［摘要］在我国高等师范教育中，声乐是必不可少的专业，它和钢琴是高师音乐教育中的两大主要学科。目前高师声乐教学中的曲目和教学理念基本与艺术院校的声乐教学一致，忽略了外国艺术歌曲的演唱教学。本文从我国高师声乐教学现状入手，对意大利古典艺术歌曲在高师声乐教学的应用展开研究。
［关键词］意大利古典艺术歌曲;高师;声乐教学
1我国高师声乐教学现状
在我国高等师范音乐教育中，声乐是必不可少的专业，它和钢琴是高师音乐教育中的两大主要学科。目前高师声乐教学中的曲目和教学理念基本与艺术院校一致，以演唱中国歌剧或外国歌剧咏叹调为主，忽略外国艺术歌曲的学习与演唱。根据教育部对高师培养声乐人才目标的界定和要求，教学大纲和课程设置也作出了相应的调整。我们应以培养学生基本的演唱能力、提高其音乐素养为出发点，以培养学生综合能力为目标。因此，高师声乐教学中在曲目选择上应该有所调整，教学内容要丰富多彩，教学形式要多种多样。外国艺术歌曲的学习与演唱应纳为高师声乐教学的重要组成部分之一。随着教育水平的提高，高师的生源质量和教师的教学水平也在逐年提高，原有的教学模式需要作出适当调整，声乐教学也是如此。2005年教育部颁布《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》后，全国各院校相继开设艺术歌曲演唱课。高师类院校培养的对象是未来中小学音乐教师，所以一切教学计划、教学安排都是为培养未来优秀中小学音乐教师做准备的，《全日制义务教育音乐课程标准》是中小学音乐教学的指针。
2意大利古典艺术歌曲在高师声乐教学中的优势
意大利古典艺术歌曲产生于文艺复兴时期。16～18世纪，意大利古典艺术歌曲达到了鼎盛，出现了一批优秀的歌曲创作者。这一时期的歌曲多以表现人物的心理、现实生活为主题［1］。
2．1有助于培养学生学习兴趣，提高学生音乐修养
意大利古典艺术歌曲的结构基本都短小精致，但能表现一个完整的情节和思想。其歌词像首诗一样，感情细腻、富于幻想［2］。学习意大利古典艺术歌曲除了能巩固已掌握的演唱技巧以外，更有助于我们了解西方文化，特别是能让演唱者更好地理解西方不同时期、不同流派的音乐艺术风格，从而开阔学生的视野，提高学生的音乐修养。
2．2有助于学生掌握基本的声音技巧
呼吸一直以来都是歌唱训练的重要内容，科学控制呼吸更是重中之重。在演唱艺术歌曲时，演唱者要想获得动听的声音，就必须有稳定的气息作为支撑。在演唱意大利古典艺术歌曲时，演唱者必须气息稳定、声乐流畅，具有协调和控制各个方面的能力。中声区是训练发声的重点音域，只有有了正确的中声区发声概念和状态，才可能得到正确的高低音区的歌唱意识。也就是说，只有扎实地掌握中声区的发声状态，才能逐步拓展音域，进一步加深训练高声区。中声区的强调性训练也可以使气息平稳，逐步得到有良好气息支持的明亮圆润的好音色。意大利古典艺术歌曲基本都比较短小紧凑，有利于培养学生的学习兴趣，有利于加强呼吸及中声区声音练习。意大利艺术歌曲旋律比较平稳，歌曲旋律大都写在中声区，音域基本都在八度左右，很少出现小字二组的g，练习起来比较容易。比如在演唱歌曲《多么幸福能赞美你》时，要求气息控制均匀、柔和，需要多少就吸入多少，不能死板。在初学声乐的阶段，必须打下良好的中声区基础，尊重声乐学习规律。艺术歌曲演唱有利于打基础，统一声区。
2．3有助于增强学生与伴奏的配合能力
钢琴伴奏在意大利古典艺术歌曲的演唱中占有很重要的位置，它的伴奏织体以简洁的柱式和旋型伴奏为主。钢琴伴奏简洁，起着与歌唱部分同等重要的作用。钢琴部分不是简单的伴奏，它与歌唱旋律紧密结合在一起，形成一个有机整体。值得强调的是意大利古典艺术歌曲中，前奏、间奏、尾奏对整个音乐的奠基作用是不可估量的，这部分钢琴伴奏对整首歌曲起着完美的串连作用。在声乐教学中，教师应重点引导学生对钢琴伴奏的理解、认识与感悟，帮助学生逐步提高与伴奏的配合能力，加深对钢琴伴奏的配合与理解，增强学生的艺术表现能力。
3意大利古典艺术歌曲在高师声乐教学中的应用
根据国家师范认证体系标准要求，声乐课是音乐专业学生的必修课。提高学生素质修养、注重声乐基础教学、培养全面发展人才将成为高等师范音乐院校的培养目标。声乐教学课程的改革、教学曲目的调整将随之而来。毫无疑问，意大利艺术歌曲将成为声乐教学的重要组成部分。在教学中，教师可根据学生年级、程度的不同选择适当的意大利艺术歌曲进行练习［3－5］。对基础差、程度低的学生，教师可选择简单的、旋律起伏小、音域在八度左右的艺术歌曲进行练习。这样有利于学生巩固中声区的练习，为进一步学习打好坚实的基础。对基础较好、中等程度的学生，教师可选择适中的、旋律有一定起伏、音域在十度左右的艺术歌曲进行练习。这样既可以使学生既巩固气息训练，又达到扩展音域的目的。对基础好、程度高的学生，教师可选择程度较高的、旋律起伏较大、音域在十度以上的带有跳跃性的艺术歌曲进行练习。这样可以提高学生的演唱技巧和演唱能力，同时有利于提高学生对作品的理解能力。
4结语
在声乐艺术发展的长河中，外国艺术歌曲有着举足轻重的作用，它既代表一个重要时期声乐艺术的特殊形式，也代表着声乐艺术的繁荣发展。不同风格、不同时期、不同国度的艺术歌曲会为我们带来不同的启迪和感悟，艺术歌曲中严谨或自由的音乐态度、大胆或浪漫的音乐创作风格都会对我们今天的声乐艺术、声乐教学发挥影响，是我们推动声乐教学改革的重要力量。
［参考文献］
［1］管谨义．西方声乐艺术史［M］．北京:人民音乐出版社，2005．
［2］徐欣．意大利古典艺术歌曲在声乐教学中的作用［J］．艺术科技，2015(11):50．
［3］李秀敏．对音乐艺术院校声乐演唱专业艺术歌曲教学的思考［J］．沈阳教育学院学报，2010(5):79－82．
［4］张洪侠．德奥艺术歌曲在我国声乐教学上的价值探索［J］．南京艺术学院学报(音乐与表演)，2014(141):155－158．
［5］胡东治．论德奥艺术歌曲对我国高等声乐教育教学的作用和价值［J］．佳木斯大学社会科学学报，2015(2):192－194.
作者:梁燕 涂蓓 单位:吉林艺术学院
