摘要：良好的品德使人受益一生，可以有效地促进学生个体的发展。近几年来，我国职业教育发展迅速，为社会培养了一批初中级人才，但由于受到传统教育观念的影响，家庭和社会对职业教育存在一定的误区，对职业学生的关注不够，对他们的思想教育更是重视不足，很多问题学生出现。为了向社会输送更多技术过硬、素质高的人才，因此对于职业院校的学生来说思想道德教育就显得尤为重要。
关键词：中职学生；思想品德；对策
近年来，我国职业教育发展尤为迅速，国家的重视、社会的认可都大大改善了技能学生的就业形势。中职学校肩负着为国家培养技术人员的重任，在日常教学和管理中，对学生的专业知识和技能、职业道德教育都要抓，都要努力使他们适应社会的发展和现代企业的要求和管理。但要完成这一重任，首先对于学生的思想品德的教育应当作为重点来抓。笔者结合近几年的班主任经验，浅谈一下对于中职学生思想品德教育的一些观点。
一、我国中职学生思想的现状
个人因素：对于中职生学习态度调查显示，许多中学生认为：生活的主要内容除了学习、考试简直一点乐趣都没有，家长给予的压力简直压得人喘不过气来；有些中职生是独生子女，在家娇生惯养，自理能力差，不能适应集体生活，常与其他学生发生摩擦和口角，导致厌弃新的环境，自我放纵；有些来自偏远地区的孩子，社会经验少，同时由于家庭环境比较困难，他们有些人比较自卑不合群，因而导致学业和生活上的不能适应；有些学生是单亲和孤儿，父母的离异和死亡使得他们心灵受到伤害，性格孤僻缺乏安全感，与他人交往存在障碍。社会因素：社会往往拿当地的普高对中职学校的学生做对比，对他们的期望过高，既希望他们有优异的成绩，同时又要有过人的技术能力。但是，中职学校面对的现状是学习能力较差的生源、复杂的家庭环境和混乱的学生思想，很难从根本上解决这么复杂的现状。家庭因素：家长宠溺孩子，平时放松管教，导致这部分学生思想涣散，自我约束力差；家长对子女失去信心，很多家长受优质普高的影响，认为只有考上普高才有机会上大学，才会有一个好的未来，而进入职校的学生就是没出息，对他们无心管理，放任自流。跟着外出务工高潮的影响，留守儿童征象愈来愈紧张，家庭教育的缺失紧张影响孩子的心理健康。综合以上，学生表现出的现象令人担忧，长此以往必将影响学生心理发展，这对他们以后的生活和工作也将造成不可逆转的伤害。那么如何进行中职学生的思想道德教育，使得他们能够健康的发展，成为社会有用的建设者。作为多年的班主任，我从近几年的工作经验中总结出了一些经验，有以下几点建议：
二、对策与实施
（一）注重培训，强化德育队伍建设
目前，绝大部分学校对中职生实施纵向统一管理，对他们的行为和思想加以束缚和限制，这样虽然有利于学校的管理和制度的实施，但忽略了学生“为人”的教育。对中职生思想道德教育而言，这种管理模式是不可取的。从思想道德建设实践中得出结论，学生是独立的个体，学生自律是实现教育内化的前提。学校要解放思想，充分发挥教育的主阵地，发挥班主任和政教领导教育的主力军作用。每年开学初，学校都要召开班主任以及新生的普法座谈会，对新生班主任就新生的德育工作方法、路径、措施等进行培训。派遣校心理咨询室的专业工作人员进修学习，回校后积极召开指导学生心理健康的会议。
（二）营造良好的道德教育氛围
据调查，目前很多职业院校越来越重视学生的专业技能和就业情况，而忽略学生思想道德教育，正值青春期的中职生，很容易受外界环境的影响，中职校应重视学生的德育教育。加强德育教师队伍的建设，注重学生日常行为规范的养成，组织普法进校园活动，减少不良行为发生，降低校园恶性事件。每个学校建立心理咨询室，帮助来访学生解决问题，指导学生健康发展。德育教育走进课堂，为充分发挥学校教育的主动性和教师的优势地位，将德育教育纳入学生的必修课。教师将德育教育融入课堂教学，通过教学过程潜移默化的渗透，让学生从内心深处自我检讨和提升，降低学生违纪违法的几率。德育教师把德育教育作为日常性教学，将思想道德教育，法制课程教育带进课堂，组织多种形式的活动，如观看感动人物事迹，违法事件视频，排练普法活动，让学生深入体会。班主任及其他学科教师也要在日常教学中灌输德育教育，让学生时刻警醒，从而提高他们的道德认识水平，提高自我修养。
（三）注重家庭教育
德育教育是学校和每个家庭的义务。经由过程大量理论研究和调查结果阐发：青少年的发展与家长受教育水平密切相关。学校应组织班主任及德育老师，定期走访学生，了解他们的生活环境及家庭情况，必要时给予帮助和支持。家长作为德育教育的重要一部分，也应及时汇报学生的思想动态，家校联手，共同做好学生的德育工作。
（四）德育教育融入社会实践
中职学生独立走进社会，经历社会的磨练，这对于他们坚强意志的培养非常重要。鼓励学生利用寒暑假勤工俭学，走出校园，离开老师和家长的庇护，自己面对生活的困苦和社会方方面面的诱惑，以此契机加强学生的思想道德和遵纪守法教育，让他们对社会上的人情世故有更深刻的体会。
（五）树立终身学习理念，加强师德师风建设
要想更好地开展中职生的德育教育，教师的根本素养特别重要。教师需要重视学习，作为中职校的教师，更有注重德育教育的建设。德育教师和班主任更应“走出去”“学起来”，开拓新的教育领地。学校派遣优秀教师参加德育教育交流会，在传授学校的教育工作经验同时，吸收同行的先进教育方法和理念，不断开展德育工作者的沟通和交流，推进校园德育教育工作的进展。
参考文献：
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[4]任国庆.加强校园文化建设，促进学生行为习惯养成[J]中国教育科学，2009（3）
作者:李波 单位:江苏省赣榆中等专业学校