、微支付、微电影、微视频、微动画等网络媒体进行的虚拟信息的、交流、反馈而影响人们精神和行为的传播形式，实现资源共享和交流，其最大的特点是就是信息量大、准确便捷、渠道多样、交互性强，网络社会化性质明显，符合了当下时展的节奏和要求。微视觉文化时代人们之间交往的灵活性、及时性、开放性大大提高，个人的价值观念正在加速变化，它通过一些看似微不足道的行为却能在不经意间改变人们的生活，它在生活的方方面面中影响着社会的发展。因此，在网络时代的大背景下，高校思想政治教育工作者利用微视觉文化强化当代大学生的思想政治教育，已成为这个新时展的趋势和潮流，它作为一种新兴的网络传播媒介，对于高校大学生的生活方式与思想观念的改变有着极其深刻的影响。当前高校思想政治教育还没有广泛运用这一媒体资源对大学生进行思想政治教育，这对新时代高校思想政治教育工作既是机遇也是挑战。高校应适应时展，在大学生思想政治教育理念上有所创新和突破，要应该合理有效的利用微视觉文化的传播来营造和谐的校园氛围和校园文化，加强思想政治教育，提高了大学生的综合素质。
（二）微视觉文化传播的现状及影响
微视觉文化的传播时代，高校思想政治教育工作者要抓住机遇，迎合时展的需要，积极建立适应社会和时展的“微文化”教育管理平台机制，努力加大高校思想政治教育工作的渗透性和实效性。微视觉文化的传播具有显著的导向性、互动性、自由行、平等性等因素。微博、微信、微电影、微音乐、微小说、微表情、微视频、QQ等平台正好满足了学生表达的需要和愿望，促进了学生之间的互动和交流，也丰富了大学生的课余生活，扩展了学生的鉴赏能力、提高了人与人之间的交际能力，促进了大学生群体的社会化。另外，微视觉文化传播也会带来负面的因素。当前有很多微视觉文化传播媒体，一味追求经济效益而片面扩大娱乐效果，以此吸引更多参与者加入，忽视了其自身的价值特性和其他功能，导致了微视觉文化传播在内容上肤浅，导致文化教育功能缺失；在文化品位上比较低俗、媚俗，审美兴趣低下。可见，微视觉文化要实现文化教育和宣传的责任，就要对于自身的内涵、提高质量和品调，促进自身朝着健康的方向发展具有重要意义。这是因为微视觉文化传播内容丰富，形式多样，在微视觉文化环境中，任何人都是媒体信息的传递者和接受者，任何人在任何时间和任何地方只需要一部手机就可以进行信息传播，这就需要高校教师在平时课堂中、活动中有效地渗透和传授大学生的信息分辨能力和是非鉴赏能力，对于传播信息的合法性、正确性、合理性有一定的分辨能力，现在的大学生有很大一部分思想完全不够成熟，意志也不够坚强，对于比较复杂的信息和文化没有自我价值判断能力。很多学生有从众心理和跟风现象，甚至在某些不当的场合盲目转发信息或者发表相关评论，如果没有这方面的辨别能力也会严重影响到高校大学生的学习和生活，对于大学生的心理和情绪造成一定的影响，这样一来，对于学校的管理和思想政治教育的效果也会有一定的负面影响。
二、加强思想政治教育的机遇及挑战
（一）加强思想政治教育的机遇
微视觉文化已明显成为当代大学生学习和日常交流的网络媒体方式，并占据了绝对的优势和地位，它内容简洁，符合当下时展的节奏和要求，信息者只需要符合各个微媒体系统的规定就可以。微视觉文化传播语境下参与的主体只需要一台电脑或者一部手机就可以获得或者分享所有需要的信息和内容，这样便利快捷的交流方式大大地激发了参与者的积极性和认同感。当代大学生对其兴趣浓、适应力强，是微文化的传播者和受益者。高校思想政治教育工作者以微视觉文化传播为载体，开展思想政治教育工作，不但可以创新教育而且打破了以往传统的思想政治教育的方式，更容易引起学生的注意和兴趣，使大学生能在教育中成长，更在娱乐中收益，还能充分激发学生参与的兴趣和热情，使学生在轻松的环境中体会到乐趣，以此提高思想政治教育的目的，这也是微视觉文化在大学生思想政治教育中不可缺少的文化环节和载体。高校思想政治教育工作者要积极探索其思想教育的文化内涵，积极利用新的媒体宣传开展工作，始终保持思想政治教育的主导地位，要积极利用媒体文化加强与学生的互动学习和交流，积极搜集和整理微视觉文化思想政治教育的课程和内容，用全新的思想和行动加强沟通和教育，这样不仅有利于师生情感的交流，也有利于消除师生双方在思想政治教育过程中的隔阂。学生在这样的环境中若能积极主动地配合老师的工作，并在潜移默化的交流过程中接受到思想政治教育的方法和内容，学生也能够积极主动的配合老师开展工作，这一教育方式便到了师生双方互赢的目的，同时也能提高思想政治教育的工作效率。所以高校教师要在平时多学习，要有潮流意识，要有能力在生活和学习当中利用微视觉文化加强教育的手段，提升大学生思想政治教育的主体地位，积极主动地在日常生活中开展相关微视觉文化的公益活动，能在活动中加强思想政治教育的宣传力度，使学生在微视觉文化宣传活动中成长，获得知识、荣誉和自豪感，这样不但提高了思想政治教育课程的实践性，也使学生在公益活动中形成了正确的世界观和价值观，对思想政治教育有很大的促进作用。
（二）加强思想政治教育的挑战及要求
传统的教育是一种面对面式的教育形式，必须是教师、学生和一定的教育设施三者的统一，在这样的方式中进行思想政治教育有一定的局限性。网络时代的到来，新媒体信息技术的应用打破了这个时空限制的界限。微视觉文化传播是在一种虚拟的环境中互动进行的，这样的方式更容易使学生放下顾虑，坦诚地与给老师诉说自己学习和生活中的困惑和想法，这样教育者和受教育者可以随时随地地利用微博、微信、微表情、微公益、微电影、微视频、微动画等工具进行交流和对话，也可以通过媒体评论、线上和线下留言解决学生日常生活中的各种思想问题。这样的交流方式打破了时空的界限，使大学思想政治教育在任何时候都可以进行，有效地提升了思想政治教育的实效性。这也就要求思想政治教育老师要具有一定的时代精神，紧跟时代的步伐，要学会并能灵活运用各种微视觉媒体工具，具备相应的能力和技巧，通过网络的方式解决学生生活和学习中的问题。为了适应形势发展，拓宽思想政治教育的途径，使思想政治教育的形式多样化，微视觉文化媒体为高校思想政治教育工作者提供了现代化的方法和手段，拓宽了思想政治教育的途径和渠道。高校思想政治教育工作者应该积极学习和掌握微视觉文化传播在思想政治教育中的规律和方法，要充分利用、积极宣传和动员，要有计划、有内容、有秩序、有进度、有验收、有总结地做好大学生的思想政治教育工作，要多用微视觉文化媒体，在媒体中加入社会主义、思想道德教育、爱国主义、社会主义核心价值观的内容，对大学生进行理论教育、素质教育，使大学生学会关注集体、关注社会、关注生活、关注个人的成长。大学思想政治理论老师也可以向大学生灌输中国传统文化教育的主流价值观，促进大学生形成积极健康的价值取向。政府和媒体主管部门也要采取相关规定和措施加强对网络媒体的监督和管理，确保校园微视觉文化的传播向良性的健康的方向发展，这对于提高大学生的思想政治意识和综合素质意义重大。
三、结论
微视觉文化作为一个新生文化已经显示出了强大的生命力和文化价值，它对校园文化的渗透是时展的趋势，也是高校对各种类型文化的融合、吸收能力的体现。在微视觉文化传播媒体中实施思想政治教育，建立其与思想政治教育互为补充的长效机制，以此来填补传统思想政治教育的不足。微视觉文化传播正好能填补这一缺陷，它可以从传播的形式和内容对学生起到补充和完善作用，能丰富学生的知识领域和视野，对于培养学生的沟通能力、鉴别能力和协作意识有重要的作用，又能使学生提升人格魅力，促进心理健康，强化了综合素质能力的发展，也起到了思想道德教育的目的。总之，微视觉文化以各种方式对于高校文化产生影响，也在某种程度上提升了师生的话语权，加速了教育信息的传播，改变了传统的教学方式，给教学、管理及反馈带来了变革。当代大学生是微视觉文化的受益者和传播者，他们积极主动的参与微视觉文化的发展、建设和推广，这也为我们利用微视觉文化媒体，提高大学生思想政治教育提供了良好的渠道和途径。
【参考文献】
[1]马敬.高校思想政治教育中的文化融入[J].吉林大学出版社,2017.
[2]周静.微文化环境下大学生价值观研究[J].中山大学出版社,2019.
[3]石梦媛.微文化强回声[J].云南大学出版社,2019.
作者:贾小飞 吴成钦 单位:陕西咸阳师范学院
